乔姆斯基句法理论与汉语研究
汉语构式语法研究概说
汉语构式语法研究概说作者：杨帅来源：《青年文学家》2019年第26期摘; 要：构式语法理论在上个世纪九十年代左右传入国内，至今已经二十多年。
其间很多国内学者对构式语法理论进行了研究和探索，成果颇丰。
从总体上看，汉语构式语法的研究成果主要集中在对汉语具体构式的研究和对构式语法理论的本体研究两个方面。
关键词：构式;构式语法;互动作者简介：杨帅（1988.7-），男，山东省临沂市人，黑龙江大学文学院研究生，从事汉语言文字学研究。
[中图分类号]：H146; [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2019）-26--011.汉语构式语法研究小史二十世纪六十年代开始，乔姆斯基的句法理论和后来在汉语语法学界占统治地位的美国描写主义的结构分析方法都让汉语语法学家将句法具有递归性这一思想奉为圭臬，但是结构分析方法在分析汉语整体句式义和语言形式本身的关系时显得力不从心，九十年代构式语法的传入正好弥补了结构分析法的这一不足。
在汉语语言学界，早在构式语法理论传入中国之前，就已经有一些语言学家的研究体现出了构式思想，王力对“处置式”的研究可以看作是对构式的形式和语义关系的早期探索。
另外，朱德熙（1981）、张拱贵（1985）等对句式和语义关系的研究也体现出一定程度的构式观。
但是，国内的语法学家没有将这种研究思路和语法观念很好地系统化和理论化，所以最终没有形成系统的语法理论。
最早在汉语语言学界引进西方构式语法理论并进行汉语具体实例分析的是张伯江。
张伯江（1999）对汉语双宾句进行了研究，文中张伯江总结了结构主义方法在解释汉语双宾句时的三点不足，认为对汉语双宾句的研究不能局限于以往从“位置”角度的定义，而是要转变研究思路，从句式的角度进行研究，从而解决结构主义方法所不能完美解决的问题。
张文中的“句式语法”即现在我们所说的“构式语法”。
由此，构式语法开始进入国内语言研究者的视野。
2011年之后，随着王寅《构式语法研究》（上下卷）、牛保义《构式语法理论研究》和刘正光主编《构式语法研究》的出版以及大量构式语法研究论文的发表，构式语法研究不断升温。
乔姆斯基和句法分析
乔姆斯基和句法分析乔姆斯基之于语言学和认知科学，就像图灵之于计算机科学。
没有这些“先知”，我们不知还要在黑暗中摸索多久。
这个说法不只是比喻性的：乔姆斯基的句法频谱后来被证明和几种自动机有着深刻的关联：乔姆斯基3型文法（正则表达式）等价于有限自动机，2型文法（上下文无关文法）等价于下压自动机，1型文法（上下文相关文法）等价于线性有界非确定图灵机，0型文法等价于图灵机。
乔姆斯基的句法研究导致了乔姆斯基在哲学上的理性主义立场，这与英美的经验主义主流不合拍。
其实乔姆斯基的理性主义与欧陆传统的理性主义并不完全一致，倒是和丘奇-图灵论题可互为佐证。
这话展开了讲太长，语言学和哲学系找不到课题的博士生可以试试这个。
乔姆斯基决定干语言学其实缘于他的政治兴趣。
他是结构主义语言学开山哈里斯（Zellig Harris）的学生，他们都是犹太人，有同样的政治主张。
大二时，乔姆斯基对学业困惑，准备退学，哈里斯劝他说：你干嘛不试试语言学呢，可先从数学和哲学入手。
哈里斯给了他一本自己尚未出版的《结构语言学方法》一书的草稿，乔姆斯基从此开了窍，走上了语言学之路。
传统的人文范儿的语言学家必是那些懂多种语言的人才。
但哈里斯把语言学从人文转变成科学，他在宾夕法尼亚大学（UPenn）建立了美国第一个语言学系。
乔姆斯基在宾大得了本科和硕士学位后，在那时还在宾大哲学系教书的古德曼（Nelson Goodman）的影响下，前往哈佛投奔当时美国哲学界的领袖蒯因（Quine），他在哈佛还被选为初级研究员（Fellow）。
哈佛的这个Fellow是给那些明日学术之星准备的，在乔姆斯基之前，王浩、库恩等都得过。
在哈佛期间，乔姆斯基发表了他的第一篇学术论文“句法分析系统”（Systems of Syntactic Analysis）。
值得一提的是，这篇文章并未发表在语言学杂志上，而是在数理逻辑最权威的《符号逻辑杂志》（JSL ）上。
这本杂志由丘奇创办，从杂志创刊开始，丘奇就为JSL 写评论，一直写到他80岁高龄。
【语言哲学】乔姆斯基的语言观
乔姆斯基（1928——）生于美国的费城。
美国著名哲学家，语言学家。
他的父亲是研究希伯来语的学者。
乔姆斯基曾在滨州大学学习，获得博士学位后，自1951年到1955年在哈佛大学进行研究工作；从1955年起在麻省理工学院现代语言系任教，同时在电子学研究实验室兼职。
他的研究领域主要是语言学，语言哲学和逻辑等。
乔姆斯基把语言研究和数学，现代数理逻辑结合起来，提出了新的语言理论，即转换生成语法，形成了一个语言学的新派别，即转换生成语法学派。
他的主要著作包括：《语法结构》（1957），《语言理论的当前问题》（1964），《语法理论面面观》（1965），《笛卡尔派语言学》（1966），《语言与精神》（1968），《美国权力与新官僚》（1969），《知识问题与自由》（1971），《生成语法的语义学研究》（1972），《语言理论的逻辑结构》（1975），《语言论》（1975），《规则与表达》（1980）。
乔姆斯基研究的不是一般语言现象，即语言的运用，而是语言能力。
他的转换生成语法就是关于语言能力的语法，这种语法理论的研究对象是“被理想化了的说话人和听话人的语言知识”。
他认为语言理论的主要任务是向人们提供选择语法时要依据的标准。
生成语法就是这样的语法理论，它的中心思想是：某一语言的语法应该生成所有的句子。
他认为语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识，而语言运用则是它具体使用语言的行动。
在一般情况下，语言能力和语言运用并不是符合的，语言运用并非语言能力的直接反映。
乔姆斯基说，他的语言理论与索绪尔的语言理论有一定联系，索绪尔是区别语言与言语的关系，而他是区别语言能力与语言运用的关系。
但是他认为必须否定索绪尔的下述观点：语言是意义和声音的网络。
他认为语言能力是一种创造过程，他特别强调了语言的创造性。
乔姆斯基的语言哲学承认经验在人类掌握语言过程中所起的作用，但他认为经验不能单独起作用。
