幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》第一章：活动目标1. 帮助幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相祝福。
第二章：活动准备1. 准备各种形状、颜色和口味的糖果。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备一首关于糖果的歌曲。
第三章：活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 糖果绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。
3. 糖果分享：教师组织幼儿将自己画的糖果剪下来，贴在黑板上，并鼓励幼儿分享自己的糖果给好朋友。
第四章：活动延伸1. 糖果手工：教师引导幼儿用糖果包装纸制作小糖果手工艺品。
2. 糖果游戏：教师组织幼儿玩“糖果接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
第五章：活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿学会分享和祝福。
3. 教师带领幼儿一起唱一首关于糖果的歌曲，结束本次活动。
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》第六章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、动手能力和表达能力。
2. 关注幼儿在糖果分享环节的表现，评估他们的分享意识和团队协作能力。
3. 收集幼儿的糖果手工艺品，评价他们的创造力和手工制作能力。
第七章：家长沟通1. 向家长介绍活动内容，让他们了解幼儿在幼儿园的学习和成长。
2. 鼓励家长参与糖果手工艺品的制作，增进家庭与学校的互动。
3. 提醒家长关注幼儿的糖果摄入量，保持健康的饮食习惯。
第八章：安全注意事项1. 确保糖果来源安全，避免幼儿食用过期或变质的糖果。
2. 在绘画环节，提醒幼儿使用彩笔时要注意手部安全。
3. 在游戏环节，教师要确保幼儿不会因为糖果接力而受伤，如跌倒或碰撞。
第九章：教学资源1. 糖果实物：各种形状、颜色和口味的糖果。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、剪刀等。
3. 糖果包装纸、彩带等手工材料。
中班美术教案《甜甜的糖果》
中班美术教案《甜甜的糖果》教案：《甜甜的糖果》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班美术课程，选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题为《甜甜的糖果》。
教学内容包括认识糖果的各种形状、颜色和味道，通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解糖果的各种形状和颜色，提高观察能力。
2. 培养学生通过绘画表达自己对糖果的喜好和想象力的能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将糖果的形状、颜色和味道用绘画的方式表达出来。
2. 教学重点：培养学生观察能力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个学生准备一份画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种糖果，让学生观察糖果的形状、颜色和味道，引发学生对糖果的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解糖果的绘画方法，并示范如何画一颗糖果。
3. 动手操作：学生按照教师的要求，画出自己喜欢的糖果，并用水彩颜料上色。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：糖果形状：圆形、方形、心形等颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等味道：甜味、酸味、巧克力味等七、作业设计作业题目：请学生回家后，画出自己最喜欢的糖果，并用水彩颜料上色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，对糖果的绘画表现出很高的兴趣。
但在小组合作环节，部分学生表现出合作意识不强，需要进一步加强团队合作的教育。
拓展延伸：可以让学生尝试用其他材料和方式来表现糖果，如用纸折、用泥塑等，培养学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园美术教育指导手册》第四章第5节，主题为《甜甜的糖果》。
教学内容主要包括认识糖果的各种形状、颜色和味道，通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿对美术创作的兴趣和想象力。
中班美术优质教案《甜甜的糖果》
中班美术优质教案《甜甜的糖果》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的零食》，详细内容为第二节《甜甜的糖果》。
通过本节课的学习，学生将认识各种糖果的形状、颜色和特点，学会运用彩泥、水彩笔等材料制作糖果。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出糖果的名称、形状、颜色和特点。
2. 技能目标：学生能够运用彩泥、水彩笔等材料，动手制作出自己喜欢的糖果。
3. 情感目标：培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握糖果的形状、颜色和特点，学会运用彩泥、水彩笔等材料制作糖果。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出独具特色的糖果。
四、教具与学具准备教师准备：糖果实物、图片、彩泥、水彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
