七年级道德与法治单元第三单元复习课件

材料二：人不可有傲气，但不可无傲骨。-----------徐悲鸿。 （1）小明的做法为自己赢得了自尊吗？为什么？
小明没有赢得自尊，自尊不是虚荣，自尊的人追求的是真实，不图虚名。小明的这 种做法是虚荣心的表现。虚荣的人追求的是表面的荣耀和光彩。
（2）、如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”？
答案：“傲气”是指自傲，“傲骨”是指自尊心。自尊不是自傲。自尊的人维护自我，肯定自 我而不是谦虚，自傲的人自以为比别人高大，目中无人。
答案：要培养孩子的自立能力。自立就是自己的事情自己做。我们的自立就是生活自理、学习自觉、克服依赖性。
（3） 运用所学知识，结合你的实际，谈谈你的建议
答案： 走向自立，就要克服依赖思想。克服依赖思想，并不是完全拒绝帮助，排斥依靠。 走向自立，就要学会独立思考， 遇事有主见。为了更好地解决问题，我们也有必要把他人的意见和建议作为我们自主决定的重要参考。 走向自立，就要尽力 做好自己的事情。在生活中，凡是自己力所能及的事我们都要尽力做好。
材料二：在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周总理握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想 到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停 地擦拭自己握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周总理微略微皱了 一下眉头，他从自己的口袋里拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐弯处，把手帕扔进了痰盂。他说： “这个手帕再也洗不干净了。”
PS:看着答案是不是很熟悉？课本上63页“怎样不做有损人格的事”。
4 、 观察右边宣传画，回答下列问题：
（1）“梦想还是要有的”，请说明理由。
答案： 有梦想才有力量，没有一个心目中都有一个 “自我”，每一个都想追求更好的自己。 我们要了 解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需 求，确定好适合自己的发展。
2、有自尊心的人，不一定是知道羞耻的人。 判断：（错误）
答案：理由：自尊的人一定是知耻的人。知耻是一个人自尊心的重要表现，一个 自尊的人必定是一个知耻的人，他会对自己不恰当、不合适的行为，感到惭愧， 勇于承认错误，并不断改进。我们应该做一个自尊自爱的人。
3、我们们年龄还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大了才能做到自强。
受
满徐
伤
血尚
的
迹明
女
的
工
衣
徐
服
尚
上
明
布
结合所学知识回答下列问题：
（1） 你如何评价打人女子的行为？
（2） 我们应该怎样对待环卫工人及其劳动？
（3） 在日常生Байду номын сангаас中，我们怎样尊重他人？
答案：
（1） 乱扔垃圾的女子的行为是一种不道德的行为，既没有做到自尊，又没有尊重环卫工人及其劳动。打人 女子的行为侵犯了环卫女工的人格尊严，没有做到平等待人。打伤环卫工人的行为是一种触犯法律的行为，理 应受到法律的制裁。 （2） 我们要平等对待他人，尊重环卫工人的职业和劳动，不乱扔垃圾，为保护环境尽自己的责任。 （3）见课本62页“怎样尊重他人”。
（2）“万一实现了呢？”是一个调侃，我们如何才能让梦想实现？
答案： 树立正确的人生目标并为之努力。 提高自身素质，培养各种能力 ，脚踏实地。 为了梦想持之以恒。
（3） 都说青春是美丽的，我们怎样让我们的青春：“闪闪发光”呢？
答案： 青春是美丽的，是有力量的。 青春充满激情，我们热情奔放，敢想敢干，青春是多 梦的季节。 我们可以尽情放飞梦想。④ 我们要敢于有梦，勇于追梦；⑤ 爱惜青春时光， 我们努力学习、探索和实践，增强责任感。
上周周末大练兵的答案
4、学校要组织朗诵比赛了，同学们有的高兴，有的担忧，以下是几位同学的想法： 小云：很多同学上台后紧张，不是忘词就是死记硬背，他们都不如我，冠军非我莫属！ 小雨：虽然有点紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！ 小飞：紧张的手心都冒汗了，心想：别人那么优秀，我胆小，声音也小，肯定不行。
二：价值判断题型
1 青春期的心理矛盾是我们发育和心理变化过程中的正常现象，没有必要进行调控。
判断：（ 错误 ） 理由 ： 青春期充满心里矛盾，是我们生理和心理变化过程中的正常现象。有时它会是我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，，如果处 理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。因此，我们应通过各种方式，努力调控好心里矛盾。我们要在日常生活中 调控好青春期的心理矛盾。
根据上述材料，回答下列问题： （1）、运用所学知识分析他们三个人各是什么心理？
答案：（1）小云是自傲心理，小雨是自信；小飞是自卑。
（2）、你认为哪一种心理最有利于他们在朗诵比赛中取得好成绩？为什么？
