行测答题技巧：奇偶性秒杀数量关系题
政法干警行测指导：奇偶法解数学运算题
政法干警行测指导：奇偶法解数学运算题在行测数学运算题的快速求解方法中，奇偶法是一种特别行之有效的方法。
奇偶法的定义是：利用运算结果的奇偶性进行答案的选择，一个数要么是奇数，要么是偶数，由于只需要进行奇偶性的判断，不需要太多的专业性技巧和复杂的运算，因此可以帮助考生迅速求解，故使用范围极广。
在此，专家将这一方法给大家进行剖析，望对考生朋友有所帮助。
一、奇偶法的核心准则：1.奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；即：两个数的和(或差)为偶数，则两个数必然同奇(或同偶)；两个数同奇(或同偶)，则这两个数的和(或差)为偶；两个数的和为偶数，则差一定为偶数；2.偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数。
即：两个数的和(或差)为奇数，则两个数必然一奇一偶；两个数一奇一偶，则这两个数的和(或差)为奇；两个数的和为奇数，则差一定为奇数；二、奇偶法的真题解析例：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。
两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。
两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。
问甲教室当月共举办了多少次这项培训?( )A. 8B. 10C. 12D. 15答案及解析：本题答案选D。
传统方法是列方程法，设甲教室举办了X场次培训，那么乙教室就举办了27-X场次培训，然后列出方程，这种方法需要花费一定的时间计算才能得出答案。
本题利用“奇偶法”可以快速求解，过程如下：根据题干意思，甲每场人数是50人，乙每场人数是45人。
因为总人数1290是个偶数，甲不管几场，其总人数均为偶数，故乙的总人数一定也得为偶数；再因为，乙每场的人数为45人，是个奇数，所以乙的总场次一定为偶数，这样乘以45之后，总数才能为偶数。
根据条件，总场次27是个奇数，乙的场次是偶数，故甲的场次就是奇数，观察答案，只有D选项是奇数。
故选D。
例：哥哥5年后的年龄和弟弟3年前的年龄和是29岁，弟弟现在的年龄是两人年龄差的4倍。
行测——数字推理秒杀技巧
[数字推理]秒杀技巧一、实在没招，才用此招数字推理的秒杀技巧具有不确定性，因此使用数字推理秒杀技巧的时候，一定要在没有思路，没有时间的情况下才能使用。
二、数字推理秒杀技巧1．奇偶性数字推理的奇偶性秒杀技巧是根据数列当中奇数和偶数的排序来猜测答案的一种方法，主要有三种形式：（1）全奇型；（2）全偶型；（3）奇偶交错型。
（1）全奇型经典例题：7，13，25，49，( )A．80 B．90 C．92 D．97【答案】D【秒杀】数列中各项均是奇数，因此D项正确的可能性最高。
【标准】原数列：2×7-1=13，2×13-1=25，2×25-1=49，2×49-1=97。
（2）全偶型经典例题：（2003•山东）2，10，30，68，130，（）A．169 B．222 C．181 D．231【答案】B【秒杀】数列中各项均是偶数，因此B项正确的可能性最高。
【标准】原数列：2=1^3+1，10=2^3+2，30=3^3+3，68=4^3+4，130=5^3+5，（222）=6^3+6。
（3）奇偶交错型经典例题：（2009•山东）3，10，29，66，127，（）A．218 B．227 C．189 D．321【答案】A【秒杀】数列中各项奇数、偶数交替出现，因此A项正确的可能性最高。
【标准】原数列：3=1^3+2，10=2^3+2，29=3^3+2，66=4^3+2,127=5^3+2，（218）=6^3+2。
（4）局部奇偶型除以上三种形式外，还有两种情况值得我们注意。
即除第一项以外其他各项符合奇偶性。
经典例题：（2009•江西）0，3，9，21，（），93A．40 B．45 C．36 D．38【答案】B【秒杀】数列除第一项外，其他各项都是奇数，因此猜B的可能性最高。
【标准】原数列：2×0+3=3，2×3+3=9，2×9+3=21，2×21+3=45，2×45+3=93。
公务员行测解题技巧：教你3招秒杀数量关系题
行测考试中，最费时费力的题目当属数量关系，小伙伴们普遍反映虽然这类题题干不长，但是想要得出正确答案，需要消耗不少时间。
“那么，既省时又能快速解题的办法有吗”第一个秒杀技巧——和值法应用环境：如果题目中出现，“共”、“总共”等字眼的话，这个技巧就派上了用场了，具体怎么用呢，举个例子说明：【解析】正确答案为D。
这道题如果按照常规的解法，非常浪费时间，而在考场上，我们根本没有那么多时间可以去挥霍，所以这里就要用到和值法了。
已知甲乙两种食品共100千克，而选项中，只有A+D=25+75=100千克，所以可以直接排除BC选项了。