学生准备：彩泥、水彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果实物和图片，引导学生观察糖果的形状、颜色和特点，让学生说说自己最喜欢的糖果。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解糖果的形状、颜色和特点，引导学生发挥想象力，创作出自己喜欢的糖果。
b. 教师示范制作糖果的过程，强调制作要点。
3. 学生创作（20分钟）a. 学生根据教师的讲解和示范，动手制作糖果。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（15分钟）a. 学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，鼓励学生说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《甜甜的糖果》2. 内容：a. 糖果的形状、颜色和特点b. 制作糖果的步骤及要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己最喜欢的糖果。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力，制作出独具特色的糖果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于糖果的资料，了解糖果的文化内涵，提高学生的审美能力。
同时，教师可组织一次糖果主题的美术作品展览，展示学生的创作成果。
幼儿园中班美术教案《甜甜的糖果》
幼儿园中班美术教案《甜甜的糖果》一、教学目标1.培养幼儿对各种颜色的色彩感受和理解。
2.增强幼儿手部协调能力和绘画技能。
3.发扬创意思维，提升幼儿的想象力和创造力。
4.让幼儿了解和感受画画的乐趣。
二、教学准备1.色彩卡片、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2.海报或图片，介绍一些关于甜食和糖果的知识。
3.具有表现甜食和糖果特点的图片或模型。
三、教学过程1. 导入教师引导幼儿们通过看图片向大家介绍一些关于甜食和糖果的知识，如什么是甜食，吃甜食应该有度，不要贪多等。
2. 引出问题教师让幼儿思考以下问题：1.糖果有哪些种类？2.糖果为什么丰富多彩？3.糖果包装、形状、颜色的不同有什么意义？3. 实践操作教师告诉幼儿们我们要用绘画的形式来表现我们对糖果的感受。
首先，教师介绍并展示一些画糖果的作品，此时讲述一些绘画注意点，如画物要有轮廓，遵循色彩搭配原则等等。
接着，教师发放彩纸、颜料、笔等画画工具，让幼儿们进行自由的创作探索。
到此，教师可以进行分组指导，给予每个小朋友提意见和建议，让他们体验到成就感。
4. 回顾总结作品完成后，教师可以邀请幼儿进行欣赏和分享，分享他们画糖果的灵感来源和创意之处。
在欣赏和分享的过程中，教师可以对幼儿的更多问题进行解答，并总结幼儿们的收获和提出一些改进的建议。
四、教学评估在教师指导及辅导下，幼儿们能够开发自己的情感表达能力，通过画画表现对生活中有趣的事物的感受，培养颜色感知和色彩搭配方面的素养。
教师可以主要从以下方面进行评估：1.幼儿是否按照要求完成颜色搭配、画面逻辑、形状比例等方面的要求？2.幼儿是否能灵活运用画画技巧，表达其中独特的创意和风格？3.教学评估不应侧重于画面的成品效果，而更注重幼儿的创意发挥和表达，鼓励他们多多尝试，多多发挥。
五、教学反思通过本次教学实践，幼儿们能全面掌握了甜食和糖果颜色、形状、包装等的特点，以及画画技巧应用方面的注意点。
同时，在画画的过程中，幼儿们发挥了自己的创造力和想象力，其中有些幼儿们的画作还表达了对自己生活和世界的理解和认知，着实令人感到惊喜。
幼儿园中班美术教案《甜甜的糖果》
幼儿园中班美术教案《甜甜的糖果》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解糖果的形状、颜色、味道等方面的特点；
2.培养幼儿观察、想象和创造能力；
3.练习幼儿在画布上用颜色和形状表达自己的想法和情感。
二、教学内容
1.糖果的形状、颜色、味道等特点；
2.画糖果的方法和技巧；
3.用画画的方式表现自己对糖果的感受和印象。
三、教学过程
第一步：引入主题，了解糖果
1.教师出示一些不同形状、颜色的糖果，介绍糖果的特点，比如甜、软、
硬、香等，引导幼儿用手触摸、嗅闻、品位等多种方式了解糖果。
2.教师与幼儿一起讨论和分享，询问幼儿们对糖果的喜好和印象。
第二步：教授画糖果的方法和技巧
1.教师讲解绘制糖果的方法和技巧，比如用圆形和椭圆形的组合来画出
糖果的形状，用涂抹和叠加等方法来表现出糖果的纹理和细节。
2.教师指导幼儿练习画圆形和椭圆形，并帮助幼儿掌握如何涂抹和叠加
来表现出糖果的纹理和细节。
第三步：让幼儿画自己的糖果
1.教师发放画纸、彩笔等工具，让幼儿自由创作，将自己对糖果的印象
和感受表现在画布上。
2.教师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励幼儿发挥自己的想象和创造能力。
第四步：展示和评价
1.让幼儿在同伴、家长和教师的陪伴下互相欣赏和展示自己的作品。
2.教师通过赏析和评价，提高幼儿的自信心和艺术鉴赏能力。
四、教学成果
经过本次教学，幼儿们可以更好地了解糖果的特点，同时，他们还可以通过画
画表达自己对糖果的印象和感受，培养了他们的观察、想象和创作能力，在表达和沟通能力方面也得到了锻炼。
中班美术教案《甜甜的糖果》
中班美术教案《甜甜的糖果》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状和颜色，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用彩泥制作糖果。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果的形状和颜色，学会用彩泥制作糖果。
难点：糖果造型的塑造和糖果表情的创作。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、糖果图片、糖果模具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解糖果的制作方法和步骤，让幼儿了解糖果的制作过程。
