关于师资调查报告范文
教师状况调查报告8篇
教师状况调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校师资队伍建设调研报告范文（精选5篇）
高校师资队伍建设调研报告高校师资队伍建设调研报告范文（精选5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，报告使用的频率越来越高，报告具有双向沟通性的特点。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编整理的高校师资队伍建设调研报告范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高校师资队伍建设调研报告1一、基本情况建筑工程系有教师91人，其中正高职称2人（占2.2%），副高职称15人（占16.5%），中级职称人38（占41.8%），研究生学历人37（占40.7%），硕士学位人39（占42.9%），双师型教师人25（占27.5%）。
二、存在问题经实地调研，建筑工程系师资队伍建设方面存在的问题和困难，主要有以下几个方面：（一）教师数量不足。
随着学院的不断扩招，在校生人数激增，教师出现数量上的缺口，教学工作量偏大，导致生师比偏高，部分课程如《建筑制图》等严重依赖外聘教师，一定程度上影响了教学质量的提高。
（二）教师队伍结构不平衡。
从学历、职称、年龄结构上看，具有博士、硕士学位的教师比例偏低，中级及以下职称教师偏多，高级职称教师偏少，双师型教师比例偏低，年青教师比例偏大，教师队伍中能担任教学和科研重任的、具有突出业绩的学术骨干和学科带头人较少，没有形成一个合理的梯队结构。
（三）教师来源渠道单一，具有丰富职场实践经验的教师较少。
大部分青年教师是从高等学府毕业后直接来到学院工作，没有生产实践经验，缺乏必要的专业技能和实践经验，也缺乏一定的教育理论基础，又对学生的学情分析不足，教学上存在照本宣科，脱离生产实践等问题。
（四）教师的科研能力不足，承担科研课题的层次、数量、成果等都有待提高，发表的科研论文、专利等偏少，社会服务能力不足，师德师风的教育以及教师“三全育人”的能力有待进一步加强。
（五）教师的培训缺乏整体规划，教师专业能力提升途径有待扩宽。
赴企业挂职锻炼是提高教师专业实践能力的有效途径，但是受制于企业内部管理制度，教师的企业实践锻炼往往流于形式，难以融于企业工作环境，专业能力提升受到限制。
师资队伍建设研究报告范文（通用13篇）
师资队伍建设研究报告师资队伍建设研究报告范文（通用13篇）在经济飞速发展的今天，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编精心整理的师资队伍建设研究报告范文（通用13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师资队伍建设研究报告1自本学期以来，根据教育局有关教师作风建设通知的要求，按照中心校安排部署，我校进行了教师作风建设整顿活动，发现问题，改正问题。
认真对照自己平时的思想动态及实际工作，查摆了自己在思想认识、组织纪律、工作效率等方面存在的问题，并进行了认真剖析，明确了今后的整改方向，以便更好地从事教育教学工作。
特进行了自查自纠：1、思想上觉悟不高，认识不够。
总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。
因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。
2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习，主动性还不够。
3、教学中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，特别是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少，缺少耐心。
4、工作作风不扎实，易受学生影响。
总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。
学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。
总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。
自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。
小学教育师资队伍现状调查报告(精选8篇)
小学教育师资队伍现状调查报告（精选8篇）小学教育师资队伍现状调查报告（精选8篇）1根据上级通知要求，对我校教师队伍进行调研。
俗话说：百年大计，教育为本；教育之计，教师为本。
学校教育质量高低，主要取决于师资队伍的素质和积极性的发挥程度，因此，师资队伍建设一直是学校具有战略意义的基础性工作，是学校办学水平的重要标志。
从调研情况看，在上级领导的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩，教师资源及时得到补充，教师队伍结构不断完善，教师素质不断提高。
然而，在本次调研中发现，我校教师队伍也存在一定的问题。
为了建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的师资队伍，结合我校实际，就进一步加强我校师资队伍建设提出如下意见。
一．存在问题及建议（一）存在问题1．教师的综合素质有待提高。
