对兼职教师的培训计划
兼职教师教育教学培训计划内容模板
一、前言随着教育事业的不断发展，兼职教师在教育领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高兼职教师的教育教学水平，培养一支高素质的兼职教师队伍，本计划旨在通过系统化的培训，提升兼职教师的综合素养和教育教学能力。
以下为兼职教师教育教学培训计划内容模板：二、培训目标1. 提高兼职教师的教育教学理论素养，使其掌握教育教学的基本规律和方法。
2. 增强兼职教师的教学实践能力，提高课堂教学效果。
3. 培养兼职教师的师德修养，树立良好的教育形象。
4. 提升兼职教师的科研能力，推动教育教学改革。
5. 增强兼职教师的信息素养，适应数字化教育发展。
三、培训内容1. 教育教学理论（1）教育基本理论：教育哲学、教育心理学、教育管理学等。
（2）课程与教学论：课程设计、教学目标、教学方法、教学评价等。
（3）德育理论：德育原则、德育内容、德育途径等。
2. 教学实践技能（1）课堂教学技能：导入、讲解、提问、板书、课堂管理、课堂互动等。
（2）多媒体教学技能：PPT制作、多媒体课件应用、网络资源利用等。
（3）班级管理技能：班级建设、学生管理、家校沟通等。
3. 教师职业道德（1）教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（2）教师职业心理健康：心理素质、情绪管理、压力应对等。
4. 教育科研方法（1）教育科研的基本概念、特点、意义。
（2）教育科研的方法与步骤：选题、设计、实施、总结、评价等。
（3）教育科研成果的撰写与发表。
5. 信息素养（1）信息技术的基本概念、发展趋势。
（2）信息检索与利用：搜索引擎、数据库、学术资源等。
（3）数字化教学资源的应用与开发。
四、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，开展教育教学经验交流。
2. 现场观摩：组织兼职教师到优秀学校、班级观摩学习，借鉴先进经验。
3. 案例分析：针对教育教学中的实际问题，进行案例分析，探讨解决方案。
4. 教学研讨：开展小组讨论、教学反思等活动，提高兼职教师的教学实践能力。
兼职音乐教师培训计划
兼职音乐教师培训计划一、背景介绍随着现代社会的发展，音乐教育在人们生活中的作用日益凸显。
许多家长开始重视孩子的音乐教育，而音乐教师的需求也越来越大。
然而，并非所有的音乐教师都具备足够的教学能力和专业素养，因此有必要对兼职音乐教师进行专业化的培训，提高他们的专业水准和教学能力。
二、培训目标1. 帮助兼职音乐教师全面了解音乐教育的基本理念和理论知识。
2. 提升兼职音乐教师的专业水准，提高其教学能力和教学质量。
3. 培养兼职音乐教师的创新意识和发展潜力，鼓励其在音乐教育领域进行探索和实践。
三、培训内容1. 音乐教育基本理念1.1 音乐教育与文化教育1.2 音乐教育与人格教育1.3 音乐教育与审美教育2. 音乐教学基本知识2.1 音乐基本理论知识2.2 乐理基本知识2.3 音乐教学方法与技巧3. 音乐教学实践3.1 钢琴教学实践3.2 吉他教学实践3.3 声乐教学实践4. 教学案例分析与讨论4.1 优秀教学案例的分析与总结4.2 常见教学问题的解决与改进5. 教育心理学知识5.1 学生心理与行为特点5.2 教育心理学在音乐教育中的应用6. 班级管理与教学评价6.1 班级管理的基本原则6.2 教学评价标准与方法7. 音乐教育发展趋势与思考7.1 国内外音乐教育的新理念7.2 音乐教育的发展趋势7.3 兼职音乐教师的发展机遇与挑战四、培训方式1. 线上学习：利用网络平台进行视频教学和课程资料分享，提供随时随地的学习机会。
2. 集中培训：安排专业音乐教育专家进行面对面的集中培训，提供亲身实践机会。
3. 教学实习：安排兼职音乐教师到合作学校进行教学实习，提供实际教学经验和指导。
五、培训评估1. 学员作业：要求学员在培训过程中提交教学设计、教案分析等作业，以评价学员的实际水平。
2. 学员考核：安排期末考试，对学员的音乐理论知识和教学技能进行评估。
3. 师资评价：对培训师资的授课水平和学员评价进行综合评估。
六、培训效果1. 提高兼职音乐教师的专业素养和教学能力，增强其在音乐教育领域的竞争力。
青年教师每月具体培训计划
青年教师每月具体培训计划
为了提高教师教学水平，促进教育教学改革和发展，针对青年教师日益增长的培训需求，本学校特制定了每月具体培训计划，以帮助青年教师提高教学能力、创新精神和团队协作能力。
每月具体培训计划主要包括教学技能培训、教育理论学习、教学案例分析和教师素质拓展等内容。
1. 第一周：教学技能培训
在第一周，我们将组织教师参加教学技能培训，主要包括课堂教学技巧、学科知识更新和信息技术应用等内容。
此外，我们还将邀请有经验的教师进行经验分享，让青年教师学习到更多的教学技能和课堂管理方法。
2. 第二周：教育理论学习
在第二周，我们将进行教育理论学习，主要包括教育心理学、教育学原理和教育管理等内容。
