关于日本与英国的对比分析
2021年中考地理重难点13 日本(Word版含答案)
重难点13 日本【知识梳理】一、范围：由A —北海道岛、B —本州岛、C —四国岛、D —九州岛四个大岛及其数千个小岛和周围的海域组成。
二、地形特点三、气候⎩⎨⎧温带季风气候——A 岛和B 岛北部亚热带季风气候——B 岛南部、C 岛和D 岛四、工业区1．主要分布区：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
2．五大工业区⎩⎪⎨⎪⎧a.京滨工业区b.名古屋工业区c.阪神工业区d.北九州工业区濑户内工业区【点睛】 日本四面环海，再加上日本暖流的影响，其季风气候具有明显的海洋性特征，与中国东部季风区相比，降水量多、年较差小。
【限时检测】一、选择题新西兰和日本都是经济发达的岛国。
读下图，完成1-3题。
1．新西兰和日本共同的自然环境特点是（）①位于北温带②地壳活动活跃③位于东半球④河流短小急促A．①②B．①③C．②④D．③④2．新西兰适宜发展畜牧业，日本适宜发展种植业，造成两国农业差异的主要自然因素是（）A．海陆位置B．地形C．气候D．劳动力3．日本捐赠中国的防疫物资上写着“青山一道同雲（云）雨，明月何曾是两鄕（乡）”，出自唐王昌龄《送柴侍御》，体现了日本兼收并蓄的文化。
日本深受中国传统文化影响的还有（）A．语言B．动漫C．戏剧D．和服日本是资源小国，经济大国。
澳大利亚是后起的发达国家，工农业均发达。
读下图并结合所学知识完成4-5题。
4．图中两国的叙述，正确的是（）①甲国矿产资源贫乏，乙国有“坐在矿车上的国家”之称②甲国工业集中分布在太平洋沿岸，乙国煤炭主要分布在印度洋沿岸③甲国文化具有东西方融合的特点④两国都是四周临海，交通便利，经济发达的国家A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．当澳大利亚的首都进入盛夏，日本北海道正值（）A．樱花盛开的春季B．赤日炎炎的夏季C．落叶飘零的秋季D．白雪皑皑的冬季读日本简图，回答6-7题。
6．日本是个岛国，图中①②③④分别是（）A．四国岛、北海道岛、九州岛、本州岛B．九州岛、北海道岛、本州岛、四国岛C．北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛D．北海道岛、本州岛、九州岛、四国岛7．下列关于日本的说法，不正确的是（）A．日本的文化具有东西方融合文化B．位于板块交界处，多火山、地震C．四面临海，冬暖夏凉，属于温带海洋性气候D．受地域限制，日本矿产资源缺乏2020年7月24日--8月9日第32届夏季奥林匹克运动会即将在日本东京举行。
部编九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含解析)
部编九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含解析)一、第四单元经济危机和第二次世界大战材料辨析论述题1．阅读材料，完成下列要求材料日本在1945年完全被摧毁了。
尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。
苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。
（在我）看来这些因素（美苏）综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然到来。
——摘编自H采歇尔《第二次世界大战》（下册）（1）材料中“红军参战”（苏联参加对日作战）最终是在哪一次会议上确定的？（2）你同意作者关于日本失败原因的分析吗？结合所学知识简要说明理由。
【答案】（1）雅尔塔会议（2）不同意。
作者仅看到美苏军事因素对打败日本的作用，没有认识到中国坚持十四年抗战（中国战场坚持抗战或世界反法西斯同盟的配合亦可）对打败日本也发挥了重大作用。
【解析】【分析】【详解】（1）根据所学知识可知，1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在克里木半岛雅尔塔举行会议。
会议通过了一系列重大决议，包括：分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度，战后成立联合国，苏联决定在打败德国后对日本作战等。
（2）不同意，根据材料关键信息“美国海军的绝对优势”、“苏联的观点认为红军参战是决定性的因素”、“所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败”等，从材料不难归纳出美国因素(海军、原子弹)、苏联红军、综合因素等是致使日本战败的原因。