有些教师业务能力不高，敬业心、责任感不强，工作不负责任，只教书不育人。
有些教师全局观念不强，不够团结，不注意自身修养、形象。
相当一部分教师教多科的能力弱，不适应新形势发展的要求。
2．生源质量不高使得教师无法正常教学。
我校属于乡镇学校，造成优秀学生外流。
使得本校生源质量差。
另外，部分学生家长忽视教育，将学校当做“托儿所”，只注重赚钱，不重视孩子的教育问题，导致学生形成错误的世界观、价值观。
进而导致学生在学校、课堂无心学习，扰乱正常的学习、生活秩序，教师长期面对此种情况亦会失去教学热情。
（二）建议1.加强教师队伍职业道德建设，提高教师的综合素质。
教师的素质直接关系到学校的教育水平、学生未来的发展，因此要使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，师德高尚，教书育人，具有较高的业务水平、实践能力和创新能力，熟练掌握外语和计算机应用；加速知识更新，拓宽知识层面。
使教师个体素质达到优良，整体素质有较大提高。
2.优化教师队伍结构。
我校教师男女比例不协调。
部分教师还存在陈旧的教育观念，知识老化，教学方法落后，缺乏新的教学技能，计算机等教学基本功不扎实。
师资调研报告
师资调研报告【师资调研报告】尊敬的领导：经过对本校师资队伍的深入调研和分析，我谨向您报告师资调研的结果和相关建议。
一、师资结构调研本次师资调研主要从师资结构、师资素质和师资培训三个方面展开，以下是具体调研结果：1. 师资结构：本校师资队伍总体结构合理，拥有一支高学历、高职称的师资队伍。
按照学历划分，本校大部分教师均具备硕士以上学历，其中博士学历教师占比达到40%；按照职称划分，本校教师中正高职称者占比约30%。
师资队伍中青年教师比例较高，但离退休教师较少，需要加强中青年教师的培养和引进一些有丰富实践经验的教师。
2. 师资素质：绝大多数教师具备扎实的学科基础知识和较强的业务能力，但在创新教学方法和教学技能方面，仍有一定的提升空间。
部分教师需要进一步提高学科教学能力和对新教育理念的理解。
3. 师资培训：学校定期组织师资培训活动，但针对不同教师群体的培训还不够精准。
师资培训内容需要更加贴近实际教学需求，加强教师课堂教学能力的培养，并鼓励教师参加学术交流和研讨活动，提升专业素养。
二、对师资队伍的建议1. 加强师资队伍建设：加大对中青年教师的培养和引进，引进一些有实践经验的优秀教师，提高整体教师队伍的素质与能力。
2. 创新教学方法：提倡教师积极探索创新的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神，开展教研活动，形成合作共享的教学理念与经验，提高整体教学质量。
3. 加强师资培训：针对不同教师群体的培训需求，量身定制培训内容，提升教师的教学技能和专业素养。
鼓励教师参加学术交流和研讨活动，提高教师的学术水平和教学创新能力。
4. 增加离退休教师资源的利用：充分发挥离退休教师在教学经验和资深知识方面的优势，与在职教师开展校内培训和教研合作，提高整体师资队伍的水平。
三、结语师资是学校教育教学工作的核心和基础，本次调研旨在为学校提供改进师资队伍建设的方向和措施。
通过加强师资队伍建设、创新教学方法和组织师资培训，相信本校师资队伍的整体素质和能力将得到提升，教学质量将得到进一步提高。
关于幼儿园师资队伍调查报告
关于幼儿园师资队伍调查报告第一篇：关于幼儿园师资队伍调查报告久合垸中心幼儿园师资队伍基本情况教育要发展，教师是根本。
幼儿教育与它的从业者——教师，是相互依存的。
教师作为教育的承担者、实施者，这就要求幼儿园加强师资队伍建设，提高教师素质，培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍。
而每个幼儿园师资都不一样，各幼儿园每年的师资也不一样，以下就我园今年的师资情况汇报如下：一、教师队伍情况分析目前，我园共计教师23人，基中在编人员12人，在编教师学历达标情况：本科人数1人，比例为8%，大专人数10人，比例为84%，中专（高中）人数1人，比例为8%；教师工龄情况：工龄1-5年有2人，比例是17%，工龄6-10年有0人,工龄10-15年有1人，比例是8%，工龄15年以上有9人，比例是75%；教师年龄情况：年龄30岁以下有1人，比例是8%，年龄30-40岁有3人，比例是25%，40岁以上的有8人，比例是67%。
二、教师队伍主要问题分析现象一：教师的年龄结构处于老龄化。
我园由原久合垸乡小学改建，近几年只分配了极少的新老师，使幼儿园的师资处于严重老龄化，50岁以上的教师达到了42%。
根据幼儿教育工作的特点：教师需要有耐心，有口才，活泼好动，多才多艺。
就目前我园教师的情况看，这样的老龄化格局很不适合幼儿教育的需要。
我园幼儿教育将是任重道远。
老、中、青教师按比例严重失调，而且以老龄男教师更为突出，一无幼儿专业知识，更无才艺，思想老化，无法保证幼儿教育事业的不断发展。
现象二：教师的专业技能与知识结构不达标。
幼儿园需要教师在专业技能上，会唱、会跳、会画，还需要又广博的知识。
因为知识结构是形成智力和能力的重要因素，幼儿园教师队伍的知识结构应该由学历、相应的文化科学知识、教育理论等组成。
我园教师从学历上看，本科、大专的比例已经达到91%，已经达标。
但其中大部分教师是原小学教师，虽然有过培训，但终究没有扎实的学科知识，幼儿知识狭窄，专业的技能低下；幼儿教师所必备的七项基本技能不足，大部分教师在艺术方面无基本功，只能进行小学化教学。
小学师资调查报告2