3. 示范：教师演示糖果的制作过程，引导幼儿观察并学习。
4. 操作：幼儿根据教师的要求，用彩泥制作自己喜欢的糖果。
5. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的沟通能力。
五、作业评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的操作技能和创意表现。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿学会欣赏美、创造美。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的形状、颜色和特点，让幼儿在家庭环境中感受美、创造美。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏、学习。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的操作技能和创意表现，适时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
3. 教师应关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿对美术活动的兴趣。
八、教学拓展：1. 糖果主题绘画活动：让幼儿用水粉、蜡笔等材料绘制糖果画面，发挥幼儿的想象力。
2. 糖果主题手工活动：让幼儿利用废旧材料制作糖果模型，培养幼儿的环保意识和动手能力。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、品尝，了解糖果的特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。
2.盘子、纸巾、小勺子等。
3.彩色纸杯、彩带、气球等装饰物品。
4.糖果包装盒、包装纸等。
四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？2.认识糖果（1）师：今天，老师带来了很多糖果，我们一起来看看都有哪些糖果吧！（2）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等。
3.尝试糖果（1）师：现在，我们来尝一尝这些糖果，看看它们是什么味道的。
（2）教师分发糖果，幼儿品尝并说出糖果的味道。
4.制作糖果（1）师：刚才我们品尝了这么多美味的糖果，现在我们自己动手来制作糖果吧！（2）教师示范制作糖果的过程，幼儿分组合作完成糖果制作。
5.装饰糖果（1）师：我们的糖果制作完成了，现在我们来装饰一下糖果吧！（2）教师提供装饰物品，幼儿自由发挥，装饰自己的糖果。
6.展示糖果（1）师：我们的糖果都装饰好了，现在一起来展示一下吧！（2）幼儿展示自己的糖果，大家共同欣赏。
（1）师：今天我们认识了各种糖果，学会了制作和装饰糖果，你们觉得这个活动有趣吗？五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、制作、装饰等环节，让幼儿全面了解了糖果的特征，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，动手能力和合作意识得到了锻炼。
3.教师在活动中起到了引导作用，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.不足之处：在制作糖果环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
5.今后改进方向：在活动中，多关注操作能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。
6.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和动手能力，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班美术教案《甜甜的糖果》含反思
幼儿园中班美术教案《甜甜的糖果》含反思教案标题：《甜甜的糖果》教学目标：1. 让孩子们认得不同颜色的糖果，并能正确地说出糖果的名字。
2. 发掘孩子们对于颜色的感受、表现出的想象力及制造本领。
3. 让孩子们学会倾听和合作，培育团体意识。
教学内容：1. 复习颜色识别，介绍不同种类的糖果。
2. 察看和感受糖果的颜色、形状和纹理。
3. 绘画糖果，表现出孩子们想象力和制造力。
教学步骤：1. 复习老师先给孩子们亮出不同颜色的物品，让孩子们说出它们的颜色。
随后，老师在黑板上写出糖果的名字，并呈现不同颜色的糖果让孩子们看。
2. 感受老师把糖果摆放在桌子上，让孩子们察看并感受糖果的颜色、形状、纹理和味道。
激励孩子们说出本身的情感和想法。
3. 绘画老师给孩子们发放彩笔和纸，让孩子们依据本身的喜好和想象力绘画糖果。
老师可以引导孩子们画出糖果的纹理和颜色，并察看每个孩子的画作。
4. 共享绘画结束后，老师激励孩子们共享本身画的糖果，让每个孩子呈现本身的作品，并激励孩子们发表本身的看法和评价。
5. 总结在本次活动后，老师可以对画作进行评价，并对孩子们对颜色、形状和纹理表达出的想法进行认可和称赞。
同时，也可以对孩子们的合作精神、团队意识和参加度进行评价。
反思：在这次活动中，孩子们特别的投入和热诚，他们用本身独特的方式表达了对糖果的爱好和对颜色的感受。
这次活动切实帮忙了孩子们将学问融入他们本身的世界，加强了他们的想象力和制造力，同时也在活动中培育了他们的合作精神和团队意识。
在教学过程中，我发觉孩子们对于糖果并不了解，他们在一开始并不能正确说出糖果的名称。
因此，在今后的教学中，我会加强对儿童学问的输入与排查，确保孩子能够跟上教学进度。
此外，我也意识到，在活动中需要更加深入和认真的引导，对于孩子每一个细节的表现都需要适时的发觉和认可，这将更有助于孩子发挥本身的想象和制造本领，并加添孩子的自信与积极性。
总之，教学是一项不断学习和改进的过程，我会连续改进本身的教学方法，以达到更好的教学效果。
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述糖果的特征。
三、教学准备1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净卫生的活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿认知糖果的特征。