那么到底选A还是D呢，再根据题意“甲降价20%，乙提价20%”，不管降价还是提价都是20%，最后总值却比原来减少140元，就可以看出甲食品比乙食品多，所占整体比例更大，所以答案直接可以选出答案D了。
总结：通过和值法这个小技巧，遇到同类型的题目，10秒就能帮我们快速锁定答案，是不是很赞!第二个秒杀技巧——整除法应用环境：①只要题目中出现，“整除”、“平均”、“每”等字眼的话，就可以用的哦!②题目中出现数据：倍数、分数、百分数、比例数时也是可以用整除的。
具体怎么用呢，举2个例子说明。
先来看第一个例子：【解析】正确答案为B。
题目中出现了“每”，所以可以考虑整除。
由“每排4人、5人或6人，最后一排都只有2人”可知，学生总数减去2后，还能被4、5、6同时整除。
结合四个选项，只有B选项满足条件。
所以选择B。
总结：这个是应用环境①的具体题型展示，通过题意，直接找到结果和条件之间存在的整除关系，快速求解。
再来看第2个例子：【解析】正确答案为A。
看完这道题，先别火急火燎忙着计算，先看一下题意，从“今年男员工比去年减少6%”，可知：今年的男员工的人数=0.94倍去年男员工的人数，列个公式：，化简，今年：去年=47：50，说明今年的男员工人员要能被47整除。
最后再看选项，只有A选项能被47整除，所以选择A。
行测秒杀技巧
行测秒杀技巧1.常识判断1、如果选项中有两个选项互相矛盾的话，答案一般就在这两个选项中的一个；如果选项中有与题干描述相矛盾的，可以排除。
2、有关历史事件的排序题可以采用首尾两端法进行判断(从头或从尾判断)，即从这一串事件的头或尾进行分析判断，排除不符合题干要求的选项，无需对各事件的具体时间进行分析，这样可以节省时间，提高效率。
3、可以将各个选项同题目要求进行纵向比较，并根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。
4、优先选体现民族自豪感的选项。
5、不选绝对化的选项。
在常识判断的选项中，有一些选项的说法太绝对，例如出现“必须”“禁止”“所有”“只有”等词语，一般情况下该说法错误。
而相反如果出现“可以”“一般”“可能”“正常情况下”等词语，一般情况下可以初步判断为正确选项。
6、要相信自己的第一直觉，虽然有风险但正确率也是最高的。
7、根据题干中的信息词进行联想，一般与信息词有关联的选项就是正确答案。
8、多联系生活实际，符合生活中常理的选项一般为正确的。
2.语言理解（一）逻辑填空1、从空白处的后面和下个空白处的前面去找，只有一个空白处的，从该空白处后面到结尾去找。
2、排除具有极端语气的词语，语气一般是中庸，但在感情色彩为消极的情况下，则语气要重。
3、注意找语境中与所填写词语相呼应的词、短语或句子。
4、重点落在语境与所选词语的逻辑关系上，而不是选项的词语上。
5、遇到词语辨析，要抓住它们的侧重点，去区分它们的差别。
6、选项中近义词辩析方向是从范围不同角度辨析的，选择范围大的。
7、从语意轻重角度辨析的，选项要么选最重的，要么选最轻的。
8、相信第一感觉，相信固定搭配。
（二）片段阅读1、先读问题，再读题干。
2、答案一般在首句或尾句。
3、细节判断题先读选项，再对照原文，时态、数量、话题、概念、逻辑等方面的错误。
4、判断选项时，看主语是否符合题干的论述主体（也就是找主题词）。
5、选项要选积极向上的，极端选项一般不选。
行测数学运算解题技能之奇偶特性应用
是行测考试的重要局部，在行测考试中，数学运算试题题量虽然比拟少，可是单题的分值较高，是考生在中不可无视的局部。
局部的解题技能比拟多，奇偶特性就是其中之一。
，这种解题技能不但可以应用在数字推理局部，在行测数学运算也有着普遍的应用，乃至可以抵达“〞的效果。
要熟练应用数字的奇偶特性，必需先熟悉什么是奇数，什么是偶数，奇数和偶数有什么特征等等，明白了解了这些，那么奇偶特性应用起来就会驾轻就熟。
其实，奇数和偶数很简单，一个数不是奇数就是偶数，关键就看它能不能被2整除，能被2整除，就是偶数，不能被2整除就是奇数，至于奇偶性质，咱们就要看看下面的讲解了。
一、奇偶特性的根本性质〔1〕奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；奇数±偶数=奇数；〔2〕奇数×奇数=奇数；偶数×偶数=偶数；奇数×偶数=偶数；〔3〕两个持续整数之和〔或差〕必为奇数、两个持续整数之积必为偶数；〔4〕假设几个整数的和〔或差〕为奇〔或偶〕数，那么这几个整数的差〔或和〕为奇〔或偶〕数；〔5〕奇数个奇数与任意个偶数相加减时，取得的结果〔和或差〕必为奇数，偶数个奇数与任意个偶数相加减时，取得的结果〔和或差〕必为偶数；〔6〕任意个奇数之积仍为奇数；任意个偶数与任意个奇数之积为偶数。
二、数字奇偶性的“秒杀〞应用咱们说奇偶特性能快速提高解题速度，抵达“秒杀〞的效果，其实这仍是需要与选项结合一路分析的，否那么还会需要必然的计算量。