通过系统的学习，让青年教师了解教育教学的基本理论，有助于提高他们的教学素养和专业水平。
3. 第三周：教学案例分析
在第三周，我们将组织教师进行教学案例分析，通过分析实际教学案例，帮助青年教师找到教学中存在的问题和改进的方向。
同时，我们还将邀请专家进行指导，让教师们得到更多的帮助和指导。
4. 第四周：教师素质拓展
在第四周，我们将组织教师进行素质拓展活动，主要包括文体活动、团队拓展和情商管理等内容。
通过这些活动，让教师们增强团队合作意识、提高沟通能力和增强心理素质，从而提高教育教学工作的质量。
此外，我们还将定期邀请校内外专家进行讲座，以丰富教师的知识和视野。
同时，我们还将鼓励教师参加教学比赛、学科竞赛等活动，让他们通过比赛和竞赛得到锻炼和提高。
通过每月具体的培训计划，我们相信青年教师的教学能力和综合素质将得到全面提升，为学校的发展注入新的活力和动力。
兼职教师培训计划
兼职教师培训计划一、培训目的教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平和教育素质对学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
然而，目前教师队伍中存在一部分兼职教师，他们在学业之余参与教学工作，他们的教学水平和教育素质亟须提高。
因此，为了提高兼职教师的教学水平和教育素质，本培训计划旨在为兼职教师提供专业的培训和指导，以期能够提高其教学水平和教育素质，更好地服务于学校和学生。
二、培训内容兼职教师培训的内容主要包括以下几个方面：1. 教学方法：培训兼职教师掌握多种教学方法，包括讲授法、启发法、互动法等，让他们能够根据不同的教学内容和学生的不同特点选择合适的教学方法，提高教学效果。
2. 课堂管理：培训兼职教师掌握合理的课堂管理方法，帮助他们建立起良好的教学秩序，提高课堂效率。
3. 评价方法：培训兼职教师掌握科学的评价方法，使他们能够根据学生的学习情况和学业表现进行全面评价，为学生提供合理的反馈。
4. 个性发展：培训兼职教师注重个性发展，帮助他们树立正确的教育理念，提高自身的专业素养。
5. 社会实践：培训兼职教师注重社会实践，促使他们了解社会发展的最新动态，增加与学生的沟通和交流。
三、培训形式本培训计划旨在为兼职教师提供灵活多样的培训形式，包括以下几种：1. 线下培训：安排专业的教育专家为兼职教师进行面对面的培训，通过讲座、研讨、示范授课等形式传授教学经验和教育知识。
2. 线上培训：为方便兼职教师的学习，可以利用网络平台开设线上培训课程，提供教学视频、教学资料、在线交流等服务。
3. 实践培训：安排兼职教师参与教学实践，在实际教学中提供指导和反馈，帮助他们快速提高教学水平。
四、培训师资为了保证培训的质量和效果，本培训计划将从教育专家、校内教师和校外专家中选拔资深教育人士作为培训师资，确保培训内容及时准确地传达给兼职教师。
五、培训监督培训过程将设立专门的监督组织，对培训情况进行全程监督和评估，确保培训的质量和效果。
河北省地税系统兼职教师培训项目计划
河北省地税系统兼职教师培训项目计划一、培训目标：以讲解现代培训模式与教学形式为基础，以具体示范税收业务培训课程各专题的讲解和备课方法为基本内容，通过培训，帮助兼职教师树立现代培训理念，掌握讲授式教学、案例式教学、体验式教学、研究式教学等现代培训方式，不断提升从事税收业务课程培训的教学能力与授课技巧，增强授课的针对性和实效性，切实提高业务水平、教学水平和培训质量，具备胜任税务教育培训和应用研究的能力。
二、培训对象：河北省地方税务系统各县市区局长、业务分管局长、基层分局长。
涉及征收、管理、稽查、税政、法规、信息技术、财务会计、发票管理八个岗位的人员兼职教师。
三、培训时间：培训时间为13天。
2010年3月2日报到，3月3日至3月14日培训，3月14日晚（乘Z29火车）或15日晨餐后离校。
四、培训人数：30人五、课程设置:以税收业务培训师资的实际需求为导向，注重师资培训的特点，以熟练掌握教学方法为目标。
其中，“现代培训技术和方法”模块，具体讲授成人教育的特点及其对培训教学的要求、如何做一个合格的税务培训师。
“教学能力提升”模块以提升课程开发能力和学习运用相关业务课程的多种教学方法为目标，把握培训课程的教学内容、重点难点、授课方法和备课方法。
“情景模拟教学”模块，主要是在教师的指导下，由学员进行备课、试讲等实践教学活动。
六、主要课程说明：（一）答疑式教学法的运用：《税收政策疑难问题解析》1、教学目的：通过培训，使参训学员能够解决日常工作中遇到的疑难问题，掌握分析问题的思路、解决问题的政策依据和处理问题的具体方法。
2、教学内容：地方税的相关规定及政策解读。
3、教学方法：整个授课过程以教师的答疑为主。
首先由学员提出所要解决的问题，以纸条的形式转交教师。
由授课教师现场答疑。
答疑时对涉及到的税收政策，要能说出相关的文号。
4、推荐教师：高金平。
（二）双讲式教学法的运用：《房地产、施工企业会计处理及税务检查》1、教学目的：通过培训，使参训学员掌握房地产、施工企业的会计处理方法，了解房地产、施工企业的相关税收规定，掌握房地产、施工企业纳税中常见的问题及检查方法。
