幼儿园大班美术区域活动：好玩的树枝
大班美术优秀教案及教学反思《好玩的树枝》(1)
大班美术优秀教案及教学反思《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为利用自然材料树枝进行创意美术制作。
通过观察树枝的形态、纹理，结合自己的想法，创作出富有想象力和美感的美术作品。
二、教学目标1. 了解树枝的基本形态和纹理特点，培养观察力和想象力。
2. 学会运用树枝进行创意美术制作，提高动手能力和审美能力。
3. 培养环保意识，感受大自然的神奇与美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察树枝的特点，激发创意思维。
2. 教学重点：掌握树枝创意美术制作的方法，培养动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树枝、剪刀、胶水、颜料、画纸等。
2. 学具：每组一份树枝、剪刀、胶水、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生去户外捡拾树枝，让学生观察树枝的形态、纹理。
回到教室，请学生分享自己的观察心得。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示用树枝创作的美术作品，讲解创作方法。
分析树枝作品的构成元素，如线条、形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据教师提供的树枝，讨论创作思路。
学生在画纸上用树枝进行创意制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
学生谈谈自己在创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：树枝的基本形态和纹理特点树枝创意美术制作方法环保意识七、作业设计1. 作业题目：用树枝创作一幅自然风光画。
2. 答案：学生需上交一幅用树枝创作的自然风光画，要求画面富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察大自然，发现更多有趣的创作素材。
开展环保主题活动，让学生用实际行动保护大自然。
2024年幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》
2024年幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为利用树枝这一自然材料进行创意美术活动。
通过观察树枝的形态、颜色，引导幼儿发挥想象力，将树枝变身为有趣的艺术品。
二、教学目标1. 了解树枝的形态、颜色特点，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享自己的作品。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察树枝的特点，激发幼儿的创造力和想象力。
难点：让幼儿学会合作，共同完成作品。
四、教具与学具准备教具：PPT展示树枝图片、绘画工具、胶水、彩纸等。
学具：每人一份树枝、绘画工具、彩纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种形态的树枝图片，引导幼儿观察并说出树枝的形状、颜色等特点。
2. 实践操作（10分钟）（1）分发树枝，让幼儿自由观察、触摸，了解树枝的质感。
（2）引导幼儿发挥想象力，将树枝变成有趣的艺术品。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个用树枝创作的作品，讲解创作思路和步骤。
（2）让幼儿模仿例题，进行自己的创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用树枝、彩纸等材料进行创作。
（2）鼓励幼儿互相帮助、合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：（1）树枝的形状、颜色特点（2）创作步骤和技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树枝创作一个有趣的艺术品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找其他自然材料进行创作。
（2）开展以“自然与生活”为主题的美术活动，引导幼儿发现生活中的美。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 例题讲解的深度和广度5. 作品展示与评价的方式6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于引导幼儿观察树枝的特点，这是激发幼儿创造力和想象力的基础。
2024年幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》
2024年幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为利用树枝进行创意绘画。
通过观察树枝的形态，结合自己的想象，用树枝作为画笔，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 了解树枝的自然形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会使用树枝进行创意绘画，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察树枝的形态，激发他们的想象力。
教学重点：掌握使用树枝进行绘画的技巧，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：树枝、画纸、水粉颜料、调色板、画笔、毛巾等。
2. 学具：每组一份树枝、画纸、水粉颜料、调色板、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生去户外收集树枝，让学生观察树枝的形态，引导学生发现生活中的美。
