课程实施调查问卷
幼儿园课程调查问卷模板
尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解幼儿园课程的实施情况，提升课程质量，促进幼儿全面发展，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进课程设置、提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子所在的班级：（）A. 小班B. 中班C. 大班2. 您的孩子所在的幼儿园：（）A. XXX幼儿园B. XXX幼儿园C. XXX幼儿园3. 您在幼儿园的工作岗位是：（）A. 教师B. 保育员C. 行政人员D. 家长二、课程设置与实施1. 您认为幼儿园的课程设置是否符合幼儿年龄特点和兴趣？（）A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合2. 幼儿园的课程内容是否涵盖了五大领域？（）A. 非常全面B. 全面C. 一般D. 不全面3. 您认为幼儿园的课程实施过程中，教师的教学方法是否恰当？（）A. 非常恰当B. 恰当C. 一般D. 不恰当4. 幼儿园的课程实施过程中，您认为是否注重幼儿的个体差异？（）A. 非常注重B. 注重C. 一般D. 不注重5. 您认为幼儿园的课程实施过程中，家园合作情况如何？（）A. 非常好B. 好C. 一般D. 不好三、课程资源与评价1. 幼儿园的课程资源是否充足？（）A. 非常充足B. 充足C. 一般D. 不充足2. 幼儿园的课程评价方式是否多样化？（）A. 非常多样化B. 多样化C. 一般D. 不多样化3. 您认为幼儿园的课程评价结果是否客观公正？（）A. 非常客观公正B. 客观公正C. 一般D. 不客观公正四、其他建议1. 您对幼儿园课程设置还有什么建议？2. 您认为幼儿园在课程实施过程中，还有哪些方面需要改进？感谢您参与本次调查问卷！您的宝贵意见将帮助我们更好地为幼儿提供优质的教育服务。
祝您生活愉快！（注：本问卷为匿名调查，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
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幼儿园课程评估问卷调查
幼儿园课程评估问卷调查幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而评估幼儿园课程的效果对于提高教学质量、促进孩子的全面发展至关重要。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园课程评估问卷调查的重要性、内容和设计。
1. 问卷调查的重要性对幼儿园课程进行评估的主要目的是为了了解孩子在这个环境中的学习情况，确保教学目标的达成，以及不断提高教师和园所自身的教学能力和水平。
而问卷调查是一种相对客观、综合的评估方法，可以全面了解教育教学工作的实际情况，为下一步的教学工作提供科学的依据。
2. 问卷调查的内容在设计幼儿园课程评估问卷调查时，要充分考虑到幼儿园课程的特点和孩子的发展规律。
问卷内容应该包括课程设置的合理性、教师教学方法、孩子在个人认知、情感、社交和动作技能等方面的发展情况，以及家长对于园所教育工作的满意度等内容。
还应该在问卷中给予家长和教师充分的表达空间，让他们能够在评价中提出针对问题的建议。
3. 问卷调查的设计在设计问卷的过程中，要注重问卷的逻辑性和系统性。
从浅层次的信息需求到深层次的需求，从客观问题到主观问题，要将整个幼儿园课程的评估覆盖在内。
还需要注意问卷的表述方式要简单明了、通俗易懂，这样才能够提高问卷的有效填写率。
4. 观点和理解从我的角度来看，幼儿园课程评估问卷调查是非常必要的，它可以帮助幼儿园了解自身的教育水平，及时发现问题并加以改善。
而且，问卷调查的结果也可以为教师提供反馈意见，以便他们更好地改进教学方法，满足孩子的发展需求。
幼儿园课程评估问卷调查对于促进幼儿园教育的提质增效，培养更健康快乐的下一代具有重要作用。
希望越来越多的园所能够重视这一工作，不断完善调查方法，提高评估质量，为孩子们提供更好的成长环境。
幼儿园课程评估问卷调查是一项非常重要的工作，它需要园所领导和教师们的共同努力，才能够真正发挥其作用。
在设计问卷调查时，首先要明确评估的目的和范围，确定问卷的内容和样本对象，以确保问卷的全面性和客观性。
附录：调查问卷
附录1: 农村高中数学新课程实施情况调查问卷各位老师：你们好！从2008年开始，河南省已实施高中新课程，在这过程中,您一定有很多的收获或体会，也会碰到意想不到的困惑。
本次调查的目的是为了了解农村高中数学新课程实施的一些实际情况，调查结果只作研究用，答案没有对错之分，请您仔细回答每个问题，尽可能准确地反映您的情况与想法。
如果没有特别说明，下面的选择题都是单项选择，如果在您所选的选项后面有横线，请根据您的实际情况回答。
感谢您的合作与支持。
一．填空题1．学校名称:____________________________学校类别: _______________。
2．高中生总数_________人，其中高一年级_______人，高二年级_______人,高三年级________人。
3．数学教师共____人，其中本科及其以上学历____人，专科学历_____人，其他_______人。
4．学校多媒体教室_____间，可同时上课学生_____人，按目前教学要求缺______间。
5．学校计算机共有_____台，其中可用于教学______台,按目前教学要求需要_____台。
6．学校是否开通互联网(√或×):开通_____，未开通______，正在开通_____，其他情况_________________。
7．贵校参加过高中数学新课程培训的数学教师______人次。