显然，这样的分析是不全面的，因为它忽略了一个极其重要的因素，即中华民族全民族在抗战中的作用。
九一八事变后中国的十四年抗日战争为世界反法西斯战争作出了巨大贡献和牺牲，这是不争的事实。
2．阅读材料，完成下列要求材料在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是它们的共同目标。
正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。
世界近现代国际关系(七)·20世纪以来世界格局的重大变化
20世纪以来世界格局的重大变化世界格局指的是一种相对稳定的国际关系格局。
一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。
一种世界格局的解体，则是由于这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去了。
进入20世纪以来，世界格局先后发生了三次重大变化，对20世纪的历史发展产生了深远的影响。
一、20世纪世界格局的第一次重大变化－凡尔赛～华盛顿体系的建立一战改变了帝国主义国家之间的力量对比：欧洲帝国主义列强力量削弱，但仍企图支配世界；美国和日本崛起，也要分享世界霸权。
因此，帝国主义战胜国为重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲和亚洲太平洋地区的关系，形成了凡尔赛－华盛顿体系1、建立：①时间：1919年1月－1922年；②构成：凡尔赛体系由凡尔赛和约和对奥、保、匈、土的和约构成；华盛顿体系由《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》构成2、建立过程（1）凡尔赛体系的建立1919年初，巴黎和会召开，美、英、法三大国操纵了会议，战败国和苏俄被排斥在会议之外。
①列强参加会议的各自目的国别主要目的美国美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图攫取战后世界的领导权英国英国希望保持海上绝对优势，维护庞大的殖民帝国，竭力主张削弱德国的海军，剥夺它的海外殖民地，要求德国支付战争赔款；为了防止法国势力过分膨胀，又不主张过分削弱德国（实际是“势力均衡”政策）法国法国力求最大限度地削弱德国，重建法国在欧洲大陆的霸权；要求收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款。
意大利意大利希望扩大领土日本日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化②列强之间的矛盾冲突由于列强各自的目的不同，因此，在相关问题上发生了激烈的矛盾斗争。
巴黎和会主要讨论的是欧洲和世界霸权问题，所以，矛盾斗争主要发生在英法美三国之间。
第六章17、18、19世纪欧美主要国家和日本的教育解析
牡丹江师范学院教案
教研室：教育学教师姓名：姚雯雯授课时间:第六周
教研室主任签字年月日
讲稿
讲稿
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古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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人教版地理七年级下册7.1《日本》教案1
人教版地理七年级下册7.1《日本》教案1 教学要求1．在地图上指出日本国的地理位置，领土范围和主要的组成部分，首都。
2．根据地图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点。
3．运用板块构造学说，解释日本多火山、多地震的原因。
4．结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
5．了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。
结构分析《日本》一节是教材中介绍的第一个国家。
因此，教材首先通过一些地图、景观图和活动练习，使学生初步掌握学习分国地理的一般方法，如分析一个国家的自然条件要从位置、地形等自然要素入手，可以用比较法（如活动2日本与英国的地理环境比较）找出特点，也可以用综合法，用若干个主题概括出一个国家的突出特征（如日本是个多火山、多地震的岛国的特征）。
除了学习方法的指导外，教材中还渗透着能力和价值观念的培养，例如基本的读图、用图能力，地理思维和综合分析能力；针对日本在自然、经济、文化等方面突出的地理问题，联系我国的国情分析可供借鉴的经验和教训，形成学生理论联系实际，活学活用的良好学风。