（2）教师发放糖果，让幼儿亲自品尝，感受糖果的美味。
（3）教师引导幼儿用语言描述糖果的特征，培养幼儿的表达能力。
（4）教师组织幼儿进行糖果绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行糖果手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业设计让幼儿回家后，向家长分享自己在学校学习的糖果知识，并尝试和家长一起制作糖果手工。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对糖果知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评估他们的表达能力和想象力。
七、教学延伸1. 开展糖果主题的家长开放日，邀请家长来校参与糖果制作和品尝活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，让他们亲身体验糖果的制作过程，增加对糖果的了解。
3. 开展糖果故事会，让幼儿听糖果故事，培养他们的倾听和理解能力。
八、教学反思在课后，教师应认真反思教学过程，思考如何更好地引导幼儿观察、表达和创造，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在课堂上的情绪变化，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。
九、教学计划调整根据幼儿在课堂上的表现和反馈，教师应适时调整教学计划，以满足幼儿的学习需求。
《甜甜的糖果》教案
《甜甜的糖果》教案《甜甜的糖果》教案「篇一」活动目标：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
活动过程：(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。
1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。
尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的.乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案《甜甜的糖果》
04 艺术表现：糖果 的绘画技巧
色彩运用与搭配
鲜艳的色彩选择
糖果通常具有鲜艳、明亮的色彩，如 红色、绿色、蓝色、黄色等。在绘画 时，可以选择使用这些鲜艳的色彩来 表现糖果的诱人外观。
色彩的对比与搭配
通过运用对比色或类似色，可以突出 糖果的立体感和质感。例如，使用深 蓝色背景配上亮黄色的糖果，或者运 用渐变色彩表现糖果的光泽感。
探讨糖果在不同文化中的象征意义
引导学生们思考并分享在不同文化中，糖果所代表的特殊意义，如节日、庆典等场合中糖果的角色。
交流对糖果文化的个人感受
鼓励学生们表达自己对糖果文化的独特感受和理解，以及对不同糖果的喜好和原因。
培养学生对美术的热爱与兴趣
欣赏与糖果相关的艺术作品
向学生们展示一些与糖果相关的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，引导他们欣赏并感受艺术之美。
创意构图
学生学会了如何运用自己 的想象力和创意来构图， 表现出独特而有趣的糖果 世界。
鼓励学生在日常生活中发现美、创造美
观察身边的物品
引导学生观察日常生活中的各种物品 ，发现它们的形状、颜色和纹理之美 。
创作个性化作品
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力 ，创作出具有个人风格和独特魅力的 美术作品。
记录美好瞬间
的理念融入到自己的作品中。
社会责任感
强调每个学生都有责任关注社会 问题并积极参与解决，比如通过 宣传环保理念、推广健康饮食等 方式，为创造一个更美好的世界
贡献自己的力量。
THANKS
感谢观看
02
彩色卡纸、泡沫纸、棉 花等手工制作材料。
03
糖果图片或实物，供幼 儿观察和参考。
04
多媒体教学设备，如投 影仪、电脑等，用于展 示糖果图片和制作步骤 。
《甜甜的糖果》教案(推荐3篇)
《甜甜的糖果》教案（推荐3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术优秀教案《甜甜的糖果》6篇
中班美术优秀教案《甜甜的糖果》中班美术优秀教案《甜甜的糖果》精选6篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对糖果的观察和感知能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状等艺术元素的认知能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 糖果的实物或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术制作材料。
教学步骤：1. 导入：准备一些糖果，让幼儿观察糖果的颜色、形状、质地等特点，引导幼儿用简单的语言描述糖果。
2. 学习：播放与糖果相关的儿歌或故事，让幼儿更加了解糖果的特点和形象。
3. 创作：给每个幼儿发放彩色纸和美术制作材料，让幼儿根据自己对糖果的感知和认知，自由发挥创作一张糖果的画作。
可以引导幼儿使用不同颜色的纸张剪成糖果的形状，然后按照自己的想法进行装饰。
4. 展示：让每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
5. 练习：教师出示不同形状的糖果图片，让幼儿用纸和颜料等材料自由绘制出相应的形状和颜色。
可以引导幼儿通过观察糖果的特点，尽量还原糖果的形象。
6. 小结：回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己对糖果的观察和感知，并总结糖果的特点和形象。
7. 延伸活动：邀请幼儿带来自己喜欢的糖果，可以组织幼儿进行糖果品尝和交流，同时让幼儿尝试用糖果进行拼图、拼音等游戏活动。
教学评价：1. 观察幼儿在观察糖果、描述糖果特点时表现的能力是否提高。