好了，咱们来看看下面几个例题。
*********************************************************************************【例1】五个一名正整数之和为30，其中两个数为1和8，而这五个数和乘积为2520，那么其余三个数为〔〕。
A．六、六、9 B．4、六、9 C．五、7、9 D．五、八、8【分析】这个试题其实就是从五个数值的乘积来分析出这五个具体的数值。
公务员考试——刘老师教你奇偶秒杀
刘老师教你奇偶秒杀口诀：奇反偶同，和差同性（1）奇反偶同：等式a - b = c 中，若a、b奇偶性相同，则c为偶数；反之，为奇数；应用：任何式子都可用，但最主要用在不定方程中注意：不定方程：ax+by=c，先分析奇偶、倍数，最后枚举（一开始枚举太费时）（2）和差同性：a+b 和a-b 奇偶性相同；应用：知道和（差），求差（和）例1：每年三月某单位都要组织员工去A、B两地参加植树活动，已知去A地每人往返车费20元，人均植树5棵，去B地每人往返车费30元，人均植树3棵，设到A地有员工x人，A、B两地共植树y棵，y与x之间满足y=8x-15，若往返车费总和不超过3000元时，那么，最多可植树多少棵？A. 400B. 489C. 498D. 500【解析】B求得是植树数量，也就是题干中的y，式子y=8x-15，分析其奇偶性，8x为偶数，15为奇数，根据口诀：奇反偶同，所以y必然是奇数，真题答案就只有一个是奇数，答案是B。
注意：本题列方程比较繁琐，大家可以尝试，一般人大约需要3-5分钟才能完整算出来。
如果掌握了奇偶特性，直接秒杀。
例2：一群大学生进行分组活动，要求每组人数相同，若每组22 人，则多出一人未被分进组；若少分一组，则恰好每组人数一样多，已知每组人数最多只能32 人，则该群学生总人数是：A.441B.528C.529D.536【解析】C分组问题，是代入排除法中的六大题型之一，直接代入排除即可。
先排除：每组22人还剩下1人，则总人数=22x+1，22x为偶数、1为奇数，所以总人数必然是奇数，直接排除BD。
再代入：代入A，总人数为441=22x+1，解得x=20，少分一组为19组，但是441/19不是整数，不能全部分完，所以A不符合条件，所以答案选C。
注意：考试中先用奇偶、倍数先排除，再代入，节省时间。
例3：四年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人；不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人？A. 177B. 178C. 264D. 265【解析】A本题中，令a=甲+丁，b=乙+丙，求得是四个班总人数，也就是求a+b。
公务员行测数量关系备考：奇偶性
公务员⾏测数量关系备考：奇偶性 任何⼀场考试取得成功都离不开每⽇点点滴滴的积累，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“公务员⾏测数量关系备考：奇偶性”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！公务员⾏测数量关系备考：奇偶性 在⾏测考试中，数量关系是很多考⽣觉得难啃的⼀块硬⾻头，其实不然，在数量关系中，有很多⽐较基础的知识点是短时间内⽐较容易学习的，该类题⽬也是容易得分的。
接下来给⼤家讲解⼀个⼤家⽐较熟悉的知识点--奇偶性。
概念 奇数：不能被2整除的数称为奇数。
如1、3、5、7、9… 偶数：能被2整除的数称为偶数。
如2、4、6、8、10… 运算性质 1、基本性质 性质1：偶数±偶数=偶数，奇数±奇数=偶数，偶数±奇数=奇数 性质2：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数 2、推论 推论1：偶数个奇数的和或差是偶数；奇数个奇数的和或差是奇数。
推论2：当且仅当⼏个整数的乘积是偶数，那么其中⾄少有⼀个偶数。
当且仅当⼏个整数的乘积是奇数，得到这⼏个数均为奇数。
推论3：两数之和与两数之差同奇（偶）。
应⽤环境 1、题中出现了奇偶字眼。
2、已知两数之和或之差，求两数之差或之和。
例1.⼤⼩两个数字之差为2345，其中⼤数是⼩数的8倍，则两数之和为（）。
A.3015B.3126C.3178D.3224 【答案】A。
解析：两数之差为奇数，两数之和必为奇数，故选A。
3、不定⽅程：未知数的系数中有2的倍数。
例2.某⼉童艺术培训中⼼有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中⼼将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76⼈分别平均地分给各个⽼师带领，刚好能够分完，且每位⽼师所带的学⽣数量都是质数。
