最新整理幼儿园小班餐前礼仪教案
小班餐桌礼仪教案
小班餐桌礼仪教案学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
今天小编为你整理了小班餐桌礼仪教案，欢迎阅读。
小班餐桌礼仪教案篇【1】一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗?(1) 不等别人入座自己先吃。
(2) 让长辈先吃。
(3) 抢菜、乱翻菜。
(4) 面向餐桌打喷嚏。
(5) 当众惹人倒胃口。
(6) 主动摆碗筷。
正确的做法：1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2 请长辈先夹菜。
3 不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5 在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小班餐桌礼仪教案篇【2】活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：1. 各种噪音2. 教学PPT。
活动过程：一、组织教学二、谈话导入“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问1、“你喜欢小花猫吗?为什么呢?”2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢?” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
懂得要尊重他人。
小班餐桌礼仪教案篇【3】教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。
教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。
教师：课件，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：(一)导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。
小班礼仪教案《餐前的教育》（精选10篇）
小班礼仪教案《餐前的教育》小班礼仪教案《餐前的教育》（精选10篇）在我们平凡的日常里，大家都收藏过自己喜欢的句子吧，在不同类型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。
究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是小编为大家收集的小班礼仪教案《餐前的教育》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班礼仪教案《餐前的教育》篇1活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2 提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
拼图活动目标：1 发展初步的观察能力2 让幼儿感知整体的分割活动准备：1 教师自己做的范图2 剪碎的图片，幼儿各一份活动过程：1 出示范图，引导幼儿观察能力｛房子｝A教师：你们看，这是什么，是什么东西？B房顶是什么形状｛三角形｝房身是什么图形｛正方形｝门是什么形状呢｛圆形｝2 游戏：变魔术，巩固整体的组成A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦！老师能从魔术箱里变出房子来。
｛教师通过触摸｝B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。
幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。
小班礼仪教案《餐前的教育》篇2活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1 幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
【拓展延伸】幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭目标1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
幼儿社会教育教案：进餐礼仪（共5篇）
幼儿社会教育教案：进餐礼仪（共5篇）第一篇：幼儿社会教育教案：进餐礼仪活动目标：进餐礼仪（中班·社会）活动目标：1、通过观察，操作，知道进餐的礼仪。
、学会正确的进餐方法，专心进餐并正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具等。
养成正确进餐的好习惯。
3、享受进餐的过程，珍惜粮食，爱护食物。
1、，养成文明进餐的良好习惯。
2、继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备：小猫、小狗、小老鼠头饰若干个，活动过程：1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，老师听说森林王国里要要进行一场关于“文明进餐者”的调查活动，我们一起去看看吧！（播放视频）师：我们看完狮子、猴子、兔子、小猫咪进餐表现，我们来投票吧！看谁是最文明的进餐者？（小猫咪）为什么？师：狮子、猴子、兔子为什么不是最文明的进餐者？他们什么表现不好啊？2、传授进餐礼仪。
进行到“老婆婆家做客”的游戏，在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势。
