2017教师外出学习方案
小学教师外出学习培训制度范文
小学教师外出学习培训制度范文一、背景概述近年来，教育改革和发展的要求不断提高，教师队伍素质的提升成为教育工作的重要方面。
为了促进教师的专业发展，提高教师的教学水平和管理能力，小学制定了外出学习培训制度。
二、目的和意义1. 提升教师教学能力：外出学习培训可以拓宽教师的教育视野，增加教学思路和方法，提高教师的教学能力和授课质量。
2. 提高教师专业素养：通过外出学习培训，教师可以了解教育教学前沿动态，增强教师的专业素养和研究意识。
3. 促进教师团队建设：外出学习培训是教师之间交流和合作的机会，可以促进教师团队的建设和协作精神。
4. 积极响应国家教育政策：教师的外出学习培训是积极响应国家教育政策，提升教师队伍整体素质的重要举措。
三、培训计划与安排1. 拟定培训主题和目标：根据学校教育教学改革的需要，制定具体的培训主题和目标，确保培训的针对性和实效性。
2. 制定培训计划：根据培训主题和目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点等方面的安排和组织。
3. 指定培训机构和师资力量：根据培训主题和目标，选择合适的培训机构，并邀请具有丰富教学经验的专家来进行培训。
4. 整理培训材料：提前准备好培训所需的教材和教辅材料，确保培训的顺利进行。
5. 组织参与教师进行培训：在培训开始前，组织参与培训的教师进行会前准备，确保他们对培训的主题和目标有明确的了解。
四、培训方法与手段1. 理论授课：通过专家的理论授课，让教师了解新的教育理念和教学方法。
2. 案例分析：通过分析教育案例，让教师了解实际教学情况中可能出现的问题和解决方案。
3. 应用实践：通过实地考察和实地教学实践，让教师亲身体验和掌握新的教学方法和技巧。
4. 小组讨论和交流：通过小组讨论和交流，让教师相互学习、分享和借鉴彼此的教学经验和教材资源。
5. 反思总结：培训结束后，组织教师进行反思总结，撰写心得体会，以便后续的教学实践和进一步的学习提升。
五、成效评估与跟进1. 培训效果评估：在培训结束后，进行培训效果评估，了解教师对培训内容和方式的满意度和收获。
外出教学与实践活动方案
外出教学与实践活动方案一、引言近年来，外出教学与实践活动在教育教学中得到越来越广泛的应用。
它不仅能够拓宽学生的知识视野，增加学习的乐趣，还能够促进学生的综合发展。
因此，制定一套完善的外出教学与实践活动方案显得尤为重要。
二、目标与目的外出教学与实践活动的目标在于使学生在实践中锻炼动手能力和自主学习能力，提高解决问题的能力和团队合作能力。
通过实践，学生能够更好地理解和应用所学知识，增加对现实世界的认识，培养科学观察、实践、创新的思维方式。
三、活动内容1. 社会调研：组织学生前往当地社区、企事业单位等，了解社会发展动态，感知社会变化，并通过问卷、访谈等方式进行数据收集和整理。
2. 实地考察：带领学生参观博物馆、科技馆、历史遗址等，让学生亲身感受历史文化的魅力，培养学生对文物、科技的兴趣和热爱。
3. 生态园览：组织学生到自然保护区、城市绿地等地进行观察和考察，培养学生对自然环境保护的意识和责任感。
4. 实践演练：组织学生进行实践操作，如科学实验、课程设计等，提高学生的实际动手能力和创新能力。
四、活动安排1. 制定活动计划：根据不同学期的学习内容和班级特点，制定外出教学与实践活动的时间安排和活动内容。
2. 确定目的地和交通方式：根据活动内容选择适当的目的地和交通方式，确保学生的安全与利益。
3. 分工合作：分配活动组织与管理、活动宣传与报道、活动后勤保障等工作，确保活动的顺利进行。
4. 活动反馈与总结：活动结束后组织学生进行反馈和总结，及时修正不足，提高下一次活动的质量。
五、资源准备1. 教学资源：准备相关教学材料、仪器设备，并提前了解活动地点的教育资源和展示设施。
2. 安全资源：制定安全预案，购买保险，组织学生进行安全培训，确保学生的人身安全。
3. 活动资源：与合作单位建立合作关系，争取赞助或资助，筹措活动所需的费用和物资。
六、活动指导1. 带领学生观察：指导学生在实地中进行观察和记录，培养学生细致入微的观察力。
小学教师外出学习培训规定范文
小学教师外出学习培训规定范文近年来，随着教育体制的不断改革和发展，提高教师的专业素养已成为教育界的共识。
为了提升小学教师的教育水平和教学能力，学校决定制定《小学教师外出学习培训规定》，以规范教师的外出学习行为，促进其个人成长和专业成绩的提高。
一、培训目的小学教师外出学习培训的目的是为了提高教师的教学水平和教育思想，增强其教育教学能力和专业素养，推动学校教育事业的发展。
通过参加各种形式的培训和学习活动，教师可以不断更新自己的教育观念，学习最新的教学理念和教育技术，为学生提供更好的教育服务。
二、培训内容小学教师外出学习培训的内容包括教育心理学、教育学理论、教学方法与技巧、教育管理等方面的知识。
培训课程可以根据教师的实际需要和学校的教学需求来确定，可以包括专题讲座、研讨会、座谈会、集体备课等形式。
同时，学校还鼓励教师自主选择培训课程，按照自己的兴趣和需求参加各种学习活动，以提高教师的主动性和学习能力。
三、培训时间和方式小学教师外出学习培训的时间和方式可以根据教师的实际情况和学校的安排来确定。
一般来说，学校会定期组织集中培训活动，如寒暑假期间的培训班，以方便教师参加。
此外，学校也鼓励教师利用课余时间参加各种培训活动，如学习小组、研究项目、网络研修等。
同时，学校还提供资金支持和学习资源，促进教师的学习和成长。
四、培训成果的评估小学教师外出学习培训的成果可以通过多种方式进行评估，如课堂观摩、教学设计、教材开发等。
学校将组织专门的评估小组进行评估，根据教师的学习成果和教学改进情况给予相应的奖励和表彰。
同时，学校还鼓励教师将所学的知识和技能应用于实际教学中，反馈效果和意见，以便持续改进培训内容和方式。
五、培训经费和资源支持学校将提供相应的培训经费和资源支持，以确保教师的学习和成长。
培训经费可用于教师的学习费用、差旅费以及教材和教具的购置等方面。
同时，学校还会提供必要的学习资源，如图书、期刊、网络资源等，使教师能够有条件地进行学习和培训。
教师外出学习管理规定模版
