【西南交大】混凝土课程设计
混凝土课程设计完整版
混凝土课程设计完整版一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能和应用，培养学生对混凝土工程实践的兴趣和责任感。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够描述混凝土的基本组成、主要性能及其影响因素，理解混凝土在工程中的应用和重要性。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和判断，具备一定的混凝土设计和施工能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对混凝土工程实践的兴趣，增强工程责任意识，认识到了解和掌握混凝土知识的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念和组成：介绍混凝土的定义、分类、基本组成材料及作用。
2.混凝土的性能：讲述混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用领域和实例。
4.混凝土的设计和施工：讲解混凝土配合比设计、施工工艺、质量控制等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：用于传授混凝土的基本概念、组成、性能和应用等知识。
2.讨论法：鼓励学生针对混凝土工程实践问题进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析具体混凝土工程案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
4.实验法：学生进行混凝土性能实验，增强实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《混凝土工程导论》等。
2.参考书：收集有关混凝土工程的专著、论文和标准。
3.多媒体资料：制作课件、视频、图片等，用于辅助教学。
4.实验设备：混凝土试模、压力试验机、抗折试验机等。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与、提问、小组讨论等，占总评的20%。
2.作业：布置混凝土相关计算、设计等作业，占总评的30%。
混凝土课程设计
混凝土课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土的基本概念、分类、性能及其应用，了解混凝土的制作过程和施工技术，培养学生对混凝土工程的兴趣和认识。
1.了解混凝土的定义、发展历程和应用领域；2.掌握混凝土的分类和主要性能指标；3.熟悉混凝土的制作过程和施工技术；4.了解混凝土工程中的常见问题和解决方法。
5.能够分析混凝土的性能和适用场景；6.能够计算混凝土的配合比和施工参数；7.能够进行混凝土的制作和施工操作；8.能够评估混凝土工程的质量和安全。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土工程的兴趣和热情；2.培养学生对工程质量和安全的重视；3.培养学生团队合作和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土的基本概念、分类、性能、制作过程和施工技术。
1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、发展历程和应用领域；2.混凝土的分类和性能：介绍混凝土的分类、主要性能指标及其测试方法；3.混凝土的制作过程：介绍混凝土的配合比设计、原材料选择、拌合、运输和浇筑；4.混凝土的施工技术：介绍混凝土的施工工艺、施工注意事项和质量控制；5.混凝土工程的常见问题和解决方法：分析混凝土工程中常见的问题，如裂缝、渗透等，并介绍相应的解决方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握混凝土的基本概念、分类、性能及其应用；2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解和分析混凝土的制作过程和施工技术；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解混凝土工程的常见问题和解决方法；4.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验混凝土的制作过程和施工技术。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示混凝土的制作过程和施工技术；4.实验设备：提供实验设备，让学生能够亲身体验混凝土的制作过程和施工技术。
西南交通大学混凝土结构设计第一章
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赵州桥
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赵州桥
位于河北省赵县境内，因赵县古称赵 州而得名（又称安济桥）。赵州桥建于 隋开皇年（公元581－600）年。赵州桥
全长64.4米，拱顶宽9米，拱脚宽9.6米 ．跨径37.02米，拱矢7.23米．从并列砌
筑而成，其建筑结构之奇特，不仅有高
度的科学性，而且具有我国独特的民族 艺术风格，是我国古代建筑的伟大作品
可以说，不掌握混凝土结构就不能成为一名合 格的工程师。
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学习内容
绪 论 材料的物理力学性能 结构设计方法 轴心受力构件正截面
承载力计算
受弯构件正截面承载 力计算
受弯构件斜截面承载 力计算
受扭构件承载力计算
偏心受力构件正截面 承载力计算
钢筋混凝土构件的变 形与裂缝验算
预应力混凝土构件
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4个实心石柱墩（截面尺寸约7m×10m） 墩间为一半圆形全拱，拱顶支承着一个矢高7.6m、直径33m的扁圆穹顶
