大学精神表述语
世界著名大学校风集锦
世界著名大学校风校训集锦1、北京大学：爱国进步民主科学2、北京大学精神：勤奋严谨求实创新3、清华大学：自强不息厚德载物4、南京大学：诚朴雄伟励学敦行5、东南大学：止於至善6、复旦大学：博学而笃志切问而近思7、复旦大学校风：文明团结健康奋发8、复旦大学校学风：刻苦严谨求实创新9、浙江大学：求是创新10、南开大学：允公允能日新月异11、天津大学：实事求是12、武汉大学：自强弘毅求是拓新12、中山大学：博学审问慎思明辨笃行13、暨南大学：忠信笃敬14、厦门大学：自强不息止于至善15、同济大学：严谨求实团结创新16、济大学精神：同舟共济自强不息17、中国人民大学：实事求是18、四川大学：海纳百川有容乃大19、吉林大学：求实创新励志图强20、北京师范大学：学为人师行为世范21、华东师范大学：求实创造为人师表22、东北师范大学：勤奋创新为人师表23、华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表24、东北大学：自强不息知行合一25、东北大学校风：献身求实团结创新26、西北大学：公诚勤朴27、上海大学：自强不息28、上海交通大学：饮水思源爱国荣校29、中国海洋大学：海纳百川至人至德30、国防科技大学：奉献求实31、东北财经大学：博学济世32、山东大学：气有浩然学无止境33、云南大学：立一等品格求一等学识成一等事业34、云南大学精神：会泽百家至公天下35、云南大学校风：高远务实勤勉卓越36、青岛大学：博学笃志明德求真守正出奇37、对外经贸大学：博学诚信求索笃行38、安徽大学：至诚至坚博学笃行39、西南联大：刚毅坚卓40、东莞理工大学：团结守纪求实进取41、广州大学：博学笃行与时俱进42、西南政法大学：求实创新团结奋进43、大连理工大学：团结进取求实创新44、深圳大学：坚定信念，崇尚科学，团结进取，文明修身，奋发成才。
45、五邑大学：爱学、多思、求实、创新。
46、聊城大学：敬业博学，求实创新。
47、四川师范大学：重德、博学、务实、尚美。
感悟大学精神
感悟⼤学精神感悟⼤学精神凝聚了社会最优秀⼈才与资源的⼤学⽆疑是每个⼈⼼中最向往的殿堂，⽽⼤学的灵魂——⼤学精神，则⽆疑是整个⼈类社会⽂明的象征。
⼤学精神是⼤学及其师⽣在存在和发展中形成的具有独特⽓质的精神形式的⽂明成果,其从本质上反映了⼀个时代的⽂化精神，并充分体现在每个当代⼤学⽣中。
作为⼀名当代⼤学⽣，在经历了⼀年多的⼤学⽣活后，我所感悟到的最主要的⼤学精神有以下⼏点⼀．⾃由⾃律与⾃强陈寅恪先⽣定义的⼤学精神第⼀要义：独⽴之精神，⾃由之思想。
在此基础，我希望加上⼀点：⾃强之觉悟。
⾃由是⼤学⽣不可或缺的精神之⼀，只有思想⾃由，学术⾃由，⼤学⽣才能更好地理解、思考知识，才能创造性地提出新的观点、知识，从⽽促进⽂明的进步。
在⾃由的基础上，⾃律便显得格外重要。
只有⾃由⽽⽆⾃律，⼤学⽣便会放纵、沉迷⾃我，⼜何谈创造性呢？梁启超为清华书写的⼤学精神：⾃强不息、厚德载物。
由此可见⾃强的重要性。
唯有⾃强不息，⼤学⽣⽅能突破束缚，完成前⼈不曾完成的任务。
⼆．平等与团结⼤学是⼀块真正的净⼟，在这块⼟地上，⽆论肤⾊、种族与地域，每个⼈均是平等，⽆⾼低贵贱之分。
这或许便是⼤学最具魅⼒的地⽅之⼀。
在⼤学⾥，不仅同学之间相互平等，师⽣之间亦是如此。
师⽣关系不再是简单的上下，相互尊敬拉近了师⽣的距离，这更有利于师⽣之间的交流学习。
作为⼀个⼤学⽣，每个⼈在校园⾥都找到了属于⾃⼰的“家”，不管是寝室，班级，亦或是社团，当你真正的融⼊其中，你便会感受到团结的魅⼒，你不再孤单，因为有⼀群志同道合的⼈伴你左右；你不在害怕，因为你有了可以⼀起解决难题的朋友。
三．求是与创新⼤学是以⼈才培养为⼰任的，⽽创造性恰恰是⼈才的核⼼特质。
曾任哈佛⼤学校长40年之久的艾略特认为，⼤学⽂化最有价值的成果是使学⽣具有开放的头脑，经过训练⽽谨慎的思考态度，谦恭的⾏为，掌握哲学研究⽅法，全⾯了解前⼈积累的思想。
创造精神是“⼤学精神”的⼤学存在的价值所在，是⼤学在社会中保证⾃⾝地位的根本⽣命⼒。
大学的精神
大学的精神当我看到“大学的精神”这几个字，脑子里最先想到的是这一句“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”记得是在初一的语文早读课上，老师把《大学》《中庸》抄在黑板上给我们讲解，清晨的阳光照在我们充满稚气的脸上。
“大学之道”指的是治理国家的学问，这与“大学”的意思并不吻合，我的联想也仅仅是因为字面上的相同。
初中生的眼中，大学异常神圣，梦想着有朝一日进入一流学府，追寻大师的足迹。
今日已身为南大学子，已然了却了当年的一个梦想。
大学之所以为大学，不仅因为大学里有大量的书籍，有众多的的教授，聚集了共和国最优秀的青年……大学之所以为大学，更因为大学作为一种精神存在，是追求文明的精神殿堂。