从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成，这三个标题内容是有着内在的联系的。
日本的岛国国情，促使其走加工贸易型经济的发展道路，实行对外开放政策。
经济的对外开放，必然对其科学、文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响，形成东西方兼容的文化。
这些知识的内在联系，成为本节教材内容的主线，也是本节教学设计和实施的指导思想。
内容点析1．教材在第一部分中首先概括介绍了日本的位置、范围和领土组成，并且通过图7.1“日本在世界中的位置”和图7.2“日本的地形”，示意出日本的海陆位置、纬度位置和相对位置，使学生了解学习国家地理的一般方法，可从地理位置和范围入手。
教材中又通过活动2，将日本和英国位置、范围做对比，让学生找出两国的地理环境差异，理解位置、范围，甚至领土形状对国家地理环境的复杂程度有深刻影响。
从鸦片战争后中﹑日两国历史对比看中国在近代落后的原因
从鸦片战争后中﹑日两国历史对比看中国在近代落后的原因1800年以前的日本以中国为师，在政治、经济、思想、文化等方面深受中国影响。
然而1840年的鸦片战争炮声没有将中国的封建统治阶级从“天朝大国，万邦来朝”的酣梦中震醒，却是日本的武士阶级从中接受了教训。
此后日本改变了学习对象，通过学习西方，进行了日本历史上具有划时代意义的“明治维新”。
日本自此搭上了资本主义的末班车，使自己成为亚洲第一个摆脱西方大国欺凌，顺利实现现代化的国家成为唯一一个挤入帝国主义列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。
今天，这个面积只有37万平方公里的岛国依然是世界第三经济强国，在诸多方面领先于中国。
国内有大量学者认为中国在近代落后的最主要原因是帝国主义的压迫与侵略，但笔者不敢苟同。
要究其原因，不妨与我们的近邻日本相对比来分析原因。
一、对“几千年未有之变局”的应对十九世纪四十年代，英国通过鸦片战争迫使清政府签订《南京条约》强行打开中国的门户。
后来又发动了第二次鸦片战争，迫使签订了更多的不平等条约。
当时，西方列强以和中国签订的不平等条约为蓝本，欲使日本变成第二个中国。
例如1853年，美国佩里舰队闯入横须贺港，即以《中美望厦条约》为蓝本，迫使日本幕府地接《日美神奈川条约》，打开了日本闭关锁国的大门。
翌年原美国驻中国宁波钦事哈里斯调任驻日本首任总领事，并于1858年拿中国第二次鸦片战争的消息胁迫日本订立《日美修好通商条约》。
接着英、法、俄等国也与日本地接以《天津条约》为蓝本的“安政五国条约”。
从以上史实可以看出鸦片战争之后中国与日本处境是极其相似的，都受到西方列强的侵略，签订了大量丧权辱国的不平等条约，可以说是差不多站在同一起跑线上的，但最后日本得以成功搭上资本主义的末班车，这说明帝国主义的压迫侵略并不是近代中国落后的主要原因。
反而正是这种外来压力和民族危机的刺激，成了两国改革和现代化启动的契机。
然而中日两国统治集团对这一契机的利用采取了不同的态度。
大部制改革中外对比讲稿（1）
中共中央关于制定“十二五规划”的建议指出：“推进行政体制改革。
进一步转变政府职能，继续优化政府结构、行政层级、职能责任，坚定推进大部门制改革”。
因此，大部制改革是我国未来行政体制改革的重要任务。
从大部制的视角，对中外政府机构进行比较，分析其各自特点并借鉴其经验，具有重要的意义。
西方国家大部制改革的背景1．经济全球化的冲击经济全球化趋势对各国的经济和社会发展都会带来了巨大影响，这提升了西方各国对本国经济竞争力的重视程度。
而政府能力是一国综合能力和竞争力的主导因素，政府如何有效引导和调控国民经济运作，参与国际经济竞争，促进经济发展，成为各个国家关注的焦点。
在经济全球化日益深化的大背景下，一些西方国家的政府机构设置已不能满足社会发展需要，甚至激化了社会矛盾。
2．国内政治压力加大纵观西方各国的大部制改革，无不是在国内经济、社会陷入困境时进行，这符合社会进步的规律：当旧的体制不能很好的管理社会促进生产力的进步时，就革除它。
3．政府机构弊病显现在西方国家行政机构调整过程中，往往在编制中增添许多新的机构和人员难以适应政府管理范围的扩大化，但这使西方政府的工作重复、混乱，浪费、权力和管辖权的冲突现象严重，政府机构之间矛盾重重，出现了行政管理混乱的现象。
由于上述种种原因，西方国家的大部制改革就势在必行。
西方国家大部制改革的方法步骤部门体制作为政府组织形态变革的重要举措，涉及面广，各国在推行过程中都十分慎重，采取了很多办法来推动改革，以充分发挥大部制对改进政府管理的积极作用。
1、注重整合，加强协调在促进部门之间协调方面，各国采取的办法有：通过总统和总理完成部门问的协调；通过减少副首相等副职数量、提高部分部长的地位来实现；通过成立专门委员会或部际联席会议进行协调。
