七年级政治期中考试试卷分析

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七年级道德与法治期中考试质量分析

七年级道德与法治期中考试质量分析七年级道德与法治期中考试质量分析一、试卷分析本次考共选择题、材料题两类题型，其中选择题20道小题，20分，主题活动四个大题8个小题30分。

试题重视学生对基础知识的运用以及分析、解决实际问题的能力的考查，适当创设情景，将基本知识与生活紧密联系，难易程度适中。

能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的基本要求。

整体来看,学生基础知识掌握较好，但是大部分学生的做题能力部分还有待提高。

二、考分数据分析本次考试满分50分，从学校层面来看，全校人均成绩22.75分.其中,一斑参考人数44人,平均分22.77分,最高分39份,最低分15分;二斑参考人数43人,平均分22.98分,最高分31分,最低分9分;三斑参考人数41人,平均分21.88分,最高分40分,最低分8分;四斑参考人数42人,平均分23.17分,最高分32分,最低分16分.从学生的答题情况来看，客观题相对来说回答的稍好，而主观题回答普遍较差，这充分说明学生该记住的知识点没有记住。

三、原因分析1、学生不会审题，理解题意有困难。

导致回答问题不能结合材料，不能按照题目的要求答题。

2、不能充分运用课本中的理念、观点答题、理解意思，也能表达出来，但是没有运用专业术语，导致表达不准，拿不到高分。

3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念模糊不清，似是而非。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清，卷面不整洁。

5、学生不能认真完成布置的任务，所以答非所问。

四、今后的努力方向1、重视对学生做题技巧能力训练，加强对学生审题能力的训练和指导，提高学生的做题能力，。

2、引导学生关注社会生活,关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

3、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科素养。

4、加大力度对所学知识的识记与跟踪，夯实基础。

七年级思品期中考试试卷分析

七年级期中考试试卷分析武晓丽一、试题分析本次试题共有四大题分别是，简答题（32单项选择（36分），实践，分析说明题（9分）分）探究题（13分）书写（10分）第一大题分别考查了1）团结的重要性。

2）人的生命的独特性3）如何真爱生命4）进入青春期的主要表现以及如何调控内心矛盾。

5）男女生如何正常交往。

6）怎样选择未来的职业。

7）如何发掘自身的潜能。

8）怎样与人交往。

9）怎样与自然和谐相处。

其中错误最多的是4、10、11选项，主要原因是学生不能正确审题。

第二大题13)考查了第二课把我学习新节奏的知识结构图，其中错误最多的是学习苦与乐的表现，学生只记得课本中的一苦三乐却不能灵活的概括归纳，看到每个表现都有两个空就无从下手。

14）考查了如何创建优秀班集体90%的学生答得不错，其余同学丢三落四很可惜.15）考查了第五课如何认识自我的知识点，第一问70%的同学只答一方面把第二方面的知识抛到脑后，第二问60%的同学能作对、其余的同学不结合材料导致张冠李戴搭成如何解决内心矛盾，第三问应该怎么样正确追星70%的同学做的很差只得1分左右，没有亮明观点更不能答出怎么做。

第三大题16）考查了进入青春期后学生产生一系列的心里矛盾我们如何应该正确认识这道题95%的同学答得不错，极个别同学打得不够完整。

第四大题17）考查了第三课有关生命价值的知识点，第一问60%的同学只得3分只考虑到了一个知识点，考虑不够周全。

第二问考查了地震应急措施98%的同学都能说的有条有理。

三、补救措施1、平时让学生多读书理解有关知识灵活掌握2、在审题方面教师加强引导3、在答题技巧方面师生共同总结4、平时加强对知识点的落实。

七年级道德与法治期中考试质量分析

七年级道德与法治期中考试质量分析一、引言道德与法治是七年级学生所学习的一门重要课程，通过学习这门课程，学生可以了解社会道德规范和基本法律知识，培养正确的价值观和行为态度。

期中考试是对学生学习成果的一次重要检验，本文将对七年级道德与法治期中考试的质量进行分析。

二、考试内容与题型分析道德与法治期中考试的内容涵盖了道德伦理、公民道德、法律知识等多个方面。

根据试卷的题型设置，可以分为选择题、判断题和问答题。

选择题主要考察学生对各种道德原则和法律知识的掌握程度，判断题主要考察学生对一些道德和法律之间的关系的理解，而问答题则要求学生通过运用相关知识回答问题，展示其综合运用能力。