后来由于学⽣⼈数减少，培训中⼼只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学⽣数量不变，那么⽬前培训中⼼还剩下学员多少⼈？A.36B.37C.39D.41 【答案】D。
行测数量关系备考：奇偶性巧应用知多少
行测数量关系备考：奇偶性巧应用知多少1.奇偶性的性质：加减法—同奇同偶则为偶，一奇一偶则为奇。
乘法—乘数有偶则为偶，乘数无偶则为奇。
几个数的和为偶数，说明奇数有偶数个;几个数的和为奇数，说明奇数应该有奇数个2.奇偶性的应用应用一：两数和差同奇偶【例题2】甲工人每小时加工A零件3个或B零件6个，乙工人每小时加工A零件2个或B零件7个，甲乙两工人一天8小时共加工零件59个，甲乙加工A 零件分别用时为X小时,Y小时，且X,Y皆为整数，两名工人一天加工的零件相差多少?A 6个 B. 7个 C. 4个 D. 2个解析：虽然这道题题目貌似很复杂，我们注意要在题目中挖掘关键词，不要被字数多少所迷惑。
根据题目已知：甲+乙=59，问题求甲-乙=?。
我们知道两个数的和与差的奇偶性是一样的，故答案应该是奇数，故只能选择B选项。
应用二：解不定方程【例题1】装某种产品的盒子有大小两种，大盒每盒装11个，小盒每盒装8个，要把89个产品装入盒内，要求每个盒子都恰好装满，需要大、小盒子个多少个?A.3, 7B.4, 6C.5，4D.6, 3解析：假设大、小盒子分别为x，y个，则可列方程11x+8y=89，由于8y是偶数，89是奇数，故11x必然也是奇数，那么x就是奇数，所以排除BD，剩下A和C分别带入方程，只有A符合，故答案选择A选项。
应用三：题目中奇偶数的字眼【例题3】有一列数，它们的排列顺序是：前两个数为4、5，从第三个数起，每个数都是它前面两个数的和。
这列数前1000个数(含第1000)中偶数有( )个A 333B 334C 500D 501解析：首先确定这种题目的突破口，求前1000个数中偶数有多少个，我们不可能把所有的数字写出来，所以这种题目肯定会有规律，常见的就是循环的规律。
题目中有奇偶性，我们就去看奇偶性的规律。
根据加减法中，同奇同偶则为偶，一奇一偶则为奇的性质可知。
他们的循环规律为：45偶数奇数奇数偶数奇数奇数偶数奇数奇数偶数…故三个数字奇偶性一循环。
佛山事业单位考试行测答题技巧：数量关系经典提分秘籍(一)
佛山中公教育
佛山事业单位考试行测答题技巧：数量关系经典提分秘籍（一）
【导读】在事业单位职业能力测试备考阶段，快速掌握数量关系题型解题技巧对于精准高效提分十分关键!如何掌握相关提分技巧?提分技巧究竟是什么呢?
提分秘籍一，奇偶性。
对于奇偶性来说，考生们都不陌生，能被2整除的为偶数，不能被2整除的为奇数，同时对于奇偶数的一些运算来说，有：
奇数+奇数=偶数;偶数+偶数=偶数;奇数+偶数=奇数;(减法运算一样)
奇数×奇数=奇数;偶数×偶数=偶数;奇数×偶数=偶数
【例题】某国家对居民收入实行下列税率方案：每人每月不超过3000美元的部分按照1%税率征收，超过3000美元不超过6000美元的部分按照X%税率征收，超过6000美元的部分按Y%税率征收(X、Y为整数)。
假设该国某居民月收入为6500美元，支付了120美元所得税，则Y为多少?
A.6
B.3
C.5
D.4
【解析】选A。
3000×1%+3000×x%+500×y%=120，那么6x+y=18，x、y都是整数，6x 也一定为偶数，可以得到y为偶数，排除B、C;由于x、y为整数，y=6满足条件，选择A。
奇偶秒杀法解决数字推理题目
奇偶秒杀法解决数字推理题目【基础理论】行测的很多数字推理题目，甚至难度较高的题目，都可以直接运用“秒杀”技巧，快速解得答案，部分题目只需做简单的转化，也可以运用这些技巧，从而大大简化了题目的难度，节省考试时间，为取得高分奠定基础。
当数列各项全是偶数(奇数)或奇数偶数交替出现，并且选项中存在奇偶差别时，可根据奇偶性的不同将干扰项排除。
【真题精析】例1、3，6，5，10，9，16，15，( )A.24B.17C.23D.25【答案】A【秒杀】观察原数列各项的奇偶性：奇偶交替出现，故未知项应为偶数。
选项三奇一偶，故选A。
【解析】原数列奇数项数列和偶数项数列分别做差后均得到等差数列。
例2、7，17，39，85，( )A.182B.167C.170D.180【答案】B【秒杀】原数列各项均为奇数，分析选项只有B项符合。
【解析】原数列做两次差后得到公差为12的等差数列。
例3、23，46，77，116，( )A.163B.144C.138D.122【答案】A【秒杀】原数列奇偶交替，故下一项为奇数，分析选项只有A项符合【解析】原数列变形为52-2，72-3，92-4，112-5，132-6=(163)。
例4、1，9，25，49，121，( )A.144B.154C.169D.177【答案】C【秒杀】原数列各项均为奇数，且均为平方数，分析选项只有C项符合。