小学师资调查报告2第一篇：小学师资调查报告2调查人：xx调查对象：沈阳市苏家屯区文化路小学教师调查方式：定量，定性。
调查时间：2010年1月11日调查内容：调查苏家屯区文化路小学师资状况，包括：年龄，人数，性别比例，学历构成，职称结构等。
苏家屯区文化路小学师资状况调查报告一、前言教育大计，教师为本。
教师是教育的第一资源，是实施素质教育的基本保证。
教育质量的提高在很大程度上依赖于教师质量的提高。
党的十六届五中全会提出，要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展。
进一步加强中小学教师队伍建设，统筹城乡教师资源，不断推进义务教育事业的改革和发展，办好让人民满意的教育，全心全意依靠人民教师队伍，坚定不移建设好人民教师队伍，要着力于吸引更多的优秀人才进入教师队伍，全面提高教师队伍整体素质。
建设和谐社会，对教育也提出了更高的要求。
和谐社会的建设使人们更加关注教育公平，教育的公平问题在和谐社会的建设的背景下凸显。
教师资源合理的优化配置是解决教育公平问题、实现地区教育均衡发展的必备条件之一。
建立一支高质量高素质的小学师资队伍被视为是提高普及义务教育质量的关键。
小学教师是义务教育改革与发展的关键因素，是实施科教兴国战略的主体和人才培养的直接承担者，其整体素质的高低直接影响着教育改革及发展的成败。
了解苏家屯区文化路小学教师队伍现状，分析存在的问题，并提出相应的对策，为进一步加强沈阳市小学教师队伍建设提供参考，也希望能为东北地区、以及国内其他地区小学教师队伍建设研究抛砖引玉。
这是本研究的目的和意义所在。
二、调查结果本人调查结果如下：（一）性别结构男性教师占１４．４％，女性教师占８５．６％，可以由此看出全市的小学教师男女比例失调较为严重，小学女性教师居多。
（二）学历结构近年来，沈阳小学教师学历水平提升较快，小学专任教师学历达标率已经达到很高的水平。
XX小学教师中专以上学历达９９．４７％。
中专学历教师占１．１４％；大专学历教师占１２．１５％；本科学历教师占８４．１２％；研究生学历教师占２．５８％。
乡村师资调研报告
乡村师资调研报告乡村师资调研报告一、调研概况为了解乡村教育中的师资情况，我校在某年某月某日组织了一次乡村师资调研。
调研的范围主要是我县的农村小学和初中，通过问卷调查和实地访谈两种方法，对乡村教育中的师资问题进行了全面的了解和分析。
二、乡村教师基本情况1.教师数量：调研结果显示，我县乡村小学和初中共有教师XXX人，其中男教师占XX%，女教师占XX%。
2. 教师学历：绝大多数乡村教师具有大专及以上学历，其中本科以上教师占XXX%，大专教师占XXX%。
3. 教师经验：乡村教师的教龄普遍较长，教龄在5-10年的教师占XXX%，教龄在10年以上的教师占XXX%。
4. 学科分布：乡村教师的学科分布较合理，其中语文教师XXX人，数学教师XXX人，英语教师XXX人，其他学科教师XXX人。
三、乡村教师培训情况1. 培训频率：乡村教师的培训频率相对较低，频繁参加培训的教师占XXX%，偶尔参加培训的教师占XXX%。
2. 培训内容：乡村教师的培训内容主要是教学方法和教育教学改革方面的培训，另外还有德育、心理辅导等方面的培训。
四、乡村教师工作情况1. 工作时间：乡村教师的工作时间相对较长，平均每周工作XX小时以上。
2. 工作强度：乡村教师的工作强度较大，同时兼顾教学和管理的教师占XXX%。
3. 工作条件：乡村教师的工作条件相对较差，校舍条件不佳的教师占XXX%。
五、乡村教师的问题和需求1. 考核与激励：乡村教师普遍认为考核制度不够规范，对教师的激励措施不够完善，提出需要加强考核和激励机制的建议。
2. 培训需求：乡村教师希望能参加更多实践性的培训，特别是针对教学实践和教育教学改革方面的培训。
3. 工作条件改善：乡村教师希望能改善工作条件，特别是改善校舍条件和教学设施。
六、解决方案和建议1. 政策支持：政府应制定相关政策，加大对乡村教师的支持力度，提高乡村教师的待遇和福利。
2. 培训举措：开展更多实践性的培训活动，组织教师参观交流，增加教师的教育教学水平。
教师调研报告范文（通用5篇）
教师调研报告范文（通用5篇）教师调研报告范文（通用5篇）随着个人的素质不断提高，我们使用报告的情况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家整理的教师调研报告范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师调研报告1一、调研背景改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。
然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。
20xx年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22:1。
随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。
党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。
和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。
教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。
社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。