二．选择题1．您的教龄在（）（A）3年以下（B）4～10年（C）11～15年（D）超过15年2．您的职称是（）（A）中学高级（B）中学一级（C）中学二级（D）中学三级3．您的学历是（）（A）硕士（B）本科（C）大专（D）中师4．您对高中数学新课程理念理解程度（）（A）很理解（B）知道一些（C）不理解5．您认为农村中学与城市中学相比，实施高中数学新课程最大的困难是什么?（选择3个最突出)（）（A）信息不灵；（B）没有互联网；（C）教师专业知识准备不够；（D）教师对课改认识不足；（E）学校环境太差；（F）学校没有经费购买计算机；（G）学校教室不够；（H）担心学生程度无法跟上；（I）管理机制问题严重；（J）教师机制不健全；（K）本来高考成绩不好担心将来高考更成问题；（L）校内评价方法；（M）学生家长顾虑；（N）其它。
幼儿园体育课题调查问卷
幼儿园体育课题调查问卷尊敬的家长们：您好！为了进一步了解幼儿园体育课程的实施情况以及对孩子体育活动的态度，我们特别设计了这份调查问卷，请您抽出一点时间填写，您的宝贵意见对我们的教育工作非常重要。
感谢您的支持与配合！1. 请问您的孩子在幼儿园的体育课程中参与的频率是多少？A. 每周一次B. 每周两次C. 每周三次D. 每周四次E. 每周五次2. 您认为幼儿园的体育课程对孩子的身体发展有何帮助？A. 增强体质和协调能力B. 提高运动技能C. 培养团队合作意识D. 增强自信心和勇气E. 其他（请注明）________3. 您是否认为幼儿园的体育课程足够多样化？A. 是B. 否4. 您对于幼儿园的体育课程内容是否满意？A. 非常满意B. 满意C. 不满意D. 非常不满意5. 您认为幼儿园的体育课程是否充分考虑到孩子的兴趣和特长？A. 是B. 否6. 您是否愿意在幼儿园体育课程方面提供意见和建议？A. 是B. 否7. 您认为幼儿园的体育课程是否需要增加家长参与的机会？A. 是B. 否8. 您是否愿意参加幼儿园组织的体育活动或家长体育培训课程？A. 是B. 否9. 您对于幼儿园体育课程的改进有何建议？10. 您对于幼儿园体育课程的期望是什么？非常感谢您的参与！您的回答将为我们改进幼儿园的体育课程提供重要的参考和方向。
我们将持续关注孩子的身体健康和发展，并努力提供更好的体育教育环境。
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
谢谢！幼儿园教育部。
陕西省高中物理新课程实施情况调查
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表 ４ 教 师对物理教学方法 的理解
从 以上两表 可以看 出：应让学生回答课本 中的问题” 应 让学生 以学习小组形式 进行讨 论” “ 和“ 等教学方法 已被广大教 师
采用 ， 说明新课程倡导 的 自主学 习、 探究学 习、 合作学 习方式 已促使教师的教学方式发 生了转 变。但 通过访谈 、 听课 和座谈 发 现， 教师认为新课程教学课 时很 紧， 教材 内容教不完的主要原 因有 ： １教 师对课标 的内容标准把握 得不很到位 ， （） 教师 因受传 统教学 的影响 ， 新课 程教学 内容片面追求知识 的完整性 、 对 系统性 ， 并盲 目增 加教学 的广度与深度 ， 以至于 因课时 紧完不成教 学任务 ， 加重 了学 生学 习负担 ， 甚至挫伤 了学生学习的积极性 ； ２ 教师对 探究式 、 作讨论式 等教学方式如何 具体实施感 到 （） 合 困惑 ， 所以教学过 程很 费时间， 教学 实效也较差 ；３有 的教 师备课 只停 留在备教材 的知识点上 ， （） 大量参考 多种版本的教材 ， 却
不大 ” 等内容中可以看出 ； 新课程倡导 的“ 发展学 生的科 学探究 能力”“ 、教学 中体现物理学思 想和方法 ” 等理念还 没有被教 师 广泛认可 。新教材模块化后 ， 对于难 度加 深的做 法大多数教 师并不认 同， 知识量的 明显增多 给学生和教师都带来 了一定 困 但
难 ， ５ ％老师认同 。 有 ０
面对教师 的教学观念进行调查 ， 其结果见 表 １ 表 ２ 表 ３ 、 、 。
由表 １ 出， 看 物理 实验对物理教 学的作用 和意义 已被广 大教 师认 同， 但他们 对物理新课程 的理 念还不适 应 ， 这一点从 “ 物 理新课程教学可 以只停 留在知识 的记忆和理解水平上 ， 过程 与方法并不重要 ” “ ，物理学对学生情感 态度 与价值观发展 的影 响
课程设定问卷调查方案模板
一、背景说明为了更好地了解学生对我校课程设置的需求和意见，提高课程质量，促进教育教学改革，特制定本问卷调查方案。
本问卷旨在收集学生对现有课程设置、教学内容、教学方法、师资力量等方面的意见和建议，为学校课程改革提供参考依据。
二、问卷目的1. 了解学生对现有课程设置的整体满意度；2. 收集学生对课程内容、教学方法和师资力量的意见和建议；3. 分析学生对我校课程改革的期望和需求；4. 为学校课程改革提供决策依据。
三、问卷对象本问卷面向我校全体学生，包括本科生、研究生等。
四、问卷内容1. 基本信息- 学院名称- 专业名称- 年级- 性别- 年龄2. 课程满意度- 您对现有课程设置的整体满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为课程设置是否合理？（1-非常不合理，5-非常合理）3. 课程内容- 您认为课程内容是否丰富、全面？（1-非常不丰富，5-非常丰富）- 您认为课程内容与专业知识的关联性如何？（1-非常不相关，5-非常相关）- 您认为课程内容是否具有前瞻性？（1-非常不具备，5-非常具备）4. 教学方法- 您对目前教师的教学方法满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为教师是否注重启发式教学？（1-非常不注重，5-非常注重）- 您认为教师是否注重理论与实践相结合？（1-非常不结合，5-非常结合）5. 师资力量- 您对我校教师的整体素质满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为教师的专业知识是否扎实？（1-非常不扎实，5-非常扎实）- 您认为教师的教学态度是否认真负责？（1-非常不认真，5-非常认真）6. 课程改革期望- 您对我校课程改革有哪些期望和建议？- 您认为学校在课程改革方面需要关注哪些方面？7. 其他- 您认为还有哪些因素会影响您的学习效果？五、问卷实施1. 问卷发放：通过线上线下相结合的方式，将问卷发放至学生手中。
2. 问卷回收：设置回收箱或通过电子邮件等方式回收问卷。
黎族地区英语新课程实施情况调查