正因为大学有不朽的精神存在，大学才得以绵延不绝，历久弥新。
大学精神是大学的灵魂，是大学生命力的源泉。
正如没有灵魂的肉体是行尸走肉，只有有了精神内涵，大学方能保持新鲜与活力。
某种优良的大学精神一旦形成，必然会产生一种巨大的引领和规范作用。
清华的“自强不息、厚德载物”，北大的“兼容并包，思想自由”，南大的“诚朴雄伟，励学敦行”，复旦的“博学而笃志，切问而近思”，交大的“饮水思源，爱国荣校”……每一所成功的大学，无不是以其大学精神作为其赖以生存和发展的精神支柱的。
具体来说,大学精神的内涵主要包括四个方面: 一是大学价值观:这里的价值观指的是大学师生在长期实践中逐渐建立起来的一种共同的价值取向、心理趋向和文化定势,是全体师生或多数师生一致赞同的关于大学意义的终极判断。
对于不同性质、不同层次以及不同国家的大学来说,其价值观也不一。
价值观是文化的核心和基石,文化的所有内容都是在价值观念的基础上产生的。
二是大学理想和目标:在价值观的宏观指导下,大学还必须以国际国内经济、科技、教育发展趋势为引导,以尊重教育发展的自身规律为保证,以学校自身客观条件为基础,以满足国家需求为目标,脚踏实地地形成自身的发展目标和中长期改革发展规划,并将其灌输到全体师生中去,形成全体师生或大多数师生认可的、并愿意为之奋斗的共同理想和目标。
大学精神
大学精神学生：大学之道在明明德在亲民在止于至善教师：什么是大学，学校有大楼，教学有大师，学生有大志，大楼示其气象，大师立其品格，大志明其境界，所以入大学之门，行大学之道，既为求知；更要养志，志于道，据于德，依于仁，游于艺，博文约礼，知行合一，学习转变观念，观念促成行为，行为形成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运。
学生：知止而后定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。
教师：知止就是立志，立自强不息之志，养天地浩然之气，大学是大人之学，大人与小人相对，小人与君子有别，大人之学就是君子之学，君子有切磋琢磨的修养，君子有不忧不惧的坦荡，君子有忧乐天下的情怀，君子有任重道远的担当，君子是智者，智者乐水，月光下，像水一般清纯柔美的窈窕淑女啊！君子是仁者，仁者乐山，阳光中，像山一样坚毅伟岸的血性儿朗，君子是勇者，为了真理，虽千万人，吾往矣，君子是义士，见义勇为，无适无莫，泰而不骄，好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇，行而宜之之谓义，君子是孝子，事亲从兄，孝悌为本，君子是大丈夫，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，君子就是今天有公共责任的知识分子，凭良知，一切为了人民的自由和社会的公正而奉献自己的青春和热情，智慧和力量，君子之心，永远是强国兴邦的少年之心，君子之躯是中华民族和铮铮铁骨，不屈的脊梁。
合：古之欲明明德于天下者先治其国，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者先致其知，致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
所以入大学之门大学精神学生：大学之道在明明德在亲民在止于至善教师：什么是大学学校有大楼，教学有大师学生有大志大楼示其气象大师立其品格大志明其境界行大学之道既为求知更要养志志于道据于德依于仁游于艺博文约礼知行合一学习转变观念观念促成行为行为形成习惯习惯铸就性格性格决定命运学生：知止而后定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得物有本末事有始终知所先后则近道矣教师：知止就是立志立自强不息之志养天地浩然之气大学是大人之学大人与小人相对小人与君子有别大人之学就是君子之学君子有切磋琢磨的修养君子有不忧不惧的坦荡君子有忧乐天下的情怀君子有任重道远的担当君子是智者智者乐水月光下像水一般清纯柔美的窈窕淑女啊君子是仁者仁者乐山阳光中像山一样坚毅伟岸的血性儿朗君子是勇者为了真理虽千万人吾往矣君子是义士见义勇为无适无莫泰而不骄好学近乎智力行近乎仁知耻近乎勇行而宜之之谓义君子是孝子事亲从兄孝悌为本君子是大丈夫为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平君子就是今天有公共责任的知识分子凭良知一切为了人民的自由和社会的公正而奉献自己的青春和热情智慧和力量君子之心永远是强国兴邦的少年之心君子之躯是中华民族和铮铮铁骨不屈的脊梁教师：古之欲明明德于天下者先治其国欲治其国者先齐其家欲齐其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者先致其知致知在格物物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平自夫子以至于庶人壹是皆以修身为本。
