语文课堂教学中渗透传统文化

语文课堂教学中渗透传统文化

马关县夹马石小学蔡治权

中华文明源远流长，中华传统文化是世界文化的瑰宝，中华传统文化对于中国、对于当今世界都有着不可替代的作用，当今世界那么多的战乱,人类的未来在哪里？中国的传统文化的儒家思想以及“和”的理念为人类社会未来的发展指明了方向。今天的我们应以弘扬中华传统文化为己任，要大力发扬中国的软实力，要集中华智慧引领世界走向大同！然而，我们该如何去发扬国学经典文化呢？在六年级的教育教学活动中，我认为应该加强在语文教学中对传统文化的渗透，从小培养孩子们对传统文化的热爱，要在教学实践中有效的渗透传统文化，就应该从以下几个方面入手：

一、依托汉字的“形”和“意”进行渗透

汉字是表意文字，汉字的文化色彩很浓，在语文课堂教学中借字书写中讲解汉字知识，让学生在练字写字中领略中国文化，掌握字。教师和学生讲关于字的来源、字的结构、字的含义。如：水、火、目、石、典、山、羊等等文字是如何演化过来的。同时，老师要抓好写字课，要让学生懂得一定的书法知识。要写好文字，书写要端正、工整。要让学生认识到学写字、写好字，就是弘扬祖国文化传统，就是爱国，从而对祖国的文化更加热爱。

二、通过开展语文综合实践活动进行渗透

华夏灿烂的传统文化无时无刻都在影响着当代的中国人。我们的语文教材就专门有一个版块进行传统文化知识的学习，如五年级语文上册第五单元的综合实践，就是围绕传统文化来开展的，我在教学中充分利用语文园地或综合性学习的特点，依据学生发展需要，用好课程资源，渗透传统文化。

三、通过古诗词教学渗透传统文化

古诗词是中文独有的一种文体，是我国传统文化的载体，古诗词真实地传达了中国传统文化生活，有的表现了中华民族的品质，有的表现了中华民族的气节，有的表现了中华民族的传统美德，本身也就成了传统文化。教师在讲授古诗文这个传统文化同时渗透传统文化进去，相得益彰。小学阶段的课本当中有许多脍炙人口的名诗名文，老师在教这些名诗名文时，要引导学生品味其中的精髓和真正的内涵，感受古诗文所凝结的文化精髓。

四、利用校园和班级文化建设进行渗透

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，良好的校园文化，对弘扬中华传统文化具有重要意义。学校中，有中国传统文化气息的良好校园环境可以激发学生的学习热情和兴趣，陶冶学生的情操，构建健康的人格，提高学校教育教学质量。创建一个独具中国传统文化特色的校园文化环境，可以真正起到“春风化雨，如润无声”的作用。

中国传统文化是中华民族共同的精神家园，要学生全面认识中国传统文化不是一朝一夕的能做到的，在小学语文教学中渗透传统文化既能助力于语文课堂的开展，又能使学生真正接受传统文化，从传统文化中汲取精神营养，形成积极的人生态度，全面提升人文素养，从而为我国传统文化的传播奠定良好的学习基础。