经验只具有激发天赋语言能力的功能。
乔姆斯基的语言学理论
乔姆斯基的语言学理论据《圣经·旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言。
他们在底格里斯河和幼发拉底河之间的巴比伦市定居，日子越过越好，决定修建一座可以通到天上去的高塔—巴比伦塔。
上帝大怒，决定让人世间的语言发生混乱，使人们互相言语不通。
这样就无法合作修建高塔.然而,人类在上帝面前从来就不是温顺的羔羊,他们总是在努力进行着不同语言之间的沟通.他们有的直接学习某种外语,有的对人类语言普遍规律进行探索,有的企图建立统一的世界语.从某种意上讲,这些有识之士都可以称作是再造巴比伦通天塔的工程师。
而转换生成语言学的创始人乔姆斯基无疑是其中最杰出的一位.一、乔姆斯基其人乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928-- ），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。
1928年12月7日出生于美国宾西法尼亚州的费城的一个犹太家庭,父亲是一位研究希伯来语的学者。
1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。
1951年在宾西法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。
从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。
乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。
最初，他用结构主义的方法研究希伯莱语，后来发现这种方法有很大的局限性，转而探索新的方法，逐步建立起转换-生成语法，1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。
这种分析方法风靡全世界，冲垮了结构语言学的支配地位，因而被人们称为"乔姆斯基革命"。
后来他又不断丰富和发展转换-生成语法的理论和方法，相继发表了《句法理论要略》、《深层结构、表层结构和语义解释》、《支配和约束论集》等重要著作，对世界语言学的发展方向产生了巨大的影响。
二、生成语言学理论发展阶段关于乔姆斯基理论发展的阶段，有三阶段四阶段五阶段等说法，为了方便讲述，我们采取三个阶段的说法。
语文学科前沿(2)
六、转换生成语法乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家，转换生成语法的创始人。
乔姆斯基把语言研究和数学，现代数理逻辑结合起来，提出了新的语言理论，即转换生成语法，形成了一个语言学的新派别。
1957年乔姆斯基出版《句法结构》，开创生成语法理论，标志着语言学研究史上一次极为重要的范式上的转移，这一转移推动了众多相关学科的发展及新研究领域的开拓。
乔姆斯基的研究大致可分为四个阶段：1965，《句法理论要略》（标准理论）；1972，《生成语法中的语义研究》（扩充式标准理论）；1981，《管辖与约束讲稿》（管约论GB Theory）；1992，《语言学理论的最简方案》（最简方案）。
乔姆斯基的语言研究方法不再以归纳法为主，而改为以演绎-推导法为主。
他认为语言是人的生物属性，人的语法知识是天赋的，人类语言存在着普遍语法，人脑中有专司语言的机制--语言官能。
乔姆斯基以内省、演绎、形式化的方法探寻人类语言的普遍运作机制和特点。
乔姆斯基把语言分为三个部分，即句法部分，语义部分和语音部分。
句法部分构成一个句子的深层结构，并进一步转换成它的表层结构。
语义部分对这个句子的深层结构进行语义结构说明。
而语音部分对表层结构做出语音说明。
乔姆斯基在一系列逐步严格限制的基础上，设计了四套文法（文法不等于语法）：0型文法：不加上述任何限制1型文法：上下文有关文法2型文法：上下文无关文法3型文法：有限状态文法四类文法之间的关系是层层包含的，如每一个有限状态文法都是上下文无关文法，每一个上下文无关文法都是上下文有关文法，O型文法范围最大。
反之则不然。
大致为：0型文法>上下文有关文法>上下文无关文法>有限状态文法。
有限状态文法源自马尔可夫过程，不仅生成能力差，而且不能说明语言层次。
上下文无关文法，类似树形结构图。
从根（标号S）到叶，叶表示最后的实际单位，根是要分析的结构。
上下文有关文法与0形文法生成能力逐级递增，但因为上下文无关文法可以采取乔姆斯基范式实现层次分析，故在自然语言研究中为人们乐于采用。
论述乔姆斯基的语言获得理论
试述乔姆斯基的语言获得理论乔姆斯基的语言获得理论即转换-生成语法理论。
乔姆斯基把语言的内在能力放在重要地位，认为人类的生物禀赋本身含有一个确定的人们可能获得语言的基本语法结构的原则系统，而经验只是以一种特定的方式对这些原则起到完善或者强化的作用，人类先天就具有学习语言的内部结构，叫做普遍语法，即语言获得装置。
它在后天语言经验是作用下，转化成为使用某一具体语言的能力和关于这一语言的知识（即该语言的具体语法）。
儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于任何语言。
乔姆斯基把语法体系分为句法、语义、语音三个部分。
在这一体系中，句法部分是语法的生成部分，具有生成无限多的句子的创造能力，至于语音部分和语义部分是语法的解释部分。
在该理论中，乔姆斯基发现：（1）儿童掌握母语异常迅速，及其完善。
（2）尽管语言环境不同，但儿童掌握语音尤其是句法结构的次序是相同的，时间也是一致的。
（3）尽管各种句子的形式不一样，但它们都有着共同的普通语法基本形式（语法结构）。
（4）儿童生来就具有发现或分析语言程序从而获得语言的能力。
（5）语言具有创造性。
儿童在开始有语言的时候，就能按照一种可以理解的方式来和成人交流语法关系，这正是儿童普遍语言能力的表现。
生成转换语法理论一方面承认儿童普遍的语言能力，同时也承认一些复杂的语法规则是将普遍加以结合和限制的结果，这些规则的获得要在儿童与成人交往中得以实现。