回到教室后，教师提问：“你们觉得这些树枝像什么？可以用它们来画些什么呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示使用树枝绘画的示例作品，讲解绘画步骤和技巧。
学生跟随教师一起尝试使用树枝进行绘画，掌握绘画方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
学生互相欣赏作品，交流创作心得。
教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书好玩的树枝2. 板书内容：树枝的形态观察使用树枝进行绘画的步骤和技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树枝画一幅自己喜欢的画。
2. 答案要求：作品富有创意，能体现出树枝的形态特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起收集树枝，进行家庭绘画创作，增进亲子关系，提高学生的绘画兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察树枝的形态，激发他们的想象力。
幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然与生活之美》，详细内容为利用树枝进行创意绘画。
通过观察树枝的形态，引导幼儿发挥想象力，将树枝与日常生活物品相结合，创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解树枝的形态特点，学会观察大自然中的美。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，学会分享自己的创作过程。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将树枝与生活物品相结合。
教学重点：观察树枝的形态特点，培养幼儿的审美能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：树枝、画纸、彩笔、颜料、调色盘、画板、投影仪。
学具：每人一份树枝、画纸、彩笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集树枝，观察树枝的形态，引导幼儿发现大自然中的美。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示用树枝创作的画作，让幼儿欣赏。
（2）引导幼儿讨论树枝的形态特点，如：长短、粗细、弯曲等。
（3）讲解如何将树枝与生活物品相结合，激发幼儿的想象力。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场创作一幅以树枝为主题的画作，边讲解边示范，让幼儿了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立创作一幅以树枝为主题的画作。
5. 互动环节（5分钟）（1）幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：（1）树枝的形态特点（2）如何将树枝与生活物品相结合（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用树枝创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中与家长共同完成树枝创作，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观美术展览，拓宽视野，提高审美能力。
大班美术教案好玩的树枝教案及教学反思
大班美术教案好玩的树枝教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动，活动名称为《好玩的树枝》。
教材来源为《幼儿园大班美术教育活动指导手册》。
活动内容主要分为两个部分：一是让幼儿观察和认识树枝的形态和特点；二是让幼儿通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的树枝作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然事物的观察力和想象力，让幼儿能够发现树枝的美，并能够通过绘画和手工制作的方式表现出来。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力，让幼儿能够运用不同的材料和技法，创作出有创意的树枝作品。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在小组合作中，共同完成树枝作品的创作。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和认识树枝的形态和特点，并能够通过绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的树枝作品。
难点：让幼儿能够运用不同的材料和技法，创作出有创意的树枝作品。
四、教具与学具准备教具：树枝样品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：每个幼儿准备一份，包括树枝样品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察树枝样品，引导幼儿发现树枝的形态和特点，激发幼儿的观察力和想象力。
2. 讲解示范：教师通过讲解和示范，向幼儿展示如何通过绘画和手工制作的方式，创作出树枝作品。
3. 幼儿创作：让幼儿在画纸上绘画出自己喜欢的树枝，并用彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等材料，制作出树枝作品的细节。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一件树枝作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 展示评价：让每个小组展示自己的作品，并让其他小组成员进行评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是树枝的形态和特点，包括树枝的弯曲、分叉、粗细等；另一部分是树枝作品的创作步骤，包括绘画、剪贴、拼接、塑形等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树枝，并画出自己喜欢的树枝作品。