论当代的大学精神
论当代的大学精神论当代的大学精神一．大学精神的内涵和功能二．现在中国大学精神存在的问题三．对大学精神产生冲击的元素四．构建新型中国大学精神的路径一．大学精神的内涵和功能（一）独立自由精神大学精神是一所独有的价值取向和发展取向，对于大学的行为提供指导，是大学的基本理念、基本态度和基本准则在精神层面的依靠和取向。
大学的精神是一所大学的灵魂，她决定了一所大学的发展和未来，是一所大学创办和成长的基础。
在大学精神中，独立自由精神是大学精神的本质和核心，陈寅恪在给国学大师王国维撰写的纪念碑铭文里说：“先生之著述，或有时而不章。
先生之学说，或有时而可商。
惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
”其中“独立之精神，自由之思想”为历代的知识分子所传诵，并且成为近代大学精神的一个高度的浓缩，独立是研究学术最主要的条件，是学科进步、学术繁荣最基本的前提，也是最重要的条件。
自由精神实际上要表达的是“大学应当有其本身独立的精神，而学者不仅要为人师，更要有独立的研究能力和自由的思想”，因此，在学术研究上，大学必须是自由的，唯有自由的精神才能保证学者在传道授业的过程中不受其他利益团体的左右，也能保证学生在研究的时候能够独立和创新。
（二）批判创新精神美国著名教育家赫钦斯就认为:“如果在一所大学里听不到与众不同的意见,或者它默默无闻地隐没于社会环境中,我们就可以认为这所大学没有尽到它的职责。
”这段话实际上代表了美国教育界的声音，在美国，学术自由和思想独立是学术界的最高价值和基本原则。
哈佛大学前校长博克曾经指出的:“当大学履行发展知识的义务时,学术自由是一种基本的价值前提。
由于这种义务是大学的基本目标,因而在任何情况下都不能牺牲这种探究和表达的自由。
不管是为了照顾捐助者的善良愿望,还是为了平息外界激烈反对某种学术观点的愤怒声音,都不能以牺牲学术自由作出妥协。
”如果说严格的学术规范是保障独立思想的一个前提,那么批判和怀疑精神便是促进独立思想和学术自由形成的一个重要的动力。
大学精神（精选5篇）
大学精神（精选5篇）第一篇：大学精神大学精神说泱泱神州万载造谛，堂堂华夏五千文明，数不尽名人典故，学不尽文化精髓，南有老子无为之治，北有孔孟之中庸之说，所谓东西南北，各具风流。
古往今来，相得益彰，前有古之大家学富五车，百家争鸣，创学术之典范；近有五四前辈满腔热血，求学报国，开文明之新篇章。
古训有云：君子先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
今纵观天下大学，育君子者少，养小人者多，夫大学之内，大凡教人以经济，重名轻礼，重利轻义，以致世道炎凉，人本遭弃，想来可惜，思来痛泣。
自改革以来，大学遍地，本当育我子弟，强我中华，奈何教育如此盲目，扩招无度产业不休，孰不知：大学之大，在于大师之大在于思想之大，在于学术之大，在于精神之大，而不在于规模之大。
当今社会，拜金成风，奢靡逐流，多少学子，不做学问，却热衷于功名利禄，目光短浅，才学不展，学术腐败，抄袭造假，早非一日所闻。
究其原因，不外乎不学无术，急功近利。
有大学学子，无心向学，在校虚度时光，游戏人生，只顾一纸学历文凭，不思一技真才实学。
更有学子，每至考试，只因胸无点墨，临阵磨枪，作弊频繁。
夫子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。
今不思不学，岂不危害？所谓大学者，乃知识聚集之所，博大而育人，更是文化融贯之处，精深而立新。
上有千年沉淀可考，今有三十年改革可创，退可学贯中西，进可包容万新，生生世世，千万交汇，层出不穷。
此乃文明之方舟，神圣之殿堂。
故爱因斯坦曾言：学校乃将传统之财富授予下一代也。
夫如是，大学则必当以新观念、新思维，谋文化之无限，治世更新，治国推陈，育天下才子，材满天下。
当代大学，能扬名立万者，盖因精神理念，非物质所能及。
哈佛学子全面发展，自信超群，此所谓育人为能；耶鲁学子思想开放，人文一流，此所谓育人为德；哥伦比亚学子进取之心闻名遐迩，可谓育人为才。
正可谓之约：大学之道，在于育人，育人之道，在于大师。
师强则学子成才，师惰则误人子弟。
故大学精神，育人第一，次之维新，再有修德。
“韶关学院精神”表述语、校训表述语入围作品阐释材料
“韶关学院精神”表述语入围作品阐释材料一、“韶关学院精神”表述语入围作品列表二、“韶关学院精神”表述语入围作品阐释材料编号1：厚德载物海纳百川，追求卓越臻于至善寓意：前八字体现韶关学院以德立校、厚德载物的意志品德以及海纳百川、五湖四海的人文情怀；后八字体现韶关学院艰苦创业、自强不息的奋斗精神以及追求卓越、不甘凡庸的目标精神。