随着部门数量的减少和职能的扩大，各个大部具有较为独立、完整的行政资源和权力系统，容易造成各个大部之间的协调难题，从而影响政府政策的整体性。
2、体制支撑，配套改革为了推行大部制，各国进行了一系列配套改革，主要有：设置各种执行机构，大部具有功能综合性、设置稳定性的优点，直属机构具有运作灵活性的优点，可以呼应社会变迁对政府职能的新要求，与大部相配套。
英美日高校图书馆新生入馆教育对比研究
英美日高校图书馆新生入馆教育对比研究【摘要】本研究对比了英美日高校图书馆新生入馆教育的概况、内容、方式、效果和存在问题。
通过对三个国家不同高校的入馆教育进行细致比较，发现各国存在一定差异。
英美高校重视引导学生独立学习和信息素养培养，注重实践操作和参与性；日本高校则更加注重团队合作和社交情感培养。
而在效果方面，英美高校因较多的实践机会和资源支持，入馆教育效果较好。
也存在一些问题，比如缺乏个性化教育和与学科结合不密切等。
通过本研究，可以为各国高校提供参考，促进新生入馆教育的不断改进与完善。
【关键词】英美日高校, 图书馆, 新生入馆教育, 对比研究, 教育内容, 教育方式, 教育效果, 教育存在问题, 结论.1. 引言1.1 引言图书馆作为高校重要的学习场所，对新生的教育和培养起着至关重要的作用。
英美日三国的高校图书馆新生入馆教育是如何进行的呢？本文将对三国的高校图书馆新生入馆教育进行比较研究，旨在探讨各国在新生入馆教育方面的差异和共同点，为我国高校图书馆新生入馆教育提供启示和借鉴。
在英美日高校，新生入学后往往需要接受关于图书馆的入馆教育。
这种教育包括图书馆的使用规定、图书查阅的方法、电子资源的利用等内容。
通过这些教育，新生能够更好地适应高校的学术环境，提高信息素养和自主学习能力。
本文将分析英美日高校图书馆新生入馆教育的概况、内容比较、方式对比、效果评价和存在的问题，从多个角度全面比较三国的实践经验。
通过本文的研究，我们可以更深入地了解不同国家高校图书馆新生入馆教育的特点，为提高我国高校图书馆新生入馆教育质量和效果提供借鉴和参考。
2. 正文2.1 英美日高校图书馆新生入馆教育概况英美日高校图书馆的新生入馆教育是学校图书馆面向新生学生开展的一项重要工作。
该教育旨在帮助新生了解图书馆的基本情况，学习图书馆的使用技巧，提高信息素养和自主学习能力，从而更好地利用图书馆资源支持学习和研究。
在英美高校，新生入馆教育通常包括图书馆导览、图书馆服务介绍、图书检索方法、电子资源利用等内容。
高三历史大国的崛起
材料二 “中国的发展和崛起是和平的崛起，我们要走一条
和一些大国不一样的道路，这条道路就是和平崛起的道 路，” ……“因为我们有自己的文化，源远流长的文化，这种 文化的核心又是以和为贵，就是和的文化。” ……“中国是个 发展中的大国，我们的发展，不应当也不可能依赖外国，必须 也只能把事情放在自己力量的基点上。这就是说，我们要在扩 大对外开放的同时，更加充分和自觉地靠自身的体制创新，依 靠开发越来越大的国内市场，依靠国民素质的提高和科技进步 来解决资源和环境问题。”
大国崛起
• 2、法国：历史上曾经两度辉煌 • 第一次：拿破仑第一帝国时期； • 第二次：一战后，与英国共同主宰世界。 • 3、德国：分三个时期 • 第一时期：通过王朝战争完成统一；19世纪末，
工业生产跃居世界第二。改变和冲击了欧洲的格 局。成为一战的挑起者和发动者。 • 第二时期：纳粹德国的崛起——二战——改变和 冲击了世界格局。 • 第三时期：二战后的崛起（联邦德国的强大、两 德的统一、现在积极“入常”）
美国
1835
145
33.8（52.4）
15
21
12.8
1870
374
91.8（140）
45
42
34
（1）从材料一中可以看出19世纪中期，英国在世界贸易中处 于怎样的地位？分析导致这种地位的主要原因（3分）
地位：英国在世界贸易中占据绝对优势地位。（1分）主要原因： 工业革命的推动；拥有最广大的殖民地。（2分）
大国崛起
• 5、美国的崛起 • （1）崛起过程： • 独立战争——基础 • 南北战争——为经济发展铺平道路 • 1894年，工业产值跃居世界第一 • 一战后，巴黎和会、华盛顿会议 • （2）美国霸权地位的形成与演变 • 形成：二战后（条件、表现） • 动摇：二十世纪六七十年代受到挑战（苏联与其争
第2节比较区域发展的异同
结合材料探究:
A.我是东北三省,主要粮食作物有小麦和水稻,这里的人们喜
欢滑雪、溜冰,河流冬季会结冰。
B.我是
。
(1)参照图中对东北三省的描述,在横线上完成对B地区的描
述。
(2)东北地区水稻种植北界不断北移,简要分析形成这一现象
的有利气候条件。
(3)与东北地区相比,B地区工业发展的有利条件和限制条件
分别是什么?
