新高考高一物理必修一16传送带模型-提高(学生版)
(完整版)高中物理传送带模型
一、水平传送带:情景图示滑块可能的运动情况情景1 ⑴可能一直加速⑵可能先加速后匀速情景2 ⑴vv=,一直匀速⑵vv>,一直减速或先减速后匀速⑶vv<,一直加速或先加速后匀速情景3 ⑴传送带较短,一直减速到左端⑵传送带足够长,滑块还要被传回右端:①vv>,返回时速度为v②vv<,返回时速度为v二、倾斜传送带:情景图示滑块可能的运动情况情景1 ⑴可能一直加速⑵可能先加速后匀速⑶可能从左端滑落情景21.可能一直加速⑵可能先加速后匀速⑶可能先以1a加速,后以2a加速情景31可能一直加速⑵可能一直匀速⑶可能先加速后匀速⑷可能先减速后匀速⑸可能先以1a加速,后以2a加速情景4 ⑴可能一直加速⑵可能一直减速⑶可能先减速到0,后反向加速1、如图所示为火车站使用的传送带示意图,绷紧的传送带水平部分长度L =4 m ,并以s m v /10=的速度向右匀速运动。
现将一个可视为质点的旅行包无初速度地轻放在传送带的左端,已知旅行包与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2,取2/10s m g =。
(1)求旅行包经过多长时间到达传送带的右端。
(2)若要旅行包从左端运动到右端所用时间最短,传送带速度的大小应满足什么条件?2、如图所示,绷紧的传送带,始终以2 m/s 的速度匀速斜向上运行,传送带与水平方向间的夹角︒=30θ. 现把质量为10 kg 的工件轻轻地放在传送带底端P 处,由传送带传送至顶端Q 处.已知P 、Q 之间的距离为4 m ,工件与传送带间的动摩擦因数23=μ,取2/10s m g = (1)通过计算说明工件在传送带上做什么运动;(2)求工件从P 点运动到Q 点所用的时间.3、(讲逆时针)如图所示,倾角为37°、长为L=16m 的传送带,转动速度为s m v /10=,在传送带顶端A 处无初速地释放一个质量为kg m 5.0=的物体,已知物体与传送带间的动摩擦因数5.0=μ,取2/10s m g =。
新人教版高中物理必考解析传送带模型课件 (共25张PPT)
此后,煤块与传送带运动速度相同,相对于传送带不再滑动,不再
产生新的痕迹.
设在煤块的速度从0增加到v0的整个过程中,传送带和煤块移动
的距离分别为s0和s,有
s0=
1 2
a0t
2
v0t'
,
传送带上留下的黑色痕迹的长度
s=
v2 0
2a
L =s0-s
由以上各式得 L=
v 0
2
(a0
g )
2a0 g
左,即煤块将向右做加速度大小为μg的匀减速直线运动。 V—t图像如图 7所示。
V
V0
B
带
A
煤
煤
O
C
D
t
图7
由分析可知,此模型中有两个相对位移
Ⅰ、令两者达到相同速度历时t则
μgt=V0-a0t 在时间t内两者的位移分别为 煤块相X对煤1传= 送12 带gt 2向,左的X带相1=对V位0t移- 大12 a小0 t 2(图
3、传送带水平向右做始速度为V0, 加速度大小为a0的匀减速直线运动。
(1)若a0≤μg,对煤块进行分析可知,煤块起始速度小于 传送带的速度,相对传送带向左运动,受到传送带对其水 平向右的滑动摩擦力,因此,煤块起始向右做始速度为0, 加速度为μg的匀加速直线运动。当速度增加到V0时,煤块 加速度a的可能取值范围0≤a≤μg,与传送带的加速度a0有 交集,则两者将保持相对静止,以相同的加速度a0向右做 匀减速直线运动。V—t图像如图6所示。
X = X - X = 相2 煤2
带2
g(a0 g)V02 2a0 (g a0 )2
Ⅲ、由分析可知,煤块在传送带 上前后留下的痕迹有一部分重合, 即痕迹长度取X煤1 与X煤2与中较 大的值。
高中物理传送带模型
高中物理传送带模型传送带模型例1、水平传送带匀速运动,速度大小v ,现将一小工件轻轻放在传送带上,它将在传送带上滑动一小段距离后,速度才达到v ,而与传送带相对静止,设小工件质量为m ,它与传送带间的动摩擦因数为μ,在m 与皮带相对运动的过程中()A.工件是变加速运动B.滑动摩擦力对工件做功212mv C.工件相对传送带的位移大小为22v gD.工件与传送带因摩擦而产生的内能为212mv 变式1、如图所示,皮带的速度是3m/s ,两转轴的轴心距离s=4.5m ,现将m=1kg 的小物体轻放在左轮正上方的皮带上,物体与皮带间的动摩擦因数μ=0.15.电动机带动皮带将物体从左轮运送到右轮正上方时,电动机消耗的电能是多少?例2、如图所示,传送带与水平面之间的夹角θ=30°,其上A 、B 两点间的距离L =5 m ,传送带在电动机的带动下以v =1 m/s 的速度匀速运动.现将一质量m =10 kg 的小物体(可视为质点)轻放在传送带的A 点,已知小物体与传送带之间的动摩擦因数μ=32,在传送带将小物体从A 点传送到B 点的过程中,求:(取g =10 m/s 2)(1)传送带对小物体做的功.(2)电动机做的功.变式2、如图所示,倾角为30°的皮带运输机的皮带始终绷紧,且以恒定速度v =2.5m/s 运动,两轮相距LAB =5m ,将质量m =1kg 的物体无初速地轻轻放在A 处,若物体与皮带间的动摩擦因数μ=,取g =10m/s 2。