社区兼职教师工作计划
社区兼职教师工作计划一、工作背景随着社会经济的快速发展，人们对教育的需求日益增长。
然而，一些地区的学校资源有限，教育条件较差，难以满足社会的需求。
因此，需要有社区兼职教师为这些地区的学生提供更多的教育帮助。
社区兼职教师是社区教育事业的辅助者，通过他们的努力，可以帮助提高教育水平，促进社会的发展。
二、工作目标1. 帮助提高学生的学习兴趣和学习效果，提高他们的学业成绩；2. 促进社区教育的发展，帮助满足社会对教育的需求；3. 增强社区教师的教学能力，提高他们的教育水平。
三、工作内容1. 招募社区兼职教师，对其进行培训。
招募条件包括：有教学经验和教育专业背景，热爱教育事业，具有爱心和责任感。
2. 组织社区教育活动，包括：辅导课程、兴趣班、社区教育讲座等，以提供给社区居民更多的教育资源。
3. 定期评估社区兼职教师的教学效果，对其进行指导和培训，保证教学质量。
四、工作计划1. 招募社区兼职教师时间：10月1日—10月15日具体工作内容：（1）发布招募启事，向社会各界进行宣传；（2）收集报名信息，筛选合适的候选人；（3）进行面试，确定招募的社区兼职教师。
2. 进行培训时间：10月20日—11月10日具体工作内容：（1）制定培训大纲，确定培训内容；（2）培训社区兼职教师，包括：教学方法、课堂管理、学生心理等方面的知识；（3）进行模拟教学，让社区兼职教师熟悉教学流程。
3. 组织教育活动时间：11月15日—12月15日具体工作内容：（1）开设辅导课程，帮助学生提高学习成绩；（2）组织兴趣班，丰富学生的课余生活；（3）举办社区教育讲座，提高社区居民的教育意识。
4. 定期评估和指导时间：每月进行一次评估和指导具体工作内容：（1）对社区兼职教师的教学效果进行评估，对其进行指导；（2）及时为社区兼职教师提供帮助，解决他们在教学中遇到的问题。
五、工作预期效果1. 提高社区教育水平，满足社会的教育需求；2. 增强社区教育资源，为学生提供更多的教育机会；3. 增强社区教师的教学能力，提高他们的教育水平；4. 增强社区居民的教育意识，促进社区教育的发展。
对兼职教师的培训计划5篇
对兼职教师的培训计划5篇对兼职教师的培训计划篇1一、指导思想：遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
三、培训对象、目标及培训内容1、新教师培训(1)培训对象：教龄在3年内的教师;(2)培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。
(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。
2、骨干教师培训(1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。
年龄一般在35周岁以下。
(2)培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。
骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。
(3)培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。
3、学科带头人培训：(1)培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。
教师培训的计划及方案(精选7篇)
教师培训的计划及方案（精选7篇）教师培训的计划及方案篇1一、现状分析本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。
在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：三月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动。
六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
教师培训的计划及方案篇2一、指导思想贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(__-__)》和《湖南省建设教育强省规划纲要(__-__)》，紧紧围绕实施素质教育的战略主题，以造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，全面开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系和保障支撑服务体系，着力打造一支师德高尚、结构合理、素质优良、专业化水平较高的中小学教师队伍，为建设教育强县提供强有力的师资保障。
二、总体目标以"国培计划"为引领，"省培计划"为拓展，市、县培训为主体，校本研训为基础，远程培训和集中培训为主要方式，有目的、有计划地对全县中小学教师进行分类、分层、分岗培训。
