物理：4.1《牛顿第一定律》预习学案(新)
高中物理 4.1牛顿第1定律 精品导学案 新人教版必修一
《4.1牛顿第一定律》基础导学姓名班级组别使用时间【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．【学习重点】1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 2、牛顿第一定律及其应用【学习难点】伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解【自主学习】1、牛顿的总结：一切物体总保持状态或状态，除非迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。
2、物体的性质，叫做惯性。
惯性是物体的，与物体的运动状态、物体是否受力均无关；是惯性大小的量度，越大，惯性就越大；越小，惯性就越小。
【合作探究】1代表人物对力和运动关系的看法亚里士多德伽利略笛卡儿（提出问题）（1）静止的物体若没有力的作用就运动不起来；（2）运动的物体若去掉推力，就会停下来，但是不是去掉推力，物体就立即停下来？（3）设想：若果接触面光滑，物体将会怎么样？2、伽利略的理想实验①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的高度③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。
理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。
3、根据牛顿第一定律，我们可以得到如下的推论（）A．静止的物体一定不受其它外力作用B．惯性就是质量，惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性C．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用D．力停止作用后，物体就慢慢停下来总结出对牛顿第一定律的理解：4、关于惯性，下述哪些说法是正确的（）A．惯性除了跟物体质量有关外，还跟物体速度有关B．物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性C．乒乓球可快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D．战斗机投人战斗时，必须丢掉副油箱，减小惯性以保证其运动的灵活性总结出对惯性的认识：【自我检测】1、伽利略的理想实验证明了（）A．要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止B．要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态2、下列说法中正确的是（）A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B．小球由于重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了C．一个小球被竖直上抛，当抛出后能继续上升，是因为小球受到了向上的推力D．物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性，与物体的速度大小无关3、关于惯性，下列说法正确的是（）A．惯性是一切物体的基本属性B．物体的惯性与物体的运动状态无关C．物体运动快，惯性就大D．惯性大小用物体的质量大小来量度4、关于牛顿第一定律，以下说法正确的是（）A．牛顿第一定律是依靠实验事实，直接归纳总结得出的B．牛顿第一定律是以可靠实验为基础，通过抽象出理想化实验而得出的结论C．根据牛顿第一定律可知，力是维持物体运动的原因D．根据牛顿第一定律可知，力是改变物体速度的原因5、下列关于惯性的说法中，正确的是( )A．人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性B．百米赛跑到终点时不能立即停下是由于惯性，停下时就没有惯性了C.物体没有受外力作用时有惯性，受外力作用后惯性被克服了D．物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
高一物理必修一4.1牛顿第一定律学案
《牛顿第一定律》学案知识目标：⑴体会伽利略的理想实验思想。
⑵理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系。
⑶理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。
教学重点通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律；惯性的理解。
教学难点力和运动的关系；惯性和质量的关系。
第一节牛顿第一定律学习引导牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中提出了三条运动定律。
牛顿把伽利略、笛卡尔的正确结论总结成为牛顿第一定律。
牛顿第一定律：思考：牛顿第一定律中论述的运动和力的关系是怎样的？1．运动和力的关系：回顾、思考：①静止的车、足球为什么运动起来？②运动的车、足球为什么会停下来？物体不受力，；如果运动状态变化，物体一定。
思考：物体不受力时“总保持匀速直线运动状态或静止状态”，这能通过实验验证吗？我们只能通过阻力很小的现象来帮助理解牛顿第一定律，如：冰壶运动。
思考：定律中还论述了什么呢？2．惯性：①概念：，所以牛顿第一定律又被称为惯性定律。
问：做变速运动的物体有惯性吗？②一切物体有惯性。
游戏：用嘴吹书提起书，用最大力气吹垂下的封面；用手提起封面，用最大力气吹垂下的书。
思考：你观察到了什么现象？这个现象能说明什么？③惯性与质量的关系：④惯性与惯性定律有区别吗？预习自测：1.火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为( )A.人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动。
B.人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。
C.人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必是偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已。
D.人跳起后直到落地，在水平方向上人和车始终有相同的速度。
2.月球表面上的重力加速度地球表面上的1／6，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比较 ( )A.惯性减小为1／6，重力不变。
B.惯性和重力都减小为1／6。
4.1牛顿第一定律(学校学案)
§4.1牛顿第一定律【学习目标】1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．知识点1伽利略的理想斜面实验1．历史上对力和运动关系的认识①亚里士多德错误观点：力是维持物体运动的原因。
必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要停下来。
②伽利略正确认识：力是改变物体运动状态的原因，运动并不需要力来维持。
③笛卡尔对伽利略看法的补充和完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，他将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。
2.伽利略的理想斜面实验①（事实）两个对接的光滑斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度②（推论）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的高度③（推论）若降低另一个斜面的坡度，则小球仍要冲到原来的高度，但在另一个斜面上将滚得更远④（推论）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将。
【例1】伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下：（1）减小第二个斜面的角度，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度。
（2）两个对接的光滑斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。
（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。
下列选项中正确的是：( C )A．事实2→事实1→推论3→推论4B．事实2→推论1→推论3→推论4C．事实2→推论3→推论1→推论4 D．事实2→推论1→推论4知识点2牛顿第一定律内容：一切物体总保持状态或___________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。
对于牛顿第一定律，应从以下两方面加以理解:（1）物体保持匀速直线运动状态或静止状态是有条件的，那就是物体不受外力的作用。
人教版物理必修一4.1 牛顿第一定律 学案