大班美术教案好玩的树枝教案及教学反思
大班美术教案好玩的树枝教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章“自然之美”，详细内容为“好玩的树枝”。
通过观察和利用自然中的树枝，引导幼儿发现美、创造美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树枝的形态、纹理和特点，学会观察和发现自然之美。
2. 培养幼儿利用树枝进行创意绘画的能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发现和利用树枝的特点进行创作。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创造和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树枝、画纸、画笔、颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：每组一份树枝、画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）指导幼儿观察教室外的树枝，引导他们注意树枝的形态、纹理和颜色。
邀请幼儿分享观察到的树枝特点，讨论如何将这些特点运用到绘画中。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解创作思路和技巧。
指导幼儿如何利用树枝进行创意绘画，强调树枝的线条、形状和纹理的运用。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
鼓励幼儿相互交流、分享创作想法，培养合作意识。
邀请幼儿展示作品，分享创作心得。
教师对幼儿作品进行评价，重点表扬创意独特、表现力强的作品。
六、板书设计1. 好玩的树枝2. 内容：树枝的形态、纹理和特点创意绘画技巧合作意识培养七、作业设计1. 作业题目：利用树枝进行创意绘画，表现自然之美。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了树枝的特点，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对创作技巧掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅树枝创意作品，增进亲子关系，提高幼儿的创作兴趣。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察自然，发现更多创作素材。
2024年幼儿园大班美术《好玩的树枝》精彩教案设计
2024年幼儿园大班美术《好玩的树枝》精彩教案设计一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为第一课《好玩的树枝》。
通过观察和分析树枝的形态、色彩，引导幼儿发现自然之美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树枝的形态、色彩特点，感受自然之美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、发现和创造树枝的形态、色彩之美。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树枝、画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外收集不同形态、色彩的树枝。
（2）引导幼儿观察、交流所收集到的树枝，分享他们的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅以树枝为主题的美术作品，引导幼儿观察树枝的形态、色彩。
（2）讲解如何用彩笔、颜料表现树枝的形态和色彩。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔、颜料等材料。
（2）指导幼儿用彩笔、颜料在画纸上创作自己的树枝作品。
4. 互动交流（10分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）引导幼儿互相欣赏、评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索自然之美。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：树枝的形态、色彩观察力、想象力、创造力审美能力七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以树枝为主题的美术作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，用彩笔、颜料创作一幅树枝作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿观察、发现和创造树枝的形态、色彩之美？教学过程中有哪些不足之处？2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，引导他们观察自然，发现生活中的美。
幼儿园大班美术区域活动优质教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术区域活动优质教案《好玩树枝》一、教学内容《好玩树枝》这节美术区域活动选自大班教材第四章《自然探秘》第二节。
详细内容包括带领幼儿观察树枝形态、颜色和纹理，引导幼儿发挥想象，利用树枝进行创意绘画和拼贴，培养幼儿对自然美感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察树枝特点，解自然物美感。
2. 培养幼儿想象力和创造力，提高幼儿绘画和拼贴技能。
3. 增强幼儿环保意识，让幼儿学会珍惜和利用自然资源。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，将树枝与其他材料结合，创作出富有创意作品。
