第二届数控技能大赛教职组数控铣 (加工中心)_软件应用C

江西省第二届振兴杯职业技能大赛(数控铣)

江西省第二届振兴杯职业技能大赛（决赛）技术文件数控铣工职业江西省首届振兴杯职业技能大赛组委员会二〇一二年五月目录一、决赛技术文件制定标准..............................................................................................................................二、竞赛内容、形式和成绩计算......................................................................................................................三、命题原则......................................................................................................................................................四、试题范围、比重、类型及其它..................................................................................................................五、竞赛规则......................................................................................................................................................六、成绩评定方法..............................................................................................................................................七、申诉与仲裁..................................................................................................................................................注：1.本技术文件如有更新，将在大赛网站（）上及时公布，请注意上网查询。

2021年第二届全国数控技能大赛总结

第二届全国数控技能大赛总结第二届全国数控技能大赛总结一、大赛简介和参赛回顾全国数控技能大赛是为贯彻全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，由劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科工委、中华全国总工会、中国机械工业联合会等六部委联合举办的全国性比赛。

数控大赛每二年举办一次，今年为第二届，全国31个省、自治区、直辖市连同新疆生产建设兵团在内共有20支代表队共计500余名师生参赛。

今年是大学首次组队代表兵团参赛，所以在我校于5月20日正式收到通知后，机电学院与高职学院立即进行了参赛队员的甄选工作。

选拔根据学习成绩、理论知识结构、实操技能、心理素质和体能各个方面综合展开，经过两轮遴选，陈虎等5名同学和机电学院王磊等3名教师最终组成兵团代表队，参加大赛教师组和学生组的全部三个工种数控车工、数控铣工和加工中心操作的竞赛。

参赛队员放弃了暑假休息，进行了专业集训。

由于此次参赛队员皆为大一同学，仅仅学习过工程制图、电工电子、工程力学等数控专业的入门基础课程，尚未涉及到核心技术，而且连真正的数控机床都没有亲自接触过，所以集训的工作量相当大、相当急。

同学们在专业教师的细心指导下，复习加深了有关公差配合、零件读图的内容，学习了比赛必须的加工工艺、钢的热处理、应用软件系统、仿真系统等方面的知识。

同学们发扬不怕苦、不喊累的顽强钻研精神，像机器一样不知疲倦地有规律地运转着，上午进行实操训练，下午又是4个小时的上机操作，晚上还要学习加工理论。

同学们带着饱满的热情，虚心学习的心态，于10月20日出发赴京参赛，22日顺利抵京，共比赛七天，后于28日安全返校报到。

其中的多场实操比赛都持续了七八个小时，中间不吃饭、不休息。

二、参赛收获1、通过参加全国性的高水平比赛，师生拓宽了眼界，开阔了思想，磨练了实战经验。

尤其是通过与全国高职数控专业的技术尖子的同台竞技，普遍产生了危机感，寻找到了今后学习的巨大动力，明确了进取方向，激发了同学们前所未有的学习热情。

第二届全国数控技能大赛技术解析

２努力钻研业务．
参加竞赛的选手必须突破自
己专业上的局限性，将技术提升到竞赛所要求高度，才能在比赛中应付自如。此外，竞赛心态和竞赛行
为要求比平时的工作和学习更为严
格。所以，只有刻苦钻研、应变能
张伦瑜现场值裁
ｃＤＣＭ制业信息２０年第２８Ａ／与造Ａ化．６１期９
维普资讯
作为两届全国数控技能大赛全国决赛理论竞赛的裁判长，张伦玢有着丰富的一手资料。因此，他写的解析是很有参考价值的作者以《第二届全国数控技能竞赛的技术要求》的职业道德和能力要求入手。结合我国数控技术的发展动态以及数控职业技术教育的现状，对大赛过程中选手们的一些典型事例进行了技
３坚持不渝．
己竞赛后，他们的脸上也露出了收
以利于在今后的教学和培训工作中
参加全国决赛的选手都是经过获的喜悦。极个别的选手还是彻底
予以重视。本文从《第二届全国数层层集训、选拔，过五关斩六将突放弃了竞赛，应该说，他们在困难控技能竞赛的技术要求》的职业道围而出的，如广东省代表队的中职面前没有坚持，这可能会给他们今
术解析在总结选手的优良技术的同时，也分析了一些选手存在的技术问题
第二届全国数控技能大赛圆满结束了，本届大赛无论在竞赛组织、竞赛规模、竞赛秩序、竞赛质量和选手发挥等方面都超过第一届，共有来自全国３个省市的５２１１名
个５德和能力要求入手，对大赛过程中选手历经了４周期共６天的有计后的工作和自信心方面留下阴影。４守操作规程遵主要是数控铣和加工中心的一些典划的强化集训以及学校、教育系统数控机床的操作是一项具有危型事例进行技术解析。由于大赛的和全省的三级选拔赛。由此可见，ｌ生试题尚未解禁，这里在解析时只能所选拔出来选手的品质、素养得到险ｌ的职业，主要体现在人身安全和用文字对试题进行局部描述。了相当程度的锤炼提高。因此，在贵重设备的安全两方面。为了使竞赛整个赛程中，绝大多数选手无论水符合数控加工生产的实际，引导从业