学案牛顿第一定律[学习目标]1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法.2.理解牛顿第一定律的内容及意义.3.理解惯性的概念，会解释有关的惯性现象．[自主学习]一、伽利略的理想实验1．亚里士多德的观点必须有力作用在物体上，物体才能；没有力的作用，物体就要静止在一个地方．2．伽利略的斜面实验(1)理想实验：让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动，再让小球冲上第二个斜面，如果没有摩擦，无论第二个斜面的倾角如何，小球所达到的高度，若将第二个斜面放平，小球将．(2)实验结论：力(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因．3．笛卡儿的观点如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以沿运动，既不停下来也不偏离原来的方向．二、牛顿第一定律与惯性1．牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力．2．惯性：物体具有保持原来的性质，我们把这个性质叫做惯性．牛顿第一定律又，是物体惯性大小的唯一量度.[课堂探究]一、理想实验的魅力[问题设计]1．日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来．是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉车时，车为什么会停下来呢？2．如果没有摩擦阻力，也不受其他任何力的作用，水平面上运动的物体会怎样？请阅读课本中的“理想实验的魅力”，思考伽利略是如何由理想实验得出结论的．小结：例1理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设计了一个如图1所示的理想实验，他的设想步骤如下：图1①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是()A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论二、牛顿物理学的基石——惯性定律1．对牛顿第一定律的理解(1)定性说明了力和运动的关系．①说明了物体不受外力时的运动状态：或．②说明力是的原因．(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性．因此牛顿第一定律也叫定律．2．物体运动状态的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情况：(1)速度的方向不变，只有改变．(物体做直线运动)(2)速度的大小不变，只有改变．(物体做曲线运动)(3)速度的大小和方向同时发生改变．(物体做曲线运动)例2由牛顿第一定律可知()A．物体的运动是依靠惯性来维持的B．力停止作用后，物体的运动就不能维持C．物体做变速运动时，一定有外力作用D．力是改变物体惯性的原因三、惯性与质量[问题设计]坐在公共汽车里的人，当车突然启动时，有什么感觉？当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现象．[延伸思考]人能推动冰面上的重箱子，用同样的力却推不动粗糙地面上不太重的箱子，是不是冰面上的重箱子惯性小于粗糙地面上不太重的箱子呢？为什么？小结：例3关于物体的惯性，下述说法中正确的是()A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D．在宇宙飞船中的物体不存在惯性[当堂训练]1.(对伽利略理想实验的认识)关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是()A．只要接触面摩擦相当小，物体在水平面上就能匀速运动下去B．这个实验实际上是永远无法做到的C．利用气垫导轨，就能使实验成功D．虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上2．(对牛顿第一定律的理解)关于牛顿第一定律的理解正确的是()A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D．飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态3．(力与运动的关系)某人用力推一下原来静止在水平面上的小车，小车便开始运动，以后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见()A．力是维持物体速度不变的原因B．力是维持物体运动的原因C．力是改变物体惯性的原因D．力是改变物体运动状态的原因4．(对惯性的理解)关于惯性，下列说法中正确的是()A．受力越大的物体惯性越大B．速度越大的物体惯性越大C．已知物体在月球上所受的重力是地球上的1/6，故一个物体从地球移到月球惯性减小为1/6D．质量越大的物体惯性越大[课后练习]1．如图1是伽利略的“理想实验”，根据该实验下列说法正确的是()图1A．该实验为牛顿第二定律的提出提供了有力的实验依据B．该实验是理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果并不可信C．该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论D．该实验是说明了物体的运动不需要力来维持2．伽利略的理想斜面实验的意义是()A．证明了力不是维持物体运动的原因B．证明了力是维持物体运动的原因C．证明小球总能滚到另一斜面上同一高度D．证明小球总能在水平面上做匀速直线运动3．下列说法正确的是()A．牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据B．牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的C．理想实验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维方法D．由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用4．（多选）下列物理现象中，可以用牛顿第一定律解释的是()A．必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来B．物体如果向正北方向运动，其受外力方向必须指向正北C．如果没有外力作用，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向D．力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因5．火车在平直轨道上做匀速直线运动，在密封的、没有空气流动的车厢内点燃了一支卫生香，则车里乘客看到卫生香所冒出的烟的运动情况应是()A．一边上升一边向前飘B．一边上升一边向后飘C．只是上升不向任何一边飘D．无法确定6．如图2所示，桌面上有一上表面光滑的木块，木块上有一小球，快速向右推动木块，小球的位置可能落在桌面上的哪点()A．A点B．B点C．O点D．无法确定图27．如图3所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球(m1>m2)，两个小球随车一起运动，当车突然停止运动时，若不考虑其他阻力，则两个小球()A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．无法确定图38.如图4所示，一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面上放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线图4C．无规则曲线D．抛物线9．人从行驶的汽车上跳下来后容易()A．向汽车行驶的方向跌倒B．向汽车行驶的反方向跌倒C．向汽车右侧跌倒D ．向汽车左侧跌倒10．对下列现象解释正确的是( )A ．在一定拉力的作用下，车沿水平面匀速前进，没有这个拉力，小车就会停下来，所以力是维持物体运动状态的原因B ．向上抛出的物体由于惯性，所以向上运动，以后由于重力作用，惯性变小，所以速度也越来越小C ．急刹车时，车上的乘客由于惯性一样大，所以都会向前倾倒D ．质量大的物体运动状态不容易改变，是由于物体的质量越大，惯性越大11．关于惯性，下列说法正确的是( )A ．物体自由下落时，速度越来越大，所以物体的惯性消失B ．物体被上抛后，速度越来越小，是因为物体具有的惯性越来越大C ．质量相同的物体，速度较大的惯性一定大D ．质量是物体惯性的量度，惯性与速度及物体的受力情况无关12．月球表面的重力加速度为地球表面的重力加速度的16，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比较( )A ．惯性减小为16，重力不变 B ．惯性和重力都减小为16C ．惯性不变，重力减小为16D ．惯性和重力都不变13．（多选）下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章：阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆，我们现在已关闭火箭上所有发动机，正向月球飞去．”汤姆：“你们关闭了所有发动机，那么靠什么力量推动火箭向前运动？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知下列说法正确的是( )A ．汤姆问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”B ．宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”C ．宇航员答话所体现的物理思想是“物体运动不需要力来维持”D ．宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行。
4.1 牛顿第一定律 学案 (定稿)
