建筑工程测量说课稿
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课程目标是使学生了解测量的基本原理和方法， 掌握常用 测量仪器的操作技能，了解先进测量仪器的基本原理与应用， 能进行一定建筑区域的控制测量、场地测量、建筑物定位测 量和施工放线测量、建筑变形测量和竣工测量等技能，具有 从事建筑工程测量的工作能力。
1.2 课程设置——课程定位
1．本课程是建筑工程技术专业的核心技能课
工作 过程
综大虚动第合信拟态二测息场性阶量量境更段实多与新训媒模教体 拟 学课操内测件作容量准备+控模制开拟测放完量性整+场测测地量量测项量建目+：定筑位工测程量+测施社工量会能力
2.教学内容
1
内容选取
2
内容组织
3
内容表现形式
4
习题集
2.1 教学内容——内容选取
建筑工程测量的实际工作由于测量对象的多样化而多变， 如有多层、高层和超高层建筑，有民用、工业和军事建筑、 有砖、混凝土和钢结构建筑， 有单栋、 成片和大范围建筑， 有形状简单和复杂的建筑、有平地建筑和山地建筑等等。
的方法（能1力）和基社于会工能作力过要程求设。计按教测学量内工容作的过程进行课程设计，
以完建成筑（一工2个）程完基施整于工的系项建统目筑化中工原的程理测测设量量计工项学作目习过为阶程主段可线分组为织七学个习阶，段对，所每需
要个的测阶职量段（业是又3能一）包力项突含进技出若行术课干培性程个养较的工。强实作的践任技性务能、。，开不需放同要性的反和工复先作训进任练性务才对能应熟着练不掌同
不同类型的建筑或同一类型建筑的不同施工阶段，其测量 内容、方法、技术和要求都有差别。
因此课程着重考虑以下三个方面的原则，并分二个阶段wk.baidu.com 施。
工作需要 专业方向 持续发展
教学内容
分阶段实现
建筑工程测量基本知识与技能 综合测量实训
2.2 教学内容——内容选取
1. 适应工作需要的原则 教2学．内针容对应专满业足建方筑向施的工原测则量工作的需要， 掌握相应的测 内量技容由能术3不于力及．应专以管可与业及理持测方相所续量向应必专发不的备业同展方的相，法能原同能力建则。力，筑建以因工筑及此程工社，技程会本术技能课专术力程业专，的在业教测是岗学量从位内方事群容面建主应的筑要与教施从这学工些
程之一
2在．建所筑生培产养实的践中测，量建能筑工力程是施核工项心目专从业前期能准力备之到竣一工验
收地3的地建．全形筑有过图工程和利程，进技于均行术培需定专要位养业进放的学行线主生测、要量施的岗工工位方作测施法，量工为、能员其变、力提形监和供测理测量社员量和、会控竣质能制工检点测力员、量、场等测 技量4术员．建服、筑前务预工，后算程特员续测别和量课是资具施程料有工员实阶，践段都性，对强每测、道量任工能务序力复首有杂先一、要定讲做的究的要精工求度作，、就其工是中作测前
《建筑工程测量》
《建筑工程测量》说课主要内容
1.课程设置 2.教学内容 3.教学方法与手段 4.实训环境 5.教学效果
1.课程设置
1
课程简介
2
课程定位
3
课程设计
1.1 课程设置——课程简介
《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业一门专业基础 课，是实践性很强的核心能力课程。
建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程， 均 需要进行测量工作，为其提供测量控制点、场地地形图和进 行定位放线、施工测量、变形测量和竣工测量等技术服务。 具备建筑工程测量能力是建筑工程技术专业学生从事职业工 作必备的基本素质和能力。
2.3 教学内容——内容组织
量四艰放个苦线岗、。位多对人测合量作能和力责的任要重求大最等高特，点是，上对岗培考养核学的生重的要方内法容能之力一。 和因社此会前，能修具课力备程有建很筑好工的程促测进量作技用能本。课是程建筑工程技术专业学后续生课从程事
职业工作必备的基本素质和能力。 本课程是建筑工程技术专业
的专业建建核筑筑心力制技学图 能课程支撑之一。建筑工程测量