解释：厚德载物：意即德性厚重能担当大任。
海纳百川：意即胸襟宽阔可以容纳、包容不同的人物、事物。
追求卓越：意即追求目标要勇于创新、不断走向成功。
臻于至善：意即投身社会、报效人民努力达到完善的境界。
出处：周易云：君子以厚德载物。
林则徐云：海纳百川，有容乃大。
《追求卓越》被誉为20世纪最具影响力的工商书籍。
《大学》云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”编号2：弘毅自强又日新尚学笃行修至极弘毅：取自：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？”。
出处：《论语〃泰伯》。
谓：抱负远大，意志坚强。
析：韶关学院从1958年的韶关师专到2000年合并组建本科层次的韶关学院，几经搬迁，几历撤并，几易校名，筚路蓝缕，但学校自知任重道远，矢志不渝，始终把科学发展和培养合格人才作为奋斗目标，不断发展壮大。
只有弘大刚毅的精神，韶关学院才会有能胜重任而远道。
自强：取自：“天行健，君子以自强不息。
”出处：《周易〃乾》。
谓：努力进取，奋发图强。
析：韶关学院的发展史，是一部艰苦创业、破解难题的奋斗史，自强不息，是韶关学院人的真实写照，不等、不靠，敢为人先，坚韧、拼搏，奋勇前进。
只有自强的精神，韶关学院才能艰苦中创办，在曲折中发展。
又日新：取自：“苟日新，日日新，又日新。
”出处：《礼记〃大学》。
谓：除旧更新，不间断地更新又更新。
析：韶关学院的发展历程，是不断地解放思想，破除观念束缚的历程；是不断地追求卓越，创造新辉煌的历程。
从确定学校定位，到“三步走”的战略实施，再到学校狠抓内涵建设，学校发生了翻天覆地的变化，可谓“苟日新，日日新”。
大学精神
王莉的大学精神
1.务实精神：不被浮躁气所缠绕，求真务实，脚踏实地做事。
夸口口号之风要不
得，骄傲浮躁之气也要不得
2.团结精神：作为大学生学会团结合作，有集体意识和集体荣誉感。
在大集体中
发挥自己独特的个人价值。
3.自由精神：学习生活懂得自学自律自觉，在开放的环境也能很好克制自己。
也
利用大学开放环境做更多事情。
把握好这段自由。
4.爱国精神：以祖国荣辱为自己荣辱。
5.不放弃精神：有耐力，对自己的理想与目标有持之以恒的努力。
遇到挫折也不
轻易放弃。
坚持除了一下来的困难还有长时间的无聊，无动力。
6.精益求精精神：学的知识和做的事情对自己有更高要求。
不局限于书本上老师
讲的内容，在课外对于自己本专业或非专业的东西进一步的探索，做
到精益求精。
7.仁爱和平精神：在学习生活中，不因为和同学的小矛盾就走向极端。
小矛盾能
过则过，平时要乐于帮助别人，以诚善待人。
8.创新精神：培养思维，能力，素质。
在自己的领域发掘新的东西
9.诚信精神：待人接物诚信为本。
不做违反道德和法律的事情，面对同学家长老
师做到不欺骗，也不在考试中进行作弊行为
10.公平精神：在公平前提下竞争，合作。
大学精神
几大文明古国中，只有中国延续了几千年而不变，我们一直主张“仁爱”。
lxiii. 生命流泪的样子，轻生者死了，救人者流泪。有人不珍惜生命，也有人很看重生命。
lxiv. 世界上，没有无私的人，所谓善心，只不过是一种好看的罪恶罢了。 2008年9月14日星期日
vi. 西方大学在整个社会起着核心、灵魂作用。
vii. 以色列：希伯来大学（比以色列建国还早25年）。
viii. 巴勒斯坦，中东最强，继美国、俄罗斯之后第三大武器出口国。周围面临比自己强大100倍的力量。
ix. 犹太民族：非常关注教育，母亲问孩子，打仗了要带走什么？书本。
x. 美国：（西欧最早的冒险家）移民国家，美利坚合众国，上岸后160年后才有宪法，上岸16年后就有了大学。哈佛大学、耶鲁大学。
l. 大一，不知道自己不知道什么；
大二，不知道自己知道什么；
大三，知道自己不知道什么；
大四，知道自己知道什么。
li. 喜欢孤独的人，不是神灵就是野兽。 ——亚里士多德
lii. 大学应实现的四个一：
liii. 确立一种信仰；形成一种风格；
掌握一种专长；结交一批朋友。
liv. 克服自己的惰性，就能成功。
xviii. 古希腊大学：
xix. 针尖上能站多少个天使？
xx. 男人身上是不是比女人身上多一根肋骨？
xxi. 秃子在天堂复活以后有没有头发？
xxii. 上帝可不可以是女人的模样？
xxiii. 无聊之中凸显出思维。
xxiv. 古希腊式思维：
xxv. 万事背后都是有道理的，并且是可以推理、证明的。
大学精神
i. 尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。
大学精神