生存环境所产生的教师共性的部分 ， 又可以发现 由个 体和环境不同所形成 的特点 和个性 的部分 ， 以便对 民族地 区英 语教
师队伍有 个清晰的了解 ， 制定 出更合理 的针对 民族地 区英 语教师的培训和培养方案 。
调查部分地采 用 了湖 南 师 范大 学 陈细 波 在 学 位 论 文 “ 村 初 中英 语 教 师 新 课 程 实施 之 准 备”中所 使 用 的问 农 卷， … ’ 目的是 了解黎族地 区英语教师对课改 的认识 、 对新教材的看法 、 课堂教学的实施情况等 。
一
、
调 查 的对 象 和 方 法
本次调研的对象有两所位于五指 山深处 的普通 中学 的英语 教师 、 海南农 垦实验 中学 的部分英 语教师 和参加琼 南 民
族地区九市县初 中教师新 课程 学科 骨 干培 训班 的英语 教 师。参 加 问卷 调 查 的骨干 英语 教师 中黎族 和汉 族教 师 各 占
１２ ３
Hale Waihona Puke 江西师范大学学报 （ 哲学社会科学 版）
２１ ０ ０焦
二、 教师 的态度 与看法
（ ） 一 黎族 地 区教 师对 课 改 的 态 度
在课改 中， 明显地存在着 与新课 程相适应 的社 会文化心理积淀不 足的现象 与问题 。课程改 革强调个 性化 的学习与 教学 ， 必然要求用个性化 的考试来评 价学生。而我国现行 的统一高考 ， 这 使得课 程改革所 体现 的多样性 、 个性化 与高考 要求 的统一性之间的矛盾 凸现 出来 。 （ｕ调 查显示 ， ４ ． ％ 的 民族 地 区英 语教 师认 为新课 改 的理 念 和举 措虽 然先 ｌ４ Ｐ 有 ３５ 进、 合理但不可行 。农 垦实验 中学有 高达 ６ ％ 的教师认 为课改 的先进理 念和 现实情 况相脱离 ，ｏ 的教 师认 为如不扭 ｏ ９％ 转对升学率和高考成绩的追求 ， 新课 改的举措很难 实施 或落实 。这种忧虑 和实验 中学教 师所 面临的巨大升学压力有 关。 相对而言 ， 各个普通乡镇 民族 中学 的教师就显得稍微 自由和轻松 。由于民族地 区普通 中学学 生成绩普遍 较差 ， 家长和学 生对继续升学深造的期待不高 ， 给予 了教师较 大的 自主空间。与城 市教 育相 比， 民族地 区的教 育肩 负着更 为沉重 的使 命， 学校必须处理好学生为 升学 和就业 打好双 重基 础的关 系 ， 既要 承担提高 民族 人 口素质 的任务 ， 又要 为高一级学 校选
三全育人课程调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解我校三全育人课程的实施效果和师生们的需求，以便进一步提升课程质量，特开展本次问卷调查。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学院：_________________________3. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生二、课程设置与安排4. 您认为我校三全育人课程的设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您认为三全育人课程的教学时间安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理6. 您认为三全育人课程的学分设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理三、教学内容与方法7. 您认为三全育人课程的教学内容是否符合您的需求？（）非常符合（）比较符合（）一般（）不太符合（）非常不符合8. 您认为三全育人课程的教学方法是否有效？（）非常有效（）比较有效（）一般（）非常无效9. 您认为三全育人课程是否注重理论与实践相结合？（）非常注重（）比较注重（）一般（）不太注重（）非常不注重四、师资力量与教学态度10. 您认为三全育人课程的教师队伍整体素质如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低（）非常低11. 您认为教师对三全育人课程的态度如何？（）非常认真（）比较认真（）一般（）不太认真（）非常不认真五、课程效果与影响12. 您认为三全育人课程对您的思想道德修养有何影响？（）比较大（）一般（）比较小（）非常小13. 您认为三全育人课程对您的专业素养有何影响？（）非常大（）比较大（）一般（）比较小（）非常小14. 您认为三全育人课程对您的身心健康发展有何影响？（）非常大（）比较大（）一般（）比较小（）非常小六、意见和建议15. 您对三全育人课程有哪些改进意见或建议？_________________________感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查，您的反馈对我们非常重要。
中小学课堂教学现状调查(学生问卷)
中小学课堂教学现状调查（学生问卷）心爱的同学：将新课程理念有用落实到课堂教学实践中，是当今教育教学研究中的热点问题。
为了解和把握我校课堂教学实施现状，进一步深化课程改革工作，全面提升教育教学质量，我们正在围绕有用教学进行研究。
我们提出了以下一些问题，希望你能按照实际情况进行作答。
你的配合将对我们的研究有很大帮助，你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。