提示:(1)长江三角洲,主要粮食作物是水稻,当地居民喜欢游泳、 赛龙舟,河流冬季不会结冰 (2)该地区为季风气候,夏季高温多雨,光热充足;全球变暖,东 北地区热量条件逐步改善。 (3)有利条件:位于长江入海口,水陆交通便利;科技发达,技术 水平高;农业基础好。限制条件:矿产资源不足,常规能源短缺 等。
解析:第(1)题,地理特征包括位置、气候、地形、水文、植被、 资源等自然特征,人口、城市、生产、文化等人文地理特征, 以及存在的环境问题等。第(2)题,考查地带性热带雨林气候 (F地)和非地带性热带雨林气候(D岛屿东部)的差异。
探究二 因地制宜促进区域发展
问题引领 材料一 喀什地区是中国的西大门,与中亚、西亚和南亚的 多个国家接壤,区位优势明显。喀什地区蕴藏有金、铜、铝、 锌、镍、钒、钛、水晶、云母等60多种矿产,石膏产量居全 国前列,蛇纹石产量居全国第三位,石油、天然气、玉石等储 量丰富。 材料二 “红色产业”是喀什农业生产的一大特色,红花、番 茄、枸杞是该地区“红色产业”的三大支柱,其中番茄酱是重 要出口创汇产品。
答案:(1)水资源。 (2)深居我国内陆,属典型的温带大陆性气候,光照充足,有利于 发展特色果品农业;有丰富的石油等矿产资源。 (3)实施全流域水资源的统一调度和管理,节约用水,依法治水; 上游进行老灌区节水防渗改造,修建水库;中游修建堤防,减少 浪费;下游跨流域调水。
关于《日本》教学反思（通用5篇）
关于《日本》教学反思（通用5篇）作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编帮大家整理的关于《日本》教学反思（通用5篇），欢迎大家分享。
《日本》教学反思1昨天，我在我们综合组就关于初中地理课堂中的学法指导上了一节研讨课，通过我们组成员的评课，我受益匪浅，下面我就这节课的一些想法谈一谈：一、成功之处：1、课堂上学生主动参与性比较好，回答问题积极，每位同学都想急着回答问题，能给他们组加分。
充分体现了小组评价的制度，从而增强了学生学习地理都的兴趣和信心。
2、课堂中能充分利用地图，直观且一目了然，能够把知识点落实到地图中，尤其表现在后面对知识巩固的环节中，增强了学生的理解和记忆能力。
3、课外知识在课堂中补充很好，如：日本的河流、日本火山、地震发生的原因、还有日本的国徽等内容。
不但拓展了学生的知识面，而且也增强了学生学习地理的兴趣。
4、能够借助日本樱花开谢的推进过程和时间早晚来帮助学生理解日本南北气候的差异。
二、不足之处及改进措施：1、本节课拓展方面做得不够好，应该用日本的樱花、富士山或者其它方面的知识加以拓展，达到情感教育。
2、个别学困生回答问题不是很积极，应该采取更好的方法去调动他们的积极性，尽量让每一个学生都能在课堂上回答问题。
3、课堂中可适当穿插一两句日语，这样更能调动学生的兴趣，也能激起学生们的好奇心和求知欲。
但是我没有去做，在今后的教学中我一定要增强自己的业务，拓展自己的知识面，提高自己的教学水平。
《日本》教学反思2日本是七年级下册地理教材中介绍的第一国家，内容比较重要。
因此，我安排三课时进行教学，让学生初步了解国家地理学习的知识框架。
本节课是第一课时，我安排了日本的地理位置和领土组成、气候、地形、多火山地震几个知识点的学习。
由于内容不多，因此，结合介绍日本的防震措施，引导学生讨论与交流“如何在地震中逃生”，让学生了解基本的防震逃生知识。
高中地理第一单元区域地理环境与人类活动第二节自然环境和人类活动的区域差异教案高二地理教案
第二节自然环境和人类活动的区域差异1．区域差异的含义及形成原因。
2．日本和英国的区域差异；我国三大自然区的划分及其差异。
3．掌握比较区域差异的基本方法。
一、区域差异1．区域差异的成因由于不同区域所处的纬度位置和海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响。
2．区域差异的表现(1)自然环境：各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面出现差异。
(2)人类活动：各个区域在经济、社会、文化等方面呈现差异。
二、区域差异比较——以日本和英国为例1．自然环境的比较(1)相似性：都是岛国，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较温暖湿润。
(2)差异性：(1)相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势，渔业资源丰富。
(2)差异性：1．划分依据及成因(1)划分依据：地形、气候两大要素。
(2)成因：①地势：西高东低，呈三级阶梯状分布。
②气候⎩⎪⎨⎪⎧ 气温：受太阳辐射影响，由南向北递减降水：年降水量的分布由东南向西北递减2．具体划分(如下图)(1)三大自然区名称：a 东部季风区，b 西北干旱半干旱区，c 青藏高寒区。
(2)界线：①a 与b 界线Ⅰ大致与400毫米年等降水量线吻合。
②a与c界线Ⅱ大致与横断山脉吻合。
③b与c界线Ⅲ大致与昆仑山－阿尔金山－祁连山一线吻合。
[问题探究]1．对比教材P10图1－2－3，图1－2－4，探究下面问题。
探究1 日本和英国气候差异的表现和原因是什么？提示：日本位于亚欧大陆东侧、太平洋西岸，由于海陆热力性质差异，形成明显的季风气候。
其北部属温带季风气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷少雨；南部属亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨。