求:(1)物体从A 运动到B,皮带对物体所做的功是多少?(2)物体从A 运动到B 共需多少时间?(3)在这段时间内电动机对运输机所做的功是多少?1、如图所示,水平长传送带始终以速度v=3 m / s匀速运动。
现将一质量为m=1 kg的物块放于左端(无初速度)。
最终物体与传送带一起以3 m / s的速度运动,在物块由速度为零增加至v=3 m / s的过程中,求:(1)由于摩擦而产生的热量。
2024-2025学年高一物理必修第一册(人教版)专题提升9传送带模型板块模型
角度2倾斜传送带问题
【例题2】 (多选)(2024山东东营高一期末)机场地勤工作人员利用传送带从飞机
上卸行李。如图所示,以恒定速率v1=0.6 m/s运行的传送带与水平面间的夹角
α=37°,转轴间距L=3.17 m。工作人员沿传送带方向以速度v2=1.6 m/s从传送带
顶端推下一件小包裹(可视为质点)。小包裹与传送带间的动摩擦因数μ=0.8。
典例剖析
角度1光滑水平面上的板块模型
【例题3】 (多选)(2024河南郑州高一联考)如图所示,物块A放在木板B上,木板
B放在光滑的水平面上。已知mA=2 kg,mB=4 kg,A、B间动摩擦因数μ=0.3。
对物块A施加一水平向右的拉力F,g取10 m/s2。下列说法正确的是( AD )
A.当拉力0<F<6 N时,物块A相对木板B静止
拉力0<F<6 N时,物块A相对木板B静止;当拉力F>F0=9 N时,物块A相对木
板B滑动,A正确,B错误。当拉力F=7.5 N<F0时,物块A相对木板B静止,此时
整体的加速度a1= + =1.25 m/s2,木板B受到物块A的摩擦力
Ff1=mBa1=5 N,C错误。当拉力F=12 N>F0时,物块A相对木板B滑动,木板B
重力加速度g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,设最大静摩擦力等于滑动摩
擦力。下列说法正确的是( BC )
A.小包裹刚滑上传送带时的加速度大小为12.4 m/s2
B.小包裹在传送带上运动的时间为3.2 s
C.小包裹相对于传送带滑行的距离为1.25 m
D.如果传送带以相同的速率顺时针转动,小包裹将不能滑至传送带低端
传送带模型(学生版)-2024届新课标高中物理模型与方法
2024版新课标高中物理模型与方法传送带模型目录【解决传送带问题的几个关键点】【模型一】水平传动带模型上物体的常见运动【模型二】倾斜传送带模型上物体的常见运动1.倾斜传送带--上传模型2.倾斜传送带--下载【解决传送带问题的几个关键点】Ⅰ、受力分析(1)“带动法”判断摩擦力方向:同向快带慢、反向互相阻;(2)共速要突变的三种可能性:①滑动摩擦力突变为零;②滑动摩擦力突变为静摩擦力;③方向突变。
Ⅱ、运动分析(1)参考系的选择:物体的速度、位移、加速度均以地面为参考系;痕迹指的是物体相对传送带的位移。
(2)判断共速以后一定与传送带保持相对静止作匀速运动吗?(3)判断传送带长度--临界之前是否滑出?Ⅲ、画图画出受力分析图和运动情景图,特别是画好v-t图像辅助解题,注意摩擦力突变对物体运动的影响,注意参考系的选择。
【模型一】水平传动带模型上物体的常见运动项目情景1:轻放情景2:同向情景3:反向图示滑块可能的运动情况(1)可能滑块一直加速;(2)可能滑块先加速后匀速;(1)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速;(2)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速.(1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端.(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端.其中v0>v和v0<v两种情况下滑块回到右端时有何不同?1(2023秋·安徽蚌埠·高三统考期末)如图甲为机场和火车站的安全检查仪,其传送装置可简化为如图乙模型,紧绷的传送带以1m/s的恒定速率运行。
旅客把行李无初速度地放在A处,设行李与传送带之间的动摩擦因数为0.1,AB间的距离为2m,g取10m/s。
行李从A到B的过程中()A.行李一直受到摩擦力作用,方向先水平向左,再水平向右B.行李到达B处时速率为1m/sC.行李到达B处所需的时间为2.5sD.行李与传送带间的相对位移为2m2(2023·安徽宿州·统考一模)如图所示,水平传送带以8m/s的恒定速率逆时针运转,它与两侧的水平轨道分别相切于A、B两点,物块(视为质点)以初速度v0从B点滑上传送带,与轨道左端的竖直固定挡板P碰撞(无机械能损失)返回到B点。
