中考记叙文写作升格指导学生版1.doc
“作文升格指导.doc
彩线串珠，浓浓亲情——记叙文作文升格指导一、学习目标1. 了解合理、巧妙安排作文结构的重要性：2. 掌握线索、过渡的方法，使文章结构活色生香。
%1.学习过程及要求1 •导入我的老师老师是一把钥匙，打开我们心门的枷锁；老师是一座阶梯，满载我们美好的梦想；老师是一支蜡烛，点亮我们前进的道路。
她，就是我的语文老师。
一头靓丽的乌发垂落在肩头，微微带着些小卷，一双明亮的眸子，并不算太大，却总是射出愉快的光芒，微笑的时候，嘴角便出现那个可爱的小梨窝。
开学之初，一位同学无意间将他的玻璃水杯撞到在地上，刹那间，水杯粉身碎席，教室里突然鸦雀无声，时间仿佛凝结。
过来一会儿，大家缓了过来，顿时砸开了锅，围观的同学纷纷指责那个“冒失鬼”，那个同学已经满脸通红，无措地拧着衣角，就在这喧嚣的场面下，原本错愕的她，看了看地上的玻璃碎片，微笑着幽默道：没事，没事，正好碎碎（岁岁）平安嘛！”那善解人意的话语始终萦绕在我心头，让我终身难忘。
一次考试失误，妈妈出现在老师的办公室，顿觉风云突变，即将雷电交加。
没想到，老师却温柔地告诉妈妈，一次失误没有关系，只要认真反思，找出症结所在，不要丧失信心。
夕阳西下，餐桌上早已摆满了热气腾腾的佳肴，那是妈妈准备的，金色的余晖洒在碗里，微黄之中那是快要溢出的爱。
暮色渐渐凝重，台灯白色的光在书桌上倾泻一片，笔在纸上飞快地行走，我知道，有一个人在默默地陪伴着我，那就是妈妈。
（二）当堂学习2.如何巧妙设置线索的升格训练。
阅读例文《我的老师》，发现问题。
比较阅读苏教版七年级（上册）魏巍的《我的老师》，说说文章的线索是什么，欣赏其中的妙处。
4. 温习旧知。
（1）什么是线索？（2）线索的实质是什么？（3）线索的作用是什么？5. 重温经典。
请同学们再次阅读了教材上的几篇经典作品，并找出了文章的线索，一起来体会其中的妙处。
(1) 你觉得下面第一篇文章的线索是什么，并在文中划出，欣赏其中的妙处。
%1从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
中考作文升格指导
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下面文字，按要求作文。
我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称……几年来天天如此。
请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：⑴题目自拟，立意自定。
⑵除诗歌外，文体自选。
⑶不得抄袭、套作。
⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
卷面书写要求书写规范、工整，卷面整洁。
【答案】范文：坚持不懈的我我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的样子，别以为我是一个娇气的女生，我却有一种坚持不懈的品质．什么，你不信？那让我给你讲一个故事吧！到时候保证你心服口服．去年夏天，天气闷热得很．太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到窒息，甚至连蝉也在树上拼命的叫着：“热死了，热死了．”“我们去游泳吧！”爸爸拍着我的肩膀，提议道．“真的？”我惊奇的问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！”到了游泳馆，我套上救生圈．爸爸一跃，跳入了水中：“下来，我在下面接着你．”这时我望着足有两米深的水，又有一些胆怯了：我不会游泳，万一淹到了怎么办？这时，我看到池中几个六七岁的小朋友正在游泳．我不禁责问自己：几个小同学都可以做到的事，我为什么不可以？记得在春季运动会，800米赛跑中只有五个人跑完了全程，我就在其中；上学期老师布置的积累素材的作业，一个学期过后检查，只有我一个人坚持了下来．我为什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？我怎么能因为小小的游泳而退缩呢？于是，我跳入了水中，活动了一下．爸爸让我先练习手和脚的协调动作，我上身趴在游泳池边上，两臂向前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时间，我已运用自如了．接着，我便学习划水，我开始试着自己独自游，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受极了．我要退缩，但又想到了自己的座右铭：坚持就是胜利．对，坚持下去，我给自己鼓着劲儿．爸爸教给了我一些技巧，我按爸爸教的方法练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一跃，一头扎进水里，划出了一道弧形，接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速向前移动…我终于学会游泳了！你们认识我了吧！这就是坚持不懈的我．如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！【解析】【详解】这是一篇材料作文。
中考作文升格指导
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下列文字，按要求作文。