英国位于亚欧大陆西侧，终年受来自大西洋的西风带影响，并受北大西洋暖流的影响，形成了终年温和多雨的温带海洋性气候。
探究2 在农业生产上，为什么日本以种植业为主，而英国以畜牧业为主？提示：日本属季风气候，夏季高温多雨、雨热同期，适合水稻等粮食作物的生长，农业以种植业为主；英国属温带海洋性气候，全年温和，降水均匀，不利于粮食作物的生长，而有利于多汁牧草的生长，有利于畜牧业的发展，因而畜牧业发达，在农业中占主体。
国家的兴衰
《国家的兴衰》读后感政法学院社会学1512030136张聪聪本书从经济学角度揭示了历史学家忽视的问题――利益集团对历史进程的影响，强调了分利集团对于一个国家经济增长的重要性。
在这部著作中，他提出了一生致力研究的核心问题：为什么有的国家兴盛发达，有的国家不断衰落?奥尔森在《国家的兴衰》一书中指出，任何一个国家，只要有足够长时间的政治稳定，就会出现特殊利益集团，而且，它们会变得越来越明白、成熟、有技巧。
然后它们就会对这个国家最重要的公共政策，国家的经济发展、社会发展、政治机器，尤其是行政和法律，会越来越知道该怎样操纵，懂得在操纵时怎样找到好的理由。
由于他们的技巧越来越娴熟，因而获得的利益也就越来越持续、越多。
最终慢慢导致这个国家的经济、社会、行政、法律等方面的体制、政策、组织，变成最符合特殊利益集团的安排，使得该国发展的新动力越来越被抑制，各个部门越来越僵化，最终，导致国家的衰落。
一、本书的主要内容（一）作者对现有观点的质疑和看法作者在第一章中提出了自己对于现在存在的一些观念的想法和问题，作者认为历史参考书中对于国家兴衰的解释并不是很有成效；在先前的一些经济学家对经济增长的解释并没有从根本上探索增长的源泉，也没有解释是什么原因阻塞了经济进步的通道，经济学家们认为政治上不稳定或者经常遭受外敌入侵的社会比稳定或少遭受外敌入侵的社会有更低的生产性投资或者更低的增长率，然而法国在第二次世界大战之后被占领，经历了持续不断的政治动乱和外地入侵，经济却迅速增长甚至1970年的人均收入超过了英国。
作者在第一章中连着提出几个国家兴衰的例子，这些都是《国家的兴衰》这本书中试图解释的问题：①为何法国在二战后经历了政治动乱和外地入侵经济却增长成为在1970年人均收入与德国并列仅此于美国的国家。
②为什么法国、联邦德国、意大利与比、荷、卢三国共同组成了欧洲共同体使得六个过奖的经济发展在战后不仅恢复还赶上了某些原先较为稳定的社会。
英国日本美国工亡事故统计数据对比及启示
英国、日本及美国工亡事故统计数据对比及启示中国安全生产科学研究院谢英晖摘要：本文通过对比英国、日本及美国2014年度工亡事故数据，研究分析了英国、日本及美国在安全工作上的共同点和不同点，结合我国安全生产工作的实际，提出了改进我国安全生产标准化建设、隐患排查及事故统计的建议。
关键词：工亡事故事故统计管理体系安全生产标准化风险评估Statistical data comparison and Enlightenment of the United Kingdom, Japan and the United StatesXie yinghuiChina academy of Safety Science and Technology ,Beijing100012,China Abstract: According to comparing the data of death at work in Britain, Japan and the United States in 2014, it analysis of common points and different points on work safety in the Britain, Japan and the United States. Combination with the actual situation in China, it offer some proposals to improve safety standardization, potential safety hazard checking and statistics of acciden t in china.Keywords: the death at work, statistics of accident, safety standardization, management system, risk assessment1引言随着国家和社会对安全生产的高度关注，安全管理也成为热点问题。
明治维新27544
一、阅读下面材料并思考:
19世纪中期，许多遭受到欧美国家侵略的 亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本却 脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农 业社会向工业社会的转变，成为亚洲唯一一 个没有沦为殖民地的国家，也成为第一个走 上近代化道路的国家。
结合所学知识，请你谈谈日本 明治维新成功的原因是什么？
（l）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？ （2）请说明另外两种观点的可以理解之处 。
(1)“改革”说: 明治维新由天皇主持且自上而下完成;日 本由此走上了发展资本主义道路.
⑵“革命”说: 明治维新是在武装倒幕的前提下进行的, 它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政.
⑶“中兴”说: 维新前,日本遭受外来侵略,天皇被幕府架 空.维新后,天皇重掌朝政,促进了经济发展,维护了民族独立.