高中物理 高一 必修1 传送带模型
(1)物体在传送带上运动的时间;
(2)如果提高传送带的运行速率,物体就能被较快地传送到B处,求
传送带对应的最小运行速率。
[解析] (1)物体在传送带上加速时:μmg=ma
v=at1,x=12at1 2
物体在传送带上匀速时:L-x=vt2 解得:t=t1+t2=2.5 s。 (2)要使物体从 A 处传送到 B 处的时间要最短,物体一 直加速,则 L=12at2 2,解得 t2=2 s v1=at2,解得 v1=2 m/s。 [答案] (1)2.5 s (2)2 m/s
传送带模型分析方法
1.受力分析 根据v物、v带的大小和方向关系判断物体所受摩 擦力的大小和方向,注意摩擦力的大小和方向 在v物=v带时易发生突变。 2.运动分析 根据 v物、v带 的大小和方向关系及物体所受摩 擦力情况判断物体的运动规律。(匀速,匀加 速,匀减速)
2019-2-26
4
(一)水平传送带
1、若传送带静止,求物体从A运动到B所需时间是多少?
2、若传送带以v=10m/s的速率逆时针转动,从A运动到B 所需时间是多少.
37 °
课堂练习3: 如图所示,传送带与地面倾角为37 ° ,从A到B长 度为16m,传送带以v=20m/s的速率逆时针转动. 在传送带上端A无初速地放一个质量为m=0.5kg的 物体,它与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.5.求物 体从A运动到B所需时间是多少.(sin37°=0.6)
[例一] 现在传送带传送货物已被广泛地应用,如图所示为一水平
传送带装置示意图。紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v=1 m/s 运行,一质量为m=4 kg的物体被无初速度地放在A处,传送带对物
高考经典物理模型:传送带模型一
高考经典物理模型:传送带模型一
传送带模型是研究物理中的一种模式,它主要用于描述物体如何以连续不断的速度传送。
在这个模型中,一个物体被放入一个传送带上,这个物体可以被传送到一个距离特定距离的位置,而物体在传送带上的速度保持不变。
传送带模型可以用来帮助人们理解物体运动的物理模型,特别是物体的加速度、速度和位置的变化。
它能够帮助人们更好地理解运动的性质。
传送带模型还可以用来检验物体的动能定律、牛顿定律等物理定律的有效性。
另外,传送带模型也常用于传热系统研究中,用来模拟传统传热系统。
传送带可以模拟传统传热系统中的加热空间,以及循环传热器中的传热行为。
传送带模型也可以用于研究不同传热环境的传热效率。
传送带模型是高考物理中最常用的一种模型,它可以帮助学生更好地理解物理定律以及物体的运动性质。
这个模型的简单性和可视性能够很好地展示物理定律,这对于物理学习有重要的意义。
2025高考物理总复习动力学中的传送带模型
解得a2=4 m/s2
设从与传送带共速到减速为0的过程中P的位移为x2,则有
-2a2x2=0-v2
解得
2
x2=
2 2
=
22
2×4
m=0.5 m
所以物块P在传送带上向前冲的最远距离为
x1+x2=5.5 m。
(3)设共速前第一个减速过程P的位移为x3,用时为t3,皮带位移为x皮3;共速后
至减速为零为第二个减速过程,P的位移为x4,用时为t4,皮带位移为x皮4。则
小为
1
Δx2=2 2 2 +x1=17.5
m,则煤块在传送带上留下的痕迹长为 17.5 m,C 错
误;煤块与传送带间产生的热量为 Q=μmgcos θ·Δ1 + Δ2 =90 J,D 正确。
指点迷津
物体与传送带的划痕长度Δx等于物体与传送带的相对位移的大小,若有两
次相对运动且两次相对运动方向相同,则Δx=Δx1+Δx2(图甲);若两次相对运
sin + cos
a1=
=10
m/s ,经过时间 t1 速度减小到零,则
2
送带速度为零,则煤块向上滑动的位移
加速度为
Δ
a= =5
Δ
0 2
x1= =5
2 1
0
t1= =1
1
s,0~1 s 传
m,1 s 后传送带开始加速,其
m/s2,由于 μmgcos θ<mgsin θ,则煤块向下加速,其加速度为
传送带模型中的动力学图像
考向一 根据传送情境确定动力学图像
典题5 (多选)(2023广东佛山模拟)如图所示,飞机场运输行李的传送带保持
恒定的速率运行,将行李箱无初速度地放在传送带底端,传送带将它送入飞
高考物理重点模型传送带模型