乔姆斯基儿童语言是内在的生物机制决定，注重了语言发生过程中生物学因素，但是没有注意普遍语法的建构过程，语言的发展既要有内源因素又要有外源因素，他没有把语言获得置身于认知过程所从属的遗传因素与环境因素之间的作用，而是求之于“固定的先天内核”。
但是不可否认的是其对语言学和心理学的成就和影响是重大和深远的。
英汉空语类对比研究
文化长廊英汉空语类对比研究杨静 天津工业大学摘 要：空语类是乔姆斯基在上个世纪八十年代提出的一个概念，是一种没有语音值，但是具有句法功能的特殊语法成分。
本文通过对英汉空语类的对比研究更好地探索两种语言空语类的总体特征，从而深入发掘英汉空语类的句法和语义表达式。
关键词：英汉空语类；研究；对比作者简介：杨静（1994-），女，山西临汾人，研究方向：外国语言学及应用语言学。
[中图分类号]：H03 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-06-196-01引言：1981年乔姆斯基提出了管辖与约束理论，简称管约论。
管约论是一个庞大而复杂的系统，而空语类理论是该理论的重要组成部分。
关于空语类，国内外很多学者从不同角度做过深入研究，但从英汉对比角度来探讨句法空语类的尝试却很少。
本文旨在从管约论视角下对英汉空语类进行对比分析，更好地探索两种语言空语类的共性与不同。
1.英语空语类研究乔姆斯基在20世纪80年代提出了“空语类”的概念，表明句法结构包含显性和隐性两种成分。
隐性成分没有语音形式，但在语法中起着重要作用，这些成分被称为空语类。
乔姆斯基还将EC分为四种类型：NP-trace，Wh-trace，PRO 和pro。
1.1 NP-语迹NP-语迹是由名词短语移位而产生的。
在英语中，主语提升，主动变被动留下的语迹属于NP-语迹。
例如：John was murdered t.我们可以看出，t 位置，即动词murder 的补语位置就是这类空语类存在的位置，John 从底层的补语位置移入到表层结构的主语位置，留下的痕迹形成了这类空语类。
在该被动句中，John 是移位的目标，移位的目的地是该句的主语位置，其移位的原因可通过格理论得到解释。
1.1 Wh-语迹 （变项）和NP-语迹一样，Wh-语迹也是由移位产生的，但其移位的对象是以wh 为标记的疑问代词，移位的出发地是题元位置，目的地则是标句词（complementizer）位置。
乔姆斯基句法
乔姆斯基句法乔姆斯基句法是现代语言学中一个重要的理论框架，它以美国语言学家乔姆斯基的名字命名。
乔姆斯基句法的核心思想是把语言的结构视为生成式的过程，通过对句子的分析和归纳，揭示出语言中普遍存在的规则和原则，从而探究语言的本质和结构。
乔姆斯基句法的基本假设是，语言是由一系列层次结构的句子构成的，每个句子都可以分解为一个个更小的成分。
这些成分以树状结构的形式呈现，从而展示了语言中的层次性和关联性。
具体来说，乔姆斯基句法分析句子时，首先将句子分解为短语，再将短语进一步分解为词汇项和功能类别，最终得到一个完整的句子结构。
乔姆斯基句法强调语言的生成过程，即从原子单位（即词汇）开始，通过一系列的规则和转换，逐步生成一个完整的句子。
这种生成过程遵循着乔姆斯基提出的“X条规则”原则，其中X可以是任何类型的短语。
例如，名词短语可以由一个“限定词-名词”组合而成。
“X 条规则”原则一方面解释了为何语言中出现了一定模式的句子结构，另一方面也揭示了人类语言能够产生和理解无数新句子的能力。
乔姆斯基句法不仅在语言学理论中有着重要地位，也对计算机科学和人工智能领域产生了深远影响。
乔姆斯基句法的生成式特点为自然语言处理的研究提供了重要的指导，让研究人员可以通过构建语法规则和转换规则，实现计算机对语言的自动分析和理解。
从智能语音助理到机器翻译系统，乔姆斯基句法的思想和方法在实际应用中得到了广泛应用。
总而言之，乔姆斯基句法是一套解释和描述语言结构的理论框架，通过揭示语言中的规律和原则，为我们深入了解语言的本质和运作方式提供了重要的工具。
它不仅在语言学领域有着重要地位，也对计算机科学和人工智能领域有着深远的影响。
通过乔姆斯基句法的研究，我们可以更好地理解和应用语言，推动语言技术的发展和创新。
乔姆斯基的语言哲学理论研究
ywjsxxk@乔姆斯基的语言哲学理论研究天津职业大学安维彧分析哲学是当前西方主流哲学的一种，其方法论和基本理论均以经验主义为主。
语言哲学是分析哲学的分支，作为现代哲学分析方法，与现代逻辑有密切的联系。
本文就美国语言学家乔姆斯基的语言哲学理论进行分析探究，总结其对我国语言哲学研究的启示意义。
一、起源乔姆斯基的语言哲学理论与德国语言学家洪堡特的语言哲学思想有很大的渊源。
19世纪初，洪堡特首先提出“语言内部形式”的概念，主要指语言的语法结构与语义结构系统等内容。
洪堡特认为语法结构与语义结构系统藏于语言内部，是某种语言之所以独特的原因。
一个人的思维体现在语言中，语言是思想的手段，研究语言内部形式就是研究语言的整体，能够洞悉其特殊统觉与语言外部形式的关联，从而探索出语言内在的客观规律，这个规律包括语言词源的进化过程。
这种语言观影响了乔姆斯基在“转换生成语法”方面的主张，乔姆斯基对洪堡特的语义哲学思想进行继承、发扬，并在此基础上借鉴了皮尔士猜测本能和溯因逻辑等实用主义哲学思想，从而提出“天赋说”假设，即人天生就有语言天赋。
除了继承前人的语言哲学理论，乔姆斯基还建立了自己的语言哲学理论，从而对社会上各种新政治和新思想的产生根源进行了有效的解释。
二、思想内涵现代逻辑重视语言逻辑句法，将分析研究的出发点定为语义分析，将语言从语形到语义都进行分析。
后来的分析哲学对语言结构进行研究，研究出了“语言的哲学转向”，即通过对语言基础问题的分析进行深入的哲学研讨。
语言由自然语言转向理想语言，最终诞生了分析哲学。
第二次世界大战后，语言又由理想语言转向自然语言，从而诞生了语言哲学。
分析哲学在发展过程中由经验主义转为唯理主义，这是非常重要的转折，转折的标志就是乔姆斯基倡导的“转换生成语法”。
乔姆斯基的语言能力“天赋说”让人清楚地认识到语言的天赋特质。
人只有拥有表达自由，其语言能力以及其他先天认知能力才能得到充分发挥，因此语言教学要提供符合人性发展的理想环境，保障个体的自主性。
论述乔姆斯基的生成语言学理论