（1）师：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到老婆婆家做客”，我扮演老婆婆，你们呐，扮演小动物。
老婆婆请小动物到我家做客，你们高兴不高兴？好！看我扮演老婆婆了，戴上头饰，请小朋友也来扮演小动物，来吧，自己戴头饰。
（2）老婆婆慈爱地抚摸着小姑娘说：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜”。
小动物们跟着做。
并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？” 老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来做客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢！”小动物做客时“老婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。
《注意吃饭安全》小班教案
《注意吃饭安全》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解吃饭时需要注意的安全常识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 学习吃饭时的基本礼仪。
2. 学习如何使用餐具。
4. 学习遇到骨头或鱼刺时的处理方法。
5. 学习吃饭时不说话、不笑等安全注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握吃饭时的基本礼仪和注意事项。
2. 教学难点：让幼儿学会遇到骨头或鱼刺时的处理方法。
四、教学准备：1. 教具：餐具模型、骨头、鱼刺等。
2. 环境：安静、舒适的用餐环境。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入课题，引发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解吃饭时的基本礼仪和注意事项，示范正确使用餐具的方法。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，模拟用餐过程，学会遇到骨头或鱼刺时的处理方法。
4. 游戏环节：设计有关吃饭安全的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，监督家长遵守吃饭安全注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对吃饭安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够实践所学的安全注意事项。
3. 设置课后作业，评估幼儿对教学内容的吸收和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展“吃饭安全知识竞赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固吃饭安全知识。
2. 邀请营养师进行讲座，让幼儿了解更多关于食物营养的知识。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略。
3. 关注幼儿在家庭和学校的表现，持续关注他们的饮食习惯和安全意识。
九、教学延伸：1. 开展“饮食健康主题月”活动，让幼儿在一个月内持续关注饮食健康问题。
2. 组织家长和幼儿一起参与“健康饮食食谱设计”活动，培养幼儿的饮食兴趣。
3. 开展“小小营养师”角色扮演活动，让幼儿学会为家人设计营养均衡的餐谱。
重点和难点解析一、教学内容：重点：吃饭时的基本礼仪和注意事项，遇到骨头或鱼刺时的处理方法。
幼儿园小班餐桌礼仪教案
幼儿园小班餐桌礼仪教案餐桌礼仪是人们与人交往中的一种礼貌形式，也是体现一个人家庭教育的重要部分。
幼儿园小班阶段是培养孩子好习惯的关键时期，因此，幼儿园小班餐桌礼仪教育也显得十分重要。
在以下文章中，我将为大家分享一份幼儿园小班餐桌礼仪教案，帮助孩子们养成良好的餐桌礼仪习惯。
一、餐桌禁忌1.不可随意乱扔餐巾纸、食物等食用物品。
2.不可大声嚷叫、打闹，影响其他人饮食。
3.不可偷拿别人的食物、饮料。
4.不可抢夺盘碗筷子或者餐巾纸。
5.不可用手抓食物，需使用餐具。
二、正确使用餐具1.握餐具的方式应该端正，不能将餐具竖着握，需平放在手心。
2.握餐具的位置在餐具应该刚好在掌骨处。
3.使用勺子要注意大小、清洁和握取方式，不能将勺子放进口中，也不能撇汤喝。
4.使用筷子要注意不能用筷子指人或指物品，也不能将筷子插在碗中或者盘子上。
5.使用叉子要注意不能用叉子挑拨食物或者将叉子插在嘴里转动。
三、加强互动交流儿童无论在开始用餐前或者用餐时，加强和同桌交流，有益于人际关系和语言表达能力的提高，需要鼓励孩子互相分享食物或者点赞好吃的食物。
四、学会用语1.默默地说一句祈祷或者感谢的话语。
2.进食时轻声细语，不要大声嚷叫或者乱说话。
3.用餐时要注意文雅，不能让其他人感到难受或者尴尬。
五、不滥用餐具1.幼儿园小班孩子使用餐具的时候尤其不能滥用餐具。
2.不能用勺子敲碗、刀叉敲桌面、开瓶盖、或者用来做其他不好的事情。
3.餐具应该摆放整齐，保证卫生和整洁。
六、教育亲子沟通及时介入，与家长沟通，以便促进受教育的孩子们在家中德育的延续和强化。
以上就是幼儿园小班餐桌礼仪教案的一些具体内容，针对这些内容，教师们可根据班级实际情况做出相应的调整和变化，以便获得更好的教学效果。
通过这些教学内容的灵活运用和实践，可以帮助孩子养成良好的餐桌礼仪习惯，提高幼儿园小班的集体素质。
教研活动小班餐前活动(3篇)
第1篇活动目标1. 培养幼儿良好的饮食习惯，提高进餐效率。
2. 培养幼儿文明进餐、不挑食、不剩饭的好习惯。
3. 增进师幼互动，营造温馨愉快的进餐氛围。
活动准备1. 教学环境：整洁、宽敞、舒适的进餐环境。