幸福就在我们平凡的日常生活之中，它时时刻刻围绕在你我的身边：如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，这就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，这就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，这同样是幸福……请以“这就是幸福”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的名字和所在学校的名称。
【答案】这就是幸福什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。
可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。
但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。
想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。
杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是杜甫认为的幸福。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”自由自在的幸福是李白的人生写照。
司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。
中考作文“升格”指导(一)
1、“小璇，我们快到家了。”妈妈的话把我的思 小璇，我们快到家了。 绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下， 绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了 这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光， 这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然 一个念头跳进我的脑海，妈妈， 一个念头跳进我的脑海，妈妈，您，不就是我生命 中的路灯吗？是您照亮了我人生的道路， 中的路灯吗？是您照亮了我人生的道路，帮我绕过 陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气， 陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人 生之路正是因为有了您而一片光明。 生之路正是因为有了您而一片光明。
脚步 （实）
前进的步伐 （虚）
怎样进行抒情议论？ 怎样进行抒情议论？
（二）句子仿写式，排比比喻句 句子仿写式，
1、《一曲友谊之歌》 一曲友谊之歌》 55个名字 55颗真挚的心 个名字， 颗真挚的心。 啊，55个名字，55颗真挚的心。那是一幅最 美丽的图画，那是一首最动人的诗啊！ 美丽的图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲 最美妙的乐章啊！（排比、比喻） ！（排比 最美妙的乐章啊！（排比、比喻） 母亲节的康乃馨》 2、《母亲节的康乃馨》 那天，是我们全家最开心的日子。 那天，是我们全家最开心的日子。我真正懂 得了父母的爱是什么。 得了父母的爱是什么。它是一种永远剪不断的思 永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱…… 念，永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱
生活， 生活，让我品味到了美
候 ， 脑中总是闪过一个念头： 放弃吧！ 然而每当感受 脑中总是闪过一个念头 ： 放弃吧 ！ 到日暮那种无法抑制的美时， 到日暮那种无法抑制的美时 ， 我都会一次又一次逼着 自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。 自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改， 面渐渐变得协调而富有层次感。 到了假期的最后几天， 面渐渐变得协调而富有层次感 。 到了假期的最后几天 ， 这幅画终于完成了。 这幅画终于完成了 。 我带着创造者才有的喜悦端详着 自己的作品： 黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起， 夕阳下， 自己的作品 ： 黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起 ， 夕阳下 ， 那瓶中的花朵有的依然绽放， 有的却已凋谢， 旁边， 那瓶中的花朵有的依然绽放 ， 有的却已凋谢 ， 旁边 ， 是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。 我庆幸， 是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性 。 我庆幸 ， 在最艰难的作画过程中， 我没有放弃。 在最艰难的作画过程中 ， 我没有放弃 。 我再次体味到 了画的美。 了画的美。
中考作文“升格”指导PPT实用课件
路灯
（实）
心中的明灯 （虚）
怎样进行抒情议论？
（一）虚拟联想法，虚实相结合
2、我看着弟弟的背影，隐约听见了一阵沉稳、急 速的脚步声。呵，这步伐与特区前进的步伐多么合 拍！我猛然想到，春回大地，这就是春天奋然前行 的脚步吗？生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一 杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也 有甘甜的美。