谢谢你的合作！一、单项选择题（请将选项填入题目后的括号内）1.你在每节课前，是否清晰的了解本课的学习目标？（）A.每节课都了解B.新授课了解C.偶尔了解D.不知道2.你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）A.适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望B.偶尔让我感到很期待接下来的学习C.不能吸引我继续学习下去3.在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务（作业）？（）A.是B.否4.老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣？（）A.经常引人入胜，津津有味B.引发我对某一学科的醉心C.偶尔吸引我D.刻板单一，索然无味5.你怎样看待老师的课堂提问？（）A.大凡都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣B.提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C.提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点6.每节课结束时，老师是否对所学知识进行总结？（）A.是B.否7.你对学习过程中的疑问大凡通过哪种方式解决？（）A.向任课的老师提问，在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.在课外辅导班上解决E.其它（请注明）________________8.通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法？（）A.了解、学习到了科学的学习策略和方法，并且能够烂熟应用B.学到了一些学习策略和方法，但能够掌握和应用的不多C.课堂没有学到多少学习方法，仍沿用自己的方法D.能够在烂熟应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法9.在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助？（）A.是B.否10.老师通常会因为什么原因推迟下课时间？（）A.教学内容没有完成，抓紧一切时间赶进度B.同学们的课堂提问没有解决C.维护课堂秩序D.其它（请注明）________________11.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到老师的反馈？（）A.立即得到老师的口头反馈B.得到老师的课后指导C.很少得到反馈12.通常你对老师授课内容中重点、难点的掌握程度如何？（）A.全部掌握B.一点儿没掌握C.部分掌握13.你认为老师使用多媒体课件的效果怎样？（）A.大部分可以，课件的使用确实能帮助我对知识的理解B.个别的可以，但有的只是读课件，提不起兴趣C.多数没有意义，只是电子的板书14.你认为在课堂教学中哪类环境因素对你影响最大？（）A.校容校貌B.身心状态C.知识情境D.班级学习氛围15．你认为平时课堂教学中教师的主要目的是：（）A．为完成任务而完成B.以传授知识为主C.以学生的全面发展为主16.你认为平时教师在教学准备方面：（）A.以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。
省基础教育课程实施情况调查
省基础教育课程实施情况调查
学校问卷（初中）
为深入推进课程改革，我们正在对河北省基础教育课程实施情况进行调查，需要了解贵校的课程实施情况。
请按照学校的实际情况如实填写。
回答没有对错之分，也不体现学校名称，不必有其他顾虑。
我们期待您的真诚合作！
一、学校概况
□城市学校□城镇学校□农村学校学生数，教师数
七年级轨，八年级轨，九年级轨
□走读□寄宿□走读寄宿兼有（寄宿生比例）□每周六日休息□每周日休息□隔周休息其他
（一）如开设了地方课程，请填写下表：
……
（二）如没有开设，原因是（可多选）：
□1.不明确那些属于地方课程
□2.没有学生教材
□3．规定的地方课程不符合学校实际
□4．没有相应师资
□5.其他（请具体说明）
（三）请写出你希望开设的地方课程并说明原因：
（一）如开设了校本课程，请填写下表：
……
（二）如没有开设，原因是（可多选）：
□1.不明确什么是校本课程
□2.学校没有开发校本课程的能力
□3．没有相应师资
□4．其他（请具体说明）
（三）你希望上级如何指导校本课程建设（可另页附纸）：。
小学体育课程调查问卷模板
尊敬的家长、老师和同学们：您好！为了解我校小学体育课程实施情况，改进教学方法，提高教学质量，我们特制定此调查问卷。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是：（）家长（）老师（）学生2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、体育课程设置3. 您所在学校每周安排几节体育课？（）1节（）2节（）3节（）4节及以上4. 您认为学校体育课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您认为体育课程内容是否丰富多样？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）非常不丰富三、体育教学方法6. 您认为以下哪种教学方法在体育课中最为有效？（）讲解示范法（）游戏法（）竞赛法（）情景教学法（）其他（请说明）7. 您认为以下哪种评价方式在体育课中最为合理？（）考试评价（）课堂表现评价（）学生自评（）同伴互评（）教师评价（）其他（请说明）8. 您认为体育课教学中，以下哪些因素对学生的学习效果有较大影响？（）教师的专业水平（）学生的兴趣爱好（）教学设施（）教学方法（）其他（请说明）四、课外体育活动9. 您的孩子是否参加课外体育活动？（）是（）否10. 如果参加，每周参加几次？（）1次（）2次（）3次（）4次及以上11. 您认为以下哪些课外体育活动对孩子们的健康成长最为有益？（）球类运动（）田径运动（）游泳（）武术（）其他（请说明）五、意见和建议12. 您对学校体育课程有哪些意见和建议？（）请在此处填写感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们改进体育课程，提高教学质量。
祝您身体健康，工作顺利！（学校名称）（问卷填写日期）。
课程设计调查问卷
课程设计调查问卷一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调查问卷的基本概念与作用，掌握问卷设计的步骤和原则。
2. 学生能运用所学知识，结合实际情境，设计具有针对性的调查问卷。
3. 学生了解数据收集、整理和分析的基本方法，并能够运用到调查问卷中。
技能目标：1. 学生掌握调查问卷设计的技巧，能够独立完成一份完整的调查问卷设计。
2. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成调查问卷的编制。
3. 学生学会运用数据分析方法，对调查结果进行初步的整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对调查问卷的重视，认识到调查问卷在科学研究和社会实践中的重要作用。
2. 学生通过课程学习，增强问题意识，善于发现和提出问题，培养探究精神。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力，培养合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在帮助学生掌握调查问卷的设计与实施方法，培养其实践操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们对调查问卷有一定了解，但尚不具备独立设计问卷的能力。
因此，课程设计需注重引导学生从实际情境出发，激发学习兴趣。
教学要求：课程要求教师结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过实例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握调查问卷的设计方法，提高其分析问题和解决问题的能力。
同时，关注学生在课程学习中的情感态度价值观的培养，使其成为具有实践能力和合作精神的人才。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 调查问卷的基本概念与作用- 问卷的定义与分类- 调查问卷在科学研究和社会实践中的应用2. 调查问卷设计原则与步骤- 设计原则：明确调查目的、简洁明了、具有针对性、易于理解和填写- 设计步骤：确定调查主题、制定调查提纲、设计问题及选项、编排问卷结构、预测试与修改3. 调查问卷问题设计技巧- 封闭式与开放式问题设计- 问题表述与选项设置- 注意避免问题设计的常见误区4. 调查问卷的实施与数据整理分析- 调查方法与技巧- 数据收集与整理- 数据分析方法：描述性统计分析、交叉分析等5. 教学内容的安排与进度- 第一课时：调查问卷的基本概念与作用，引出课程主题- 第二课时：调查问卷设计原则与步骤，学习设计方法- 第三课时：调查问卷问题设计技巧，提高问题设计能力- 第四课时：调查问卷的实施与数据整理分析，实践操作与总结教材章节：本教学内容与教材中“调查问卷设计与实施”章节相关。
班本课程调查问卷模板
尊敬的幼儿园教师：您好！为了更好地了解和改进幼儿园班本课程的实施情况，提高课程质量，特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将为我们提供重要的参考依据。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的幼儿园名称：2. 您的职称：A. 教师助理B. 专任教师C. 教研组长D. 其他二、班本课程实施情况1. 您认为班本课程在幼儿园教育中的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 不重要2. 您所在班级的班本课程主题有哪些？（请列举5个班本课程主题）3. 您认为班本课程实施过程中，以下哪些因素对课程效果影响较大？A. 教师的专业素养B. 教学资源的丰富程度C. 幼儿园的硬件设施D. 家长和社会的支持E. 其他（请说明）4. 您在实施班本课程时，遇到的主要困难有哪些？A. 缺乏专业指导B. 教学资源不足C. 幼儿参与度不高D. 家长支持力度不够E. 其他（请说明）5. 您认为以下哪些方式有助于提高班本课程实施效果？A. 加强教师培训B. 丰富教学资源C. 提高幼儿参与度D. 加强家园合作E. 其他（请说明）6. 您认为班本课程实施过程中，以下哪些评价方式更为有效？A. 教师自评B. 同行互评C. 幼儿自评D. 家长评价E. 其他（请说明）三、班本课程研发与实施建议1. 您认为在班本课程研发过程中，以下哪些方面需要加强？A. 课程主题选择B. 教学内容设计C. 教学方法创新D. 教学资源整合E. 其他（请说明）2. 您认为在班本课程实施过程中，以下哪些方面需要改进？A. 教师指导策略B. 幼儿参与度C. 家长沟通与合作D. 教学评价E. 其他（请说明）3. 您对班本课程的未来发展有何建议？感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进班本课程具有重要意义。
再次感谢您的支持与配合！祝您工作顺利，生活愉快！【问卷结束】。
课程教学质量评价调查问卷
课程教学质量评价调查问卷(课程名称: )亲爱的同学:您好～本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便为做好教学改革提供依据。
请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。
本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您放心真实地填写～谢谢您对我们工作的大力支持与配合～管理系个人信息:(1)您是( )A 06级学生 B 07级学生 C 08级学生 (2)您的专业是( )A 资源环境与城市管理 B 城市轨道交通运营管理C物流管理一、教师素质及表现:(1)任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮,( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (2)任课老师严谨治学、言传身教方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (3)任课老师在注重教书育人方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (4)任课老师专业知识方面( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (5)任课老师教学组织能力( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差二、教材及教学辅导资料(6)您对本课程所使用的教材( )A 