教师外出学习管理规定模版一、目的本管理规定的目的是为了规范教师外出学习活动，提高教师的专业素养和教学能力，推动学校的教育教学水平不断提升，同时确保教师外出学习活动的顺利进行和安全实施。
二、适用范围本管理规定适用于学校的教职员工，包括正式教师、实习教师、兼职教师等。
三、外出学习申请与批准1.教师外出学习活动需要提前向学校行政部门提交书面申请，并说明外出学习的目的、内容、地点、时间等详细信息。
2.学校行政部门将根据教师的申请情况进行评估，并进行审批决定。
决策结果将及时通知申请人。
四、外出学习安排与津贴1.教师外出学习的具体安排由学校行政部门负责，根据学校的实际情况进行部署。
外出学习期间，学校会派人进行协助和指导。
2.教师外出学习期间，学校将按照规定发放相应的外出学习津贴，以提供必要的经济支持。
五、外出学习期间的职责与义务1.教师在外出学习期间应当遵守学校的各项规章制度和教师职业道德准则，以身作则，维护学校形象。
2.教师应当认真学习，积极参与学习活动，努力提高自己的专业水平和教学能力。
3.教师外出学习期间，应当如实记录学习心得和体会，并在学习结束后提交给学校行政部门。
六、外出学习活动的监管与评估1.学校行政部门将对教师外出学习活动进行监管，对外出学习的教师进行跟踪与回访，以确保教师学习的实际效果。
2.学校行政部门将定期对教师外出学习活动进行评估，将评估结果作为教师绩效考核的重要参考依据。
七、违规行为的处理1.如教师在外出学习期间违反学校的规章制度或有其他不当行为，学校有权根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
2.如教师虚报外出学习活动内容或未按规定履行学习义务，将被追究相应的责任，并可能影响其今后的职称评定和晋升。
八、附则1.本管理规定自颁布之日起生效，并适用于学校范围内的教师外出学习活动。
2.对于本管理规定未能详尽规定的事项，学校行政部门将根据需要制定相应的补充规定。
以上即为教师外出学习管理规定的模板，学校可根据实际情况进行针对性的修改和完善，以满足学校的管理需求。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文
学校教师外出学习培训及汇报制度范文一、背景及意义教师作为学校教育教学的主体力量，其专业能力的提升直接关系到学校的教育教学质量以及教师个人的职业发展。
为了进一步完善学校的教育教学体系，提高教师队伍的整体素质，学校制定了外出学习培训及汇报制度。
二、培训内容和形式1.培训内容学校将根据教师的各个层次和专业需求，开展多样化的培训内容，包括但不限于以下几个方面：a.教育教学理论与方法：包括新教育理念、教师专业发展等方面的培训，以提升教师们的教育教学水平。
b.学科知识更新：针对不同学科教学的最新变化和研究，开展相关培训，使教师们能够紧跟学科发展的前沿。
c.教育技术与信息化应用：培训教师们运用现代教育技术和信息化手段进行教学，提高教学效果。
d.课题研究与科研能力培养：鼓励教师们参与课题研究活动，提升科研能力，并将研究成果应用于教学实践。
2.培训形式学校将根据不同的培训内容和教师需求，灵活开展培训形式，主要包括以下几种：a.研修班：组织教师参加由学校或相关教育机构举办的研修班，聘请专家学者进行专题讲座和实践指导。
b.学术会议与研讨会：鼓励教师们参加学科相关的学术会议和研讨会，增进学科交流，提升专业素养。
c.参观交流：组织教师参观其他学校、企事业单位等，学习其他单位的教育教学管理经验，互相交流合作。
d.远程教育与在线学习：利用网络教育平台，组织远程教育与在线学习，提供便捷的学习渠道和资源。
三、申请和审批1.申请程序教师希望外出学习培训的，需要向所在学院或教研室提出书面申请，说明培训的目的、内容、时间等。
申请应由教师自己填写，主管部门进行审批。
2.审批标准学校将根据教师的个人发展需求和学校的整体教育教学需要，制定相应的审批标准，包括但不限于以下几个方面：a.培训内容与学校教学内容相关性：培训内容是否符合学校的教学发展需要，是否对教师教育教学工作有实际帮助。
b.教师自身需求：教师外出学习培训是否符合其个人发展需求，能否提升个人专业能力。
新田一中2017年暑期教师集中学习安排
全体教职工
8月
29日
晚上
多功能
演艺厅
1.召开全体教职工大会：布置开学工作，进行教师分工；
2.检查暑期学习笔记。
陈主安
全体教职工
谢霖平
龙石佑
黄威
新田一中2017年暑期教师集中学习安排
时间
地点
内容
主讲人
参会人员
主持人
8月
25日
上午9时
多功能
演艺厅
1.召开暑期教师集中学习动员报告；
谢霖平
全体教职工
宋艾德
2.宣读暑期集中学习安排；
陈主安
3.领导讲话。
龙石佑
下午
党支部
活动室
1.开展“解放思想，实干兴永”思想大讨论；
2.学习县委宣传部《关于深入开展向廖俊波同志学习活动的方案》和《关于深入开展向黄小兵同志学习活动的方案》。
肖石安
高三教师
黄威
办公楼二楼会议室
宋艾德
高二教师
何军雄
办公楼一楼大多媒体室
陈主安
高一、云梯
教师
黄中福
8月27日
教研组
专题课堂建设制度
语文组
曹雄英
数学组
谢霖平
英语组
罗亚芳
文综
宋立新
理综
陈主安
8月28日
自学
1.学习教学推荐资料：《学会教学》，撰写心得体会；
党支部书记
全体党员
党支部书记
8月26日
办公楼四楼会议室
1.学习讨论五项常规制度：《师德师风一票否决制》《集体备课论课制度》《师徒结对制度》《读书考试制度》《教学水平督查月制度》。
教师外出培训学习计划
教师外出培训学习计划一、初级阶段：基础知识的掌握第一周：熟悉教学内容和教学方法。
通过阅读教材和相关资料，了解学生的学习需求，掌握基本的教学方法和技巧。
第二周：重点学习课程知识。
根据学生的学习情况，有针对性地补充学科知识，提高教学质量。
第三周：加强自我表达能力。
通过观摩优秀教师的教学过程，学习如何清晰地表达知识，并运用到自己的教学中。
二、中级阶段：教学方法的改进第四周：尝试新的教学方法。
根据学生的学习情况，适当调整教学计划，运用多元化的教学手段，如小组讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣。
第五周：强化与学生的互动。
在课堂教学中，注重与学生的交流，鼓励学生提问，及时反馈学习情况，提高学生的参与度。
