普通话考试 普通话轻声读法教程 课件
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普通话朗读技巧 ppt课件
乡 普愁通话朗读技巧
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票； 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票； 我在这头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲呵在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
普通话朗读技巧
一天，国王问阿凡提，“阿凡提，要是 你面前一边是金钱，一边是正义，你选择哪 一样呢？”
高升调 、降抑调 、平直调 、曲折调。
普通话朗读技巧
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令 句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句 子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
（1）我怎么会把您喝的水弄脏呢？ （2）起来，不愿做奴隶的人们。
（3）世界上还有比这样在敌人的刑场上举行 的婚礼更热闹的吗？
普通话朗读技巧
一、朗读普的通要话求朗。读（技试巧一试）
1、普通话语音标准。
朋友即将远行。 甚至可以多拿些回家当晚餐。 穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以 老师们宁愿自己苦一点儿。 小鸟和水手的感情日趋笃厚。
2、吐字归音到位。 （1）出字要准确有力，即字头要咬紧。
做发到音这部普一位通点和的发话关音朗键方读是法技把，巧握蓄好气声有母力，
普通话朗读技巧
3、把握好朗读基调，感情贴切到位。
4、朗读“五忌”。
（一）念字式。单纯念字、照字读音的朗
读方式。有字无词或有词无字。很机械。
（二）念经式。声音小而且速度快，没有
顿歇，没有起伏，没有重音。更没有感情
和声音变化。
（三）八股式。腔调固定，前高后低或前 低后高。前松后紧或前紧后松。声音一 顿一顿的，没有语气变化。
⒉心理需要(即:表情达意的需要)。 我看见她笑了。
我看见/她笑了。 我看见她/笑了。
普通话语音和播音发声教案轻声、变调PPT共35页
普通话。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
轻声课件
提上 写上
8.作宾语的人称代词。
例如： 谁找我?
请你去
叫他来
我找他 老师让我们去 他叫你
9.某些量词。
例如: 五个人 那个东西 十来斤
一封信 几个人 个把月
那次
10.一些口语中常用的双音节 词的后音节。
例如： 明白 窗户 知识 月亮 窗户 云彩 西瓜 萝卜 白菜 舒服 凉快 商量
轻声的作用
练习
一.朗读下列各族词语，注意轻声词与非轻声 词发音和意义的区别 多少 duōshǎo duōshao 生气 shēngqì shēngqi 精神 jīngshén jīngshen 地方dì fāng dì fang 人家 rénjiā rénjia 合计 héjì héji 实在shí zaìshí zai
三、轻声音节的高度、音值的变化 情况及其规律
• 2、一个音节变成轻声后，常常影响到元
音的音值，使元音变得短而轻，一般倾向 是变得接近央元音[ə]。这种现象表现在元 音A上特别明显。例如： 妈妈[mAmA]---[mAm ə] 办法[pAnfA]---[pAnf ə] 棉花[miQnxA]---[miʌnx u ə]
本事 běnshì běnshi摆设bǎishè bǎishe 地方 dì fāng dì fang 地下 dì xià dì xia 介绍jièshào jièshao大人dàrén dàren 过去guòqù guòqu
谢谢！
三、轻声音节的高度、音值的变化 情况及其规律
• ④在去声(51)后面念最低调（.|1度），听
起来好象是特别低降的轻短的去声。例如： 地方（dì fang）、月亮(yuèliang) 、 钻子 (zuànzi) 、漂亮 (piàoliang) 、地里(dì li) 、 棍子(gùnzi) 。 为了便于记忆，可以把轻声字的音高 归纳如下：第一、二声后的轻声比较低； 第三声后的轻声最高；第四声后的轻声最 低。
