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高考专题复习正确使用词语(包括熟语)近义词的辨析 PPT优秀课件
从词义上辨析
1.词义适用的范围。 如：灾难——灾荒 局面——场面 边疆——边境 时代——时期 事情——事故 2.词义程度的轻重。
如：爱好，嗜好
准确，精确
3.词义的感情色彩。 如：保护，庇护。 请求、要求、乞求。 注意：有些词褒贬义不是固定的，必须看具体语境。 如：我们为你的成就感到骄傲。
他有较高的专业水平，但比较骄傲。
（2007广东卷）在下面各句横线处依次填入的 词语，最恰当的 一项： ①应该以实际运用能力来 我们的 学习效果。 ②老百姓说得好，常年无灾情， 不可一日 不防备。 ③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A、考查 宁可 品性 B、考察 宁愿 品性 C、考查 宁愿 品行 D、考察 宁可 品行
常用的辨析同义词的方法： (P11)
1.从词义上辨析 2.从用法上辨析
3.从风格上辨析
方法指津
语素分析法：
将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相
同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。
如： 考查 考察
从词性和造句功能上辨析 如：阻碍，是动词，主要用作谓语， 如阻碍交通，阻碍他人 障碍,是名词，主要作主语、宾语， 如障碍排除了、设置障碍等。
考题形式：
辨别正误，单选题 考查学生在动态语境中使用词语能 力 选材多为鲜活的语言，报纸电视等 媒体中、畅销书中常见
词语的使用与辨析
高考试题 出处
窜改 篡改
聚集 云集 庄重 郑重
驱除 祛除
品位 品味 演练 演示
融解 溶解
赞扬 赞叹 引导 导致
1999年
2000年
2001年
词语解释 莅临 亲临 计划 规划 不仅是/而且是 不是/而是
高考专题复习
高考语文《正确使用词语(包括熟语)：咬文嚼字见功夫》ppt课件
答案：B
菜 单
隐 藏
高考总复习
体 验 真 题 析考情 透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善
语文（SD）
2 ． (2012 年高考山东卷 ) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的
一组是( ) ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色
的“大蘑菇”，煞是壮观。
②人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼 此________是非常重要的。
背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个
______的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A．提出 产生 C．提醒 产生 适合 合适 B．提出 引发 D．提醒 引发 合适 适合
解析：这道题考查辨析近义词的能力，除了要结合词语的含义外， 还要考虑词语的搭配以及在具体语境中的协调。从语境来看，“提出” 后面一般跟观点等宾语，只有“提醒”，既得体又切合语境，能表现
配，“溶化 ” 一般指物质溶于水等液体；人与人之间用 “ 沟通 ” ， “勾通”是贬义词，指暗中串通勾结； “喧闹”，重点在于热闹，而
“喧哗”在于杂乱吵扰。
答案：D
菜 单
隐 藏
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体 验 真 题 析考情 透 析 考 点 提知能 补 足 短 板 求完善
语文（SD）
3． (2012年高考山东卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项 是( ) A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他 们口若悬河，巧舌如簧 ，给大家留下了深刻印象。 ．．．． B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政 治而走上归隐之路，过起了瓜田李下 的田园生活。 ．．．． C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、 久假不归 现象，确保了人民群众生命财产的安全。 ．．．． D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号 ，奋 ．．．． 不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
菜 单
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语文（SD）
2 ． (2012 年高考山东卷 ) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的
一组是( ) ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐________成了朵朵白色
的“大蘑菇”，煞是壮观。
②人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼 此________是非常重要的。
背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个
______的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A．提出 产生 C．提醒 产生 适合 合适 B．提出 引发 D．提醒 引发 合适 适合
解析：这道题考查辨析近义词的能力，除了要结合词语的含义外， 还要考虑词语的搭配以及在具体语境中的协调。从语境来看，“提出” 后面一般跟观点等宾语，只有“提醒”，既得体又切合语境，能表现
配，“溶化 ” 一般指物质溶于水等液体；人与人之间用 “ 沟通 ” ， “勾通”是贬义词，指暗中串通勾结； “喧闹”，重点在于热闹，而
“喧哗”在于杂乱吵扰。
答案：D
菜 单
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语文（SD）
3． (2012年高考山东卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项 是( ) A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他 们口若悬河，巧舌如簧 ，给大家留下了深刻印象。 ．．．． B．陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政 治而走上归隐之路，过起了瓜田李下 的田园生活。 ．．．． C．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、 久假不归 现象，确保了人民群众生命财产的安全。 ．．．． D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号 ，奋 ．．．． 不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。
一轮复习高三语文《正确使用词语实词》张PPT精品课件