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Structural form of Hagia Sophia
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赵州桥
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混凝土课程设计全版
混凝土课程设计全版一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性能、设计和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述混凝土的基本组成和作用。
2.分析混凝土的性能指标及其影响因素。
3.应用混凝土设计原理进行简单的结构设计。
4.解释混凝土在工程中的应用和维护。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的组成：讲解水泥、砂、石子、水等原材料的性质和作用。
3.混凝土的性能：分析混凝土的强度、耐久性、工作性等性能指标。
4.混凝土的设计：讲解混凝土设计原理和方法，包括配合比设计、构件设计等。
5.混凝土的应用：介绍混凝土在工程中的应用案例，包括建筑、桥梁、道路等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生更好地理解混凝土的应用。
3.实验法：学生进行混凝土实验，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置合适的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排期中、期末两次考试，以检验学生的知识掌握和运用能力。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材和大纲，合理安排每个章节的教学内容和进度。
混凝土课程设计设计说明书
混凝土课程设计设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土的基本概念、分类及用途；2. 学生掌握混凝土的主要组成材料及其作用，了解混凝土配合比的基本原则；3. 学生了解混凝土的性质，包括强度、耐久性、抗渗性等，并能够描述这些性质在实际工程中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用混凝土配合比的基本原则，进行简单混凝土配比的计算；2. 学生通过实验，掌握混凝土试件的制作、养护及强度测试方法；3. 学生能够运用所学知识，分析混凝土工程中可能出现的问题，并提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑材料科学研究的兴趣，激发探索精神；2. 学生认识到混凝土材料在现代工程建设中的重要性，增强环保和资源节约意识；3. 学生通过团队协作完成实验任务，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程属于工程技术类课程，旨在帮助学生了解混凝土材料的基本知识，提高实验操作技能。
学生特点：学生为八年级学生，具有一定的物理、化学知识基础，对实验操作充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作的相结合，强调学生的动手能力和问题解决能力的培养。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 混凝土基本概念与分类- 混凝土的定义、特点及应用- 混凝土的分类及各类混凝土的用途2. 混凝土组成材料- 水泥、砂、石子、水等原材料的作用及选用原则- 外加剂和掺合料的功能及使用方法3. 混凝土配合比设计- 配合比的基本原则- 简单混凝土配合比的计算方法4. 混凝土的性质- 强度、耐久性、抗渗性等性能指标- 混凝土性质影响因素及改善措施5. 混凝土施工技术- 混凝土浇筑、养护、施工质量控制- 常见混凝土工程质量问题及预防措施6. 混凝土实验- 混凝土试件的制作、养护及强度测试方法- 实验操作注意事项及安全要求教学内容安排与进度：第1-2周：混凝土基本概念与分类第3-4周：混凝土组成材料第5-6周：混凝土配合比设计第7-8周：混凝土的性质第9-10周：混凝土施工技术第11-12周：混凝土实验操作与实践教材章节及内容对应：第一章：混凝土基本概念与分类第二章：混凝土组成材料第三章：混凝土配合比设计第四章：混凝土的性质第五章：混凝土施工技术附录：混凝土实验操作指南三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地向学生传授混凝土的基本概念、性质、配合比设计等理论知识。
混凝土课程设计
混凝土课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解混凝土的定义、成分、性能和应用；掌握混凝土的配合比设计方法和施工要求。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对混凝土工程问题进行分析和解决；具备一定的实验操作能力，能进行混凝土试件的制作和养护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神，提高学生对混凝土工程安全的重视，增强学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的定义和成分：介绍混凝土的基本概念、组成材料及其作用。
2.混凝土的性能：讲解混凝土的力学性能、耐久性能及其影响因素。
3.混凝土的配合比设计：介绍混凝土配合比的设计原理、方法及步骤。
4.混凝土施工技术：讲解混凝土的施工工艺、质量控制和施工安全。
5.混凝土工程案例分析：分析实际工程中混凝土结构的设计和施工问题，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解混凝土的基本概念、原理和施工技术。