三、试卷难度与分值分析根据试卷的难度和分值来看，七年级道德与法治期中考试整体难度适中，试卷分值大部分集中在选择题和判断题上，而问答题的分值相对较低。

试卷中的选择题考察了学生对具体知识点的掌握程度，例如相关法律的命名、内容等。

判断题则考察学生对道德与法治之间关系的理解。

问答题比较注重学生对问题的理解程度以及综合运用能力。

四、学生表现与分析根据期中考试的成绩统计，学生在道德与法治科目上的整体表现较为平均。

通过分析学生的考试结果，可以看出，对于选择题和判断题，大部分学生能够正确回答。

然而，在问答题上，有相当一部分学生的表现较为一般。

这可能是因为问答题需要学生综合运用所学知识，而七年级学生对于抽象性的问题理解可能还不够深入。

五、存在问题与对策首先，在教学过程中，应加强对道德与法治的基本概念和原则的讲解，使学生对这门课程的核心内容有更清晰的认识。

其次，在教学方法上，可以通过引导学生进行小组讨论、案例分析等形式，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

此外，还应加强课后作业的布置和复习，以加强对知识点的掌握和理解。

六、结论七年级道德与法治期中考试的质量分析表明，学生对于选择题和判断题的掌握较为稳定，但在问答题上仍存在一些不足。

通过针对性的教学改进措施，可以进一步提高学生的道德与法治知识的综合应用能力，促进他们全面发展。

七年级道德与法治学科期中考试试卷分析

一、进一步加强集体备课，群策群力，备课件背教案、背目标背重难点、背教学流程，统一作业，提高备课效率。
二、加强组内听课，互相学习，共同进步。
三、多渠道搜集好的练习题。做到精讲多练。
四、在期末最后复习阶段进一步规范课堂复习流程，分享共享复习经验，全面提高复习效率。
五、注重培优补差工作，通过师友互助进一步提高优秀率和合格率。
1、成绩统计数据
班级
定员
参考
巩固率
巩固分
优秀生
优秀率
优秀分
合格生
合格率
合格分
总分
名次
2、学生学习及答卷情况的评价（含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等）
学生基础：学生基础知识掌握比上次考试有较大提升，及格率明显提高。
学习态度：学生学习态度整体较好，个别需要一对一谈话指导。
知识掌握及应用能力：大部分同学基础知识掌握牢固，综合判断能力较好，但是知识的运用和迁移能力需要进一步提升。
七年级道德与法治学科期中考试试卷分析
（2023—2024学年第一学期）
考试时间
90Байду номын сангаас钟
试卷满分
100 分
命题范围
七年级上册一二单元
一、试卷题型、难度、分值分析
试卷题型：单项选择题和材料分析题
难度：难度难度适中,个别选择题偏难，试卷侧重考查一二单元内容。
分值分析：单项选择题40分，材料分析题60分
二、考试成绩分析
此外还有部分学生因书写潦草不规范导致失分。
2、补救意见和措施
师生共同订正试题答案，回顾知识点同时学生要对错题进行整理，做到考后一百分。
做好师友互助，提高学生分析问题能力，提高课堂实效
三、充分调动学生学习积极性，继续夯实基础知识的基础上，强化材料分析题训练，提升学习知识应用能力。

七年级道法期中试卷分析

七年级道法期中考试试卷分析经开一中七年级备课组一、试卷得评价（一）试卷得基本情况七年级《道德与法治》期中考试考试时间为90分钟，学科考试得题型由单项选择题与非选择题两部分组成。

（二）试卷得基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生得生活与学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识得掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生得学习能力与初中政治教学得现状，试卷没出现较大得偏题、怪题。

整卷得试题难度应该说就是比较适中得。

3、题目设计简明新颖。

题意指向明确，题目得表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

题材切合当今最新得话题，例如：《战狼2》、“校园暴力”，“自我认识”能激发学生关注时事与社会现实。

有很好得导向作用。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一与第二单元得内容，共五课。

我们年级一共12个班，除了10、12班住校班平均分与优秀率高一些，其她班成绩均不就是十分理想。

所以，对于提高及格率，抓好较后名次得学生得学习，成为我们今后工作得重点。

三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分就是选择题，共计50分，主要考察学生对基础知识得掌握情况。