兼职培训教师管理方案
兼职培训教师管理方案一、引言随着社会经济的不断发展，兼职培训教师成为了教育行业不可或缺的一部分。
兼职培训教师管理的好坏直接关系到培训机构的教学质量和声誉。
因此，制定一套科学且有效的兼职培训教师管理方案显得尤为重要。
二、管理目标1.提高教学质量培训机构应通过管理措施，确保兼职培训教师的教学质量得到提升，以满足学生的学习需求。
2.增加教师满意度3.优化运作成本通过科学的管理，合理利用兼职教师资源，优化运作成本，提高经济效益。
三、管理措施1.招聘与选拔制定明确的兼职教师职位描述，明确教学要求，并通过面试、试讲等方式选拔合适的兼职教师。
同时，通过背景调查和学历学位核实等手段，确保教师的专业素质和教学经验。
2.培训与提升对新招聘的兼职教师进行系统培训，包括教学理论、教学方法和教材解读等。
同时，培训机构应提供相应的教学资源和教学指导，帮助教师不断提升教学能力和教学效果。
3.教学管理建立教学评估体系，定期对教师进行评估和反馈，确保教师的教学质量得到监管和改进。
同时，制定规范的教学计划、教案和教学大纲，明确教学目标和内容，提高教学效果。
4.激励与奖惩建立合理的激励机制，包括提供良好的教学环境和设施，拓展教师的职业发展路径，并根据教学质量和表现给予相应的经济奖励。
同时，对于教学不合格或违反规定行为的教师，实施相应的处罚措施。
5.沟通与反馈建立良好的沟通平台，定期组织兼职教师座谈会或教研活动，分享教学心得和经验，促进教师之间的交流和学习。
同时，建立学生满意度调查机制，及时获取学生对兼职教师和教学质量的反馈意见。
四、管理评估1.定期评估每年定期对兼职培训教师进行综合评估，包括教学质量、教学效果、教学能力等方面，并根据评估结果调整管理策略和培训计划。
2.学员评估实施学员满意度调查，了解学员对教师和教学质量的评价，及时解决问题和改进教学工作。
3.教师反馈定期收集教师对兼职教师管理的意见和建议，倾听教师的声音，优化管理措施，提高教师满意度。
兼职体育老师培训计划方案
兼职体育老师培训计划方案一、培训目的和意义现如今，越来越多的家长和学生意识到体育锻炼的重要性，因此对体育老师的要求也越来越高。
然而，在一些学校或教育机构中，由于资源的限制，往往难以聘用专职的体育老师，因而需要兼职体育老师来填补这一空缺。
但是兼职体育老师由于时间和经验的限制，有时可能难以胜任这一岗位，因此需要进行专门的培训。
本文将针对兼职体育老师进行培训计划，帮助他们提升教学水平，更好地为学生服务。
二、培训对象本次培训计划主要面向兼职体育老师，包括学生家长、退休教师、公司员工等。
他们有兴趣、有一定体育知识和经验，但缺乏专业的教学技巧和教学理论知识。
通过培训，希望能够提升他们的教学水平和教学竞争力。
三、培训内容1. 体育教学理论知识：包括体育教学的基本原理、教学方法、教学手段等。
通过理论知识的学习，帮助兼职体育老师建立起系统的教学观念和方法论。
2. 体育技能培训：针对不同体育项目的教学技能进行培训，包括篮球、足球、排球、乒乓球等。
帮助兼职体育老师提升自身的体育技能，从而更好地教导学生。
3. 教学实践：通过校园实践和教学实习，让兼职体育老师亲身参与体育教学，提升实际操作能力和教学经验。
4. 体育卫生知识：对卫生知识和急救常识进行培训，保障学生体育教学的安全和健康。
5. 课外活动组织：培训兼职体育老师如何组织和策划学生的课外体育活动，包括运动会、体育课外班等。
四、培训方式1. 理论学习：通过专业的体育教育课程，向兼职体育老师传授体育教育理论和知识。
2. 实地实践：组织兼职体育老师到校园或运动场地进行实地实践，让他们亲身参与教学活动。
3. 线上学习：利用互联网，通过视频教学、在线课程等形式进行培训，方便兼职体育老师随时随地学习。
4. 实习指导：为兼职体育老师提供实习指导，帮助他们实践所学知识。
五、培训时间和地点1. 培训时间：根据兼职体育老师的时间安排，可以选择周末或晚上进行培训。
2. 培训地点：可以选择学校教学楼、体育馆或者其他适宜的场地进行培训。
企业兼职教师培养计划及方案
企业兼职教师培养计划及方案一、铁道运输系兼职教师现状分析工学结合是我国职业教育人才培养模式的重大创新,在这样一种新型的人才培养模式下,教师队伍建设出现了新的问题:一方面,专业教师和实践指导教师实践能力不足,另一方面数量严重不足。
为了解决这些问题,从社会各行业请专家、技术人员、能工巧匠已经成为各中高职院校一种共识。
企业兼职教师须具备良好的职业道德、专业素养和较高的技能水平，具有中级以上专业技术职务或高级工以上职业资格，或者是在相关行业领域享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能的“能工巧匠”，品行端正，身心健康，胜任相应的教学工作。
经过十几年的发展,我校铁道运输系已经基本形成了相对稳定的专职教师队伍。
但是,在社会新的发展形势下,兼职教师队伍的建设和培养迫在眉睫。
聘用企业兼职教师有利于推进校企合作，共建“双师”结构教师团队。