教学重点：培养幼儿观察自然物能力，以及对树枝绘画和拼贴技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：树枝、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、展示板。
2. 学具：每人一份树枝、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集树枝，观察树枝形态、颜色和纹理，让幼儿触摸并描述树枝特点。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示用树枝创作绘画和拼贴作品，讲解创作方法，引导幼儿发挥想象。
3. 课堂实践（15分钟）（1）幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢树枝。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在展示板上，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《好玩树枝》2. 内容：用树枝绘画和拼贴方法、步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用树枝创作一幅绘画或拼贴作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出具有想象力和创意作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集树枝，创作更多有趣作品，将自然美融入日常生活。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和课堂实践中指导，是作业设计和课后反思。
1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿对树枝观察和触摸体验。
幼儿园大班美术教案好玩的树枝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案好玩的树枝(三篇)目录：幼儿园大班美术教案好玩的树枝一幼儿园大班美术教案好玩的面具二幼儿园大班美术教案小小雕塑师三幼儿园大班美术教案好玩的树枝一好玩的树枝【活动目标】1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。
【活动观察】进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。
老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。
在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。
张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。
她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。
接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。
然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。
我问她：“这两点是什么呢?”她说：“这是开窗户的。
”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。
接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。
很快，房子的基本构造做好了。
她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。
她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。
最后，她在右下角放了一个螺。
我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。
”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。
幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术区域活动教案《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为利用树枝进行创意绘画。
通过观察树枝的形态，激发幼儿对大自然中美好事物的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树枝的形态和特点，培养他们善于发现大自然之美的能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创新能力，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿利用树枝进行创意绘画，发挥他们的想象力。
重点：让幼儿掌握树枝的基本特点，学会观察和发现大自然中的美。
四、教具与学具准备教师准备：树枝、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树枝，引导幼儿观察树枝的形态、颜色和纹理，让幼儿在收集过程中感受大自然的美好。
2. 讲解树枝的特点（3分钟）教师展示收集到的树枝，让幼儿观察并讲述树枝的形态、颜色等特点，帮助幼儿建立对树枝的基本认识。
3. 示范创意绘画（5分钟）教师展示利用树枝创作的范例作品，讲解创作方法和步骤，引导幼儿发挥想象力，利用树枝进行创意绘画。
4. 幼儿创作（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行树枝创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供一些树枝，让幼儿尝试用不同的绘画方法进行创作，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：（1）树枝的形态特点（2）创意绘画方法（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：用树枝进行创意绘画，题目自拟。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿观察和发现大自然中的美，幼儿在创作过程中是否充分发挥了想象力和创新能力。