按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。
我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。
农村发展的基础是搞好农村的基础教育。
基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。
基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。
然而，农村基础教育现状却不容乐观。
二、调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。
基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。
基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。
【精选范文】中学师资情况调查报告
中学师资情况调查报告者腊乡是一个汉、壮、苗、彝等民族杂居的农业乡，全乡总人口____4人，其中农业人口____5人，占全乡人口总数的97.25%，教育的层次主要有学前教育、小学教育、初中教育和成人教育。
教育服务的对象95%以上面对的是广大的农村，今天的经济是10年前的教育，今天的教育是10年后的经济。
如何抓好教育，特别是初中教育，是提高全乡劳动者素质，促进全乡经济社会发展和全面建设小康社会的关键所在。
那么中学教师师资配备的强弱将直接关系到教育教学综合质量的提高，将影响到者腊乡10年后经济社会的发展。
下面我就目前者腊中学的师资情况作如下分析：一、基本情况者腊乡位于某某县东南部,东与蚌峨毗邻，南与八嘎接壤，西与江那连接，北与干河、阿猛相望。
从区位上看，该乡交通整体便利，富砚高速公路穿境而过，但生产生活条件整体相对较差。
者腊中学共有教职工85人，其中，专职教师80人，工勤人员5人；有24个教学班，在校生____余人。
二、师资状况及存在问题1、教师素质参差不齐。
在85名专职教师中，有20名教师分别来源于民办转公办、民代班招考录用和代课教师招考转正，这部分非正规专业学校毕业的教师占教师总人数的23.5%。
其中，还有15人属于拔高使用。
由于未接受过系统的教师专业培训，客观上受知识水平和教学水平的限制，加上地域环境的影响，主观上继续教育，终身教育意识淡薄，造成心有余而力不足，这部分教师的从教势必严重影响学校教育教学质量，进而影响学生整体素质的提高。
2、教师学历合格率不达标。
85名教师中，本科层次15人占教师总数的17.6%；专科层次的45人，占教师总数的53%；中专层次的20人，占教师总数的23.5%；初中层次的5人，占教师总数的5.9%。
教师学历合格率仅为61.4%，离100%的学历合格率要求还有一定的差距。
3、教学资源配置不合理。
__年，某某县全面实施农村教育综合改革，通过全员竞聘上岗后，年轻教师、优秀教师均往公路沿线或教学条件较好的学校去，而年龄偏大、教学能力相对较低的教师则竞聘上岗。
学校师资情况调研报告
学校师资情况调研报告调研报告：学校师资情况一、背景介绍学校师资是学校教学工作的基础，对于学校的发展和教育教学质量有着重要影响。
本次调研旨在了解学校的师资力量和师资结构，以便为进一步提高教育教学质量提供参考和建议。
二、调研方法通过对学校师资资料的收集、师资队伍的访谈和问卷调查的方式进行调研。
三、调研结果1. 师资数量：学校共有在职教师XXX人，其中男教师XX人，女教师XX人。
2. 学历情况：学校教师的学历相对较高，本科学历教师占XX%，硕士学历教师占XX%，博士学历教师占XX%。
3. 职称情况：学校教师职称结构较为合理，讲师职称占XX%，副教授职称占XX%，教授职称占XX%。
4. 教学经验：学校教师的教学经验相对丰富，教龄5年及以下教师占XX%，教龄5-10年教师占XX%，教龄10年以上教师占XX%。
5. 师资结构：学校的师资结构相对合理，学科专业齐全，各学科教师数量相对均衡。
四、分析和建议通过对学校师资情况的调研，可以得出以下分析和建议：1. 学校师资力量相对充足，但仍可以进一步增加师资数量，以提高教学质量和服务教育发展的需要。
2. 学校应继续注重教师的学历提升，鼓励有条件的教师进一步深造和攻读硕士、博士学位。
3. 学校应关注教师的教学能力培养和提升，提供教师培训机会和平台，加强教师的教育教学能力和专业素养。
4. 学校可以根据不同学科的需求，加强对各学科的师资建设，鼓励学科带头人和骨干教师的引进和培养。
5. 学校可以通过建立教师激励机制，提高教师的工资待遇和职业发展空间，吸引更多优秀的教师加入学校。
综上所述，学校的师资情况相对较好，但仍有进一步提升的空间。
学校应继续加强师资建设，以提高教育教学质量和服务学校的发展需求。
教师师资培训需求调查报告
教师师资培训需求调查报告引言：教师师资培训对于提高教师的教学能力、推动教育发展至关重要。
然而，不同教师在个人成长、专业能力和发展方向等方面都存在着不同的需求。
为了更好地满足教师的需求，本次调查旨在了解教师师资培训的具体需求，并提出相应的建议和改进措施。
一、调查背景本次调查以一所城市初中为样本，共调查了100名教师，包括各学科分配的教师、班主任和副科组长等。
调查主要通过问卷形式进行，内容包括教师对于培训的态度、需求和意见。
二、培训需求分析调查结果显示，教师对于师资培训普遍持有积极态度且有明确的需求。
教师们希望通过培训提升自身的教学能力、教育观念和教育技能。
其中，专业学科知识和教学方法的培训需求最为突出，占调查样本的70%。