很满意B 较满意C 一般D 不满意)您认为本课程提供的教学辅导资料,( ) (7A 足够B 较多C 一般D 太少三、教学组织及效果:(8)您认为本课程的实教学内容( ),A 很丰富B 较丰富C 一般D 很差 (9)您认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何,( )A 非常好B 较好C 较差D 非常差 (10)您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何,A 合理B 不太合理，理论课应加大比例C 不太合理，实践课应加大比例D 其他(11)您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生动手能力( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (12)您认为任课老师教学概念正确，阐述无误方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (13)您认为任课老师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (14)您认为任课老师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻,( )A 做得非常好B 较好C 一般D 非常差 (15)您认为任课老师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观,A 做得非常好B 做得较好C 一般D 较差 (16)您认为任课老师是否因材施教，注重对学生学习方法的引导( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (17)您认为在课堂上，任课老师与同学的互动情况( )A 很多B 较多C 一般D 没有 (18)您认为课堂上的学习气氛如何( )A 很活跃B 比较活跃C 气氛比较沉闷D 总体一般9)您认为任课老师课堂的授课效果如何( ) (1A 很好B 较好C 一般D 很差 (20)学习了本课程，您的收获如何( )A 很大B 较大C 一般D 很小四、在本课程教学改革中，认为应改进的最突出的问题是什么,请谈谈您的看法。
小学美育课程调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解和改进我校美育课程的设置与实施情况，提高美育教育质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，您的意见和建议将对学校美育工作产生重要影响。
请您认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写真实姓名，便于统计分析）2. 年级：（请填写您的年级）3. 性别：（请选择一项）♂男♀女4. 家长姓名：（请填写家长姓名）5. 家长联系方式：（请填写家长联系电话）二、美育课程设置满意度1. 您对学校美育课程设置的整体满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您认为学校美育课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理3. 您认为学校美育课程设置是否兼顾了学生的兴趣爱好和个性发展？（）比较兼顾（）一般（）不太兼顾（）非常不兼顾三、美育课程实施情况1. 您认为学校美育课程的课时安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 您认为学校美育课程的教师配备是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足3. 您认为学校美育课程的教师教学水平如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低四、美育课程效果1. 您认为学校美育课程对学生审美能力的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差2. 您认为学校美育课程对学生创造力的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差3. 您认为学校美育课程对学生情感、态度和价值观的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差五、美育课程建议1. 您认为学校美育课程在哪些方面需要改进？（请简要描述）2. 您认为学校美育课程可以增加哪些内容？（请简要描述）3. 您认为学校美育课程可以采取哪些教学方法？（请简要描述）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对学校美育工作产生重要影响。
课程设计调查问卷
课程设计问卷一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够理解并掌握XX学科的基本概念和基本原理。
•能够列举并解释XX学科中的重要知识点。
•能够了解XX学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：•能够运用XX学科的基本方法进行问题分析和解决。
•能够运用XX学科的知识进行计算和推理。
•能够运用XX学科的原理进行实验设计和实验操作。
3.情感态度价值观目标：•对XX学科产生浓厚的兴趣和好奇心，培养探索精神。
•能够认识到XX学科在实际生活中的重要性和应用价值。
•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和基本原理：包括XX概念的定义、性质和应用，XX原理的形成过程和适用范围。
2.XX学科的重要知识点：包括XX定律、XX定理及其推导过程，以及与之相关的重要结论。
3.XX学科的发展趋势和应用领域：介绍XX学科在科学研究、技术创新和产业发展等方面的最新进展和应用案例。