第二届全国数控技能大赛获奖选手名单公布

第二届全国数控技能大赛获奖选手名单公布（前五名∙只看楼主∙收藏∙回复∙∙精典男人∙湖底蜗居72006.12.01 来源：数控大赛组委会关键词：数控技能大赛,获奖名单数控车工::学生组::中职名次省份单位姓名第1名江苏常州刘国钧职业教育中心[华中数控] 张伟东第2名河北石家庄铁路运输学校[西门子] 秦彦朝第3名吉林吉林省胜利技工学校[华中数控] 孙永强第4名北京北京市工业技师学院[华中数控] 廖伟庆第5名福建福建工业学校[华中数控] 江弥峰数控铣工::学生组::中职名次省份单位姓名第1名浙江浙江信息工程学校[发那科] 丁小峰第2名北京北京市建筑材料工业学校[西门子] 常超第3名广东顺德梁銶琚职业中学[华中数控] 麦竞荣第4名江西九江职业技术学院[华中数控] 连俊茂第5名河南河南职业技术学院[发那科] 杨亮华加工中心::学生组::中职名次省份单位姓名第1名浙江杭州市临平高级职业中学[华中数控] 周超第2名广东深圳市龙岗中专[华中数控] 黄健明第3名江西九江职业技术学院[西门子] 宋国旺第4名四川四川绵阳科学城职校[西门子] 赵鑫第5名吉林吉林航空工程学校[西门子] 张雷数控车工::学生组::高职高专名次省份单位姓名第1名浙江浙江工业职业技术学院[华中数控] 金维法第2名湖南湖南省株洲市石峰区天桥街125号[华中数控] 李鹤翔第3名河北河北师范大学职业技术学院[发那科] 郭成第4名内蒙古内蒙古机电职业技术学院[华中数控] 雷彪第5名江苏盐城机电高等职业技术学校[华中数控] 许友龙数控铣工::学生组::高职高专名次省份单位姓名第1名广东深圳信息职业技术学院[发那科] 蔡耀安第2名福建漳州职业技术学院[发那科] 陈辉煌第3名浙江宁波职业技术学院[发那科] 余新华第4名河北河北师范大学职业技术学院[华中数控] 周瑜第5名陕西西安理工大学高等技术学院[西门子] 郝少波加工中心::学生组::高职高专名次省份单位姓名第1名浙江浙江机电职业技术学院[华中数控] 徐世东第2名江西九江职业技术学院[发那科] 刘赣华第3名广东广东工贸职业技术学院[西门子] 张炼兵第4名黑龙江黑龙江农业工程职业学院[发那科] 冷雨第5名四川四川工程职业技术学院[发那科] 曾小明数控车工::学生组::高级技校技师学院名次省份单位姓名第1名北京北京市工业技师学院[西门子] 王展超第2名福建龙岩高级技校[发那科] 丘友青第3名山东山东技师学院[发那科] 卜祥彬第4名江苏常州技师学院[发那科] 朱龙飞第5名天津天津工程师范学院附校[发那科] 高德崇数控铣工::学生组::高级技校技师学院名次省份单位姓名第1名浙江宁波技师学院[西门子] 徐容平第2名北京北京市工业技师学院[华中数控] 李峰第3名江苏常州技师学院[西门子] 周晶第4名湖北武汉市二轻工业学校[华中数控] 车海峰第5名辽宁沈阳黎明技师学院[西门子] 高菲加工中心::学生组::高级技校技师学院名次省份单位姓名第1名北京北京市工业技师学院[华中数控] 刘同同第2名广东广东省高级技工学校[发那科] 温石化第3名浙江宁波技师学院[西门子] 张恩嗣第4名河北石家庄市职业教育中心[发那科] 张晓波第5名湖南湘潭机电技术学院[发那科] 李勇数控车工::教师组名次省份单位姓名第1名北京北京市机械工业学校[发那科] 甄雪松第2名广东江门市高级技工学校[华中数控] 张锡标第3名天津天津市冶金职业技术学院[华中数控] 迟涛第4名江苏常州机电职业技术学院[西门子] 刘锦武第5名浙江台州职业技术学院[发那科] 杨建西数控铣工::教师组名次省份单位姓名第1名河北石家庄市职业教育中心[发那科] 解伟坡第2名北京北京市工业技师学院[西门子] 肖鹏第3名北京北京市汽车工业高级技工学校[西门子] 魏长江第4名浙江浙江机电职业技术学院[西门子] 叶俊第5名江苏江苏盐城技师学院[华中数控] 范为军加工中心::教师组名次省份单位姓名第1名河北石家庄市职业教育中心[发那科] 张喜江第2名浙江金华市高级技工学校[发那科] 章跃洪第3名辽宁沈阳航空职业技术学院[西门子] 孙翀翔第4名山西山西综合职业技术学院[发那科] 关锐钟第5名浙江浙江机电职业技术学院[华中数控] 陈建军数控车工::职工组名次省份单位姓名第1名江苏 14所[发那科] 胡胜第2名广东广东省国防科技技工学校实习工厂[发那科] 邝强均第3名四川东方汽轮机厂[华中数控] 吴强第4名内蒙古一机集团[西门子] 赵晶第5名天津核工业理化工程研究院[华中数控] 于忠数控铣工::职工组名次省份单位姓名第1名北京北京卫星制造厂[发那科] 芦峰第2名四川中国工程物理研究院六所[发那科] 龚豪情第3名内蒙古一机集团[发那科] 王校春第4名辽宁沈阳黎阳航发集团公司[发那科] 赵天杨第5名广东湛江市高级技工学校实习工厂[发那科] 林广平加工中心::职工组名次省份单位姓名第1名北京北京机床所精密机电有限公司[发那科] 郭卫国第2名湖北中船重工集团公司第七一七研究所[华中数控] 黄立波第3名湖北华中光电技术研究所七一七研究所[华中数控] 周克龙第4名四川中国工程物理研究院五所[发那科] 薛鹏第5名四川中国工程物理研究院六所[发那科] 张永。