动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方 面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考” 的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”， “寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意 思，但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。
[答案] D
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与 “峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者 重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。
针对训练
3 尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅 速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开 通。(演示、演练)
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考， 且全是常用词语，这已经成为一个新趋势。
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
正确使用词语(包括熟语)_ppt课件
“差强人意”，“差”是“稍微”的意思，整个熟语是 说“大体上还能使人满意”，而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了，使用错了。
练习：
③这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没 有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄； 鼎，正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”，对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人 认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用 句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调，使用就不恰当。
例1：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能 力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自立创业， 牛刀小试，开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试：比喻有大的才干，先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”，但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事，所以说不合语境。 例2：求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏 入社会后，几桩生意下来，就被骗得血本无归，于是他总 是感叹遇人不淑，命途多舛。
谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
《高考语文复习正确使用词语》PPT课件(共50张)
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2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
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二、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上 去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错 误的判断。
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每个成语都有其适用的范围和对象，有些只 适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。 若使用不当，就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子； “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾 客一样，不能指同学、朋友间的关系； “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人， 只用于物，而不能用于人。
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命题趋势及么？
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨 析和使用，其中常考设误类型是望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么？
• 初步预测，会延续2019年的考查模式，即易误成 语(词语)的辨析(短文填空型)，选择题，分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。
2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
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二、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上 去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错 误的判断。
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每个成语都有其适用的范围和对象，有些只 适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。 若使用不当，就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子； “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾 客一样，不能指同学、朋友间的关系； “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人， 只用于物，而不能用于人。
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命题趋势及么？
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨 析和使用，其中常考设误类型是望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么？
• 初步预测，会延续2019年的考查模式，即易误成 语(词语)的辨析(短文填空型)，选择题，分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语
最新高考语文总复习：正确使用词语包括熟语 ppt课件(205张)