兼职教师来自企业、工厂、社会第一线，熟悉和掌握社会对人才培养需求的第一手资料，增强中职学校培养人才的针对性，更好地贯彻以就业为导向的办学思想，提高毕业生的就业能力。
通过构建兼职教师和专职教师交流的平台，给专职教师带来生产一线的新工艺、新技术，弥补专职教师专业实践经验不足的缺陷。
为加强学校与行业、企业的密切联系，加强教师资源的构建与培养，进一步做好国家级示范性中职院校的建设工作，强化实践教学环节，推动校企合作的深度融合，结合我校的实际情况，特制订铁道运输系兼职教师培养计划。
二、兼职教师聘用的基本条件1、热爱教学工作，教书育人，具有良好的职业道德和较强的工作责任心，能为人师表，履行教师的责任和义务，认真负责地完成教学任务。
2、专业知识水平较高，能胜任所讲授的课程，必须要求了解行业企业发展趋势，具有较丰富的实践经验和较高水平的操作技能，能胜任专业课程的教学或实习实训指导工作。
三、兼职教师工作职责1、按照学校教学要求，认真负责地完成各教学环节工作，保质保量完成所承担的教学任务。
2、承担对学生实习实训期间技能训练的指导、组织管理和考核等工作。
兼职体育教师培训计划
兼职体育教师培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高兼职体育教师的专业素养，增强其教学能力，提高课堂效果，提升教学质量，助力提高学生的综合素质和成绩。
二、培训内容1. 体育教学理论与实践初步包括：体育教学的态度、方法、手段、体育教学的发展及变化；按照体育特点和教学规律开展体育教学活动；组织和开展体育实践；体育教学的计划制定、教学设计和评价等。
2. 体育教学技能提升主要包括：体育教学方法和技巧的选择和应用；体育教学中的问题处理与解决；学生身体素质培养策略；课堂管理与学生行为规范的培养；设备器材的运用等。
3. 体育课程设计包括：体育要素原理与方法；体育教学设计的规范与实践；体育教学教材使用；体育课程的多样化设计；体育教学目标与效果评价等。
4. 体育教学管理主要包括体育教学管理的概念与特点；班级组织与体育教育管理；教师个人管理能力；体育教学中的学生管理技术与方法；体育教学中的教学管理组织安排等。
5. 体育教学心理学包括：体育心理学基础知识的学习；体育教学的心理学原理与方法；学生体育心理健康问题的处理与解决；教师自身心理修养与发展；体育教学心理学知识在教学实践中的应用等。
6. 体育教育法规政策介绍：国家体育政策、教育法规；体育教学工作的相关政策法规及体育教学活动的实施与管理；学生身心健康保护的相关法规政策。
7. 体育安全知识保障学生的安全是体育教育的首要任务，本部分内容将包括体育场地设备的安全使用；体育项目教学的安全知识；学生疾病及意外伤害防护。
8. 教师个人素养提升主要包括教师的职业道德与精神；体育教师的职业形象及管理；体育教师的团队协作和自我学习等。
三、培训方式1. 线上学习通过提供网络课程、网上教学资料等方式，使兼职体育教师可以灵活安排自己的学习时间和地点，进行学习。
2. 线下培训主要组织召开集中的培训班、研讨会、讲座等形式，邀请专家学者进行授课，以便于全面系统的学习和交流。
四、培训考核1. 学习情况考核学员需完成学习任务，达到培训计划规定的学时要求和通过相应的测试。
XXX专业兼职教师培养方案
XXX专业兼职教师培养方案一、建设背景国家大力发展中等职业教育的方针，为中等职业教育提供了大好机遇，职业教育得到了蓬勃发展，中等职业教育的规模也迅速扩大，走上了持续快速发展的轨道。
教师是一个学校教育教学的保证，教师的优劣程度和教师的结构比例是提高教育教学质量的关键性因素。
职业教育发展速度之快，职业学校原有的专业教师已很难完成各项教学任务，年轻的专业教师缺少一线的工作经验，年长的教师又缺乏创新性，造成职业学校教学能力薄弱。
建立一支规范、高素质的中职学校兼职教师队伍，将对推进中职学校的师资队伍建设具有十分重大的战略意义和现实意义。
兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平的校外专家。
兼职教师队伍建设，可以发挥地域优势，可以让职业学校的学生进一步了解市场所需，针对市场需要更好地达到学习目的，方便毕业生就业; 可以根据区域经济结构来优化专业设置，调整专业结构，改革课程内容，满足区域经济结构对人才的需求；可以拓宽学生的视野，扩大职业教育的资源，保证人才培养的质量，提高学生们的创新能力，优化教学资源，给职业学校带来最佳的办学效益，加强兼职教师队伍建设，既协调了职业教育发展与区域经济结构的关系，又促进了职业教育的发展和区域经济的发展，从而带动整个经济社会发展，达到共赢。
、建设基础与存在的问题（一）建设基础本专业教师队伍通过近几年的建设，已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力的专业教学团队，但是与国家示范要求相比，在数量和质量上仍然存在差距，较高水准的专业教学团队尚需精心打造，兼职教师在专业教学过程中的使用与管理存在诸多问题，教师队伍教育教学能力和职业教育课程设计能力还需要进一步提高。