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》教学目标1.发展幼儿观察、想象、创造的能力，提高他们的美术素养；2.通过亲身操作的体验，激发幼儿对自然的热爱；3.增强幼儿的手眼协调能力和细致耐心精神；4.培养幼儿的团队意识和协作精神。
教学准备1.一些树枝和树叶；2.果汁盒子或可回收小盒子；3.桶或透明大缸；4.手工刀（教师操作）；5.不干胶纸；6.彩笔和水彩笔。
教学过程步骤一：调研教师先引导幼儿观察自然界中的树枝、树叶等物品，并鼓励他们畅想这些物品可以变成什么形状，可以用来做什么玩具等。
步骤二：DIY玩具教师将收集来的树枝和树叶交给幼儿，让他们动手尝试拼成小玩具，如蝴蝶、小鸟等。
如果幼儿在拼接的时候遇到了困难，教师可以适当引导，同时也要让幼儿自己尝试摸索解决。
步骤三：手工制作小盒子教师向幼儿介绍回收利用的概念，然后向他们介绍“果汁盒子变身小盒子”的制作方法。
教师示范后，让幼儿自己动手制作小盒子，并鼓励他们在盒子上进行涂鸦等创意。
步骤四：树枝绘画将许多小型树枝整齐地放在桶或缸里，让幼儿们在里面挑选喜欢的树枝。
然后教师再向幼儿们介绍“树枝画”的创作方法，鼓励他们用不同颜色的笔来描绘树枝和树叶的形状和纹理，从而培养孩子们的细致耐心和手眼协调能力。
步骤五：集体创作将所有幼儿制作好的小玩具、小盒子和树枝画进行集中展示，并鼓励孩子们进行合作创作。
例如，可以将小玩具和小盒子搭配使用，将树枝画作为背景装饰等。
教学总结通过本次美术活动，幼儿们既能感受到自然的美妙，也能提高自己的美术素养和创造力。
教师应当不断激发、引导孩子多思考、多发问，在实践中逐步发掘和培养孩子的语文、数学等其他方面的潜能，达到全面提高幼儿综合素质的教育目的。
幼儿园大班美术优秀教案《好玩的树枝》及教学反思[五篇范文]
![幼儿园大班美术优秀教案《好玩的树枝》及教学反思[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/56aa0f3b77c66137ee06eff9aef8941ea76e4bdf.png)
幼儿园大班美术优秀教案《好玩的树枝》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《好玩的树枝》及教学反思《大班美术优秀教案《好玩的树枝》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。
【活动观察】进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。
老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。
在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。
张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。
她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。
接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。
然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。
我问她：“这两点是什么呢?”“快思老师.教.案网出处”她说：“这是开窗户的。
”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。
接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。
很快，房子的基本构造做好了。
她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。
她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。
最后，她在右下角放了一个螺。
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》一、教学目标：1. 能够观察、描述树枝的特点，培养幼儿对树枝的兴趣与好奇心。
2. 能够用树枝进行创作，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 能够细心、认真地完成自己的作品，培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
二、教学准备：1. 树枝（每人准备一根）2. 纸张、彩色笔、蜡笔等绘画工具3. 创意材料（羽毛、纸杯、彩纸等）4. 粘贴胶水、剪刀等工具三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的美术活动主题——好玩的树枝。
引导幼儿们观察附近的树枝，并与他们分享自己对树枝的感受和发现。
2. 发现树枝的特点（10分钟）：让幼儿们围绕树枝的特点进行讨论，如形状、颜色、纹理等。
鼓励他们用形容词来描述树枝，如粗壮的、细长的、弯曲的等。
通过这个环节，培养幼儿们对树枝的兴趣和好奇心。
3. 制作树枝画（25分钟）：给每个幼儿发一根树枝和一张纸，让他们用树枝在纸上画出任意形状。
鼓励幼儿用树枝来画一些有趣的图案，例如树枝的纹理、动物、花草等。
同时，引导幼儿注意树枝的细节，并给予适当的指导和帮助。
4. 利用树枝进行拼贴（20分钟）：为幼儿准备一些创意材料，如羽毛、彩纸、纸杯等，让他们利用树枝和这些材料进行拼贴创作。
鼓励幼儿用树枝拼出各种不同的形状，如人物、动物、风景等。
同时，引导幼儿注重作品的细节和色彩搭配，发挥他们的想象力和创造力。
5. 展示作品（10分钟）：让幼儿们互相欣赏彼此的作品，并鼓励他们依次介绍自己作品的创意来源和特点。
同时，老师可以对幼儿们的作品进行点评和表扬，增强他们的自信心和成就感。