脚步
（实）
前进的步伐 （虚）
怎样进行抒情议论？
（二）句子仿写式，排比比喻句
1、《一曲友谊之歌》 啊，55个名字，55颗真挚的心。那是一幅最 美丽的图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲 最美妙的乐章啊！（排比、比喻） 2、《母亲节的康乃馨》
那天，是我们全家最开心的日子。我真正懂 得了父母的爱是什么。它是一种永远剪不断的思 念，永远抽不去的牵挂，永远述不完的关爱……
怎样进行抒情议论？
（三）妙用诗句歌词，点明深化题旨
1、《哦，棉鞋》 ……不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意 好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的 琴弦…… 接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂， “谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱 这轮太阳呢？ 2、《一曲友谊之歌》 结尾：我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背 影，忽然想到一句话：“人间自有真情在”。
2、同学拿出签名卡片时；
儿子开心地笑了，我也被深深地感动了。
啊，55 个名字，55颗真挚的心。那是一幅最美丽的 图画，那是一首最动人的诗啊！那是一曲最美妙的乐 章啊！
3、了解同学来自五湖四海时；
小小客厅盛不下师生之情、同学之谊。这些相识不 满一载的少年伙伴，关系是那么亲密、融洽，友谊是 那么诚挚、纯真，就像山间的溪水一样洁净、透明！ 我的眼角渐渐湿润了……
记叙文升格指导
课题
让抒情摇曳多姿
——记叙文升格指导
课时
课型
诵读
授课时间
主备人
宦华静
交流时间
整合时间
组长签字
教学
目标
学习发挥联想，以物寄情，着意点染，细节显情等表达技巧。
利用以物寄情，细节显情等表达技巧升格例文。
在作文中用真心书写真情。
重点
利用以物寄情，细节显情等表达技巧升格例文。
（例文1：人生的路不管有多少的坎坷，有多少的困难，我相信您对我的爱会时刻陪伴着我。
有您的陪伴，真好！——《陪伴》
例文2：在那路灯陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海，妈妈，您对我的爱，不就是陪伴在我生命中的路灯吗？是您照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了您的陪伴而一路光明。
有您的陪伴，真好！——《陪伴》）
（例文2用了比喻的手法，将抽象的母爱比作形象的路灯，……，表达的效果更加生动形象）
2.这样的手法，我们在以前的课文中有没有学习过呢？
古诗中也经常运用这种托物寄情的手法，所以才有了我们常说的诗歌中的意象。
⑴比如说：王冕《墨梅》就是借墨梅为喻，表达自己节操自守的清高，让人们感受到诗人心中的美好品德就像墨梅一般馥郁芬芳香气远播。
——《陪伴》
谁来说说，这段文字里，我们的小作者是如何表达自己的情感的？
只抓住细节处的一个精彩亮点，作者对女医生的赞美之情通过对她白大褂上那个小小的红十字的特写表现出来了。真是妙笔生花呀。
2.细节描写在文学作品中经常出现，为文章增色不少。
还记得这两段文字出自哪吗？这段文字妙在何处？
巧妙升格，彰显才情——记叙文写作升格指导
巧妙升格，彰显才情——记叙文写作升格指导【前言】著名作家尼·布瓦洛语重心长的告诫我们：“劝你从容地忙着，总不要失掉耐心，还要十遍、二十遍修改你的作品：要不断地润色它，润色、再润色才对。
”作文，写十篇不如改一遍。
通过反复修改、升格，提高写作能力。
一、中学生作文通常存在的问题：1、材料陈旧且“撞车”现象严重。
2、文章平铺直叙，无波澜，无动情点。
3、语言粗糙，缺乏必要的修饰语，以及常用的修辞手法。
4、缺少人物描写、景物描写及细节描写。
5、缺少必要的议论、抒情点明主题。
二、怎样写好记叙文？古人云“先规矩而后巧”，有的写作方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。
为了便于记忆，把它凝缩为5个字，再押上韵。
这5个字是：真、细、情、活、新。
1、真——写自己熟悉的生活人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌。
2、细——写生活的点滴细节要抓住人物的特征。
人物的外貌、性格、感情各不相同。
只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
观察要细致。
不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。
人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。
观察得越细致、越深入，描述就越具体、越生动。
3、情——写出自己的真情我们说，文章体现着作者对写作对象（写进文章中的材料）认识的高度。
一个人的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。
4、活——写出自己的个性城市生活的繁华，乡村生活的恬静，校园生活的快乐，不论是哪种生活，只要用心去发现，生活中的趣事，丰富多彩的活动，以及奇妙的自然景象，都可以作为写作内容，使自己的写作内容更具有个人特色、生活特色和时代特色！要敢于表达不同的见解，哪怕是肤浅的见解。