第六周：不断反思和总结。
对自己的教学过程进行反思和总结，找出不足之处，积极寻求改进方法，提高教学效果。
三、高级阶段：教学质量的提升第七周：深入了解学生的学习需求。
通过与学生沟通、调查等方式，深入了解学生的学习需求和困难，进一步优化教学计划。
第八周：提高教学管理能力。
学习如何组织和管理班级，提高课堂秩序和学生纪律，为学生创造良好的学习环境。
第九周：加强与家长的沟通。
建立与家长的定期沟通机制，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
通过以上三个阶段的计划，教师可以逐步提高自己的教学质量和教学水平，更好地满足学生的学习需求。
在每个阶段，教师都需要根据自己的实际情况进行调整和改进，不断完善自己的教学计划和教学方法。
同时，教师还应该注重与同事的交流和学习，互相借鉴经验，共同提高教学水平。
在完成每个阶段的任务后，教师需要进行自我评估和总结，找出自己的不足之处和需要改进的地方。
同时，教师还可以邀请同事和领导对自己的教学进行评估和指导，以便更好地提高自己的教学水平。
通过不断地学习和努力，教师将会逐渐成长为一名优秀的教学工作者，为学生提供更好的教育服务。
同时，教师还应该保持对教育的热情和责任心，不断追求进步和发展，为实现教育事业的繁荣和发展做出贡献。
小学教师外出学习培训规定模版
小学教师外出学习培训规定模版一、目的和背景为了提高小学教师的专业能力和教育教学水平，不断推进教育教学改革，我校制定了小学教师外出学习培训规定。
这些规定旨在引导小学教师积极参与学习培训活动，不断更新知识和提升能力，为学校的发展做出更大的贡献。
二、范围和适用对象本规定适用于我校所有小学教师。
学校将根据教师的岗位需要和学校发展的要求，合理安排教师的学习培训计划。
三、学习培训的安排（一）学习培训计划的制定1. 学校将按照教师个人素质提升需求和学校的教育教学发展需求，制定年度学习培训计划。
2. 学习培训计划应包括培训主题、培训形式、培训时间和地点等内容。
同时，学校应充分考虑教师的实际情况，灵活安排培训的时间和方式。
（二）培训形式和内容的选择1. 学校将根据教师的需求和学校的需求，选择不同形式的培训活动，如集中培训、专题研讨、实地考察等。
2. 培训内容应涵盖教师业务知识与技能的提升、教育教学改革的前沿动态等方面。
（三）培训资源的利用1. 学校将积极探索合作与互助模式，充分利用校内外各类专业资源，为教师提供学习和交流的机会。
2. 学校将积极开展教师间的互帮互学活动，提供资源共享和教学协作的平台。
四、培训管理与支持（一）培训计划的落实1. 学校将和教师共同制定学习培训计划，并确保计划的执行。
2. 学校将建立健全学习培训档案，记录教师的培训经历和成果，为教师的个人成长和职业发展提供支持。
（二）培训费用的保障1. 学校将根据财力状况和培训计划的重要性，合理安排培训费用，并确保按时支付。
2. 学校将对个别专业培训费用进行审核，确保合理性和效益性。
（三）培训成果的评估1. 学校将对教师的培训成果进行评估，旨在了解培训效果，为今后培训的改进提供参考。
2. 学校将建立激励机制，对培训成果突出的教师给予表彰和奖励。
五、违规处理与监督对于不按规定参加学习培训、擅自调整培训计划等违反培训规定的教师，学校将按照学校规章制度进行相应的处理。
教师外出参加学习管理制度
教师外出参加学习管理制度在当今社会，教育的发展迅速，教师的专业素养也变得非常重要。
为了不断提高教师的教育水平，许多学校都会安排教师外出参加学习。
在实施这一管理制度的过程中，我们需要考虑到以下几个方面。
1.明确的目标和计划学校在管理教师外出参加学习时，需要明确的目标和计划。
例如，制定出教师的学习计划、培训内容和时间安排等。
这样不仅可以让教师明确自己的学习目标，还能够保证学校的正常教学秩序。
2.合理的时间安排学校在安排教师外出学习时，应该合理安排时间。
避免在重要的考试期间或是学校重要活动期间安排教师外出。
只有合理的安排时间，教师才能兼顾好学习和教学工作。
3.专业的学习内容学校应该为教师提供专业的学习内容。
这些内容应该与教师的专业发展和学校的需求相吻合，能够帮助教师提升自己的教育水平。
教师外出学习不仅仅是为了获取学历或证书，更应该是系统学习和提高个人教育素养的机会。
4.适当的经费支持学校在实施教师外出学习管理制度时，需要提供适当的经费支持。
这些经费可以用于购买学习资料、支付学费、交通费等。
只有提供适当的经费支持，教师才能更加专注于学习，提高自己的教学水平。
5.建立监督机制学校在管理教师外出学习时，应该建立起相应的监督机制。
例如，通过定期的学习报告、学习计划的审核等方式，对教师的学习情况进行监督和评估。
这样可以保证教师外出学习的质量和效果。
6.鼓励教师学习学校应该鼓励教师积极参与学习。
可以通过给予学习成果的奖励，为教师提供晋升机会等方式，激发教师学习的积极性。
7.及时的学习成果分享学校应该要求教师及时将学习成果分享给其他老师。
这样可以促进教师之间的交流和合作，提高整个学校的教学水平。
8.多种学习方式的提供学校在管理教师外出学习时，可以多种方式并举。
例如，组织教师参加培训班、邀请专家进行讲座、组织教师参观其他学校等。
通过多种学习方式的提供，可以满足教师不同的学习需求。
9.关注教师发展需求学校在制定教师外出学习计划时，应该重视教师的发展需求。
教师外出学习管理规定范本
教师外出学习管理规定范本一、背景与目的为了提高教师的教学水平和专业素养，增进教师的学业能力和教育热情，推动学校教育质量的提升，特制定本《教师外出学习管理规定》。
二、适用范围本规定适用于学校教师因工作需要外出学习的管理。
三、申请与审批程序1.教师外出学习需要提前向所在教研组或科室备案，并填写《教师外出学习申请表》。
2.备案后，教师应将申请表交给所在教研组或科室负责人审批，审批结果应在三个工作日内予以反馈。
3.若获得教研组或科室负责人的审批通过，教师需将审批结果及相关材料提交学校教务处备案。
4.学校教务处将对外出学习的教师进行综合评估，并将评估结果及备案材料报告学校领导。
四、外出学习期限1.教师外出学习期限原则上不超过五个工作日。
2.在特殊情况下，如参加国家级学术会议或研修项目，学校可根据具体情况适当放宽外出学习期限。