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心 ．．． 裁 ，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民 ． 互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲 的是要坚持节约资源、保护 ．．．． 环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可 持续发展。
解析：A项，别无二致：没有两样，没有区别。用于此处不
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出 ，以主攻手人选 ．．．． 的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。 B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某 些明星的一点逸闻就笔走龙蛇 ，这种做法真是令人费解。 ．．．． C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理 念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命 式的教学方法。 ．．．．
合语意。 B项，等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。用于此处 不合语境。 C项，独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想 出来的办法与众不同。 D项，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。用于此处
与语境不符。
答案：C
4．(2009· 安徽高考)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3 分)( )
答案：A
二、考情分析 近几年安徽高考词语题考查统计
年份 2012年 题目要求 下列各句中，加 点的词语使用恰 当的一句是 涉及词语 侧目、以致、与日俱 增、鞭辟入里 设误角度 不合对象 褒贬不当 不合对象
ห้องสมุดไป่ตู้
……”
首先要指出的是，句中的“顶力”是“鼎力”之误。
鼎，是一种古器物，常见的为圆腹三足两耳，也有方 形四足的，用金属或陶土等制成，盛行于商周。用于煮、 盛物品，或置于宗庙作铭功记绩的礼器。相传夏禹铸九鼎， 历商至周，为传国重器。后遂以鼎指王位或国家政权。词
高考复习专题：正确使用词语(包括熟语)ppt课件(117页)
觉自愿又步. 履. 维. 艰. 地开始了从器物技术到思想文化的 现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ，中国队在赛程极其不利的状况下，克服重重困难， 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙. 手. 偶. 得. ，据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然： 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐：在错 误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物 的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨， 先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防，(2)句侧重于早做准备， (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化：由成语正误推断改为 选择成语填空，变化的不只是四个成语改为三个成语， 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生，对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣，要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发？
答案 成语复习须保持以下几点： (1)积存是前提，是根本。中华成语数量庞大，积存不可能 漫无目的，而是保持记常见、常用、常错的成语；具体说 来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的 成语，生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放 眼望去，天无涯际，顿觉自己微小，登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘. 埃. 落. 定. ，中国队在赛程极其不利的状况下，克服重重困难， 获得冠军。
C.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙. 手. 偶. 得. ，据说 《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖 口上的。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最 终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
解析 本题从近义混淆的角度考查成语的使用。防患未然： 在事故或灾害尚未发生时采用预防措施。防微杜渐：在错 误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。微，指事物 的苗头。渐，指事物的发展。未雨绸缪：趁着天没下雨， 先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。这三个成语的侧重 点不同。(1)句侧重于祸患的预防，(2)句侧重于早做准备， (3)句侧重于预防祸患的积存。 答案 B
值得注意的是2014年题型的变化：由成语正误推断改为 选择成语填空，变化的不只是四个成语改为三个成语， 在成语运用的准确性上也有所提升。它提醒考生，对成 语的理解不能模棱两可、囫囵吞枣，要有较为清楚准确 的熟悉。
2.新课标卷成语命题特点关于成语复习来说有何启发？
答案 成语复习须保持以下几点： (1)积存是前提，是根本。中华成语数量庞大，积存不可能 漫无目的，而是保持记常见、常用、常错的成语；具体说 来，主要指历年高考题中出现过的成语，教材中出现过的 成语，生活中常见且易错的成语。
(3)(2013·辽宁)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放 眼望去，天无涯际，顿觉自己微小，登. 高. 自. 卑. 之感油然而生。 答案 登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要按部就 班，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很微小。
高考复习正确使用成语ppt(共39张)
正确使用成语
《考试大纲》要求：正确使用词语（包 括熟语），能力等级为E。 熟语是固定词组的总和，包括词语、谚 语、俗语、格言、歇后语和惯用语。 从近几年各地考题看，对熟语的考查， 除了那些实用性强、流传性广的惯用语、 歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使 用，难点在容易误解词义、误解色彩和适 用范围的成语等。