（二）当前所存在的问题1.兼职教师的主观能动性受到制约，学校对兼职教师队伍建设重要性认识不足，缺乏长远规划。
2.兼职教师薪酬待遇偏低，兼职教师流动频繁。
副科老师新入职培训计划
副科老师新入职培训计划一、培训背景近年来，教育事业日新月异，教育教学工作呈现出快速变化的态势。
为了更好地适应和应对这一变化，我校计划招募一批优秀的副科老师，并对他们进行全面的培训，以提高他们的教学水平和专业素养，更好地服务学生的学习和人格发展。
为了让新入职的副科老师尽快熟悉学校的教学大环境和教学理念，我校特制定了本培训计划，并将通过系统性的培训和实践操作，培养新老师的教育背景和教学技能，增加他们对学生的教育工作。
二、培训目标1. 提高副科老师们的教学水平和专业素养，增强他们的教学能力和创新精神。
2. 帮助新老师熟悉学校的教学大环境和教学理念，逐步成为学校的优秀教师。
3. 培养新老师的教育背景和教学技能，增加他们对学生的教育工作。
三、培训内容1. 学校教学理念和教育政策法规本部分培训内容主要包括学校的教学理念和教育政策法规，包括学校的发展规划、纪律教育、教师职业道德、教育教学改革等方面的知识。
通过专题讲座、座谈会和案例分析等形式，让新老师全面了解学校的教学理念和教育政策法规，提高他们的认同感和责任感。
2. 学科教学理论和教学技能本部分培训内容主要包括学科教学理论和教学技能，包括学科教学目标、课标解读、教材分析、教学方法、评价方式等方面的知识。
通过专题讲座、教学观摩、编写教案等形式，让新老师熟悉学科教学理论和教学技能，提高他们的教学水平和专业素养。
3. 教育科技和信息化教学本部分培训内容主要包括教育科技和信息化教学，包括教育科技的基本概念、教育信息技术的应用、教学资源的开发利用、网络课程建设等方面的知识。
通过专题讲座、教学观摩、课题研究等形式，让新老师积极探索教育科技和信息化教学的新方法，提高他们的教学水平和创新能力。
4. 行政管理和教师素质培养本部分培训内容主要包括行政管理和教师素质培养，包括学校行政管理体制、学校行政管理制度、教师素质培养计划等方面的知识。
通过专题讲座、座谈会、实际操作等形式，让新老师了解学校的行政管理和教师素质培养计划，提高他们的专业素养和工作能力。
兼职教练培训计划表
兼职教练培训计划表培训目标：1. 为兼职教练提供必要的教练技能和知识；2. 帮助兼职教练了解运动训练的基本理论和实践；3. 提高兼职教练的管理能力和团队合作意识。
培训内容：1. 运动训练基本原理；2. 运动训练技能；3. 教练管理能力；4. 团队合作意识培养。
培训方式：1. 理论讲解；2. 实践操作；3. 案例分析；4. 团队合作练习。
培训时间安排：共计24周，每周2天，每天4小时。
培训具体安排：第1周-第4周：运动训练基本原理第1天：运动训练的概念和基本要素第2天：运动训练的分类和原理第5周-第8周：运动训练技能第1天：基本的运动技能培训第2天：高级运动技能培训第9周-第12周：教练管理能力第1天：队员情绪管理第2天：团队建设和群体动力第13周-第16周：团队合作意识培养第1天：团队沟通和协作第2天：团队冲突处理第17周-第20周：实践操作第1天：实地案例分析第2天：辅导实践操作第21周-第24周：综合训练第1天：综合训练考核第2天：结业及结业证书颁发培训师资：专业教练、心理咨询师、团队教练。
培训材料：1. 《运动训练指南》2. 《管理能力提升手册》3. 《团队合作实战案例》培训成果考核：1. 考试2. 实操操作考核3. 课程综合成绩培训评价标准：1. 参与度2. 主动性3. 能动性4. 团队合作意识以上兼职教练培训计划表仅供参考，如有具体需要，可根据实际情况进行调整。
兼职教师培养、考核办法
兼职教师培养、考核办法为进一步落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号），加强对兼职教师的管理，充分发挥兼职教师在我校教育教学中的作用，结合我校实际，特制定本办法。
一、兼职教师的培训培养（一）积极开展兼职教师岗前培训由办公室、教务处及各系对兼职教师进行《教育理论》、《教育心理学》和教学方法、教学手段的岗前培训，让其了解中职教育发展规律和熟悉中职学生的学习特点，在教学过程中逐步树立正确的人才观、质量观和教学观，以适应中职教育培养技术技能型人才的需要。
（二）促进兼职教师的教学、科研能力提升定期开展示范课活动和说课活动，组织兼职教师参加教学观摩，通过示范与观摩，提高兼职教师的教学能力和课堂教学质量；耍组织兼职教师参加各种国内国际学术交流及职业教育专项业务培训。
（三）充分发挥兼职教师在人才培养中的作用要在人才培养方案制定、专业建设、师资队伍建设、教材建设、校企合作等方面充分发挥兼职教师的积极作用，提高人才培养质量。
二、兼职教师的使用与考核（一）各系部负责对兼职教师进行日常管理，应向聘任的兼职教师介绍学校专业建设、教学和教学管理的特点，明确其承担的教学任务及教学要求，并提供有关资料和必要的工作条件。
（二）将聘任的兼职教师编入相应的专业系，兼职教师应参加部分教研活动。
