最新幼儿园防止小学化倾讲话稿

幼儿园防止“小学化”倾向讲话稿

各位家长、各位老师：

大家上午好，今天召开防止幼儿园小学化倾向专题家长会，我认为十分必要，这是教育部对幼儿教育提出的一项十分重要的教学要求和教学规范。幼教《纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求：那就是幼儿园要让孩子在各种游戏中完成其学习任务，并在保育教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力，空间想像力，社会交往能力，自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿教育绝不是让幼儿写几个字算几道题那么简单，幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯，为幼儿今后的成功发展奠定基础。

下面我提出几点建议：

一、转变家长观念

广大家长要树立新知识观，真正理解和形成"以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育"新思想，家长要成为预防和避免幼儿教育小学化的主体，幼儿园要通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育，指导家长加强育儿知识，与家长建立平等和谐的关系，定期用书面的形式向家长反馈幼儿发展情况和幼儿园的教育教学内容，定期进行家长问卷调查，了解家长意见、建议并及时解决问题。

二、遵循幼教规律

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"从不同角度促进

幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展"。"要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。"《纲要》中强调指出"尤其要避免只重视知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

三、参观学习示范性幼儿园，取长补短。

园长和教师要多走出去参观学习，请进来示范指导，吸取先进的教育理念和教育方法，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有进一步的提高，鼓励教师多做教育反思，多积累保教经验，促使教师自我提高。及时进行课后反思，针对幼儿在一日活动中的各种表现进行分析，发现问题进行研究，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

四、推动幼儿教育的标准化、规范化。

积极采取学前教育培训、请进来、送出去、通过观摩教学、组织优秀教师、专业特色教师开展教研、听课、评课、示范课、优质课等活动，采取"帮扶互助"的方式，推动幼儿园在办园条件、师资水平、教学质量等方面不断提高。促进教师素质的提高，从客观上使幼儿教育小学化倾向得到解决。

五、正确衔接小学教育纠正和防止幼儿教育"小学化"倾向。

正确衔接小学教育纠正和防止幼儿教育"小学化"倾向，并不是要割裂幼儿教育与小学的联系，关键是如何将两类教

育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。实践证明，幼儿教育应该注意正确的与小学教育相衔接，因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接，能使幼儿较快、较好地适应小学的学习和生活。

总之，我们要站在幼儿的角度，着眼儿童未来的发展，促进幼儿快乐成长，还给幼儿一个有阳关、游有乐趣、生活多姿的童年生活。

Unit 1 This is my new

friend.

Lesson 1

Hi, Gao wei!

Hi, Peter!

Nice to see you again!

Nice to see you, too!

This is my new friend.

Hello! I’m Jim. I’m from America.

Glad to meet you.

Lesson 2

Hi! I’m Jim. I’m from America.

I’m Rani. I’m from Singapore.

Where are you from?

I’m from Beijing, China.

I’m from Canada.

We’re good friends! Yeah!

Lesson 3

Mum. This is my new friend, Jim.

Welcome to our home, Jim!

Who’s this boy?

He’s my brother.

Who’s this girl?

She’s my sister.

Lesson 4 Look, Gao Wei! This is my father. Wow! He’s cool!

What’s does your father do?

Guess!

Is he a driver?

No, he’s a teacher.