选择题得分率为80%左右，只有20与25题有些难度，对于网络得认识与交友得态度还应该加强指导，整体情况还就是很不错得。

当然，这与平时作业辅导有着密切得联系，这也说明老师与学生在平时得课堂教学中特别注重对基础知识得把握。

2、其次，第二部分就是非选择题，本题共计50分。

26题考察对学习这件事得认识，材料中得学生对学习体验就是枯燥乏味，觉得毫无乐趣可言，所以想要放弃。

因此，很多同学都能根据平时所学回答出“学习不光有苦还有乐，学习就是苦乐交织得”这一论点。

但就是由于平时没有拓宽思维，对材料中得“放弃”这一态度没有很好分析与理解，所以没能答出“学习得意义”，造成十分严重，6分得题，大多只得了2分。

27题就是关于《战狼2》电影得材料，体现了“梦想”得重要性与实现方式得考察，题意指向性明显，审题很容易，大都得了满分，但也有一部分学生由于平时没有背诵，所以丢了分。

七年级思想政治期中考试试卷分析

一、试题结构及特点
1、试题结构
试题题型分为三类，一是判断题，10题共20分；二是选择题，8题共24分，三是问题探究，4题共56分。其中，各题考察的知识点分布如下：
2、试题特点、意图的分析
（５）注重学生综合能力与整体素质的培养
学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识的渗透，通过这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
七年级思想政治期中考试试卷分析
Hale Waihona Puke 今年初中七年级的教材改换为苏教版的新教材，新教材忠实于课标，体现了德育的综合性，能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。而常州市2005—2006学年度第一学期期中质量调研试卷则较好地体现了以上的思想理念，认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，我结合我校这次期中考试的具体情况对此作一些简要的分析。
（４）关注生活实际与社会实际，注重时事材料。
只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。
第７题错误率也较高，说明学生上课时对姓名权的概念理解不清，将绰号也归入姓名权，所以误选了Ａ。
（３）问题探究的１、第２题的（２）问、第３题的（２）问及第４题的（１）（２）问得分率较低。

七年级政治期中质量分析

七年级政治期中质量分析本次七年级期中试卷总体情况不是很理想。

年级平均分为76.7，其中七（7）班平均分为81.60最高，七（3）班71.29最低，相差了10分多。

七（1）班71.39，七（2）班77.80。

七(5)班76.77。

七(6)班76.26。

七(8)班75.35。

七(9)班74.70。

七(10)班80.90。

七年级最高分91。

最低分26。

及格率为95.74%横向比较。

（7）班之所以能一支独秀，因为该班不及格人数最少，这与老师的努力是分不开的。

（1）班的不及格人数达到了6人之，但是最高分出现在该班，全班分数两级分化严重，几乎一半在70分以上，一半则为不及格或60多分。

（1）（3）相对比较折中，都有10个左右的不及格，因此呈现出了如上的整体情况。

纵向比较，拿最典型的（2）班来分析，该班最高分达到98分，而最低分只有39分，差距之大，是我未曾料及的。

应该说整个班级上课的积极性很高，绝大部分学生很乐意在课堂上参与教学活动，因此给人的外在印象很好。

但是究其原因，在于学生课堂上真正掌握的内容很少，很多课堂强调的解决问题的办法没有掌握。

那么，在以后的课堂中，我更应该多关注那些后进生的课堂反映，及时回顾、抽查他们的学习效果，保证每堂课的教学质量，争取缩小班级内部的两级分化的差距。

从试卷层面上分析，目前的政治学科已经越来越倾向于生活化，本次测试卷80%的试题就是要求学生在生活事例的基础上进行分析，从而用学过的知识进行解答。

这无疑给我们提出了更高的要求，我和冯老师也进行了数次探讨，课堂上也经常引用一些生活实例，让学生分析。

但总感觉学生学过就忘记了，或者对于方法的使用不能达到举一反三，这也许是我教学方法的问题，也是今后教学中值得我去好好探究的问题。

从学生能力上分析，我们的学生由于个体间的差异，表达能力也是参差不齐，这就要求我们老师在以后的教学中要培养学生的表达能力。

尤其是语言的组织能力，往往学生心里的想法是对的，可就是无法用语言表达出来。

七年级道德与法治上册考试质量分析

七年级道德与法治上册期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，分值70分。

本学科期中考试的题型由单项选择题、多项选择题、辨析题、观察与思考题和活动与探索题，共五部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元至第三单元第六课的内容，共六课。

我的授课班级为七年级（11)班和（12)班，从总体考试成绩来看，七年级平均分最低33.08，最高39.86，差距较大。

我的这两个班及格率差距不大，优秀率差距较大。

三、针对考试内容进行分析1、第一部分是选择题，共计20分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