五、费用与补助1.教师外出学习费用由教师个人承担，在预算范围内按规定报销。
2.学校会根据教师外出学习的目的和内容，酌情给予一定的差旅补助或经费支持。
六、外出学习的管理要求1.在外出期间，教师应保持联系畅通，及时向学校汇报学习进度和成果。
2.教师外出学习结束后，需向学校提交学习心得或研究成果等相关材料。
3.学校将对外出学习的教师进行总结评估，及时反馈评估结果，以便教师进一步提升自身素养和教育水平。
4.对于外出学习中出现的问题和不良行为，学校将给予相应的纪律处理，确保教师外出学习的规范性和有效性。
七、法律责任教师在外出学习期间应严守学校的纪律要求和相关法律法规，对于违反规定的行为，学校将依法追究相应的法律责任。
八、附则1.学校将定期组织教师的学术交流和专业培训，提供多样化的学习机会和平台。
2.学校鼓励教师申报学位研究，提供相应的支持和资源。
3.本规定自发布之日起实施，如有需要进行修改，应经学校领导批准。
以上即为《教师外出学习管理规定》的范本，以供参考和使用。
学校应结合自身情况进行针对性的修改和完善，确保规定的实施和执行效果。
教师外出培训学习计划
教师外出培训学习计划随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学的核心力量，其专业成长显得尤为重要。
外出培训作为教师专业发展的重要途径之一，对于提升教师的教育教学能力、拓宽教育视野具有不可替代的作用。
为此，我制定了以下由易到难、循序渐进的外出培训学习计划。
第一阶段：基础知识学习1. 教育理念更新参加国内外知名教育专家的讲座和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。
阅读教育类书籍和期刊，学习先进的教育理论和实践经验。
2. 教学技能提升参加针对基础教学技能的培训课程，如教学设计、课堂教学组织与管理、有效评价等。
学习并使用现代教育技术，如多媒体教学资源、在线教学平台等，提高教学效率。
第二阶段：实践技能锻炼1. 教学实践在校内进行教学示范，运用所学新理念和技能，改进自己的教学方法。
积极参与校际教学交流活动，观摩其他优秀教师的教学，互相学习，取长补短。
2. 课题研究结合教学实践，选择具体的教学课题进行深入研究和探讨，形成自己的教学特色。
参与学校的课题研究工作，与同行合作，共同提升教学研究水平。
第三阶段：专业领域深化1. 专题研究针对自己感兴趣或擅长的领域，如特定学科、特殊教育、心理健康教育等，进行深入学习和研究。
参加相关领域的专业研讨会和论坛，与同行专家交流，拓宽专业视野。
2. 学历提升考虑攻读教育硕士或博士学位，通过系统的学习，提升自己的理论水平和研究能力。
参与研究生课程的学习，了解前沿的教育理论和研究动态。
第四阶段：领导力培养1. 团队管理学习并实践团队管理理论，提升团队协作和领导能力。
参与学校的教学团队或项目管理，培养组织和协调能力。
2. 领导力提升参加领导力培训课程，学习如何成为一名优秀的教育领导者。
在学校或区域范围内承担一定的管理职责，锻炼自己的领导才能。
第五阶段：成果展示与推广1. 教学成果展示整理和展示自己在教学实践和研究中的成果，如教学案例、论文、研究报告等。
参与教学成果的评选和展示活动，分享自己的教育智慧和经验。
国培计划2017教师跟岗学习实施方案1
国培计划（2017）---陕西省项目区县乡村教师培训团队研修项目长武县跟岗实践研修方案一、目标任务1.充分利用全县中小学优质教育资源培养农村中小学教师，进行为期6天的跟岗学习。
2.引导跟岗教师细致观察骨干教师的日常教育教学行为、感受学校的教育教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践智慧，使教育教学能力得到明显提升。
3. 指导跟岗教师做好专业发展规划，提高自我学习、自我发展能力，引导他们在实践、反思、学习中成长。
二、内容和形式1.理论学习：主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。
开展新课标、新教材的深入学习和研讨。
2.实践锻炼：观摩体验导师教育教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；承担主要环节的教育教学任务并进行自我反思。
3.问题研究：将跟岗教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。
具体形式有：1）跟班听课。
全程跟随导师课堂，一起经历教育教学过程。
2）随班上课。
在导师安排和帮助下承担若干研究课教学实践。
3）参和班级管理。
协助班主任做好班级管理、班队活动工作，研究如何当好班主任。
4）参加教科研活动。
跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。
三、基地、导师、跟岗教师职责和任务1.跟岗学习基地1）制定本基地跟岗项目工作方案。
实行校长负责制，明确分工，落实到人。
指定本校学科骨干教师担任指导教师。
2）学校指定专人接待跟岗教师团队，介绍学校办学理念和特色，负责安排跟岗教师参和学校教学教研和班级管理实践活动，督促跟岗教师完成听课观摩、参和教研、集体备课等学习活动。
3）向年级组或学科教师介绍跟岗学习教师及其跟岗学习的目的和安排，要求有关教师配合支持跟岗教师的工作，为其提供必要的支持和帮助。
4）指定专人负责在校内提供相应的工作和学习等条件。
5）负责考评跟岗教师的学习情况，并做出书面鉴定，在跟岗学习结束后一周内反馈给其所在县教育局人事股。
教师外出培训学习活动方案(3篇)
教师外出培训学习活动方案（3篇）教师外出培训学习活动方案（精选3篇）教师外出培训学习活动方案篇1一、活动目的为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。
接区教研室关于“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”的通知，结合20__-20__学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名教师外出学习。