论述乔姆斯基的生成语言学理论1 转换生成语法的产生与发展美国语言学家Chomsky20世纪50年代末创立的转换生成语法理论,迄今已有近60年历史。
作为一个独立的理论句法学派,它取代了结构主义在欧美语法界的主导地位,并渗透到语言和自然科学领域的各个分支,具有巨大的理论影响力。
它被语言学家粗略归结为五个阶段。
(1)20世纪50年代末至1965年,以《句法结构》(Syntactic Structure)发表为代表的古典理论阶段。
在这一理论下Chomsky 认为语义学是独立于语法学之外的,此时的生成语言学致力于语类规则的探讨,主要由短语结构规则和转换规则构成。
(2)1965年至1970年,以《句法理论的若干问题》(Aspect of the Theory of Syntax)为代表的标准理论阶段。
认为语法分析可以纳入语义,但转换规则只改变句子结构,不改变意义。
由于考虑了语义成分,生成语法在语义敏感性方面要更具优势。
(3)1970年到1980年,以《深层结构表层结构和语义解释》(Deep structure of the surface structure and semantic interpretation)为标志的扩充式标准理论阶段。
在此时期,他认为表层结构也起一定作用,对上一阶段所提的理论进行了修改与完善。
(4)1980年前后到1992年,以《管辖与约束讲演集》(Lectures on Government and Binding,The Piss Lectures)为标志的修正的扩充式标准理论阶段。
在此阶段,Chomsky把语义解释放到了表层结构中,提出了若干相应理论,如格理论,约束理论,控制理论等。
但导致语法体系异常繁冗。
(5)1992年至今,以《语言理论的最简方案》(A Minimalist Program of Linguistic Theory)为标志。
生成语法理论进入了第五阶段—最简理论阶段。
乔姆斯基的语言学理论及贡献
《句法理论若干问题》中，乔姆斯基提到了范畴概念（Categorial Notions) 和关系概念(Relational Notions)。
费尔默认为范畴概念不能包括一切语言现象，必须用关系概念才能解释清楚，如： by the tailor, by train, with a knife,in a month, for your friend, towards the moon,on the street, on the bus用范畴概念分析——都是介词短语用关系概念分析——施事者，工具，持续时间，方向，受益者，地点等。
格的语法认为，尽管不同的语言中有不同的“格形式”，但一切语言中都存在着普遍的“格关系”或“格功能”。
费尔默区分了许多格，主要有施事格，工具格，给予格，结果格，方位格，对象格等。
如：The door opened.The key opened the door.第一句中，the door处于主语地位，但从语义上讲，它仍是动作的对象。
第二句中，the key是句法上的主语，但在语义上，它是工具格。
The boy opened the door.The door was opened by the boy.第一句中，the boy是句法上的主语，语义上是施事者，the door是宾语，语义上是对象。
第二句中，the boy是宾语，语义上仍是施事者，the door是主语，语义上是依旧是对象。
以上几句放在一起我们可以得到：The boy opened the door with the key.这个句子中，the boy是施事格，the door是对象格，the key是工具格。
格的语法遇到很多困难，不断有人提出新的现象，费尔默也不断创造新的格。
The boy is tall.The boy is happy. the boy是经验格John bought a book from Mary. Mary是来源格John sold a book to Mary. Mary是目的格格的数目不断增加，仍有解决不了的问题：Paul is similar to John.很难判断哪个是施事格，哪个是给予格乔姆斯基在标准理论基础部分的第9至13条规定了对名词的划分：名词+／\－普通名词专有名词+/ \－可数名词有生命的+/ \－+/ \－有生命的抽象的人类的Egypt+/ \－+/ \－+/ \－人类的book virtue dirt Tom Fido+/ \－boy dog如：男孩：[+名词，+普通名词，+可数，+有生命，+人类的，+男性，+青年]女孩：[+名词，+普通名词，+可数，+有生命，+人类的，+女性，+青年]5、格的语法是为了表达动词与名词的语义关系；名词划分是标准理论中基础部分的词典中，为了用句法特征来规定动词，即选择规则。
生成语言学语义观
生成语言学语义观.认知语言学语义观生成语言学语义观.认知语言学语义观生成语言学的xxxx领军人物乔姆斯基始终把语法看作是语言的基础,始终遵守句法是独立于语义的,句法研究不应以语义为基础,形式必须独立于意义之外进行描述。
认知语言学以语义为中心,将语义等同于概念化,认为语言的意义是一个认知结构。
认知语言学认为语义才具有生成性,认为词法、句法不是自主的,是受功能、语义和语用因素支配和制约的。
一、乔姆斯基--重句法轻语义乔姆斯基对"语义在语言研究中的位置"这个问题的看法前后是不一致的。
最初他是把注意力集中在句法上,将语义排除在他的语言体系之外。
乔姆斯基在其成名著《句法结构》（1957）中明确指出："语法是独立发挥作用,不依靠意义的。
"这种"语法独立论"实质上把语法视为纯形式的东西。
他把意义比作头发的颜色,认为研究语法不需要研究意义就像研究语法不需要了解说话人头发的颜色一样。
他的这种观点遭到很多学者的反对。
反对者认为,语义必须包括在语言学之中,研究语言不考虑语义就如同研究牛奶可以不考虑奶牛一样站不住脚。
乔姆斯基本人也发现他建立的语法规则并不能解释所有的句子结构,从而感到以前的观点过于绝对,应该进行修正。
乔姆斯基接受了反对者的建议,在其《句法理论面面观》（1965）一书中考虑了语义因素。
他说："事实上,我们没有必要作出句法考虑和意义考虑可以截然分开的假设。