3、第二部分为辨析题，共计10分。

本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由。

然而，两个班的学生加起来有一半学生没对观点进行判断就只答了理由，此题得分率为40％左右，相对来说比较低。

这也说明学生在答题时没有认真审题。

4、第三部分为材料分析题，共20分。

本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。

这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。

其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。

说明学生的基本功不扎实。

基础打的不牢。

（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。

政治期中考试试卷分析

政治期中考试试卷分析本次政治期中考试已经圆满结束，通过对试卷的全面分析，我们可以对学生的学习情况和教学效果有一个清晰的了解。

以下是对本次考试的详细分析。

一、试卷结构与内容本次政治期中考试试卷共包含四个部分：选择题、填空题、简答题和论述题。

选择题旨在考察学生对基础知识点的掌握情况；填空题则测试学生对政治术语和概念的记忆能力；简答题要求学生对某一政治现象或理论进行简要分析；论述题则更进一步，要求学生综合运用所学知识，对某一政治问题进行深入探讨。

二、学生答题情况从整体上看，学生在选择题和填空题的表现较为理想，正确率较高，显示出学生对基础知识掌握得较为扎实。

然而，在简答题和论述题部分，部分学生表现出对知识点理解不够深入，分析问题的能力有待提高。

特别是在论述题中，一些学生的答案缺乏逻辑性和条理性，未能很好地展示自己的思考过程。

三、教学反思针对学生在考试中反映出的问题，教师需要进行深入的教学反思。

首先，要确保教学内容的全面性和深度，避免学生只停留在表面记忆，而忽视了对知识点的深入理解。

其次，要注重培养学生的分析能力和批判性思维，鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解。

最后，教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生掌握如何组织答案，使答案更加条理清晰、逻辑严密。

四、改进措施为了提高学生的学习效果，教师可以采取以下措施：一是增加课堂讨论和案例分析，让学生在实际情境中运用政治知识；二是定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力；三是开展专题讲座或研讨会，拓展学生的知识视野，增强其对政治现象的敏感度和理解力。

五、总结本次政治期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为教师提供了宝贵的教学反馈。

通过对试卷的分析，我们认识到了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

希望通过师生的共同努力，能够在接下来的学习中取得更好的成绩。

考试分析到此结束，希望同学们能够认真反思自己的不足，积极采取措施，不断提高自己的政治素养和学习能力。

七年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结

七年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结一、引言七年级春季道德与法治期中考试是对学生道德法治知识掌握情况的一次全面检验。

本次考试旨在通过试卷的命题和评测，了解学生在道德观念、法治意识、社会认知等方面的学习情况，为今后的教学提供有针对性的指导。

二、试卷结构分析本次道德与法治期中考试试卷结构清晰，题型多样，包括选择题、填空题、简答题和分析题等。

试卷内容涵盖了七年级上册道德与法治教材的主要知识点，注重对学生基础知识和综合运用能力的考查。

三、考试情况总结1.学生整体表现从整体上看，大部分学生在本次考试中表现良好，能够较为准确地掌握道德法治的基本知识。

在选择题和填空题部分，学生对基础知识的掌握较为扎实；在简答题和分析题部分，学生能够结合所学知识对问题进行较为深入的分析和回答。

1.存在问题及原因分析然而，在考试中也暴露出一些问题。

部分学生对道德法治知识的理解和应用不够深入，难以将所学知识与实际生活相结合；在简答题和分析题部分，部分学生缺乏清晰的思路和准确的表达，导致答案不完整或偏离题意。

这些问题产生的原因主要有以下几点：一是部分学生对道德与法治学科的学习兴趣不高，缺乏学习动力；二是教师在教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣，教学方法单一；三是学生缺乏足够的实践机会，难以将理论知识与实际生活相结合；四是学生在平时的学习中缺乏对基础知识的巩固和拓展。

四、改进措施及建议针对以上问题，提出以下改进措施及建议：1.加强基础知识的巩固和拓展，提高学生的道德法治素养。

2.注重实践教学，通过案例分析、角色扮演等方式，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

3.采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，如开展课堂讨论、组织社会实践活动等。

4.加强师生之间的交流和互动，及时了解学生的学习困难和问题，提供有针对性的指导和帮助。

五、结语本次七年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结旨在发现学生学习中的问题和不足，为今后的教学提供有益的参考和借鉴。

七年级思想品德期中考试试卷分析

七年级思想品德期中考试试卷分析一、试题分析：1、个别选择题不严谨，以后对答案的设置应尽量作到周密，严谨，避免出现争议较大的问题。

2、主观题太侧重于第二单元：材料题大部分都是针对于第二单元我国的人口，资源和环境问题，同时问题的答案甚至可以从试卷中找到，因此，问题的提出还可尽量作到合理，科学。