具体的教学大纲和进度安排如下：第1-2周：XX学科的基本概念和基本原理。
第3-4周：XX学科的重要知识点。
第5-6周：XX学科的发展趋势和应用领域。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、基本原理和重要知识点。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和应用XX学科的知识和方法。
4.实验法：通过实验操作和观察，使学生亲手体验XX学科的原理和现象，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
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普通高中课程实施调查问卷设计尊敬的老师：您好！我们正在进行《普通高中课程实施调查》的课题研究。
为了真实、全面了解您在新一轮课程改革实验中的参与与适应状况，我们设计了这份问卷。
本问卷采取匿名的方式，您提供的资料将仅作为课题研究所用，不涉及对您相关评价。
您对每个问题的回答，我们都将予以保密。
您提供的信息对我们非常重要，请您如实填写。
感谢您的支持与参与！学科教学（化学）2016级研究生1、您的性别，年龄( )A 21-30岁B 31-40岁C 41-50岁D 51-60岁2、您的职称是（）A 初级B 中级C 高级D 特级3、您任教的学科（）A 语文B 数学C 英语D 物理E 化学F 生物G 政治H 历史I 地理4、您所教学科每周每班有多少课时？（）A 1-2节B 3-4节C 5-6节D 6节以上5、关于《基础教育课程改革纲要》你了解多少？（）A 完全了解B 基本了解C 知道这个文件，但是没有看过D 一无所知6、课程目标与教学目标的关系，你是否明确？（）A 完全了解B 基本了解C 知道区别，但是不是很明确D 一无所知7、课程与教学目标如何确定，你是否了解？（）A 完全了解B 基本了解C 知道方法，但是不了解具体划分D 一无所知8、平时对日常的教学经常反思吗？（）A 经常反思B 偶尔反思C 从未进行反思9、和同事们日常进行交流吗？（）A 经常交流B偶尔交流C从未进行交流10、经常进行有组织的专业活动吗？（）A经常进行B偶尔进行C 从未进行11、您感觉学生对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？（可多选）（）A文学知识B科普知识C文化历史D体育游戏E乡土知识F其他12、您感觉自己最欠缺的或需要学校提供帮助的是？（可多选）（）A 学习方法B特长爱好C专门职业相关知识D生活技能E创新精神和能力F学科竞赛G 其他13、您是否认同课程的开发是学校和研究者的事情，与教师无关（）A 完全认同B 基本认同C 认同较困难D 不认同14、教师们在授课时，清楚不同课程的分类及课程之间的相互关系吗？（）A不清楚B清楚但理解不深刻C很清楚15、教师们在授课时，会了解课程标准的要求吗？（）A不会B会但不认真C会且认真16、您对我国基础教育课程改革的结构了解吗？（）A不了解B了解C很清楚17、您在教学中对课程资源的开发与应用情况是（）A 从不开发、应用教材以外的课程资源B 偶尔能根据实际情况开发、应用教材以外的课程资源C 经常能根据实际情况开发、应用教材以外的课程资源18、您现在开发选修课（即校本课程）的现状（）A 开发的课程已经进入课堂B 已经选定课题，很快能完成初稿C 正在努力，但还没选定课题D 觉得有较大困难，不计划参与19、您认为校本课程开发过程中最大的困难是？（可多选）（）A、缺少课程资源B、缺少时间C、缺乏专业指导D、家长不接受E、缺少经费F、其他20、在进行校本课程选拔时，你希望（）A 根据兴趣爱好和学校提供的课程，自己选择B根据兴趣爱好和学校提供的课程，必选和自选相结合C根据兴趣爱好，组织兴趣相投者和教师一起开发课程D 以上均可21、如果要开发校本课程，您认为校本课程的内容应该侧重（）A、学生需要B、反映学校特色C、家长需要D、学校需要22、若有校本课程，您希望校本课程开发是否纳入到学校整体课程设置和教学计划并进行统一管理？（）A、是B、不是C、不知道23、您认为“合格教师”必须具备的条件有哪些？（多选题）（）A不需要任何条件B探究能力和提出假设并得出结论的能力C鼓励学生进行自我反思的能力D传授学生研究方法E其它24、您认为学校的各门课程是否束缚了师生的自由发展？（）A是B不是25、您认为在课程研制的过程模式中，教师的角色是什么？（多选题）（）A研究者B高级学习者C其他26、您认为在课程开发过程中怎样形成一种形式系统（课程开发模式的组成）（多选题）（）A根据某种思想和理论B确定课程目标C选择和组织课程内容D选择课程教学方法E选择管理手段F制定课程评价原则27、您如何认识校本课程的评价制度？（）A采取文本化的考试B采用活动形式的展示C作为素质的提升，不需要也无法进行有形的评价28、您如何看待发展性评价观？（）A教师是评论家B教师是评分者C教师应运用多元评价观念D在评价中发挥学生的主体性作用E促进学生素质提高29、学期末您对学生的评价方式是？（多选题）（）A 相对性评价B 绝对性评价C 个体内差异评价D其它30、在校本课程开发中，您最想提的建议是？第五组校本课程调查问卷（教师问卷）1．您对什么是校本课程了解吗？（）（1）非常清楚（2）知道一点（3）不太清楚2．您认为校本课程开发（）（1）很有必要（2）必要性一般（3）没什么必要如果您所在的学校已开发了校本课程，请回答3—15题3．您知道校本课程开发的基本程序吗？（）（1）知道（2）基本知道（3）不知道4．学校是否成立了校本课程开发组织机构？（）（1）成立了（2）没有（3）不知道5.您校的校本课程开发委员会的构成人员是：（可以多选）（）（1）校长（2）教师（3）校外专家（4）家长（5）不知道6．学校在校本课程开发过程中是否有开发方案？（）（1）有（2）没有（3）不知道7．本校实施校本课程开发是否增加了您的工作压力和负担？（）（1）增加较大（2）有所增加（3）没有8．在校本课程开发中您是主动参与还是被动参与？（）（1）主动参与（2）被动参与9．您认为学校有校本课程开发的资源吗？（）（1）有（2）没有10．校本课程开发就是教师编书拿到课堂上去使用吗？（）（1）是的（2）不一定11．您校的校本课程开发是否纳入到学校整体课程设置和教学计划并进行统一管理？