5、新——写出新意要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。
记叙文升格指导
我漫无目的地走出考场。想到与同学 校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受， 想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能 没有回报，心就垂下了，满是愁苦。
丝丝凉风拂过耳际，金黄的落叶沙沙 作响，我低头望去，一片片秋叶像地毯一 样铺盖在地面上，我轻轻地拾起一片，凝 视着它的茎叶，它的色彩，不免又增添了 几丝悲凉。
它是那么憔悴，我是那么惆怅。
——2007中考佳作《生活，因变化而精彩》
升格指南
添枝加叶技法三：
添加环境描写，烘托人物心情。
升格指南
添枝加叶技法：
1.添加动作描写和人物对话，表现人物感情。 2.添加心理描写，表现出人物的紧张。 3.添加环境描写，烘托人物心情。 4.要有合理的想象。 5.要有真情的流露。
升格指南
添枝加叶技法二：
添加心理描写，表现出人物的紧张。
片段训练三
下面一段写一个失败的考生走出考场的情景。请 你在它后面加上一些文字来烘托人物心情、充实 内容，可以加什么？
我漫无目的地走出考场。想到与同 学校对的答案，心里像塞满浆糊一样难 受，想到自己三年来的辛苦与付出，最 后可能没有回报，心就垂下了，满是愁 苦。
4.结尾应该点题。
例如
①在公共汽车上的时候，司机不知是怎么搞 的，前面明明停了一辆大卡车，司机却当什 么也没看见。 添环境描写 ② 叔叔已经被飞来的玻璃划破了脸 。 添外貌描写 ③叔叔还要把我送到医院里检察一下 。 添人物对话 ④真是让人感动 。 添心理描写
①在公共汽车上的时候，司机不知是 怎么搞的，前面明明停了一辆大卡车， 司机却当什么也没看见，
病文修改
可以抓住哪些部分进行“添枝加叶”？
《留点感激在心中》（四类文）
升格指南
中考作文升格指导
中考作文升格指导利用环境描写，巧妙提升作文一、学习目标1.了解环境描写的妙处；2.掌握环境描写的方法。
二、学习过程（一）回味经典，体会妙处回味初中课文里环境描写片段，体会环境描写在文中的好处。
（一）“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”——鲁迅《故乡》（二）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
——莫怀戚《散步》（三）台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——李森祥《台阶》（四）四下里一片寂静。
……广场上连人影也没有。
小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。
店门附近连一个乞弓都没有。
——契诃夫《变色龙》环境描写的作用：1.；2.；3.；4.；5.。
（二）范文引路，探寻妙法阅读下面三组写景材料：（1）观察写景语句在文中出现的位置，并分析出现在不同的位置分别有什么效果。
材料一：1．月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。
皎洁的月光静静地钻进屋子，倾泻了一地。
晚风犹如母亲的手，轻柔地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
——（《有一种声音，在记忆深处》开头）2．窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。
记忆苍莽，弥漫开来，飘落了几许揪心的怀念。
昨夜，慈母又入梦……——（《昨夜，慈母又入梦》开头）材料二：3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。
她手捧一本诗集，亭亭站在我们的中间。
书香携着花香迎面扑来，她柔和而轻快的声音久久不绝。
——（《断章里的声音》开头）4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。
记叙文写作升格指导
【拓展巩固】 外面的确很冷，我不禁打了个寒颤。别人 家的灯还都没亮，我却要去上学了。马路边， 干枯的玉米叶上铺着许多白霜，似月光一般铺 在上面，虽美却很寒冷，这时，有一个身影朝 这走来，手里似乎拿着东西。走近一看，原来 是我的妈妈。“怎么早饭就吃这么点儿？快， 把这些吃了，你不饿？”说实话，我还真有点 饿，我拿起这些东西吃了起来。“还是饿你轻 了？”
【课堂总结】
人物 肖像形象化、语言个性化
动作细致化、心理真实化
选材真实化、过程曲折化
情节
语言简洁化、感悟情味化 用词修饰化、用句修辞化
特点对比化、画面意境化
景物
一看表，上学时间将到，匆匆扒拉了几口饭，我 披上衣服就冲出家门。一股寒气扑面而来，不禁打了 一个寒颤，我不由得缩缩了脖子，拉拉衣领向班车停 靠点跑去。原本漆黑的柏油路，因厚厚的一层霜露的 覆盖而变得异常亮滑，路边干枯的小草，却早已迷失 在白白的雾气之中。空旷的天地中，好像只有我这样 一个活着的物的存在，孤独而冷寂。回望远处的村子， 只能依稀见到几盏昏暗的灯光。突然，晨雾中一个模 糊的黑影朝我走来，心中不由一紧！“明明——”隐约 传来的是妈妈的声音，可自己走时妈妈分明还病在床 上呀？近了，又近了，真的是妈妈！妈妈一边大口的 喘着气，一边从怀里掏出一个塑料袋递给我，“明明， 上学吃不饱饭咋成？赶紧把这几个饼带着，车上好 吃。”看着妈妈泛红的脸庞，一股热流迅速溢满了双 眼。
文段升格——细节描写训练