第二讲普通话音变ppt课件
4、名词、代词后的方位词—般读轻声
墙上 地下 家里 这边 前面 5、动词、形容词后的趋向动词一般读轻声 出去 进来 下去 丢下 提起来 放下去 请进来 赶出去 6、叠音词的第二个音节读轻声 奶奶 爸爸 看看 7、量词“个”常读轻声 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 8、动词后面的“在、到”一般读轻声 抄在纸上 贴在墙上 调到北京 回到老家
3 、前—音节的尾音是 n ，“啊”变读成 na ，汉字可写作
“哪”。 小心触电啊(电diàn na)! 4、前—音节的尾音是 ng，“啊”变读成 nga。汉字可写 作“啊”。 这鱼多香啊(香xiāng；nga)! 5、前一音节的元音是-i(前)(z、c、s后面的元音)，“啊” 变读成[za]，汉字写作“啊”。 真自私啊。(私sī [za]) 不认识这个字啊。(字zì [za]) 6、前一音节的元音是-i(后)(zh ch sh r后面的元音)、儿化， “啊”变读成 ra，汉字写作“啊”。 春江水暖鸭先知啊。(知zhī ra) 今天是你们妇女的节日啊。(日rì ra)
三、儿化 （一)儿化韵和儿化的作用 1、儿化韵 老伴儿（bàir） 2、儿化的作用
(1)儿化能表示细小轻微的意思。例： 一丁点儿 竹棍儿 喝口水儿 (2)儿化能表示亲切喜爱的感情色彩。 小胖墩儿 老头儿 知心话儿 (3)儿化能改变词性。 尖(形) 尖儿(名) 盖(动) 盖儿(名) (4)儿化能区分词义、区分同音词。 一点儿(少量) 一点(时间或液体单位)
(2)上声与轻声相连，有两种变调形式： ①如果轻声字的本调是阴平、阳平、去声，前—个音节 变为半上(调值是21)。例： 打听(tīn) 斗篷(péng) 脑袋(dài) ②如果轻声字的本调是上声，有两种变法。 ●变读为阳平，即上声+轻声（原为上声）变为阳平+轻 声 小姐 老虎 打手 想法 裹腿 想想 等等 ●变读为半上，即上声+轻声（原为上声）变为半上+轻 声 耳朵、马虎、指甲 上＋子(轻声) —种子 款子 傻子 枣子 表称谓的叠音词—姐姐 嫂嫂 姥姥
普通话考试[1]-PPT
![普通话考试[1]-PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/39f861ab0242a8956aece42d.png)
③口腔和鼻腔（是发音的共鸣器）$
气流从口腔呼出的音叫口音，从鼻腔呼出的音叫鼻音，从 口腔、鼻腔同时呼出的音，叫鼻化音。
7
(一)普通话的声母 包括零声母在内共22个声母。
bpmfdtnlgkh j q x zh ch sh r z c s
8
1.声母分类:
(1)按发音部位(发音时气流受阻之处)分类: 双唇音： b p m
18
（二）普通话的韵母 1．韵母：音节中除声母以外的部分。 普通话共有39个韵母。 即：a o e i u ü ê -i（前、后） er ai ei ao ou ia ie ua uo üe an en in ün uai uei ian uan üan uen ang eng ing ong iong iang uang ueng 2．构成：韵头、韵腹、韵尾。
10
第二，按发音时声带是否颤动， 分为两大类——
①清音（17个）：b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s
②浊音（4个）：m n l r
11
第三，按发音时呼出气流的强 弱，可把声母的塞音、塞擦音分为 两大类——
① 送气音（6个）： p t k q ch c
② 不送气音（6个）：b d g j zh z
23
韵母常见错误、缺陷：
（1）圆唇音o uo读成扁唇音e 握手、播种、落后、 驳斥、波浪、波澜
（2）撮口呼ü üe读成合口呼ui 绿色、毛驴、旅行、绿化、纪律、履历
（一个小女孩儿，穿着一件小绿袄，骑着一头小毛 驴，去旅行）
（3）前后鼻韵不分 人---营、 心---星、 民---明、 宾---兵
（4）卷舌韵母er不卷舌 儿子、而且、儿童
25
1.调类、调值、调形：
气流从口腔呼出的音叫口音，从鼻腔呼出的音叫鼻音，从 口腔、鼻腔同时呼出的音，叫鼻化音。
7
(一)普通话的声母 包括零声母在内共22个声母。
bpmfdtnlgkh j q x zh ch sh r z c s
8
1.声母分类:
(1)按发音部位(发音时气流受阻之处)分类: 双唇音： b p m