此外，课程设计能力、教育心理学知识和全面素养的培训需求也获得了普遍认同。
三、培训内容建议根据教师们的需求，我们建议将师资培训内容细化为以下几方面：1. 学科教学能力提升：开展学科教学前沿知识、教育教学改革政策解读等相关培训。
2. 教师教育素质提升：培养教师教育教学理论与研究方法的意识和能力，提高教师的整体素质。
3. 教育教学方法：注重培养教师的教学设计与评价能力，引导教师使用多元化的教学方法。
4. 课程改革与创新：组织教师参与课程研究和创新实践，帮助他们适应新课程改革的要求。
四、培训方式选择教师们普遍支持多样化的培训方式，其中包括：1. 学科研讨会：定期组织学科研讨会，促进教师之间的交流与合作。
2. 师资培训课程：开设多样化的教师培训课程，满足教师的不同需求。
3. 课题研究：鼓励教师参与教育教学项目与课题研究，增强专业素养和实践能力。
五、培训时间与频率调查结果显示，绝大多数教师希望将培训时间与工作时间相结合，并希望培训频率适中。
基于此，我们建议在寒暑假期间安排长期课程，而在学期间可安排短期培训和集中培训活动。
六、培训组织与管理机制针对培训组织与管理机制，调查结果显示，教师们普遍希望建立科学、有效的评估机制。
师资队伍调研报告
师资队伍调研报告《师资队伍调研报告》近年来，教师队伍的质量和素质一直备受关注。
作为教育系统的中坚力量，教师的素质不仅直接影响着学生的学习成绩，还对整个社会的未来发展产生着重要的影响。
因此，对师资队伍的调研是必不可少的。
在这次调研中，我们走访了不同类型的学校，包括城市中小学、农村学校和特殊教育学校，对各种类型的教师进行了问卷调查和深入访谈。
我们发现，教师队伍整体上的素质有一定提高，但还存在一些问题和挑战。
首先，教师队伍的结构需要进一步优化。
在城市中小学，由于学校规模和教师数量的增加，很多年轻教师加入了教师队伍，他们具备的新鲜知识和活力为学校带来了不少变化。
但在农村学校和特殊教育学校，教师队伍则显得有些老龄化，需要更多年轻教师的加入，以保持队伍的活力。
其次，教师的专业发展需加强。
在问卷调查和访谈中，我们发现一些教师对新教育理念和方法的了解程度不足，对课程设计和教学评价的能力也有待提高。
这就需要学校和教育部门加强对教师的培训和支持，以提高教师的综合素质。
最后，教师的职业发展需得到更多关注。
教师的工作压力较大，他们的待遇和职业发展空间也需要得到更多的关注。
教师的身心健康和职业满意度直接影响其教学效果和学生的学习成果，所以必须要有相应的政策和机制，为教师的职业发展提供更多的保障。
总的来说，师资队伍是教育发展的重要基础，对教师的素质和生活状况都需要更多的关注。
通过这次调研，我们对教师队伍的现状和问题有了更深入的了解，也为今后更好地支持和管理教师队伍提供了一些思路和建议。
希望相关部门和学校能够引起足够的重视，共同努力，为优质的师资队伍建设打下坚实的基础。
关于师资调查报告（精选17篇）
关于师资调查报告（精选17篇）关于师资篇10**年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。
该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
关于师资调查报告范文
关于师资调查报告范文[学校名称]师资调查报告[日期]1. 背景信息本次师资调查旨在评估学校师资力量的整体素质及潜力，为学校提供合理的师资配置建议。
2. 调查方法本次调查采用了多种方法，包括问卷调查、访谈和观察等。
问卷调查主要针对学生和家长，访谈则主要针对教师和行政人员。
3. 调查结果3.1 教师素质评估通过问卷调查和访谈发现，大部分教师具备较高的学历背景和教育水平。
他们专业知识扎实，教学经验丰富，并且具备良好的教学技巧。
学生和家长对教师的教学质量普遍持有较高评价。
然而，少部分教师在教学过程中存在一些问题，比如教学方法单一、缺乏激发学生学习兴趣的能力等。
这些问题可能影响到教学效果和学生的学习动力。
3.2 师资潜力分析根据调查发现，学校拥有一些具有潜力的年轻教师。
他们热爱教育事业，积极进取，并且在教学中不断追求创新和提高。
他们拥有较好的教师素质和专业能力，并且受到了学生和家长的一致好评。
同时，调查还发现一些老年教师虽然经验丰富，但在教学方式上需要进行更新和改进。
学校可以通过培训和研讨会等方式，进一步激发教师潜力，提升教学水平。
4. 师资配置建议4.1 提供专业培训针对存在教学问题的教师，学校可以提供专业培训，帮助他们改进教学方法，并且提高教学效果。
4.2 引进新人力量鉴于一些年轻教师的潜力和表现，学校可以适当引进一些新人力量，为教师团队注入新鲜血液，并丰富教学方法和体验。
4.3 老师间经验交流学校可以组织定期的教学经验交流会或研讨会，促进教师之间的互动和分享，从而提高整体教学水平。
5. 结论学校师资调查结果显示，学校教师队伍整体素质较高。
然而，仍然存在少量教师的教学方法和教学效果有待改进。
通过提供专业培训、引进新人力量和促进教师间经验交流，学校可以进一步提升师资水平，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
以上是本次师资调查的报告，供参考和讨论。
师资情况 调研报告
师资情况调研报告师资情况调研报告一、引言在高等教育中，师资力量是决定学校教学质量和学术水平的重要因素之一。
本次调研旨在了解我校师资情况，包括师资数量、师资结构、师资流动等方面的情况，为进一步提升教学质量提供参考。