各专业系应严格按照教学计划，对兼职教师提出授课要求。
（三）为帮助兼职教师尽快适应学校的教学要求，所属系部应积极向兼职教师提供帮助：1、介绍任课专业的发展方向、特色、专业建设情况；2、提供教学计划、课程标准、教材及其它教学辅助材料；3、明确备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题、实践教学等各个教学环节的基本要求和规定。
（四）教务处、教学督导室对兼职教师的教学质量进行监控和检查，考核等次的确定按学校教学管理有关规定确定。
考评结果应书面告知兼职教师，并将考评结果作为是否续聘的依据。
兼职教师发生教学事故，按学校有关教学管理条例处理。
兼职心理教师培训计划方案
一、方案背景随着社会对心理健康教育的重视程度不断提高，越来越多的学校和教育机构开始关注学生的心理健康问题。
兼职心理教师作为学校心理健康教育的重要力量，其专业素养和实际操作能力直接影响到学生的心理健康状况。
为了提升兼职心理教师的专业水平，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高兼职心理教师对心理健康教育的认识，明确其在学校教育中的重要作用。
2. 增强兼职心理教师的专业理论知识和实践技能，使其能够胜任心理咨询和心理健康教育的工作。
3. 培养兼职心理教师的团队协作精神，提高其沟通能力和心理辅导能力。
4. 促进兼职心理教师个人成长，使其在职业生涯中不断进步。
三、培训对象1. 各学校、教育机构的兼职心理教师。
2. 有志于从事心理健康教育工作的相关人员。
四、培训内容1. 心理健康教育基本理论：心理健康概述、心理发展理论、心理健康标准等。
2. 心理咨询技能：倾听技巧、沟通技巧、心理咨询技术等。
3. 心理测评技术：心理测量学、心理测评工具的应用等。
4. 心理危机干预：心理危机识别、心理危机干预策略等。
5. 心理健康教育活动设计与实施：心理健康课程设计、心理健康活动组织与实施等。
6. 心理健康法规与伦理：心理健康教育法规、心理咨询伦理等。
五、培训形式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座、案例分析、实践操作等。
2. 网络培训：利用网络平台进行在线学习、在线交流、在线测试等。
3. 实践培训：组织兼职心理教师参加心理咨询实习、心理健康教育活动策划与实施等。
六、培训时间1. 短期集中培训：为期一周，每周集中学习一天。
2. 长期网络培训：为期三个月，每周至少学习两次。
七、培训师资1. 邀请国内外知名心理健康教育专家、心理咨询师担任主讲。
2. 学校、教育机构具有丰富经验的教师和心理咨询师担任助教。
八、培训考核1. 理论考核：通过笔试、在线测试等方式，考察兼职心理教师对心理健康教育基本理论和技能的掌握程度。
2. 实践考核：通过实习、心理健康教育活动策划与实施等环节，考察兼职心理教师的实际操作能力。
兼职心理教师培训计划
兼职心理教师培训计划一、培训目标：1. 提高兼职心理教师的专业素养，使其能够更好地开展心理辅导工作；2. 使兼职心理教师了解心理教育的基本理论和方法，提高心理辅导的实施水平；3. 提高兼职心理教师的心理咨询能力，帮助他们更好地理解学生心理问题，有效进行心理辅导工作；4. 帮助兼职心理教师建立正确的心理教育观念，促进他们在工作中更好地促进学生的心理健康发展。
二、培训内容：1. 心理教育基本理论：介绍心理学的基本概念和原理，让兼职心理教师对心理学有一个基本的认识；2. 心理辅导方法：介绍心理辅导的基本工作原理和方法，包括倾听、表达、共情、反馈等基本技巧；3. 心理危机干预：介绍常见的心理危机及应对措施，包括焦虑、抑郁、人际关系问题等，使兼职心理教师能够应对突发的心理危机事件；4. 学生心理健康教育：介绍学生心理健康教育的基本原则和方法，使其能够在校园中开展有效的心理健康宣传和教育；5. 心理咨询技巧：介绍心理咨询的基本技巧和方法，包括问题导向式对话、积极倾听、问题解决能力培养等；6. 心理测量与评估：介绍心理测量与评估的基本原理和方法，使其能够正确地进行学生心理问题的评估和分析；7. 案例分析与实操：通过案例分析和实际操作，让兼职心理教师能够更好地了解心理辅导和咨询的具体操作方法，提高实践能力。
三、培训方式和时间安排：1. 在线培训：采用网络直播、录播、在线讨论等方式进行培训，时间灵活安排，方便兼职心理教师参与；2. 线下实践：安排一定比例的时间进行线下实践和案例分析，通过实操提高兼职心理教师的工作能力；3. 时间安排：培训周期为2个月，每周安排2-3次培训课程，每次培训时间为2-3小时。
四、培训指导：1. 培训师资：邀请具有丰富心理教育实践经验的专家学者担任培训讲师，保证培训内容专业、权威；2. 培训指导：设立专业的培训指导小组，为兼职心理教师提供培训咨询和辅导服务，解决其在学习和实践过程中遇到的问题。
兼职书写教师培训计划
兼职书写教师培训计划我呀，就想跟你们唠唠这个教师培训计划。
咱得让这培训有点意思，不能干巴巴的。