二、学生成绩分析：从本次考试结果上看，试题的总体难度水平与学生的实际水平是相符的，达到了命题要求，大多数学生成绩在60—80分之间，符合了“两头小中间大”的基本规律，命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，本套试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，但也存在有待改进的地方。

三、教学分析：1、基础知识不扎实从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本观点模糊不清或识记不准，对基础知识掌握不牢。

2、理解、分析能力不强有些同学对知识能加强记忆，却不会运用知识分析问题，解决问题，讲解答案时很多同学恍然大悟，肚里装着知识却倒不出，关键还是联系知识、运用知识方面有所欠缺。

3、表达能力欠缺在答案中体现出学生的语言表达不简练，清晰，有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较差。

4、态度不端正表现在字迹马虎潦草，随意性大，写错的地方乱涂鸦，卷面不整洁，甚至还有极少数同学学习目标不明确，整套试卷只完成了客观题，主观题只字未写，草草交卷了事。

四、改进措施：1、坚持课堂主阵地，向45分钟要质量，加强和改进课堂教学，精心备好每一堂课，以学生为主体，注重基础知识的巩固，利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力。

2、促进学生主动学习，在教师引导下构建系统知识网络，理清基本思路，提高整体把握知识、运用知识的能力。

3、要求学生多关注国内外重大时政热点，多参加社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，并敢于在活动重发表自己独到的见解和看法。

初一政治期中试卷分析

初一政治期中试卷分析(一)一、试卷特点此次考试试卷以基础题为主,遵循学校指示,讲什么,考什么;考什么,讲什么.题目以曾经讲过的知识点为主,以中考方向、要求为风向标,既考查基础知识点,又考查灵活运用能力.选择题以运用理解为主,不考直问直答式.简答题以考基础知识 ,让学生明白基础知识的重要性.在探究题中以联系实际生活为主,知识来源于生活.又来到生活.最后一题引用哲学故事,以延伸思维为目标,感悟生活,增强动手能力.二、学生答题情况部分同学能做到卷面整洁,以28,29班同学为代表,答题较规范,得分率较高.但是重点班的同学,答题书写就离要求差距较大,书写潦草,卷面不整洁的同学大有人在;有些同学没有按平时训练要求用相关知识点答题,分点分步骤答题;有些同学审题不仔细,甚至没有看懂材料,看透问题,就断然下笔,结果是不得要领,答非所问,失分较多,得分率较低.三、得失分情况选择题得分情况较好,多数同学能达到28分以上,错误率控制在10%以内,简答题前两个正确率较高,后一个失分较多,材料分析题两个,前一个得分还可以,后一个有同学看题不细,曲解题意.最后一个问题很多同学答偏,审题不清,在探究材料中,在两个设问中有同学出现答案重复.四、解决措施加强基础知识的识记理解,有些同学,直问直答式的简答题都没有做出来,这样的失分太可惜;加强平时书写训练,如何规范答题,用知识点分点分步骤答题;加强材料题答题训练,审题仔细,抓信信息点,转化为知识点.经过这次考试,发现前一阶段同学们的学习情况还是不太理想,存在这样那样的问题,在后两个月的时间里,必须要严格加以训练,强化,才能达到学校规定的目标.初一政治期中试卷分析(二)一、试卷结构和难度1、考试方式：闭卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。

2、考试内容：七年级《思想品德》上册一至七课的内容。

3、题型比例：单项选择题44分，非选择题56分。

二、试卷具体特点：1、依“标”扣“本”，注重双基。

七年级道德与法治期中考试试卷分析

七年级道德与法治期中考试试卷分析七年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，政治历史合卷120分钟。

本学科期中考试的题型由单项选择题、简答题、辨析题、材料分析题，这四个部分组成。

（二）试卷的基本特点1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。

2、标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容，共五课。

我的授课班级为七年级7--七年级10班，从总体考试成绩来看，七年7班平均分74.1，优秀率4.8%，及格率为96.8%，七年8班平均分76，优秀率9.5%，及格率为98.4%。

七年级9班平均分59.9，优秀率0%，及格率67.2%，七年级10班平均分56，优秀率0%，及格率46.9%。

7、8班为重点班，这两个班及格率差距不大，优秀率差距较大；但9、10班为普通班，这两个班及格率差距较大，同样的优秀率为零。

对于这4个班来说，,7、8班的优秀率太低，需抓紧，9、10班优秀率为零，更应该注重提高优秀率和及格率，特别是10班，必须努力提高这个班的及格率。

三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计48分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、其次，第二部分为简答题，共计10分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。