"乔姆斯基不再坚持语法独立的观点,不再认为先由句法生成深层结构,然后由深层结构进入意义,而是认为语法和意义共同发挥作用。
他提出了一套解决语义问题的理论,即标准理论。
标准理论分为语法、语音、语义三个部分。
尽管乔姆斯基对其以前过于绝对的观点进行了修正,但他却没有赋予语法、语音、语义这三者以同等的地位,在句法和语义的关系上,乔姆斯基主张句法自主,认为句法研究可以不必依赖语义概念而独立进行。
论乔姆斯基的语言研究方法
乔姆斯基于1957年出版了《句法结构》，提出了转换生成语法理论。
经过近10年的发展，到《句法理论的若干问题》面世时，基本形成了所谓的“标准理论”。
在此期间，乔姆斯基还梳理了自己语言学理论的哲学基础，于1965年推出了《笛卡尔语言学》，阐述了以笛卡尔、洪堡特等为代表的17、18世纪理性主义和浪漫主义思潮对其产生了影响。
语言的内在观是乔姆斯基语法理论的基石。
转换生成语法理论在受到追捧的同时，也受到了蒯因等行为主义、外在主义学者的批评。
这些批评的基调内在理念难以证实，研究方法也不符合自然主义规范。
蒯因认为，同样的语言事实可以支撑多个语法理论，乔姆斯基武断地认定其中某个语法为内在语法，使其蒙上神秘的面纱。
纳尔逊·古德曼对乔姆斯基提出的内在理念尤其反感，认为这些理念即不等同于符号的运用，也不等同于倾向、结构特征或者行为方式。
面对诸多质疑，乔姆斯基1974年完成的《人类语言研究中的问题与秘题》一文提出，“大致区分语言和心灵研究中的两类议题——那些看起来能够用我们所合理理解的途径和概念来探索的议题，我称之为‘问题’；而一些自形成之日起直至当今都令人费解的议题，我称之为‘秘题’（mystery）”。
人在经验的基础上怎样构建认知结构，尤其是在习得一种语言的时候？习得这些结构的基础是什么？这些结构是怎样发展的？转换生成语法认为，人类语言存在一个初始状态和一个稳定状态。
婴儿诞生时即具有初始状态。
初始状态在和经验、环境交互的过程中形成了一个稳定状态，即成人所拥有的成熟语言。
研究两种状态的生物学基础属于“问题”。
这些研究包括普遍语法、语言习得等方面的课题。
另一方面，人怎样使用这些认知结构？怎样选择、实施言语行为？乔姆斯基认为这些属于语言的使用，具有“创造性”。
此类话题属于“秘题”，人都难以知晓其答案。
乔姆斯基撰写《人类语言研究中的问题与秘题》的主要目的是反驳蒯因、纳尔逊·古德曼等学者的指责，因而在简要区分“问题”和“秘题”之后，大量篇幅用于“问题”，从而为生成语法的研究方法辩护。
乔姆斯基的形式句法
乔姆斯基的形式句法
本文旨在探讨什么是乔姆斯基形式句法，它为科学研究提供了怎样的帮助，以及它在当今语言学界的重要地位。
乔姆斯基形式句法是一种描述语言的语言学理论，由朱利叶斯乔姆斯基提出，它通过精细的形式结构来分析语言功能，考虑句子的时间概念、含义和形式结构。
乔姆斯基形式句法所考虑的结构可以分为两个层次：单词级的形式，即词汇（字）的拼写和形态，以及句子级的形式，即句子的结构。
乔姆斯基形式句法最初是为了描述古希腊语言，但它后来被扩展到描述更多语言，包括英语、德语、俄语、拉丁语等。
乔姆斯基为英语语言研究提供了一种分类和组织语言结构的方法。
乔姆斯基形式句法将语句以分析树的形式展示，它将每个句子分解成小的句子结构，以及它们如何组合在一起组成一个完整的句子，研究者还可以使用乔姆斯基形式句法来检查每个分解部分的正确性和语法性。
乔姆斯基形式句法在语言学研究中非常重要，它有助于人们研究不同语言之间的差异和他们之间的相似性，它也有助于发展不同语言之间的互操作性。
乔姆斯基形式句法也被广泛应用于机器翻译和语音识别的研究中，因为它能够帮助计算机程序准确地理解和解析句子的结构和含义。
因此，乔姆斯基形式句法是一种重要的语言理论，在当今的语言学领域发挥着重要作用。
它为研究者提供了更加深入研究语言的
方法，为计算机程序开发提供了重要基础，也为人们更深入地理解语言提供了重要帮助。
因此，乔姆斯基形式句法在语言学研究中发挥着重要作用，其价值不容忽视。
语言学家乔姆斯基认为
语言学家乔姆斯基认为语言学家康斯坦丁乔姆斯基是20世纪最著名的语言学家之一，他利用语言学的原则提出了不同的理论和说法，影响了当今语言学研究的方向。
乔姆斯基曾写过许多关于语言学的著作，其中包括《普通语言学》，《母语习得》，《语言与社会》等。
他的理论主要集中在语言，语音，语义和句法等方面。
乔姆斯基认为，语言不仅仅是一种传达思想的工具，而且也是人类识别和构建世界观的重要媒介。
乔姆斯基认为，语言是由一种主观意识和一种客观语言现象组成的，人们可以理解语言的涵义，也可以理解其外在的表现形式。
他的主张强调了语言与文化的关系，他认为，每个文化都有自己独特的语言形式，这可以运用在任何文化中。
乔姆斯基的另一个观点是，语言的构成具有系统性，在语言系统中，有一系列统一的规律和原则，不同的单词、句子、语法现象由系统的规律控制和调节。
他认为，语言是一种系统，在语言生成、发展和使用过程中具有强大的系统性，只有遵循这些规律，才能有效地传达思想。
乔姆斯基还认为，语言的发展是一个动态的过程，随着时间的推移，语言会不断发展，以适应社会的需求。
他认为，人们在使用语言时，会根据自身的需要和环境的变化，不断地进行创新和变革，从而让语言变得更加有效，更具有传播力。
乔姆斯基还提出了语言学习的早期原则。
他认为，孩子在学习语言时，应多听，少说，多思考，少作答，多观察，少记忆。
他认为，孩子在学习语言时，应当多思考，关注语言的构成，通过对语言的观察和思考，才能更好地理解语言的构成和内涵。
他还认为，孩子在学习语言时，应给予持续的支持和促进，帮助他们更好地掌握语言的技能。
乔姆斯基认为，语言是一种具有多样性的活动，是人类社会的重要组成部分，而不仅仅是抽象的元素，而是涉及到人们认知、行为和文化等方面的一种复杂的现象。
他的话题和理论在今天仍然是语言研究的热门话题，他的成就和贡献给当今语言学界带来了更多的思考和发展，也为人类未来的语言研究奠定了坚实的基础。
乔姆斯基及其句法理论的若干问题评述
乔姆斯基及其句法理论的若干问题评述乔姆斯基（Noam Chomsky）是现代语言学领域最重要的思想家之一，他对语言的研究对于认知科学、计算机科学以及人工智能等学科都有着深远的影响。