一、大学精神
本质——天道 “道之大原出于天，天不变，道亦 不变。” ——《汉书.董仲舒传》
一、大学精神
本质——天道
天下之道 ➢ 社会发展 ➢ 治国
自然环境 ➢ 自然规律 ➢ 也是一种世界观、价值观、伦理
一、大学精神
本质——天道 天下之道 “得天下有道: 得其民, 斯得天下矣; 得其
一、大学精神
本质——人道 利奥塔（ 1924～1998，法国著名哲学家）
在其《后现代状况》中分析洪堡的大学构 想，认为：其核心在于通过一种“精神” （费希特称之为“生命”），把科学原则、 伦理理想和道德目标融合为一。 经验科学所包含的知识秩序不过是“精神” 或“生命”的自我呈现和自我完成。
追求真理，这就是大学的生活方式，也是大 学精神一个很重要的内涵。” “四不”（对大学精神的尝试性践行）：不 以未来的就业为目的；不以培养党政干部为 追求；不以培养亿万富翁为目标；不以专业 作为知识标准。
一、大学精神
众说纷纭 徐显明:
“大学精神的内涵可以发生变化，大学的精 神和使命也可以因不同国家的民族和文化差 异而有所不同，但高雅和世俗这一分水岭始 终存在。”
一、大学精神
本质——人道
德国大学的原则是“把知识、社会和国家 的发展建立在实现‘主体的生命’（费希 特称之为‘神圣的生命’，黑格尔称之为 ‘精神的生命’）这一基础上”。
——利奥塔，《后现代状况》
一、大学精神
本质——人道
人格教育（生命价值、人的意义、人的尊 严、对生命的敬畏…）
当前社会中道德危机 教育中的人道主义缺失（工具意义的理解） 文革中
大学精神：大学生命的灵魂
大学精神大学生命的灵魂大学是传授高深学问的场所，是知识交流的中介，是开展智慧的源泉。
现代大学，要获得长足进步，肩负起社会的重托，完成历史赋予的使命，满足社会的多元需求，必须坚守自己的大学精神。
一、什么是大学精神大学精神是大学发展的永久支柱，是大学生命的灵魂。
它滋养着人的理想与人格，孕育着人的精神与智慧，以此为学人树立价值坐标，成为一代代学子的精神家园，并从根本上导引着社会的进步。
大学精神既深藏于大学其中，又游离于大学之外。
大学精神给大学注入了生机与活力，使大学成为思想与智慧交锋的阵地，涵纳价值观念与理性思考的中心。
我们认为：“大学精神是在某种大学理念的支配下，经过所在大学人的努力，长期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命力的源泉，是大学文化的精髓和核心之所在，是对大学的生存起决定作用的思想导向”。
具体包括以下几个方面：1、自由精神。
自由精神是大学精神的核心，也是大学得以产生和发展的根基。
自由精神主要包括以下三个方面：一是思想自由，它使大学成为各种观念自由发展的场所。
“思想自由是公民凭借自我独立思考而产生理论、学说、观点、信仰、主张等抽象思维结论的自由”。
可见，思想自由是一种内心活动的自由，是一种理性的解放，思想自由为学者提供了广阔的思维空间。
二是言论自由，它使大学成为自由表达思想、观念的场所，使学者具有敢于言说的勇气。
“大学必须承认教员在校外即对于其教授学科范围之外之各种问题，有发表言论的权利。
其自由和责任应与一般的人民一样享有负担”。
三是学术自由，它使大学成为探讨高深学问的场所。
“在学术问题上，应该允许有不同的见解，允许有不同的研究方法，还要允许人们通过认识的深化不断去修正错误，这就是学术自由的本质所在。
历史已经证明，越是开展学术争鸣，就越能促进学术繁荣。
反之，用某种特定的意识形态去禁锢人们的思想，就难免要阻碍学术的发展，甚至会扼杀先进的学术思想。
”学术自由的意义在于给予学者探索真理的勇气，激发学者追求真理的灵感，它是大学生机与活力的象征。
校园精神大全
校园精神个人参考：1、尽责尽力尽美2、立人立学立业3、思考者行动者成功者4、认识自己认识世界5、目标明确方法科学习惯养成能力提升6、学有所依业有所成7、德为学先人为校本附一：大学校训1. 哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
2. 清华大学：厚德载物，自强不息。
3. 北京大学：循思想自由原则，取兼容并包之义。
4. 复旦大学：博学而笃志，切问而近思。
5. 中国科技大学：又红又专。
6. 华中科技大学：团结、求实、严谨、进取。
7. 湖南大学：博学睿思，勤勉致知。
8. 天津大学：实事求是。
9. 西安交通大学：爱国爱校，追求真理，勤奋踏实，艰苦朴素。
10. 上海交通大学：饮水思源，爱国荣校。
11. 中山大学:博学、审问、慎思、明辨、笃行。
12. 华东师范大学：求实创造，为人师表。
13. 浙江大学：求是。
14. 武汉大学:自强、弘毅、求实、拓新。
15. 哈工大校训：规格严格、功夫到家、16. 南开大学：允公允能，日新月异。
17. 南京大学：诚朴雄伟，励学敦行。