派
手工工场主 新兴地主
雇佣劳动者
倒幕主力
一、明治维新的背景 1、幕府统治的危机 （1）幕藩体制 （2）等级制度 （3）重农抑商 （4）闭关锁国 （5）社会动荡 （6）列强逼近 2、黑船来航的冲击——西方殖民主义的入侵 （1）1853美舰扣关被迫开国 （2）有志之士探寻救亡之路 （3）幕府高压竭力维持旧秩序 （4）激化社会的内部矛盾 3、倒幕运动和明治新政府的建立
（二）局限性
1、地主土地所有制有消极的一面，影响市场、工业 2、军国主义扩张给亚洲各国带来灾难 3、藩阀垄断政权，议会形同虚设，人民没民主权利 4、推行愚民政策，灌输天皇崇拜思想，强制服从， 尽忠卖命。5、二战的罪魁祸首之一。
小组讨论：从日本明治维新中得到哪些启示？
1、顺应历史潮流； 2、生产关系要适应生产力发展； 3、以经济建设为中心，不断发展综合国力； 4、学习西方时，要有选择性，不可盲目西化；
中国、英国、美国、日本规范关于直墙波谷力计算方法的对比
Vol. 41 No. 4Aug. 2020第41卷第4期2020年8月水道邃 口Journal of Waterway and Harbor中国、英国、美国、日本规范关于直墙波谷力计算方法的对比郦晓，董丽红(大连理工大学土木建筑设计研究院有限公司，大连116042)摘要:文章介绍了英国标准BS6349、美国陆军工程兵团《海岸工程手册》、日本《港口设施技术标准》中直墙所受波谷力的计算原理、应用范围和参数选取，并借助工程实例与中国《港口与航道水文规范》中计算方法进行了对比。
对于立波波谷力的计算，各国较常用的均为森弗罗公式，但在公式使用过程中应注意特征波高的选取。
当d/厶在0.139 ~0.2范围内时,应用中国规范的波谷力计算值介于美国与日本规范、英国规范之间，英国规范水平波谷力计算值偏大17%左右。
当d/厶在0.05 - 0.139时冲国规范浅水立波法计算值与美国及日本规范接近,均远低于英国规范值。
由于英国规范采用了特征波盅"与T,计算，在波浪浅水变形较显著的工况下，计算可能偏离实际较大。
美国规范及日本规范计算值则较中国规范偏低，偏低幅度根据相对水深及波陡等参数的不同而在5% ~ 10%波动。
关键词:波谷力;特征波高;森弗罗;浅水立波中图分类号:U656 文献标识码:A 文章编号:1005 - 8443(2020)04 - 0404 - 06随着中国工程技术实力的不断提升,以及“一带一路”倡议实施,越来越多的中国建筑企业投入到国外 重大港口工程项目的建设中。
因此,对国际通用标准的深入理解与应用变得十分必要O波浪力荷载为海工设计中常见的外部荷载之一。
近年来在海工建筑物设计领域,多名学者进行了关于 波浪荷载的中外规范的对比研究工作，如陈汉宝⑴等针对中国、日本、英国、美国等国家港口相关规范中设 计使用年限和设计波浪重现期的条款进行了对比研究。
耿宝磊⑵等就中外港口规范中海堤越浪量标准进 行了分析。
英国侦探小说与日本推理小说对比研究
09理论新见·新纪实2021.05作者简介：蒋南飞，北京警察学院副教授，研究方向为侦查心理学、侦查学发展史。
[摘 要] 英国侦探小说与日本推理小说之间有着千丝万缕的联系，可以说，日本推理小说是在英国侦探小说的基础上发展诞生出来的。
二战后，随着日本推理小说作家的崛起，日本推理小说在世界推理小说阵营中逐渐闯出一片天地。
从宏观角度分析，英国侦探小说和日本推理小说已经进入了“分庭抗礼”的发展阶段，虽说英国侦探小说的知名度要大于日本推理小说，但这却并不代表日本推理小说比英国侦探小说逊色。
本文对这两类文学作品的相关问题进行了研究论述，旨在为本土悬疑推理小说作家的创作工作提供些许参考。
[关键词] 英国侦探小说 日本推理小说 起源 对比研究[中图分类号] I06 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3003（2021）05-0009-03英国侦探小说与日本推理小说对比研究□ 蒋南飞北京警察学院1841年，爱伦·坡发表了《莫格街血案》，自此英国侦探小说逐步进入了民众的视野。
与日本推理小说相比，英国侦探小说其实拥有非常明显的哥特式特点，主要是因为比较知名的侦探小说家大都生活在维多利亚时期，而且当时的文化氛围也让这部分作家大都非常信奉“唯理论”。
体现在作品中，就是侦探小说中的案件大都发生在荒凉的古堡或是僻静幽暗的别墅区。