张冠李戴 （2015安徽卷）1、在东海舰队组织 的此次实战演练中，我军的投水雷 舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军” 在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
错
析：倾巢而出：比喻敌人出动全部兵 力进行侵扰。
张冠李戴
2、因将梦幻现实主义与民间传说、 历史和当代很好地融合，莫言被授予诺 贝尔文学奖，其成就让世人望其项背。
(2015新课标I)依次填入下列各句横线处的成语，最恰 当的一组是(3分)( Ｃ ) ⑴这正是经验丰富的主教练在战术安排上 的之处： 下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力， 终于扭转劣势，赢得比赛。 ⑵经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴 医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决 定尽快为病人进行肺部手术。 ⑶早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单 一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个 生态经济园区应运而生。
四、注意成语的敬谦之别，切忌主客错位
有些成语是谦词，只能对己；有些 成语是敬词，只能对人。辨别不准，就 会导致谦敬错位。
谦敬错位
在毕业分别之际，王宇对曾诚说： “感谢你三年来在学习上对我的帮助， 今后你有什么困难尽管说，我一定鼎力 相助。” 错 析：鼎力相助：大力相助，指别人对 自己的大力帮助。敬词，多用于求人相助 时的客气话。
望文生义
（2015南昌一模）B、我们在技术革新时 遇到了一个大难题，大家提出了种种解 决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点， 才过了难关。错 析：屡试不爽：屡次试验都没有差 错。爽，“差错”的意思。不可误解为 “没有成功”。
《考试大纲》要求：正确使用词语（包 括熟语），能力等级为E。 熟语是固定词组的总和，包括词语、谚 语、俗语、格言、歇后语和惯用语。 从近几年各地考题看，对熟语的考查， 除了那些实用性强、流传性广的惯用语、 歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使 用，难点在容易误解词义、误解色彩和适 用范围的成语等。
张冠李戴 （2015安徽卷）1、在东海舰队组织 的此次实战演练中，我军的投水雷 舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军” 在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
错
析：倾巢而出：比喻敌人出动全部兵 力进行侵扰。
张冠李戴
2、因将梦幻现实主义与民间传说、 历史和当代很好地融合，莫言被授予诺 贝尔文学奖，其成就让世人望其项背。
(2015新课标I)依次填入下列各句横线处的成语，最恰 当的一组是(3分)( Ｃ ) ⑴这正是经验丰富的主教练在战术安排上 的之处： 下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力， 终于扭转劣势，赢得比赛。 ⑵经过几天的 ，又和病人家属做了充分沟通，吴 医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决 定尽快为病人进行肺部手术。 ⑶早在上个世纪末，当地决策者就 ，提出了从单 一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个 生态经济园区应运而生。
四、注意成语的敬谦之别，切忌主客错位
有些成语是谦词，只能对己；有些 成语是敬词，只能对人。辨别不准，就 会导致谦敬错位。
谦敬错位
在毕业分别之际，王宇对曾诚说： “感谢你三年来在学习上对我的帮助， 今后你有什么困难尽管说，我一定鼎力 相助。” 错 析：鼎力相助：大力相助，指别人对 自己的大力帮助。敬词，多用于求人相助 时的客气话。
望文生义
（2015南昌一模）B、我们在技术革新时 遇到了一个大难题，大家提出了种种解 决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点， 才过了难关。错 析：屡试不爽：屡次试验都没有差 错。爽，“差错”的意思。不可误解为 “没有成功”。
2024届高考语文专题复习：正确使用词语 课件(共118张PPT)
那奇绝而
的点睛之笔。
第一空： 匠心:巧妙的构思，带有褒义色彩。 用心:有“怀着某种念头”“集中注意力，多用心力”之意。
根据语境，①处强调的是“构思巧妙”，所以应填“匠心”。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺
险丝就会
，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
第二空： 处置：处理、安置。
处治：处分、惩罚。
②句中指对交通事故现场的人、物进行处理、安置，所以 此处应用“处置”。
（2）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现 实生活中的真实人物为 原型 创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消 防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 处置 。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保 险丝就会 熔化 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
解析： 潜力：指潜在的力量，这是已经存在的事物，可以说挖掘 潜力、激发潜力。 创造：用于未知事物，如创造新纪录，创造未来等。“创 造潜力”，此处搭配不当。
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ A ）
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智 慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”， 集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，企图从科学高地 上把握技术。这种“智慧竞争”不止是人类脑科学研究的自我 赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。 某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺 势筑坡；何处又宜少见轩敞， 别有洞天 ：所有这一切都煞费 心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师 那奇绝而 浑成 的点睛之笔。
正确使用词语导入-PPT课件
“河”、“乖”等等） • 注意“褒词贬用”和“贬词褒用”（如上文中的“标
致”、“狡猾”） • ②口语语体和书面语体 • ③词义轻重 • 如：“损坏”——“毁坏”——“破坏” • 3.3明确词语适用范围、对象 • “两会”期间，党和国家领导人认真（倾听/聆听）
了与会代表的许多宝贵意见。 • 美轮美奂、 汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华
• （6）著；涣；瓴 （7）铄；饰；罔 • （8）匪；敝；璞 （9）执；铤；婢 • （10）愤；拥；诡
4
• 具体要求： • 3.1辨明词语义项 • 本义：由字形记录下来并有文献用例证明的词的