答案：小雨的自信。因为自信是成功的基石。 一个充满自信的人会乐观的面对学习、工作、生活。 积极 主动地去应对各种问题，从容的享受生活的乐趣。 会相信自己的能力，不断激励自己去思考、去行动、并 发掘自身的潜能；会坚定自己的方向，努力排除外界的干扰，努力实现自己的目标。
（3）、从两则材料的回答中我们可以悟出一个什么道理？
答案： 我们要正确认识自尊自爱。自尊不是虚荣，自尊的人追求的是真实，不图虚名。虚荣 的人追求的是表面的荣耀和光彩。 自尊不是自傲，自尊的人维护自我，肯定自我而不是谦虚， 自傲的人自以为比别人高大，目中无人。、我们要做到自尊自爱，要肯定自我，正确对待自己 的优缺点。④ 自尊自爱的人更懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己。⑤ 不做有损人格的事。
判断：（
）
答案：理由自强的培养要从现在做起，要自强， 必须树立正确的人生目标（见课本怎样培养自强的品质）
二、情景分析题
1、情景一：在苏黎世到北京的一架航班上有两名乘客喝了酒，在飞机上因为口角发生纠纷，进 而大打出手，甚至还打了来劝架的乘务长，导致飞机被迫返航。而事件被曝光后，在网上引发热 议，不少网友直斥丢人都丢上天了。 情景二：纽约华尔街的那只金色铜牛，在全世界都很有名，到纽约的游客常常要到金牛前合影， 希望带来点好运气。然而，有一批中国游客则是翻身骑在牛背上，大肆拍照留念。
有损他人人格的事。更不能做出损害国格和国家形象的事。遵守公共秩序，言谈举止要文明。维护国家的形象和尊严。 遵守公共秩序。
2、重庆环卫工人徐尚明被打事件
2016年5月15日，重庆璧山区金剑路附近，女环卫工徐尚明劝阻女子谢某乱丢瓜 子壳时，被对方一记耳光打在脸上，随后谢某还脱下高跟鞋对其头部连敲三下，让徐 尚明头破血流。目前，谢某已经被治安拘留五天，并处罚款200元。
七年级道道与法治上册
第三单元复习
开启学霸模式，才 是真正的
价值判断题型
1、独立就是没有人管，一切都由自己做主。
判断（错误） 理由：自立就是自己的事情自己做。对于我们来说，自立就是的生活自理、
学习自觉、克服依赖性。但是自立并不是要一切都由自己做主，我们年龄 还小，能力不足，不要盲目逞能，有些事情还是需要父母和长辈给予必要 的帮助和指导。
结合材料回答下列问题：
（1）你如何看待中国游客的行为。
答案（1）、没有尊重他人，扰乱了公共秩序。没有讲公德。④损害了自己的人格同时损害了国家形象。⑤做出了不文 明的行为，损害了国家的形象和尊严。
（2)如果你到外国旅游，你会怎么做？
答案（2）、不做损害人格的事，尊重他人，我们不做有损自己人格的事，不仅不做有损自己人格的事，而且也不要做出
3、 青春是充忙激情活力的美好时光。我们每个人都能让自己的青春美丽无比。
判断：（ 错误 ） 理由 ： 青春是充忙激情活力的美好时光，一个人要想让自己的青春更美丽，必须树立远大的理想，珍惜美好时光，要努力充实 自己，从小事做起，从现在做起。
上周周末大练兵的答案
材料一：小明在班级中学习并不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕，但是小明的父亲收入不高，经济 条件有限，他就向同学借钱买了一双，许多同学都投来羡慕的目光，小明觉得有面子，有了自尊。
读完上述材料，回答下列问题：
（1）你认为中国外交官和周恩来总理的共同点是什么？ （2） 这对你有何启示？
答案： （1） 外交官和周总理都有强烈的自尊心，都是一个自尊自爱的人。 都用实际行动维护了自己的人格尊严和国家的尊严。
（2） 自尊自爱的人最看重自己的人格。我们要维护自己的人格，就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，有时为了维 护自尊，我们可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格。 一个看重自己人格的人，不仅不做有损自己人格的是，而且也 不会做出有损他人人格的事。我们在与人相互时，要有人格平等的观念，无论言语上还是行为上都不能侵犯他人的人格尊严。 无论在什么时候，作为一个中国人，都不能做出有损国歌的事情，并且要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。
3、 人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽 。
判断：（ 正确 ） 理由 ： 青春是美丽的，我们在追求外在美的同时，也要注重自己的内在美的修养，做到外在美和内在美的统一，①一个人要 使自己更具魅力，既要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵。 ②心灵美，才是真正而永恒的美。
（3）、如果你是小云的好朋友，你会怎样劝说他？如果你是小飞的好朋友，那你又会怎样劝说小飞？
答案： 如果我是小云的朋友，我会告诉她： 自负是自信的大敌。全面客观的认知自己。 我们要实事求是的
看待自己，既不能只看到自己的缺点，也不能只看到自己的优点，要学会全面客观的看待自己和他人。 懂 得谦虚。④ 学会接受批评。⑤ 要用发展的眼光看待自己，对自己提出更高的要求。
5 看漫画，谈感 想
问题： （1）、上述两幅漫画反映了现在部分学生身上存在什么问题？有什么危害？
答案：依赖性强，缺乏自立。这种依赖思想低级的发展是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏 生活的责任感，造成人格的缺陷。甚至危害生活和他人，走上违法犯罪的道路。