答案第二届数控大赛数控铣(加工中心)理论知识题(甘肃省A)

第二届全国数控技能大赛（甘肃赛区）数控铣（加工中心）理论知识竞赛题(学生组)注意事项1.请在试卷的标封处填写您的工作单位、姓名和准考证号2.请仔细阅读题目，按要求答题；保持卷面整洁，不要在标封区内填写无关内容，答案填在答题卡上，否则不得分3.考试时间为120分钟…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………答题卡…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4．比较孔或轴的加工难易程度的高低是根据( D )（A ）基本尺寸的大小（B ）公差值的大小（C ）标准公差因子（D ）公差等级系数的大小 5．如图1所示的标注表示被测要素采用的公差原则是（ D ）（A ）包容要求（B ）独立原则（C ）最大实体要求（D ）最大实体要求的零形位公差图16．下列四个形位公差特征项目中公差带可以有不同形状的那个项目为( B ) （A ）圆度（B ）直线度（C ）同轴度（D ）平面度 7．金属材料在受外力作用时产生显著的变化而不断裂的性能称为（ C ）（A ）硬度（B ）塑性（C ）弹性（D ）韧性8．将钢加热到发生相变的温度，保温一定时间，然后缓慢冷却到室温的热处理叫（ A ）。

（A ）退火（B ）回火（C ）调质（D ）正火9．若一分度工作台的多齿盘齿数为36，则该工作台的最小分度角度为（ C ）（A ）1° （B ）5° （C ）10° （D ）36°10．周铣时用（ A ）方式进行铣削，铣刀的耐用度较高，获得加工面的表面粗糙度值也较小。

（A ）顺铣（B ）逆铣（C ）立铣（D ）对称铣 11．切削时切屑流出的那个面叫做（ C ）（A ）基面（B ）切削平面（C ）前刀面（D ）后刀面12．在切屑形成过程中,如果剪切面上局部材料破裂成节状,但与前刀面接触的一面相互连接而未被完全折断，这种切屑称为（ B ）（A ）带状切屑（B ）挤裂切屑（C ）粒状切屑（D ）崩碎切屑 13. 一般而言，增大工艺系统的（ B ）才能有效地降低振动强度。

数控铣床加工中心编程与操作课程标准

《数控铣床 / 加工中心编程与操作》学习领域（课程）教课标准一、课程说明课程名称数控铣床 / 加工中心编程开课分院（系部）与操作合用专业数控技术应用专业课程代码学时先修课程后续课程编制人判定人制（修）定日期二、课程性质与任务在机械制造行业，数控加工技术岗位主要有：数控机床操作员（中心岗位）、数控工艺编程员（中心岗位）。

数控机床操作工按工种又可分为：数控车、数控铣、加工中心操作工等。

本课程是为培育数控铣、加工中心操作员、数控工艺编程员的数控镗铣类机床操作、数控工艺剖析与编程、数控加工以及质量控制等方面技术而设置的一门专业骨干课程，它与《数控车床编程与操作》课程一同对数控专业学生的职业能力的形成起要点支撑作用。

本课程先修课程有《机加工岗位与工作过程认识实训》、《工程图识读与使用软件画图》、《使用手动工具的部件加工》、《使用一般机床的部件加工》；后修学习领域有《顶岗实训》、《机械创新设计》。

同修的课程有《数控车床编程与操作》、《计算机协助造型与自动编程》。

本课程合用于数控技术专业。

三、课程设计思路本课程标准是以就业为导向拟订。

其课程内容以过程性知识为主、陈说性知识为辅，即以实质应用的经验和策略的习得为主、以适量够用的观点和原理的理解为辅。

由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动系统，重申的是获得过程性知识，主要解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好” （策略）的问题。

课程内容的选择应按照三个原则：（1）科学性原则（2）情境性原则（ 3）人天性原则。

课程内容的选用既表现职业性，也表现开放性；既服务于地方经济，知足公司的需要，也便于教课活动的展开。

所以本课程标准就以数控铣床和加工中心作为学习平台，选择最常用、最常有、最适用、最有代表性的典型部件加工过程为教课内容。

实现能力为本位的培育目标，是《数控铣床/ 加工中心编程与操作》课程内容定位的方向。

四、课程教课目的( 一) 素质目标经过本课程教课，正直学生的学习态度，能够锻炼学生的思想方法和思想能力，提升学生的职业素质和职业能力。

第二届全国数控技能大赛河北赛区技术总结

第二届全国数控技能大赛河北赛区选拔赛技术总结由劳动和社会保障部、教育部、科技部、国防科工委、中华全国总工会及中国机械工业联合会共同举办的第二届全国数控技能大赛，从10月20日开始至10月27日结束，历时8天的时间，终于落下了帷幕，在参加全国决赛的513名数控技能高手竞赛中，我省选拔出的11名选手，经过顽强拼搏，分别获得了三个工种、五个级别的两个全国第一名，一个全国第二名，一个全国第三名，两个全国第四名，另外五名选手分获全国第六、七、九、十一、十二名的好成绩，同时河北代表团也获得团体比赛总分第三名，创下河北代表团在数控专业参赛史上最辉煌的成绩。