2. 教学材料：餐盘、餐具、餐巾纸、水果、蔬菜等。
3. 教学方法：游戏、儿歌、故事等。
活动过程一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《洗手歌》，让幼儿学会正确的洗手方法。
2. 教师引导幼儿讨论：“小朋友们，你们知道怎么吃饭吗？”二、餐前活动1. 洗手活动- 教师带领幼儿洗手，强调洗手的重要性。
- 洗手过程中，教师观察幼儿的洗手情况，及时给予指导。
2. 餐前游戏- 游戏名称：《水果蔬菜大比拼》- 游戏规则：教师出示水果或蔬菜图片，幼儿说出相应的名称。
- 游戏目的：激发幼儿对水果蔬菜的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
3. 餐前儿歌- 儿歌名称：《吃饭歌》- 儿歌内容：小手洗一洗，嘴巴张开张，饭菜香喷喷，吃得真开心。
- 儿歌目的：培养幼儿的节奏感，激发幼儿的进餐兴趣。
三、进餐环节1. 文明进餐- 教师引导幼儿安静进餐，不说话、不玩餐具。
- 教师观察幼儿的进餐情况，及时给予表扬或指导。
2. 不挑食、不剩饭- 教师讲述故事《小猪佩奇吃饭》，让幼儿了解不挑食、不剩饭的重要性。
- 教师鼓励幼儿尝试吃各种食物，培养幼儿的饮食习惯。
3. 进餐互动- 教师与幼儿互动，询问幼儿的进餐感受。
- 教师关注幼儿的进餐情况，及时给予帮助。
四、餐后活动1. 餐后整理- 教师引导幼儿整理餐具、餐巾纸等。
- 教师观察幼儿的整理情况，及时给予表扬或指导。
2. 餐后总结- 教师与幼儿一起回顾今天的餐前活动，总结经验。
- 教师鼓励幼儿在今后的进餐中继续保持良好的习惯。
活动反思1. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的进餐情况，及时给予帮助和指导。
2. 教师可通过游戏、儿歌、故事等形式，激发幼儿的进餐兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。
3. 教师应注重师幼互动，营造温馨愉快的进餐氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中进餐。
小班餐前礼仪教案18篇
小班餐前礼仪教案18篇《小班餐前礼仪教案18篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康优秀教案《我的小手真干净》含反思活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾活动过程：一.开始部分1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手)(2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?"屈;老师.教，案网出处"(启发幼儿说出：饭前、便后。
手脏了要洗手)。
三.结束部分1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，活动反思：通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
《餐前礼仪》语言教案模板
《餐前礼仪》语言教案模板通常情况下，家长要在孩子两岁的时候帮孩子养成良好的用餐习惯，在孩子三岁的时候让孩子了解一些用餐的规矩，在孩子四岁的时候对孩子进行餐桌礼仪教育。
下面是为大家整理的《餐前礼仪》语言教案5篇，希望大家能有所收获!《餐前礼仪》语言教案11、餐前礼仪教育幼儿在餐前做好准备工作，比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷等。
2、使用餐具礼仪教育幼儿学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子等。
3、就餐时的礼仪教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、细嚼慢咽等。
4、餐后礼仪教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。
二、用餐时的注意事项1.长辈先坐，表达敬意;细嚼慢咽，不出声响;营养均衡，浪费可惜。
2.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。
坐下后安静地等待用餐。
如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。
3.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。
4.不专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。
5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。
用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。
6.饭前不吃零食、喝饮料。
7.用餐时保持轻松、愉快的气氛。
在吃饭时绝对不可以看卡通片，如果孩子哭闹，就干脆不要开电视。
8.爸爸妈妈吃饭时给孩子做示范，不要轻易在孩子面前评价食物，尤其是发出不好吃的暗号，家长应该在吃饭时不断鼓励孩子吃得好，不挑食。
9.家长切忌不要追着孩子喂饭。
三、用餐结束时的注意事项1.用餐快结束，查看盘中盘底、桌面地面，将剩余饭菜送入垃圾盘。
2.用餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，再去协助家长把盘子放入指定位置。
3.手中有盘子，走路要小心，来到指定处，将剩余饭菜清理，再将盘子码放整齐，物品归位。