一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。

3、第三部分为辨析题，共计12分。

七年级道德与法治下册期中考试分析

七年级道德与法治下册期中考试分析本套试卷主观题7个，分值68分，客观题8个，分值32分。

平均分65.68分，优秀率32﹪，及格率78﹪，学生总体成绩还行。

本次考试学生出现的问题如下：1、基础知识不牢固，对课本内容把握不到位导致选择题丢分多。

最明显的表现就是选择题的1、4、5题很多同学出错，选择题全对的同学一个班大约10人左右，比例太低，按说像这样的选择题全对的比例要站到80﹪才行。

这也反映出同学们平时对这门课的不重视，自觉复习的不多，即使周末让他们读书，读知识点也是不认真。

2、不会综合运用知识。

很多学生在做题时只知道盲目的抄课本，不会综合运用知识，也不会根据材料回答问题，导致答案和材料相脱节，比如15题的第二问，这个题在课本上是找不到答案的，但是根据图表稍加分析的话就很容易回答，但是大部分学生却只是一味地在课本上找答案结果是题不对意，导致这个题得分很少。

3、审题不仔细导致答题要点不全，丢三落四。

比如第9题情景分析，题目给出了5个情景，问题是在交往中得到的启示，很多学生在做这一题时仅仅照着一个或是两个方面一个劲的抄，结果抄的不少，得分却很少。

咱们这门课程的考题关键是看同学们做题时，审材料时要点是否全面，如果只是按一个要点答得再多也只是一个要点得分。

但是一到了考试时同学们就把平时老师强调的这些话忘记了，在翻书时就老怕自己抄少了，结果抄了很多没用的东西，既浪费了时间，又不能得分。

4、自己总结语言的能力差。

比如情景分析第10题第一问，看两幅图回答两幅图各自表达的我们的共同期盼各是什么。

很多同学明白什么意思，但是就不会用简洁的语言表的出来，还是去到课本上找答案，结果答案是五花八门，当然得分也不高，还直接影响到了第二问的答题。

5、平时做题不注意积累总结，对于老师平时讲的问题也只是应付的改正，不注意复习。

比如价值判断题，好几个都在平时讲的有类似的，结果还是该怎么错就怎么错。

针对以上学生出现的问题，我们在今后的教学中要采取以下措施：1、狠抓基础知识。

七年级政治期中质量分析及考试总结

七年级政治期中质量分析一、试卷情况分析这份试卷符合新课程的要求，不仅重视考查学生的基本知识、基本原理的掌握情况，而且重视考查学生的解题能力和技巧，并且还重视公民意识的培养，真正体现了情感态度价值观和知识技能的统一。

题目形式虽然只有选择和问题探究三类，但题目新颖、材料丰富、阅读要求高，如名言、警句的故事、漫画赏析、生活经验、时事政治剖析都在试卷中出现。

注重考查学生的观察、阅读、辨证、分析解决问题的能力，答案比较开放，体现多角度思考，即从学生心理、道德、法律等层次考虑问题，这些都是新课程理念的体现。

试卷量较大，学生完成较为紧张；面向全体学生，区分度不大，中等与中上等的同学难以区分。

作为新生第一次接触政治考试是有一定难度。

二、阅卷情况分析总体来看，学生对政治学习的态度较端正，认真对待考试，卷面较整洁。

但审题不清，阅读归纳能力、综合应用能力欠缺，答题不规范，需要从哪些方面考试还是一个普遍存在的问题。

如：辨别是否题5、6、7的错误率较高。

问题是，学生的基本概念掌握不牢，忽视了拓宽范围的知识，学得不灵活，知识与实际生活脱节。

问题探究题中，第一题的第二问，得分率只有50%左右，该题要有辨证思维，并从道德和法律的两个角度思考，回答向父亲提出改名换姓是否合理，学生难以达到要求，全年级得全分的同学不到20人。

漫画赏析题，客观上漫画对话不明，主题不突出，漫画的寓意很难看懂，难以得到正确的答案三、教与学情况分析从我们两位政治教师来看，新教材标准要求的把握、教法的把握是否正确，我们能经常利用集体备课和其他时间及时地探讨，客观上还不能到位。

学生对学习政治的态度还不如语文、数学、英语等学科，这是必然的。

表现在预习工作做得不好，没有课前的准备，学生活动的参与率不高，巩固知识更不行，学生的学习习惯有待进一步培养。

学生活动后热闹一下，要掌握什么内容还不能自觉地划出或记录。

练习册、学生一本课堂笔记，有些学生没有达到练习的目的，答案留给学生，学生不假思索盲目地抄，解题能力难以提高。

政治期中考试试卷分析

政治期中考试试卷分析政治期中考试试卷分析政治期中考试试卷分析1七年级政治期中考试试卷分析一、基本状况七年级只有一个班级，人数２５人，期中测试成果如下；优秀率；５２％合格率；100％平均分；７６。