18. 东南大学：明德新民，止於至善。
19. 吉林大学：求实创新，励志图强。
20. 四川大学：精韧不怠，日进有功。
21. 南华大学：明德博学，求实致远。
22. 黑龙江大学：博学慎思，参天尽物。
23. 青岛大学：博学笃志，明德求真，守正出奇。
24. 同济大学：严谨、求实、团结、创新。
25. 厦门大学：自强不息，至于至善。
26. 中国人民大学：实事求是。
27. 北京师范大学：学为人师，行为世范。
28. 北京科技大学：学风严谨，崇尚实践。
29. 华东理工大学：求实、勤奋、30. 山东大学：气有浩然，学无止境、31. 西北工业大学：公诚、勇毅。
32. 对外经济贸易大学：博学、诚信、求索、笃行。
33. 江西财经大学：信敏、廉毅、34. 西安电子科技大学：团结、勤奋、求实、创新。
35. 华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表。
36. 中国人民大学：实事求是。
关于大学精神的名言
关于大学精神的名言1、教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。
靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。
2、麦克马斯特大学训言：3、我们教学医院的妇产科、儿科有一批极难缠的女教授，医技高超，富有献身精神。
她们念医科大学的时候，拒绝一切男士的追求，认为求学期间，应该心如古井水。
后来毕业了，当住院医，二十四小时值班制，无暇顾及儿女私情。
转成主治医，管病房，起白骨，决死生，性命相托，责任太大，不能不尽心，婚嫁先免谈。
升了副教授，正是业务精进，一日千里的时候，昔日同学们都在出成果，自己也不能落后，个人的事情暂缓。
多年以后，终于升成教授，可以趾高气扬了，忽然发现自己的脾气越来越大，人已在更年期，再过两年，绝经了。
当水想翻腾的时候，身子已经成古井了。
作者：冯唐出处：万物生长4、谢菲尔德大学训言：5、“没有这种独立的批判精神，学生就只会因循守旧，缺乏创造力和想象力，怯于挑战权威，更不会自我期许要承担起改革社会的重任。
只有保守官僚的大学，才会害怕多元，并千方百计将校园变成鸦雀无声一池死水。
一所真正伟大的大学，不在于高楼，不在于大师，而在于学生，在于是否有能力培养出具独立精神和自由意识的知识人。
”作者：周保松出处：走进生命的学问6、企业发展就是要发展一批狼。
狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉；二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神；三是群体奋斗的意识。
作者：任正非7、马路：黄昏是我一天中视力最差的时候，一眼望去满街都是美女，高楼和街道也变幻了通常的形状，像在电影里你就站在楼梯的拐角，带着某种清香的味道，有点湿乎乎的，奇怪的气息，擦身而过的时候，才知道你在哭。
事情就在那时候发生了，我怎样才能让你明白我如何爱你？我默默忍受，饮泣而眠？我高声喊叫，声嘶力竭？我对着镜子痛骂自己？我冲进你的办公室把你推倒在地？我上大学，我读博士，当一个作家？我为你自暴自弃，从此被人怜悯？我走入精神病院，我爱你爱崩溃了？爱疯了？还是我在你窗下自杀？明明，告诉我该怎么办？你是聪明的，灵巧的，伶牙俐齿的，愚不可及的，我心爱的，我的明明8、日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
校园精神大全
校园精神个人参考：1、尽责尽力尽美2、立人立学立业3、思考者行动者成功者4、认识自己认识世界5、目标明确方法科学习惯养成能力提升6、学有所依业有所成7、德为学先人为校本附一：大学校训1. 哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
2. 清华大学：厚德载物，自强不息。
3. 北京大学：循思想自由原则，取兼容并包之义。
4. 复旦大学：博学而笃志，切问而近思。
5. 中国科技大学：又红又专。
6. 华中科技大学：团结、求实、严谨、进取。
7. 湖南大学：博学睿思，勤勉致知。
8. 天津大学：实事求是。
9. 西安交通大学：爱国爱校，追求真理，勤奋踏实，艰苦朴素。
10. 上海交通大学：饮水思源，爱国荣校。
11. 中山大学:博学、审问、慎思、明辨、笃行。
12. 华东师范大学：求实创造，为人师表。
13. 浙江大学：求是。
14. 武汉大学:自强、弘毅、求实、拓新。
15. 哈工大校训：规格严格、功夫到家、16. 南开大学：允公允能，日新月异。
17. 南京大学：诚朴雄伟，励学敦行。
18. 东南大学：明德新民，止於至善。
19. 吉林大学：求实创新，励志图强。