2. 督促幼儿在制作画作过程中发挥创造力的表现。
3. 评价幼儿绘制形状和颜色的准确性和创意性。
中班美术优秀教案《甜甜的糖果》精选6篇（二）教案标题：蛋糕裱花教学目标：1. 学习蛋糕裱花的基本技巧和方法。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 各种裱花嘴、裱花袋和蛋糕；2. 各种颜色的糖霜；3. 包装纸和蜡烛。
教学过程：引入活动：1. 教师准备好一个蛋糕，让幼儿看看蛋糕并问：“大家喜欢吃蛋糕吗?你们曾经吃过什么样的蛋糕呢?”2. 让幼儿进行简短的讨论和回答。
步骤一：介绍蛋糕裱花的基本技巧和方法1. 展示各种裱花嘴和裱花袋，向幼儿解释它们的作用。
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《甜甜的糖果》
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用糖果纸包装糖果。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴分享、互相帮助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会用糖果纸包装糖果。
三、教学准备1. 物质准备：各种糖果、糖果纸、绳子、剪刀等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，设置糖果主题的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果认知：教师向幼儿介绍各种糖果的名称、形状、颜色和味道，让幼儿品尝，加深对糖果的认识。
3. 糖果包装：教师示范如何用糖果纸包装糖果，引导幼儿动手操作，学会包装糖果。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结糖果的形状、颜色和味道，以及包装糖果的方法。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在糖果分享环节的表现，评估他们的情感态度和社会交往能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和审美观念。
六、教学延伸活动1. 糖果手工：教师带领幼儿制作糖果主题的手工制品，如糖果卡片、糖果挂饰等，增强幼儿对手工活动的兴趣。
2. 糖果故事：教师讲一个关于糖果的故事，引导幼儿发挥想象，描绘自己喜欢的糖果故事。
3. 糖果舞蹈：教师教幼儿一首糖果主题的舞蹈，让幼儿在音乐中感受糖果的甜蜜。
七、家园共育建议1. 家长可在家中与幼儿一起制作糖果手工，增进亲子关系。
2. 家长可引导幼儿在日常生活中注意糖果的形状、颜色和味道，丰富幼儿的认知经验。
3. 家长鼓励幼儿与家人分享糖果，培养幼儿的良好品质。
八、教学反思1. 教师反思自己在活动中的教学方法是否合适，是否能让幼儿充分参与和体验。
2. 教师反思糖果认知环节是否能让幼儿全面了解糖果的特点。
幼儿园故事甜甜的糖果教案反思
幼儿园故事甜甜的糖果教案反思教案标题：幼儿园故事《甜甜的糖果》教案反思教案目标：1. 通过阅读故事《甜甜的糖果》，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德价值观，如分享和友善。
教学准备：1. 《甜甜的糖果》故事书。
2. 幼儿园教室的黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 幼儿园故事《甜甜的糖果》的图片或卡片。
5. 幼儿园故事《甜甜的糖果》的相关道具，如糖果盒子等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的糖果是什么，并鼓励他们分享自己的答案。
- 引入故事《甜甜的糖果》，告诉幼儿这是一个关于分享和友善的故事。
2. 阅读故事（10分钟）：- 用生动的语言和适当的语调，读故事《甜甜的糖果》给幼儿听。
- 在阅读过程中，适时停下来解释故事中的生词和情节。
3. 讨论故事（10分钟）：- 提问幼儿关于故事的问题，如主人公是谁？他们做了什么？他们学到了什么？ - 鼓励幼儿表达自己的观点和感受，引导他们思考故事中的道德价值观。
4. 角色扮演（15分钟）：- 分发故事《甜甜的糖果》的图片或卡片给幼儿，并让他们扮演故事中的不同角色。
- 引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，鼓励他们使用适当的语言表达角色的想法和感受。
5. 制作糖果盒子（15分钟）：- 分发糖果盒子的模板给幼儿，并给予他们彩色铅笔和装饰材料。
- 引导幼儿按照自己的喜好和创意，装饰糖果盒子。
- 鼓励幼儿在糖果盒子上写下分享和友善的口号。
6. 结束（5分钟）：- 邀请幼儿展示他们制作的糖果盒子，并鼓励他们分享自己的口号。
- 总结故事中的重要道德价值观，并强调分享和友善的重要性。
- 鼓励幼儿将这些价值观应用到日常生活中，与他人分享和友好相处。
教案反思：这个教案设计旨在通过故事、讨论和角色扮演等多种活动形式，培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力和道德价值观。
通过引导幼儿思考故事中的道德教育主题，如分享和友善，可以帮助他们理解并应用这些价值观到日常生活中。
小班综合优秀教案及教学反思《甜甜的糖果》
小班综合优秀教案及教学反思《甜甜的糖果》一、教学背景小班是幼儿教育的重要阶段，幼儿的认知和语言能力正在培养中，需要通过综合教案来促进幼儿的全面发展。
本教案的主题为《甜甜的糖果》，旨在通过故事情节和多种媒体教具的运用，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力。
通过观察故事中糖果的颜色、形状，培养幼儿的观察力和分类能力。
2.激发幼儿的想象力。
通过绘本、故事情节等媒体展示，引导幼儿进行想象和联想，激发他们的创造力。
3.提高幼儿的表达能力。
通过小组讨论和个人陈述，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学材料1.绘本《甜甜的糖果》2.彩色糖果贴纸3.彩色纸、剪刀、胶水等手工材料4.讲台和投影仪等教学设备四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师与幼儿进行简短的交流，让幼儿回忆他们喜欢吃的糖果，并引出教学主题《甜甜的糖果》。
