学生错题集登记表
错题订正卡
错题订正记录卡错题订正记录卡姓名年月日雏鹰争章明星榜评选统计雏鹰争章个人评分登记表中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
年级学生典型错例记录表
英语学科2 年级学生典型错例记录表序号典型错例（参考格式：错题+简单说明）摘入类型备注（错例重复一次加一颗★）1 情景判断：你没有看到妈妈在家，你问爸爸：Where is Mun? （√）where的特殊疑问句没有具体学，只在教学中出现所以很多同学不记得知识缺失型★★2 情景判断：当你想知道对方身体好吗，你可以问：How old are you? （√）How are you和How old are you每次出现都会有人错，句型操练不够★3 选出正确的单词：How ____ (do, are) you do? (部分同学选了are)How do you do是固定用法，掌握不牢固所以看到后错选★4 选出正确的单词：My ____ (mouth, mouse) is red. (部分同学选了mouse)Mouth是1A的内容，进入二年级很多已经淡忘这些单词，开始混淆★★5 选出正确的单词：She ____ (has, is) a rabbit. (部分同学选了is)Has出现在字母h的儿歌学习中，很多同学没有记住它的意思是‘有’，看到she就直接选了is‘是’★6 选择题：Look! It’s ____ apple. A. the B. a C. an (部分同学选了B. a)Apple的首字母a是5个元音字母‘aeiou’之一，冠词使用an不用a一直反复强调但还是很多同学没有记住★★★7 选择题：____ is that? She is my sister. A. Who B. What (部分同学选了B)分不清who和what的意思以及用法，所以做题时虽然知道下一句指人但还是会选择what★8 选择题：How are you? ______. A. I’m ten. B. I’m fine. (部分同学学了A)How are you和How old are you作为本学期反复出现反复错的题目，明确教授了同学们如何区别但还是一直有人错，需要着重加强背诵和操练★9 选择题：Is he ___ old doctor? Yes, he is. A. a B. an (部分同学选了A)Old的首字母o也是元音字母，冠词应该用an 而不是a，很多同学未记住★★10 圈出不同类词：kite doll ball bicycle (很多同学选了kite)Bicycle虽然是在1B有关玩具一课中学习的，但它也同样是一种交通工具，但很多同学没有细想就直接选了kite★11 圈出不同类词：how what this who (很多同学选了this外的答案)三个特殊疑问代词没有着重训练强化，仅在问句中出现学习，掌握不牢固★★12 圈出不同类词：uncle aunt daddy Danny (很多同学随意选了答案)Uncle和aunt是同学们没有学过的单词，所以出现时看不懂就随意选了★13 圈出不同类词：am can is are (部分同学没有选择can)这道题目错主要还是对3个be动词am、is、are不熟悉★★★14 看图圈出正确的句子编号： A. Good morning. B. Good evening.(部分同学选了A)这一型的题目一直都在反复强调，此类3个图片十分相似，不多复习所以很容易混淆★★15 听录音，选内容：Good evening, ( Miss , Mrs ) Li. Good evening, Alice. (听力为Mrs，很多同学选了Miss)★★★Mrs 、Miss、Mr一部分是课堂拓展的内容，很多同学没有仔细去记，所以不知道意思，也区别不出16 选择题：____ are you? I’m very well. A. how B. How C. Who (部分同学选了A. how)这道题目做题的关键除了掌握句型How are you及其回答外，还有了解句首单词首字母大写的特点，一些同学不了解就错了方法缺失型★★17 选择题：Your ____ are big. A. hair B. eyes C. ear (部分同学选了c)了解身体器官单数用is复数用are后，使用排除法就能做对，但一些同学看到big也就直接选了ear★18 选择题：I’m Tom. My hair is _____. A. long B. short C. round (部分同学选了A. long)应该是看到Tom想到他是男生就能顺利完成的题目，但部分同学做题目没有看清关键词，只看头发就选了long★19 选择题：What can you see? A. I see a flower. B. I can see a flower. (有同学选了A)做此类题目一直强调问句问什么，回答答什么，但很多同学只看到see没有看can就直接选了答案★20 选择题：I can read, but I ____ write. A. can B. can’t (部分同学选A)这道题目主要是要注意关键词but，一些同学不注意就容易选错★21 圈出不同类词：Sally Kitty brother sister (有同学选了Sally或sister)做不同类词的题目主要是学会排除法，sally、kitty、sister都是女生，brother是男生，但部分同学做题时看到前两个是人名，后两个是家庭成员就分不清区别随意选了答案★22 圈出不同类词：he she you it (部分同学学了it)he she it都是指第三人称单数，而有些同学选了it 可能觉得前三个都是指人，it指物，思考的角度不同★★23 情景判断：你想知道同桌会不会游泳，怎么问：What can you do?（√）做题目没有看清关键词游泳，做题没有把握技巧★24 情景判断：你想知道你的朋友Mary几岁，你可以问她：How old is Mary?（T）做此类题目主要是要求理解句意，找准关键词，但部分同学粗心不看题★25看图写单词：很多同学写了hand，没有加s主要还是没有注意到单复数，缺乏此类题目的操练★★。
学院学生考试违规登记表
年月日
学工部、教务部意见
同意系意见，给予学生以处分。
学工部主任签字：（公章）教务部主任签字：（公章）
年月日年月日
学院院长办公会议纪要
主管教学院长签字：年月日
注：此表填写一式两份，学生所在系、教务部各存一份
表9-7
XX学院学生考试违规登记表
编号：Leabharlann 学生姓名学号班级考试科目
监考教师
考试时间
年月日时
考试地点
收存考试违规
材料清单
监考教师及管理人员对学生考试违规事实的认定
学生所在单位意见
学生，学号，在年月日的考试中，有行为，认定为考试违规，符合《XX学院学生考试违纪和作弊认定及处理办法》第三章第条第项规定，给予处分。
学生考试错题记录表
得分： 分
得分： 分
得分： 分
得分： 分
得分： 分
得分： 分
得分： 分
错题记录
一、题型A（总分00分，得分00分）
题号
涉及知识点
题目不得分原因
改进与提升
6
1XXXX
2XXXX
1题目关键词000，无认真审题；
2关于000的知识点模糊、不清晰；
3没作二次检查。
1XXX知识点复习重温；
2XXX相关题目加固印象；
3保证一次准确率。
二、题型B（总分00分，得分00分）
题号
涉及知识点
题目不得分原因
改进与提升
三、题型C（总分00分，得分00分）
题号
涉及知识点
题目不得分原因
改进与提升
四、题型D（总分00分，得分00分）
题号
涉及知识点
题目不得分原因
改进与提升
备注：本错题记录表翻页附上本次考试试卷题目，请在空白处把错题再做一遍并列出解题思路。
学生考试错题记录表
科目信息
姓名
学号
所在年级/班级
科目名称
目标分数
目标班名次
目标级名次
考试类别