2.讨论法：学生就混凝土工程问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.案例分析法：分析实际工程案例，帮助学生将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排学生进行混凝土试件的制作和养护实验，提高学生的动手操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备混凝土试模、养护箱等实验设备，确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用以下几种评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等方式，评估学生的学习态度和理解程度。
西南交通大学混凝土结构课程设计
混凝土课程设计姓名:陈发明学号:２0班级:铁道工程五班指导老师:严传坤设计时间:20１８、1２。
9目录１、钢筋混凝土伸臂梁设计任务书.......................................................................... ２２、设计资料3ﻩ３、内力计算ﻩ４4、跨中支座截面抗弯配筋6ﻩ5、斜截面配筋ﻩ９6、翼缘抗弯设计 ..................................................................................................... 1１７、跨中裂缝及挠度验算13ﻩ8、支座截面裂缝验算ﻩ１59、伸臂端挠度验算16ﻩ1０、参考文献 (17)1、《混凝土结构设计原理》课程设计任务书题目:某简支伸臂梁设计基本条件:某过街天桥得简支伸臂梁简图如下图所示,面荷载为除结构构件自重外得恒载g1(含栏杆、装修等)、结构构件自重恒载g2与活载ｑ,在两边伸臂端端部均作用有集中恒载G与活载Q(模拟梯段荷载)。
G QGQ ≈¼L L≈¼Lg=g1+g2q主要数据:荷载取G=Ｑ＝0,除构件自重以外得恒载标准值,活载标准值,自重标准值按照得容重计算、跨度Ｌ=6～8m(不用区分计算跨度与净跨度),桥面宽度Ｂ=１、5～2、４ｍ,每个同学根据名单上序号确定跨度与桥面宽度,如下表;梁截面形式自行拟定,建议采用工字形;设计内容(1)跨中与支座截面抗弯配筋;(２)斜截面配筋;(３)跨中挠度与裂缝验算;(4)支座截面裂缝验算;(５)伸臂端挠度验算。
2。
设计资料采用建筑结构相关规范进行计算。
设该构件处于正常环境(环境类别为一类),安全等级为二级、混凝土强度等级为C20,钢筋为HRB３35级,箍筋为HRＢ3３5级,则混凝土与钢筋得材料强度设计值分别为c t yv 11b 9.6 MPa 1.10 MPa 300 MPa 300 MPa1.0 1.00.550y y f f f f f αβξ'========实际初拟梁高为h = 700 m ｍ,此时得梁宽可以初拟为实际初拟梁宽为ｂ = 2５0 ｍm 。
混凝土课程设计书
混凝土课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土的基本概念、组成、性质及应用，培养学生对混凝土工程的兴趣和认识，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解混凝土的定义、分类和发展历程。
（2）掌握混凝土的基本组成材料及其作用。
（3）了解混凝土的性质，包括力学性能、耐久性能等。
（4）掌握混凝土的设计和施工的基本原则。
2.技能目标：（1）能够分析混凝土的基本组成材料对混凝土性能的影响。
（2）能够进行简单的混凝土设计计算。
（3）了解混凝土施工的基本工艺，能够进行现场施工指导。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对混凝土工程的兴趣，提高学生对工程专业的认同感。
（2）培养学生严谨的科学态度，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土的基本概念、组成、性质及应用等方面的知识。
具体内容包括：1.混凝土的定义、分类和发展历程。
2.混凝土的基本组成材料，包括水泥、砂、石子、水及外加剂等。
3.混凝土的性质，包括力学性能、耐久性能等。
4.混凝土的设计和施工的基本原则。
5.混凝土的应用领域及最新发展动态。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。
具体包括：1.讲授法：通过讲解混凝土的基本概念、组成、性质及应用等方面的知识，使学生掌握混凝土工程的基本理论。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土工程在实际中的应用和挑战。
3.实验法：学生进行混凝土试件的制作和测试，使学生掌握混凝土的性能测试方法。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的混凝土工程参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
混凝土设计课程设计书
混凝土设计课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土设计的基本原理和方法，培养他们运用理论知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）掌握混凝土的组成材料及其性质；（2）了解混凝土设计的基本原理和方法；（3）熟悉混凝土结构的设计规范和计算方法。