二、学习主要内容：“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”三、学习时间：20__年9月21-23日地点：广州四、参与人员：组长：组员：五、学习要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。
2、注重课堂教学的观摩学习、交流座谈。
六、注意事项：1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。
2、一定要注意安全，以学习、提升能力为重，不得参与有损学校形象的活动。
教师外出培训学习活动方案篇2一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。
根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。
二、参观学习的`主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。
三、参观学习时间20__年_月_日—— _月_日四、参观学习地点_小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。
六、外出参观学习人员组长：_（副校长）副组长：_（教务员）成员：_、_、_七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。
2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。
深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。
3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。
小学教师外出学习培训制度模版
小学教师外出学习培训制度模版一、教师培训的背景和意义在现代社会，教育的快速发展和不断更新的教育理念要求教师具备专业知识和技能的不断提升。
为了提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革的深入进行，我校制定了教师培训的外出学习制度。
这一制度旨在给教师提供参与各类学习培训的机会，不断提升教师的专业素养和能力水平，进一步提高我校的教育质量。
二、培训种类和内容1. 教育教学方面的培训（1）参加学科教学法和教育心理学等基础理论培训，提高教师的教学方法和评价能力。
（2）参加教育科研和课题研究培训，培养教师的科研意识和创新能力。
（3）参加学校组织的教师教学相互观摩活动，不断改进教学方法。
2. 教师发展方面的培训（1）参加校外的专业技术培训，学习新的教育技术和工具的应用，提升自己的教育教学技能。
（2）参加教育管理和领导力培训，提高教师的组织协调能力和团队管理能力。
（3）教师个人成长和职业发展方面的培训，包括心理健康、沟通技巧等培训。
三、培训申请和管理1. 培训申请（1）教师可根据自身实际情况和发展需求，自愿申请参加培训，提出培训计划和理由。
（2）校领导根据教师申请和培训计划，进行审核和批准。
2. 培训计划和安排（1）培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间和地点等具体信息。
（2）校领导负责统筹安排教师的培训时间，确保教师培训的合理安排。
3. 培训费用和补助（1）教师培训费用由学校承担，并按照学校相关规定进行报销。
（2）教师在培训期间享受正常待遇，不影响正常工资发放。
四、培训总结和成果应用1. 培训总结（1）教师参加培训后，应撰写培训总结，包括所学内容和收获等方面。
（2）培训总结要向学校提交，并作为评价教师培训成果的重要参考。
2. 培训成果应用（1）教师在参加培训后，应将所学知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量。
（2）学校应建立相应的跟踪和评估机制，监督教师培训成果的应用。
五、培训考核和激励机制1. 培训考核（1）教师培训结束后，学校将对教师的培训成果进行评估和考核。
小学教师外出学习培训制度范本
小学教师外出学习培训制度范本1. 引言本制度是为了促进小学教师的专业发展和提高教育教学质量而制定的，旨在为教师提供外出学习培训的机会，以拓宽教师视野、提高专业素养，促使其在教育教学实践中不断创新、追求卓越。
同时，也为学校提供集体发展的机遇，提升整体教育质量。
2. 目的和原则2.1 目的（1）优化教师队伍：通过外出学习培训，提高教师专业素养和教学水平，使其具备应对教育变革的能力。
（2）丰富教师知识结构：开拓教师的学科视野，了解新的教育理念和方法，为教学实践创新提供有益的思路。
（3）促进交流合作：加强教师之间的交流与合作，提升团队合作精神和教学团队的整体水平。
2.2 基本原则（1）积极性原则：参加培训是教师的权利和责任，但不得影响正常教学工作和学校正常运转。
（2）公平原则：外出学习培训机会应根据教师专业发展需要和个人能力进行确定，公平对待每位教师。
（3）实效原则：培训内容应紧密与学校教育教学目标相结合，培训的成果能够在实践中得到应用。
3. 培训申请和评选3.1 培训计划（1）学校将根据教育局的政策和教师需求，制定年度培训计划，明确培训的时间、地点和内容，有效组织教师的学习培训活动。
（2）培训计划应征求教师的意见和建议，确保培训内容的针对性和实效性。
3.2 申请程序（1）教师根据培训计划，选择适合自己专业发展需求的培训课程或活动，填写《培训申请表》，注明培训的目的、时间和内容。
（2）申请表需由教师本人和所在班级班主任签字确认。
（3）申请表经学校审核通过后，提交给教育局进行审批。
3.3 培训评选（1）教育局将根据学校提交的培训申请表，评估申请教师的专业发展需求和培训计划的合理性，对申请进行评选。
（2）评选结果将以公示的方式通知申请教师，并向学校和教师个人提供详细的培训信息。
4. 培训实施和管理4.1 培训内容（1）培训内容应与小学教育教学实际紧密结合，注重提升教师的专业素养和教学能力。
（2）培训形式多样，包括学术研讨会、专题讲座、教学观摩、实地考察等，以满足教师不同层次和专业需求。
教师外出学习活动方案5篇