为了备战第二届全国数控技能大赛，我省各部门领导对本次竞赛高度重视，广泛发动，精心组织，积极备战，充分发挥了学校、企业培养高技能人才的主体作用，极大地激发了广大学生、教师、职工的参与热情。

全省共有17个地市或单位选拔的419名选手参加了第一阶段的理论竞赛，142名选手参加了第二阶段的软件、技能竞赛，由于选手使用数控系统的原因，最终确定11名优胜者组成河北代表队参加了第二届全国数控技能大赛。

现将本次河北赛区选拔赛中有关技术方面情况总结如下：一、成绩方面1.赛场准备工作充分为了本次选拔赛，承办单位上至领导下至职工都十分重视此项工作，严格按照竞赛要求，对选手所用的比赛中的每一台数控机床逐一进行了一级保养及检测调试工作，力争使每一台数控机床达到最佳精度，并为选手们准备了常用工具、刀具，对在竞赛中出现问题的数控机床及时抢修，从而保证竞赛的顺利进行。

2.竞赛过程组织严密为了保证选手们的公平竞争，我省采取了理论竞赛按标准考场（30人/场）编排，实行固定号段，无规则排序办法设定座位号的方法；软件、技能竞赛则采取抽签在全部项目开赛之前抽取的办法，抽签只决定实际操作出场顺序号。

具体程序为：先抽取抽签顺序号，再按抽签顺序号抽取实际操作出场顺序号。

软件竞赛按组别和工种以理论成绩的先后顺序确定机位号，若理论成绩相同，则以选手参赛证号的先后为序，软件竞赛分数控车工、数控铣工、加工中心三个专业赛场进行。

第二届全国数控技能大赛软件应用竞赛总结

第二届全国数控技能大赛工作专家组专家杨伟群全国数控技能大赛被誉为国家数控技能的奥林匹克竞赛，刚刚结束的第二届全国数控技能大赛，在全国范围再次产生了巨大社会反响，通过本次竞赛活动进一步营造了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围，有力地推进了数控技术和设备国产化的进程，同时大赛的竞赛过程和内容也引起了社会、企业和学校的广泛关注，本文将针对大赛软件应用竞赛的过程和结果作一总结。

一、大赛出题思路及过程简介从大的方面来讲，本次出题目标要求试题能够有效考核选手的以下三种软件应用技能：(1)零件的设计造型：考评CAD应用能力和技能；(2)零件的CAM编程：考评运用CAM工具进行自动编程的技能；(3)零件的加工仿真（用于学生组）：利用仿真技术来考评选手机床操作、工装刀具选用、程序调试、工参数设定等重要数控加工操作技能。

试题所能考核的具体内容如图1所示。

1.指导出题的原则国家数控加工（数控车、数控铣、加工中心）操作工三个新的职业标准已于2005年颁布，所以出题要以职业标准内规定的职业技能分类和知识点分类为指导大纲，80%的考试内容必须和职业标准相符作为基本要求，另外由于大赛同时要具有选顶尖选手的要求，必须有20%的考试内容属于超纲的扩展要求。

(1)基本要求基本要求也就是国家职业标准中规定的职业功能、技能要求、知识点分类。

对于数控车工选手，出题的考核重点主要针对软件的应用技巧和使用流程，除了要掌握基本的CAD二维绘图技巧外，还要知道如何利用系统提供的车刀刀具库，选择车削专用功能、设置合理参数以及相应的车床后置处理、如何利用仿真软件（功能）来检查校验程序或加工工艺，有关数控车软件应用出题基本要求如表1所示。

表1 数控车软件应用试题的基本要求数控铣/加工中心部分软件应用试题，在难度上要比数控车大得多，其主要区别在于三维和二维上，零件的造型实际上属于设计范畴，但对于数控加工而言，零件造型应该称之为加工造型更为妥当，因为建模是为了进行图形编程，所以加工造型的构成包括线架（线框）、曲面、实体三种独立或混合图形方式，而设计造型主要使用实体模型，作为核心技能来讲，实体建模是最重要的，和曲面线架模型比，基于实体模型生成的加工程序是最可靠、最精确的，实体不像曲面造型那样可能出现空隙或重叠。

第二届全国数控技能大赛江苏赛区选拔赛

附件5—2：2008年江苏省职业学校技能大赛机械类项目实施方案一、竞赛项目及内容1.竞赛项目本次竞赛设车工技术、钳工技术两个项目，分为中职学生组、高职学生组、教师组三个组别，均为个人竞赛项目。

2.竞赛内容与方式中、高职学生组、教师组均以国家职业标准《车工》、《钳工》高级工（国家职业资格三级）的要求，并根据不同组别难易程度做相应调整。

各工种的竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，分为理论知识和操作技能两部分：（1）理论知识竞赛采取答卷方式进行。