2.技能目标：（1）能够独立完成混凝土结构的计算和设计；（2）具备分析和解决混凝土结构问题的能力；（3）学会使用相关软件进行混凝土结构设计和模拟。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队协作精神；（2）增强学生对混凝土工程安全的责任感；（3）激发学生对混凝土结构设计和施工的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土的组成材料及其性质：水泥、砂、石子、水、外加剂等；2.混凝土设计的基本原理和方法：强度设计、耐久性设计、变形设计等；3.混凝土结构的设计规范和计算方法：梁、板、柱、墙等常见混凝土结构的设计计算；4.混凝土施工技术：混凝土的浇筑、养护、拆模、验收等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解混凝土设计的基本原理、方法和相关规范；2.案例分析法：分析实际工程案例，让学生学会解决实际问题；3.实验法：学生进行混凝土试件的制作和测试，增强实践操作能力；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的混凝土设计教材；2.参考书：提供相关的专业书籍，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作课件、视频等教学资料，丰富教学手段；4.实验设备：准备混凝土试件制作和测试所需的实验设备。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识点的掌握和应用能力；3.考试：设置期中考试和期末考试，全面测试学生的知识水平和应用能力；4.课程设计：学生进行混凝土设计实践，评估学生的设计和实际操作能力。
大学混凝土课程设计
大学混凝土课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习大学混凝土课程，使学生掌握混凝土的基本概念、材料特性、设计原理和施工技术；培养学生运用混凝土知识解决实际工程问题的能力；并提高学生对混凝土工程领域的兴趣和认识。
1.了解混凝土的发展历史和应用领域；2.掌握混凝土的组成材料及其性能；3.熟悉混凝土的结构设计原理和方法；4.理解混凝土施工技术及质量控制要求。
5.能够运用混凝土知识进行简单的工程设计；6.具备混凝土结构施工图的阅读和理解能力；7.掌握混凝土工程质量检测和验收的方法；8.能够运用现代技术手段进行混凝土材料和结构的研究。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土工程领域的兴趣和热情；2.培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；3.培养学生团队合作精神和创新意识；4.培养学生关注社会发展和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.混凝土的基本概念和发展历史；2.混凝土的组成材料及其性能；3.混凝土的结构设计原理和方法；4.混凝土施工技术及质量控制；5.混凝土工程案例分析。
具体的教学大纲如下：第1周：混凝土的基本概念和发展历史；第2周：混凝土的组成材料及其性能；第3周：混凝土的结构设计原理和方法；第4周：混凝土施工技术及质量控制；第5周：混凝土工程案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土的基本知识和原理；2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土工程的应用和实践；3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉混凝土的性能测试方法和施工技术；4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土工程教材；2.参考书：提供相关的混凝土工程参考书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频；4.实验设备：提供混凝土性能测试设备和施工工具。
西南交通大学框架结构课程设计指导书
房屋建筑课程设计——多层钢筋混凝土框架结构设计指导教师：班级：学生姓名：学号：设计时间：西南交通大学土木工程学院建筑工程系钢筋混凝土框架结构课程设计指导书一、题目多层钢筋混凝土框架结构设计二、目的掌握现浇多层框架结构方案布置、荷载分析、框架结构内力分析、内力组合、框架梁、柱和节点设计。
通过该课程设计，能综合运用结构力学和钢筋混凝土基本构件的知识，掌握结构设计的基本程序和方法。
三、设计任务1.工程概况某钢筋混凝土框架结构，功能为办公楼，共M层，层高H m，室内外高差为0.6m，基础顶面至室外地面距离Δm。
框架平面柱网布置见图1所示，选择典型一榀框架进行计算。
框架梁、柱、屋面板、楼面板全部现浇。
2. 设计资料（1）气压条件基本雪压K(kN/m2)，基本风压W(kN/m2)，具体见分组，地面粗糙度类别为B类。
不上人屋面。
（2）抗震设防：考虑抗震设防，设防烈度为I度，分区：三组，场地：二类。
（3）主要建筑做法：●构件尺寸根据相关要求确定：●屋面做法：20mm厚板底抹灰，钢筋混凝土板厚具体见分组，120mm水泥膨胀珍珠岩保温层找坡，20mm厚水泥砂浆找平层，4mm厚SBS卷材防水层。
●楼面做法：20mm厚板底抹灰，钢筋混凝土板厚120mm，30mm厚水磨石面层。
梁柱表面采用20mm厚抹灰。
●墙体做法：外墙用240mm普通砖砌体，内外层抹灰20mm。
内墙用200mm混凝土空心砌块，两侧抹灰20mm。
不考虑门窗开洞，内外墙均按满布考虑。
（4）荷载取值：钢筋砼容重25 kN／m3，水泥膨胀珍珠岩砂浆15 kN／m3，水泥砂浆容重20kN／m3，石灰砂浆17kN／m3，SBS卷材防水层0.3kN/m2，水磨石自重0.65kN/m2。
恒载分项系数为1.2，活荷载具体见分组，分项系数1.3。
（5）材料：梁混凝土强度等级为C30，柱为C40。
受力钢筋采用Ⅱ级钢。
四. 设计任务●手算出各楼层的恒载，给出计算过程，查规范得到各楼层活荷载；●给出竖向荷载的力学计算简图：其中活载采用满跨布置；●确定出完整的地震计算参数；●分别给出恒载、活荷载（雪荷载）、地震作用、风荷载作用下的内力计算结果简图，包括梁柱弯矩图、剪力图、轴力图（可用电算）；●内力组合，包括：梁端和跨中截面，柱上下端截面；●侧移验算；●梁柱配筋计算；●画出底层梁柱配筋图（3号图，与任务书一起装订，作为附件）。
大学混凝土课程设计
大学混凝土课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解混凝土的基本组成、材料性质及分类；2. 掌握混凝土设计的基本原理，包括强度、耐久性、工作性能等方面的知识；3. 了解混凝土结构设计的基本原则和常见结构类型。