最早意义。（一般不会直接考查） 引申义：由本义出发，经过相似或相关联想引申 发展得出的新的意义。 例： “涉”字本义是“徒步过河”，进一步引 申为渡水、行走、经历等，并进一步衍生出“涉 猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。
正确使用词语（实词、熟语） 导入课
1
• 基本任务： • 识记、书写（字形） • 理解、辨析（词义） • 运用
2
识记：
(1)一（ ）莫展 （ ）揉造作 左支右（ ） (2)（ ）竹难书 声名（ ）起 出（ ）不意 (3)人才（ ）出 自（ ）更生 耳( )面命 (4)食不（ ）腹 迫不（ ）待 谈笑风（ ） (5)人情（ ）故 饮（ ）止渴 独占（ ）头
14
9
小练习：词义辨析+语境义判断 • 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组
是（ ）
• ①我国确立的人民代表大会制度，是实现人民 当家作主和保障公民政治（ ）的主要形式。
• ② （ ）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担 心的问题。
• ③咱们认真（ ）一下这件事该怎么办。
• A．权利 自制 合计 B．权利 自治 核计
致”、“狡猾”） • ②口语语体和书面语体 • ③词义轻重 • 如：“损坏”——“毁坏”——“破坏” • 3.3明确词语适用范围、对象 • “两会”期间，党和国家领导人认真（倾听/聆听）
了与会代表的许多宝贵意见。 • 美轮美奂、 汗牛充栋、罄竹难书、含英咀华
• （6）著；涣；瓴 （7）铄；饰；罔 • （8）匪；敝；璞 （9）执；铤；婢 • （10）愤；拥；诡
4
• 具体要求： • 3.1辨明词语义项 • 本义：由字形记录下来并有文献用例证明的词的
最早意义。（一般不会直接考查） 引申义：由本义出发，经过相似或相关联想引申 发展得出的新的意义。 例： “涉”字本义是“徒步过河”，进一步引 申为渡水、行走、经历等，并进一步衍生出“涉 猎”、“涉世”、“涉足”、“涉嫌”等等。
正确使用词语（实词、熟语） 导入课
1
• 基本任务： • 识记、书写（字形） • 理解、辨析（词义） • 运用
2
识记：
(1)一（ ）莫展 （ ）揉造作 左支右（ ） (2)（ ）竹难书 声名（ ）起 出（ ）不意 (3)人才（ ）出 自（ ）更生 耳( )面命 (4)食不（ ）腹 迫不（ ）待 谈笑风（ ） (5)人情（ ）故 饮（ ）止渴 独占（ ）头
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小练习：词义辨析+语境义判断 • 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组
是（ ）
• ①我国确立的人民代表大会制度，是实现人民 当家作主和保障公民政治（ ）的主要形式。
• ② （ ）能力差，遇事爱冲动，是你最让人担 心的问题。
• ③咱们认真（ ）一下这件事该怎么办。
• A．权利 自制 合计 B．权利 自治 核计
1、正确使用词语ppt
正确使用词语(熟语)
——妙用成语
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三 人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈 是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
渔 翁 得 利
揠苗助长
负 荆 五一 十、心口不一 心直口快、无与伦比、啼笑皆非、里应外 合、三姑六婆（泛指不同职业的妇女;亦指从事不正当职业的妇
女。现在一般泛指市井女性。 三姑者，尼姑、道姑、卦姑也;尼姑是指庙里的 女性，道姑是道观里的女性，卦姑，专门给人占卜算卦的女性。六婆者，牙 婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。"牙婆，旧时汉族民间以介绍人口买 卖为业而从中牟利的妇女。媒婆，专门为男女说亲事撮合双方的妇女;师婆， 又叫巫婆，以装神弄鬼、画符念咒的巫术作为生活来源的妇女;虔婆，指开设 秦楼楚院、媒介色情交易的妇人;药婆:"药婆"是蛊药婆的简称，利用药物给人 治病或加害他人;稳婆:是旧时民间以替产妇接生为业的人。
【分析】 “三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡，词义很重， 例句中用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的错误。 (5)析语义，忌画蛇添足 言简意赅是熟语的一大特点，但如果不注意对有些成语和句中的其他词语 的语义作相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子某语意的重复。 如：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快 捷与方便。(湖南高考)
【分析】 江河日下：日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向下 流。比喻情况一天天坏下去。用在此处属望文生义。该成语不能按字面意思 来理解。 (2)析多义，忌顾此失彼 有些熟语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因而有些熟语的含义 不是单一的，往往有两种甚至两种以上含义，这就需要我们全面把握其多种 含义及其不同的使用语境。 如：书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽 秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
——妙用成语
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三 人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈 是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
渔 翁 得 利
揠苗助长
负 荆 五一 十、心口不一 心直口快、无与伦比、啼笑皆非、里应外 合、三姑六婆（泛指不同职业的妇女;亦指从事不正当职业的妇
女。现在一般泛指市井女性。 三姑者，尼姑、道姑、卦姑也;尼姑是指庙里的 女性，道姑是道观里的女性，卦姑，专门给人占卜算卦的女性。六婆者，牙 婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆也。"牙婆，旧时汉族民间以介绍人口买 卖为业而从中牟利的妇女。媒婆，专门为男女说亲事撮合双方的妇女;师婆， 又叫巫婆，以装神弄鬼、画符念咒的巫术作为生活来源的妇女;虔婆，指开设 秦楼楚院、媒介色情交易的妇人;药婆:"药婆"是蛊药婆的简称，利用药物给人 治病或加害他人;稳婆:是旧时民间以替产妇接生为业的人。
【分析】 “三长两短”指意外的灾祸、事故，特指人的死亡，词义很重， 例句中用在“考生”身上是犯了“重词轻用”的错误。 (5)析语义，忌画蛇添足 言简意赅是熟语的一大特点，但如果不注意对有些成语和句中的其他词语 的语义作相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子某语意的重复。 如：在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快 捷与方便。(湖南高考)