20. 四川大学：精韧不怠，日进有功。
21. 南华大学：明德博学，求实致远。
22. 黑龙江大学：博学慎思，参天尽物。
23. 青岛大学：博学笃志，明德求真，守正出奇。
24. 同济大学：严谨、求实、团结、创新。
25. 厦门大学：自强不息，至于至善。
26. 中国人民大学：实事求是。
27. 北京师范大学：学为人师，行为世范。
28. 北京科技大学：学风严谨，崇尚实践。
29. 华东理工大学：求实、勤奋、30. 山东大学：气有浩然，学无止境、31. 西北工业大学：公诚、勇毅。
32. 对外经济贸易大学：博学、诚信、求索、笃行。
33. 江西财经大学：信敏、廉毅、34. 西安电子科技大学：团结、勤奋、求实、创新。
35. 华南师范大学：艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表。
36. 中国人民大学：实事求是。
关于大学精神表述语的认识与思考
关于大学精神表述语的认识与思考关键词：大学精神凝练“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。
”[1]面对文化建设发展的新形势、新问题和新要求，大学理应在文化发展繁荣上迈出创新步伐、实施有效举措、作出重要贡献。
党的十七届六中全会强调，“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。
因此，大学也必须运用文化的推动力、支持力、竞争力与和谐力，以文化理念、文化机制、文化方式、文化产品等推进工作、促进发展。
作为实现文化发展力的重要载体，笔者认为，当前应注重凝练宣扬大学精神表述语，践行大学精神，凝聚师生提升大学文化及整体事业的建设发展水平。
功能与作用：从北京精神表述语说起2011年11月，北京、江苏先后发布两地精神表述语，受到了社会各界的高度关注和广泛热议。
随后，天津、上海、湖南等地也开始地方精神表述语的凝练宣扬工作。
虽然精神表述语之类的语言口号，并非新鲜事物，但是此次各地相继发布地方精神表述语，显然有更高的战略谋划、更强的时代意义。
就北京精神表述语的凝练宣扬，刘淇特别提出，“提炼‘北京精神’是首都各族各界人民的强烈愿望，是首都践行社会主义核心价值体系的迫切需要，是首都建设中国特色世界城市的重要举措。
”要“使‘北京精神’家喻户晓、人人践行，成为反映首都人民精神面貌、代表首都城市形象、引领首都科学发展与社会和谐的强大精神力量。
”[2]显然，北京精神表述语的凝练与宣扬，虽然起于文化精神，但着眼点却是发挥文化的功能作用，推动首都科学发展。
反观作为文化渊薮的大学，从来不缺校训、办学理念等表述语式的资源和基础，并且不论是建设发展所依赖的根基，还是培养服务所围绕的中心，都与文化密不可分。
进而言之，大学之发展，所凭借的是文化力量，所进行的是文化活动，所实现的是文化目标。
相比地方经济社会发展，大学有更充足的理由通过发挥文化的力量，在更高的层次上实现自身的科学发展。
《大学的精神》朗诵稿
《大学的精神》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”何谓大学？学以治之，思以精之；不倦以终之，可为大学也。
所谓大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
所谓大学，教学有大师，学生有大志！大师立其品格，大志明其境界。
所以入大学之门，当禀德性而问道学，致广大而尽精微；以自由之思想，独立之人格；求博学笃志、格物明德；志于道，据于德，依于仁，游于艺，博文约礼，知行合一。
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
”知止就是立志，立自强不息之志，养天地浩然之气！大学，是大人之学。
大人与小人相对，小人与君子相别，大人之学就是君子之学：何谓君子，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物；君子有切磋琢磨的修养，君子有不忧不惧的坦荡，君子有忧乐天下的情怀，君子有任重道远的担当。
君子是智者，智者不惑，君子审物明辨故不惑；君子是仁者，仁者不忧，君子乐天知命故不忧；君子是勇者，勇者不惧，君子定心致公故不惧；君子是大丈夫，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！君子就是今天有公共责任的知识分子，为了人民的自由和社会的公正，奉献自己的青春和热血、智慧与力量。
君子之心，永远是强国兴邦的赤子之心，君子之躯，永远是中华民族的铮铮铁骨、不屈的脊梁！“古之欲明明德于天下者，先治其国。
欲治其国者，先齐其家。
欲齐其家者，先修其身。
欲修其身者，先正其心。
欲正其心者，先诚其意。
欲诚其意者，先致其知。