4.1 牛顿第一定律1．所谓理想实验，又叫________________，它是人们在思想中塑造的一种理想过程，是________________的一种方法和形式．2．牛顿第一定律的内容：_____________________________________________.3．物体具有保持其原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫________．惯性是物体本身具有的一种属性，与物体所处的运动状态________．________是惯性的唯一量度．物体的____越大，惯性越大；物体的____________越小，惯性越小．思考我们经常提到物体处于什么运动状态或物体的运动状态发生了改变等，那么描述物体运动的几个物理参量中哪一个是描述物体运动状态的标志呢？一、伽利略的理想实验[要点提炼]1．亚里士多德的观点古希腊哲学家亚里士多德根据一些简单的生活经验认为力是________________________的原因．这一错误判断持续了近两千年，直到17世纪，意大利著名物理学家伽利略，根据理想实验打破了凭直觉得出的力是________________的原因的错误观点对人们的束缚．2．理想实验：如图1甲所示，让小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面．如果没有摩擦，小球将________________________．如果第二个斜面倾角变小，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程．继续减小第二个斜面的倾角，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，________________________________________________________________________.3．伽利略的结论：水平面上运动的物体之所以停下，是物体________________的缘故，也就是说，力是________________________________．4．实验意义：伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，其思维过程采用“________________——设计思路——推断结论”的方式．[问题延伸]1．静止是不是一种特殊的运动状态？2．你认为下列情况中物体的运动状态是否改变？a．汽车由静止到开始运行．b．汽车沿着笔直的公路跑的越来越快了．c．汽车沿着笔直的公路跑的越来越慢了．d．汽车没有减速但拐了一个弯．e．汽车一边减速一边拐弯二、牛顿物理学的基石——惯性定律[问题情境]我们可以轻松地把一个石子拿起并扔远，但要拿起并扔远一个10 kg的铅球，却很费力．这是为什么？[要点提炼]1．对牛顿第一定律的理解(1)物体不受外力时所处的状态是静止或匀速直线运动状态，我们把这样的状态叫平衡状态，物体处于平衡状态的条件是物体受到的外力的合力为零．(2)物体运动状态的改变是因为受到力，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，或者说力是产生____________的原因．(3)一切物体都具有保持原来运动状态的特性——惯性．2．对惯性的理解(1)惯性与质量的关系①惯性是物体的________________，一切物体都具有惯性．②________是物体惯性大小的唯一量度，________越大，惯性越大．(2)惯性与力的关系①惯性________力，而是物体本身固有的一种性质，因此说“物体受到了惯性作用”、“产生了惯性”、“受到惯性力”等都是错误的．②力是改变物体________________的原因，惯性是维持物体运动状态的原因．力越大，运动状态越易改变；惯性越大，运动状态__________改变．③惯性与物体的受力情况________．(3)惯性与速度的关系①速度是表示物体运动快慢的物理量，惯性是物体本身固有的性质．②一切物体都有惯性，和物体是否有速度及速度的大小均无关.例1科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究和解决问题的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法．理想实验有时更能深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，如图所示，其中有一个是经验事实，其余是推论．①减小第二个斜面的倾面，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是()A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论例2火车在长直水平轨道上匀速行驶，一门窗紧闭的车厢内有人向上跳起，发现仍落回原处，这是因为()A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已D．人跳起后直到落地，在水平方向上和车始终具有相同的速度变式训练1如图所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球(m1>m2)，两个小球随车一起运动，当车突然停止运动时，如不考虑其他阻力，则两个小球()A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．无法确定例3关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是()A．牛顿第一定律是实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．惯性定律与惯性的实质是相同的D．物体的运动不需要力来维持变式训练3以下各说法中正确的是()A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B．不受外力作用时，物体运动状态保持不变是由于物体具有惯性C．在水平地面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力来维持木块的运动D．物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用【效果评估】1．下列说法正确的是()A．力是维持物体运动的原因B．物体受恒力作用时，运动状态保持不变C．物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性D．惯性越大的物体运动状态越难改变2．下列物体的运动状态发生了变化的有()A．匀速飘落的羽毛B．匀速拐弯的自行车C．匀加速起动的火车D．绕地球匀速运行的航天飞机3．一架匀速飞行的战斗机为能击中地面上的目标，则投弹的位置是()A．在目标的正上方B．在飞抵目标之前C．在飞抵目标之后D．在目标的正上方，但离目标距离近一些4．下列说法正确的是()A．一位同学看到某人推不动原来静止的汽车，他说这是因为这辆车惯性太大B．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大C．小球由于重力的作用而自由下落时，它的惯性就不存在了D．物体的惯性仅与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小5．如图所示，一个各面均光滑的劈形物体A放在固定的斜面上，上表面呈水平，在其水平面上放一个小球B，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线C．无规则曲线D．抛物线参考答案课前自主学习1．假想实验逻辑推理2．一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态3．惯性无关质量质量质量思考速度是描述物体运动状态的标志．核心知识探究一、[要点提炼]1．维持物体运动维持物体运动2．上升到原来的高度而沿水平面以恒定的速度永远运动下去3．受到摩擦阻力改变物体运动状态的原因4．科学猜想[问题延伸]1．静止是一种特殊的运动状态．2．①物体由静止到运动或者由运动到静止，运动状态都发生了改变，如a.②物体运动时速度的方向没变，但大小发生了变化，运动状态也发生了变化，如b、c.③物体运动时速度的大小没变，但方向改变了，运动状态也发生了变化，如d.④物体运动时速度的大小、方向都发生了变化，运动状态也发生了变化，如e.二、[问题情境]质量大的物体运动状态难以改变，而质量小的物体运动状态容易改变．[要点提炼]1．(2)加速度2．(1)①固有属性②质量质量(2)①不是②运动状态越难③无关解题方法探究例1②①③④B解析本题是在可靠事实的基础上进行合理的推理，将实验理想化，并符合物理规律，得到正确的结论．而②是可靠事实，因此放在第一步，③①是在斜面上无摩擦的设想，最后推导出水平面上的理想实验④.因此正确顺序是②①③④.例2D[牛顿第一定律指出，物体不受外力时，将保持原来的状态不变，原来静止的保持静止，原来是匀速运动的以原来的速度匀速运动．人向上跳起后在水平方向上不受力，因此，在跳起至落地的过程中，人在水平方向上和车具有相同的速度．]变式训练1B[小车表面光滑，因此小球在水平方向上没有受到外力作用．原来两个小球与小车有相同速度，当车突然停止运动时，由于惯性，两个小球的速度不变，所以不会相碰．]例3BD[牛顿第一定律强调了物体在不受力的情况下的运动规律，也说明了在受力时运动状态的改变，但自然界中不受力的物体是不存在的，故A错误；惯性是物体保持原来运动状态不变的一种性质，惯性定律(即牛顿第一定律)则反映物体在一定条件下的运动规律，故C错误；由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，但要改变物体的运动状态，则必须有力的作用，B、D正确．]变式训练3ABD[牛顿第一定律描述的是一种理想的情况——物体不受任何外力作用，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态不变，实际的情况是物体都要受到外力的作用，只要物体所受的外力的合力为零，物体就保持静止状态或匀速直线运动状态不变，所以A选项是正确的；物体的运动并不需要力来维持，而是由物体本身所固有的一种属性——惯性来维持的，力是改变物体运动状态的原因，所以选项B、D正确；C选项中木块最终要停下来的原因是：木块在运动过程中，受到各种摩擦阻力的作用，即木块受到的外力的合力不为零所导致的，所以C选项是错误的．]效果评估1．D 2.BCD 3.B 4.D 5.B。
牛顿第一定律预习教案
第一节牛顿第一定律一、两种观点：1、力是维持物体运动的原因2、物体的运动不需要力来维持二、阻力对物体运动的影响三、牛顿第一定律：内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
四、惯性1、定义：惯性是物体保持匀速运动状态或静止状态不变的性质。
2、一切物体都有惯性，惯性是自然界中一切物体固有的属性。
3、惯性的大小与物体的质量有关，物体的质量越大惯性越大。