技能目标：1. 能够运用混凝土设计原理，进行简单的混凝土配合比设计；2. 能够分析混凝土结构的受力情况，进行初步的结构设计；3. 能够运用所学知识，解决实际工程中与混凝土相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土工程技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会在工程实践中与他人沟通协作；3. 增强学生的环保意识，了解绿色混凝土的应用和发展趋势；4. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立工程质量意识。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在让学生掌握混凝土的基本知识、设计原理和实际应用。
学生特点：大学年级学生，具备一定的专业基础知识和动手能力，对实际工程有较高的兴趣。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决工程问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为未来从事混凝土工程领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土基本概念与分类- 混凝土的组成、性质及分类- 教材第二章：混凝土的基本概念与分类2. 混凝土的材料- 水泥、砂、石子、掺合料和外加剂的选择和使用- 教材第三章：混凝土的原材料3. 混凝土的性质- 强度、耐久性、工作性能等基本性质- 教材第四章：混凝土的性质4. 混凝土配合比设计- 混凝土配合比设计原理及方法- 教材第五章：混凝土配合比设计5. 混凝土结构设计- 混凝土结构设计原理、受力分析及结构类型- 教材第六章：混凝土结构设计6. 混凝土施工技术- 混凝土施工工艺、养护及质量控制- 教材第七章：混凝土施工技术7. 绿色混凝土与可持续发展- 绿色混凝土的概念、应用及发展趋势- 教材第八章：绿色混凝土与可持续发展教学内容安排与进度：共16周，每周2学时。
西南交通大学混凝土设计原理课程设计
混凝土结构设计原理课程设计学号：姓名：20xx年xx月目录第一章、设计任务及要求 (3)第二章、设计方案 (4)（1）初选截面 (4)第三章、设计荷载与荷载组合 (5)（2）按基本组合计算荷载效应，确定关键截面的内力设计值 (5)第四章、正截面抗弯承载能力验算 (7)（3）计算跨中正截面抗弯配筋并画出截面配筋示意图 (7)（4）计算支座截面（负弯矩）抗弯配筋并画出截面配筋示意图 (8)第五章、斜截面抗剪承载能力验算 (9)（5）计算支座左、右斜截面配筋 (9)第六章、正常使用状态验算 (9)（6）按标准组合和准永久组合计算荷载效应，确定关键截面的内力计算值 (9)（7）验算跨中截面挠度和裂缝宽度 (11)（8）验算支座截面裂缝宽度 (13)（9）验算伸臂端挠度 (14)第一章、设计任务及要求如图1所示，某人行天桥为简支悬挑结构，中跨跨度为L0，左右边跨跨度相同为L1。
除梁体自重外，桥梁受两类恒载作用，分别为桥面栏杆及铺装自重面荷载g1与上下步行台阶传递的自重面荷载g2。
同时，桥梁受两类活载作用，分别为：桥面人群面荷载q1与台阶传递人群面荷载q2。
图1. 某人行天桥结构与荷载示意图（mm）混凝土强度等级（C50）、纵筋型号（HRB400）、箍筋型号（HPB300）和主梁截面、进行内力分析、计算控制截面的纵筋和箍筋配置、最后进行挠度和裂缝宽度验算。
环境类别按二a类。
设计内容应包括：（1）初选截面，计算设计荷载。
（2）按基本组合计算荷载效应，确定关键截面的内力设计值。
（3）计算跨中正截面抗弯配筋并画出截面配筋示意图。
（4）计算支座截面（负弯矩）抗弯配筋并画出截面配筋示意图。
（5）计算支座左、右斜截面配筋；（6）按标准组合和准永久组合计算荷载效应，确定关键截面的内力计算值。
（7）验算跨中挠度和裂缝宽度。
（8）验算支座截面裂缝宽度。
（9）验算伸臂端挠度。
提示：内力分析时注意区分荷载是有利还是不利，如伸臂段上的荷载对跨中弯矩是有利荷载，而支座右侧的剪力更复杂一些，需要综合考虑。
混凝土结构课程课程设计
混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法，培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下：1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题，并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面：1.混凝土的基本性质和力学性能，包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析，包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法，包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制，包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
混凝土课程设计二
混凝土课程设计二一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握混凝土的基本知识，包括混凝土的组成、性能、制备方法以及应用。
在知识目标方面，学生需要了解混凝土的原料、配比设计、施工工艺等。
在技能目标方面，学生需要能够运用所学知识进行简单的混凝土配比设计和施工方案制定。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对混凝土工程的兴趣，认识到混凝土在建筑领域的重要性和可持续发展的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括混凝土的基本概念、组成材料、制备方法和施工技术。
首先，介绍混凝土的定义、分类和性能指标。
然后，详细讲解混凝土的组成材料，包括水泥、砂、石子、水等，以及各种材料的作用和影响因素。
接着，介绍混凝土的制备方法，包括现场搅拌、预制混凝土等，以及各自的优缺点。
最后，讲解混凝土的施工技术，包括浇筑、养护、模板施工等，以及相关的质量控制措施。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。