《餐前礼仪》语言教案2活动目标：1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。
2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个活动过程：(一)导入活动：直接介绍活动的名称，导入活动(二)关键步骤：1、第一步，餐前准备练习。
小班礼仪进餐教案
小班礼仪进餐教案小班礼仪进餐教案篇一：进餐礼仪教案进餐礼仪【教学目的】1、学习运用表示礼貌的词语，用普通话说单句。
2、进行文明进餐教育，使学生得到在家、在校进餐礼仪。
【教学重点】让学生学会文明进餐。
【教学时间】一课时【教学过程】一、儿歌导入：读儿歌：胖大娃，乐哈哈，吃饭来到外婆家。
筷子不先动，嚼声多轻啊！回头打喷嚏，手绢捂嘴巴，吃饭也要讲文明，好的习惯养成啦!（拍手配合）讲述：小朋友，不管在家中吃饭，还是去别人家中做客，都要讲礼仪，讲卫生。
这样才是一个有礼貌的好孩子。
现在老师给大家讲一个故事，听完以后，想想为什么说小猫是个不懂礼貌的孩子？能帮助它改正吗？二、讲故事1、问：小朋友，为什么说小猫是个不懂礼貌的孩子？你能帮助它改正吗？（引导学生说）三、出示图片（引导学生看，老师边引导边讲解，加深学生对进餐礼仪的认识）四、学说“××，请吃饭”1、2、出示例句，“妈妈，请吃饭。
”老师范读，学生跟读。
3、以小组为单位开火车读（要求声音响亮，普通话准确，说得好及时表扬）五、小结：小朋友，在家吃饭或到别家做小客人，一定要讲礼仪。
应主动让客人先入座，等客人和家人坐好后再落座；就餐时不要忘记说声“××，请吃饭”要等别人动筷子后再动筷，夹菜时从靠近自己的盘子的一边夹菜，切忌翻拣抢吃。
用餐时如想打喷嚏，要用餐巾（或手绢）捂住口鼻，头转向一侧，这样，才是好孩子。
六、齐读“进餐礼仪三字歌”吃饭时，重礼仪，不偏食，不贪吃，细细嚼，易消化，慢慢咽，健肠胃，喝汤时，不出声，用公勺，讲卫生，不把菜，拉面前，吃完饭，收碗筷，好习惯，要养成！过渡：小朋友，除了在家或作客时要注意用餐礼仪外，在学校搭食的小朋友也要讲礼仪。
七、学习学校用餐礼仪1、2、3、4、指导学生安静排队取饭。
（前门出，后门进）吃饭时不能说笑，细嚼慢咽，不挑食。
饭后把饭盒放整齐，不做剧烈运动。
休息片刻后要做好午休准备。
在校搭食的学习进行演练小班礼仪进餐教案篇二：就餐礼仪教案(2)第十一课家庭礼仪——就餐礼仪一、教学目标：1、了解用餐时的卫生知识。
幼儿园餐桌安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解餐桌安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿良好的餐桌礼仪，养成良好的饮食习惯。
3. 增强幼儿的安全防范能力，减少安全事故的发生。
二、活动准备1. 教师：多媒体课件、故事书、图片等。
2. 幼儿：提前了解一些餐桌安全知识。
三、活动过程（一）导入1. 教师通过讲故事、提问等方式，激发幼儿对餐桌安全的兴趣。
2. 引导幼儿谈谈自己在家里或者幼儿园吃饭时遇到的危险情况。
（二）餐桌安全知识讲解1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解以下餐桌安全知识：（1）餐具使用安全：使用干净的餐具，不将餐具放在地上，不玩餐具。
（2）食物安全：不吃过期、变质的食物，不吃有毒的食物，不吃生食。
（3）饮食卫生：不随意用手抓食物，不与他人共享食物。
（4）饮食礼仪：吃饭时保持安静，不边吃边玩，不浪费食物。
2. 教师结合实际案例，让幼儿了解餐桌安全的重要性。
（三）餐桌安全情景模拟1. 教师设计几个餐桌安全情景，让幼儿分组进行模拟表演。
2. 幼儿在模拟过程中，要注意遵守餐桌安全规则，提高安全意识。
（四）餐桌安全儿歌1. 教师带领幼儿学习餐桌安全儿歌，帮助幼儿记忆餐桌安全知识。
2. 儿歌内容如下：餐具要干净，不玩不乱放；食物要新鲜，过期变质不能吃；饮食卫生要记牢，不抓不玩不浪费；吃饭要安静，不边吃边玩；餐桌安全最重要，人人都要记心上。
（五）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，强调餐桌安全的重要性。
2. 幼儿谈谈自己在活动中的收获，反思自己在日常生活中是否遵守餐桌安全规则。
四、活动延伸1. 教师在幼儿园内设置餐桌安全知识角，让幼儿随时了解餐桌安全知识。
2. 家长配合幼儿园，共同培养幼儿良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
五、活动评价1. 观察幼儿在餐桌上的行为表现，了解幼儿对餐桌安全知识的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的餐桌安全表现。
3. 定期开展餐桌安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
小班吃饭安全教育教案（通用15篇）
小班吃饭安全教育教案小班吃饭安全教育教案（通用15篇）小班吃饭安全教育教案篇1活动目标：1.了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。
2.知道吃东西时不嬉戏打闹。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、小猴手偶一个。
2、幼儿用书第7—9页；多媒体教学资源《馋嘴猴》。
活动过程：1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗？2、阅读幼儿用书第7—9页，或分段播放多媒体，教学资源《馋嘴猴》。
引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。