18
（二）普通话的韵母 1．韵母：音节中除声母以外的部分。 普通话共有39个韵母。 即：a o e i u ü ê -i（前、后） er ai ei ao ou ia ie ua uo üe an en in ün uai uei ian uan üan uen ang eng ing ong iong iang uang ueng 2．构成：韵头、韵腹、韵尾。
10
第二，按发音时声带是否颤动， 分为两大类——
①清音（17个）：b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s
②浊音（4个）：m n l r
11
第三，按发音时呼出气流的强 弱，可把声母的塞音、塞擦音分为 两大类——
① 送气音（6个）： p t k q ch c
② 不送气音（6个）：b d g j zh z
23
韵母常见错误、缺陷：
（1）圆唇音o uo读成扁唇音e 握手、播种、落后、 驳斥、波浪、波澜
（2）撮口呼ü üe读成合口呼ui 绿色、毛驴、旅行、绿化、纪律、履历
（一个小女孩儿，穿着一件小绿袄，骑着一头小毛 驴，去旅行）
（3）前后鼻韵不分 人---营、 心---星、 民---明、 宾---兵
（4）卷舌韵母er不卷舌 儿子、而且、儿童
25
1.调类、调值、调形：
普通话技巧—轻声儿化变调PPT课件
第19页/共43页
• 儿化训练 • 书本P91
第20页/共43页
三、变调
汉语的音节都有它固定的声调，但 是在语流中由于一个个音节是连续地发 出来，音节和音节互相影响，调值就会 发生变化，这种变化叫变调。例如 “土”“改”连着念，听起来像是“涂 改”。变调出现在口语的实际中，《汉 语拼音方案》规定书写时一律按原声调 符号标注。在普通话中最常见的变调有 下列几种：
第12页/共43页
(2)区分同音词
开伙 （办伙食） 开火儿（交战）
(3)区别词性
亮 （形容词） 亮儿（名词）
画 （动词、名词） 画儿（名词）
拉练（野营训练） 拉链儿（拉锁）
盖 （动词） 盖儿（名词） 堆 （动词） 一堆儿（量词）
第13页/共43页
(4)表示某些附加意义 A表细小、轻微 细丝儿 门缝儿 针尖儿 眼儿 碴儿 针鼻儿 心眼儿 核儿
一、轻声 1．什么是轻声
在说话的时候有些音节会失去原有的声 调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子， 这种读音变化叫轻声。例如，在“妈妈、儿 子、刀子、说过”这些词语里的“妈、子”， 它们单独念时都各有固定的声调：“妈”读 阴平，“子”读上声，可是在这些词语里却 都读得既短又轻了。
第1页/共43页
轻声在物理属性上的主要表现是音长变 短，音强变弱。它在音高上的表现，则因 受前一个字声调的影响而是不固定的。一 般地说，上声字后头的轻声字的音高比较 高，阴平、阳平字后头的轻声字偏低，去 声字后头的轻声字最低。如用五度符号表 示，大致有如下情况：
成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊 音变现象。这种卷舌化了的韵母叫“儿化韵”。“儿 化韵”是普通话语音现象的一个特点。
韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的 同时韵母就产生了卷舌动作，它们是紧密结合的一个 音节，如： “花儿huār中的“花”和“儿”结合成一 个音节，两个汉字只有一个音节。有的儿化韵在书面 上也不写“儿”字，但读时却要读儿化。
• 儿化训练 • 书本P91
第20页/共43页
三、变调
汉语的音节都有它固定的声调，但 是在语流中由于一个个音节是连续地发 出来，音节和音节互相影响，调值就会 发生变化，这种变化叫变调。例如 “土”“改”连着念，听起来像是“涂 改”。变调出现在口语的实际中，《汉 语拼音方案》规定书写时一律按原声调 符号标注。在普通话中最常见的变调有 下列几种：
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(2)区分同音词
开伙 （办伙食） 开火儿（交战）
(3)区别词性
亮 （形容词） 亮儿（名词）
画 （动词、名词） 画儿（名词）
拉练（野营训练） 拉链儿（拉锁）
盖 （动词） 盖儿（名词） 堆 （动词） 一堆儿（量词）
第13页/共43页
(4)表示某些附加意义 A表细小、轻微 细丝儿 门缝儿 针尖儿 眼儿 碴儿 针鼻儿 心眼儿 核儿
一、轻声 1．什么是轻声