文段二： 方法二：细化动作、延长过程、再 明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行 现情节——如经其事、如睹其物 装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱 咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什 么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。
明天就要开学了。吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一 旁看着妈妈为我打点行李。只见妈妈把我的衣服一件件整齐地 叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。 “快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的， 用的，全准备齐了。” “对了，枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比 在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。 想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”说到这，妈妈停了 停。我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。
中考作文升格写作指导.doc
中考作文升格训练执教者：江苏省海安县紫石中学崔益林（江苏省语文特级教师）师：同学们，尤其是咱们浙江的孩子应该都知道，中国的学生有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。
那么今天的这一节课，老师就想和同学们一起来分析一下这个“三怕”中的第三怕，是不是真的可怕？！同学们，刚才大家拿到手的这篇文章，是最近咱们南通市初三一模考试的一篇考场作文，大家看了之后，觉得怎么样？生：很好！师：好在哪里？如果把作文的评分标准定为五类的话，这篇作文，你准备给它几类卷的分数。
生：⋯⋯生：生：不好！师：这就是我们今天这节课一起探讨的话题。
这样做,值得①又是一个周末，又迎来了如山的作业。
窗外习习凉风，似乎比以往更清凉，透过窗户吹进来的风，打在脸上，显得是那样的刺骨，那样的冷清。
“宝贝儿，这个周末回老家看一趟外婆，好吗？”妈小心翼翼地问。
②又是这个问题，我的潜意识告诉我，我应该生气地丢开笔，然后告诉她我的周末有多忙，并且拒绝这个千篇一律的问题。
也就在此时的窗外，有风吹过，柔和萧条，仿佛带来了那个来自田野的呼唤：丫头，回来看看吧。
(这里的交代有些不妥，如果从题目的角度考虑的话，应该开始就埋下伏笔，那就是即使时间再紧，但是回家看看“空巢老人”比什么都重要，因为给予我学习的时间还很多，他们更需要我们的关爱，这比什么都重要。
可以这样说：“妈，我早就想回去看看外婆了！”“妈还不是怕你时间紧，所以才⋯⋯）③“好啊。
”我愣了片刻，点头回答道。
“真的！”妈惊喜地看着我：“那咱们出发吧！”（这里可以不写愣，直接就写我没有丝毫犹豫，急忙放下桌前如山的作业⋯⋯不住地点点头。
）④我认真地看了一眼作业，做出了最后的决定，放下笔，关闭台灯，然后跟着妈妈下楼。
（当走出房门的时候，回过头看到那么多的作业，还是没有犹豫，急忙关闭台灯。
）⑤其实，回老家的车程并不远，只有20 分钟左右。
看到了那片久违的田野，我摇开车窗，连这里的空气都显得那样亲切。
远的，看到一个人影，她站在那儿，只看那影子我便知道是她，我最最亲爱的外婆。
中考作文升格方法指导
中考作文升格方法指导一、让立意深邃高远当我手里攥着刚领到的几百元大钞票时，心头一阵狂喜，我还没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子了！“我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我都感到沉甸甸的；这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到爸妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己过去那样大手大脚花钱感到深深惭愧，但同时心底也涌出一份自豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我，教会了我，我长大了！”怎样使自己的作文立意高远呢？１）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。
２）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。
讲给爸爸的事儿生活像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的花样年华，中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的感伤……曾几何时，我们父女之间有了隔膜，你不愿和我讲话，在大街上甚至不敢喊我一声，每当我身边挤满了同学，你就像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表情，但我仍能体会到你对我深沉的爱和眼里那化不开的片片温柔。
我在班里是好学生，是同学们心中的榜样，而你，有一双残疾的腿，你不愿让同学们看见，让我受到耻笑。