竞赛内容包括：机床工作原理、车工加工工艺、钳工加工工艺等。

（2）操作技能竞赛以现场实际机床操作的方式，按图纸要求完成2～3件组合件加工。

车工竞赛内容包括：外圆、内孔、阶台、圆弧、内外圆锥、内外切槽、内外三角螺纹、内外梯形螺纹、端面槽、内外偏心、蜗杆、滚花等。

钳工竞赛内容包括：板件镶配（如凹凸、三角、四方、五角、六角、十字、圆弧、燕尾等）、钻铰孔等。

3.竞赛时间报到时间：3月21日上午竞赛时间：3月21日下午-23日理论考试时间：60分钟车工技能操作考试时间：5～6小时钳工技能操作考试时间：5～6小时4.竞赛评定方法竞赛成绩由理论知识及技能操作成绩组成，分配比例为：理论知识20%、技能操作80%。

二、竞赛命题及裁判1.竞赛命题理论试题从国家试题库抽取。

实际操作试题由竞赛专家组负责大赛题库建设，命题工作要求提前半个月完成。

正式操作竞赛时，从多份竞赛试题中随机抽取1份作为正式竞赛题。

2.裁判聘请具有高级工程师职称、技师职称、高级考评员证书之一的专家担任裁判，大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。

三、竞赛场地与设施1.理论知识竞赛在标准教室进行，配备教室8间。

2.技能操作竞赛（1）竞赛场地实操考场：600平方米×2以上；办公场地：考务办公室2间；选手准备和休息场地：教室2～3间；（2）车工竞赛设备CD6140车床：32台（大连机床厂）CA6140车床：12台（沈阳一机）（3）钳工竞赛设备钳工台虎钳：224台台式钻床：16台划线平台：15只（4）竞赛工、量、刃具及附件①工、量、刃具工、量、刃具由参赛选手自带，车工工、量、刃具的建议清单见表1；钳工工、量、刃具的建议清单见表2。

第二届全国数控技能大赛数控铣(加工中心)理论知识竞赛样题

第二届全国数控技能大赛数控铣（加工中心）理论知识竞赛样题(学生组/职工组/教师组)天津轻工职业技术学院一、单项选择题（请将正确答案的字母代号填在题后的括号中，每题1分，共40分，多选错选不得分。

）1. 职业道德对企业起到( c )的作用。

A、决定经济效益B、促进决策科学化C、增强竞争力D、树立员工守业意识2. 正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是( D )。

A、没有职业道德的人不会获得成功B、要取得事业的成功，前提条件是要有职业道德C、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德D、职业道德是人获得事业成功的重要条件3. ( C )不属于压入硬度试验法。

A、布氏硬度B、洛氏硬度C、莫氏硬度D、维氏硬度4. 加工中心执行顺序控制动作和控制加工过程的中心是( C )。

A、基础部件B、主轴部件C、数控系统D、ATC5. 提高机床动刚度的有效措施是( D )。

A、增大摩擦或增加切削液B、减少切削液或增大偏斜度C、减少偏斜度D、增大阻尼6. 加工中心进给系统的驱动方式主要有( B )和液压伺服进给系统。

A、气压服进给系统B、电气伺服进给系统C、气动伺服进给系统D、液压电气联合式7. 逐点比较法圆弧插补的判别式函数为( C )。

A、F= Xi- XeB、F= Ye+YiC、F=Xi2+Yi2-R2D、F= Xe- Yi8. 为了使机床达到热平衡状态必须使机床运转( A )。

A、15min以上B、8minC、2minD、6min9. 基准不重合误差由前后(?C?)不同而引起。

A、设计基准B、环境温度C、工序基准D、形位误差10. 刀具磨损的最常见形式是( A )。

A、磨料磨损B、扩散磨损C、氧化磨损D、热电磨损11. 影响刀具扩散磨损扩散速度的最主要原因是切削( D )。

A、方向B、速度C、力D、温度12. 刀具进入正常磨损阶段后磨损速度( B ) 。

A、上升B、下降C、不变D、突增13. 已知直线经过（x1，y1）点，斜率为k(k≠0)，则直线方程为( A )。

第二届全国数控技能大赛知多少

竞赛时间说明
ＣＤＡＡ／Ｍ￣ＣＣＡＸＡ制造工程师２００６版本ＸＰ版本
理论知识竞赛时间为１０ｎ２ｍｉ；软件应用竞赛时
间：学生组和教师组均为１０ｎ职工组为１０ｉ８ｍｉ，２ｎａｒ；
数控车软件ＣＡＸＡ数控车
实际操作技能竞赛时间：学生组３０ｎ教师组和职６ｍｉ，
等职业院校（含高职、高专）、中等职业学校（含中
专、技校、职高）和高级技校技师学院三个小组）。
委、中华全国总工会和中国机械工业联合会共同主办；由中国就业培训技术指导中心会同北京北航海尔软件有限公司、武汉华中数控股份有限公司、北京市斐克科技有限责任公司和北京市工业技师学院具体承
院校培养数控技能人才的模式、数控技能人才的需求和岗位对接等。
日生塑
ｍａｃＴｓ．ｒ，ｎｌ／ｔｃｏｃｎ／ｎ
机梭籼工王
组织结构图，见上。
参赛人员
凡从事相关专业或职业（工种）的从业人员，职
业院校教师，在校的（含应届毕业生）高职、高专、
高级技校、师学院学生以及中专、技技校和职高学生，均可报名参加相应组别和职业（工种）的竞赛。
需掌握的相关知识与技能
（）１数控机床及工作原理（组成结构、插补原理、控制原理、伺服系统）。（）２数控加工工艺（加工工艺规范、工件装夹与夹具应用、刀具及切削参数选择与应用）；
场：
每位参赛者必须参加理论知识和实际操作技能（含软件应用）两项内容的比赛，并在规定时间内按