3.如图所示为传送带传输装置示意图的一部分,传送带与水平地面的倾角θ=37°,A、B两端相距L=5.0 m,质量为M=10 kg的物体以v0=6.0 m/s的速度沿AB方向从A端滑上传送带,物体与传送带间的动摩擦因数处处相同,均为0.5.传送带顺时针运转的速度v=4.0 m/s,(g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)求:
几种常见传送带模型
注意事项
传送带模型中要注意摩擦力的突变① 滑动摩擦力消失 ② 滑动摩擦力突变为静摩擦力③ 滑动摩擦力改变方向传送带与物体运动的牵制牛顿第二定律中a是物体对地加速度,运动学公式中x是物体对地的位移,这一点必须明确。分析问题的思路:初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变.
(1)物体从A点到达B点所需的时间;(2)若传送带顺时针运转的速度可以调节,物体从A点到达B点的最短时间是多少?练来自题参考答案典型例题
1.如图所示,倾斜传送带与水平方向的夹角θ=37°,以v=1 m/s的速度顺时针匀速转动,两轮间的距离L=9 m,一可视为质点的物块以大小v0=11 m/s、方向平行于斜面向上的速度从底端滑上传送带,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,整个过程中物块质量的变化不计,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,求:
高考物理重点模型传送带模型
传送带模型一般归纳起来可分为三大类:水平放置传送带;倾斜放置传送带;水平倾斜交接放置传送带.
秘籍04 滑块板块模型和传送带模型(学生版)-备战2024年高考物理抢分秘籍
秘籍04 滑块木板模型和传送带模型一、滑块木板模型1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动.2.位移关系:如图所示,滑块由木板一端运动到另一端的过程中,设板长为L,滑块(可视为质点)位移大小为x块,滑板位移大小为x板。
同向运动时:L=x块-x板.反向运动时:L=x块+x板.3. 判断滑块和模板运动状态的技巧:“滑块—木板”模型问题中,靠摩擦力带动的那个物体的加速度有最大值:a m=F fmm.假设两物体同时由静止开始运动,若整体加速度小于该值,则二者相对静止,二者间是静摩擦力;若整体加速度大于该值,则二者相对滑动,二者间为滑动摩擦力。
4.技巧突破点(1)由滑块与木板的相对运动来判断“板块”间的摩擦力方向.(2)当滑块与木板速度相同时,“板块”间的摩擦力可能由滑动摩擦力转变为静摩擦力或者两者间不再有摩擦力(水平面上共同匀速运动). 5.分析板块模型的思路二、传送带模型1.水平传送带情景滑块的运动情况 传送带不足够长 传送带足够长一直加速 先加速后匀速v 0<v 时,一直加速 v 0<v 时,先加速再匀速 v 0>v 时,一直减速v 0>v 时,先减速再匀速滑块一直减速到右端滑块先减速到速度为0,后被传送带传回左端.若v 0<v 返回到左端时速度为v 0,若v 0>v 返回到左端时速度为v .2.倾斜传送带情景滑块的运动情况传送带不足够长传送带足够长一直加速(一定满足关系g sin θ<μg cos θ)先加速后匀速一直加速(加速度为g sin θ+μg cos θ)若μ≥tan θ,先加速后匀速若μ<tan θ,先以a1加速,后以a2加速v0<v时,一直加速(加速度为g sin θ+μg cos θ)若μ≥tan θ,先加速后匀速;若μ<tan θ,先以a1加速,后以a2加速v0>v时,一直减速(加速度为g sin θ-μg cos θ)若μ≥tan θ,先减速后匀速;若μ<tan θ,先以a1减速,后以a2加速(摩擦力方向一定沿斜面向上)g sin θ>μg cos θ,一直加速;g sin θ=μg cos θ,一直匀速g sin θ<μg cos θ,一直减速先减速到速度为0后反向加速到原位置时速度大小为v03.划痕问题:滑块与传送带的划痕长度Δx等于滑块与传送带的相对位移的大小,若有两次相对运动且两次相对运动方向相同,Δx=Δx1+Δx2(图甲);若两次相对运动方向相反,Δx等于较长的相对位移大小.(图乙)4.功能关系分析:(1)功能关系分析:W=ΔE k+ΔE p+Q。
传送带模型(牛顿第二定律)-2024年高考物理一轮复习考点通关卷(学生版)
考点巩固卷传送带模型建议用时:50分钟考点序号考点题型分布考点1水平传送带模型3单选+2多选+2解答考点2倾斜传送带模型3单选+3多选考点3传送带模型中的划痕问题5多选考点01:水平传送带模型(3单选+2多选+2解答)一、单选题1(2023·全国·模拟预测)如图所示,水平传送带以恒定速度v=16m/s顺时针匀速运行,左右两端A、B之间距离L=16m。
现将一质量m=2kg可看做质点的物块轻轻放到传送带A端,同时对物块施加一水平向右的恒力F=10N。