还记得那个大雨天吗？母亲上班没有回来，瘦弱的我只好在校门口站着等待雨停，看着同学们被父母相继接走，我的心好酸，在瓢泼大雨中，我看到了你手里拿着一把伞，跛着腿，迎着风，努力保持平衡，艰难地向我一步步挪来。
在雨伞下，你的肩膀已被淋湿，整个大伞将我笼罩，正像你隐忍的爱将我包围；我紧贴着你，你冷冷地问：“你班教室窗在哪儿？”我举手一指，说“在那儿，二楼，第三扇。
”你看了看窗，不再理会我。
等走到我们教室窗口时，你固执地让我拿着伞先走，自己在后面淋着雨，像一株摇曳的芦苇草，我的心像被扎一样难过，这时，我才明白你总躲着我的真正含义。
爸爸，我多么想告诉你，无论你怎样，我都不会嫌弃你，茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙钟的大树呢？无论在何时何地，你永远都是我的好爸爸。
即使你有一双残疾的腿，但正是那双腿，让我比同龄人体会到更深—层的父爱，父爱无价！我多么想站在人群中喊—声：“爸爸！”二、让材料新颖动人•古人曰：“良桐方能斫美琴”•面对一个生活的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑……，只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。
中考作文升格指导
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下列材料，按要求作文。
人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得……请以《丢》为题写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。
【答案】丢——未来的我致今天的我年轻的自己：你好！又是一年的春天。
看到了吗？窗外的花儿开得如此艳丽，拿起那开始沉重的水壶，手却不时的颤抖——骄阳下，水叹息着洒了一地。
是啊！年过花甲的我，体质一天不如一天，做事显得不利落了；有时，想读读书，却老眼昏花；想听听儿孙们爱听的“流行歌”，心脏又受不了刺激……唉，自己照顾不好，还总给你添乱！活得得不偿失啊……这些事儿啊，想起来总是淡淡的伤感，只能在日记里倾诉----还是来谈谈你吧？还记得吗，你曾久住过的那座“芬芳”小院，我闲暇时候还总喜欢去溜达溜达，尽管那儿只剩下一颗突兀的歪脖老树，却镌刻着我和你妈妈的韶华，还有你烂漫的童年……时光如刀呵！似乎将曾经的美好，镶嵌在记忆的木刻画里……躺在椅子上，望着屋内的与你年龄相同的镜子，就忍不住追忆，追忆你的眼泪、追忆你的微笑、追忆你的……然后，就痴痴地笑了，如夏花般绚丽？——心中的激情开始澎湃……记忆中的你呀，喜欢抛下书包去享受电子产品的乐趣；喜欢在本应学习读书的时间去比别人多玩乐一些；喜欢在自己做事还大有余力的时候去重温睡梦的美好……这就是你啊，是你啊，无度“挥霍”着宝贵的光阴。
而，你正处于最美的花季，生活中还有更有意义的事儿，等待你去发现、去探索！有广阔的学海等待你去遨游！！有美轮美奂的诗文等待你去赏析！！！……孩子，你还年轻，是那样精力旺盛、记忆超群……可是，你怎么总是分不清什么该做，什么不该做呢？！——你从来不去想：等你到了我这个年纪，怎一个“悔”字可解啊？！空悲切，白了少年头？——再回首，年轻的你啊，想到了吗？你所遗弃的，是多少我这样年龄的人，可望不可即的啊！！！“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”……风又送来橘子花香，秋姗姗而来，竟捎来几丝冷意----屋里那座老钟的摆，还是那样有规律地唱着永恒……迎着如血地残阳，拄着拐，踱出尘屋，眼帘里你在地球的那端，如那只孤鹜正奋力与朝阳争辉！——珍惜吧，属于你的那片天空会比这里的天空更加湛蓝。
中考作文升格指导
中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。
不相信自己，也许你会输掉一场本来可以赢的比赛；相信自己，也许你会获得以为无法获得的成绩。
在人生的赛场上，是否应当拼尽全力去展示、去争取、去相信自己呢？请以“相信自己”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②600字以上。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】相信自己相信自己，你就是一道风景。
你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵灌溉了一方的沃野。
你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美丽的颜色。
不管如何渺小，你依然可以在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹，其实，你就是一道风景。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”梅花有它的清韵，白雪也自有它的风采。
杨柳之婀娜，翠竹之秀丽，兰草之清幽，青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
万物各有自己的锋芒。
泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀，牡丹雍容，荷花冰清，菊花傲骨，兰花素雅，北国万里雪飘，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。