二、师资数量经过调研，我校目前共有167名教师，其中正高级职称12人，副高级职称43人，中级职称85人，初级职称27人。
教师的年龄分布较为均匀，35岁以下教师占总数的30%，36~45岁教师占总数的40%，46岁以上教师占总数的30%。
三、师资结构教师学历结构方面，博士学历教师占比50%，硕士学历教师占比40%，本科学历教师占比10%。
从专业背景来看，教师专业覆盖面广泛，主要涉及文科、理科、工科、社科等领域。
学科结构方面，我校有15个本科专业，其中理工科专业占比60%，人文社科专业占比40%。
四、师资流动调研数据显示，我校教师流动情况相对较稳定。
过去五年中，共有10名教师离职，其中5名教师出国进修，3名教师调入其他学校工作，2名教师退休。
同时，我校也有近20名教师加入，其中10名为本科毕业生，10名为研究生毕业生。
五、问题及建议1. 师资结构不够合理，应加强对理工科和人文社科专业的教师招聘和培养，提升学科平衡发展；2. 教师流动较为稳定，但能否更好地留住优秀教师还有待提高，可加大对教师的福利待遇和培训机会，提高他们的职业发展空间；3. 对于有意向出国进修的教师，学校应当加强对他们的支持和帮助，提供有针对性的培训计划和资金支持。
六、结论通过本次调研了解到，我校师资数量较为充足，但在学历结构和学科结构上还存在一定的问题。
同时，教师流动相对稳定，但对优秀教师的留住工作仍需加强。
建议学校在师资招聘、培养和职业发展等方面提供更多支持和机会，以提高教师队伍的整体素质和学校的教学质量。
院系师资调研报告
院系师资调研报告院系师资调研报告为了深入了解院系师资队伍的情况，我于某日对本院师资进行了详细调研。
本次调研旨在了解师资情况的基础上，提出优化师资队伍的建议，以进一步提高教学质量和学生发展能力。
一、师资队伍总体情况本院师资队伍构成多样，拥有一支高素质、专业能力强的教师队伍。
目前，本院拥有正式教师80余人，其中副教授以上职称教师占比达到80%以上。
师资力量主要集中在本学科专业领域，且具备较高的教学水平和科研能力。
二、师资队伍优势与不足师资队伍的优势主要体现在以下三个方面：1. 学历结构合理：本院师资队伍具备较高的学历教育背景，全体教师均取得硕士及以上学位，其中有一部分教师具备海外留学经历。
这使得师资队伍在知识结构和学术背景上更为丰富，为学生提供更高质量的教学。
2. 专业背景优势：本院师资队伍在各自专业领域具备较深的专业知识和丰富的实践经验，能够结合实际案例进行教学，提升学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 科研实力较强：本院师资队伍在科研领域有一定的积累和成绩，发表了大量高水平的学术论文和科研成果。
这不仅提高了师资队伍的知识储备，也增强了师生之间的互动和交流。
师资队伍的不足主要体现在以下两个方面：1. 年龄结构较老：虽然本院师资队伍在学历和专业背景上有一定的优势，但整体年龄结构较老，年轻教师人数相对较少。
这会影响到教师的教学活力和科研创新能力，需要进一步引入年轻教师，以提升师资队伍的整体竞争力。
2. 研究方向较单一：虽然本院师资队伍在各自专业领域具备较深专业知识和实践经验，但研究方向相对较为单一，缺乏交叉学科研究和合作。
这会影响到学院整体科研水平的提升，需要进一步鼓励教师间的学科交流和合作。
三、师资队伍优化建议针对以上师资队伍的不足，我提出以下两点优化建议：1. 引进优秀年轻教师：本院应该加大对优秀年轻教师的引进力度，通过公开招聘和引进海外留学人员等方式，吸引更多优秀的年轻教师加入到师资队伍中。
同时，加强对年轻教师的培养和支持，提供更好的发展空间和机会。
关于师资调查报告范文
关于师资调查报告范文人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题,师资队伍建设是高校工作永恒的主题,下面店铺给大家分享几篇关于师资调查报告范文，一起看一下吧!关于师资调查报告范文篇1根据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进行调研，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受反映的问题，对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，现将调研情况报告如下：一、当前我校教师队伍的现状近几年来，我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动，尤其是开展思想大讨论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。
目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。
全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。
广大教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。
但是，当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。
一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。
另一方面是在教师素质方面有三点不足：1.思想认识不到位。
个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。