在说话的时候有些音节会失去原有的声 调，变成一种又轻又短、比较模糊的调子， 这种读音变化叫轻声。例如，在“妈妈、儿 子、刀子、说过”这些词语里的“妈、子”， 它们单独念时都各有固定的声调：“妈”读 阴平，“子”读上声，可是在这些词语里却 都读得既短又轻了。
第1页/共43页
轻声在物理属性上的主要表现是音长变 短，音强变弱。它在音高上的表现，则因 受前一个字声调的影响而是不固定的。一 般地说，上声字后头的轻声字的音高比较 高，阴平、阳平字后头的轻声字偏低，去 声字后头的轻声字最低。如用五度符号表 示，大致有如下情况：
成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊 音变现象。这种卷舌化了的韵母叫“儿化韵”。“儿 化韵”是普通话语音现象的一个特点。
韵母儿化以后读音要发生变化，在发这个音节的 同时韵母就产生了卷舌动作，它们是紧密结合的一个 音节，如： “花儿huār中的“花”和“儿”结合成一 个音节，两个汉字只有一个音节。有的儿化韵在书面 上也不写“儿”字，但读时却要读儿化。
拼音字母轻声课件
的学习兴趣和积极性。
创造良好的语言环境的Байду номын сангаас学建议
要点一
总结词
要点二
详细描述
创造良好的语言环境，是保障拼音字母轻声教学质量的 重要条件。
教师应当为学生创造一个良好的语言环境，包括提供清 晰准确的语音示范、鼓励学生在课堂上积极参与等。同 时，教师还应注重纠正学生的错误发音和不恰当的语调 ，以确保学生能够在良好的语言环境中正确地学习和运 用拼音字母轻声。
轻声的作用和意义
• 轻声在汉语中具有丰富的作用和意义。它可以帮助表达出词语的轻重、语气和情感，使口语更加流畅自然。同时，轻声 也是区分词语含义的重要因素，例如“东西”和“东西”，其中“西”字轻声可以表示轻蔑、不满等情感，而重读则表 示重要的物品或概念。
轻声的发音规则和特点
• 轻声的发音规则比较复杂，其特点包括音强减弱、音高降 低、韵母简化等。一般来说，轻声的发音音强比正常发音 要弱，音高也较低。在拼音方案中，轻声通常不标明声调 符号，但可以在音节后添加一个轻声音节符号“˙”来表示 。
在朗读诗歌、儿歌时，轻声可以突出语音的韵律美，使作品更加 富有音乐感。
传达情感
通过轻声朗读诗歌、儿歌，可以更好地传达出作品所蕴含的情感 和意境。
增强表现力
轻声可以增强朗读的表现力，使作品更加生动形象。
学习、教学、研究中的轻声应用
学习普通话
对于学习普通话的人来说，掌 握轻声的发音规则和实际应用
有助于提高口语水平。
声调的辨析与辨误
详细描述
2. 轻声是一种变调现象，不是独 立的声调，但具有自己的发音特 点。
总结词：轻声的声调与普通发音 不同，需要注意区别。
1. 普通话中有四个声调，分别是 平声、上声、去声和入声。
创造良好的语言环境的Байду номын сангаас学建议
要点一
总结词
要点二
详细描述
创造良好的语言环境，是保障拼音字母轻声教学质量的 重要条件。
教师应当为学生创造一个良好的语言环境，包括提供清 晰准确的语音示范、鼓励学生在课堂上积极参与等。同 时，教师还应注重纠正学生的错误发音和不恰当的语调 ，以确保学生能够在良好的语言环境中正确地学习和运 用拼音字母轻声。
轻声的作用和意义
• 轻声在汉语中具有丰富的作用和意义。它可以帮助表达出词语的轻重、语气和情感，使口语更加流畅自然。同时，轻声 也是区分词语含义的重要因素，例如“东西”和“东西”，其中“西”字轻声可以表示轻蔑、不满等情感，而重读则表 示重要的物品或概念。
轻声的发音规则和特点
• 轻声的发音规则比较复杂，其特点包括音强减弱、音高降 低、韵母简化等。一般来说，轻声的发音音强比正常发音 要弱，音高也较低。在拼音方案中，轻声通常不标明声调 符号，但可以在音节后添加一个轻声音节符号“˙”来表示 。
在朗读诗歌、儿歌时，轻声可以突出语音的韵律美，使作品更加 富有音乐感。
传达情感
通过轻声朗读诗歌、儿歌，可以更好地传达出作品所蕴含的情感 和意境。
增强表现力
轻声可以增强朗读的表现力，使作品更加生动形象。
学习、教学、研究中的轻声应用
学习普通话
对于学习普通话的人来说，掌 握轻声的发音规则和实际应用
有助于提高口语水平。
声调的辨析与辨误
详细描述
2. 轻声是一种变调现象，不是独 立的声调，但具有自己的发音特 点。
总结词：轻声的声调与普通发音 不同，需要注意区别。
1. 普通话中有四个声调，分别是 平声、上声、去声和入声。
拼音字母—轻声ppt课件
.