一、考查对牛顿第一定律的理解1、（2013•恩施州）一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将（）A．做减速直线运动 B．做曲线运动 C．做匀速直线运动 D．做圆周运动2、（2011•泉州）在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么字宙飞船将（）A．立即静止 B．减速飞行 C．加速飞行 D．匀速飞行3、如图所示，小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹_____（选填“a”、“b”、“c”、“d”）运动，理由是______________．二、考查对惯性的理解1、（2011•南京）下列现象中，不能说明物体具有惯性的是（）A．离弦的箭继续飞行 B．手指压笔尖，手指觉得痛C．汽车突然启动时，人会后仰 D．用力拍打刚晒过的被子，灰尘落下2、（2010•扬州）竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（）A．物体有惯性，同时受到重力作用 B．物体的惯性大于它所受到的阻力C．物体向上的惯性力大于向下的阻力 D．物体受到一个向上的作用力3、（2006•盐城）飞机降落后，在机场跑道上滑行，与起飞升空时比较，它的惯性变小了，原因是（）A．运动速度变小了 B．高度降低了 C．质量变小了 D．阻力变大了4、（2006•武汉）小明和小聪对有关惯性和运动的知识进行讨论，下列说法中正确的是（）A．汽车运动时有惯性，静止时没有惯性B．汽车刹车时有惯性，匀速直线运动时没有惯性C．宇宙中除机械运动外，再也没有其他的形式的运动D．选择不同参照物，同一物体在同一时刻，可能是运动的，也可能是静止的5、（2013•宜昌）如图所示，甲、乙两位同学坐在向左匀速行驶的列车上，在他们之间的匀速行驶的水平桌面上有一个静止的鸡蛋．如果列车突然刹车，则桌上的鸡蛋（）A．向甲滚动 B．向乙滚动 C．静止不动 D．在原地转动三、实验探究的考查1、在研究阻力对运动影响的实验中，使用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是________．从实验可以看出，在粗糙的表面上，小车因受到的阻力_______，所以运动的距离______；表面越光滑，小车受到的阻力越______，运动距离越_____，越接近________运动．如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持__________状态永远运动下去．2、（2009•贵阳）汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车．研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离．如图所示．下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离．（1）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是________s；（保留两位小数）（2）由这个测试可见,__________是影响汽车制动距离的主要因素；（3）请在如图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t图象．（不需准确描点）1、让小车从斜面顶端从静止开始滑下后，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越。
(人教版 暑假预习 )初升高中物理衔接学案22：牛顿第一定律
4.1 牛顿第一定律姓名一、理想实验1、理想斜面的实验过程是什么？在此过程中哪些过程是事实？哪些过程是建立在可靠事实基础上的合理外推？理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个是理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论.①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做匀速运动（1）请将上述理想实验的设计步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号）（2）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论（）C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论2、理想斜面实验的结论及其意义二、牛顿第一定律1、内容2、理解（1）不受力（2）受力（3）力与运动的关系3、什么叫物体运动状态的变化？4、你对惯性是如何理解的？汽车在运动快的时候难以停下来，所以运动越快，物体的惯性越大吗？惯性的量度是什么？5、列举生活中对惯性的应用和防止三、例题例1、对运动状态的改变的正确理解是（）A．仅指物体运动速度大小的改变B．既可以是速度大小发生改变，也可是速度方向发生改变，还可以是两者同时改变C．仅反映物体运动速度方向的改变D．要改变物体的运动状态，必须有力的作用例2、根据牛顿第一定律，我们能得到如下推论中的（）A．静止的物体一定不受其它外力作用B．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态C．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用D．力停止作用后，物体就慢慢停下来例3、如图所示，一个劈形物体M放存固定的粗糙斜面上，其上面呈水平.在其水平面上放一光滑小球m.当劈形物体从静止开始释放后，观察到m和M有相对运动，则小球m在碰到斜面前的运动轨迹是( )A．沿水平向右的直线B．沿斜面向下的直线C．竖直向下的直线D．无规则的曲线测试题1、围绕“力与运动”关系的研究，人类经历了漫长的历史，下列叙述符合历史事实的是（）A．亚里士多德根据“用力推车，车子前进，停止用力，车子就停下来”这一现象，提出了力是维持运动的原因B．亚里士多德在分析“推车问题”时，只强调了推力而忽略了摩擦力的作用，因而得出了错误的结论C．伽利略用自己设计的理想实验，观察到了没有摩擦力作用时，小球就以恒定的速度运动下去，从而推翻了力是维持物体运动的原因的错误结论D．伽利略的理想实验是假想实验，无法完成，因而得到的结论是不可靠的2、在突然刹车时，乘客将向前倾倒，这是因为（）A．刹车时车对乘客施加了向前的推力B．车具有惯性使乘客向前倾倒C．乘客具有惯性，而车突然减速D．刹车时车对乘客的脚有向后的力的作用3、关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是（）A．只要接触面相当光滑，物体就能在水平面上一直做匀速直线运动B．这个实验实际上是永远无法做到的C．利用气垫导轨，就能使实验成功D．虽然是想像中的实验，但是它是建立在可靠的事实基础上的4、关于物体的惯性，以下说法正确的是（）A．物体的运动速度越大，物体越难停下来，说明运动速度大的物体惯性大B．汽车突然减速时，车上的人向前倾，拐弯时人会往外甩，而汽车匀速前进时，车上的人感觉平稳，说明突然减速和转弯时有惯性，匀速运动时没有惯性C．在同样大小的力作用下，运动状态越难改变的物体其惯性一定越大D．在长直水平轨道上匀速运动的火车上，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起后，发现落回原处，这是因为人跳起后，车继续向前运动，人落下后必定向后偏些，但因时间太短，偏后距离太小，不明显而已5、伽利略的斜面实验证明了（）A．使物体运动必须有力的作用，没有力作用的物体将静止B．使物体静止必须有力的作用，没有力的作用物体就运动C．物体没有外力的作用，一定处于静止状态D．物体不受外力的作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态6、一个运动的物体，当它受到的合力突然变为零时，将发生的现象是（）A．立即停下来B．速度越来越慢，最后停下来C．做匀速直线运动D．速度越来越大7、关于运动和力的关系，以下观点不正确的是( ) A．物体所受的合外力越大，运动状态改变的越快B．物体运动的速度越大，它受到的合外力一定越大C．没有力的作用，物体就无法运动D．某时刻物体的速度为零，此时刻它受到的合外力一定为零8、下列关于惯性的说法正确的是（）A．物体只有在静止或匀速直线运动时才有惯性B．汽车受到外力时惯性消失C．汽车速度越大越难刹车，表明速度越大惯性越大D．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小。
4.1 牛顿第一定律— 【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案
4.1 牛顿第一定律〖详细教材分析〗牛顿第一定律和惯性的内容学生在初中都有所接触,内容大致是一样的。
本节课的学习主要是纠正一些片面的东西,在理想实验的基础上推导得出牛顿第一定律,更加的具有科学性。
牛顿所进行的不光是总结概括,更多的是创造性的对惯性和力的概念的提出,同时明确了运动和力的关系,及其之间相互转化等。
学习本节课内容要正确认识牛顿第一定律的实际意义。
〖教学目标与核心素养〗物理观念:理解牛顿第一定律的内容,能够运用牛顿第一定律解释有关现象。
科学思维:用惯性概念解释有关实际问题。
会识别惯性系和非惯性系。
科学探究:体会伽利略研究运动和力关系的思想方法,了解理想实验的作用。
科学态度与责任:从通过牛顿第一定律的历史史实回顾,增进对科学的兴趣,培养学生的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神。
〖教学重点与难点〗重点:1、对牛顿第一定律和惯性的正确理解。
2、科学思想的建立过程。
难点:1、力和运动的关系。
2、惯性和质量的关系。
〖教学方法〗实验探究、交流与合作、多媒体辅助教学。
〖教学准备〗小车、小球、斜槽、多媒体课件。
〖教学过程〗一、新课引入前面学习的第一、二章研究的是物体的运动,称为运动学;第三章研究的是物体的受力,称为力学。
问题:运动和力之间有什么关系呢?我们把研究运动与力的关系的分支叫做动力学。
动力学知识在生产和科学研究中很重要,设计各种机器,控制交通工具,研究天体运动等,都离不开动力学知识。
本节我们开心学习第一节牛顿第一定律。
二、新课教学初中我们学习了牛顿第一定律的基本内容,你能说说它揭示了物体运动遵循怎样的规律吗?滑冰运动员如果不用力,他会慢慢停下来。
这是否与牛顿第一定律矛盾呢?通过多媒体课件动图展示:溜冰,加强代入感。
长期以来的的生活经验告诉我们力推物动,力撤物停。
通过多媒体课件动图展示:狗拉车和骑自行车。
观察发现要使一个物体运动,必须推它或着拉它;自行车要前进,也必须用力,不用力就会停下来。
高中物理精品学案高中物理(人教版)必修一优秀学案4.1《牛顿第一定律》
必修一 4.1 牛顿第一定律学案课前预习学案A．预习目标1、知道牛顿第一定律。
知道惯性及惯性现象。
2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象。
会解释日常生活中的惯性现象。
二、预习内容1、一切物体总保持_______状态或________状态，除非__________________，这就是牛顿第一定律．牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是_________的原因，而是______________的原因．2、物体的这种保持_________或__________的性质叫做惯性，惯性是物体的____性质．三、提出疑惑课内探究学案（一）学习目标（一）知识与技能1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．（二）过程与方法1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
（三）情感、态度与价值观1、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。
2、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。
培养学生大胆发言，并学以致用。
教学重难点1、理解力和运动的关系。
2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
二、学习过程（一）下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。
让学生利用桌子上的器材，自主设计实验，分别研究：l、力推物动，力撤物停。
2、力撤物不停。
提问：你还能举出其他的例子来说明这个问题吗？刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出在哪呢？总结：物体的运动是不需要力来维持的。
（力撤物停的原因是因为摩擦力。
如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。
最早发现这一问题的科学家是伽利略。
八年级物理下册《牛顿第一定律》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《牛顿第一定律》导学案（新版）新人教版姓名小组等级【学利习目标】1、知道伽略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。
2、理解牛顿第一定律的内容和意义。
3、知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。
【课前预习】一、预习要求预习物理课本44页至46页，请自主完成下列问题、如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1、请你阅读课本44页，观察图12、5-1，试回答：（1）运动的物体为什么会停下来？（2）运动需要力来维持吗？（3）你认为小明和小华的观点，谁的观点是正确的呢？。
2、请你看课本45页，为探究实验做准备：（1）实验器材：（2）注意事项：3、（1）牛顿第一定律内容是什么？（2）该定律中研究的对象是谁？成立的条件是什么？（3）该定律推翻了什么样的错误结论？能不能直接用实验来验证？为什么？4、请你按课本12、5-4所示做一做，用力击打一摞棋子中最下面的一个，情况会怎样？5、生活中哪些地方人们利用了惯性，而哪些地方又要防止它的危害？二、预习自测6、亚里士多德认为，必须___________物体才能运动；没有力的作用，物体就要______，这种认识是错误的。
伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要，运动之所以会停下来，是因为。
结论：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
7、踢出去的足球，脚是否还对足球施加力的作用？为什么他还在运动？。
足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？如果是因为受到力的作用，这种力是什么力？。
8、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。
9、惯性是指：。
牛顿第一定律又叫_____________。
一切物体都具有惯性，它是物体的固有属性。
三、预习反思1、2、【课内探究】一、预习总结，精讲点拔。
（一）展示问题，预习总结。
组内交流预习过程中没有解决的问题，并把组内解决不了的问题写在黑板上。
《牛顿第一定律》 学历案
《牛顿第一定律》学历案一、学习目标1、知道牛顿第一定律的内容。
2、理解牛顿第一定律的含义，能解释相关的现象。
3、了解惯性的概念，知道质量是惯性大小的唯一量度。
二、学习重难点1、重点（1）牛顿第一定律的内容和理解。
（2）惯性的概念和影响惯性大小的因素。
2、难点（1）对牛顿第一定律的理解和应用。
（2）理解惯性与力的区别。
三、知识回顾在学习牛顿第一定律之前，我们先来回顾一下之前学过的一些知识。
力的作用效果是什么？力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
那什么是物体的运动状态呢？物体的运动状态包括物体的速度大小和方向。
当一个物体受到力的作用时，它的运动状态可能会发生改变。
但是，如果物体不受力，它的运动状态又会怎样呢？这就是我们今天要探究的问题。
四、新课导入同学们，想象一下这样的场景：在一个光滑的水平面上，有一个静止的小球。
如果没有任何外力作用在这个小球上，小球会运动起来吗？再想象一下，一辆在公路上匀速直线行驶的汽车，如果突然撤去所有的牵引力和阻力，汽车会怎样运动呢？通过这些想象和思考，我们来开启今天关于牛顿第一定律的学习之旅。
五、牛顿第一定律的探究1、实验探究实验器材：斜面、小车、棉布、木板、玻璃板、刻度尺等。
实验步骤：（1）让小车从斜面的同一高度滑下，分别在棉布、木板、玻璃板表面上运动，观察小车运动的距离。
（2）逐渐减小平面的粗糙程度，重复上述实验。
实验现象：小车在棉布表面上运动的距离较短，在木板表面上运动的距离较长，在玻璃板表面上运动的距离最长。
实验分析：小车在水平面上运动时，受到的阻力越小，运动的距离越远。
推理：如果平面绝对光滑，没有阻力，小车将永远运动下去。
2、牛顿第一定律的内容一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
六、对牛顿第一定律的理解1、“一切物体”牛顿第一定律适用于所有物体，无论是固体、液体还是气体，无论是微观粒子还是宏观天体。
2、“没有受到力的作用”这是一种理想情况，但在实际中，当物体所受的合力为零时，其效果与不受力是相同的。
高中物理 4.1牛顿第一个定律导学案 新人教版必修1
第四章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律【学习目标】（1）理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
（2）理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
（3）理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。
【重点、难点】重点：理解牛顿第一运动定律和惯性以及科学思想的建立过程。
难点：力和运动的关系；惯性和质量的关系。
预习案【自主学习】1．伽利略理想实验亚里士多德认为，必须，物体才能运动；没有力的作用，物体就要，这种认识是错误的。
伽利略通过和科学推理，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度运动下去。
物体运动状态的改变是指物体由静止变为或由变为静止。
如果物体的大小或方向变了，也就是说，它的运动状态发生了改变。
2．牛顿第一定律和惯性牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它。
惯性是物体具有保持原来状态或状态的性质。
任何物体都具有惯性。
牛顿第一定律又叫。
量度物体惯性大小的物理量是物体的，质量只有大小，没有方向，是，符号是，国际单位是。
3．在杂技表演中有一个节目叫“季公开石”，让一个人躺在两个凳子上，找一块大石压在人身上，然后另一个人用大锤砸石头，把石头砸成几块，这个节目所选石头，在人能承受的范围内，是越大越好还是越小越好？为什么？4．找两个瓶子，内盛水，一个小铁球，一个与小铁球体积相同的小泡沫塑料球、两根绳子。
将它们系好，小铁球下沉，瓶子正放，泡沫球上浮，瓶子倒放（如图）。
当瓶子突然向右运动时，观察比较小球的运动状态。
说出你观察到的现象并进行解释。
【学始于疑】探究案【合作探究一】力和运动的关系问题1：相同条件下空中飞行的足球比地面滚动的足球运动的距离要长很多，地滚球为什么运动一会儿就停止呢?原因是什么？问题2 ：伽利略对于“运动与力的关系”，构思出如图所示的“理想实验”．将轨道弯曲成曲线ABC的形状，在轨道的一边释放一颗小球，如果不存在摩擦力，小球将上升到哪里?若将轨道的倾角减小，弯曲成曲线ABD或曲线ABE，小球最高将上升到哪个位置?路程是增大还是减小?如将轨道弯曲成一侧水平及曲线ABF的形状，这时会发生什么情况呢?问题3 ：笛卡尔对于伽利略的观点的补充和完善？归纳总结【合作探究二】牛顿第一定律和惯性问题1 ：牛顿第一定律可不可以用实验来验证？什么时候可以看作不受力？举例说明。
物理必修一学案(4.1牛顿第一定律 ).pptx
【参考答案】 1. 答案：B 解析：由于惯性列车加速前进时小球相对桌面向后运动，故 B 项正确． 2. 答案：B 解析：真实的实验是一种实践的活动，是可以通过一定的实验器材和实验方法而实现的实
验．“理想实验”是一种思维活动，是人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实 验”．“理想实验”并不是脱离实际的主观臆想，它是以实践为基础的，是在真实的科学实验的基
小球仍能到达原来的高度，但比第一次滚得要
远些，假设把另一个斜面放至水平，则小球因为无法达到原来的高度而永远运动下去。
1. 一切物体总保持
状态或
状态，直到
_为止，这就是
牛顿第一定律．
牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是