他提出的句法理论尤为著名，但同时也引发了许多争议。
本文将对乔姆斯基及其句法理论中的若干问题进行评述。
首先，乔姆斯基的句法理论假设语言具有普遍语法（Universal Grammar）的先天结构，即人类先天具备了一套基本的语法规则，这些规则在语言习得过程中起到了关键作用。
这一假设引发了对于“先天与后天”之间相互作用关系的争议。
一些学者认为乔姆斯基的观点过于强调语言的生物学基础，忽视了后天环境对语言习得和语言结构的影响。
其次，乔姆斯基的句法理论主张语言的生成式结构，即句子的结构是通过一系列生成规则一步一步地构建而成。
这种生成式方法在语言的形式和结构分析方面具有很大的价值，但也存在一些争议。
一些学者认为，这种生成式方法过于抽象和理论化，无法完全捕捉到实际语言使用中的复杂性和变化性。
另外，乔姆斯基的句法理论基于形式语言学的思想，将语言视为一种形式系统。
他认为语言表达可以通过形式化的规则进行分析和解释。
然而，有人质疑这种形式化的方法是否能够充分反映语言的真实使用情况，因为语言在不同的社会和文化背景中具有巨大的变异性和灵活性。
此外，乔姆斯基的句法理论也受到了实证研究的质疑。
一些学者认为，乔姆斯基的理论过于理论化，并缺乏实证研究的支持。
他们认为乔姆斯基的理论在试图解释语言结构时经常陷入圈套，无法提供实用的预测或解释。
然而，尽管乔姆斯基的句法理论存在一些问题和争议，但其对语言学和相关领域的贡献仍然不可忽视。
他的思想对于研究语言习得、语义理解以及计算机语言处理等方面都产生了深远的影响。
他提出的普遍语法概念也为语言研究提供了重要的理论基础。
总之，乔姆斯基及其句法理论在语言学界引发了广泛的讨论和争议。
其关于先天与后天、生成式结构、形式化方法以及实证研究的观点都有其争议性和局限性。
乔姆斯基及其《句法理论的若干问题》评述
乔姆斯基及其《句法理论的若干问题》评述作者：张丽杰来源：《中小企业管理与科技·中旬版》2008年第10期摘要：本文扼要介绍了乔姆斯基生成语法的基本观点及其对语言学的贡献，重点评述《句法理论的若干问题》，以便人们更清楚地了解乔姆斯基语言哲学思想发展的主要脉络。
关键词：乔姆斯基语言哲学思想生成语法句法理论的若干问题评述1引言在发现结构主义只按分布和替换原则对结构成分进行分类的方法有很大的局限性之后，乔姆斯基试图开拓一条新的道路。
从1957年标志着“乔姆斯基革命”的《句法结构》开始，他逐步建立了著名的转换生成语法(TG Grammar)。
本文扼要介绍乔姆斯基的语言哲学思想、生成语法的基本观点及其对语言学的贡献，重点评述《句法理论的若干问题》，以便帮助人们更清楚地了解乔姆斯基思想发展的主要脉络。
2乔姆斯基与生成语法生成语法理论自诞生之日起已经经历了五个发展阶段。
2.1古典理论(Classical Theory，1955-1965)(或称“第一语言模式”)旨在使语言学成为一门科学，其标志性著作是《语言理论的逻辑结构》和《句法结构》(Syntactic Structures，1957)。
2.2标准理论(Standard Theory，1965-1970)论述语义应当如何在语言理论中进行研究，其代表作是《句法理论的若干问题》(Aspects of the Theory of Syntax，P965)和《语言与心智》。
2.3扩展的标准理论 (Extended Standard Theory，1970-1980)集中讨论语言普遍现象和普遍语法的问题。
2.4修正的扩展标准理论(1980-1992)主要讨论管辖和约束，也称做“管辖和约束”理论。
2.5最近的一个阶段是始于P992年的最简方案(MinimalistProgram)和最简探索(MinimaojSt Inquires)，是对在此之前的理论更进一步的正。
乔姆斯基的理论
乔姆斯基在研究语言中发现，有许多现象是结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的。
例如，一个儿童一般在五六岁时就可以掌握母语；这个年龄的儿童的智力还很不发达，学习其他知识(如数学、物理)还相当困难，而学习语言却这样容易。
这种现象，用“白板说”或“刺激—反应”论都解释不通。
乔姆斯基的语言学观点：语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识，而语言运用则是它具体使用语言的行动；语言能力和语言运用并不是符合的，语言运用并非语言能力的直接反映。
第一阶段：“第一语言模式”时期该时期的主要理论（生成转换规则）体现在《句法结构》一书中。
此时乔姆斯基对语法的定义为：“语法是一种工具，它能够生成并只能生成语言中所有合乎语法的序列”。
此外，乔姆斯基还提出“语法是自治的，独立于意义”。
乔姆斯基提出，转换生成语法的规则需要满足的条件有：1. 生成性（generative）：通过这些规则，能自动地生成符合语法的句子2. 简易性（simple）：简化一切可以简化的规则，达到用有限的规则生成无限的句子 3. 明确性（explicit）：不许含糊不清，模棱两可4. 形式化（formal）：尽量避免用文字叙述规则，要用公式代替叙述5. 详尽性（exhaustive）：规则要尽量概括一切语言现象6. 循环性（recursive）：规则要能重复使用，才能生成无限的句子乔姆斯基提出了三种语法：有限状态语法：好似一台有特定状态的机器，从初始状态经过不同的状态，到达最后状态，就生成了一个句子。
它生成的全部句子就构成一种语言，叫有限状态语言。
短语结构语法：每一个短语结构规则都是扩展规则。
转换语法(第一语言模式就是转换语法)第一语言模式时期的理论和语法规则都不完善，存在着一些严重的问题。
针对这些问题，乔姆斯基做了改进，从而进入他的标准理论时期。
第二阶段：“标准理论”时期该时期的理论提出主要是为了弥补第一阶段生成和转换规则没有限制的不足。
转换规则的力量太大，可以随意转换，所以乔姆斯基决定修正。
乔姆斯基具体语法解读
乔姆斯基具体语法解读乔姆斯基（J.R.R.Tolkien）的语言和文学作品《指环王》（TheLordoftheRings）闻名世界，而乔姆斯基的语言学学术理论（具体语法）也是著名的。