常见的读轻声的情况： 9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。 如：研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
.
考点 1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
.
轻声 轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
.
常见的读轻声的情况： 1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。 如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
.
常见的读轻声的情况： 2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。 如：孩子、馒头、尾巴、人们、 桃子
.
常见的读轻声的情况： 3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩” 也要读轻声。 如：好吧、来啊、是呀
.
常见的读轻声的情况： 4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。 如：我的、热得
.
常见的读轻声的情况： 5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。 如：天上、教室里、右边、前 面
.
常见的读轻声的情况： 6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。 如：过来、下来、拿去、回来
.
常见的读轻声的情况： 7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。 如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
.
常见的读轻声的情况： 8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。 如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
常见的读轻声的情况： 9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。 如：研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
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考点 1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
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轻声 轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
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常见的读轻声的情况： 1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。 如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
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常见的读轻声的情况： 2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。 如：孩子、馒头、尾巴、人们、 桃子
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常见的读轻声的情况： 3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩” 也要读轻声。 如：好吧、来啊、是呀
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常见的读轻声的情况： 4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。 如：我的、热得
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常见的读轻声的情况： 5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。 如：天上、教室里、右边、前 面
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常见的读轻声的情况： 6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。 如：过来、下来、拿去、回来
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常见的读轻声的情况： 7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。 如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
.
常见的读轻声的情况： 8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。 如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
普通话语音和播音发声教案轻声、变调共35页PPT
普通话语音和播音发声教案轻声、变 调
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《普通话考试与教师口语技能》第二章 第四节 语流音变之轻声
语流音变
之
轻声
（一）轻声的定义