第二届全国数控技能大赛

“南通科技杯”数控技能大赛暨第四届全国数控技能大赛南通赛区选拔赛竞赛规则第一章竞赛项目及内容一、竞赛项目“南通科技杯”数控技能大赛暨第四届全国数控技能大赛南通赛区选拔赛分为职工组、教师组和学生组三个组别，其中，学生组分为技师学院和高级技校、高职院校、中等职业学校三个小组。

职工组、教师组和学生组均包括数控车工、数控铣工和加工中心（四轴）操作工三个职业。

二、竞赛内容各职业的竞赛内容包括理论知识、操作技能两部分。

1．理论知识竞赛内容以竞赛职业（工种）的国家职业标准中的相关理论知识要求为基础，适当增加数控技术发展的新知识、新技术、新工艺、新技能等有关内容。

主要包含机械制图知识, 机械加工基础知识，数控加工工艺知识，数控机床，数控技术基础知识，数控机床安全操作，文明生产知识等。

2．操作技能操作技能竞赛以现场实际机床操作的方式，在数控机床上完成给定图样的工件的数控编程与加工。

竞赛设备中的所有加工中心（四轴）必须动用刀库进行自动换刀。

本次竞赛的数控机床操作命题范围按组别以国家职业标准所列的内容为依据，搭建数控机床设备与计算机通讯，计算机预装大赛提供的CAD/CAM应用软件、仿真软件和传输软件。

软件应用操作技能包括在实际机床加工操作技能竞赛中，不再单独评分。

三、竞赛时间“南通科技杯”数控技能大赛暨第四届全国数控技能大赛南通赛区选拔赛定于2010年10月11日，其优胜者按照分配名额进入江苏赛区选拔赛。

第二章参赛资格及报名办法一、职工组1．参赛对象为从事相关专业或工种的从业人员，不受学历和职务的限制。

2．参赛选手应具有相关工种技师水平，并具有数控加工工艺、编程（含手工编程和自动编程）和操作技能的综合能力。

3．参赛选手必须遵守国家有关法律法规，具有良好的职业道德，爱岗敬业，锐意进取，钻研技术，勇于创新。

二、教师组1．参赛对象为职业院校教师。

2．参赛教师应具有相关工种技师水平，并具有数控加工工艺、编程（含手工编程和自动编程）和操作技能的综合能力。

第二届全国数控技能大赛竞赛技术纲要(草案)

（）作技能【床操作与维６操机
护、试仁￣Ｔ＃测量）ｎｎ。ｊ竞赛内容要求
（）１爱岗数业忠于职守：（）２墼研业务．瓤苦学习
学生组竞赛内容要求应包括最新国家职业标准《数控车工）或者《数控铣工）或者（Ｄ２Ｔ中心操作工）高级工及以下所有低级别
加二中心臻作工．
型、数控编程。学生组和教师组增
ｚ计算机仿真加工。］
（）５着装整洁，爱护设备，保持工作环境的清洁有序，做到文
２栩关知识与枝能
实际操作技能竞赛内害：蕞图明生产。
依据： ≤ 数控车工）、 ≤ 数样要求完成试件加工。裁判员配备：理论知识竞赛与控铣工 ≥、２￣中心操作二国３
（数控加工仿真软件应用【仅
限教师缝和学生组】
每位参赛者必须参加理知识和实际挺怍技篷（舍款忙应用）两项内容比赛。并在规定问内按要承完成比赛容。参赛选手豹
成绩评定由大赛技术二作委员会
三、技术要求
１业道德．职
２分钟．软畔应用竞赛时间．总成绩由理论圭识习实际操乍爰能元Ｌ０［
舍较畔应月）两郭分成绩组成，生组和教师组均为１０８分钟，职（）ＤＣＭ４Ｃ／Ａ软件使用方法（Ａ零２分钟实际操作技能竞件的几何建模、刀具轨迹的生成、其中理论知识占２％．实际强乍技工组为１００６分钟．教师组后置处理及代谒生成】能８％较件应用占１％００．实际操赛时学生组３０作占７％）０和职工组４０２分钭

第二届北京市职工数控技能大赛启动

维普资讯
第二届北京市职工数控
技能大赛启动
Ｔｅ２ｅｉＮｋｌｏｐｉｎ（０）ａｓｆｍＮｗｏｈｎＢｉｇＣＣＳｉＣｍｅｔ２７Ｓｒｏｏｎｄｊｎｌｔｉ０ｔｔｒｏ本刊记者／Ｒｐｒｒｅｏｔｅ蓝扬／ＬＮＹｎＡａｇ
本届大赛同时作为北京市参加第三届全国数控技能大赛的选拔赛。大赛分为数控车、数控铣和加工中心３个工种，重点考核理论知识、软件应用和操作技能。自６１起在北京市技术交流中心报名，预计８月进行初月３赛。据了解，将有来自全市经各企业选拔后的５０名左０右的职工参加初赛，按参赛选手３％０左右的比例，即将有１０人左右参加决赛，决赛将于１５０月进行。本次比赛初赛以《车工国家职业标准》铣工国、《
赛（以下简称 “ 控大赛 ” 数）的启动新闻发布会在北 “ 年百万 ”职工技能培训计划和 “ 年两万 ”高技三三京召开。同日，组委会第一次会议召开。北京市总工会副主席王北平、市科委副主任朱世龙出席新闻发布
会。北京各大报纸、电台、电视台、新华社北京分社、门户网站和专业媒体等２０余家媒体到会。
提升数控机床应用水平而举办的。
据了解，参加第一届北京市职工数控技能大赛的选手来自全市５０多个企业，大多集中在航空航天、军工等制造业企业，参赛覆盖面和行业分布还有待进一步扩展，这也是大赛组委会今后努力的方向之一。大赛期间还将举办数控技术系列讲座和技术论坛等活动，旨在进一步普及和推广数控技术，提高职工的专业技能。通过各届大赛和各项配套活动，最终培养一批具