【分析】 江河日下：日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向下 流。比喻情况一天天坏下去。用在此处属望文生义。该成语不能按字面意思 来理解。 (2)析多义，忌顾此失彼 有些熟语在演变中不断引申新义，甚至发生转义，因而有些熟语的含义 不是单一的，往往有两种甚至两种以上含义，这就需要我们全面把握其多种 含义及其不同的使用语境。 如：书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽 秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
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如：“懊丧”与“沮丧”比，“懊丧”意义 轻， “沮丧”意义重。 “边境”与“边界”比，“边境”范围大， “边界”范围小。 “灯火”与“灯”比，“灯火”表集体， “灯”表个体。
1、定范围:
有很多近义词词义范围的大小是不相 同的，我们可以通过留同析异，确定词的 适用范围，来推断正确的选项。如时代与 时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与 年纪等。再如： 1.本词典共收词六万多条， 了现代汉语 绝大多数语词。（ B ） 2.在2003年春季运动会上，这个队 了 田赛的全部冠军。（A ） A、囊括 B、包括
妨碍”指对人或事造成障碍，词义较 轻；“妨害”指使人或事物受到损害， 词义较重。
3、定对象：
有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析 词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、 书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱 护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到 外），祛除与驱除等。再如：， 1.为了党的事业奋斗 。（ A ） 2.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ B ） A、终生 B、终身
（三）从用法上看，主要表现在搭配对象 不同和词性、句法功能不同两个方面。 如:“侵犯”与“侵占”相比，“侵犯” 经常和“主权、利益、人权、领海、领空” 等搭配，“侵占”经常和“财产、房产、 领土、公款”等搭配。 “猛然”与“突然”相比，“猛然” 只能做状语，因而是副词，“突然”不仅 能做状语，还做定语、谓语，因而是形容 词。
（五）语境对词语的解释和限制。
在句、段中往往有对词义起一定 的解释和限制作用的内容，从这些解 释和限制的内容就可以推知词义，由 词义可以找到恰当的词语。
有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效 果。[ ]使文句整齐，[ ]使文意流动；[ ]使文章增加 一泻千里的气势，[ ]使文章产生一唱三叹的节奏； [ ]，文章自有活泼之趣，[ ]，文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：[ ] ①巧用口语 ②排比 ③多用文言成分 ④散句 ⑤ 偶句 ⑥反复 分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在 ①、③两项中选择，而“古雅”限定了“文言”， “活泼”照应着“口语”，顺序是①、③。“偶句” 整齐，“排比”有气势，“反复”则照应“一唱三 叹”。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解 释、限制的内容。顺序是⑤④②⑥①③。
1、定范围:
有很多近义词词义范围的大小是不相 同的，我们可以通过留同析异，确定词的 适用范围，来推断正确的选项。如时代与 时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与 年纪等。再如： 1.本词典共收词六万多条， 了现代汉语 绝大多数语词。（ B ） 2.在2003年春季运动会上，这个队 了 田赛的全部冠军。（A ） A、囊括 B、包括
妨碍”指对人或事造成障碍，词义较 轻；“妨害”指使人或事物受到损害， 词义较重。
3、定对象：
有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析 词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、 书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱 护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到 外），祛除与驱除等。再如：， 1.为了党的事业奋斗 。（ A ） 2.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ B ） A、终生 B、终身
（三）从用法上看，主要表现在搭配对象 不同和词性、句法功能不同两个方面。 如:“侵犯”与“侵占”相比，“侵犯” 经常和“主权、利益、人权、领海、领空” 等搭配，“侵占”经常和“财产、房产、 领土、公款”等搭配。 “猛然”与“突然”相比，“猛然” 只能做状语，因而是副词，“突然”不仅 能做状语，还做定语、谓语，因而是形容 词。
（五）语境对词语的解释和限制。
在句、段中往往有对词义起一定 的解释和限制作用的内容，从这些解 释和限制的内容就可以推知词义，由 词义可以找到恰当的词语。
有人说，运用不同的语言形式可以产生不同的效 果。[ ]使文句整齐，[ ]使文意流动；[ ]使文章增加 一泻千里的气势，[ ]使文章产生一唱三叹的节奏； [ ]，文章自有活泼之趣，[ ]，文章会有古雅之风。 下列各项填入上文空缺处，正确顺序是：[ ] ①巧用口语 ②排比 ③多用文言成分 ④散句 ⑤ 偶句 ⑥反复 分析语境可知，最后两处必须选择动词短语，在 ①、③两项中选择，而“古雅”限定了“文言”， “活泼”照应着“口语”，顺序是①、③。“偶句” 整齐，“排比”有气势，“反复”则照应“一唱三 叹”。备选各项都是被解释的对象，正文则是加以解 释、限制的内容。顺序是⑤④②⑥①③。
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讳莫如深：紧紧隐瞒。 屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。 巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。 画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。
考前训 例3.下列各句中加点的词语使用全都恰当（06江苏) 练声明:公开表示态度或说明真相; A．西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报
申明:郑重说明 或声明，再次申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的“台独” 行径。 A B．狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外 “凶悍”常用来形容人凶猛强悍；而“凶猛” 来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。 常用形容气势或力量凶恶强大。 C．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强 烈反响，人们对它评头论足，大加赞赏。 对人对事说长道短，责难 D．清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的 挑剔。感情色彩不对. 群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮 澎湃。