的同量量握设使专的程项时职工，计基学情行领根学业知项习境动域目注业作并学于据生能识目简单到复杂教重能需在习工测掌力与施学系力要工阶情作量准 工握，工过技工建基境法统由。作段备作过工作程所达第筑本能所1电，化入实。一工知程作需到，需能子阶程识激计突原门践由选情控测操要课全通要段测与光算2境制量出则到中易站取作的程量技测机过的仪对，熟灵到教性量 应测教掌测、情场 测学情测准仪用动以练活难学强量学G境1握量地 量习境量备P手阶再运全内、知目3S这能能梯到用面容学情控测协识的情些力定 测2习境制量力式高。培，境作与。位 量知。4、的技因养并配技学情场测识3合分能此学情设习境地量合能施 测与境作阶，，生工 量计等，技学情定测5沟段满纵的学特便4习境位量能情变 测通学足向能习点可，境仪地形 量学情施测能习复上力情，培器形6进5习境工量二力法杂 按操 绘境采养而阶情竣测作图等，多简或用相段学情变测境培工量、、6实践性多习境形量能使变单学以7应数工养层力学的到据程习实的建次学情竣测专学计应的生实复7单践测习境工量业习筑算用培的际杂元为量能能工养测测力力，主。
事能一力教般的学精培内度养容、相的一适选般应择复。要杂适程度度够、用范，围以不过大程、性等知级识不为高主的，测以量经工验 作和，策而略要的求知更识高为的主测。量教工学作内一容般不由但专要业使测学量生人有员“完经成验。”因此，， 本还课要程有教“学策内略容”不；应不贪但大要求知全道，“而怎应样有做针”对性，，还立要足知于道本“专怎 业样人做员更常好用”的。测因量此方本法课和程技教能学的内培容养在。满足基本测量能力培养 的基础上，充实以全站仪、测量软件应用为主的新技术和新 方法，注重不同测量方法的比较和运用等，使学生具备可持 续发展的良好基础。
服务
建筑施工技术 高层建筑施工
房屋建筑学
后前续修课课程程是主建要筑是工使程学技生术在专测业量的时主能干识核读心施课工程图，和了学解生施具测备对 相象应的的基测本量构技造能，和为能本力课是程学提习供这建两筑门专课业程方的面基的本支前撑提。。
1.3 课程设置——课程设计
1.课程设计理念
确2对课.课从程事根程该据设职建计业筑的工思人程路员施在工测项量目方中面测的量专的业工能作力过要程求与，任以务及，相明应
1.2 课程设置——课程定位
1．本课程是建筑工程技术专业的核心技能课
工作 过程
综大虚动第合信拟态二测息场性阶量量境更段实多与新训媒模教体 拟 学课操内测件作容量准备+控模制开拟测放完量性整+场测测地量量测项量建目+：定筑位工测程量+测施社工量会能力
2.教学内容
1
内容选取
2
内容组织
3
内容表现形式
4
习题集
2.1 教学内容——内容选取
建筑工程测量的实际工作由于测量对象的多样化而多变， 如有多层、高层和超高层建筑，有民用、工业和军事建筑、 有砖、混凝土和钢结构建筑， 有单栋、 成片和大范围建筑， 有形状简单和复杂的建筑、有平地建筑和山地建筑等等。
的方法（能1力）和基社于会工能作力过要程求设。计按教测学量内工容作的过程进行课程设计，
以完建成筑（一工2个）程完基施整于工的系项建统目筑化中工原的程理测测设量量计工项学作目习过为阶程主段可线分组为织七学个习阶，段对，所每需
要个的测阶职量段（业是又3能一）包力项突含进技出若行术课干培性程个养较的工。强实作的践任技性务能、。，开不需放同要性的反和工复先作训进任练性务才对能应熟着练不掌同
不同类型的建筑或同一类型建筑的不同施工阶段，其测量 内容、方法、技术和要求都有差别。
因此课程着重考虑以下三个方面的原则，并分二个阶段wk.baidu.com 施。
工作需要 专业方向 持续发展
教学内容
分阶段实现
建筑工程测量基本知识与技能 综合测量实训
2.2 教学内容——内容选取
1. 适应工作需要的原则 教2学．内针容对应专满业足建方筑向施的工原测则量工作的需要， 掌握相应的测 内量技容由能术3不于力及．应专以管可与业及理持测方相所续量向应必专发不的备业同展方的相，法能原同能力建则。力，筑建以因工筑及此程工社，技程会本术技能课专术力程业专，的在业教测是岗学量从位内方事群容面建主应的筑要与教施从这学工些