教师外出学习活动方案5篇第一篇：教师外出学习活动方案关于组织部分老师到即墨二十八中学习的实施方案一、活动目的为了开阔我校教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本校教师下阶段的教学工作。
特组织我校七年级6名教师外出到即墨二十八中学习“师友互助”教学模式。
二、学习时间：2014年3月1-6日地点：山东即墨市三、参加人员：带队：四、学习要求：1.各位教师要提前准备，先把《课堂风暴》一书看完，利用网络资源对该校教学模式进行了解。
2.各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等，注重课堂教学的观摩学习、交流座谈。
3.学习回来每人要求写一份不少于1500字的学习心得。
并在教师会上进行演讲。
五、注意事项：1.务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。
2.一定要注意安全，以学习、提升能力为重，不得参与有损学校形象的活动。
永定三中教务处2014年2月20日第二篇：教师外出培训学习活动方案****教师外出学习活动方案一、活动目的为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。
接区教研室关于“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”的通知，结合2012-2013学年学校工作计划的相关要求，特组织组内8名教师外出学习。
二、学习主要内容：“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”三、学习时间：2012年9月21-23日地点：广州四、参与人员：组长：组员：五、学习要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。
2、注重课堂教学的观摩学习、交流座谈。
六、注意事项：1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。
2、一定要注意安全，以学习、提升能力为重，不得参与有损学校形象的活动。
数学组2012年9月20日第三篇：教师外出培训学习活动方案34团中学小学语文教师外出学习活动方案一、活动目的为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。
教师外出考察活动方案
汇报人：日期:•活动背景与目的•活动时间与地点•活动参与人员目录•活动考察内容与行程安排•活动预算与筹备•活动安全与保障措施•活动效果评估与总结01活动背景与目的03加强校际间交流与合作01当前教育改革与发展形势02提升教师专业素养和教育教学能力活动背景学习先进的教育教学经验和教学方法更新教师教育观念和教学理念促进教师专业成长和发展提高学校整体教育教学水平01020304活动目的02活动时间与地点活动时间012023年5月1日至2023年5月5日022023年5月10日至2023年5月14日032023年5月15日至2023年5月19日活动地点北京、上海、杭州西安、成都、武汉深圳、广州、珠海03活动参与人员参与对象01 02 03小学教师初中教师高中教师小学教师：20人初中教师：15人高中教师：10人参与人数04活动考察内容与行程安排了解当地的历史文化传统和教育观念，以及其与现代教育理念的融合与实践。
当地教育理念与文化传承观摩当地优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和组织形式，探讨如何将其应用于自身教学实践。
优秀教学方法与课堂实践了解当地学校的行政管理、教学管理、师资队伍培养等方面的做法和经验，为学校管理和师资队伍建设提供参考。
学校管理与师资队伍建设考察当地教育信息化建设的成果和经验，了解优质教育资源的共享与应用情况，为推动学校教育信息化发展提供借鉴。
教育资源与信息化建设考察内容第一天集合出发，前往目的地，安排住宿，自由活动第二天参观当地著名中小学，了解学校办学理念、管理体制、课程设置和教学方法等第三天观摩课堂教学，与当地教师交流，探讨教学方法和组织形式等第四天参观当地教育行政部门，了解当地教育发展和规划，与当地教育专家交流第五天考察当地教育信息化建设和优质教育资源共享情况，了解当地教师培训和继续教育的情况第六天整理考察成果，总结经验，制定推广计划，结束行程行程安排05活动预算与筹备学校经费活动预算的主要来源，包括行政经费、专项经费等。
小学教师外出学习培训规定范本
小学教师外出学习培训规定范本尊敬的教职工：为了提高教师的专业素养和及时掌握最新的教育理论和教育实践经验，我校决定组织小学教师进行外出学习培训。
为了确保学习培训工作的顺利进行，现制定以下规定，请大家认真遵守：一、学习培训的目的和意义学习培训旨在帮助教师提高教学水平和教育教学能力，增进教师之间的交流和合作，提升学校教育教学质量。
通过学习培训，教师可以了解最新的教育政策、教学方法和教学资源，积累更多的教育教学经验，提高自身的教育素质。
二、学习培训的组织和安排根据学校的实际情况和教师的需求，学习培训形式多样化，既包括集中培训也包括分散培训。
集中培训一般由学校组织，时间和地点由学校统一安排。
分散培训可以根据教师的需要选择参加相应的培训课程，需要提前向学校提交培训计划并报批。
三、学习培训的费用和报销政策学校将根据教师的培训需求，对教师进行费用补贴。
具体补贴标准和报销政策由学校负责制定，并向教师做出相关说明。
教师在培训结束后需及时将相关费用凭证和培训材料提交给学校财务部门，由财务部门按照规定审批并进行报销。
四、学习培训的考核和总结学习培训结束后，学校将对教师进行相关考核。
教师需按照学校要求完成相关考核内容，包括撰写学习心得、总结培训成果等。
学校将根据考核结果对教师进行表彰或奖励，并将培训评价的结果作为教师绩效的参考依据。
五、学习培训的纪律和注意事项1.教师参加培训期间需严守学校的纪律和规定，树立教师的形象，不得损害学校和自身的声誉。
2.教师需按照培训计划认真参加培训活动，不得旷课或擅自离开培训现场。
3.教师应主动积极参与培训，提出问题，参与讨论，并积极与他人分享学习心得和经验。