我就先想着那些来参加培训的老师，一个个看着都挺精神，眼睛里透着那种对知识的渴望，当然也有一些小紧张，毕竟谁不想在这培训里多学点东西呢。
我站在那培训教室前头，看着他们，就像看着一群嗷嗷待哺的小鸟。
这培训呢，得从基础开始。
我就说：“老师们啊，咱教书就像盖房子，地基得打好。
”我会先把书写的基本功给大家好好讲讲。
我一边讲，一边在黑板上写例子，那粉笔在我手里就像有了生命似的，一笔一划都写得特带劲。
我写的时候，眼睛还时不时瞟一眼下面的老师，看他们是不是在认真听。
有的老师眼睛跟着我的粉笔走，那表情专注得就像在盯着宝藏似的；也有的老师皱着眉头，好像有点没太明白，我就会说：“咋啦，这地方不好懂？咱不怕啊，有啥问题就问。
”再讲讲书写的风格吧。
我就跟老师们说：“你们看，字就跟人一样，每个人都有自己的性格。
写字也得有自己的风格，可不能千篇一律。
”我给他们看不同风格的书写范例，有那种规规矩矩像小士兵一样排列整齐的，也有那种龙飞凤舞充满艺术感的。
我就问老师们：“你们想让自己的字像啥？”有的老师就笑着说：“我想让我的字像优雅的舞者。
”我就乐了，说：“行嘞，那咱就朝着这个方向努力。
”咱这培训还得有点趣味性。
我就穿插一些关于书写的小故事。
比如说古代那些大书法家，王羲之啊，他练字的时候有多痴迷，那墨汁当醋蘸着馒头就吃了，逗得老师们哈哈大笑。
我说：“你们看，人家这专注劲儿，咱也得学学。
”还有这书写和教学怎么结合起来呢？我就跟老师们互动起来。
我问：“你们在课堂上怎么引导学生重视书写啊？”有个年轻老师就站起来说：“我就给他们看漂亮的书法作品，激发他们的兴趣。
”我就点头说：“这是个好办法，不过咱还可以再进一步。
比如说，咱可以搞个书写比赛，让学生们互相竞争，互相学习。
”在培训的过程中，我也得让老师们放松放松。
课间休息的时候，我就跟他们一起聊天，聊聊家常，聊聊教学中的趣事。
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对兼职教师的培训计划
为了进一步推进素质教育，全面建立现代教育大教育观的形成。
完善学校教育，家庭教育，家庭教育，社会教育三大教育体系；密切配合我校德育智育工作，服从上级精神，组建家长学校。
家长学校办校成功的关键对兼职教师的培训工作，为使我校家长学校办校成功，成为学校教育外的另一教育体系，促使学生全面健康发展；营建良好教育氛围，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展特家长学校的教师做好培训工作，培训计划如下：
一、组建坚强领导团体，选拔优秀兼职教师。
组建了校长负全责。
人人有任务的组织机构，该组织对家长学校的一切运行起推动，监督、操作、考核三大功能；且施行责任追究制，在组织建全条件下，选拔一批优秀对教师的要求必是：
1、中年教师。
2、社会交往丰富，有很强的活动能力。
3、思想先进，具有较高的开拓型。
4、业务能力强，群众信任。
二、对教师的培训要立足于培训教师正确思想观念的形成。
“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱；三者缺一不可。
家庭教育是实施素质教育的一个重要方面，认识家庭教育在素质教育中的重要地位和作用，形成一系列家庭教育的新思想，为家长学校的开办做好政治上的武装。
三、对教师的培训要学透教材，掌握好过硬的理论技能。
指导好教师认识认真《初中家长学校教材》。
理清《教材》层次。
全面把握《教材》脉络，熟透《教材》重点和难点，能结合我地区农村特点家长素质状况，洞悉《教材》的目的，教育家长要达到的层次。
四、对教师要求上课前要作好对家长的调研工作。
家长学校的核心是家长，了解家长，摸清家长层次，认识家长素质水平，是办好家长学校的关键，古人云：“因材施教”只有分析清家长的现在思想认识状况才能制定出培训家长的教学内容。
也只有调研出家长对学生，对学校对社会的认识观。
才能对症下药；配制出医治的良方。
因此，培训之重要内容是引导教师深入农村调研风土人情。
家长素质水平，观点认识。
五、要求培训教师跟踪学生，获取第一手资料。
要求培训教师跟踪学生，从学生角度侧面认识对家长培训的内容和方法，学生是经验获取的第一手资料，我们工作的终结点是为学生服务，因此，身入学生，深入发握学生对自己家长的希望和要求知道学生对家长的爱恶，从学生言行中分析家长日常生活中的不良行为有碍学生健康的言行，有违学生能力的要求和希望，洞察学生内心的世界。
“以心换心”。
去科学分析两代人之爱的共处，恨的异处。
六、培训教师处理好日常教务工作，家长学校是一特殊群体。
是一有头有尾的有机教育体系，要上好家长课，必处理好一系列的教育环节。
培训教师必具备这样的技能。
七、查阅资料，组织教材，编写教案，做好培训前的最后工作。
八、为完成以上内容，时间安排如下：
12年10月5号-----10月8号，三天时间建立组织，选拔出
优秀教师。
12年12月10号-----12月11号研究透教材。
13年3月20号----3月21号走入农村，调研家长。
13年6月20号总结评比。
范集一中。