2. 绘本阅读（15分钟）教师给幼儿展示并讲解绘本《甜甜的糖果》的故事情节，引导幼儿一起阅读并观察故事中的糖果的颜色和形状。
3. 分组活动（20分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组分发一张彩色糖果贴纸。
教师提问，引导幼儿根据贴纸上的糖果颜色和形状，将糖果进行分类并粘贴在相应的位置。
4. 手工制作（25分钟）教师准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿根据自己想象中的糖果形状，制作自己的糖果。
教师可以展示一些示范作品，给予幼儿一定的启发。
5. 小组讨论（15分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己创作的糖果，讨论各自的糖果的特点和差异。
促进幼儿之间的交流和合作。
6. 个人陈述（10分钟）教师引导幼儿进行个人陈述，让每个学生上台展示自己制作的糖果，并介绍糖果的形状、颜色等特点。
7. 教学反思（5分钟）教师对教学过程进行总结和反思，回顾本节课教学目标是否达到，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
同时，教师也可以提出一些问题，让幼儿思考和反思自己的学习过程。
五、教学评价本教案通过绘本阅读、小组活动和手工制作等多种形式，引导幼儿进行观察、想象和表达，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
中班美术教案《甜甜的糖果》
中班美术教案《甜甜的糖果》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和创造力。
2.让幼儿感受到色彩的变化和丰富性。
3.提高幼儿的绘画技巧和表现能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备：1.糖果的图片或实物2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等3.画板、画笔、颜料、水杯等4.背景音乐三、教学过程：1.引入活动：教师出示糖果的图片或实物给幼儿看，并引导幼儿观察糖果的颜色、形状和质地等特点，让他们感受到糖果的甜美和多样性。
2.创作活动：（1）让幼儿选取自己喜欢的颜色，用彩色纸剪出糖果的形状并粘贴在画板上。
（2）引导幼儿观察糖果的质地，例如光滑、粘粘的等，让他们用画笔和颜料进行表现。
（3）教师可以播放一段轻快愉悦的背景音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行创作，并鼓励他们把自己对糖果的喜爱和美好感觉表达出来。
3.展示和分享：（1）让每个幼儿向大家展示自己的作品，并说说自己画糖果时的感受和想法。
（2）让幼儿相互欣赏和交流，发表自己对其他幼儿作品的喜爱和认可之处。
4.评价和总结：（1）教师可以对幼儿的作品进行评价，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
（2）引导幼儿总结今天的学习内容，让他们认识到色彩的丰富性和画画的乐趣。
四、教学方法和手段：1.教师导入：通过展示糖果的图片或实物，吸引幼儿的兴趣和注意力。
2.教师示范：通过示范剪纸、涂画等动作和技巧，帮助幼儿学会使用工具和表达自己的想法。
3.教师引导：通过提问和提示，引导幼儿观察和思考糖果的特点，并在创作中尽可能地表达出来。
4.多媒体辅助：通过播放背景音乐，给幼儿提供参照和活力，帮助他们更好地投入到创作中。
五、教学反思：1.本次教学活动通过引入糖果的主题，既能吸引幼儿的兴趣，又能使幼儿在创作中表达自己的喜好和想法，培养他们的观察力和创造力。
2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿与其他幼儿进行合作和交流，增强他们的团队意识和合作能力。
3.在评价和总结环节，教师要给予幼儿充分的赞扬和肯定，让他们对自己的努力和成果感到自豪，同时也要帮助他们认识到自己的不足之处，鼓励他们不断尝试和进步。
中班数学教案甜甜的糖果
中班数学教案甜甜的糖果【教案】中班数学教案-甜甜的糖果一、教学目标：1. 认识糖果，了解糖果的种类和颜色。
2. 培养孩子对糖果数量的感知能力。
3. 培养孩子的观察力和分类能力。
二、教学准备：1. 糖果（不同种类和颜色的糖果）。
2. 盒子或容器。
3. 纸板或木板。
4. 图片或卡片（描绘糖果的种类和颜色）。
5. 计数卡片或糖果形状的卡片。
三、教学过程：1. 导入（引起兴趣，融入生活）：教师准备一些糖果，展示给孩子们看，并介绍糖果的种类和颜色。
可以让孩子们谈谈自己喜欢吃的糖果。
2. 观察分类（培养观察力和分类能力）：教师将一些糖果放在木板或纸板上，让孩子们仔细观察，慢慢发现糖果的不同之处。
引导孩子们进行分类，例如可以让孩子们按颜色分类，将红色的糖果放在一起，黄色的糖果放在一起，以此类推。
3. 数量感知（培养数量感知能力）：教师将一些糖果放在盒子或容器里，每组给孩子们分发一些糖果。
教师可以引导孩子们进行数数，一起来看看每组的糖果有多少颗。
可以通过问孩子们“你们的盒子里有几颗糖果？”来鼓励孩子们数数。
4. 数量比较（培养数量比较能力）：教师可以让孩子们将自己盒子中的糖果与其他孩子的进行比较，看看谁的糖果多，谁的糖果少。
可以通过问孩子们“你的糖果比小明的多还是少？”来引导他们进行数量比较。
5. 数量控制（培养数量控制能力）：教师可以给孩子们发一些计数卡片或糖果形状的卡片，可以是数字形状、糖果形状或颜色卡片。
引导孩子们根据卡片的数量，去拿相应数量的糖果。
例如，教师说“拿两个糖果”，孩子们就去拿两个糖果放在盒子里。
6. 比例认知（培养比例认知能力）：教师可以用图片或卡片来展示糖果的种类和颜色，例如一张卡片上画了两颗红色的糖果，四颗黄色的糖果。
教师可以问孩子们“红色糖果比黄色糖果多还是少？”让孩子们观察并回答。
7. 总结巩固：教师可以让孩子们回顾整个教学内容，提问总结，例如“我们今天学了什么？”“你们学会了如何分类糖果吗？”等等。
《甜甜的糖果》主题教学反思