提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事？小兔医生对他说了什么？应该怎么吃？馋嘴猴吃果冻时，又发生了什么事？小兔医生对它说了什么？应该怎么吃？馋嘴猴吃红枣时，发生了什么事？小兔医生又对它说了什么？应该怎么吃？以小猴口吻进行总结：吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈，请他们打开果冻，注意不能吸食，要用小勺舀着吃。
幼儿吃东西的时候要专心，不说笑，不打闹。
3、学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。
（1）以小猴口吻说儿歌，让幼儿学说一遍。
（2）教师结合手势和表情引导幼儿跟学儿歌。
小班吃饭安全教育教案篇2活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
小班餐桌礼仪教案（精选3篇）
小班餐桌礼仪教案（精选3篇）小班餐桌礼仪篇1教学目标：让学生在情境实践活动中亲身体验，学会就餐的基本礼仪，培养学生文明就餐的意识和习惯。
教学重点：知道怎样是文明用餐教学难点：把学到的用餐礼仪运用到生活中去。
教师：，餐盘，筷子学生：收集文明用餐的好习惯教学过程：(一)导入新课师：孩子们，我们每天都在吃饭，但是你真的会吃饭吗，老师在课下做了一个调查，了解到很多孩子根本就不会吃，老师把一些同学的吃相拍了下来，那请孩子们和老师一起来分析他有哪些不文明的举止。
我们一定要仔细看哟! 看录像。
师生逐一分析照片中不文明的举止。
从而引出本课(二)讲授师：那刚才我们共同分析了这些同学在餐桌上的不文明的举止，同学们表现得非常棒，老师以你们为骄傲。
我们小学生正是养成良好行为习惯的最佳阶段，文明就餐也是体现我们文明素养的一个方面，今天，这节课就请大家和老师一起来学习餐桌礼仪(板书课题)，在生活中，你知道哪些用餐礼仪呢?学生举手回答，教师做总结归纳：生活中用餐礼仪(1)吃饭之前，先把手洗干净。
(2)入座时应请长辈先坐，自己才可入座。
(3)入座后姿势端正，脚踏在本人座位下(保持上身挺直，双手自然摆放在桌面边缘，整个用餐过程都不能趴在桌上，脚踏在本人座位下。
用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。
)模拟练习的用餐姿势。
先请一、二位同学到台前用餐盘练习用餐的姿势，一人练习，大家评议，全员练习。
(4)就餐要文雅，要细嚼慢咽。
(5)不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食，父母给自己做好吃的，也要让父母先尝或给他们留部分。
(6)正确使用筷子，不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中国人吃饭的主要工具，我们握筷姿势应规范，吃饭时需要使用其他餐具时，我们就先把筷子放下。
不要用筷子叉取食物放进嘴里，或用舌头舔筷子上粘的东西，这些都是很不文明的哟!用筷子敲打碗盘桌面，用筷子指点别人，这也不应该。
正确使用筷子(禁忌)(幻灯片播放)迷筷不能拿着筷子犹豫不决夹哪些菜;架筷不能高抬手越过别人正在夹菜的筷子去夹远处的菜;探筷不能用筷子在碗盘里翻找;滴筷不能在夹汤汁多的菜肴时用筷子拉抖掉汤汁;插筷不要把筷子竖插放在食物上面;敲筷不能用筷子敲打碗的边缘;塞筷不能夹着多种菜肴一次性塞进口中;空筷不能夹起了食物，不吃又放回去;舔筷不能用舌头去舔筷子;指筷不能一边说话，一边像指挥棒似的舞着筷子，或指着别人。
小班餐前教案20篇
小班餐前教案20篇第1篇班语言活动：小小快餐店教学目标：1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通3、培养幼儿养成良好的用餐习惯教学过程：1、“肚子好饿呀!我们去吃点东西吧。
”2、幼儿进去参观快餐店3、“小朋友想吃什么呢今天我请客。
”4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。
我们先来认认这些餐票。
”5、带领幼儿认识餐票上的汉字6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。
第2篇活动目标1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备1.图书若干本，故事PPT2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
(PPT展示绘本内容)1.师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在屏幕上一起来看吧。
2.提问：书名是什么《小威向前冲》幼：小陈向前冲……(回应：很接近了!)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思幼：勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……(回应：正是很勇猛的样子吧!)环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。
而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。
当然，也包括听课的老师们。
)二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙他住在哪里他会怎样幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手，但算数不好……2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。
小班礼仪教案《餐前的教育》
小班礼仪教案《餐前的教育》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解餐前的一些基本礼仪，如排队、洗手、等待等。