1877年，随着《血字的研究》这部作品的顺利问世，冷静睿智的侦探福尔摩斯伴随着英国侦探小说一起走向了世界。
日本的推理小说是在英国侦探小说的基础上发展诞生出来的，二战后日本之所以能够迅速崛起就是因为经历过一段“门户洞开”的时期，英国侦探小说便是在这一阶段进入日本的。
英国侦探小说在进入日本后，日本国内的作家对其进行了一系列改革创新，最终创作出了符合本国特色的推理小说，之后在东野圭吾、松本清张等人的努力下，日本推理小说逐渐在亚洲乃至全世界掀起了一股侦探推理风潮。
虽说日本推理小说在欧美等国仍然没有赢得足够的话语权，但其在国内以及整个亚洲的影响力已经非常令人瞩目了。
我国增值税制与英国、法国、德国、日本的比较
2016年19期总第826期一、增值税的产生及发展1.增值税的概念及发展增值税是一种对商品流转过程中的各个环节增值部分征收的间接税，最终实现对最终环节全额征税，相较于营业税而言能有效的减少重复征税。
增值税这一设想最早起源于1918年，德国的隆西蒙斯和美国的亚当斯都独立地提出了这一学术概念。
但是最早付诸实践的是法国，1954年法国税务总局局长助理的莫里斯·洛雷积极推进法国增值税税制的制定与实施并取得了成功，被誉为增值税之父。
20世纪70年代前后，随着欧洲共同体的成立和欧洲一体化程度的逐渐加深，欧洲其他国家也渐渐采用增值税制来取代国内的一些流转税，在欧共体内部逐渐调整征税以实现各成员实施相对统一的征税办法。
1992年，欧盟提出各国的增值税正常税率为15%－25%。
2.各国增值税的概览由于各国的历史、政治和财政体制的差异，增值税在各国的地位也有所不同从其收入归属来看，增值税也可以分为中央税和共享税两种情况。
本文将研究的几个国家的情况大致如表1。
表1各国增值税情况概览二、增值税的国际比较1.关于税率的国际比较表2主要国家增值税税率国际上对增值税税率的设置有两种模式，一种为单一税率，即对除免税外的产品、行业采用单一的税率计征，例如日本、韩国、新加坡。
单一税率的优点是计征方便，各个环节的税率相同税收抵扣也更为简便。
但是主要的缺点是不便于对不同行业利润的调节。
多档税率一般会设置一个标准税率，再设置一个或多个低档税率，标准税率适用于大部分产品和服务，低税率适用于民生相关的农产品、生活用品等行业。
采用多档税率的主要是法国、英国、德国等欧盟国家。
世界大多数国家零税率使用范围比较窄小，一般只适用于出口商品与劳务。
经济发达的国家会扩大零税率的适用范围，但是零税率的大范围使用会使税基受到侵蚀。
关于主要国家的税率情况大致如表2。
2.关于免税范围的国际比较－金融业(1)各主要国家的增值税免税范围各国都会有目的地对部分行业免征增值税。
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第五讲关于日本与英国的对比分析
从两国的位置入手：
①将地理位置的描述要求：即半球位置，纬度位置，海陆位置
日本：北半球中纬度亚洲东部北太平洋两岸
英国：北半球中高纬度欧洲西部北大西洋东岸
②讲大洲和大陆的区别——临海国与内陆国对比
对比两国的自然地理的特征：
①自然地理特征的描述要求：
海陆轮廓地形气候水文植被诸方面描述
②气候的异同点：
相同：海洋性特点略显（海洋性气候的特征）
差异：类型差异特征差异成因差异
③地理环境的整体性分析
地形对气候的影响：日本冬夏季两岸气候差异，英国奔宁山脉对气候的影响
地形、气候、植被对水文的影响：水系，径流，汛期，结水期，含沙量，落差……
对比两国的人文地理环境特征：
①人文地理环境特征的描述要求：（从人文地理环境的构成要素入手）——
经济水平产业构成城市化水平工业化程度人口与交通技术与
贸易等方面进行描述。
“同属发达国家，人均GDP位居世界前列，第三产业和高技术产业发达城市化水平高，人口增长缓慢，老龄化现象严重，经济对外依从度高。
”
②为什么两国的经济对外依赖性高？
从国土面积，资源，人口，市场——依赖的必要性
从技术，资金，优良的海运条件——依赖的可行性
③两国工业布局的特点：（日本临海型英国煤炭复合体）
从技术革命到工业布局：日本的刀大工业区
④两国农业地域类型的区别及成因：
日本：水稻种植业从日本国情分析水稻种植业的条件
英国：英国的小麦分布乳产业的条件
对比两国的资源环境
森林资源海洋资源（石油渔场）矿产资源
对比两国的自然灾害：
①为什么都在板块交界处，而日本多地震？
②为什么都临海，而日本台风多发？。