甜甜的糖果主题教学反思一、教学目标通过本次主题教学，《甜甜的糖果》，培养学生的阅读能力，启发学生的想象力和创造力。
通过糖果的主题，让学生了解糖果的种类和制作过程，并引导学生思考糖果对人们的影响以及在生活中的作用。
二、教学过程1. 导入活动教师引导学生进行糖果的讨论，先提问学生他们平常最喜欢吃的糖果是什么，为什么喜欢吃糖果。
然后，教师将糖果的种类展示给学生，让学生了解更多关于糖果的知识。
2. 呈现故事教师朗读《甜甜的糖果》的故事，并组织学生进行合作阅读。
在阅读过程中，教师可以提出一些问题引导学生进行思考，例如：“主人公在故事中遇到了哪些糖果？你们有尝试过这些吗？”这些问题可以促进学生对故事情节的理解和思考。
3. 学习糖果制作在故事阅读完成后，教师介绍一些基本的糖果制作方法，并组织学生进行小组合作制作糖果。
在制作过程中，教师可以指导学生合理安排时间和分工，培养学生的团队合作精神和动手能力。
4. 糖果的味道当糖果制作完成后，学生可以品尝自己制作的糖果。
教师可以组织学生进行糖果的品尝活动，在品尝的同时，学生可以描述糖果的味道，并互相交流分享自己糖果的特点。
5. 小组讨论组织学生进行小组讨论，探讨糖果对人们的影响和在生活中的作用。
教师可以提出一些问题，例如：“为什么人们喜欢吃糖果？”“糖果对身体有什么影响？”等等。
通过讨论，学生可以思考糖果的优缺点以及在适量食用糖果的重要性。
6. 总结与展示教师引导学生对本次主题教学进行总结，让学生回顾所学的知识和经验。
同时，鼓励学生自主创作一份关于糖果的作品，并进行展示。
三、效果与展望通过本次主题教学，学生对糖果有了更深入的了解，并从中培养了自己的阅读能力、想象力和创造力。
通过小组制作糖果和小组讨论，学生也锻炼了团队合作和交流能力。
在未来的教学中，可以加强对其他食品的主题教学，让学生了解更多有关食品的知识，并将其与生活和实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
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幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件，学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱，愿意与同伴分享糖果，快来看看幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思教案吧。
主题目标：
1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。
3、愿意与同伴分享糖果。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
主题内容：
周一：社会《甜蜜糖果屋》
周二：艺术《棉花糖》
周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）
周四：健康《摘糖果》
周五：科学《小狗糖果屋》
社会：甜蜜糖果屋
活动目标：
1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、幼儿自带2：：3种不同的糖果来园，
活动过程：
1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。
师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？
2、认识各种各样的糖果。
幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。
请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13：：14页，自由交流。
教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。
3、尝尝糖果。
大家一起来吃糖。
剥下的糖纸请幼儿拿在手里。
提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？
幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。
讨论：什么时候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。
美术：棉花糖
活动目标：
1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。
2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现"棉花糖"。
活动准备：
1、挂图2号。
2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。
3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。
（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：
1、提问引题。
小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖
吃起来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们
一起来看看吧。
2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。
结合挂图、视频进行讲解。
3、教师示范做棉花糖。
今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。
讲解：首先是在白
纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；然
后在图形中均匀地涂满胶水；再把把棉花均匀地粘贴图形中，这
样棉花糖就做好了。
4、幼儿学做棉花糖。
幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花
均匀地粘贴在图形中。
完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。