2. 技能目标：培养幼儿在餐前能够自觉遵守礼仪规则，如主动排队、自觉洗手等。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱生活的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握餐前礼仪的基本规则。
难点：让幼儿在实际操作中自觉遵守餐前礼仪。
三、教学准备：1. 教具准备：餐前礼仪图片、洗手盆、毛巾等。
2. 环境准备：安静、整洁的用餐环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解餐前礼仪的重要性，引导幼儿认识到餐前礼仪的重要性。
2. 讲解与示范：教师展示餐前礼仪图片，讲解排队、洗手、等待等礼仪规则，并示范操作。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行排队、洗手、等待等实践操作。
4. 总结与反馈：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在餐前自觉遵守礼仪规则。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中进行餐前礼仪实践，记录幼儿的表现。
2. 家长与幼儿一起讨论如何在日常生活中更好地遵守礼仪规则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对餐前礼仪的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在实践操作中的表现，评估他们对餐前礼仪规则的遵守情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中餐前礼仪的表现。
七、教学拓展：1. 开展餐前礼仪主题班会，让幼儿更深入地了解餐前礼仪的重要性。
2. 举办餐前礼仪比赛，激发幼儿遵守礼仪的积极性。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的餐前礼仪学习，共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学反思：九、教学评价：十、教学建议：1. 教师要在日常生活中不断强调餐前礼仪的重要性，让幼儿养成自觉遵守的习惯。
2. 家长要积极配合教师，在家中落实餐前礼仪教育，培养幼儿的良好习惯。
3. 定期开展餐前礼仪主题活动，让幼儿在实践中不断巩固和提升餐前礼仪能力。
4. 教师和家长要共同关注幼儿在餐前礼仪方面的进步，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的信心。
小班礼仪教案：《餐前的教育》
小班礼仪教案《餐前的教育》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解餐前洗手的重要性，知道正确的洗手方法。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手洗手的习惯，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好品质。
二、教学内容：1. 学习正确的洗手方法。
2. 理解餐前洗手的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成餐前洗手的好习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会洗手，并坚持餐前洗手。
四、教学准备：1. 教具：洗手盆、洗手液、毛巾、儿歌音乐。
2. 环境：整洁、卫生的洗手环境。
五、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论餐前洗手的重要性，引出今天的主题。
2. 学习洗手方法：教师示范正确的洗手方法，让幼儿跟随示范进行学习。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，自己动手洗手，巩固所学内容。
5. 拓展活动：幼儿分组进行洗手比赛，培养幼儿热爱清洁、讲卫生的良好习惯。
六、教学评价：1. 观察幼儿在餐前是否能够自觉洗手，并使用正确的洗手方法。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对于餐前洗手重要性的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否养成了餐前洗手的好习惯。
七、教学建议：1. 教师应定期组织类似的教学活动，以巩固幼儿的洗手习惯。
2. 家长应积极配合学校教育，在家中鼓励幼儿餐前洗手。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿的安全，避免水花四溅，防止幼儿滑倒。
2. 教师应关注每个幼儿的学习情况，对于动作不规范的幼儿，应及时进行指导和纠正。
3. 在实践操作环节，教师应密切关注幼儿的表现，确保他们能够正确地完成洗手步骤。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿学习洗手的过程，增进家校合作。
2. 开展“小小卫生监督员”活动，让幼儿在班级内互相监督，共同保持卫生。
3. 组织幼儿参观学校的食堂，了解食品安全和卫生知识，进一步强化幼儿的卫生意识。
十、教学反馈：1. 教师应定期收集幼儿在课堂上的表现反馈，以便及时调整教学方法。
小班礼仪教案《餐前的教育》
小班礼仪教案《餐前的教育》一、教学目标：2. 学会在餐前洗手，懂得保持个人卫生。
3. 学会等待、分享，培养幼儿的耐心和团队合作精神。
4. 培养幼儿感恩的心态，懂得珍惜食物。
二、教学内容：2. 餐前礼貌：学习使用礼貌用语，如请、谢谢、不客气等，培养幼儿的礼仪素养。