致知在格物。
”——伴奏配乐《夕阳山顶》。
大学的精神风雨如晦 鸡鸣不已
大学的精神:风雨如晦，鸡鸣不已为何要谈大学的精神，答案很简单，因为诸位包括本人在内，皆为大学之一员。
耶鲁大学校长巴特·嘉马特有句名言：“大学教育乃是一个社会的心脏”，显然这个心脏的功用决不仅仅是培养某种专业技术人员，否则的话，那么大学和职业培训所又有何分别？这个功利而浮躁的社会就像一个巨大的飞奔着的车，总有人在里面自顾行乐，但如果所有的人皆是如此，这辆车就会乱冲乱撞。
所幸的是，总有人探出头来看看这辆车究竟跑在哪里，跑向哪里，我想，大学的精神，其意义正在于此。
让我们回头看一看大学的历史。
公元前387年，一个四十岁的中年男子在历经12年的漂泊后重返雅典，依靠朋友的资助在雅典城外的阿卡德摩（Academus）建立了学园。
此人就是苏格拉底的学生，伟大的古希腊先哲柏拉图。
柏拉图的学园是欧洲历史上第一所综合性传授知识、进行学术研究、提供政治咨询、培养学者和政治人才的学校。
一直到公元529年被东罗马皇帝查士丁尼下令关闭，学园前后持续存在达9百年之久。
以后西方各国的主要学术研究院都沿袭它的名称叫Academy。
学园的创立是柏拉图一生最重要的功绩。
当时希腊世界大批最有才华的青年受它的吸引，来到这里，聚集在柏拉图周围，从事科学研究和学术讨论，为后来西方各门自然科学和社会科学的发展提供了许多原创性的思想。
可以说，柏拉图的学园在西方开创了学术自由的传统，是希腊世界最重要的思想库和人才库。
而在世界的东方，与柏拉图的老师苏格拉底同一时代的孔子与柏拉图之间似乎有着某种微妙的联系。
春秋时期诸侯割据，战乱频仍，但儒、道、墨、法等百家争鸣，是中国历史上少有的文化盛世，其社会历史环境与古希腊颇有几分相似。
孔子周游列国，游说各诸侯国君以礼治国；犹如柏拉图三下西西里岛，期望通过教育独裁者来建立新的政体；遗憾的是，他们都失败了。
柏拉图创办了学园，孔子也有七十二门徒。
四书中有大学一篇，曰：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。
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大学精神表述语
口号，大学精神表述语
大学精神是大学独具特质的精神品格，是全面展示学校形象、引领学校发展的一面旗帜。
北京交通大学始终坚持着求知重行这一鲜明的办学特色，将“知行”校训的内涵体现在教学科研管理服务的各个方面。
自学校党委下发《关于开展交大精神大讨论活动的通知》以来，全校师生热烈响应，开展充分讨论，提炼并形成“交大精神”表述语17条，现面向广大校友、全校师生征求意见。
北京交通大学精神表述语：
1、博学审问、慎思明辨、笃行求实、思源致远。
2、饮水思源、爱国荣校的光荣传统；严谨求实、知行合一的优良学风；自强不息、敢为人先的卓越品质；交融古今、通达天下的博大胸怀。
3、知行合一、爱国荣校、严谨治学、实践创新。
4、包容、民主、通达。
5、爱国荣校、严谨务实、锐意创新、自强不息。
6、厚德精学、知明行笃、求实创新、思源报国。
7、传习、知行、爱国、奉献。
8、矢志不渝的爱国精神、严谨求实的科学精神、敢为人先的创新精神、追求卓越的奋进精神。
9、交汇四海、通含百家、博知明德、笃行创新。
10、科学严谨、知行合一、重视基础、放眼未来。
11、清廉爱国、知行统一、与时俱新、文化自觉。
12、饮水思源、爱国荣校的传统；知行合一、严谨求实的信念；团结奋进、尚德求真的品格；锐意创新、敢为人先的自觉。
13、团结爱校、报路爱国、艰苦奋斗、勇于创新。
14、饮水思源、爱国荣校、与时俱进、开拓创新。
15、报国为民、求是创新、厚德精学、励志奋进。
16、交融通达、知行合一、包容创新、厚积薄发。
17、饮水思源、爱国荣校、知行合一、笃学求实。
【学校简介】：
北京交通大学是教育部直属，教育部、中国铁路总公司、北京市人民政府共建的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目建设高校和具有研究生院的全国首批博士、硕士学位授予高校。
我校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一。
一个多世纪以来，经过数代交大人励精图治、艰苦奋斗，北京交通大学已成为推动国家经济社会发展，特别是交通行业和首都区域科技创新和高层次人才培养的重要基地。
“饮水思源，爱国荣校”，如今，有着118年辉煌历史的北京交通大学，肩负着新的历史使命，秉承“知行”校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现交通大学百年华诞时江泽民同志题词“继往开来，勇攀高峰，把交通大学建设成世界一流大学”的要求，向着特色鲜明世界一流大学的目标迈进。