【解析】原数列“1，9，25，49，121”为非合数列“1，3，5，7，11”的平方，A项144=122，12是合数，排除。
B、D项都不是平方数。
所以选择C选项。
例5、3，10，29，66，127，( )A.218B.227C.189D.321【答案】A【秒杀】观察原数列各项的奇偶性：奇偶交替出现，故未知项应为偶数。
选项三奇一偶，故选A。
【解析】原数列做两次差后得到公差为6的等差数列。
例6、3，0，15，8，( )，24A.20B.30C.35D.40【答案】C【秒杀】观察原数列各项的奇偶性：奇偶交替出现，故未知项应为奇数。
公务员行测之 数学运算“秒杀”技巧
第五章数学运算“秒杀”技巧在近几年的公务员行测考试中，数学运算部分不仅考查考生的计算分析能力，而且更加注重考查考生的数字敏感性以及对数据逻辑关系的分析理解能力，而正是由于数字特性以及数据逻辑关系的存在，使得考生在解题过程中只要把握住题干中的关键性语句，就可以将题目变成“秒杀”的对象，从而运筹帷幄，决胜千里。
在数学运算中，所谓的“秒杀”，常常是根据数字的特性，如奇偶性、整除性等，并通过估算，结合图形以及对选项分析进而达到快速解题的目的。
使用“秒杀”技巧，不仅可以大大节省考试时间，更能提高解题的正确率。
考生在平时的备考过程中，要对“秒杀”的技巧、方法，多加揣摩、训练，才能在行测考试中脱颖而出。
第一节数字特性一、整除特性【核心知识】公务员考试中的很多题目，都可以利用整除特性，根据题目中的部分条件，并借助于选项提供的信息进行求解。
一般来说，这类题目的数量关系比较隐蔽，需要一定的数字敏感性才能发掘出来。
【真题精析】例1:(2009．河南)1×2×3+2×3X4+3×4×5+…+28×29×30=( )A.188690B.188790C.188890D.188990[答案]B[秒杀]每一项都是三个连续自然数的乘积，则结果一定能被3整除。
分析选项，只有B 符合。
例2：（2008．浙江）在自然数1至50中，将所有不能被3除尽的数相加，所得的和是： A．865 B．866 C .867 D．868[答案]C[秒杀]自然数1～50的和能被3整除，那么用其减去所有能被3整除的数（结果即为所有不能被3除尽的数之和），依然能被3整除。
分析选项，只有C符合。
[解析]见本书第一章第一节整除性质部分。
例3：(2010．浙江)一个四位数“口口口口”分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数“口口口口”中四个数字的和是多少？A．17 B．16 C．15 D．14[答案]C[秒杀]该四位数能被15和12除尽，则必能被3整除，即各位数字之和能被3整除。
2014年福建事业单位招聘行测答题技巧：奇偶性秒杀数量关系题
福建中公教育。
给人改变未来的力量2014年福建事业单位招聘行测答题技巧：奇偶性"秒杀"数量关系题在具体运用之前，我们首先应该掌握以下几个基础知识：奇数±奇数=偶数;偶数±偶数=偶数;偶数±奇数=奇数;奇数×奇数=奇数;偶数×偶数=偶数;偶数×奇数=偶数;通过这几个简单的式子，大家可以体会到，其实奇偶特性主要涉及奇数和偶数之间的加减乘除四则运算，看起来简单，但是这里面有几句非常重要的口诀需要大家牢记于心，加减运算：同类为偶，异类为奇，差和同类;乘除运算：有偶为偶，无偶为奇。
那究竟奇偶特性如何应用呢，我们通过几道例题给大家演示。
【例1】某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人;不算丁班其余三个班的总人数是134人;乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人?( )A.177B.176C.266D.265【解析】A。
这道题本质上是知道了两个数的差，求两个数的和。
根据题意我们可以得到：乙+丙+丁=131;甲+乙+丙=134;(甲+丁)-(乙+丙)=1.首先根据前两个数字我们来判断，三个班的人数大概都是130左右，那平均每个班的人数为40多，所以首先排除C和D两个选项;剩下的A和B根据奇偶特性来排除：因为(甲+丁)-(乙+丙)=1，差是奇数，那么甲+丁+乙+丙也应该是奇数，选择A选项。
【例2】某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数(包括不做)相差多少?( )A.33B.39C.17D.16【解析】D。
这道题本质上是知道了两个数的和，求的是两个数的差。
方法一：按照传统的方程法求解，根据题意可列方程组：对+错=50;3对-错=82;解方程组得到：对=33，错=17，33-17=16,所以答对题数和答错题数相差16，选择D选项。
方法二：题目告诉我们：对+错=50，说明和是偶数，要我们求：对-错=?根据差和同类这条定理，我们知道，如果两个数的和是偶数，那么差也是偶数，结合选项选择D。
行测数量关系快速解题技巧