3. 餐前等待：教育幼儿耐心等待，不抢夺食物，学会分享，培养团队合作精神。
4. 感恩教育：引导幼儿懂得珍惜食物，感恩父母和厨师的努力。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师通过讲解、示范，让幼儿了解餐前礼仪的重要性，学会正确的餐前行为。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会餐前礼仪。
3. 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学会感恩、分享等品质。
4. 家园合作：与家长沟通，让家长在家中也注重培养幼儿的餐前礼仪。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含餐前礼仪的相关图片、动画等。
2. 洗手液、纸巾：用于示范和指导幼儿正确洗手。
3. 食物：用于引导幼儿感恩和珍惜。
4. 情景道具：如餐具、桌椅等。
五、教学过程：1. 导入：通过动画引入主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解餐前礼仪的重要性，示范正确的洗手方法和餐前行为。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿实际操作，学会餐前礼仪。
4. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中培养良好品质。
6. 课后作业：布置家庭作业，让家长参与培养幼儿的餐前礼仪。
六、教学评估：1. 观察幼儿在餐前活动中是否能够自觉地按照正确的洗手方法进行清洁。
2. 记录幼儿在等待食物时是否能保持耐心，不抢夺，是否能够主动分享。
3. 评估幼儿是否能用简单的语言表达对于食物的感恩之情。
4. 通过家园沟通，了解家长对于幼儿在家庭中餐前礼仪的表现反馈。
七、家长沟通与协作：1. 定期与家长进行餐前礼仪教育的交流，分享幼儿在园的表现。
3. 提供家长在家教育幼儿的简单方法和建议，如设置固定的餐前准备时间，一起讨论感恩的食物等。
八、教学延伸：1. 开展“小小服务员”活动，让幼儿体验为他人服务的乐趣，进一步培养他们的社交礼仪。
幼儿园小班餐前礼仪教案
一、教案名称：幼儿园小班餐前礼仪教案二、课时安排：每课时25 分钟三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解餐前礼仪的重要性，知道在餐前应该做一些什么事情。
2. 技能目标：培养幼儿在餐前能够自觉地洗手、等待、感恩等良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的尊重和感恩之心，养成文明礼貌的良好品质。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握餐前礼仪的基本知识和实践能力。
难点：让幼儿养成自觉遵守餐前礼仪的习惯。
五、教学方法：1. 情景模拟：通过情景模拟让幼儿了解餐前礼仪的具体做法。
2. 游戏教学：通过游戏让幼儿在实践中掌握餐前礼仪的知识。
3. 情感教育：通过讲解和引导让幼儿养成感恩食物、尊重他人的良好品质。
六、教学内容：1. 第一课时：认识餐前礼仪教学内容：让幼儿了解餐前礼仪的概念和重要性，学习餐前礼仪的基本知识。
教学活动：讲解餐前礼仪的知识，开展“餐前礼仪我知道”的知识竞赛。
2. 第二课时：学习洗手礼仪教学内容：让幼儿学习正确的洗手方法，养成餐前洗手的习惯。
教学活动：讲解洗手的重要性，示范正确的洗手方法，开展“洗手小能手”游戏。
3. 第三课时：学习等待礼仪教学内容：让幼儿了解在餐前应该耐心等待，不抢食，不闹腾。
教学活动：讲解等待的重要性，开展“耐心等待”角色扮演活动。
4. 第四课时：学习感恩礼仪教学内容：让幼儿学会感恩食物，感恩他人的付出。
教学活动：讲解感恩的重要性，开展“感恩食物”的实践活动。
5. 第五课时：综合实践教学内容：让幼儿在实际就餐过程中实践所学餐前礼仪。
教学活动：组织幼儿在餐前进行礼仪实践，教师进行点评和指导。
六、第六课时：餐前礼仪实践与反思教学内容：让幼儿在实际就餐过程中实践所学餐前礼仪，并引导幼儿进行自我反思和评价。
教学活动：组织幼儿在餐前进行礼仪实践，教师进行点评和指导。
餐后，让幼儿分享自己的表现和感受，引导他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
七、第七课时：家庭作业与跟进教学内容：让幼儿了解家庭作业的重要性，并完成相关的家庭作业。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（四篇）
幼儿园小班礼仪教案方案例文活动目标：1、教育儿童理解并实践家庭接待客人的基本礼节，培养他们与人和谐相处的技能。
2、通过游戏活动，使儿童掌握3以内的数字概念和数量对应关系。
预备事项：1、预先布置好小兔子和小猫的模拟生活环境。
2、为每位儿童准备小鸡挂饰、小铃铛手镯和小碗各一。
3、提供一张地毯，以及适量的雪花插片。
活动流程：1、引导儿童佩戴挂饰并进行歌唱活动。
2、在互动交谈中，教授儿童基本的社交礼仪，例如：今天妈妈带你们去拜访朋友，我们应该怎么做才显得有礼貌呢？（交流并模拟行动：我们出发吧！）3、前往小兔家，通过敲门和歌唱《小兔子乖乖》的方式进行互动。
小兔子不在家，留下一封信，信中邀请孩子们在新地毯上“绣花”，根据图案提示从篮子里取出相应数量的“花”（雪花插片）。
结束语：此类综合性的角色扮演游戏能有效丰富儿童的生活体验，有助于他们积累数字认知，同时在轻松愉快的环境中体验到自我成长和进步。
成果反馈：在本次活动中，幼儿园的孩子们通过扮演不同的角色，提升了交流技巧和人际交往能力，展现出显著的进步。