的原因，而是
的
原因．
2. 物体的这种保持
或
的性质叫做惯性，惯性是物体的固有性质．描述惯
学海无涯
4.1 《牛顿第一定律》导学案
【学习目标】 1. 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。 2. 理解牛顿第一定律的内容及意义 3. 知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。
[创新设计] 高中物理 4.1 牛顿第一定律学案 新人教版必修1
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[创新设计] 高中物理 4.1 牛顿第一定律学案新人教版必修1 [创新设计]-高中物理4.1牛顿第一定律学案新人教版必修14.1牛顿第一定律[目标定位]1.晓得伽利略的理想实验及其推理小说过程，晓得理想实验就是科学研究的关键方法.2.认知牛顿第一定律的内容及意义.3.明晰惯性的概念，可以表述有关的惯性现象．一、理想实验的魅力1．亚里士多德指出：必须有力促进作用在物体上，物体就可以运动；没力的促进作用，物体就要恒定在一个地方．2．伽利略的理想实验(1)斜面实验：使恒定的小球从第一个斜面滑下，跳上第二个斜面，如果没摩擦，小球将下降至原来释放出来时的高度．增大第二个斜面的倾角，小球翻转的距离减小，当第二个斜面放平，小球将永远运动下去．(2)推理结论：力不是(选“是”或者“不是”)维持物体运动的原因．3．笛卡尔的观点：如果运动中的物体没受力的促进作用，它将稳步以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏移原来的方向．想一想：伽利略的理想实验阐明了什么道理？答案伽利略的实验揭示了力不是维持物体运动的原因．二、牛顿物理学的基石――惯性定律1．牛顿第一定律：一切物体总维持匀速直线运动状态或静止状态，除非促进作用在它上面的力逼使它发生改变这种状态．这就是牛顿第一定律．2．惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性．牛顿第一定律也叫做惯性定律．三、惯性与质量对于任何物体，在受到相同的力作用时，决定它们运动状态的变化难易程度的唯一因素就是它们的质量．想一想：(1)是不是只有匀速直线运动或静止的物体才具有惯性？(2)有人说道“速度越大惯性越大”“受力越大惯性越大”，对吗？答案(1)不是；一切物体都具有惯性．物体的惯性与运动状态无关．(2)不对，惯性只与质量大小有关，而与速度大小无关，与受力大小也无关．一、对伽利略的理想实验的认知1．关于运动和力的两种矛盾的观点(1)亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．这种错误的观点统治了人们的思维近二千年．(2)伽利略的观点(伽利略第一次明确提出)：物体的运动不须要Courtomer保持，力就是发生改变物体速度的原因．2．伽利略的理想实验的意义(1)伽利略的理想实验将可信的事实和理论思维融合出来，即为使用“事实基础＋抽象思维＋科学推断”的方法废黜了亚里士多德的观点，初步阐明了运动和力的恰当关系．(2)第一次确立了物理实验在物理学中的地位．基准1理想实验有时更能够深刻地充分反映自然规律．伽利略设计了一个例如图411右图的理想实验，他的设想步骤如下：图411①增大第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然必须达至原来的高度；②两个交会的斜面，使恒定的小球沿一个斜面滑下，小球将滑上另一个斜面；③如果没摩擦，小球将下降至原来释放出来的高度；④稳步增大第二个斜面的倾角，最后并使它沦为水平面，小球将沿水平面搞持续的匀速运动．请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列________(只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是________．a．①就是事实，②③④就是推断b．②就是事实，①③④就是推断c．③就是事实，①②④就是推断d．④就是事实，①②③就是推断解析本题是在可靠事实的基础上进行合理的推理，将实验理想化，并符合物理规律，得到正确的结论．而②是可靠事实，因此放在第一步，③①是在斜面上无摩擦的设想，最后推导出水平面上的理想实验④.因此正确顺序是②③①④.答案②③①④b二、对牛顿第一定律的理解1．对牛顿第一定律的理解(1)定性说明了力和运动的关系：①力是改变物体运动状态的原因，或者说力是产生加速度的原因，而不是维持物体运动状态的原因．②物体不受到外力时的运动状态：匀速直线运动状态或静止状态．(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性――惯性．因此牛顿第一定律也叫惯性定律．2．物体运动状态的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情况：(1)速度的方向不变，只有大小改变．(物体做直线运动)(2)速度的大小不变，只有方向改变．(物体做曲线运动)(3)速度的大小和方向同时发生改变．(物体做曲线运动)3．注意：(1)牛顿第一定律所叙述的就是物体不受到外力作用时的状态，与物体所受合外力为零就是耦合的．(2)牛顿第一定律不是实验定律，它是在理想实验的基础上总结得出的．例2关于牛顿第一定律的理解正确的是()a．牛顿第一定律充分反映了物体不受到外力的促进作用时的运动规律b．不受到外力作用时，物体的运动状态维持维持不变c．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果d．飞奔的运动员，由于碰到障碍而被撞坏，这是因为他受外力作用逼使他发生改变原来的运动状态解析牛顿第一定律描述的是物体不受外力作用时的状态，即总保持匀速直线运动状态或静止状态不变，a、b正确；牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，而不是保持物体运动状态的原因，在水平地面上滑动的木块最终停下，就是由于摩擦阻力的促进作用而发生改变了运动状态，飞奔的运动员，碰到障碍而被撞坏，是因为他受外力作用而发生改变了运动状态，c错误，d恰当．答案abd三、对惯性的认知1．惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．2．质量是惯性大小的唯一量度．质量越大，惯性越大．3．惯性大小与物体运动状态毫无关系，与物体受力情况以及地理位置毫无关系．4．惯性的整体表现(1)不受力时，惯性表现为保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，有“惰性”的意思．(2)受力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．质量越大，惯性越大，运动状态越难以改变．基准3关于惯性，以下观点恰当的就是()a．惯性是物体固有的属性，惯性越大的物体，它的运动状态越难改变b．同一物体运动时的惯性大于静止时的惯性c．“嫦娥三号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性相同(燃料消耗忽略不计)d．各种机床和发电机的底座做得很笨重，并用螺丝固定在地面上，目的是增大惯性．解析惯性是物体固有的属性，惯性越大的物体，保持原来运动状态的性质越强，即它的运动状态越难改变，a正确；质量是惯性大小的唯一量度，惯性大小与运动状态无关，b错误；“嫦娥三号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的质量不变，惯性不变，c正确；质量大的物体惯性大，各种机床和发电机的底座做得很笨重，目的是增大惯性，d正确．故选a、c、d.答案acd借题发挥分析有关惯性的问题时，应注意惯性的三个性质：(1)普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性；(2)无关性：惯性与物体的运动状态和受力情况均无关；(3)唯一性：惯性由物体的质量唯一决定．图412例4在匀速行驶的火车车厢内，有一人从b点正上方相对车厢静止释放一个小球，不计空气阻力，则小球()a．可能将落到a处为b．一定落到b处为c．可能将落到c处为d．以上都有可能解析匀速行驶的火车车厢内，相对车厢静止释放一个小球，由于惯性，在水平方向保持与车速相同的速度，因此在下落这段时间内，水平位移相等，即落回到b点，故选b.答案b对伽利略的理想实验的理解1．伽利略的理想斜面实验表明()a．亚里士多德关于运动和力的关系是正确的b．亚里士多德关于运动和力的关系是错误的c．力是维持物体运动的原因d．物体的运动不需要力来维持解析伽利略的理想实验中斜面放平后，小球将永远运动下去，表明物体的运动不是由力去保持的，故而废黜了亚里士多德的观点，b、d恰当．答案bd对牛顿第一定律的认知2．关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是()a．牛顿第一定律就是在伽利略“理想实验”的基础上总结出的b．不受力促进作用的物体就是不存有的，故牛顿第一定律的创建毫无意义c．牛顿第一定律说明，物体只有在受外力作用时才具备惯性d．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性解析牛顿第一定律就是在伽利略“理想实验”的基础上经过抽象化、加工、推理小说后总结出的，a恰当；虽然不受力促进作用的物体就是不存有的，但是它与受合外力为零时就是耦合的，故牛顿第一定律仍存有实际意义，b错误；物体的惯性就是物体本身的属性，与物体与否受到外力毫无关系，与物体恒定还是匀速直线运动毫无关系，c、d错误．故挑选a.答案a对惯性的认知图4133．例如图413右图，冰壶在冰面运动时受的阻力不大，可以在较长时间内维持运动速度的大小和方向维持不变，我们可以说道冰壶存有较强的抵抗运动状态变化的“本领”．这里所指的“本领”就是冰壶的惯性，则惯性的大小依赖于()a．冰壶的速度b．冰壶的质量c．冰壶受的升力d．冰壶受的阻力解析一个物体惯性的大小，与其运动状态，受力情况是没有任何关系的，衡量物体惯性大小的唯一因素是质量，故b正确．答案b4．根据牛顿运动定律，以下选项中正确的是()a．人只有在恒定的车厢内，直角向上头顶翩翩起舞后，才可以落到车厢的原来边线b．人在沿直线匀速行进的车厢内，直角向上头顶翩翩起舞后，将落到起跳点的后方c．