《海洋与辛巴德的船(交响组曲《舍赫拉查德》选段)教案》初中音乐苏少课标版 八年级下册教案
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表现了大海的波澜壮阔使人联想起海面上蔚蓝，深绿和铅色等色彩变换，仿佛让人们看到阵阵袭来的海浪和白色浪花。
1如果用图片来表现这段音乐哪一幅比较合适？
2作曲家采用了哪些手段让我们觉得大海是平静地呢？（从乐曲节奏等音乐要素方面考虑）
3主题二是从舍赫拉查德主导动机发展成的连续不断，活跃的音流，开始由小提琴独奏，表现辛巴德在好奇心驱使下扬帆远航。然后由整个小提琴组和木管乐器组造成海浪越来越汹涌澎湃的气势，随后低音乐器出现，仿佛大海在狂风暴雨中掀起惊涛骇浪。
三
考一考
大海时而平静时而波浪滔天，音乐家通过乐器的不同音色，乐曲的不同速度力度表现力各个形态的大海，下面我们来考一考同学的耳朵
总结
三
考一考
大海时而平静时而波浪滔天，音乐家通过乐器的不同音色，乐曲的不同速度力度表现力各个形态的大海，下面我们来考一考同学的耳朵
总结
海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）
课时设计课堂实录海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）
第一学时教学活动【讲授】海洋与辛巴德的船一
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根据你的感受和想象，说说你看到了什么？听到了什么？
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根据你的感受和想象，说说你看到了什么？听到了什么？
二
1下面我们欣赏的是乐曲的引子，有两个对比鲜明主题，一个是苏丹国王山鲁亚尔残暴凶恶的形象，另一个是美丽聪慧的舍赫拉查德公主的形象。请同学们聆听时思考以下几个问题
说说哪一段乐曲是描写公主的？
哪一段乐曲是描写暴君的？
分别是用哪些乐器表现的？
2下面我们欣赏的是主题一，由山鲁亚尔主题变形而成。
1如果用图片来表现这段音乐哪一幅比较合适？
2作曲家采用了哪些手段让我们觉得大海是平静地呢？（从乐曲节奏等音乐要素方面考虑）
3主题二是从舍赫拉查德主导动机发展成的连续不断，活跃的音流，开始由小提琴独奏，表现辛巴德在好奇心驱使下扬帆远航。然后由整个小提琴组和木管乐器组造成海浪越来越汹涌澎湃的气势，随后低音乐器出现，仿佛大海在狂风暴雨中掀起惊涛骇浪。
二
1下面我们欣赏的是乐曲的引子，有两个对比鲜明主题，一个是苏丹国王山鲁亚尔残暴凶恶的形象，另一个是美丽聪慧的Leabharlann Baidu赫拉查德公主的形象。请同学们聆听时思考以下几个问题
说说哪一段乐曲是描写公主的？
哪一段乐曲是描写暴君的？
分别是用哪些乐器表现的？
2下面我们欣赏的是主题一，由山鲁亚尔主题变形而成。
表现了大海的波澜壮阔使人联想起海面上蔚蓝，深绿和铅色等色彩变换，仿佛让人们看到阵阵袭来的海浪和白色浪花。
海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）教案
教学目标1了解管弦乐队和铜管乐器
2通过器乐作品欣赏，能够借助音乐要素分析，提高对音乐的感受能力
学情分析这是一节八年级下册交响乐欣赏课，课上借助于音乐要素分析，提高学生的音乐感受能力
重点难点借助音乐要素分析，提高对音乐的感受能力
教学过程4.1教学活动【讲授】海洋与辛巴德的船一
1如果用图片来表现这段音乐哪一幅比较合适？
2作曲家采用了哪些手段让我们觉得大海是平静地呢？（从乐曲节奏等音乐要素方面考虑）
3主题二是从舍赫拉查德主导动机发展成的连续不断，活跃的音流，开始由小提琴独奏，表现辛巴德在好奇心驱使下扬帆远航。然后由整个小提琴组和木管乐器组造成海浪越来越汹涌澎湃的气势，随后低音乐器出现，仿佛大海在狂风暴雨中掀起惊涛骇浪。
三
考一考
大海时而平静时而波浪滔天，音乐家通过乐器的不同音色，乐曲的不同速度力度表现力各个形态的大海，下面我们来考一考同学的耳朵
总结
三
考一考
大海时而平静时而波浪滔天，音乐家通过乐器的不同音色，乐曲的不同速度力度表现力各个形态的大海，下面我们来考一考同学的耳朵
总结
海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）
课时设计课堂实录海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）
第一学时教学活动【讲授】海洋与辛巴德的船一
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根据你的感受和想象，说说你看到了什么？听到了什么？
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二
1下面我们欣赏的是乐曲的引子，有两个对比鲜明主题，一个是苏丹国王山鲁亚尔残暴凶恶的形象，另一个是美丽聪慧的舍赫拉查德公主的形象。请同学们聆听时思考以下几个问题
说说哪一段乐曲是描写公主的？
哪一段乐曲是描写暴君的？
分别是用哪些乐器表现的？
2下面我们欣赏的是主题一，由山鲁亚尔主题变形而成。
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2作曲家采用了哪些手段让我们觉得大海是平静地呢？（从乐曲节奏等音乐要素方面考虑）
3主题二是从舍赫拉查德主导动机发展成的连续不断，活跃的音流，开始由小提琴独奏，表现辛巴德在好奇心驱使下扬帆远航。然后由整个小提琴组和木管乐器组造成海浪越来越汹涌澎湃的气势，随后低音乐器出现，仿佛大海在狂风暴雨中掀起惊涛骇浪。
二
1下面我们欣赏的是乐曲的引子，有两个对比鲜明主题，一个是苏丹国王山鲁亚尔残暴凶恶的形象，另一个是美丽聪慧的Leabharlann Baidu赫拉查德公主的形象。请同学们聆听时思考以下几个问题
说说哪一段乐曲是描写公主的？
哪一段乐曲是描写暴君的？
分别是用哪些乐器表现的？
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表现了大海的波澜壮阔使人联想起海面上蔚蓝，深绿和铅色等色彩变换，仿佛让人们看到阵阵袭来的海浪和白色浪花。
海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）教案
教学目标1了解管弦乐队和铜管乐器
2通过器乐作品欣赏，能够借助音乐要素分析，提高对音乐的感受能力
学情分析这是一节八年级下册交响乐欣赏课，课上借助于音乐要素分析，提高学生的音乐感受能力
重点难点借助音乐要素分析，提高对音乐的感受能力
教学过程4.1教学活动【讲授】海洋与辛巴德的船一