他在乔姆斯基具体语法（Concrete Grammar）中提出了一些新的理论，他的理论不仅被学术界所接受，而且对现代语言学也有很大的影响。
乔姆斯基具体语法的主要思想是建立一个综合的系统，涵盖语言的各个方面的研究，包括语音、词汇、句法和语用。
乔姆斯基认为，语言的各个部分应该互相结合，形成一个完整的语言系统。
他的理论强调了语言的实词性，即把语言看作实词性的场合，语言的现象与其实词性的客观规律有着密切的关系。
基于这种思想，他提出了两个主要概念，即语言共性proportional system和权衡system。
在语言共性的概念中，他认为不同的语言有着相同的语言机制，即实词性、句子结构等，语言之间有着共性的机制；而在权衡system概念中，他认为不同的语言之间有着不同的权衡，即每个语言都有自己的一套特定的权衡规则。
乔姆斯基的理论被称为“具体”的，这是因为它主要关注实际的语言使用，而不是理论上的研究。
它重视实证研究，试图以实证的方式解释语言的实际使用情况。
乔姆斯基设计的理论系统，既能解释语言的使用习惯，又能深入探讨语言的结构特征。
他曾在《指环王》中使用这种理论，将语法和句法学习与创作作品结合在一起，这也是他为中国青年学者所做的工作。
乔姆斯基具体语法是一个重要的学术理论，它给现代语言学的发展带来了重大的影响。
他的理论更加强调语言实际使用的方面，影响到了今天语言学家的研究工作。
他也成功地将语言学习与创作作品结合在一起，提出了一些新鲜有趣的理论想法，为语言研究者提供了一些全新的视角。
乔姆斯基具体语法虽然不是一种完美的理论，但它仍然是当今语言学研究中一个重要的理论。
它不仅为语言研究者提供了一些可供参考的思想，而且还为当今语言学研究奠定了基础。
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2002年第4期 外 国 语 总第140期 No.4, July 2002 Journal of Foreign Languages General Serial No.1401文章编号：1004-5139（2002）04-0001-05 中图分类号：H04 文献标识码：A乔姆斯基句法理论与汉语研究*陆俭明 （北京大学 中文系，北京 100871）A Preface to Chomsky's Syntax Theory: Its Evolution andLatest DevelopmentLU Jian-ming（The Department of Chinese Language and Literature , Peking University , Beijing 100871, China ）去年暑假期间，香港理工大学教授石定栩博士应北京语言文化大学的邀请，作有关乔姆斯基（N. Chomsky ）形式语法学理论的系列演讲，现在读者所看到的《乔姆斯基的形式句法——历史进程与最新理论》一书就是他根据演讲内容整理修改而成的。
该书系统介绍、评论了乔姆斯基半个世纪来的形式语法学理论。
20世纪50年代发生在语言学界的“乔姆斯基革命（N. Chomsky revolution ）”至今已快半个世纪了，可是在中国大陆真正能跟踪了解、掌握乔姆斯基理论的人很少，能用乔姆斯基理论方法来考察、描写、解释汉语的人则更寥寥无几。
原因我想有三方面：一是绝大多数从事汉语研究的学者，英语都不怎么过关，不能自由、快速地阅读英语原著，这样当然不可能跟踪了解、掌握乔姆斯基理论，更不用说借鉴乔姆斯基理论来研究汉语了。
二是能自由、快速地阅读乔姆斯基语言学论著的学者绝大多数是学英语出身的，他们英语当然不错，但他们对汉语语言学了解不多，更没有什么研究，加之乔姆斯基论著里所用的概念和名词术语并非传统语言学里的概念和名词术语，大多是从数学、数理逻辑、计算机科学、心理学、生理学，有的甚至是从政治学和社会学那里借用来的，所以这些英语出身的学者中真能跟踪阅读乔姆斯基论著、并能真正看懂的也不多；真能借鉴乔姆斯基理论来深入研究汉语的更少。
三是我们国家的翻译工作跟不上，在这一方面不像日本，西方一有新的语言学著作问世很快就给翻译成了日语，这也影响汉语语言学者借鉴乔姆斯基理论方法来研究汉语。
以上所述是客观事实，不必回避；而上述情况是很不利于汉语语言学的发展的，因为乔姆斯基理论值得从事语言研究的人，当然包括从事汉语研究的人重视和琢磨。
在乔姆斯基理论中，什么思想观点值得从事语言研究的人重视和琢磨呢？为什么他的思想观点值得从事语言研究的人重视和琢磨呢？我想主要有四点：第一，乔姆斯基一反几千年来传统语言学的思想，强调语言研究的最终目的是要对语言现象进行充分而又合理的解释。
我们知道，自人类开始研究语言以来，不管是在中国还是在外国，人们对语言的研究主要是对种种语言现象进行描写，很少进行解释。
描写当然是需要的，因为这是我们认识一种语言的基础，而且可以说“对语言的描写是语言研究中一个永恒的课题”；但如果只是描写，语言研究不易深入，语言学理论不易升华。
该书作者在书中介绍的乔姆斯基所举的牛顿万有引力的问世的实例——牛顿看到一个苹果从树上掉下来，忽然萌发了“苹果为什么总是往地下掉，而不会往天上飞”这一念头，并决心沿着这个思路往下想，力求找到合理的解释，结果提出了“万有引力”的理论——确实十分浅显而生动地说明了解释的重要。
要是当初牛顿对苹果下落只是作一个描写，即使描写得很详细，万有引力理论也不可能得以问世。
在语言学发展史上也出现过由于注重解释而引起了新的语言学理论方法的产生的事例——历史比较法以及由此形成的历史比较语言学，语言谱系树的构拟，就都是19世纪语言研究者注重解释的产物。
今天，乔姆斯基明确强调必须加强对种种语言现象的解释，这很值得从事语言研究的人重视和琢磨。
第二，乔姆斯基认为，各民族、各地区虽语言各异，但有相同的原则，即人类语言存在着普遍语法，存在着共性，而各语言之间的差异只是参数不同而已。
回忆我们的汉语研究一直是在强调汉语特点的呼声中向前推进的，上个世纪80年代到90年代，对汉语特点的强调可以说达到了顶峰。
重视对汉语语法特点的探讨，也需要；但是如果光注意汉语的特点，不考虑语言的共性，不利于对汉语的深入研究，更不利于使汉语研究对现代语言学理论作出反馈。
因此，乔姆斯基反复强调语言共性问题，并为探求人类语言的普遍语法奋斗不息，这也很值得从事语言研究的人重视和琢磨。