四、教学反思：通过参与《好玩的树枝》美术活动，幼儿们可以亲身接触和观察树枝，并用树枝进行创作，培养他们的动手能力、想象力和创造力。
同时，通过讨论和分享，培养幼儿们对树枝的兴趣和好奇心。
通过展示和点评作品，增强幼儿的自信心和成就感。
教学目标完成情况基本符合预期目标。
下一步可以引导幼儿们更加细致地观察和描述树枝的特点，并引导他们在创作中更加发挥自己的想象力和创造力。
大班美术活动教案：好玩的树枝
大班美术活动教案：好玩的树枝教育目标：1. 培养幼儿的观察和创造力。
2. 提高幼儿对自然材料的认知和运用能力。
3. 激发幼儿对艺术创作的兴趣和探索欲望。
准备材料：1. 大量的树枝，最好有不同长度和形状的树枝。
2. 不同颜色的彩色笔、彩色纸、卡纸等绘画工具。
3. 剪刀、胶水、线等手工工具（可选）。
活动过程：引入：1. 带幼儿在室外进行一个短暂的树枝收集活动，鼓励他们观察和搜索好玩的树枝。
可以提醒幼儿选择形状独特的树枝。
观察和描述：2. 引导幼儿观察树枝的特点，例如长度、形状、纹理等。
鼓励幼儿用简单的语言进行描述，并提问一些问题，如“你觉得这个树枝有何特殊之处？”、“你可以用这个树枝做什么好玩的事情？”等。
自由创作：3. 给每个幼儿提供树枝和绘画工具，鼓励他们用自己的想象力和创造力进行自由创作。
可以是将树枝画上彩色图案、粘贴彩色纸或卡纸制作树枝人物等。
合作艺术作品：4. 将所有幼儿创作的树枝艺术作品收集起来，让他们一起参与一个合作艺术作品的创作。
例如，可以连接树枝组成一个大型立体艺术作品等。
展示和分享：5. 在教室中举办一个小型的艺术展览，展示幼儿个人创作和合作艺术作品。
6. 鼓励幼儿描述他们的创作过程和创作的意图，并互相欣赏和评价彼此的作品。
延伸活动：1. 引导幼儿使用树枝、彩色纸、卡纸等材料制作树枝人物。
可以涉及到绘画、剪纸、装饰技巧等。
2. 组织一个户外探索活动，邀请幼儿观察和收集其他自然材料，如叶子、花朵等，并用它们进行艺术创作。
活动反思：通过《好玩的树枝》这个大班美术活动教案，幼儿可以培养观察力和创造力，同时认识和运用自然材料。
通过观察、创作和合作等活动，提高幼儿的艺术表达和团队合作能力。
通过延伸活动，进一步拓展幼儿对艺术创作和自然材料的认知和应用能力。
2024年幼儿园大班美术《好玩的树枝》教案设计
2024年幼儿园大班美术《好玩的树枝》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“好玩的树枝”。
通过观察和分析自然界的树枝，引导幼儿发现树枝的形态、纹理等特点，培养他们对自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述树枝的形状、纹理等特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用树枝进行创意绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作分享、团结互助的品质，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发现树枝的形态、纹理等特点，并运用到创作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树枝、画纸、彩笔、水粉、调色板、画架等。
2. 学具：树枝、画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外捡拾树枝，引导他们观察树枝的形状、纹理等特点，并鼓励他们用自己的语言进行描述。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示用树枝创作的美术作品，讲解创作方法和技巧，引导幼儿关注树枝的形态、纹理等在作品中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励他们表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：观察树枝的形状、纹理运用树枝进行创意绘画合作分享，团结互助七、作业设计1. 作业题目：用树枝创作一幅自然风光画。
2. 答案要求：作品需包含树枝元素，体现出自然美的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注自然美，将所学知识运用到其他领域，如手工、绘画等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发现树枝的形态、纹理等特点，并运用到创作中。
2. 实践情景引入：组织幼儿在户外捡拾树枝，观察并描述树枝的特点。
大班美术优秀教案及教学反思《好玩的树枝》
大班美术优秀教案及教学反思《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然材料创意画》中的第二节，详细内容围绕“好玩的树枝”展开。
通过观察和分析树枝的形态，引导幼儿利用树枝进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察树枝的形态，发现其独特之处，并学会用树枝进行绘画创作。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用身边的自然材料。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察树枝的形态并运用到绘画创作中。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：树枝、画纸、颜料、画笔、展示板、多媒体设备。
学具：树枝、画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树枝，引导他们观察树枝的形态、颜色和纹理。
（2）讨论：你们觉得这些树枝像什么？可以用来做什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示用树枝创作的美术作品，引导幼儿欣赏并分析作品的创意和技巧。