普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音 节在词语和句子中，由于受前后音节的影响而失去 了原有的声调，读成一种又轻又短的调子，这就是 轻声。 如：差事 石头 轻声现象的存在主要有两个原因：（1）习惯 性轻声；（2）有区别词义作用的轻声。
（二）轻声的读法 轻声的发音特点是：音长变短，音强变弱, 音质较为模糊。发音关键在于“一吐即收”。 他们 坐着 好吧 休息 使唤 柴火 风筝 困难 骆驼 先生 福气 口袋 耳朵 斧子 拳头 注意:不要将轻声误读成第一声。
（四）轻声词语归类记忆（重点）
（8）量词“个”： 三个 一个人 一百个 （9）按语言习惯必读轻声的词语 窗户 答应 打扮 耽误 动静 亲戚 笑话 钥匙 衣裳 应酬 （10）可轻可不轻的两可词语 兄弟 买卖 地道 大意 实在
规矩 云彩 对头
热闹 张罗 报告
听故事（请注意其中的轻声现象）
（五）轻声词语的注音方式
食物类（14个）：
点心、豆腐、高粱、罐头、核桃、
萝卜、粮食、庄稼、馒头、蘑菇、
烧饼、月饼、石榴、芝麻
人体部位（10个）： 脑袋、头发、眉毛、眼睛、耳朵、 胳膊、巴掌、指头、指甲、屁股
Байду номын сангаас
A：爱人 B：巴掌、白净、帮手、棒槌、包袱、包涵、
本事、比方、扁担、别扭、拨弄、簸箕、
补丁、部分
C：裁缝、财主、苍蝇、差事、柴火、称呼、
J：机灵、脊梁、记号、记性、家伙、 架势、嫁妆、见识、将就、交情、 叫唤、结实、街坊、戒指、精神 K：咳嗽、口袋、窟窿、快活、困难、 阔气、客气 L：喇嘛、喇叭、懒得、骆驼、累赘、 篱笆、厉害、利落、利索、痢疾、 连累、凉快、粮食、溜达、萝卜、 老实、力气、老婆、老爷
之
轻声
（一）轻声的定义
普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音 节在词语和句子中，由于受前后音节的影响而失去 了原有的声调，读成一种又轻又短的调子，这就是 轻声。 如：差事 石头 轻声现象的存在主要有两个原因：（1）习惯 性轻声；（2）有区别词义作用的轻声。
（二）轻声的读法 轻声的发音特点是：音长变短，音强变弱, 音质较为模糊。发音关键在于“一吐即收”。 他们 坐着 好吧 休息 使唤 柴火 风筝 困难 骆驼 先生 福气 口袋 耳朵 斧子 拳头 注意:不要将轻声误读成第一声。
（四）轻声词语归类记忆（重点）
（8）量词“个”： 三个 一个人 一百个 （9）按语言习惯必读轻声的词语 窗户 答应 打扮 耽误 动静 亲戚 笑话 钥匙 衣裳 应酬 （10）可轻可不轻的两可词语 兄弟 买卖 地道 大意 实在
规矩 云彩 对头
热闹 张罗 报告
听故事（请注意其中的轻声现象）
（五）轻声词语的注音方式
食物类（14个）：
点心、豆腐、高粱、罐头、核桃、
萝卜、粮食、庄稼、馒头、蘑菇、
烧饼、月饼、石榴、芝麻
人体部位（10个）： 脑袋、头发、眉毛、眼睛、耳朵、 胳膊、巴掌、指头、指甲、屁股
Байду номын сангаас
A：爱人 B：巴掌、白净、帮手、棒槌、包袱、包涵、
本事、比方、扁担、别扭、拨弄、簸箕、
补丁、部分
C：裁缝、财主、苍蝇、差事、柴火、称呼、
J：机灵、脊梁、记号、记性、家伙、 架势、嫁妆、见识、将就、交情、 叫唤、结实、街坊、戒指、精神 K：咳嗽、口袋、窟窿、快活、困难、 阔气、客气 L：喇嘛、喇叭、懒得、骆驼、累赘、 篱笆、厉害、利落、利索、痢疾、 连累、凉快、粮食、溜达、萝卜、 老实、力气、老婆、老爷
拼音字母—轻声ppt课件
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常见的读轻声的情况： 3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等 也要读轻声。 如：好吧、来啊、是呀
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常见的读轻声的情况： 4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。 如：我的、热得
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常见的读轻声的情况： 5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。 如：天上、教室里、右边、前 面
考点 1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
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轻声 轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
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常见的读轻声的情况： 1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。 如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
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常见的读轻声的情况： 2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。 如：孩子、馒头、尾巴、人们、 桃子
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常见的读轻声的情况： 6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。 如：过来、下来、拿去、回来
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常见的读轻声的情况： 7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。 如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
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常见的读轻声的情况： 8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。 如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