中考词Байду номын сангаас考查规律
1 、从词语结构来看，所考词语绝大多数是四字格 词语。近年有二字词语出现。 2、从词语的来源来看，绝大多数是教材中出现过 的词语或报刊上经常见到又常用错的词语。较生僻的 词语/词语(如:“微言”、“细大不捐” 、“不刊之 论”、“不孚众望”、“万人空巷”等 ) 不是考察的 重点,我们只需了解其意义即可。
正确使用词语
大家一起来纠错
一篇让语文老师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三 人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈 是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生， 在教室里却呆若木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 ”
3、从试题的组合来看，所涉及的四个词语大都从 词语的意义、使用对象、感情色彩、语法功能、大 词小用、小词大用等角度进行考查。
从中考试题可以看出，对词语的考查，主要是要 求我们能根据具体的语境判断词语的运用是否恰 当。而要正确判断词语运用是否恰当，就必须理 解词语的意思，明确词语的使用范围、对象及褒 贬色彩等情况。
考点扫描
考点：正确使用成语（包括词语） 分值：3分 题型：选择题（恰当、或不恰当的一项） 说明：正确理解成语（包括词语）在具体语境中的意 义，并能正确使用。 解读：
重点:中考每年都考词语，考查的重点
一般是常见、常用、常错的词语 难点:具体语境中词语的理解和应用
试题举 例
（2015重庆A卷）下列句子中加点词语使用不恰当 的一项是（ ）（3分） A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可 以在淡泊中孕育。 B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得 湖水也荡起了层层涟漪。 C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的 某些惩罚，它却束手无策。 D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下， 同学们终于大彻大悟了。
心里感激得就像自己亲身受到 （恩惠）一样。多用于代人向 对方致谢。注意：场合、对象
例4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是（ ）（07 江苏） A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重 B 新设计，选择更为恰当的施工方案。 B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是 推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。 C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是 一孔之见，欢迎大家批评指正。 D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽 薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。 比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展， 使扩大影响。感情色彩不当。
并无“弄巧”，应为“揠苗助长”。注意逻 辑
考前训 例2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（ ）（05江苏） 练 A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想， 屡试不爽， D
心情糟透了。 误解词义 B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得 了现场观众阵阵掌声。 C.出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义， 人为地分割和控制煤炭资源 色彩不当 D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不 不合语境 到任何信息，大失所望。
望文生义
词语的意蕴是约定俗成的，而且许多 注意词语中，关 源自典故，加之有些词语中的语素还含有 键词的解释，如： 生僻的古义，这就造成了词语理解上的难 不刊之论、不名 度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易 一文、硕大无朋 等等。 造成望文生义的错误。 有些词语的理解能够利用“先分析后 综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主 谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然 的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例1．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项 (04江） 考前训 A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布 练 有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 坏事情一定要发生。注意色彩、对象 B B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕 工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。 C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱 稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 形容器物精致;形容人聪明伶俐 D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地 对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。 形容时间或机会很容易过去。注意对象
那么，中考词语题一 般有哪些误用情况呢？
词语误用
类型归纳
♦望文生义 ♦褒贬颠倒 ♦对象不当 ♦不合语境 ♦主客混淆 ♦搭配不当 ♦不合逻辑 ♦重复累赘
屡次试验都没有 差错。爽，差错 ① A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试 都不理想，屡试不爽，心情糟透了（05苏） ② A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中 小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 (06徽) 喻著作广泛流传风行一时 ③ A．这样的小错误对于整个题目的要求来说 是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠 于细枝末节而忘了根本的目标。(06国) 不能当作典范或法则。训：典范， 法则