（2）讲解如何利用树枝进行绘画创作，并强调注意安全。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分发树枝、画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，用树枝进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在展示板上，大家共同欣赏。
（2）邀请幼儿分享自己的创作思路和感受，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：（1）观察树枝的形态、颜色和纹理。
（2）用树枝进行创意绘画。
（3）注意安全，珍惜自然材料。
七、作业设计1. 作业题目：请用树枝创作一幅有趣的画作，题目自拟。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用树枝进行绘画创作，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免树枝刺伤。
大班美术教案好玩的树枝教案及教学反思
大班美术教案：好玩的树枝教案及教学反思教学背景班级：大班教学内容：美术教学目标：1.认识自然界中的树木并能描述它们的特征；2.练习用树枝进行创意艺术创作；3.提高幼儿美术素养和艺术鉴赏能力。
教学过程第一节课——树枝的特征及认识背景知识在幼儿园美术教学中，认识自然界中的树木是必要的环节。
对于大班的幼儿来讲已经具有一定的认知能力，教师可以依托幼儿所了解的树木知识，引导他们进一步发掘树枝的特征。
教学目标通过此节课的学习，幼儿将能够：1.掌握树枝的基本结构及特征；2.了解常见的树木种类；3.了解树枝的用途。
教学步骤1.归纳幼儿所了解的树木特征，引导学生想到树枝的存在；2.展示具有代表性的树枝，让幼儿亲自触碰，看、摸、闻，感受树枝的形状、质感，了解不同种类树木的树枝；3.引导幼儿讨论树枝的用途，学生可分组进行讨论；4.教师引导讨论，从独立思考、合作讨论的角度出发，让学生掌握树枝的基本特征，同时也激发他们的学习兴趣。
第二节课——创意树枝艺术创作背景知识幼儿园美术教学中，提倡让幼儿发挥自己的想象力，通过探索与尝试，发掘自己的潜能，提高自身的艺术素养。
####教学目标通过本节课，幼儿将能够：1.掌握常见的线条绘画技巧；2.练习用树枝进行创意艺术创作；3.提高幼儿美术素养和艺术鉴赏能力。
教学步骤1.让幼儿拿到不同种类的树枝，鼓励他们观察树枝的纹理、形状、特点等，感受树枝的差异，激发幼儿创意；2.教师向孩子展示一个由树枝拼成的画框，引领幼儿展开想象力，尝试树枝艺术创作；3.让幼儿动手实践，组合自己的树枝艺术品，模拟出虚构的画面；4.范例展示。
让每个幼儿展示自己的创意与所展示的作品。
教学反思本节课通过对幼儿所熟知的自然界中的树木进行讲解，引导幼儿认识并理解树枝的特性，从而激发他们的艺术创作潜能。
其中幼儿参与的热情高涨，对自然界的认识也得到了增强。
然而，本次教学也存在一些不足之处。
例如，第一节课的讲解较为简单，幼儿容易产生厌烦的情绪，对于非自然属性的树枝难以有较深的认识，需要更深度的引导和实践锻炼。
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》活动目标通过本次美术活动，幼儿园大班的孩子们将能够：•了解树枝的形态及特点；•通过自己的想象和创意，将树枝转化为艺术品，促进创造力的发展；•加强对自然环境的关注和认识。
活动准备1.树枝：提前准备好各种形状、大小、颜色的树枝，数量要充足，每人准备2-3根。
2.画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
活动流程第一步：介绍树枝1.老师向孩子们介绍树枝，包括树枝的形态、特点、用途等。
2.拿出不同形状、大小、颜色的树枝，让孩子们观察、摸索、感受。
3.要求孩子们归纳总结树枝的特点、用途等，并与大家分享。
第二步：自由创作1.老师拿出各种色彩的颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等，放在孩子们前面。
2.让孩子们自由发挥想象力和创意，将手中的树枝转化为艺术品。
3.老师可以根据孩子们的实际情况，选择有针对性的辅导，如：如何粘贴、如何搭配颜色、如何运用缝纫技能等。
第三步：分享和展示1.让孩子们把自己设计制作的树枝艺术品展示给其他小伙伴观赏。
2.让孩子们向其他小伙伴介绍自己的作品，分享自己的创意和心得。
3.老师在活动中引导孩子们对其他同学的作品进行欣赏和评价，促进交流和互动。
教学提示1.树枝要挑选质地好、形态美、颜色鲜艳的。
2.在活动中，要尽量鼓励孩子们自由发挥创意，不要限制其创作的方向和思路。
3.对于孩子们的作品，要尽量给予肯定和赞扬，让孩子们保持良好的心态。
4.要引导孩子们在欣赏和评价他人作品时，重在分享交流和欣赏鉴赏，而不是简单的好评差评。
5.活动结束后，要将孩子们的作品进行搜集整理，形成展览或手册，以便让孩子们回顾和分享。
活动后思考1.孩子们在创作过程中表现出了哪些优点和不足？2.教师应该如何针对孩子们的实际情况，进行个别化辅导和指导？3.活动方式是否能够激发孩子们的想象力和创造力？4.活动的组织形式和流程是否有所欠缺或需要改进的地方？5.如何将活动中培养的能力和素养转化为日常教学中的实际效果？。
2024年大班美术教案《好玩的树枝》
2024年大班美术教案《好玩的树枝》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为利用树枝进行创意绘画。
通过观察树枝的形态、纹理和颜色，引导幼儿发挥想象力，将树枝与其他元素结合，创作出富有个性化和创意的美术作品。
二、教学目标1. 了解树枝的基本特征，培养幼儿对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和利用自然资源。
三、教学难点与重点教学难点：树枝与其他元素的创意结合。
教学重点：观察树枝的形态、纹理和颜色，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：树枝、画纸、画笔、颜料、水彩、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集树枝，观察树枝的形态、纹理和颜色。