行测数量关系快速解题技巧在公务员行测考试中，数量关系一直是让众多考生头疼的模块。
题目难度较大、时间紧张等因素常常让考生在这部分丢分较多。
然而，只要掌握了一些快速解题的技巧，就能在考试中提高解题效率，增加得分的机会。
下面就为大家详细介绍一些行测数量关系的快速解题技巧。
一、代入排除法代入排除法是数量关系中最常用的技巧之一。
当题目中给出的条件较为复杂，或者直接计算比较困难时，可以将选项逐一代入题干进行验证。
这种方法特别适用于选项信息充分、多位数问题、年龄问题、不定方程等。
例如，有一个题目说：“一个三位数，各位数字之和是 15，百位数字比十位数字大 5，个位数字是十位数字的 3 倍，求这个三位数是多少？”我们就可以从选项入手，依次代入，看哪个选项满足题目中的条件。
因为选项就是具体的三位数，代入验证相对计算来说会更快捷。
二、数字特性法数字特性法包括奇偶特性、整除特性等。
奇偶特性：当两个数的和或差为奇数时，这两个数的奇偶性相反；当两个数的和或差为偶数时，这两个数的奇偶性相同。
例如，如果已知两个数的和是奇数，那么这两个数一定是一奇一偶；如果两个数的和是偶数，那么这两个数要么都是奇数，要么都是偶数。
整除特性：如果题目中涉及到倍数、分数、百分数等，我们可以考虑整除特性。
比如，“某班学生人数是 3 的倍数”，那么总人数除以 3应该是整数。
通过利用这些数字特性，可以快速排除一些不符合条件的选项，缩小解题范围。
三、赋值法在一些题目中，如果没有给出具体的数值，只是给出了一些比例关系或者倍数关系，这时候可以采用赋值法。
比如，有一道题说：“甲、乙两人完成一项工作的效率之比是3∶2，两人合作完成这项工作需要 6 天，问甲单独完成需要几天？”我们可以设甲的效率为 3，乙的效率为 2，然后根据工作总量＝工作时间×工作效率，求出工作总量，进而求出甲单独完成所需的时间。
四、方程法方程法是解决数量关系问题的基本方法之一。
当题目中的等量关系比较明显时，可以设未知数，列出方程进行求解。
行测秒杀技巧
D 119
选B。此为移动求和与乘除关系组合。第三项为第二项*2+第 一项。
定义判断秒杀
一、定义判断复习的误区
定义判断主要考查考生运用给定标准定义进行判断的能力。每道题，先给出一个概 念，然后再对该概念进行定义，要求应试者根据给出的定义，从备选项中选出一个 最符合或最不符合该定义的典型事件或行为。题干中给出的定义被假设是正确的， 不容置疑的。 这种题不是很难，考的不是平时知识积累，考的是一种领悟能力，是一种严格理解 和规范理解的能力，要答好这种题目必须掌握一定的技巧，并进行小量的训练。 这种题一般是10道，用时一定要控制在8分钟以内，即每道题48秒左右，是标准时间 题。 定义判断是每年公考判断推理部分的必考题型，难度很小，如果考生在平时稍加练 习，掌握做题规律，考场上认真审题，完全属于拿分题型。但很多考生却花了大量 时间用在这种题型的复习上，效果并不一定很好。
定义判断秒杀
二、先用两分钟时间了解题型特点
经过研究，发现最近几年来公务员考试中定义判断试题有如下特点： • 1.定义本身不容置疑。依据这个定义所确定的正确选项可能与现实 生活中的政治、经济、法律等方面的规范表述有不一致的地方，考 生不要因此产生障碍，这就要求应试者在解题时，要理解被定义项 的内涵，不要放大或缩小，否则就会对定义产生误解，犯类似“定 义过宽”或“定义过窄”的错误。 • 2.题材比较集中，法律概念占据主体题材。前两年的题目几乎全部 是法律概念，但2004年以后法律概念的比例有所下降，这也将是以 后考试命题选材的趋势。 • 3.定义、概念本身比较专业，但都是一些比较基础的概念，在我们 的日常生活会有所接触，一般不会很陌生。 • 4.题目一般比较容易。是一种不需平时知识积累，一点即通，不点 易错的题型。 • 5.提问形式有肯定性的判断和否定性的判断两种类型。前者是指选 出一个最符合定义的选项；后者是指选出一个最不符合定义的选项。 通过以上分析可以看出定义判断并不是判断定义本身的正误，而是根 据给出的定义(定义核心的内涵和外延)，进行全面的理解、分析、 综合、推理和判断，最终选择最符合题意的备选项。
数量关系猜题与蒙题技巧
数量关系猜题与蒙题技巧一、利用选项特性1. 倍数关系有时候在数量关系题中，选项之间存在倍数关系。
比如说有一道题问一个数是多少，其中一个选项是10，另一个选项是30，而题目中的其他条件暗示这个数应该是某个数的倍数。
那我们就可以先看看这些倍数关系的选项。
如果根据题目大致判断这个数应该是3的倍数，那10就不太可能了，30就更有可能是正确答案啦。
2. 奇偶性当题目中涉及到和差关系，而且与奇偶性有关的时候，我们可以根据选项的奇偶性来猜。
比如题目说两个数的和是奇数，然后选项中有奇数和偶数，那我们就可以先排除那些两个数都是偶数或者都是奇数相加得到的选项。
二、特殊值法猜题1. 代入特殊值对于一些有变量的题目，我们可以代入特殊值来猜答案。
