Unit 1 第三课时教学设计3.DOC

Unit 1第三课时教学设计

一、教学重点：

1．学生能够充分理解并正确朗读对话。

2．指引他人在不同的地点换用不同的交通工具到达某一目的地。

3．了解辅音/p/, /b/, /t/ , /d/与元音/i/, /i：/ 的发音规则，并能读出相关例词。

二、教学难点：

1．如何指引他人在不同的地点换用不同的交通工具到达某一目的地。

2．了解音标/p/, /b/, /t/ , /d/与元音/i/, /i：/的音和形，能够区分音标/i/, /i：/发音不同。三、课前准备：

1．教学过程中所需的录音（歌曲、Read and write Listen and write）。

2．本单元A部分短语图片。

四、教学过程：

1、Warm up （热身）

活动一：唱一唱

教学参考时间：1-2分钟

1．教师播放第一单元P12：Let’s sing部分歌曲，学生唱歌，复习前面所学的基本句型。

2．教师引导学生一边唱歌曲,一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。

活动二：拼单词比赛：

教学参考时间：3-4分钟

1．教师快速出示不同的画面，可以以一秒钟更换一张的频率进行一分钟。

2．画面内容为前面两节课所学的动词短语的图片。如果能够适当改变一下画面，出示学生没有见过的画面最好。

3．教师停止后，学生每人拿出一张纸，快速地记下看到的单词短语。

4．一分钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。

5．教师再次反复出示图片，30秒钟后停止。学生再次记录。

6．30秒钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。

7．教师可以根据学生的情况，进行几次反复。同时可以选择显示文字或不显示文字。

8．教师将所有图片贴在黑板上，带领学生自己订正答案。

2、Review （复习）

活动三：探究活动汇报：

教学参考时间：3-4分钟

1．教师请学生自愿汇报探究活动（用how提问的/开头的句子有哪些？是什么句式？）的结果。

2．教师将学生的结果加以总结。

3．HOW：How many …? 见第二册第三单元

How much …? 见第四册第五单元

How are you? / How do you do?

How often …? 多长时间……

How do you go to …?

3、Presentation （新课呈现）

活动四：小知识：交通标志

教学参考时间：1-2分钟

1．教师出示教材中的标志牌，请学生说一说含义。

2．请学生试着读出这些短语。

3．根据短语的意思，将标志牌和短语连线。

4．教师帮助学生订正答案。

活动五：找找答案：

教学参考时间：3-4分钟

1．教师介绍：Today is Sunday. Zhang and Sarah will go to the park. They are talking about it now.

2．学生自己初读对话，初步理解对话大意。

3．将自己不会的地方画下来。

4．教师出示下列问题：

a)Where are they going?

b)How does Sarah go to Zhang’s home?

c)How do they go to the bus stop?

d)How do they go to the park then?

e)Where is Zhang’s home?

f)Which floor does he live?

g)When will they meet?

5．学生再次阅读对话，寻找答案。

6．两人一组，讨论。

7．汇报问题答案，教师订正。

活动六：读读练练：

教学参考时间：5-6分钟

1．学生自己朗读对话。

2．教师播放Let’s read录音。

3．学生跟读，重点解决刚才不会的地方。

4．学生两人一组，练习对话。

5．请有能力的同学到前面表演。

6．学生自己完成P6 练习。

7．教师指导学生完成Answer the questions活动。

8．核对、订正，学生记忆句型。

4、Let’s play ( 趣味操练)

活动七：排对话：

教学参考时间：2-3分钟

1．教师将本课的对话文字打乱顺序制作成卡片，每组一份。

2．学生关闭书本，跟据对话内容将对话重新排好。

3．排好后上台小组派人上台表演。

活动八：考一考：

教学参考时间：2-3分钟

1．教师播放Let’s check录音。

2．学生认真听录音，完成练习。

3．学生汇报答案，教师订正答案。

4．试着复述每幅画面的大意。

5、Consolidation and extension

活动九：语音驿站：

教学参考时间：5-6分钟

1．教师播放P11语音部分的录音，学生跟读。

2．学生试读教材中所给的单词。

3．教师再次播放，学生跟读单词。

4．想想还有哪些单词？看哪组同学说的多，每说对一个，就为这组加一分。5．为学生提供一些单词，（可参考教参P8 ）学生认读。

6．学生试着将教材中的单词与音标、配图连接起来。

7．核对、订正答案。

活动十：练一练

教学参考时间：3-4分钟

1．完成活动手册P3 第5、6题。

2．学生打开书，阅读。

3．学生完成连线练习。

4．请学生说一说答案。

5．教师带领学生核对和订正答案。

6．教师引导学生模仿第六题进行调查。

7．学生互相进行调查。

8．绘制统计图表。

活动十一：小结

教学参考时间：1-2分钟

1．教师请学生自己总结本课所学的重点内容。

2．教师展示板书内容，带读重点句。

3．学生将板书内容抄写在练习本上。

4．请学生用以前学过的单词短语进行替换造句练习。

6、板书

Unit 1 How do you go there?

/p/ /b/ /t/ /d/ /i/ /i：/

对应单词