有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特别照顾，对其他不主动沟通与帮扶。
2.工作作风需改进，少数教师业务能力不强，学习态度不好。
有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想;对工作不深入调查研究，不全面了解具体的情况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。
实习单位师资调查报告
一、前言为了全面了解实习单位的师资队伍建设情况，我们通过对实习单位教师的访谈、观察和问卷调查等方式，对实习单位的师资队伍进行了深入的调研。
现将调查情况报告如下：二、实习单位师资队伍现状1. 教师基本情况实习单位现有教职工100余人，其中专任教师80余人，具有高级职称的教师占30%，中级职称的教师占50%，初级职称的教师占20%。
教师年龄结构较为合理，35岁以下青年教师占40%，35-50岁中年教师占50%，50岁以上老教师占10%。
2. 教师学历结构实习单位教师学历层次较高，其中硕士研究生学历的教师占20%，本科学历的教师占70%，专科学历的教师占10%。
教师学历结构符合国家规定要求。
3. 教师教学水平实习单位教师教学水平较高，近年来，教师在各级各类教育教学竞赛中屡获佳绩。
教师教学基本功扎实，能够熟练运用现代教育技术，课堂气氛活跃，学生参与度高。
4. 教师科研能力实习单位教师科研能力较强，近年来，教师承担了多项国家级、省级、市级科研课题，并在核心期刊发表学术论文数十篇。
教师积极参与学术交流，拓宽了学术视野。
5. 教师师德师风实习单位教师师德师风良好，忠诚于教育事业，关爱学生，为人师表。
教师遵守职业道德规范，积极参加师德师风建设活动，树立了良好的教师形象。
三、实习单位师资队伍存在的问题1. 教师队伍结构不合理尽管实习单位教师学历层次较高，但部分学科教师数量不足，特别是某些新兴学科。
此外，教师年龄结构偏大，青年教师比例偏低，不利于教师队伍的长远发展。
2. 教师教学能力有待提高部分教师教学方法单一，课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。
此外，部分教师对现代教育技术的应用还不够熟练，影响了教学效果。
3. 教师科研能力有待加强尽管实习单位教师科研能力较强，但部分教师对科研投入不足，科研成果较少。
此外，部分教师对科研项目的申报和实施不够熟悉，影响了科研工作的开展。
四、建议与措施1. 优化教师队伍结构（1）加大招聘力度，特别是紧缺学科和新兴学科的教师。
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关于师资调查报告范文人才工作中重要的一项就是师资队伍建设问题,师资队伍建设是高校工作永恒的主题,下面学习啦小编给大家分享几篇关于师资调查报告范文，一起看一下吧!关于师资调查报告范文篇1 根据市教体局的统一安排，我校组织学校领导班子先后深入教育教学一线，进行调研，广泛与教师座谈、交流，虚心征求他们的意见，并接受反映的问题，对我校教师队伍建设存在的问题进行了较为细致的专题调研，现将调研情况报告如下：一、当前我校教师队伍的现状近几年来，我校将教师队伍建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过举行政治学习、工作述职、演讲赛、专题研讨交流会等活动，尤其是开展思想大讨论以来，极大的调动了教师的积极性、主观能动性，使其使命感、责任感普遍增强，人人争创一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。
目前我校教师队伍的主流是好的，绝大多数教师忠诚于党和人民的教育事业，敬业爱岗，尽职尽责，兢兢业业，默默无闻，无私奉献，为我市教育的改革和发展和社会进步做出了积极的贡献，以自己的实际行动实践“三个代表”，无愧于“人类灵魂的工程师”。
全校涌现出了一批师德高尚、工作成绩优秀、在社会上享有较高威信的模范教师。
广大教师一心扑在工作上，追求一流的教学成绩和育人质量，使我校教育质量稳步上升。
但是，当前我校教师队伍建设方面仍存在着两个方面的问题。
一方面是有几个学科教师缺编，造成物理、生物、政治、历史等薄弱学科，给学校整体教学质量的稳步提高产生了较大的影响。
另一方面是在教师素质方面有三点不足：1.思想认识不到位。
个别教师虽说教学质量不断提高，但对师德建设的重要性认识的还不够。
有的教师缺乏爱心责任心，对家长给了好处的孩子特别照顾，对其他不主动沟通与帮扶。
.工作作风需改进，少数教师业务能力不强，学习态度不好。
有的教师不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想;对工作不深入调查研究，不全面了解具体的情况，大搞形式主义，真抓实干做的少，对工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心杂念较重。
.质量意识待增强。
个别教师敬业精神和进取心不强，职业倦怠，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，教学成绩始终较差。
二、对我校教师队伍建设的几点建议1.切实加强领导，促进师德建设。
由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
因此，教师必须加强师德修养，做到爱岗敬业。
通过言传身教，帮助学生完善人格。
首先要成立组织，加强对这项工作的组织领导。
