济南版七年级上复习提纲认识生命现象

4、把视野中的物像从甲图移动到乙图如何做？
移动装片 向左下方移动 转动转换器 换用高倍物镜 调节光圈 选用大光圈 ④转动细准焦螺旋 使物像更清晰
认识生命现象 复习题纲
知识回顾
一、生物的基本特征 1、自然界中的生物包括 动物、植物、微生物 2、生物的基本特征： 具有新陈代谢的现象，如：呼吸、出汗、排出尿液 能够生长发育，如：个体由小长大 能够繁殖后代，如：母猫生小猫 ④具有遗传和变异的现象，如小猫和母猫长相一样，毛色不同 ⑤具有应激性，如：含羞草、朵朵葵花向太阳 ⑥能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境 二、生物的生活环境 1、生物圈的定义： 地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层，有生物生存的 这个圈层称之。
野大豆：山东境内的黄河三角洲，四季分明、雨量适中、有大 片的草甸，又如：怪柳、芦苇、碱蓬、沼虾、鲫鱼、野兔、白 鹳、丹顶鹤、大天鹅
5、威胁生物生存的因素：栖息地的破坏或丧失 6、破坏各种生物栖息地的重要因素之一：全球人口数量剧增， 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理的利用
三、生物学的探究方法 1、巴斯德实验 实验中的装置：曲颈瓶的曲颈作用 实验证明了来自空气中的微生物使肉汤变质 设置对照实验 2、科学探究的过程
（1）对光 镜筒上升
低倍物镜
大光圈对通光孔
粗准焦螺旋
转换器
遮光器
左眼看，右眼睁
（2）安放装片
（3）观察（两个注视，一个移动）
镜筒下降
侧观：从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋
源自文库
物镜距玻片2厘米
防止压碎装片、损坏镜头
上观：左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋 镜筒上升 寻找物像 转
动细准焦螺旋 使物像更清晰
移动：移动装片，使物像在通光孔的中央（注意移动方向）
2、生物圈的范围 海平面以下和以下约10千米之间，绝大多数生物生活在陆地以 上和海洋表面以下各约100米的范围 3、生物生存的基本条件 阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给
4、栖息地 定义：生物圈内生物生存、居住的场所
要 了解的几种动物的栖息地
绿孔雀：云南的热带雨林，光照充足、雨量充沛、气温较高， 又如：云南兔、钝头蛇、白臀叶猴、穿山甲
视野内细胞个数越 多
物镜越短，放大倍数越小，通光量越多，视野越亮，
视野内细胞个数越多
3）在显微镜下观察到的物像是实物的倒像； 显微镜的放大倍数是 物镜和目镜的乘积
4）反光镜：一面是平面镜，光强时用； 一面是凹面镜，光弱时用。
5）光线通过的途径：
光线 反光镜
遮光器
通光孔 玻片标本
眼
目镜
镜筒
物镜
3、显微镜的使用
4、整理和存放
转 粗准焦螺旋 取 装片 擦纱布，显微镜外表 调 转动转换器降低镜筒 放
镜筒上升
擦镜纸，物镜和目镜
竖立反光镜
识记：
1、物像的移动方向 物体在显微镜的哪个方向就往哪个方向移动，使之在物镜中央
向左下方移动
2、判断生物体在显微镜中的运动路线 把已知生物体的运动路线上下、左右同时颠倒后的路线即是物体 在显微镜中的运动路线 3、观察污点在哪个位置？ 反光镜脏了无法成像； 转动目镜，污点也移动，则污点在目镜上， 否则，在移动载玻片，污点还不动，则污点在物镜上
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达 交流
3、对照实验 只选择一个变量进行实验 4、探究的方法 观察法：在自然状态下 实验法：利用特定的材料和器具 测量法：利用尺子、秒表、温度计等工具 调查法：收集信息进行汇总
四、生物学的研究工具
1、显微镜的取拿与安放
右手握镜臂，左手托镜座
放在身体略偏左的位置，距离实验台边缘7厘米左右
2、显微镜的构造
目镜 放大物像
连接目镜与物镜 镜筒
调换物镜 转换器 放大物像 物镜 光线通过 通光孔 放置玻片 载物台 调节光线的强弱 遮光器 反射光线 反光镜 支持、稳定 镜座
升降镜筒 粗准焦螺旋 升降镜筒 细准焦螺旋
镜臂 连接
压片夹 固定玻片 镜柱 支柱
识记：
1）带螺丝扣的是 物镜 ，不带螺丝扣的是 目镜 2）规律：目镜越长，放大倍数越 小，通光量越 多，视野越亮，