首先，采用讲授法，系统地讲解混凝土的基本知识和施工技术。
其次，采用案例分析法，通过分析实际工程案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
此外，还采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
最后，结合实验法，学生进行混凝土配比实验，提高他们的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源。
首先，教材《混凝土工程》，作为学生学习的主要参考资料。
其次，收集相关的参考书籍和学术论文，为学生提供更多的学习资源。
此外，利用多媒体资料，如图片、视频等，丰富学生的学习体验。
最后，准备实验设备和相关材料，如水泥、砂、石子等，学生进行实地操作和实验。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
首先，通过课堂讨论、提问等形式的平时表现评估，考察学生对混凝土知识的理解和运用能力。
其次，通过课后作业，如混凝土配比设计、施工方案编写等，评估学生的实践操作能力和独立思考能力。
西南交大课程设计规范
西南交⼤课程设计规范课程名称：混凝⼟结构设计原理设计题⽬：简⽀T型梁配筋设计院系：⼟⽊⼯程系专业：⼯程检测与评估年级：2011级姓名：吴林芹指导教师：严传坤西南交通⼤学峨眉校区2013 年6 ⽉21 ⽇课程设计任务书专业⼯程检测与评估姓名吴林芹学号20117603开题⽇期：年⽉⽇完成⽇期：年⽉⽇题⽬简⽀T型梁配筋设计⼀、设计的⽬的通过本次课程设计，要求学⽣熟悉钢筋混凝⼟简⽀T型梁桥的设计配筋⽅法，掌握其设计的基本理论，培养综合应⽤基本知识和基本理论的能⼒。
⼆、设计的内容及要求设计内容：1、设计T型截⾯尺⼨；2 、计算弯矩、剪⼒及腹筋设计；3、弯矩剪⼒校核、裂缝宽度、挠度检验。
要求：1、本课程设计须按教务对课程设计的排版格式要求，形成电⼦⽂档或⼿写⽂档。
2、本课程设计第⼗⼋周必须上交，迟交与不交者均⽆设计成绩。
三、指导教师评语四、成绩指导教师(签章)年⽉⽇⽬录⼀、设计题⽬ (1)⼆、设计资料 (1)1、已知结构尺⼨ (1)2、材料 (1)3、荷载 (1)三、正截⾯尺⼨设计 (1)四、抗弯设计 (3)1、计算最⼤弯矩 (3)2、判断T型截⾯类型 (3)3、计算受拉纵筋截⾯⾯积s A (3)4、配置受拉纵筋 (4)5、抗弯复核 (4)五、腹筋设计 (5)1、计算剪⼒设计值（⽀座边缘处） (5)2、验算截⾯尺⼨ (5)3、验算是否按计算配置腹筋 (5)4、计算需配置腹筋数量（既配箍筋⼜配弯起筋） (5)六、复核 (8)1、正截⾯抗弯复核 (8)2、斜截⾯抗弯复核 (8)3、斜截⾯受弯复核 (8)七、裂缝宽度检核 (8)⼋、挠度检核 (9)混凝⼟结构原理课程设计⼀、设计题⽬13m 钢筋混凝⼟简⽀T 型梁结构设计⼆、设计资料 1、已知结构尺⼨梁的标准跨度l =13m 翼缘宽度'f b =800mm 2、材料混凝⼟采⽤C30 c f =14.32/mm N α=1.00 t f =1.432/mm N c β=1.00 纵筋采⽤HRB400 y f =3602/mm N 箍筋采⽤HPB300 yv f =2702/mm N b ζ=0.518 min ρ=0.2％ 3、荷载恒定荷载： k g =10m KN / 混凝⼟⾃重：c γ=253/m KN 标准活载： k q =35m KN /三、正截⾯尺⼨设计尺⼨假定：拟定伸缩缝宽度30mm设受拉纵筋直径取20~28mm ，则受拉钢筋基本锚固长度8813.14/30*270*14.0/**===t y ab f d f a l则取mm l ab 850=.设计趋于安全，则该梁相关长度计算：计算跨度：m l 09.1285.02*03.0130=--= 净跨度： m l n 24.112*85.02*03.013=--= 拟定正截⾯尺⼨：'f b =800mm 'f h =100mm mm l h 1209~755*)10/1~16/1(0== 取mm h 900= mm l b 360~225*)5.2/1~4/1(0== 取mm b 300= （正截⾯尺⼨如图所⽰）四、抗弯设计2、计算最⼤弯矩混凝⼟标准重度3/25m Kg c =γ，则梁每单位长度⾃重标准值： 25*]1.0*)3.08.0(*19.0*3.0[])(*[,'-+=-+=c f f GK h b b bh g γα3/m KN m KN /00.8=按永久荷载控制考虑，则分项系数35.1=G γ 4.1=Q γ得跨中最⼤弯矩设计值：2209.12*35*4.1*7.0*8109.12*35.1*)810(81++=M 3/m KN m KN .68.1070=按可变荷载控制考虑，则分项系数2.1=G γ 4.1=Q γ得跨中最⼤弯矩设计值：2209.12*35*4.1*7.0*8109.12*2.1*)810(81++=M 3/m KN m KN .93.1289=故简⽀梁跨中最⼤弯矩设计值，取m KN M .93.1289=2、判断T 型截⾯类型由两排布筋考虑，取mm a s 65= 则mm a h h s 835659000=-=-= 由：)2100835(*100*100*800*3.14*0.1)2(****,0''1-=-f ffc h h h b f αm KN M m KN /93.1289/040.898=<=故属于第⼆类T 型截⾯。
混凝土设计课程设计
混凝土设计课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握混凝土设计的基本原理和方法，使他们在理论知识与实践技能方面都得到提高。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要掌握混凝土的组成、性质、设计原理和施工技术等方面的知识。
2.技能目标：学生应能运用所学知识进行简单的混凝土设计，并能对设计结果进行分析和评价。
3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑工程的热爱和敬业精神，使他们认识到混凝土设计在建筑工程中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土的基本概念、组成与分类、力学性能、设计原理、施工技术以及质量控制等方面。