第二届全国数控技能大赛表彰决定

ww仲machmmtmcn数控车工学生组中职名福建福建工业学校江弥数控铣工学生组中职名浙江浙江信息工程学校丁小嶂靴名北京北京市建筑材料工业学校常起名河南河南职业技术学院杨亮华加工中心学生组中职名吉林吉林航空工程学校张雷数控车工学生组职专名江苏盐城机电高等职业技术学校许友数控铣工学生组职专名陕西西安理工大学高等技术学院郝少漱加工中心学生组职专名四川四川工程职业技术学院曾小数控车工学生组级技校技师学院名天津天津工程师范学院附校高德蒜数控铣工学生组级技校技师拳陵名次l省份i浙江l宁波技师学院l北京i北京市工业技师学院1
温石｛ｔ张恩毒张晓教李勇
数控铣工学生组中职
第１名浙江靴名北京第３名广东第４名江西第５名河南浙江信息工程学校北京市建筑材料工业学校顺德粱钛琚职业中学九江职业技术学院河南职业技术学院丁小嶂常起麦竞豢连俊杨亮华
数控铣工学生组＾职＾专
亳１名广东蔡２名福建第３名浙江蔡４名河北深圳信息职业技术学院漳州职业技术学院宁波职业技术学院河北师范大学职业技术学院蔡耀袁陈辉煌余新牟周瑶
第４名山西第５名浙江
山西综合职业技术学院浙江机电职业技术学院
数控铣工教师组
第１名第２名第３名第４名河北北京北京浙江石家庄市职业教育中心北京市工业技师学院北京市汽车工业高级技工学校浙江机电职业技术学院
江苏盐城技师学院
数控车工学生组＾职＾专
第１名浙江第２＿名湖南第３名河北第５名江苏浙江工业职业技术学院湖南省株洲市石峰区天桥街１５２号河北师范大学职业技术学院盐城机电高等职业技术学校金维茬李鹤巍郭雷威虐

第二届全国数控技能大赛实操竞赛试题点评

第二届全国数控技能大赛实操竞赛试题点评2007-08-09 19:31第二届全国数控技能大赛实操竞赛试题点评【编者案】全国数控工艺员职业培训工作已经开展了5年, 5年间工作组专家在人才的培养目标、规格、计划、模式、方法和手段方面进行了深入的研究和探索, 始终坚持数控工艺知识学习和能力培养作为数控技能型人才培养的核心, 改善数控工艺的综合应用寄希望于“师傅带徒弟”的形式来完成的现状, 探索着“实现与企业零距离的培养目标”。

数控工艺员的培训成果对两届的全国数控技能大赛起到了巨大的技术支持作用, 数控工艺员在新知识、新技术、新工艺的探索, 为大赛的命题提供了保障；数控工艺员的培训认证模式为参赛优秀人才的脱颖而出提供了良好的竞赛形式。

现将第二届全国数控技能大赛的关于理论、软件和实操的试题点评编辑在一起, 供同行们参考, 可以为把握08年第三届数控技能大赛的方向提供借鉴, 同时也折射出了数控工艺员培训的发展方向, 指导办好数控技能人才培养的基础性工作。

实操命题指导思想: 我们力图通过实操试题, 反映最近两年来国内外数控加工应用领域, 最具有代表性加工理念, 结合国内相关行业典型零件特征, 突出最新的工艺方法编制出实操试题。