（）（1）是（2）不是（3）不知道12．本校是否组织过校本课程开发培训？（）（1）组织过（2）没有组织过13.您的校本课程开发知识是通过什么渠道获得的？（可以多选）（）（1）参加培训（2）看相关专业书籍（3）别人所言14.您认为校本课程开发中最大的困难是：（可以多选）（）（1）缺少课程资源（2）教师缺少时间（3）缺乏专业指导（4）家长不接受（5）缺少经费（6）其他15.您认为校本课程实施过程中最大的困难是：（可以多选）（）（1）缺少课程资源（2）不能排入本校课程计划（3）学生缺乏兴趣（4）家长不接受（5）缺少经费（6）其他如果您校没有开发校本课程，请回答16—30题16.您对校本课程有关知识获得的渠道是：（）（1）看书报杂志（2）培训（3）聊天谈话中（4）其他渠道17.您主张自己所在的学校开设校本课程吗？（）（1）主张（2）不主张（3）无所谓18.您认为自己的学校现在有条件开发校本课程吗？（）（1）有（2）没有19.如果要开发，您认为校本课程的内容应该侧重：（）（1）学生需要（2）反映学校特色（3）家长需要（4）学校需要20.您认为开发校本课程会加重学生的负担吗？（）（1）会（2）不会21.您认为开发校本课程对学生考试成绩的影响是：（）（1）会提高学生的考试成绩（2）会降低学生的考试成绩（3）不会影响22.如果开发校本课程，您认为有能力承担一定的任务吗？（）（1）有（2）没有（3）不知道23.您愿意采用何种方式开发校本课程？（）（1）教师自主开发（2）学校指定人员开发（3）教研组集体开发（4）备课组集体开发（5）倡导学生的积极参与24.您认为校本课程开设的意义（）（1）非常有意义，有利于促进学生的全面发展（2）有意义，有利于学生在快乐中成长（3）可有可无（4）没有必要，降低我校教学质量，浪费时间25.您认为开发校本课程，教师的工作负担情况（）（1）加重了，要付出更多的劳动（2）加重了，但是做自己爱好的事情很享受（3）有所减轻，促进了学科教学（4）没有变化26.您如何认识校本课程的评价制度（）（1）采用文本化的考试（2）采用活动形式的展示（3）作为素质的提升，不需要也无法进行有形的评价27. 在校本课程开发中您觉得最需要得到帮助的是（）A、学校的尊重、支持、包容B、相关硬件的配套C、其他教师的理解、支持、合作D、学生的积极参与28.您认为影响课堂教学实效性的因素主要体现在（）A、不能够有效调动学习困难学生的积极性，对学生的学习活动（自学与小组研讨）指导管理乏力。
B、教学目标不太切合实际，求全求大，不能有效的取舍教材内容，经常达不到堂堂清。
C、生源质量差，接受能力有限，感受很被动29.您认为目前我校应该多开发哪些类别的课程？（）A、人文素养类B、科学素养类C、学科拓展延伸类D、生活技能类E、身心健康类F、乡土风采类30.您认为实施校本课程过程中，学校教师应该加强的课程目是（）A、学科教学质量的提升B、学生德育品质的提升C、学生人文素养、科学素质的全面提升D、学生学习与求知过程的快乐体验地理专业10组的问卷调查1、你校教师认为国家教科书上的题材在教学时能否进行更换、调整或删减？( )A.都可以B.大部可以C.少部分可以D.都不可以2、设校本课程的根本目的是什么？( )A.突出学校本学特色B.促进教师更好发展C.促进学生更好发展D.其他：3、把国家课程完成好学生就能发展好，没必要开设校本课程。
你是否赞同这一说法？( )A.完全赞同B.部分赞同C.完全不赞同4、你认为小学开设的国家课程是否可以整合？( )A.完全可以B.多数可以C.少数可以D.都不可以5、你校开发校本课程可以利用的校内外资源( )A.很丰富B.比较丰富C.很少D.几乎没有6、你校开发校本课程可利用的校内资源主要有（）（可以多选）A.图书馆B.校园文化C.校园物质环境D.教师资源7、你校开发校本课程可利用的校外资源主要有（）（可以多选）A.图书馆B.网络资源C.社区资源D.社区各行业人士E.乡土自然生态F.乡土文化生态G.其他：8、你校是否对学生参与校本课程的发展后的发展水平作出考察？( )A.全面考察B.部分考察C.大致模糊考察D.目前还没有考察9、你校学生对他们参与的校本课程感兴趣的程度达到？（）A.全部感兴趣B.约80%以上感兴趣C.约60%感兴趣D.50%以上感兴趣10、你校是否有校本课程开发与实施的总体规划（计划）？（）A.有并且在规划指导下逐步实施B.有，但对具体开发没多大作C.没有D.都没有11、你校校本课程内容的具体开发者主要有哪些？（可以多选）( )A.学校行政人员B.学校骨干教师C.全体教师D.部分教师E.全体学生F.部分学生G部分家长12、学校开发校本课程开发时作了哪些工作？（可以多选）( )A.依据（分析）办学理念B.根据（分析）学生需求C.根据（分析）资源条件D.学校制定相关文件E.学校（教师）制定开发方案（计划、刚要） E.聘请有关专家论证、指导 F.其他：13、对校本课程学校收集统一管理的材料有哪些？（可以多选）( )A.校本课程产品（如教材）B.学生的成果（如学生作品）C.校本课程研究项目（如申报书等）D.重要制度E.其他：14、你校是否对教师开展校本课程实施的成效进行了考核评价？( )A.全面系统考核评价B.部分工作成效进行考核评价C.大致模糊评价做参考 D.目前还没有评价15、你校校本课程的指导教师主要有哪些？（可以多选）( )A.本校教师B.外校教师C.家长D.社区优秀人才16、你校教师教学时对教材上的内容是否进行二度开发？（补充、更换题材、增减内容等）( )A.没有教师进行二度开发B.少量教师对题材进行二度开发C.多数教师都要进行二度开发D.所有教师都都要进行二度开发17、你校教师在学科教学时能自觉与其他学科整合的比例由多少？( )A.经常、且很多B.有但比较少C.基本没有D.完全没有18、你校学校领导是否允许教师对教材进行二度开发？( )A.鼓励、完全允许B.不鼓励，但教师可以自己安排C.不允许19、您对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？（）A．文学知识 B.科普知识 C.文化历史 D.体育游戏 E.乡土知识 F.其它20、解校本课程的中人人参与（）A、上级要求，不得不做，做也做不好B、积极参与，只要付出努力，成败不所谓C、看情况，上级要紧迫了就去做，如果成功了更好。