程之一
2在．建所筑生培产养实的践中测，量建能筑工力程是施核工项心目专从业前期能准力备之到竣一工验
收地3的地建．全形筑有过图工程和利程，进技于均行术培需定专要位养业进放的学行线主生测、要量施的岗工工位方作测施法，量工为、能员其变、力提形监和供测理测量社员量和、会控竣质能制工检点测力员、量、场等测 技量4术员．建服、筑前务预工，后算程特员续测别和量课是资具施程料有工员实阶，践段都性，对强每测、道量任工能务序力复首有杂先一、要定讲做的究的要精工求度作，、就其工是中作测前
《建筑工程测量》
《建筑工程测量》说课主要内容
1.课程设置 2.教学内容 3.教学方法与手段 4.实训环境 5.教学效果
1.课程设置
1
课程简介
2
课程定位
3
课程设计
1.1 课程设置——课程简介
《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业一门专业基础 课，是实践性很强的核心能力课程。
建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程， 均 需要进行测量工作，为其提供测量控制点、场地地形图和进 行定位放线、施工测量、变形测量和竣工测量等技术服务。 具备建筑工程测量能力是建筑工程技术专业学生从事职业工 作必备的基本素质和能力。
2.3 教学内容——内容组织
量四艰放个苦线岗、。位多对人测合量作能和力责的任要重求大最等高特，点是，上对岗培考养核学的生重的要方内法容能之力一。 和因社此会前，能修具课力备程有建很筑好工的程促测进量作技用能本。课是程建筑工程技术专业学后续生课从程事
职业工作必备的基本素质和能力。 本课程是建筑工程技术专业
的专业建建核筑筑心力制技学图 能课程支撑之一。建筑工程测量
的同量量握设使专的程项时职工，计基学情行领根学业知项习境动域目注业作并学于据生能识目简单到复杂教重能需在习工测掌力与施学系力要工阶情作量准 工握，工过技工建基境法统由。作段备作过工作程所达第筑本能所1电，化入实。一工知程作需到，需能子阶程识激计突原门践由选情控测操要课全通要段测与光算2境制量出则到中易站取作的程量技测机过的仪对，熟灵到教性量 应测教掌测、情场 测学情测准仪用动以练活难学强量学G境1握量地 量习境量备P手阶再运全内、知目3S这能能梯到用面容学情控测协识的情些力定 测2习境制量力式高。培，境作与。位 量知。4、的技因养并配技学情场测识3合分能此学情设习境地量合能施 测与境作阶，，生工 量计等，技学情定测5沟段满纵的学特便4习境位量能情变 测通学足向能习点可，境仪地形 量学情施测能习复上力情，培器形6进5习境工量二力法杂 按操 绘境采养而阶情竣测作图等，多简或用相段学情变测境培工量、、6实践性多习境形量能使变单学以7应数工养层力学的到据程习实的建次学情竣测专学计应的生实复7单践测习境工量业习筑算用培的际杂元为量能能工养测测力力，主。
事能一力教般的学精培内度养容、相的一适选般应择复。要杂适程度度够、用范，围以不过大程、性等知级识不为高主的，测以量经工验 作和，策而略要的求知更识高为的主测。量教工学作内一容般不由但专要业使测学量生人有员“完经成验。”因此，， 本还课要程有教“学策内略容”不；应不贪但大要求知全道，“而怎应样有做针”对性，，还立要足知于道本“专怎 业样人做员更常好用”的。测因量此方本法课和程技教能学的内培容养在。满足基本测量能力培养 的基础上，充实以全站仪、测量软件应用为主的新技术和新 方法，注重不同测量方法的比较和运用等，使学生具备可持 续发展的良好基础。
服务
建筑施工技术 高层建筑施工
房屋建筑学
后前续修课课程程是主建要筑是工使程学技生术在专测业量的时主能干识核读心施课工程图，和了学解生施具测备对 相象应的的基测本量构技造能，和为能本力课是程学提习供这建两筑门专课业程方的面基的本支前撑提。。
1.3 课程设置——课程设计
1.课程设计理念
确2对课.课从程事根程该据设职建计业筑的工思人程路员施在工测项量目方中面测的量专的业工能作力过要程求与，任以务及，相明应