高考语文 诗歌表达技巧表达方式、修辞手法、表现手法课件

《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（2）间接抒情：把情感寄予在描 写景和物中，间接含蓄抒情。 借景抒情：仔细体味描写的景物中 蕴含的深层情感。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。
• 衬托。“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑 造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写 起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后 才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。 • 《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜 常啼杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声—— 反衬。
虚拟假设
• 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 • 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 • 从假设的角度反思历史，指出如果没有东 风的帮助，历史可能改写，见解虽不一定 正确，却表现了诗人的智慧和才情，使全 诗深沉而有韵味。
匠心独运的结构
渲染、铺垫：对环境、景物作多方面的描写 形容，以突出形象，加强 艺术效果。
今春看又过，何日是归年？
托物言志：借助松、竹、梅、菊、 柳、山、月等体现人的思想情感。
杜甫《孤雁》 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
总结
• 表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚 写，动景—静景，近景—远景，俯—仰， 点—面，工笔—白描） • 汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写 “头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙， 紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少 年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘 其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句 是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧 面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。 • ②议论③抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物 言志等）
表达方式
记叙 议论 描写 抒情
1、记叙：记叙人物的经历或事情 的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 陆游《书愤》 亲朋无一字， 老病有孤舟。 杜甫《登岳阳楼》
春思 转换 李白 记叙 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 角度
当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
全篇诗人都站在思妇角度，思妇的 所看所想，思妇的细致心理活动， 甚至思妇与春风“无理而妙”的对话， 无不笼于笔端。
用典
• 用典有用事和化用前人诗句两种。用事是借 用历史故事来表达作者的思想感情，包括对 现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪和愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。
辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
古典诗词鉴赏
艺术手法
诗词鉴赏 艺术手法
表达方式 修辞手法 表现手法
• 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手 法）技法，写出了（意象）的（某某）特点， 表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到 了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。 （说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排 比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联 想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志 等。 意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤 感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、 激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用： 深化主旨 、意境深远 、意境优美、 意味深长 、耐人寻味、 言近旨远等。
拟人
• 把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生 联想，使描写的物、事表现的更生动、更形 象的特点。 • 如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” （林逋《山园小梅》） • 这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白 鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及 待的先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉 蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情 夸张到极点。
寓情于景：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫《春望》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春雨》
触景生情-以景衬情 情景关系 缘情写景- 乐情 情景交融
乐景
哀景 哀情
[例] 1昔我往矣，杨柳依依。 2星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4已是黄昏独自愁，更著风和雨。 5江碧鸟逾白，山青花欲燃。
练 习
2、议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹《菊花》
点出喜爱菊花的原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
3、描写：用生动形象的
语言对人物、事件、景物 所作的具体描绘和刻画。
*动静关系
动静结合
转换 记叙 角度
月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月 思家，写下了这首千古传诵的名作。
全诗别出心裁，言在彼而意在此， 将诗人自身对妻子的思念之情 通过想像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。
练习
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小松Βιβλιοθήκη 杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。
1.开头两句描写了“小松”怎样的特征? (2分)
描写小松由小而大，具有强大生命力的特征。
象征 的艺术手法,(1分)请 2.从整体构思看，本诗采用了______ 说说你对本诗主题的理解。( 3分) • 以“小松”喻人，写“小松”初始不为人注意而最终长 成凌云大树，批判了世人以身世取人的浅陋目光。
修辞手法
• 双关、比喻、排比、通感、拟人、对比、 借代、夸张、对偶、衬托、用典、设问、 反问、反复 、互文等
• 如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿” 和“红”两种颜色分别代替（借代）叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零。 • 如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春 色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于 人的听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通， 是通感的手法，把盎然的春意表现的更生动、 更真切。
用典
• 引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的 意境，促使人联想而寻意于言外。 • 《 扬州慢 》姜夔 • “过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里” 引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象， 是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见 的凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的 图景寄寓词人昔盛今衰的感慨。
衬托：正衬、反衬
互文：如：“万壑树参天，千山响杜鹃。”（王维《送梓州 李使君》） 开头互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大 树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受 ，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这 两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于 发端的范例。 设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入， 设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问， 深化主题，令人回味。 如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起，祠堂 何处？锦官城外，，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不凡---那就是诸葛武侯祠所在了。 收敛，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合
．象征手法
• 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征 人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清 秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜 斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰 芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象 征富丽；等等。
如： 屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不 与世同流合污的高尚节操； • 再如“零落成泥碾作尘，只有香如故”梅花 虽在风雨中凋零，被践踏为泥土，但芳香永 存。作者以梅花自喻，表现了不畏谗毁、坚 贞自守的高风亮节。陆游以“梅花”象征自
侧面烘托
• 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是 从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物 的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘 托。
石头城（唐· 刘禹锡） 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来
析】本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”， 但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、 潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与
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风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 首联俯仰所见所闻，绘声绘色绘形绘态，一连出现六个 特写镜头， 天造地设，自然成对，突出描写了秋江惨淡 景物的特点，渲染了悲凉的气氛，为下文的抒怀作了铺垫。 点和染：点就是点示主题，画龙点睛；染就是铺叙、渲染
如:“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”点出全词的 主题。“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”是染，用酒醒 杨柳、河边、晓风、残月五个意象渲染清秋离别。
• ①从表面看（特别是后三句），这首词写 的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦 醒后面临处境的无限凄凉。 • ②作者通篇不对当前处境作正面描写， 而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的 反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀 便越是浓重；对旧日繁华的眷恋越深，今 日处境越凄凉。
赋比兴
• 我国古典诗歌在长期的艺术实践中，创造了丰富 的艺术表现手法。“赋、比、兴”是我国最早的 诗歌总集《诗经》的主要表现手法。赋是直陈其 事，是直接叙事写景的方法；比是打比方，是比 喻的修辞手法；兴是先言他物以引起所咏之词， 是烘托气氛的渲染手法。这三种对后世诗歌创作 的影响很大，后世出现的多种表现手法都可以看 作是赋比兴的发展和综合运用。
*虚实结合
以动衬静
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍《入若耶溪》 明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫《漫成一首》 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫《题张氏隐居二首其一》 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》