幼儿园小班礼仪教案方案例文（二）活动目标：1、掌握基本的日常礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”，并能适时应用。
2、初步塑造幼儿的文明礼貌意识和行为习惯。
活动核心：着重培养幼儿的礼貌行为和意识。
活动难点：理解并能在适当的社交情境中使用礼貌用语。
活动准备：配备相应的教学挂图，以及小兔和小狗的玩偶。
活动流程：一、活动启动1、教师引入两个玩具角色，通过模仿小狗的叫声和小兔的特征，引导幼儿猜测它们的身份。
2、鼓励幼儿与玩具互动，模仿它们的特征和声音。
二、通过故事教授礼貌用语1、教师以小兔和小狗的故事情境，展示如何向他人请求帮助，引导幼儿学习使用“请”。
2、当故事中角色得到帮助时，教授幼儿回应“谢谢”，并进行集体模仿。
3、继续故事，讲述小狗不小心让小兔摔倒的情境，教授“对不起”和“没关系”的用法，幼儿进行模仿练习。
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幼儿园小班餐前礼仪教案
活动目标：
1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手
2 初步养成讲卫生的习惯
活动准备：
1 幼儿进餐前的录像片段
2 提供一些生活中好习惯的图片
活动过程：
1 请幼儿回忆进餐前要做的事：
A播放餐前的录像
B教师：录像里的’小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝
2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手
教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
【拓展延伸】
幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭
目标
1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。
3、学说短句“宝宝自己吃饭”
准备
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD
2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
过程
1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。
（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？
（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”
2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。
（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。
（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》
3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？
4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。
5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。
（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。
（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看
（3）大班幼儿表演吃饭
6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。
7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。
8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。
幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭
目标预设
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点
重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
教学过程
一、导入活动
1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。
小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。
）
二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它
了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像
1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。
老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。
我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼
儿园就餐的情况。
使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。
对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
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