具体安排如下：1.混凝土的基本概念：介绍混凝土的定义、发展历程和应用领域。
2.混凝土的组成与分类：讲解混凝土的组成材料、掺合料和外加剂，以及混凝土的分类。
3.混凝土的力学性能：阐述混凝土的抗压强度、抗拉强度、抗折强度等力学性能。
4.混凝土的设计原理：介绍混凝土设计的基本原则、设计步骤和方法。
5.混凝土的施工技术：讲解混凝土的施工工艺、施工质量控制和施工安全。
6.混凝土的质量控制：介绍混凝土质量控制的方法、指标和验收标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体运用如下：1.讲授法：用于传授混凝土设计的基本原理、方法和技巧。
2.讨论法：鼓励学生就混凝土设计中的实际问题进行讨论，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型工程案例，使学生更好地理解混凝土设计的实际应用。
4.实验法：学生进行混凝土试件的制作和测试，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了保证教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土设计教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的混凝土设计参考书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段。
4.实验设备：保证实验教学的需要，提供齐全的实验设备。
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该组合的弯矩图及剪力图（剪力图备后用3.2 这三种荷载组合下的弯矩包络图（图 1.4）和剪力包络图（图 1.5）为：
5
图 1.4
图 1.5 跨中截面抗弯配筋 (3)计算受拉钢筋面积 M=503.8kN∙m ������ 503.8 × 106 ������������ = 2 = 1.0 × 14.3 × 400 × 11602 = 0.065 ������1 ������ ������ ������ℎ0 ξ = 1 − √1 − 2������������ = 1 − √1 − 2 × 0.065 = 0.067
内 伸 恒
= 1 × 14.744 = 14.744������������/������
= 14.744������������/������。
= 36.165������������/������。
该组合的弯矩图及剪力图（剪力图备后用）如图 1.1 所示：
图 1.1.1
3
图 1.1.2
②对于该梁来说，伸臂部分荷载越大，则支座截面负弯矩值越大。所以伸臂部 分荷载为不利荷载；跨内荷载大小并不影响支座截面负弯矩值，但要影响弯矩 包络图，也要影响跨内截面剪力。所以，分两种情况计算 。 情况一：将跨内荷载视为有利荷载，结合伸臂不利荷载，则 伸臂部分 a. 当可变荷载效应控制时(������������ = 1.2, ������������ = 1.4, ������������ = 0.7） S = 1.2 × 14.744 + 1.4 × 7.7616 + 1.4 × 0.7 × 7.7616 = 36.165������������/������ b. 当永久荷载效应控制时时(������������ = 1.35, ������������ = 1.4, ������������ = 0.7） S = 1.35 × 14.744 + 1.4 × 7.7616 × 0.7 = 27.511������������/������ 取S ′ = 36.165������������/������。
L 4
=2785mm；
由于该梁为两端简支，故计算跨度������0 = ������ = 11140������������ ，因������0 > 9������,故根据梁的
0 一般最小截面高度h = 1.2 × 12 = 1114mm,取 h=1200mm，取高跨比������ = 3,即
������
（3） g1 = 1.c0kN/m2 ； （4） q = 3.abkN/m2 。
1
【解】基本数据准备： 按题目要求（有关数据） ： （1） 跨度 L=11140mm，伸臂端长度 （2） 宽度 B=1960mm; （3） g1 =1.40kN/������2 ; （4） q=3.96kN/������2 ； （5） 混凝土强度等级为 C30，安全等级为二级，配置 HRB400 级纵向受拉钢 筋，������������ = 40������������。 1、 （1）基本数据准备
ℎ
b=400mm,ℎ0 = ℎ − ������������ = 1200 − 40 = 1160������������，取混凝土重度γ = 25kN/������3 . (2)荷载弯矩设计值计算 自重恒载 g 2 = ������ℎ = 25 × 1.2 = 30������������/������2 将题目中的恒载与活载转换为均布线荷载 ������1 = g1 ������ = 1.4 × 1.96 = 2.744������������/������ ������2 = g 2 ������ = 30 × 0.4 = 12������������/������ q q
b. 当永久荷载效应控制时 S=������������ q 取较大值，即S 跨内部分 a. 当可变荷载效应控制时(������������ = 1.2, ������������ = 1.4, ������������ = 0.7） S=1.2 × 14.744 + 1.4 × 7.7616 + 1.4 × 0.7 × 7.7616 = 36.165������������/������ b. 当永久荷载效应控制时(������������ = 1.35, ������������ = 1.4, ������������ = 0.7） S=1.35 × 14.744 + 1.4 × 0.7 × 7.7616 = 27.511������������/������ 取较大值，即S