已知物块与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.30,重力加速度g=10m/s2。
物块从A端运动到B端的过程中,下列说法正确的是()A.物块从A端运动到B端的过程先匀加速运动后匀速运动B.物块从A端运动到B端的时间t=1sC.摩擦力对物块做功W=96JD.物块运动到B端时,恒力F的瞬时功率P=200W2(2023春·河北·高三校联考阶段练习)如图所示为速冻食品加工厂生产和包装饺子的一道工序。
将饺子轻放在匀速运转的足够长的水平传送带上,不考虑饺子之间的相互作用和空气阻力。
关于饺子在水平传送带上的运动,下列说法正确的是()A.饺子一直做匀加速运动B.传送带的速度越快,饺子的加速度越大C.饺子由静止开始加速到与传送带速度相等的过程中,增加的动能等于因摩擦产生的热量D.传送带多消耗的电能等于饺子增加的动能3(2023·全国·高三专题练习)如图甲所示,将一物块P轻轻放在水平足够长的传送带上,取向右为速度的正方向,物块P最初一段时间的速度-时间图像如图乙所示,下列描述正确的是()A.小物块一直受滑动摩擦力B.传送带做顺时针的匀速运动C.传送带做顺时针的匀加速运动D.小物块最终有可能从图甲的左端滑下传送带二、多选题4(2023·甘肃兰州·统考一模)近年来网上购物的飞速增长催生了物流行业的快速发展。
传送带模型(学生版)--2024年高考物理一轮复习热点重点难点
传送带模型特训目标特训内容目标1水平传送带模型(1T-4T)目标2水平传送带图像问题(5T-8T)目标3倾斜传送带模型(9T-12T)目标4倾斜传送带图像问题(13T-16T)【特训典例】一、水平传送带模型1应用于机场和火车站的安全检查仪,其传送装置可简化为如图所示的模型,传送带始终保持v=0.4m/s的恒定速率运行,行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2,A、B间的距离为2m,g取10m/s2。
旅客把行李(可视为质点)无初速度地放在A处,则下列说法正确的是()A.开始时行李的加速度大小为4m/s2B.行李经过2s到达B处C.行李到达B处时速度大小为0.4m/sD.行李在传送带上留下的摩擦痕迹长度为0.08m2如图所示,绷紧的长为6m的水平传送带,沿顺时针方向以恒定速率v1=2m/s运行。
一小物块从与传送带等高的光滑水平台面滑上传送带,其速度大小为v2=5m/s。
若小物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g=10m/s2,下列说法中正确的是()A.小物块在传送带上先向左做匀减速直线运动,然后向右做匀加速直线运动B.若传送带的速度为5m/s,小物块将从传送带左端滑出C.若小物块的速度为4m/s,小物块将以2m/s的速度从传送带右端滑出D.若小物块的速度为1m/s,小物块将以2m/s的速度从传送带右端滑出3如图所示,质量m=1kg的物体从高为h=0.2m的光滑轨道上P点由静止开始下滑,滑到水平传送带上的A点,物体和传送带之间的动摩擦因数为μ=0.1,传送带AB之间的距离为l=5.5m,传送带一直以v=3m/s的速度沿顺时针方向匀速转动,则下列说法错误的是()A.物体由A运动到B的时间是1.5sB.物体由A运动到B的过程中,摩擦力对物体的冲量大小为1N·sC.物体由A运动到B的过程中,系统产生0.5J的热量D.带动传送带转动的电动机在物体由A运动到B的过程中,多做了3J功4如图所示,水平传送带以速度v1=6m/s向右匀速运动,小物体P、Q质量均为1kg,由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t=0时刻P在传送带左端具有向右的速度v2=10m/s,P与定滑轮间的绳水平,不计定滑轮质量和摩擦。
(完整版)高中物理传送带模型(解析版)
送带模型1.模型特征(1)水平传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)v0>v时,可能一直减速,也可能先减速再匀速(2)v0<v时,可能一直加速,也可能先加速再匀速情景3(1)传送带较短时,滑块一直减速达到左端(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端。
其中v0>v返回时速度为v,当v0<v返回时速度为v0(2)倾斜传送带模型项目图示滑块可能的运动情况情景1(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速情景2(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速(3)可能先以a1加速后以a2加速情景3(1)可能一直加速(2)可能一直匀速(3)可能先加速后匀速(4)可能先减速后匀速(5)可能先以a1加速后以a2加速(6)可能一直减速情景4(1)可能一直加速(2)可能一直匀速(3)可能先减速后反向加速(4)可能一直减速2. 注意事项(1)传送带模型中要注意摩擦力的突变①滑动摩擦力消失②滑动摩擦力突变为静摩擦力③滑动摩擦力改变方向(2)传送带与物体运动的牵制。
