小学科学四年级下册实验操作2

1、体验静电现象

实验目的：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

实验器材：塑料梳子、碎纸屑

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.静电实验

（1）用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

（2）用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

（3）分组讨论：怎样解释这两种现象呢？

（4）汇报交流

（5）从中得出什么结论？

3.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

必须用塑料梳子，不能用木头梳子。

2、连接简单电路

实验目的：观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。

实验器材：小灯泡1个导线1根电池1节

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.选择连接方式使小灯泡发光。

（1）导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

（2）导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

（3）导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

3.小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。

4.组织学生汇报

5.尝试用多种方法点亮小灯泡

6.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：选择两种连接方式，正确连接并点亮小灯泡。

3、使用电池盒和小灯座连接电路

实验目的：学会连接电路，了解一个完整电路的组成并且会把两个或两个以上的灯泡连接在一个完整电路中。

实验材料：每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。

实验过程：

1.检查器材

（1）检查实验所需器材是否齐全；

（2）观察电池盒和小灯座的构造。

2.尝试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。（1）在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

（2）用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

（3）将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

（4）请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简单的符号

3.教师讲解画电路图的方法。

4.尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电池组成串联电路。

1.画出电路图。

（1）小组内合作画出串联电路图。

（2）小组汇报交流电路图。

4、从中得出什么结论？

4、实验完毕，拆分器材。

5、整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

1.要注意检查电器元件是否完好。

2.要注意电池正负极的连接。

3.教育学生不可在家里的电路上面随便连接电路。

4、制作电路检测器

实验目的：学会制作一个电路检测器并应用电路检测器检测并排除电路中的故障。实验器材：1个灯泡、1个灯座、1节电池、1个电池盒 4跟导线

操作步骤：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.组装一个“电路检测器”。用电池、小灯泡、导线制作一个电路检测器；（1）先组装一个电路

（2）把电路中灯座上的一根导线头拆下来

（3）再连上另外一根导线

3.先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，

4.说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

5.检测中你有什么发现？

6.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

1.检测前要切断电源

2.不能用“电路检测器”检测家用220 v的电器电路。（安全警告）

5、检测物体的导电性

实验目的：实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。

实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

实验步骤：

1、检查器材

（1）检查实验所需器材是否齐全；

（2）组装电路检测器。

2.从以上物品中选择6种检测。

3.检查电路检测器。

4.检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

5.整理检测结果

6.汇报交流

7.从中得出了什么结论？

8.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

1.组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。

2.每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。

3.做完实验后要整理好实验器材。

6、做个小开关

实验目的：认识开关的作用和工作原理

实验器材：只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、

绿灯和黄灯各1个。

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关。

重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭。

3.利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。

4.利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。推测

一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。（活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。）

5.如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?（方

法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。）

6.交流汇报：

7.从中得出了什么结论？

8.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

1.切不可在家里面随便安插开关。

2.家里的开关出了故障自己不要随便去修理，需请专业人员维修。

7.两种不同的电路连接

实验目的:通过实验比较两种不同的电路连接方式的区别。

实验器材：电池、电池盒、导线、带灯泡的灯座、纸、笔

实验过程：

1.检查实验器材

（1）检查导线是否通畅。

（2）检查电池盒是否完好。

（3）检查灯泡是否完好。

2. 组装串联电池电路。

（1）将两节电池串联起来

（2）与带有灯泡的灯座连接起来

（3）观察灯泡的明暗程度

（4）讨论交流：把电池串联起来有什么特点？

3. 组装并联电池电路。

（1）将两节电池并联起来

（2）与带有灯泡的灯座连接起来

（3）观察灯泡的明暗程度

（4）讨论交流：把电池并联起来有什么特点？

4. 组装串联灯泡电路

（1）将两个灯泡串联起来