例如题目中有一个关于长方形长和宽的问题，长设为x，宽设为y，但是没有给出具体的值。
我们可以假设x = 1，y = 1这种简单的特殊值，然后计算出一个结果，再看看哪个选项符合这个结果。
2. 取极限值要是遇到那种范围类的数量关系题，我们可以取极限值来猜。
比如题目问一个数在某个区间内的取值，我们可以先取这个区间的最大值和最小值代入题目条件中计算，然后看看得到的结果与哪个选项比较接近。
三、结合题目类型猜题1. 工程问题如果是工程问题，一般会涉及到工作效率、工作时间和工作量。
当题目中只给了工作时间或者工作效率的比例关系时，我们可以根据这个比例关系来猜答案。
比如甲、乙的工作效率比是3:2，那在一些关于完成工作量比例的选项中，我们就可以优先考虑3:2相关的选项。
2. 行程问题行程问题常常有速度、路程和时间的关系。
要是题目中说两个人的速度比是4:3，那在关于他们相遇地点或者行驶路程比例的选项中，就可以往4:3相关的方向去猜。
四、数字特性猜题1. 整除特性当题目中的数字能被某个数整除时，我们可以利用这个特性猜题。
比如题目中说一个数能被5整除，那这个数的个位数字肯定是0或者5，我们就可以排除那些个位数字不是0或者5的选项。
数量关系常用秒杀技巧（个人心得）
数量关系常用秒杀技巧（个人心得）第一篇：数量关系常用秒杀技巧(个人心得)数量关系常用秒杀技巧快考试了，介绍一些常用的数量秒杀技巧，点到为止，希望给山东版的Q友一些帮助，大家都加油了。
（一）奇偶性例题：有8个盒子分别装有17个，24个，29个，33个，35个，36个，38个和44个乒乓球，小赵取走一盒，其余各盒被小钱，小孙，小李取走，已知小钱和小孙取走的乒乓球个数相同，并且是小李取走的两倍，则小钱取走的各个盒子中的乒乓球最可能是A．17个，44个B．24个，38个C．24个，29个，36个D．24个，29个，35个墨子解析：小钱是小李的两倍，小钱肯定是偶数，排除AC，B选项的一半是12+19=31,上面没有31这个数字，排除B，得到答案为D。
（二）大小性例题：现有一种预防禽流感药物配置成的甲、乙两种不同浓度的消毒溶液。
若从甲中取2100克，乙中取700克混合而成的消毒浓度为3%；若从甲中取900克，乙中取2700克，则混合而成的溶液的浓度为5%。
则甲、乙两种消毒溶液的浓度分别为：A、3% 6%B、3% 4%C、2% 6%D、4% 6%墨子解析：A,B,D不管怎么配都不可能达到3%，得到答案为C。
（三）因数特性（重点是因数3和9）例题： A、B两数恰含有质因数3和5，它们的最大公约数是75，已知A数有12个约数，B数有10个约数，那么AB两数和等于（）A 2500B 3115C 2225D 2550墨子解析：AB的和肯定能被3整除，ABC显然都不能被3整除，得到答案为D。
例题：某单位招录了10名新员工，按其应聘成绩排名1到10，并用10个连续的四位自然数依次作为他们的工号，凑巧的是每个人的工号都能被他们的成绩排名整除，问排名第三的员工工号所有数字之和是多少（）A．12B．9C．15D．18墨子解析：第10名能被10整除，尾数肯定是0。
1到9 应该是XXX1，XXX2,XXX3………..XXX9，XXX9能被9整除，所以XXX能被9整除，答案减去3肯定能被9整除，只有12-3=9，得到答案为A。
利用奇偶性巧妙解事业单位行测题
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《利用奇偶性巧妙解事业单位行测题》，希望可以帮助大家更好的备考行政职业能力测试考试，一举成功！在事业单位考试中，数量关系有些题目是可以根据奇偶性来进行秒杀解题的，像这类题目我们不能放弃。
具体内容如下：概念能够被2整除的数成为偶数，不能被2整除的数称为奇数。
运算性质基本性质性质1：偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，偶数+奇数=奇数;性质2：偶数×奇数=偶数，奇数×奇数=奇数，偶数×偶数=偶数推论推论1：偶数个奇数的和或差是偶数;奇数个奇数的和或差是奇数推论2：当且仅当几个整数的乘积是奇数，得到这几个数均为奇数;当且仅当几个整数的乘积是偶数，那么其中至少有一个偶数。
推论3：两个数之和与两数之差同奇同偶。
应用解方程(主要解不定方程)例题：满足等式1983=1982x-1981y的一组自然数是A.x=12785，y=12768B.x=12784，y=12770C.x=11888，y=11893D.x=1947，y=1945解析：由于1983是奇数，1982x是偶数，则1981y必是奇数，即y必是奇数，排除AB，然后代入C尾数法验证C符合题目。
已知两个数之和或差，求两个数之差或和例题1：大小两个数字之差为2345，其中大数是小数的8倍，求两数之和。
A.3015B.3126C.3178D.3224例题2：一个人到书店购买了一本书和一本杂志，在付钱时，他把书的定价中的个位上的数字和十位上的看反了，准备付21元取货。