牛顿第二定律中a 是物体对地加速度,运动学公式中S 是物体对地的位移,这一点必须明确。
(3) 分析问题的思路:初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。
【典例1】如图所示,传送带的水平部分长为L ,运动速率恒为v ,在其左端无初速放上木块,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ,则木块从左到右的运动时间可能是( )A.L v +v 2μgB.L vC.2L μgD.2L v【答案】 ACD【典例2】如图所示,倾角为37°,长为l =16 m 的传送带,转动速度为v =10 m/s ,动摩擦因数μ=0.5,在传送带顶端A 处无初速度地释放一个质量为m =0.5 kg 的物体.已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g =10 m/s 2.求:(1)传送带顺时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间; (2)传送带逆时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间. 【答案】 (1)4 s (2)2 s【典例3】如图所示,与水平面成θ=30°的传送带正以v =3 m/s 的速度匀速运行,A 、B 两端相距l =13.5 m 。
传送带模型(学生版)--2024年高三物理二轮常见模型
2024年高三物理二轮常见模型专题传送带模型特训目标特训内容目标1水平传送带模型(1T -5T )目标2倾斜传送带模型(6T -10T )目标3电磁场中的传送带模型(11T -15T )【特训典例】一、水平传送带模型1如图所示,足够长的水平传送带以v 0=2m/s 的速度沿逆时针方向匀速转动,在传送带的左端连接有一光滑的弧形轨道,轨道的下端水平且与传送带在同一水平面上,滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.4。
现将一质量为m =1kg 的滑块(可视为质点)从弧形轨道上高为h =0.8m 的地方由静止释放,重力加速度大小取g =10m/s 2,则()A.滑块刚滑上传送带左端时的速度大小为4m/sB.滑块在传送带上向右滑行的最远距离为2.5mC.滑块从开始滑上传送带到第一次回到传送带最左端所用的时间为2.5sD.滑块从开始滑上传送带到第一次回到传送带最左端的过程中,传动系统对传送带多做的功为12J 2如图甲所示,一足够长的水平传送带以某一恒定速度顺时针转动,一根轻弹簧一端与竖直墙面连接,另一端与工件不拴接。
工件将弹簧压缩一段距离后置于传送带最左端无初速度释放,工件向右运动受到的摩擦力F f 随位移x 变化的关系如图乙所示,x 0、F f 0为已知量,则下列说法正确的是(工件与传送带间的动摩擦因数处处相等)()A.工件在传送带上先做加速运动,后做减速运动B.工件向右运动2x 0后与弹簧分离C.弹簧的劲度系数为F f 0x 0D.整个运动过程中摩擦力对工件做功为0.75F f 0x 03如图所示,水平传送带AB 长L =10m ,以恒定速率v 1=2m/s 运行。
初速度大小为v 2=4m/s 的小物块(可视为质点)从与传送带等高的光滑水平地面上经A 点滑上传送带。
小物块的质量m =1kg ,物块与传送带间的动摩擦因数μ=0.4,g取10m/s2,则()A.小物块离开传送带时的速度大小为2m/sB.小物体在传送带上的运动时间为2sC.小物块与传送带间的摩擦生热为16JD.小物块和传送带之间形成的划痕长为4.5m4如图甲所示,水平传送带在电机的作用下,t=0时刻由静止开始向右做匀加速直线运动,物块(视为质点)在t=0时刻以速度v0从左轮中心的正上方水平向右滑上传送带,t0时刻物块与传送带的速度相等均为0.4v0,物块和传送带运动的v-t图像如图乙所示,t0时刻前后物块的加速度大小变化量为53m/s2,物块从右轮中心正上方离开传送带时速度为0.8v0,整个过程中物块相对传送带的位移为1.5m。
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传送带模型-提高
水平传送带
情景
(1)可能一直加速;(2)可能先加速后匀速.情景
(1)
时,可能一直减速,也
可能先减速再匀速;(2)
时,可能一直加速,也
可能先加速再匀速;(3)
时,一直匀速.
