中小学教学设计方案通用模板

教学设计方案模板

学校：___________ 姓名：__________ 日期__________

一、学习者分析（教学对象分析）

学生的年龄特征、心理特点，该批学生的学习特点，学生在学习本课时前的知识储备和知识关联。

二、教学内容（教材）分析

教材选用出版社教材。

本单元或本课时是学科_______年级___________章（模块）的第_______节，是关于_____________的内容，在整册教材中的作用，在实际应用中的意义。学生在学习中需要掌握什么？教师在教学中要指导学生学会什么？

多少课时完成？

三、教学目标分析

1、知识与技能目标（学生要了解或知道的概念、名称，理解什么原理、学会什么操作、掌握什么技能？）

（1）

（2）

（3）

……

2、过程与方法（是指学生要掌握的什么解决问题的过程与方法，如操作的步骤、操作的原理和方法等，通常教师都容易误描述成教师通过什么过程和什么方法，使学生做了什么）（1）

（2）

（3）

……

3、情感态度价值观（学生在学习该课时在知识上获取的意义教育，师生、生生的学习交往中的情感体验、价值观、道德观、人生观等，学生的学习能力、问题解决能力、创新意识与实践能力等方面）

（1）

（2）

（3） ……

四、教学重点、难点

五、教学策略和方法

六、教学环境与教学资源应用设计 1、 学习环境准备：（电脑室的局域网、连通互联网等的设置、电脑平台、录音等） 2、 学习资源准备：（教师为课堂教学知识建构、学生的任务和练习等准备了什么样的

资源？怎样合适的使用这些资源？）

七、教学过程设计

考虑的问题：创设什么样的问题情境？设置怎样的任务进行学习驱动？任务如何体现分层性？课堂的各环节学习活动如何组织？协作学习体现在哪里？如何发挥作用？（如何分组？组长的作用？怎样交流？怎样讨论？怎样互助协作？组间的竞争关系如何体现？）课堂教学如何评价学生的过程性学习？（提问？测试内容？任务操作？作品提交？达标测试？是书面评价，还是口头评价？）

撰写方法一：描述性方法 教学环节： 教师： 学生： ……

撰写方法二：表格式

八、板书设计

九、教学结构流程图

开始、结束

教师活动、 教学内容 学生活动

网络应用

学生利用网络学习

判断