人在沿直线快速行进的车厢内，直角向上头顶翩翩起舞后，将落到起跳点的后方d．人在沿直线失速行进的车厢内，直角向上头顶翩翩起舞后，将落到起跳点的后方解析人起跳后，水平方向保持起跳前的速度做匀速直线运动；车速如果不变(静止或匀速)，则人和车水平方向相对静止；车如果加速，人相对滞后，掉在后面；车如果减速，人相对超前，掉在前面．故选c.答案c(时间：60分钟)题组一对伽利略的理想实验的认知1．16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开始了物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是()a．四匹马拉的车比两匹马扎的车跑得快，这表明，物体受到的力越大，速度就越大b．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下；这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”c．两物体从同一高度民主自由行踪，较轻的物体行踪较快d．一个物体保持匀速直线运动，不须要受力解析亚里士多德的观点：力是使物体运动的原因，有力物体就运动，没有力物体就停止运动，与此观点相反的选项是d.答案d2．关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是()a．只要接触面摩擦相当大，物体在水平面上就能够匀速运动下去b．这个实验实际上就是永远无法努力做到的c．利用气垫导轨，就能够并使实验顺利d．虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上解析伽利略的理想斜面实验充分反映了一种物理思想．它就是创建在可信的事实基础上的，它把实验和逻辑推理融合在一起，把握住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地阐明了自然规律．故挑选b、d.答案bd3．关于力和运动的关系，以下观点中恰当的就是()a．物体的速度不断减小，则表示物体必受到外力的促进作用b．物体向着某个方向运动，则在这个方向上必受力的作用c．物体的速度大小不变，则其所受的合外力必为零d．物体处于平衡状态，则该物体必不受外力作用解析当物体速度减小时，运动状态出现了变化，而力就是发生改变运动状态的原因，故物体必受到外力作用，a恰当；力不是保持物体运动的原因，所以物体向某个方向运动，可以无此此方向上受力的促进作用，b错误；当物体的速度大小维持不变时，其速度方向可能将发生变化，即为运动状。
4.1-牛顿第一定律-学案(人教版必修1)
学案牛顿第一定律[学习目标]1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法.2.理解牛顿第一定律的内容及意义.3.理解惯性的概念，会解释有关的惯性现象．[自主学习]一、伽利略的理想实验1．亚里士多德的观点必须有力作用在物体上，物体才能；没有力的作用，物体就要静止在一个地方．2．伽利略的斜面实验(1)理想实验：让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动，再让小球冲上第二个斜面，如果没有摩擦，无论第二个斜面的倾角如何，小球所达到的高度，若将第二个斜面放平，小球将．(2)实验结论：力(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因．3．笛卡儿的观点如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以沿运动，既不停下来也不偏离原来的方向．二、牛顿第一定律与惯性1．牛顿第一定律：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力．2．惯性：物体具有保持原来的性质，我们把这个性质叫做惯性．牛顿第一定律又，是物体惯性大小的唯一量度.[课堂探究]一、理想实验的魅力[问题设计]1．日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来．是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉车时，车为什么会停下来呢？2．如果没有摩擦阻力，也不受其他任何力的作用，水平面上运动的物体会怎样？请阅读课本中的“理想实验的魅力”，思考伽利略是如何由理想实验得出结论的．小结：例1理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设计了一个如图1所示的理想实验，他的设想步骤如下：图1①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号即可)．在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论．下列有关事实和推论的分类正确的是() A．①是事实，②③④是推论B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论D．④是事实，①②③是推论二、牛顿物理学的基石——惯性定律1．对牛顿第一定律的理解(1)定性说明了力和运动的关系．①说明了物体不受外力时的运动状态：或．②说明力是的原因．(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性．因此牛顿第一定律也叫定律．2．物体运动状态的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情况：(1)速度的方向不变，只有改变．(物体做直线运动)(2)速度的大小不变，只有改变．(物体做曲线运动)(3)速度的大小和方向同时发生改变．(物体做曲线运动)例2由牛顿第一定律可知()A．物体的运动是依靠惯性来维持的B．力停止作用后，物体的运动就不能维持C．物体做变速运动时，一定有外力作用D．力是改变物体惯性的原因三、惯性与质量[问题设计]坐在公共汽车里的人，当车突然启动时，有什么感觉？当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现象．[延伸思考]人能推动冰面上的重箱子，用同样的力却推不动粗糙地面上不太重的箱子，是不是冰面上的重箱子惯性小于粗糙地面上不太重的箱子呢？为什么？小结：例3关于物体的惯性，下述说法中正确的是()A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D．在宇宙飞船中的物体不存在惯性[当堂训练]1.(对伽利略理想实验的认识)关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是()A．只要接触面摩擦相当小，物体在水平面上就能匀速运动下去B．这个实验实际上是永远无法做到的C．利用气垫导轨，就能使实验成功D．虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上2．(对牛顿第一定律的理解)关于牛顿第一定律的理解正确的是()A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D．飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态3．(力与运动的关系)某人用力推一下原来静止在水平面上的小车，小车便开始运动，以后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见()A．力是维持物体速度不变的原因B．力是维持物体运动的原因C．力是改变物体惯性的原因D．力是改变物体运动状态的原因4．(对惯性的理解)关于惯性，下列说法中正确的是()A．受力越大的物体惯性越大B．速度越大的物体惯性越大C．已知物体在月球上所受的重力是地球上的1/6，故一个物体从地球移到月球惯性减小为1/6 D．质量越大的物体惯性越大[课后练习]1．如图1是伽利略的“理想实验”，根据该实验下列说法正确的是()图1A．该实验为牛顿第二定律的提出提供了有力的实验依据B．该实验是理想实验，是在思维中进行的，无真实的实验基础，故其结果并不可信C．该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论D．该实验是说明了物体的运动不需要力来维持2．伽利略的理想斜面实验的意义是()A．证明了力不是维持物体运动的原因B．证明了力是维持物体运动的原因C．证明小球总能滚到另一斜面上同一高度D．证明小球总能在水平面上做匀速直线运动3．下列说法正确的是()A．牛顿第一定律是科学家凭空想象出来的，没有实验依据B．牛顿第一定律无法用实验直接验证，因此是不成立的C．理想实验的思维方法与质点概念的建立一样，都是一种科学抽象的思维方法D．由牛顿第一定律可知，静止的物体一定不受外力作用4．（多选）下列物理现象中，可以用牛顿第一定律解释的是()A．必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要静止下来B．物体如果向正北方向运动，其受外力方向必须指向正北C．如果没有外力作用，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向D．力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因5．火车在平直轨道上做匀速直线运动，在密封的、没有空气流动的车厢内点燃了一支卫生香，则车里乘客看到卫生香所冒出的烟的运动情况应是()A．一边上升一边向前飘B．一边上升一边向后飘C．只是上升不向任何一边飘D．无法确定6．如图2所示，桌面上有一上表面光滑的木块，木块上有一小球，快速向右推动木块，小球的位置可能落在桌面上的哪点()A．A点B．B点C．O点D．无法确定图27．如图3所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m1和m2的两个小球(m1>m2)，两个小球随车一起运动，当车突然停止运动时，若不考虑其他阻力，则两个小球()A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．无法确定图38.如图4所示，一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面上放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线图4C．