０４分最高分：９６分最低分：３８分二、题例分析：附：抽样调查。

得分状况Ⅰ、选择题Ⅱ、材料［悦纳自我］１、得分率较高的题型为选择题和推断题：选择题４０分大部分都能得３０分只有４人在２０－３０分推断题１０分有１２人得满分其余都在８分以上２、出错比较多的是材料题：①我的潜力表现在哪些方面？只有４位同学能理解潜力的意思，把潜力与行动方案想混稀。

②说说我的行动方案（我将怎样努力？）一题，同学回答比较简洁，题目也未提出详细要求，要有几个行动方案，因而有十来位同学只有两句话。

３、材料分析时，有些同学对问题把握不准，回答不完整，如（成长的苦恼），对于小灵同学的苦恼二，请依据你的阅历，向她传授几招调整心情的绝技，应为“转移留意力、合理宣泄、理智掌握、理性升华、转变熟悉、幽默”。

有同学如谢宁只答到“转移留意力”三、存在问题：１、同学基础较差，语言文字功底薄，卷面不够干净，字迹马虎，错别字较多。

２、个别同学学习态度不端正，只做选择题与推断题，简答题与材料题分析题不会回答。

３、同学分析推断力量不强，审题不清。

４、该识记把握的学问不坚固。

５、同学表达力量不强，不会用自己的话语来表达见解。

６、回答问题不完整，语言不精炼。

四、改进措施：１、多与同学进行沟通、沟通、帮忙同学树立正确的学习观、人生观。

２、与其他课任老师，特殊是语文老师多沟通，培育同学的阅读、分析、写作力量，加强文字功底训练。

３、教学中采纳多种教学手段与方法，调动同学的爱好和乐观性，让同学从乐中学，从活动中学。

４、让同学动起来，动脑、动手、动嘴。

５、理论联系实际，运用所学学问去分析现实问题，并培育自身良好思想品德，养成良好行为习惯。

６、让实例走进课堂，让课堂生动起来。

７、制造民主、和谐的师生关系，让同学“尊其师，信其道”政治期中考试试卷分析2学校政治材料分析题:初二政治期中考试试卷分析我校本次期中考试试题由尧都区教育局统一供题，阅卷工作由学校统一组织，采纳流水作业的形式进行阅卷，整个过程分工明确，组织有序，标准明确，尺度把握合理，公正公正。

初一政治期中试卷质量分析

初一政治期中试卷质量分析在初一政治期中考试结束之后，最好要做一个详细的质量分析。

下面是店铺收集整理的初一政治期中试卷的质量分析以供大家学习参考。

初一政治期中试卷质量分析(一)一、试题及成绩分析：此次期中试卷满分50分，含三种题型，题型分为单选题30分、判断题5分和材料分析题15分。

试卷以八年级思品教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面充分体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，突出考查了教学中重点的理念。

试题难度适中，能有效地检查学生在期中之前的学习效果。

考试成绩统计如下：尖子1、2班均分39.55分，及格人数107人，及格率97.52%，3人不及格，优秀人数62人，优秀率为56.45%;普通班均分：31.92分，及格率62.8%，优秀人数108人，优秀率：19%;全年级单差人数2人，单差率为0.3%。

二、学生答题情况分析：从平时上课的表现和复习状态上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。

但也暴露出很多问题：1、一些学生对书上的基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活，综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。

如材料题1中问到履行了法律规定的哪些义务?读不懂题，有把法律名称写上去的，有答其他答案的;再比如：材料3中问到违反了哪些法律法规，也是读不懂题。

2、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。

例如，作答“如何忠实履行义务时，学生用词不准确，有答：“法律要求做的，我们尽量去做，也有答，法律禁止做的，我们一定要做。

再有法律名称书写不规范现象，书写法律名称时不加书名号。

3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。

如材料题中问到如何履行受教育的义务，应该答“认真履行按时入学的义务”，学生答成“按时入学”。

4、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

三、教师情况分析1、新课程提倡政治要贴近学生生活，这方面做的还不够!没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练习上，在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