4.教师参加培训期间要保持良好的学习状态，不得参与与培训无关的活动或事务。
5.教师需妥善保管个人财物，并注意安全防范，避免发生意外事件。
六、其他事项为确保学习培训的效果和顺利进行，学校将成立专门的学习培训领导小组，负责组织和协调学习培训的工作，同时学校将加强对教师的培训需求调研，根据实际情况不断完善培训计划和培训形式。
2017教师外出学习方案
2017教师外出学习方案教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，学校要鼓励教师外出进行培训和学习。
下面是店铺整理的2017教师外出学习方案，希望对大家有所帮助!2017教师外出学习方案(一)为了提高外出学习培训的质量和效果，使每次学习的资源能及时让全体教师共享，使每次学习活动有实效。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外出学习、培训及方案：一、此制度中的外出学习培训包括教师外出学习、参观考察、培训、听课、上公开课及参加各类教学评比活动等。
二、外出学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由本人和级部及相关处室协调、落实到人、做好交接。
凡外出学习时因未做好交接而影响工作的按教学事故处理。
三、教师外出学习，在到达学习地要电话或短信向相关领导报平安，保持通信畅通。
返校后要及时汇报。
四、外出学习前必须认真填写《青开九中教师外出学习、培训登记表》，及时上交教导处和教科室备案。
五、外出学习的教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
严格遵守学习培训纪律，自始至终地参与活动，不迟到，不早退，不无故缺席，不拖后返回，如有特殊情况需要请假的，应向学校领导请假，经批准后和培训单位办理相关手续方可离开。
六、参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点。
七、教师外出学习、培训结束后应及时将学习情况进行汇报。
具体内容有：1.要根据学习培训内容认真整理形成内容祥实、完整的学习报告(包括学习的时间、地点、形式、内容、简要过程以及收获与心得等)。
2.通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
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教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，学校要鼓励教师外出进行培训和学习。
下面是学习啦小编整理的，希望对大家有所帮助!(一)为了提高外出学习培训的质量和效果，使每次学习的资源能及时让全体教师共享，使每次学习活动有实效。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外出学习、培训及方案：一、此制度中的外出学习培训包括教师外出学习、参观考察、培训、听课、上公开课及参加各类教学评比活动等。
二、外出学习的教师所任教的课程、班主任等各项工作由本人和级部及相关处室协调、落实到人、做好交接。
凡外出学习时因未做好交接而影响工作的按教学事故处理。
三、教师外出学习，在到达学习地要电话或短信向相关领导报平安，保持通信畅通。
返校后要及时汇报。
四、外出学习前必须认真填写《青开九中教师外出学习、培训登记表》，及时上交教导处和教科室备案。
五、外出学习的教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
严格遵守学习培训纪律，自始至终地参与活动，不迟到，不早退，不无故缺席，不拖后返回，如有特殊情况需要请假的，应向学校领导请假，经批准后和培训单位办理相关手续方可离开。
六、参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀老师的解答和指点。
七、教师外出学习、培训结束后应及时将学习情况进行汇报。
具体内容有：1.要根据学习培训内容认真整理形成内容祥实、完整的学习报告(包括学习的时间、地点、形式、内容、简要过程以及收获与心得等)。
2.通过汇报课、讲座、经验介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
3.外出学习、培训期间用学校培训费购买的书籍、光盘、电子稿等，以及拍摄的与学习、培训相关照片资料等和学习报告一并上交教导处(其中的电子材料交教科室)，以便其他教师查阅学习。
每个年期结束，教导处将相关资料移交学校图书馆或档案室。
八、外出学习人员一律不准自主购买有关材料，如确实需要购买须先请示学校有关领导批准，否则不予报销。
(二)一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。
二、组织领导：组长：副组长：组员：三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训;2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出;3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用);4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加;5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加;6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。
四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩;2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用;3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加;4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。
