新路径英语小学四年级下册教案(年月第版)

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新路径英语第四册教案

四年级下

张强

Unit 1 Meeting a new teacher

Lessen 1 who is she?

教学目标：

1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。

2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。

3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。

4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。

教学重难点

1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。

2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。

3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时1—2课时

教学过程：

一、师生问候

二、Magic box单词教学

1、出示新单词。

2、教学新单词。

3、巩固新单词。

三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say 2 Greeting song 教学目标

1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。

2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are You?”。等问候语，并逐

步掌握用your,my, 3 What Dose It Mean?

教学目标

1、通过学习掌握本课单词，name要求听、说、读、写四会，English letter只要求听、说、读三会。

2、能将解决语言交际困难的用语“What Dose It Mean?”答语“It means…”和表称赞的用语“A good name!”

以及对话复习中的其他内容用语日常交流。

3、熟练掌握字母O—Z及首字母为这字母的单词。

4、了解英语文化中不同的名字所具有的特定含义，并能在与人交流中增强文化意识。

教学重难点

1、本课单词name的拼写，以及单词name,bright,clever和English划线部分的发音。

2、本课新句型的理解和应用。

3、正确朗读字母O—Z，复习首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Let’s read

三、Magic box单词教学

1、引入新词。

2、带读新词。

3、巩固新词。

四、Structure 教学句型“What does …mean？”“It means …”。

1、通过例子理解句型。

2、引导邪恶圣练习句型的发音，并分组练习。

3、学生作一小调查，采访班上五位同学，弄清其名字的含义，不会的部分可以用中文。

五、Let’s talk 对话教学

1、教师提出问题，学生听录音完成练习。

2、检测来纳西情况。

3、边听，边提问，边练习。

4、将对话完整的听一遍，学生跟读，

5、分小组练习，表演。

六、Find and circle

七、完成《课堂活动评价手册》

Lessen 4 What’s Her Name?

教学目标

1、通过学习掌握本课单词和词组，boy和girl要求听、说、读、写四会，sit down和stand up只要求听、说、读三会。

2、通过本课的学习，学生应较熟练地掌握询问对方和第三者姓名的英语表达法“What’s your and circle

四、Structure句型教学“What’s 5 What’ the sonuds

1、介绍-at,-ad,-am,-an和-ap的发音。

2、练习。

3、巩固所学五个发音组合的拼读，即-at,-ad,-am,-an,-ap。

五、Draw and say

1、演示对话。

2、学生分组练习。

3、检测，教师做必要的点评。

六、Read and match

1、学生先自己尝试拼读。

2、同学间互相纠正。

3、教师订正。

七、完成《课堂活动评价手册》

Unit2 1 How About a Picnic?

教学目标

1、能听懂、或说本课单词，做到发音准音，语调自然，理解词义。本科动词词组go to the park和go to the zoo 要求能懂、会说、能读；其余的要求听懂、会说。

2、学习表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。

3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。

教学重难点：

1、词组go to the park，go to the zoo，go to the cinema,piay badminton以及单词picnic的发音。

2、能较熟练地掌握表示建议和感叹的表达法“How about…？”“What a…！”。

3、能根据所学读音规则初步的拼读单词。

课时1—2课时

教学过程

一、常规问候与复习

二、Structure句型教学

1、“What a …！”

2、“How about…？”

3、“Why not…！”