本次实操试题数控车编制7套试题, 数控铣/加工中心编制7套试题, 试件外形新颖、配合形式独特, 令人耳目一新。

配合有两种, 最多达三种配合。

纵观实操试题, 无论从难度和精度, 第二届比第一届有很大提高。

一）实操试题覆盖面广数控车床试题在保持轴类零件各种特征同时, 增加了法兰类零件特征, 特别是孔内结构增加阀体类零件换向和节流结构。

各类环槽加工方法, 和液压行业中的阀体类零件加工非常相似。

在外螺纹加工中推出了大导程, 异型齿形螺纹加工。

这种结构在军工企业、石油机械和通用机械中都有相似的加工部位。

在数控铣/加工中心试件中, 有的试件外形借鉴了某些航天产品零件特征, 有的试件具有模具产品中的滑块和鑲件结构特征。

第二届数控技能大赛数控铣加工中心实际操作考试题

第二届数控技能大赛数控铣/加工中心实际操作考试题一、实操考评1．考场设施：数控铣床一台以上，并配齐加工必需的夹具、量具、刀具、机床附件和毛坯材料。

2．加工要求：待加工零件图纸一份（含工艺卡片）；毛坯160x120x30 45# 钢板一块；考试时间控制在4小时以内。

3．考试程序（1）考生需编制填写加工工艺卡片。

自己考虑工序的先后安排、所需的刀具尽量使用考场提供的类型、规格尺寸。

（2）原则上所有加工用程序都由考生手工计算节点编写，如确实不能计算可向老师申请使用计算机绘图求算节点坐标（扣分）。

（2）考生将程序代码输入机床，完成加工前的工艺准备。

（3）考生正确地操作机床并完成加工任务，要求零件形状、尺寸正确，表面基本光洁，不能有明显台阶刀痕。

4．考评人员的评判标准（见实操考试评分表）。

注意事项考试的时间限制为4小时，超过4小时，但已完成粗加工或轮廓外形加工，可酌情给分；如粗、精加工均未完成，该考生成绩为0分；操作期间如发生影响安全的违规操作，该考生成绩为0分。

二、实操考试内容加工下图所示零件，要求自己确定加工顺序、设定加工参数、选调刀具、编制填写数控工艺卡片和手工编写数控程序，输入程序代码、装夹工件和刀具、对刀并操作机床进行切削加工。

实操考试评分表实操考试的目的是测试考生编制加工工艺、设定加工参数、选调刀具、编写程序及操控数控机床等综合技能，填写工艺卡片、编程、装调工件与刀具等辅助时间（不超过100分钟）加上实际加工时间应控制在4小时之内。

准考证号考生姓名：班级：考评教师：注意：（1）考试的时间限制为4小时，超过4小时，但已完成粗加工或轮廓加工，可酌情给分，如粗、精加工均未完成，该考生成绩为0分。

（2）操作期间如发生影响安全的违规操作，该考生成绩为0分。

考评教师签名/日期。

第二届全国数控技能大赛指定设备——CKA6150系列数控车床

维普资讯
大赛设数控车工、数控铣工和加工中心操作工三个竞赛职业（工种），分为职工组、教师组
和学生组三个组别。其中，学生组分为高等职
业院校（含高职、高专）、中等职业学校（含中专、职高）技校三个小组。本次竞赛以国和家职业标准《控车工》、《控铣工》和《数数加工中心操作工》的要求为基础，由组委会组
能得到进一步的提高，为不同的用户提供更大的选择空间。
工作协调机制，加大政策和资Байду номын сангаас扶持力度，探索建立多渠道培养、多元化评价、多层次使用、多方工激励、多方位服务的高技能人才工作体系，强调政府的重视和引导作用，企业行业的参与的支持作用，院校的教育和培养作用，劳动者的能
导轨的使用寿命。
控、华中世纪星等国际知名品牌供选择。
（采用内喷淋式不抬起刀架更有利于提高加工工件９）
表面质量，防止冷却液飞溅。
二、主要技术参数
床身
康身上最大工件回转直径／ｍｍ最女工件长度／ｍｍ置女切削长度／ｍｍ最大切削直径（式四工位刀架）ｍ立／ｍ置女切削直径（式六工位刀架）ｒ卧／ｍａ滑艟Ｌ最大回转直径／ｍｍ兰抽中心距床身导轨面距离／ｍｍ主抽中心距地面距离／ｍａｒ康身导轨宽／ｍａｒ槽向ｆ）标＃－／ｍ ×坐ｆ程ｒａ纵向（）坐标行程／ｍＺａｒ讲终电机为交流伺服电ｔｘｚ￣（／） × 由标进给速度（ｉ／ｍ／ｉ毒坐快＆）（ｍｍｎ）Ｘ工进速度／ｍ／．抽（ｍｍｎ）Ｚ抽工进速度／ｍ／．抽（ｍｍｎ）主电机功率（普通型）ｋ／Ｗ王电机功率（变频型）ｋ／Ｗ主电机功率（服型）ｋ伺／Ｗ

云南省第二届数控技能大赛数控铣(加工中心)试题(职工教师组)

………考………生………答………题………不………准………超………过……此……线云南省第二届数控技能大赛数控铣/加工中心软件应用竞赛样题(职工/教师组)注意事项1．请选手在试卷的标封处填写您的工作单位、姓名和准考证号2．选手须在每题小格内声明所使用的CAD/CAM 系统（模块）名称和版本号3．上机做题前须先在本机的硬盘D 上以准考证号为名建立自己文件夹并注意随时保存文件 4．竞赛结束前须在指定地址备份所有上机结果 5．考试时间为120分钟题号一二三总分审核人分数得分评分人一．根据图示尺寸，完成零件的三维曲面或实体造型（建模），并以准考证号文件名，保存为所用CAD/CAM 系统的造型文件。

（本题满分30分）得分评分人二. 已知毛坯尺寸为160×90×45mm ，材料:铝合金，请生成零件的加工造型，参考生成零件的造型完成其粗精加工轨迹（满分70分）要求：（1）合理安排加工工艺路线,选用合适的夹具并建立加工坐标系；（2）根据生成的加工轨迹填写合理的加工参数（不需要的参数可不填）；（3）保存所有的造型和轨迹文件。

CAD/CAM 软件名称版本号CAD/CAM 软件名称版本号………考………生………答………题………不………准………超………过……此……线序号加工方式（轨迹名称）刀具类型刀具材料刀具主要参数（mm）主轴转速(rpm)进给速度(mm/min)切削深度（mm）安全高度(mm)加工余量(mm)走刀方式补偿方式刀次刀具直径刀角半径刀刃长度。