2016年重庆中考语文试题(B)参考答案

2016年重庆市中考语文试卷（B卷）

参考答案与试题解析

一、语文知识及运用

1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）

A．污（huì）荒（miù）流而上（suò）

B．丽（guì）伺（kuī）长途涉（bá）

C．护（bì）铁（qiū）心沥血（ǒu）

D．静（tián）形（jī）惟妙惟（xiào）

【考点】注音．

【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

【解答】A．“污秽”应读作“wū huì”，“溯流而上”应读作“sù liúér shàng”；

B．“瑰丽”应读作“guī lì”；

C．“铁锹”应读作“tiě qiāo”；

D．正确．

故选：D．

2．下列词语书写无误的一项是（）

A．狂澜篡夺诚皇诚恐B．和蔼元宵险象叠生

C．松弛憔悴获益匪浅D．絮叨震憾贻笑大方

【考点】常见易错字．

【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

【解答】A．有误，“诚皇诚恐”应写作“诚惶诚恐”；

B．有误，“险象叠生”应写作“险象迭生”；

C．正确；

D．有误，“震憾”应写作“震撼”．

故选：C．

3．下列句子中加点成语运用不当的一项是（）

A．聪明的重庆人，依山建楼，跨水筑桥，让重庆呈现出一种独特的美．

B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯，四周一片漆黑，原来是停电了．C．课间十分钟，班上的”开心果”张晓松使尽，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛．

D．留学生易文婷对故乡的思念，收看央视国际频道成为她每天的必修课．

【考点】成语．

【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解答】A．使用正确，因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施．根据各地的具体情况，制定适宜的办法．

B．使用有误，戛然而止：戛：象声词．形容声音突然终止．句中指的是路灯突然停了，不是声音．

C．使用正确，浑身解数：浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺．所有的本领，全部的权术手腕．

D．使用正确，与日俱增：与：跟，和．随着时间一天天地增长．形容不断增长．

故选：B．

4．填入下列横线中最恰当的一项是（）

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火一样，是的瞳仁，斗虎一样，是的风姿．黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇﹣﹣安塞腰鼓！

A．飞动闪耀强健B．飞扬闪耀强壮

C．飞动闪射强壮D．飞扬闪射强健

【考点】词义辨析．

【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语．

【解答】流苏是轻的，所以“飞扬”更恰当，排除A、C．“火一样”的瞳仁是放着光芒，并且是有力的，应选择“闪射”，排除B．

故选：D．

5．下列说法有误的一项是（）

A．鲁迅的小说《故乡》写”我”与中年闰土之间隔了一层”可悲的厚障壁”，这里的”厚障壁”指精神上的隔膜．

B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净蓝水晶般的世界．

C．奥楚蔑洛夫是法国作家契诃夫在《变色龙》中塑造的一个见风使舵，媚上欺下的典型人物．D．“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉我们学思结合的道理．

【考点】文学常识．

【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．

【解答】A．正确；

B．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出济南冬天温情的特点．

C．正确；

D．正确．

故选：B．

6．请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限．

示例：

阳光：午后的穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞．

备选事物：月亮枯叶小溪

事物：小溪

仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡．

【考点】仿写语句．

【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词．【解答】仔细阅读例句可知，句子采用拟人的修辞手法写事物．

答案：

事物：小溪

仿写：清凉的小溪穿过高山流淌而来，叮咚的歌声在山谷回荡．

7．综合性学习

请阅读下面两则材料，按要求答题．

材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”．该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名．主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资．截止2015年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境．学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”

材料二：”暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电．老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护．

（1）根据材料一，简要介绍什么是”暖冬计划”．（50字以内）

“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划．

（2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动．

活动主题：安全取暖，从我做起

活动形式一：举办“安全取暖”知识讲座

活动形式二：开展“安全取暖”手抄报比赛

（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头．要打消她的顾虑，你该怎么说？

【考点】综合读写．

【分析】本题中第一小题考查学生从材料中提取信息的能力．第二小题考查学生设计活动的能力．第三小题考查学生的语言表达能力．

【解答】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力，作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词语即可作答．由材料可知，这个计划的实施主体是重庆政府，范围是“山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园“，内容是“安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬“．据此可作答．