五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划;2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得;3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处;4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得;或在全校教师会上和全体老师作交流;5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。
六、参训教师的选派程序：1、外出听课、骨干教师培训、教师参加校际交流等：1)由分管教研副校长协同相关校级领导讨论参训教师人选;2)科研处将讨论人选报与校长审批;3)科研处通知由校长最后确定的参训教师，并作好参训前培训;4)教务处为参训教师作好调课安排。
2、机器人、编程等辅导员参加专项培训活动：1)由分管校长、书记等领导确定人选;2)由相关部门主任将讨论人选报与校长审批;3)相关部门主任通知参训教师，并将参训教师名单提供给科研处和教务处;4)科研处作好教师参训前培训;5)教务处为参训教师作好调课安排。
3、与韩国大山中学交流教师确定：由校长和书记、副校长等校级领导根据教师一年的表现和对学校的贡献讨论并确定交流教师名单，办公室负责通知，科研处负责培训。
备注：1、各部门要严格按程序做好教师外出培训工作;2、各部门在校长没确定参训教师名单之前，不能私自做主把文件交给任何老师，造成领导的被动局面。
(三)为了进一步贯彻落实学习实践科学发展观，加强学校工作的精细化管理，减少教师外出学习的盲目性和随意性，切实增强学习培训的实效性和针对性，特拟定学校教师外出学习培训管理办法。
一、学习培训对象(一)业务学习培训全体教学人员。
一切学习培训均以上级下发的文件要求为准，再结合本校的学习培训情况而定。
外出人员必须经校长审核，论证外出学习的必要性，审批后，方可外出。
(二)假期考察培训1、优秀教师：学校每学期所评的优秀教师可优先参加学校组织的假期考察培训。
2、六年级任课教师：达到学校所定教学目标后六年级任课教师方可外出学习考察，学校行政人员伴同考察。
3、其它教职员工：根椐学校实际情况由行政会讨论确定。
二、学习培训要求及任务1、业务学习培训和假期考察培训必须严格执行文件精神和考察培训的时间要求，外出前必须向学校主要负责人和分管领导报告，不得提前外出和推后回校，否则视为旷工处理。
2、参加学习培训的教师要带着问题出去。
教师外出学习要带着自己在教学中遇到的问题和困惑，在学习培训中主动求得专家或优秀教师的解答和指点。
3、教师学习时要端正学习培训态度，严格遵守学习培训纪律。
如外出人员在学习培训期间，因不遵守学习培训相关纪律或规章制度等原因被培训部门通报批评的，学校将不予核销学习培训费用，并取消今后外出学习培训的机会。
4、教师外出学习回来后要根据学习培训内容认真整理形成内容详实、完整的心得体会交学校教导处。
同时还要在学校相关的教研活动中与其他老师进行交流汇报。
5、教师外出学习培训回来后要结合学生实际，运用学到的方法和理念，整合教学资源，上一节学习汇报课(或举办一次知识讲座)，及时推广优秀教师、专家等在处理教材和组织教学方面的新思路、新方法，达到外出学习成果的共享。
6、外出学习要认真做学习笔记、听课记录，回校后及时交教务处检查登记。
三、培训费用报销1、业务学习培训根据上级文件精神报销费用，无明确要求的由相关负责人按相关财务规定报销费用。
2、假期考察培训报销费用不超过1200元。
未尽事宜由第六小学行政会负责解释，本办法从文件下发之日起正式实行。
南康市第六小学(四)五月三日起本人将参加县教育局组织的第二期赴张家港为期一个月的学习，对于这次学习，我既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。
通过一个月理论联系实践的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。
同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。
结合本人实际及学校工作需要，制定了一份学习计划，如下：总体学习目标1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感。
小学教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。
我们既要做一个认真的学习者，又做一个真诚的布道者，把自己取得的真经带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。
2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。
通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。
3、树立终身学习的理念。
培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。
努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。
4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。
分层学习目标：1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。
2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。
作为一名德育主任，通过这次培训学习，更应该对学校的德育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将学校的教育教学质量推向一个更高层次。
提克阿热克小学：刘霞2017教师外出学习方案全文结束。
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