售货员说：“您应该付39元才对。
”请问书比杂志贵多少钱?A.20B.21C.23D.24解析：书与杂志和为39，根据两数和与两数差同奇同偶，所以答案一定为奇数。
行测秒杀技巧、猜题规律
行测秒杀技巧一、常识判断规律一：语气中庸答案肯定是含糊的、模棱两可的、不具体的选项，若选项中出现数字、绝对化词语、太具体太明确，则定是错误选项。
绝对化的词语，包括所有、全部、唯一等。
规律二：关键词语答案定是在含有最多个关键词的选项中。
先运用规律一，再运用规律二，二者冲突时服从规律一。
规律三：选项长短1.如果题干中要选正确的，那么答案一定在不长不短的选项中。
2.如果题干要选错误的，那么答案在最长或最短的选项中。
、规律三要与规律一、规律二搭配使用，冲突时，以规律一优先。
规律四：爱国情感答案一定是体现民族自豪感的选项，体现中国好的是正确的，反之则是错误的。
命题者必须有积极弘扬中国之强大的意图。
规律五：时间最近年份最近的选项通常是正确选项，命题人喜欢考察热点。
二、言语和表达规律一：关键词语答案就在题干最后两句话的关键词上，你只需要看最后两句。
拿笔把最后两句关键词画出来，然后跟选项对比，正确答案的那个选项中的关键词跟题干最后两句的关键词一定不完全相同，但一定部分相同、相似或相近。
规律二：排除绝对排除有绝对化语气词的选项，绝对化语气词的词语，包括带“最”字的所有词，带“不”字的所有词，无、非、没有、未，必然、完全、全部、必须、必需、绝对等。
规律一与规律二冲突时，优先适用规律一。
规律三：排除含糊排除有含糊语气词的选项，包括很多、许多、越来越、逐步、可能、更容易、愈来愈、某种、可能有、应该、往往。
规律二和规律三，看选项，绝对的多排除绝对，含糊的多排除含糊。
规律四：重复最多排序题，先看选项两端，再看中间，重复次数最多的是答案。
规律五：空白之后选词填空，答案要从上个空白处后面和下个空白处前面去找，只有一个空白处的，从空白处后面到结尾处去找。
三、数量关系规律一：升降变化选项数值有升降变化的排除最大和最小。
规律二：单纯升序选项数值单纯升序的，答案通常是最小项或第二小项。
规律三：单纯降序选项数值单纯降序的，答案一定不是最大项。
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行测答题技巧：奇偶性"秒杀"数量关系题
在事业单位行测考试中，数学运算题流行着一种解题方法——“秒杀”法。
“秒杀”法即不需要算出精确答案，只需要根据选项应该具有的特征来进行选择。
而其中“秒杀”法之一的“秒杀”技巧便是奇偶性法。
奇偶特性主要适用于三种题型，分别是：知和求差、知差求和、解不定方程。
下面中公事业单位考试网就“秒杀”技巧之一的奇偶性法为考生做介绍。
在具体运用之前，我们首先应该掌握以下几个基础知识：
奇数±奇数=偶数;偶数±偶数=偶数;偶数±奇数=奇数;
奇数×奇数=奇数;偶数×偶数=偶数;偶数×奇数=偶数;
通过这几个简单的式子，大家可以体会到，其实奇偶特性主要涉及奇数和偶数之间的加减乘除四则运算，看起来简单，但是这里面有几句非常重要的口诀需要大家牢记于心，加减运算：同类为偶，异类为奇，差和同类;乘除运算：有偶为偶，无偶为奇。
那究竟奇偶特性如何应用呢，我们通过几道例题给大家演示。
【例1】某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人;不算丁班其余三个班的总人数是134人;乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人?( )
A.177
B.176
C.266
D.265
【解析】A。
这道题本质上是知道了两个数的差，求两个数的和。
根据题意我们可以得到：乙+丙+丁=131;甲+乙+丙=134;(甲+丁)-(乙+丙)=1.首先根据前两个数字我们来判断，三个班的人数大概都是130左右，那平均每个班的人数为40多，所以首先排除C和D两个选项;剩下的A和B根据奇偶特性来排除：因为(甲+丁)-(乙+丙)=1，差是奇数，那么甲+丁+乙+丙也应该是奇数，选择A选项。
【例2】某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数(包括不做)相差多少?( )
A.33
B.39
C.17
D.16
【解析】D。
这道题本质上是知道了两个数的和，求的是两个数的差。
方法一：按照传统的方程法求解，根据题意可列方程组：对+错=50;3对-错=82;解方程组得到：对=33，错=17，33-17=16,所以答对题数和答错题数相差16，选择D选项。
方法二：题目告诉我们：对+错=50，说明和是偶数，要我们求：对-错=?根据差和同类这条定理，我们知道，如果两个数的和是偶数，那么差也是偶数，结合选项选择D。
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