物品上的花廊

《物品上的花廊》

白塔初级中学孙艳伟

【教学目标】

情感目标：领略自然中的美的形状与色彩，培养学生热爱自然，美化生活的美好情感。

认知目标：了解图案的变形手法和图案纹样的构成方法

技能目标：根据收集来的各种材料，通过手绘或其他的方法，设计制作一件单独纹样的图案，并能将它装饰需要美化的生活用品

【教学重点】：设计并手绘一件单独纹样图案

【教学难点】：加强学习活动的趣味性、应用性、激活创造欲望【教学方法】：讲授，比较，欣赏，示范，启发，引导，实践，展示【教学准备】：

教师：教材，PPT教学课件

学生：教材等

【教学内容及过程】：

一、导入阶段

1．课件展示图片，欣赏各种花卉，教师有感情的解说：一年四季，大自然把花的第一个家安在了田野里，第二个家安在了公园里，怒放的迎春为我们带来了春的消息，出淤泥而不染的荷一扫夏的燥热，随处可见的菊告诉了我们秋的喜悦，迎雪盛开的梅更为寒冷的冬天增添了一抹亮丽的色彩。但是再美丽的花也逃不过自然规律安排，我们为它们感到惋惜，今天老师就带领同学们为花安一个永

不凋零的家——物品上的花廊。揭示课题《物品上的花廊》

二、欣赏：物品上的花

三、实践与体验一

1、花卉图案的装饰变形

（1）问题：仔细观察一下，这些美术作品里出现的花卉和生活里花卉的形状有什么不同呢？

教师课件出示图片两张，学生比较花卉照片和花卉图案的不同。

图案的概念：图案是为了达到某种装饰目的，对实用物品的外观进行的装饰设计，它包括纹样设计，色彩设计和器形设计。

教师课件展示绘制图案的基本方法：变形、夸张和适度添加。

●“变形"——是对自然形态的某些部分进行装饰变形，使特征与个性更加突出、更加典型。

●“夸张”——是对物象的外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。

●"添加"——是运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使其更加丰富、更加理想。

（2）问题：请说出下面几幅图片运用了哪种绘制图案的基本方法？学生观看图例，思考并回答。

（3）学生动手：请运用这些基本方法，为你喜欢的花设计一幅图案，并说出设计思路。

四、重点讲解——图案的构成形式

1、请同学们看书p30小卡片。

（1）单独图案是相对独立、单独构成的图案纹样，包括自由图案、适合图案。自由式单独图案是没有边框限制的，适合式单独图案是有边框限制的。

（2）教师出示图例并讲解。

单独纹样骨式：对称式是以中轴线和中心点为依据，在固定的中轴线和中心点的上下左右或多方面配置相应的同形同量纹样的形式。均衡式是不受轴线制约、自由地进行组织安排的构图表现花卉的动态形式。

教师出示课件

五、实践与体验二

同学们请您为老师家设计一面屏风，让老师的家更漂亮吧！

请同学们根据工具材料，选择适当的方法（如绘画、剪贴）。花卉图案可以用写实的方法表现，也可以采用夸张变形等装饰手法来表现。

六、展示与评价

（1）部分作品展示。

（2）综合评价。充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

七、课堂小结

我们爱花，因为它带给我们芬香，我们爱花，因为它带给我们美丽，让我们的生活变得五彩缤纷。相信通过学习，同学们一定可以把我们的生活装扮得更加美丽！