刘胜林.家庭教育指导师讲座备课讲稿

5. 关系是家庭教育的前提，也是家庭教育成功 的标志。
6. 教育的终极目的就是让孩子学会自我教育。 7.教育的目的不是让孩子成为别的为什么人， 而是成为最好的自己。
6. 如果不能给孩子正确答案，不如不给孩 子答案。
7. 孩子是需要点燃的生命火把，教育的终 极目的就是让孩子学会自我教育。
8.教育的目的不是让孩子成为别的什么人， 而是成为最好的自己。
刘胜林.家庭教育指导师讲座
家庭教育的当前形势
▪ 家庭教育作为一个学术领域被广泛研究 ▪ 研究结果表明：
@家庭教育与学校、社会教育既有关联也有不同 ，家庭教育对个体的影响大于学校和社会教育；
@不同家庭教养方式培养不同类型的儿童：权威 性、专制型、放任型、冷漠型造就不同的品质， 问题儿童多出现在问题家庭中；
@家庭需要支持：支持家庭是最好的支持儿童； @家庭教育需要发掘父亲的影响力； @家庭是个系统，各种关系需要协调一致。
家庭教育的当前形势
▪ 家庭教育需要指导：没有全民教育学素养 的提高，就没有国民素质的提高。 @家庭教育不仅是家事，也是国事； @家长需要学习：父母不是容易做的，教 育是最为精细的学问； @学校是最能影响家长的场所。 @ 《教育部关于加强家庭教育工作的指导 意见》解读。
▪ 群体指导的能力：开好家长会、举行家庭 教育演讲的能力
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@ 具有职业理想，不断学习提升专业技能； @尊重和信任家长； @具有乐观的心态，快乐自己，愉悦别人。
▪ 儿童发展知识与科学的教育理念： 1. 良好的教育是社会给每个孩子的最重要的福 利；
2.个体的发展受许多因素的影响； 3.教育开始得越早，效果越好； 4. 每个儿童都是不同的。没有最好的教育，只 有适合的教育；
强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识与 合力。
什么人可以去指导家庭教育ห้องสมุดไป่ตู้
▪ 博士、专家可以吗？ ▪ 园长、校长可以吗？ ▪ 特级教师可以吗？ ▪ 考上名牌大学的家长可以吗？ ▪ 教研员可以吗？ ▪ 都可以，也都不可以。
家庭教育指导师应该具有的素养
▪ 指导者的基本素养：职业道德与心理素质
@ 职业道德（可以参照心理咨询师的伦理守则）： 修己后而助人，践行社会主义核心价值观（友善、 诚信、爱岗、敬业）；
什么是家庭教育与家庭教育指导
▪ 家庭教育：在家庭中家长对孩子实施一定教育影 响的活动，主要影响孩子的生活和行为习惯、品 德和人格、世界观和人生观等。这种教育影响可 能是积极的，也可能是消极的。家庭教育是学校 教育和社会教育的基础，具有终身性。
▪ 家庭教育指导：由经过专业学习和培训的专业人 员对家长进行的帮助和指导的活动，旨在让家长 树立正确的教育观念、掌握科学育儿的方法、提 高家长教养孩子的能力、优化家庭教育环境、增
9. 爱就是教育。 10. 幸福比成功重要，成人比成材重要。
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家庭教育指导师的能力
▪ 沟通能力；
▪ 评估发展和问题诊断的能力；
▪ 解释问题成因的能力；
▪ 提出促进儿童发展和改善家庭教育现状的 具体策略的能力（比如，如何改善孩子的 学习、如何集中孩子的注意力）。
▪ 帮助家庭改善家庭结构、建设更好家庭的 能力。