其实，早在十多年前，在乔姆斯基普遍语法论的影响下，陈平先生在1988年举行的第二届《国外语言学》编辑工作研讨会上，就提醒大家：仅就汉语立论，永远不要指望会发现汉语的特点。
要想真正发现汉语与其他语言的相异之处，只有从语言类型学的角度进行研究。
王洪君先生也指出，片面强调汉语的特性，简单地搬用西方普通语言学理论来处理汉语，这两种倾向，“在某种意义上看有通病，就是其立足点事实上都只限于如何处理汉语，而不把处理人类语言的共性当作自己的任务”。
她在文章中以事实说明，我们所说的一些所谓汉语的特点在更高层次上看实际是属于语言的共性。
她还以东西方语言学发展历史的事实说明：“放弃对语言共性的探索，不仅使中国语言学逐渐落后于西方语言学，差距越拉越大，而且也很难真正搞清汉语的特点。
”（《汉语的特点与语言的普遍性》，见《缀玉二集》，北京大学出版社，1994年）第三，乔姆斯基提出，人类语言的普遍规则应该是高度概括的，极为简单明了的，因而可以根据这些规则生成各种语言的所有合法的结构。
我们看到，乔姆斯基的理论从1957年的《句法结构》开始，几乎一直处于不断的变动之中。
这在科学史上还是很难看到的。
有人正是以此为理由，说乔姆斯基的理论不值得看，因为连他自己都不相信自己理论的正确性，因而老需要变。
殊不知乔姆斯基要探求的是一种“既高度概括，又极为简单明了”的人类普遍语法，他所以老变，就因为觉得自己先前的理论还未达到“既高度概括，又极为简单明了”的地步。
因此，乔姆斯基理论一直处于不断变动之中，这一事实正说明乔姆斯基本人对探索人类语言之“既高度概括，又极为简单明了”的普遍语法是那样的执著，同时又说明他对自己要达到的目的是那样地充满信心。
不断地否定自己正是为了更好地肯定自己。
让自己的理论处于不断地发展之中，这反映了乔姆斯基可贵的科学进取精神。
人类语言是否有一个其规则“既高度概括，又极为简单明了”的普遍语法，大家可以持不同的看法，目前不必急于争2论。
要知道，客观世界太复杂了，人类不可能一下子认识它。
从现有的科学发展事实表明，不管哪个学科领域，对所研究的客观事物的认识，处于高级阶段时所总结归纳的规则往往比处于低级阶段时所总结归纳的规则更概括，更简单明了。
所以说，乔姆斯基提出人类语言的普遍规则应该是高度概括的，极为简单明了的，因而是极具生成能力的，这也很值得从事语言研究的人重视与琢磨。
第四，乔姆斯基认为，在人的脑子里，天生有一种内在的语言机制，这是人生来就有的。
当上个世纪50年代乔姆斯基首次提出这一看法时，许多人不以为然，多数人抱怀疑态度。
人的大脑里到底是否有一个内在的语言机制，现在还无法充分证实，也很难一下子加以证实，因为人脑不同于一般的人体器官，很难任意而又充分地观察；即使把人脑提供在科学家面前，也无法判定里边有没有内在的语言机制。
但是有这个假设总比没有这个假设好，可以推动人们去思考、探求为什么一个小孩，不管原本是哪个族群的，到了另外一个族群里生活，马上就会说那个族群的话。
乔姆斯基他那在人的脑子里有一种人生来就有的内在的语言机制的看法，已引起脑科学领域、认知科学领域里学者的广泛注意，这难道不值得从事语言研究的人重视与琢磨吗？总之，乔姆斯基的理论值得从事语言研究的人重视——赞成他理论的人，可以用自己所掌握的语言事实来检验这种理论，并在这种理论的基础上去进一步探索，以建立起乔姆斯基所追求的“一种公式化的一般语言结构理论”，一种符合人类语言实际的既高度概括又极为简单明了并极具生成能力的普遍语法；不赞成他理论的人，也可以用自己所掌握的语言事实来批驳这种理论，并为了能驳倒这种理论而促使这些学者从另外的途径创立起另一种语言学理论方法。
无论哪一方面都将有利于推动整个语言学的发展。
要重视乔姆斯基的理论，首先得学习、了解、掌握这种理论。
要学习、了解、掌握这种理论，最好自己去阅读乔姆斯基的原著。
但是，正如前面已经指出的，就从事汉语研究的学者来说，由于某些条件的限制，还不能自由、快速地阅读乔姆斯基的原著，在这样的情况下，介绍、评论乔姆斯基理论的论著，对从事汉语研究的学者来说，显得很需要。
石定栩教授在北京语言文化大学演讲时，场场爆满，也说明了这一点。
石定栩教授《乔姆斯基的形式句法——历史进程与最新理论》这本书的出版正是适应了这方面的需要。
众所周知，以往的语言研究，特别是后期的美国描写语言学，关心的是怎么通过某种发现程序对某个具体语言进行切分、等同、分类、组合等一系列的描写、分析。
能把一个语言的语音、词汇、语法、构词等等的内在规律描写、分析清楚了，就算完成了研究任务。
乔姆斯基关心的不再是某个具体语言内在规律的描写和分析，他关心的是整个人类语言，特别是人的语言机制（language faculty），即人的大脑中的语言能力本身，以及语言的习得，即人是如何获得语言知识系统的，因此他特别重视对种种语言现象的解释。
乔姆斯基为什么会从这个角度去关注语言呢？他是从小孩子学话中得到启发的。
他认为，如果语言规则像以往人们所描写的那样复杂，一个孩子是不可能在很短时间内学会的；人与人之间有很多差别，但在母语学习上，差别不大；这都不能用“白板说”或“刺激－反应”说来解释。
因此，乔姆斯基研究语言的目的是要揭开这样一个秘密：一个人的语言机制是一种什么样的机制？人的大脑所具有的语言能力是一种什么样的语言能力。
他对语言的研究正是循着这个思路走的。
乔姆斯基论著丰富，他的语法理论大致经历了五个发展阶段：第一个阶段（1957－1965），称为“第一语言模式时期”（the First Linguistics Model），也有人称为“古典理论时期”（Classical Theory），3其代表作是《句法结构》（1957）。
第二个阶段（1965－1970），称为“标准理论时期”（Standard Theory），其代表作是《句法理论的若干问题》（1965，本书作者将该书书名译为“句法理论面面观”）。
第三个阶段（1970－1979），称为“修正后扩充标准理论时期”（Revised Extended Standard Theory），《关于动词名物化的一些看法》（1970）、《深层结构，表层结构和语义解释》（1971，本书作者将该文题目译为“深层结构，表层结构及语义说明”）和《转换的必要条件》（1973）。