你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。
我们无需藏在阴暗的角落，独享那份寂静，我们头顶的是同一片蓝天，脚踩的是同一方土地；我们不要总是把自己忘记，你不比别人多，也不比别人少；我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己，不要忘记，相信自己，你就是一道风景。
相信自己，不是不听别人劝告的我行我素，相信自己，是你乘风破浪的勇气，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。
相信自己，使不可能变为可能，使可能变为现实。
朋友，相信自己吧！即使古代窑里烧制的规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。
朋友，相信自己吧！别人是座山，你也是座山，巍峨屹立，峰也一样挺拔雄健。
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-枝一叶总关情——记叙文写作升格指导作文（55分）请以“你还会吗”为题写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限;（3）要有自己的体验和感悟，不得抄袭；（4）不少于550字；（5）交中不能出现真实的校名和人名。
你还会觉得孤单吗？中考的第一天，清晨，风透过窗徐徐吹来，让我觉得有些冷。
我一个人吞着简单的早餐，空荡荡的大房子里，只有我的影了陪伴着我。
隔壁传来阿姨叮嘱儿子句句温暖关心的话语，传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。
我转身拉开门，迅速走了出去。
“女儿啊，爸爸有个工程得接，你自己用心考。
”昨日爸爸来了电话，撇下我挣他的钞票去了，重视他的工程去了。
我轻轻擦拭着泪……我怨，我恨，我孤单。
前面满载旧纸箱、啤酒瓶的三轮车正在上坡，满脸沧桑的大叔，弯着腰，吃力地拉着。
我小胞儿步，帮他推着车子，他问头看了我一眼，脸上充满了感激之情，我勉强笑了笑。
上了坡，他停了下来，看见我手里的文具袋，问：“丫头，中考啊？”我低下头“嗯” 了一声。
他说：“我儿子今天也中考，看见你我也替他紧张。
就你一个人啊？”我木然地点点头。
他说：“我儿子就一个人考，我去也没用，还不如多拉儿车货，凑凑学费呢！”他不好意思地搔搔头皮，乂对我说了句祝福的话，蹬着三轮车消失在晨霭里。
望着繁华的商业街，脑子里重夏着大叔的话，我想起了我的父亲：爸爸现在是否在某个酒席上不顾胃疼，喝着血一样的酒？是否陪着笑脸，为那些腰肥肚圆的陌生朋友敬烟递茶？他是否戴着黄色的安全帽，在刚刚开工的工程上转来转去，盘算着这项工程乂能赚多少钱？他必是穿着唯一的那套西服……我的心阵阵抽痛，慢慢颤抖•……是啊，爸爸辛辛苦苦地赚钱，似乎并不是为了他自己啊！爸爸，你是否也像那位大叔一样，完全为了您的孩子？短短一念之间，暧流流过了我的身体, 我感到身边拥挤看满满的都是爱的气息。
我扪心自问：你还会觉得孤单吗？（52分）如果一颗树只有光滑的树干，却没有青枝嫩叶的点缀，它是有失灵动的。
文章也是这样, 一篇好的记叙文需要有一些饱含真情的“枝叶”来打动人。
（三）片段训练：师：下面我们先来共同完成几个“添枝加叶”的片断训练。
1、师（出示修改病例一）：明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。
她把我该带的东西都准备齐全，乂再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。
指导：可以抓住哪些词语进行“添枝加叶”？为什么？（明确：“仔细”、”再三嘱咐”，♦♦• • • •因为能体现出妈妈对“我”的爱。
）（升格参考）：明天就要开学了。
吃完晚饭，爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我打点行李。
只见妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平，一会儿，又侧着头好像在想什么。
“快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。
爸爸笑了笑没动窝：“不是昨晚就想好了嘛，放心，穿的，用的，全准备齐了。
”“对了，枕巾差点儿忘了。
”妈妈一边整理，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。
想吃啥就买点啥，别舍不得花钱。
想家了，给家来个信，我和你爸去看你。
”说到这，妈妈停了停。
我隐约看到妈妈的眼圈似乎红了。
师分析：大家看，如上矽作描m和人物砂苗，这么一改，把“妈妈”对“我”的关切细致入微地表现出来，比以前就充实、生动多了。
这时，无需说“妈妈非常爱我”，读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱。
归纳：［添枝加叶技法一］2、师（出示修改病例二）师：下面一段写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。
想想可以通过什么修改进行升格。
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声”黄老师”，黄老师点了下头，只是”嗯”了一声。
（明确：添加人物心理描写，表现出人物的紧张。
）（升格参考）怀着一颗忐忑不安的心，我走进了办公室。
迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往廿的慈祥可亲，而是充满了责备。