七年级道德与法治期中考质量分析

中学年春季初一年段期中考质量分析（科任老师任教班级填写日期2年月日）一、对试卷的看法（试卷的优、缺点，与大纲结合，与教学的适用性等）（一）试卷的可行性评价（优点）本试卷结构形式与中考试卷结构一致，与常规教学要求基本同步，与中考要求同步，既考查学生的基础知识，又考查学生对综合知识的理解和运用，试卷的素材紧跟时代脉搏，既与教材结合，又与生活实践结合，所选案例比较贴近学生的生活实际，学生会有切身体会，有利于学生理论联系实际。

各类题型的分数比例合理：选择题25小题，共50分；问题5题计12小题，分值50分，可以借助考试了解学生的综合素质，有利于拔尖学生。

（二）试卷的不足（缺点）本人认为，本试卷考查的范围覆盖七年上全部内容，试卷设置的难度相对较大，试卷相对较灵活，我校多数学生不适应，不理解题目的要求，出现答非所问现象如：选择题5、9、12、17、21、23等题，比较灵活，即使是老师也容易出错；非选择题26题（1）、28题（1）（2）、29题（2）、30题（3）等题，要求灵活且有些是开放性的，不适合我校学生的学情，这些题目都有相当的难度，尤其是非选择题28题（2）、30题（3）提法比较灵活，一时适应不了，学生不懂组织答案内容，造成丢分，总体上说，试卷难度偏大，较适合达标学校的学生，不适合我校学生情况。

二、根据试卷结构，分析学生答题存在情况1、从选择题的答题情况看，学生的解题能力偏低，无法灵活应用，学生还无法灵活运用所学知识去解决问题，普遍存在死记硬背现象，一定程度上反映了学生理解能力偏低，答题能力没有形成。

2、从问题的答题情况看，学生普遍存在严重的依赖心理，思维不活跃，理论联系实际能力不强，思维不活跃、不开窍，归纳能力较低。

答题要点缺漏现象严重，无法完整表达意思，此外，学生查阅资料的能力偏低，今后应在教学过程中注意这方面能力的培养。

三、根据学生答题情况进行教学分析、反思：教与学中存在的不足。

从教的角度看，学生对基础知识的掌握还不够牢固，平时的训练偏少，对学生的跟踪不够到位，对学生答题的技能技巧的指导也不到位，学生只能被动答题；考试前缺少系统的答题辅导与指导，影响学生应试能力的充分发挥，等等。

七年级政治期中考试试卷质量分析

七年级政治期中考试试卷质量分析2019年7年级政治期中考试试卷质量分析一、试卷整体概述本次7年级政治期中考试试卷由多道选择题和少数主观题组成，试题主要覆盖了政治课程的核心知识点和相关概念。

试卷难度适中，题型灵活多样，并且注重引导学生思考和独立思维能力的培养。

以下将对试卷的各方面进行细致分析和评价。

二、试题难度评价1. 选择题部分试卷中的选择题涵盖了政治课程的各个方面，包括政治常识、国家制度、中华优秀传统文化等。

题目选材合理，题目情境生动有趣，能够引发学生的兴趣，激发对政治学科的探索欲望。

难度较为适中，并且注重刺激学生进行思考和推理，培养自主学习的能力。

在知识点的考察上，试卷覆盖面广，并且注重与学生实际生活和时事相关的内容的考察，使学生能够将所学知识与现实生活相结合，更好地理解和应用。

2. 主观题部分主观题部分包括简答题和论述题。

试卷给出的主观题题目清晰明确，要求简洁明了。

在命题上注重拓展学生的思维广度和深度，能够启发学生思考问题的多样性，并培养学生的分析和判断能力。

同时，试卷合理分配了主观题的分数比重，既保证了对学生基础知识的考察，又注重了引导学生进行综合运用和创新思考。

三、试题质量评价1. 深度与广度整张试卷的选题具有一定的深度和广度，能够全面考察学生对政治学科的掌握情况。

试题内容涉及政治常识、制度运行、中华文化等方面的知识，能够帮助学生建立起对政治学科的整体认知框架。

同时，试题中的部分题目能够引导学生思考一些道德和社会责任等问题，培养学生的核心素养。

2. 科学性和实用性试卷中每个题目都体现了科学性和实用性的要求。

题目涉及到的政治知识和概念具有一定的学科内涵和逻辑性，能够帮助学生建立起从政治角度来观察问题的能力。

此外，试卷中的部分题目还具有一定的实际应用性，能够帮助学生将政治概念与实际情境相结合，更好地理解和应用。

四、试题设计和出题方法评价试卷选题恰当，题型灵活多样。

题目脉络清晰，便于学生理解题目要求。

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