活动反思：
首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了
胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二
个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖
这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直
观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画
的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果
也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本
次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触
了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。
健康：摘糖果
活动目标：
1、学习双脚起跳用手摘糖果。
2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。
活动准备：
长绳3根。
一根不挂任何东西；一根挂着自制的"超级大糖"，一根挂着真正的糖果。
活动过程：
1、情景引题。
（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有
什么？我们怎么样才能摘到糖果？请个别幼儿示范摘糖果的各种
方法。
2、幼儿练习双脚起跳。
教师示范双脚起跳。
（重点指导屈腿和摆臂）。
请个别幼儿演示规范动作。
教师在适宜的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。
3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。
4、请幼儿摘真正的糖。
5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验成功的快乐。
提醒幼儿将糖纸放在蓝内。
科学：小狗糖果屋
活动目标：
1、学习按数量取物，复习4以内的数数。
2、体验数学操作活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、小盒数只（里面放着不同数量的糖果），贴有点卡的熟料袋（同幼儿人数），串珠积木（替代糖）
3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。
活动过程：
1、游戏"神秘盒"。
教师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数到底有几颗糖。
幼儿练习手口一致点数4以内数量，并说出总数。
2、请小动物吃糖。
教师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿根据相应的数字给动物送糖果。
教师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿思考：现在该怎么给动物送糖果，送多少？
请幼儿听教师敲小铃，按铃声给动物送糖。
3、游戏：小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小朋友来帮小狗装糖果吧。
教师示范，提出装糖果的操作要求：每人先拿一个熟料袋，数数上面有几个点子，就往里装几颗糖果（积木代替）一边装，一边数，最后说：我装了X颗糖。
幼儿操作，教师巡回指导。
提问：你装了几颗糖？为什么装X 颗糖？
请幼儿把糖送到"小狗糖果店"。
买糖：请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出"我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查（点数）是否正确活动反思：原教案设计本身就是循序渐进，从集体学习到个别学习，再到个别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结"最后一个数就是所有小动物的总数"，给幼儿一个正确的概念引导，在出示数字环节，考虑到个别能力弱的幼儿，我是依次出示的顺序，让每位幼儿感知数字的字形，从而达到认识数字的目的，本活动巧妙之处就是在第二环节的第二步骤，教师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思考该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，很多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做
了示范，幼儿也不能马上学会，一个是因为幼儿不理解图意，不
知道每个小兔碗里应该补齐四颗糖果，老师虽然做过解释，但幼
儿仍不能马上理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身
小班幼儿对数的增减理解还是有一定难度的。
教学反思：
在中班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。
孩子对教学
内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都
会直接影响到一个教学活动的效果。
这些都是教师在活动设计的
时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提
高观察能力、改动生成活动环节的能力。
在日常工作中，我们不
仅应该专注于"如何做"，还应该认真想想"为什么要这样做"。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。
在
亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。
而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。
11。