一阵恐惧猛地袭上心头。
我努力地想笑一笑，却只是哑着嗓子喊了声”黄老师”，连声音都有几分颤抖了。
黄老师皱了皱眉，鼻孔里”嗯”了一声。
我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？归纳：［添枝加叶技法二］3、师（出示修改病例三）师：下面一段写一•个失败的考生走出考场的情景。
现在请你就在它的后面添上一些文字来烘托人物心情、充实内容，可以添什么？（明确：添加环境描写，烘托人物心情。
）我漫无目的地走出考场。
想到与同学校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受，想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。
（升格参考）我漫无目的地走出考场。
想到与同学校对的答案，心里像塞满浆糊一样地难受，想到自己三年来的辛苦与付出，最后可能没有回报，心就垂下了，满是愁苦。
丝丝凉风拂过耳际，金黄的落叶沙沙作响，我低头望去，一片片秋叶像地毯一样铺盖在地面上，我轻轻地拾起一片，凝视着它的茎叶，它的色彩，不免又增添了几丝悲凉。
它是那么憔悴，我是那么惆怅。
中考佳作《生活，因变化而精彩》归纳：［添枝加叶技法三］师小结：要有生动的描写，要有合理的想象，要有真情的流露。
（四）病文修改：师：接下来，我们进行一篇病文的升格。
同学们手中有一份考场四类文，它的问题很多，内容空洞也是一个大问题。
现在请同学们读过以后想一想：你觉得文章对哪些具体情节缺少细致入微的描写？附病文：留点感激在心中（四类文）我非常地感激他，他是我的一位救命恩人，他是一位活雷锋。
记得那次，我和妈妈到外婆家去玩，回来的时候出现了一些意外。
④在公共汽车上的时候，词机不知是怎么搞的，前面明明停了一辆大卡车，词机却当什么也没看见,―直开了去。
我当时就坐在司机旁边正在睡觉，我妈妈坐在后面，我旁边坐的就是那位无名英雄。
汽车就这么一直开过去，我旁边的叔叔好像发现了什么，一下了把我的头放到他的身上。
车了终于撞上了，我醒了，而②叔叔我经被飞来地（的）玻璃划破了脸,而我却一点也没有。
车上除了司机和那位叔叔之外，都没有受伤。
当时如果不是那位叔叔的话，现在我也就不能坐在教室里参加这堂考试了。
后来①叔叔还要把我送到医•院里检察一下,当时的场血真是让人感动③。
妈妈问叔叔是哪个单位的，叫什么，电话号码是多少，叔叔都没有说。
我妈妈要给叔叔钱时，（他）像打架一样反对，说：“我如果是为了钱才救你儿子的话，我早就向你要了，所以你不要给我钱，我也不会收的。
”车上的人都说：“这人真好，像雷锋。
”后来叔叔走了。
从此以后，我再也没有见过那位叔叔，他那崇高的品质让我佩服，让我感激。
长大后，我一定要把叔叔当作偶像来学习O1、师组织学生讨论：可以对文章的哪些部分进行“添枝加叶” ？2、师归纳修改建议：①处添人物对话；②处添人物外貌；③处添人物心理；④处添环境描写。
5、学生分块修改病文；6、学生口头交流、评议修改成果；之后，教师与学生合作完成文章升格。
附：教师［升格作文示例］留点感激在心中那是一个夏廿的午后，我和妈妈正乘坐公交车从外婆家往回赶。
车上人很乏，我坐在了司机的边上，旁边还有一位陌生的叔叔，妈妈坐在车厢后面。
大概是因为天热吧，车厢内充斥着浑浊而闷热的空气，连窗外吹来的风也夹带着一股L热的气息。
乘客们和司机都无精打采的、昏昏欲睡，我也渐渐眯起了双眼。
这样不知过了多久突然，车厢内响起了一阵惊呼，紧接着就是“砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地把我的头紧紧抱在了怀里。
然后是汽车紧急刹车的声音、尖叫声和什么东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一声“哎哟二这是怎么回事？发生什么事了？！正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。
顿时，眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们闹闹嚷嚷，许多乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔叔，他的脸上好像被什么给划开了一条口子，不深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音, 是叔叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
“孩子，快谢谢这位叔叔，要不是他……哎呀，你流血了！”妈妈这时也注意到了叔叔脸上的伤口，“赶紧上医院看看吧。
”叔叔却若无其事地摆摆手，说：“没事没事，小伤，很快就好了。
”还关切地低下头询问我，“你呢？有没有被碎玻璃伤到？要不要去医院检查一下？”多好的叔叔呀！我与他素不相识，他却在撞车的一瞬间首先想到了我！现在，叔叔自己脸上还流着血，以后说不准还会留下疤痕，可叔叔不仅不抱怨，还这样关心我！我红着脸摇摇头，对叔叔说了声“谢谢”。
叔叔摸摸我的脑袋，努力想笑一笑，可眉头却皱了起来。
最后，叔叔“姓名”、“单位”什么也没留下就走了，车厢里响起的是人们的赞叹：“真是难得呀! ”“孩子，你今天算是遇上好人了！"春雨化作甘露，把感激留在了泥土的心中；蜜蜂辛勤忙碌，把感激留在了花儿的心中。
叔叔，虽然你的面容已随着时间的流逝渐渐模糊，但那个夏日，你把一份感激永远留在了我的心中。
（五）课堂总结：多一些描写，就会多一份充实；多一些想象，就会多一点精彩；多一些真情，就会多一笔感动！老师相信，只要悉心揣摩，升格之法就在同学们的笔下！。