情景
(1)传送带较短时,滑块一直减
速到达左端;
(2)传送带较长时,滑块还要被传送带传回右端.
【注意】
(1)讨论是否能共速:
①传送带足够长,共速时,滑动摩擦力消失,与传送带一起匀速;②传送带长度有限,在加速或减速过程中没达到共速就已经滑下.(2)计算物体与传送带间的相对路程:①若二者同向,则;
②若二者反向,则
.
传
物
传
物
一、传送带模型
1.水平传动带
1
如图,传送带以恒定的速度顺时针转动,传送带长为(足够长),现在端由静止轻轻放上一小物块,小物块与传送带之间的摩擦因数为,求:
(1)
小物块经过多长时间与传送带有共同速度.
(2)
从开始到小物块与传送带有共同速度的过程中,小物块的位移、传送带的位移以及小物块
与传送带之间的相对位移分别为多少.
(3)
小物块从端运动到端,共经历的时间为多少.
2
如图所示为车站使用的水平传送带的模型,它的水平传送带的长度为,、为传送带水平部分的最左端和最右端.现有一个旅行包(视为质点)以的初速度从端水平地滑上水平传送带.已知旅行包与传送带之间的动摩擦因数为.试求:
(1)
若传送带保持静止,旅行包滑到端时,旅行包的速度为多大.
(2)
若皮带轮逆时针匀速转动,传送带转动的速率恒为,则旅行包到达端时的速度是多
大.
(3)
若皮带轮顺时针匀速转动,传送带转动的速率恒为,则旅行包从端到达端所用的
时间是多少.
A.B.C.D.
如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速率运行,初速度为的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的处滑上传送带.若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的
图象(以地面为参考系)如图乙所示,已知
,则( )
时刻,小物块离处的距离达到最大
时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大
时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用
3
如图所示,一水平传送带长为,以的速度做匀速运动.已知某物体与传送带间的滑动摩
擦因数为
,现将该物体由静止轻放到传送带的端.求:
4
物体刚放上传送带时的加速度.(1)物块从运动到所需的时间(取).
(2)物体在传送带上的划痕的长度.
(3)
5
如图所示,水平传送带以速度匀速向右运动,可以看做质点的小物体、由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,物体的质量为,物体的质量为,时刻在传送带左端具有速度,与定滑轮间的绳水平,与送带间动摩擦因数.不计定滑轮质量和摩擦,绳足够长,,求:
(1)
物体从滑上传送带到与传送带速度相同所用的时间.
(2)
若物体最终从传送带的左端滑离传送带,则传送带的长度至少为多少?
6
一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),初始时,传送带与煤块都是静止的,现让传送带以恒定的加速度开始运动,则在摩擦力的作用下,煤块获得的加速度为(为重力加速度),当传送带速度到达后,便以此速度做匀速直线运动.经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后,相对于传送带不再滑动.求此黑色痕迹的长度.
倾斜传送带情景
(1)可能一直加速;
(2)可能先加速后匀速.
情景
(1)可能一直加速;
(2)可能先加速后匀速;
(3)可能先以加速后以加速(
).
情景
(1)可能一直加速();
(2)可能先加速后匀速();
(3)可能一直匀速();
(4)可能先以加速后以加速(
,);
(5)可能一直减速();
(6)可能先减速后匀速().情景
(1)可能一直加速;
(2)可能一直匀速;
(3)可能一直减速;
(4)可能先减速后反向加速.
【注意】
解决倾斜类传送带问题,分析摩擦力判断物体的运动也是关键,物体“后段”运动究竟如何,要充分比较与的大小.