（2）请幼儿分享自己收集到的树枝，引导幼儿描述树枝的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察树枝在作品中的运用。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择树枝，进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的树枝》2. 内容：（1）树枝的形态、纹理和颜色（2）绘画技巧：线条、色彩、构图（3）创意绘画：树枝与其他元素的结合七、作业设计1. 作业题目：以树枝为元素，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
（2）创作思路：结合树枝的形态、纹理和颜色，发挥想象力，与其他元素进行创意结合。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他自然资源，如石头、树叶等，进行创意绘画。
（2）鼓励幼儿参加环保活动，提高环保意识，学会珍惜和利用自然资源。
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》
幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》教学目标1.通过观察和感受自然界的树枝，激发幼儿的艺术气息和创造力；2.通过制作和收集树枝造型，增加幼儿对树枝的理解和认识；3.通过实践操作和微调，帮助幼儿学习想象、思考和表现的能力；4.通过教师引导，帮助幼儿发现生活中的美丽，并加深对自然环境的兴趣和热爱。
教学内容1.自然中的树枝及其特点；2.使用树枝制作玩具或装饰品。
教学准备1.树枝（一定要经过杀菌处理）；2.圆木、纸板、颜料、笔、剪刀、胶水、色彩纸等绘画、手工材料；3.树枝造型图片或卡片。
教学过程1. 导入1.教师先介绍自然环境中的树和树枝，并引发幼儿对树枝的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿观察图片或卡片中不同形态的树枝，让他们尝试描述它们的不同之处。
2. 实践操作1.教师向幼儿展示不同的树枝制作样本，并让他们自由发挥开发创意，以树枝做出不同的玩具或装饰品。
2.为了方便幼儿的操作，教师可能需要提前根据幼儿的年龄特点，设计一些不同的树枝制作样本供他们参考。
3. 每次作品的分享和欣赏1.在活动过程中，教师观察幼儿的完成情况，并鼓励他们先就自己的作品说一些自己的感受。
2.每次活动结束后，教师可以要求幼儿将自己的作品与全班一起展示，并分享制作过程和感受，从中收集大家的反馈和建议。
3.活动结束后，教师可以将幼儿的作品整理融合，制作一份收藏册或小型展览如树枝玩具博物馆。
让孩子们感受到自己创作的价值和成就感。
评价1.对于幼儿较小的创作，教师可以根据幼儿的个人特点进行评估；对于幼儿较大的创作，教师可以根据创作的主题、思想、情感等方面进行评估。
2.在活动结束后，教师可以根据幼儿的作品评判标准单独记录每个幼儿的评分成绩，并结合每个幼儿的文化程度，给予积极的评判意见和鼓励性的评价。
总结通过本计划我们可以发现，幼儿园大班美术活动教案《好玩的树枝》将幼儿对于自然界的理解和发现与幼儿的自由创作和人际交往相结合，实现了自然与艺术的融合和自然资源的循环利用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术区域活动：好玩的树枝
【活动目标】
1.尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。
2.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。
【活动观察】
进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。
老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。
在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。
张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。
她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。
接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。
然后她选了三个红色的瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。
我问她：“这两点是什么呢？”她说：“这是开窗户的。
”我说：“窗户是什么样子的呢？”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。
接着
她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。
很快，房子的基本构造做好了。
她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。
她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。
最后，她在右下角放了一个螺。
我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢？”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。
”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你！”她听了特别开心。
【活动分析】
1.材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。
3.可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。
【活动调整与改进】
1.教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。
2.提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。
3.提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。