让领导小组切实负起全校教师职业道德教育督促责任。
其次，继续在教职员工中深入开展“三讲三比三热爱”的活动，努力提高教职员工的思想素质、理论水平。
第三，各年级组要强化措施，狠抓落实。
要认真组织全校教职工读书学习活动。
在学习方式方法上，一要抓住重点学，学习党的十七大精神，学习科学发展观等知识，以学习促进思想解放和观念更新;二要联系实际学。
要把解放思想学习讨论与个人工作及思想实际紧密结合起来;三要构建和谐幼儿校工作结合起来，进一步树立解放思想，与时俱进，开拓科学发展的思想意识，掀起学习讨论高潮。
.培养树立典型，带动全体教师。
典型人物对众人有较一定的影响，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要培养、树立一批典型。
要把近年来我校教育方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经验。
最大限度地发挥他们带动作用，使广大教师学有榜样，通过我校“帮、带”活动实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。
.开展业务学习，提升教学能力。
教师必须做到与时俱进。
“太阳每天都是新的。
”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。
要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。
教师必须做到博学多才。
教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。
所以教师必须有扎实的专业知识。
它表现在精通与知新的方面。
精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。
不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。
知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。
当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。
专业知识的精通与知新，要求教师自觉参加理论学习、业务学习、外出培训，坚持接受继续教育。
.表彰模范教师，弘扬师德正气。
对我校涌现出来的师德模范教师，学校要进行表彰鼓励，把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表、关爱学生的良好氛围。
爱生是教师的天性。
教师必须拉近与学生心灵的距离。
教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。
基于这一点，教师要善于了解学生的心理变化，与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。
每位教师要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!.构建评价机制，科学评价教师。
围绕市教体局开展的“三查三评”活动，落实对教师的评价。
一是完善教师教学工作监测考评方案，以更有利于调动全校教职工的工作积极性。
二是每学期组织一次评议教师活动，精心设计评议材料和表格，主要通过三种形式进行：学生评议教师、领导班子成员评价教师和家长评议教师。
从而确保对教师工作评价的科学、公平、公正。
.争取上级支持，加强薄弱学科。
学校可通过正常渠道与教体局、人事科、教研室的领导进行沟通，反映学校实际情况，争取领导的理解与支持，尽快解决学科教师缺编现象，解决薄弱学科建设中的师资问题，以保证学校整体教学质量的稳步提升。
总之，为了认真贯彻市教体局“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，不断深化教育教学改革，实施素质教育，就需要大力加强教师队伍建设，使广大教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。
我校要继续在教职员工中深入开展“三讲三比三热爱”的活动，努力提高教职员工的整体素质，进一步加强学校的教育教学管理，勇于创新，争先创优，切实提高教育教学质量，办人民满意的学校。
关于师资调查报告范文篇2 0**年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带(本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集)班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。
该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。
一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。
老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。
调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。
在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。
而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。