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常见的读轻声的情况： 9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。 如：研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
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Hale Waihona Puke
常见的读轻声的情况： 3、用在句末的语气助词“啊、 呢、吧、呀、哇、嘛、哩”等 也要读轻声。 如：好吧、来啊、是呀
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常见的读轻声的情况： 4、用在句中的结构助词“着、 了、过、的、地、得”等也要 读轻声。 如：我的、热得
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常见的读轻声的情况： 5、用在名词、代词后面表示方 位的词素或词。 如：天上、教室里、右边、前 面
考点 1、什么是轻声； 2、使用轻声的情况。
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轻声 轻声是在一定的条件下读 得既短又轻的调子。轻声并不 是除四声之外的又一个声调， 而是四声在一定条件下出现的 特殊音变现象。
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常见的读轻声的情况： 1、叠音词和动词的重叠形式后 面的字。 如：妹妹、奶奶 走走、尝尝、劝劝
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常见的读轻声的情况： 2、名词性词缀“子、头”和表 示复数的“们”等。 如：孩子、馒头、尾巴、人们、 桃子
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常见的读轻声的情况： 6、用在动词、形容词后面表示 趋向的动词。 如：过来、下来、拿去、回来
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常见的读轻声的情况： 7、量词“个”和动量词中的量 词要读轻声。 如：三个、这些、买本书、看 场戏、喝杯茶
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常见的读轻声的情况： 8、有一批口语中的双音节词的 后一个音节，习惯上读轻声。 如：葡萄、模糊、先生、太阳、 耳朵、关系
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常见的读轻声的情况： 9、双音节动词重叠后的第二、 四个音节读轻声。 如：研究研究、打听打听、收 拾收拾、高兴高兴
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Hale Waihona Puke
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源自5、上声相连的轻声词语的读法：
（1）第一个音节的上声读阳平：
Zǒuzou xiǎngxiang nǎli dǎshou
走走 想想
哪里 打手
（2）第一个音节的上声读半上：
Nǎinai jiějie ěrduo bǎobao
奶奶 姐姐 耳朵 宝宝
3、去声＋ 轻声：轻声可以发成一个轻短的 去声，调值是1度。如：
Duìfu suìshu yìngchou luòtuo bùfen 对付 岁数 应酬 骆驼 部分
4、上声＋ 轻声 ：轻声可以发成一个轻短的 阴平，调值是4度。如：
Mǎhu dǒupeng dǎting nǎodai zǔzong 马虎 斗篷 打听 脑袋 祖宗
轻声
语流中的不少音节失去其原有的 声调，念成又短又轻的调子，这 种音节叫做轻声。轻声只有在词 语和句子才能体现出来。轻声主 要由音长决定，其长度短于非轻 声音节，在音强上，轻声音节相 对弱一些。
轻声的发音：
轻声音节的读音可根据前一音节的 调值而分为两类：
（1）在非上声后读作轻短的微降 调（调值31）
（2）在上声后读作轻短的微升调 （调值44）
1、阴平＋轻声：轻声可以发成一个轻短的 去声，调值是2度。如： Tāshi xiūxi fēngzheng guīju jiāoqing 踏实 休息 风 筝 规矩 交情
2、阳平＋轻声：轻声可以发成一个轻短的 去声，调值是3度。如： Fúfen máfan zuómo húqin tiáozhou 福分 麻烦 琢磨 胡琴 笤帚
（1）第一个音节的上声读阳平：
Zǒuzou xiǎngxiang nǎli dǎshou
走走 想想
哪里 打手
（2）第一个音节的上声读半上：
Nǎinai jiějie ěrduo bǎobao
奶奶 姐姐 耳朵 宝宝
3、去声＋ 轻声：轻声可以发成一个轻短的 去声，调值是1度。如：
Duìfu suìshu yìngchou luòtuo bùfen 对付 岁数 应酬 骆驼 部分
4、上声＋ 轻声 ：轻声可以发成一个轻短的 阴平，调值是4度。如：
Mǎhu dǒupeng dǎting nǎodai zǔzong 马虎 斗篷 打听 脑袋 祖宗
轻声
语流中的不少音节失去其原有的 声调，念成又短又轻的调子，这 种音节叫做轻声。轻声只有在词 语和句子才能体现出来。轻声主 要由音长决定，其长度短于非轻 声音节，在音强上，轻声音节相 对弱一些。
轻声的发音：
轻声音节的读音可根据前一音节的 调值而分为两类：
（1）在非上声后读作轻短的微降 调（调值31）
（2）在上声后读作轻短的微升调 （调值44）
1、阴平＋轻声：轻声可以发成一个轻短的 去声，调值是2度。如： Tāshi xiūxi fēngzheng guīju jiāoqing 踏实 休息 风 筝 规矩 交情
2、阳平＋轻声：轻声可以发成一个轻短的 去声，调值是3度。如： Fúfen máfan zuómo húqin tiáozhou 福分 麻烦 琢磨 胡琴 笤帚