无规则曲线D．抛物线9．人从行驶的汽车上跳下来后容易()A．向汽车行驶的方向跌倒B．向汽车行驶的反方向跌倒C．向汽车右侧跌倒D．向汽车左侧跌倒10．对下列现象解释正确的是()A．在一定拉力的作用下，车沿水平面匀速前进，没有这个拉力，小车就会停下来，所以力是维持物体运动状态的原因B．向上抛出的物体由于惯性，所以向上运动，以后由于重力作用，惯性变小，所以速度也越来越小C．急刹车时，车上的乘客由于惯性一样大，所以都会向前倾倒D．质量大的物体运动状态不容易改变，是由于物体的质量越大，惯性越大11．关于惯性，下列说法正确的是( )A ．物体自由下落时，速度越来越大，所以物体的惯性消失B ．物体被上抛后，速度越来越小，是因为物体具有的惯性越来越大C ．质量相同的物体，速度较大的惯性一定大D ．质量是物体惯性的量度，惯性与速度及物体的受力情况无关12．月球表面的重力加速度为地球表面的重力加速度的16，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时相比较( )A ．惯性减小为16，重力不变 B ．惯性和重力都减小为16C ．惯性不变，重力减小为16D ．惯性和重力都不变13．（多选）下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章：阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆，我们现在已关闭火箭上所有发动机，正向月球飞去．”汤姆：“你们关闭了所有发动机，那么靠什么力量推动火箭向前运动？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知下列说法正确的是( )A ．汤姆问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”B ．宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”C ．宇航员答话所体现的物理思想是“物体运动不需要力来维持”D ．宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行。
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4. 1 牛顿第一定律学案必修一
课前预习学案
A．预习目标
1、知道牛顿第一定律。
知道惯性及惯性现象。
2、知道日常生活中由于惯性而产生的简单现象。
会解释日常生活中的惯性现象。
二、预习内容
1、一切物体总保持_______状态或________状态，除非__________________，这就是牛
顿第一定律．牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是_________的原因，而是______________的原因．
2、物体的这种保持_________或__________的性质叫做惯性，惯性是物体的____性质．
三、提出疑惑
课内探究学案
（一）学习目标
（一）知识与技能
1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．
（二）过程与方法
1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．
2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．
3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
（三）情感、态度与价值观
1、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。
2、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。
培养学生大胆发言，并学以致用。
教学重难点
1、理解力和运动的关系。
2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
二、学习过程
（一）下面你就利用桌子上的器材来研究一下这个问题。
让学生利用桌子上的器材，
自主设计实验，分别研究：
l、力推物动，力撤物停。
2、力撤物不停。
提问：你还能举出其他的例子来说明这个问题吗？
刚才的两个实验为什么会出现两种现象呢？矛盾出在哪呢？
总结：物体的运动是不需要力来维持的。
（力撤物停的原因是因为摩擦力。
如果没有摩擦力，运动的物体会一直运动下去）。
最早发现这一问题的科学家是伽利略。
伽利略是怎么研究这个问题的呢？
（二）学生阅读课文找出：
l、伽利略的观点。
2、笛卡儿的补充和完善。
3、牛顿第一定律。
对比三个人的观点，他们都是叙述力和运动关系的，谁的更全面？
（三）运动状态是指什么？
牛顿第一定律可不可以用实验来验证？什么时候可以看作不受力并举例说明。
牛顿定律又叫惯性定律，惯性是指什么？你又怎样理解这种性质呢？举例说明
三、反思总结
总结：物体不受力时将保持匀速直线运动状态或静止状态，理解时可认为不受力和合力为零效果是一样的，如果某个方向不受力，那么在这个方向物体也会保持匀速
直线运动状态或静止状态。
培养学生灵活运用物理规律解决问题的能力。
四、当堂检测
例1 关于伽利略的理想实验，下列说法正确的是（
A．只要接触面相当光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去
B．这个实验实际上是永远无法做到的
C．利用气垫导轨，就能使实验成功
D．虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上
例2 关于惯性，下列说法中正确的是（）
A．速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性越大
B．小球在做自由落体运动时，没有惯性
C．乒乓球的运动状态容易改变，是因为乒乓球惯性较小的缘故
D．物体受到的外力越大，其惯性越小，受到的外力越小，惯性越大
拓展：①惯性是物体本身固有的属性，质量是物体惯性大小的量度．
②火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回车上原处，这是
因为（）
1、人跳起后，车厢内空气给他以向前力，使他随与同火车一起向前运动
2、人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使他与火车一起向前运动
C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只有由于时间很短，不明显而已
D．从人跳起后仍落到回车上原处，这是由于人有惯性，在水平方向上始终和车具有相同的速度
五、课后练习与提高
1、下列说法正确的是（）
A.物体处于静止时才有惯性
B.物体只受到一个力的作用，其运动状态一定改变
C.没有力的推动作用，小车就不能运动
D.汽车的速度越大则惯性越大
2、如果正在作自由落体运动的物体的重力忽然消失，那么它的运动状态应该是（）
A．悬浮在空中不动 B．运动速度逐渐减小
C．作竖直向下的匀速直线运动 D．以上三种情况都有可能
3、正在行驶的火车车厢内,有一人相对车厢静止释放一小球(图4-1-1),则小球会落在：（）
A、可能落在A处
B、可能落在B处
C、可能落在C处
D、以上都有可能
4、下列事例中利用物体惯性的是（）
A．跳远运动员在起跳前的助跑运动
B．跳伞运动员在落地前打开降落伞
C．自行车轮胎做成凹凸不平的形状
D．铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转
5、下列关于惯性的说法中，正确的是（）
A．汽车刹车时，乘客的身子会向前倾斜，是因为汽车有惯性
B．做匀速直线运动的物体和静止的物体没有惯性
C．物体的惯性只有在物体速度改变时才表现出来
D．物体都具有惯性，与物体是否运动无关，与物体速度是否变化也无关
6、门窗紧闭的火车在平直轨道上匀速行驶，车厢内有一人竖直上跳起后仍落会原处，这是因
为（）
A．人起跳后，车厢底板仍然对他有向前的推力
B．人起跳后，车厢中的空气对他有向前的推力
C．人起跳后，在火车运动方向上仍具有与火车相同的速度
D．人起跳后，在水平方向上没有受到力的作用
7、小孩在向前行驶的轮船的密封船舱内竖直方向上抛出一个小球，结果小球落到了抛出点的
后面，这是因为（）
A．小球离开小孩后，不具备向前的速度
B．轮船正向前加速运动
C．轮船正向前减速运动
D．小球在空中运动时失去惯性
8、下列情况中，物体运动状态发生改变的有（）
A．物体在斜面上匀速下滑
B．在粗糙水平面上运动的物体逐渐停下来
C．物体以大小不变的速度通过圆弧轨道
D．物体以恒定的加速度做自由落体运动
9、下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（）
A．物体做曲线运动，一定受到了力的作用
B．物体做匀速运动，一定没有力作用在物体上
C．物体运动状态的改变，一定受到了力的作用
D．物体受到摩擦力的作用，运动状态一定会发生变化
10、理想实验有时更能深刻地反映自然规律。
伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是经验
事实，其余是推论。
可参考图4-1-2。
①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面
上仍然要达到原来的高度
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个
斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放
时的高度
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面作持续的匀速运动
请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列②③①④（只要写序号即可）在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。
下列关于事实和推论的分类正确的是（）
A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论。