2.倾斜传送带
如图所示,传送带与水平面夹角为,并以
运行,在传送带的端轻轻放一个小物体,物体与传送带之间的动摩擦因数
,
长米,求:
7
当传送带顺时针方向转动时,物块从到所用的时间为多少?(1)当传送带逆时针方向转动时,物块从到所用的时间为多少?
(2)A. B. C. D.
如图所示,倾角为的传送带长,以速度匀速向下运动,小物块从传送带底端以速度向上运动,小物块与传送带间动摩擦因数为,已知重力加速度
,
,则
小物块在传送带上运动的总时间为( )
8
A.传送带的速率
B.传送带的倾角
C.物体与传送带之间的动摩擦因数
D.
内物体在传送带上留下的痕迹为
如图甲所示,倾角为的足够长的传送带以恒定的速率沿逆时针方向运行.
时,将质量
的物体(可视为质点)轻放在传送带上,物体相对地面的
图象如图乙所示.设沿传
送带向下为正方向,取重力加速度
,则( )
9
传送带以恒定速率顺时针运行,传送带与水平面的夹角.现将质量的小物块轻放在其底端(小物品可看成质点),平台上的人通过一根轻绳用恒力拉小物块,
经过一段时间物块被拉到离地高为的平台上,如图所示.已知物块与传送带之间的动摩
擦因数,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取
,已知
,
.
求:
10物块在传送带上运动的时间.
(1)若在物块与传送带速度相等的瞬间撤去恒力,则物块还需多少时间才能脱离传送带?
(2)
11
如图所示,一个物块从倾斜传送带的上端由静止开始下滑,已知倾斜传送带与水平地面的夹角,传送带逆时针转动的速度,传送带长,物块和传送带的动摩擦因数
求:
(1)
物块运动到传送带底端的速度为多少?
(2)
物块在传送带上的划痕有多长?
3.小结
如图甲所示,水平传送带逆时针匀速转动,一个质量为的小物块以某一初速度由传
送带左端滑上,通过速度传感器记录下物块速度随时间的变化关系如图乙所示(图中取向左为正方向,以物块滑上传送带时为计时零点),已知传送带的速度保持不变,取
.
12物块与传送带间的动摩擦因数.(1)物块在传送带上的运动时间.
(2)如图所示为车站使用的水平传送带摸型,其、两端的距离为
,它与水平台面平滑连
接,现有物块以的初速度从端水平地滑上水平传送带,已知物块与传送带间的动摩
擦因数为
,试求:
13若传送带保持静止,物块滑动到端时的速度大小.(1)若传送带顺时针匀速转动的速率恒为,则物块到达端时的速度大小.(2)若传送带逆时针匀速转动的速率恒为
,且物块初速度变为
,仍从端滑上
传送带,求物块从滑上传送带到离开传送带的总时间.
(3)4.课有余时
14
一水平的浅色长传送带上放置一煤块(可视为质点),初始时,传送带与煤块都是静止的.现让传送带以恒定的加速度开始运动,则在摩擦力的作用下,煤块获得的加速度为(已知
,为动摩擦因数,为重力加速度),当传送带速度到达后,便以此速度做匀速运动,再经过一段时间,煤块相对于传送带不再滑动,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹.(假设传送带足够长).
(1)
求煤块加速运动的时间.
(2)
求黑色痕迹的长度.
若传送带因为故障而突然停下,求全程黑色痕迹长度(设煤块在摩擦力作用下加速度大(3)
小不变).
15
如图所示,倾斜传送带与水平面的夹角,沿图示方向转动,两轮心间的距离为,一质量为的可视为质点的小物体从传送带底端轻放于传送带上,物体与传送带间的滑动摩擦因数,(取,,),由于传送带速度不同,会导致物体从传送带底端运动至传送带顶端所用的时间有所变化.试表示此时间与传送带速度之间的函数关系.
16
如图传送带与水平方向夹角,在皮带轮带动下,以的速度沿逆时针方向转动,可视为质点的小物块无初速度放在传送带的点,物块与传送带的动摩擦因数为,两皮带轮间的距离,小物块在皮带上滑过后会留下痕迹,求:
(1)
小物块离开皮带后,皮带上痕迹的长度.
(2)
小物块从至的时间.()
课堂总结
(1)对于水平传送带,画出示意图,分析物体运动方向与传送带运动方向相同或相反时两者的相对位移;
(2)对于倾斜传送带,当物体下落至于传送带共速时,怎么判断物体接下来是做匀速直线运动还是继续加速?。