2 因混凝土强度等级为 C30，所以������1 = 1.0。查《混规》有������ ������ = 14.3������/������������ ,������ ������ = 2 1.43������/������������2 ,������ ������ = 360������/������������ 。
《混凝土结构设计原理》课程设计
本课程设计为《混凝土结构设计原理》课程大纲所要求的实践教学环节，占 总成绩的 10%，具体设计内容为一过街天桥的简支伸臂梁设计。
g=g1+g2
≈¼L 000
L
≈¼L
简支伸臂梁简图， 面荷载为除结构构件自重外的恒载 g1 （含栏杆、 装修等） 、 结构构件自重恒载 g2 和活载 q。 桥面宽度为 B，梁截面矩形。 设计内容：初选截面后（1）跨中和支座截面抗弯配筋； （2）左支座左右斜 截面配筋； （3）跨中挠度和裂缝验算； （4）支座截面裂缝验算； （5）伸臂端挠度 验算。不画完整施工图。 提示：伸臂段上的荷载对跨中弯矩等是有利荷载。 每个同学的设计数据不同，学号后 3 位数记为 abc。 有关数据： （1）跨度 L=（abc+150）*10 mm，伸臂端长度自定； （2）宽度 B=1ab0 mm ；
2
所以跨内荷载为不利荷载，伸臂部分荷载为有利荷载。因此当计算跨内最大正 弯矩时， 伸臂部分（������������ = 1.0, ������������ = 0） a. 当可变荷载效应控制时 S=������������ q
恒
+ ������������ q
活
= 1 × 14.744 + 0 = 14.744������������/������
《混凝土结构设计原理》课程设计
姓名： 学号： 班级：
王昊 2016110964 土木 20 班
目录
1．跨中和支座截面抗弯配筋.............................................................................. 1 ⑴ 基本数据准备.......................................................................................... 2 ⑵ 各组合弯矩图、剪力图及包络图.......................................................... 3 ⑶ 计算纵向受拉钢筋面积.......................................................................... 6 ⑷ 验算适用条件.......................................................................................... 7 2．左支座左右斜截面配筋.................................................................................. 8 ⑴ 基本数据准备.......................................................................................... 8 ⑵ 对左支座左截面进行箍筋配置.............................................................. 8 ⑶ 对左支座右截面进行箍筋配置.............................................................. 8 3. 跨中挠度和裂缝验算....................................................................................... 9 ⑴ 基本数据准备.......................................................................................... 9 ⑵ 计算跨中截面的刚度............................................................................ 10 ⑶ 计算跨中挠度........................................................................................ 11 ⑷ 跨中裂缝验算........................................................................................ 12 4．支座截面裂缝验算........................................................................................ 12 ⑴ 基本数据准备........................................................................................ 12 ⑵ 支座截面裂缝验算................................................................................ 12 5．伸臂端挠度验算............................................................................................ 13 ⑴ 计算伸臂端刚度.................................................................................... 13 ⑵ 计算伸臂端挠度.................................................................................... 14