0000学年第一学期期末考
试卷总分
我的得分
班级排名
进退步：
年级排名
进退步：
各题型得分
一、题型A
二、题型B
三、题型C
四、题型D
五、题型E
六、题型F
七、题Байду номын сангаасG
总分： 分
总分： 分
总分： 分
总分： 分
总分： 分
总分： 分
最新最全错题复习集表格模板完整版.doc
题源 章节 题目： 错误解答： 知识点: 正确解答：类似题型：总结：错题集错误 原因概念模糊思路错误 运算错误粗心大意 答题不完整 其他：复习 □第一次年月日 □第二次年 月 日□第三次年月日题源 章节 题目： 错误解答： 知识点: 正确解答：类似题型：总结：错题集错误 原因概念模糊思路错误 运算错误粗心大意 答题不完整 其他：复习 □第一次年月日 □第二次年 月 日□第三次年月日赠送以下资料 5 以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= = 3+2= 3-1= +1= 1+0=0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 2-1= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4=0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2=1-0= 2+2= 0-0 3-1= 0+4= 4 5-2= 1+2= 2-0=1+2= 4+1= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0=3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0=1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0=3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1=3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4=0+2= 2+3=1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1= 3-3=3-0= 4-4= 5-4=2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 4-0=3-2=3-0= 4-3=5-2= 5+0=家长签名一、 考试中途应饮葡萄糖水赠送以下资料 考试知识点技巧大全大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产 生。
错题记录本
2010学年第一学期错题记录本虹桥镇第八小学2010年9月引言“错题本”是指中小学学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩。
在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。
“错题本”的建立：1、“错题本”是自身错误的系统汇总。
当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。
2、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。
错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。
一个错误实际就是一个盲点。
如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。
对待错误一定要“善待”、“严逮”。
3、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。
学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。
“错题本” 的使用：1、经常阅读：之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”，就像“1+1=2”的问题，即使是梦中也不会出错。
2、相互交流：同学间交换“错题本”，互相借鉴，互有启发，在“错题”中淘“金”，以便共同提高。
3、拓展功能：建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”“思路错误”“理解错误”“审题错误”等错误原因；标出“错误知识点等”；写出答题的方法和技巧等。
4、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
5、网络错题本，可以在网上登记错题，对错题进行标记和打印。
关于建本首先，在建立“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作用。
说宽泛点，是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。
错题订正卡
错题订正记录卡错题订正记录卡姓名年月日雏鹰争章明星榜评选统计雏鹰争章个人评分登记表中小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
错题统计表助力生 物“学测”复习
错题统计表助力生物“学测”复习从2006年至今，“时间紧，内容多，任务重”一直是生物学业水平测试复习最大的拦路虎。
如何在有限的时间内提高复习效率是摆在一线教师面前的重要课题。
笔者参加了最近三年的高中生物学业水平测试（以下简称“学测”）复习，反复验证了错题统计表在达成这一目标过程中的重要价值。
统计表的设计学业水平测试复习最后阶段的错题统计表分为两种：一种为教师错题统计表（图略），另一种为学生错题统计表（以下简称“表一”）。
表一中的“知识清单”是指学测要求掌握的各类知识点的简称，其排列顺序参考人教版高中生物必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ或相关优质教辅书。
“模一错误”即为模拟卷一中错误的知识点，在相应的位置做标记。
统计表的使用教师统计表的使用第一步：教师根据批阅情况在纸质表的题号后画“正”，每一份作业出现错误就在相应题号处加1。
这样，1次作业，哪些题错误率高，哪些题错误率低，一目了然。
这种操作方式加大了教师评阅作业的工作量，尤其在繁忙的学测复习最后阶段。
实际操作中也可以把表格发给学生，每个学生只需花1分钟就将自己的错误情况反馈给教师。
由于在完全匿名的情况下完成的统计，客观性也是比较强的。
两种方法在具体操作中可以交叉使用，灵活应变。
第二步：就是将教师错题统计表反应的结果进行分析，所得错误数除以班级人数，即可得到错误率。
错误率超过30%的知识点就是需要重视的薄弱环节。
教师要将这些知识点发掘出来，然后精心备课，逐个击破难点。
如下面这道题：将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与细胞呼吸的影响，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示。
下面对该表数据分析正确的是：A.昼夜不停地光照，温度在5℃时该植物不能生长。
B.昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30℃。
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多。
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍。