大班语言教案：彩虹色的花
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《彩虹色的花》一文。
通过故事讲述，让孩子们感受彩虹色彩的美丽，了解不同颜色所代表的情感，培养幼儿对美好事物的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的基本情节，能够复述故事的主要内容和角色特点。
2. 培养幼儿对色彩的认知，了解不同颜色所代表的情感，提高审美能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中不同颜色所代表的情感，并能运用到实际情景中。
教学重点：掌握故事的基本情节，能够复述故事内容和角色特点。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、故事挂图、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示彩虹色的花图片，让幼儿观察并描述花的颜色。
（2）引导幼儿讨论：你们见过这样的花吗？它有什么特别之处？2. 故事讲解（1）讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中不同颜色所代表的情感。
（2）讲解故事中的关键词汇，如：彩虹、红色、黄色、绿色等。
3. 例题讲解（1）出示故事挂图，让幼儿找出彩虹色的花。
（2）引导幼儿用彩色笔为挂图中的花朵上色，并说出每种颜色所代表的情感。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种颜色，讨论并分享这种颜色所代表的情感。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。
（1）回顾故事内容，让幼儿复述故事的主要情节。
（2）引导幼儿思考：如果你们是彩虹色的花，你们希望拥有哪种颜色的花瓣？六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事关键词汇：彩虹、红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、情感3. 彩虹色花瓣图示，标注每种颜色所代表的情感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色的花，并为它上色。
2. 答案：幼儿完成画作，标注每种颜色所代表的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在课堂教学中，是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们参与讨论和表达？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察彩虹，了解彩虹的成因，培养他们的观察能力和科学素养。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《彩虹色的花》。
该故事讲述了一朵彩虹色的花，在冬天里帮助了许多小动物，自己也被小动物们铭记在心。
详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、词汇学习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中彩虹色的花的美好品质。
2. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，学会用语言表达自己的感受。
重点：掌握故事的基本情节，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、彩虹色的花道具、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅冬天的画面，引导学生观察并描述画面中的元素。
随后，教师拿出彩虹色的花道具，引导学生猜测这朵花的故事。
2. 故事讲解：教师边展示故事挂图，边讲述《彩虹色的花》的故事。
讲解过程中，注意引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的一个情节，引导学生分析彩虹色的花是如何帮助小动物的。
通过例题讲解，让学生学会用语言表达自己的感受。
4. 随堂练习：教师分发卡片，卡片上印有故事中的角色。
学生根据卡片上的角色，用语言描述他们的特点。
5. 小组讨论：七、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 主要角色：彩虹色的花、小兔子、小松鼠、小狐狸等。
3. 重点词汇：彩虹色、帮助、关爱、助人等。
八、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅彩虹色的花，并用文字描述它的特点。
（2）写一篇关于“关爱他人，乐于助人”的短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例文：关爱他人，乐于助人在我们身边，有许多需要帮助的人。
当我们看到他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，给予关爱。
《彩虹色的花》这个故事，告诉我们一个道理：关爱他人，乐于助人。
故事中的彩虹色的花，用自己的力量帮助了许多小动物，使他们度过寒冷的冬天。
幼儿园大班教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园大班教案《彩虹色的花》含反思教学目标1.通过观察花的颜色和形态，了解花的基本特征2.通过创意绘画，培养幼儿的审美能力和表现能力3.增强幼儿的团队合作意识和交流能力教学准备1.彩虹颜料、画笔、画布2.单发镜3.彩色卡片、相框4.随堂测评表、教学反思表教学过程1. 导入1.教师用单发镜逐一向幼儿展示各种颜色的花朵，引导幼儿观察和讨论花朵的颜色和形态2.教师介绍今天将会学习的《彩虹色的花》故事，激发幼儿的学习兴趣2. 正文1.教师朗读《彩虹色的花》故事，引导幼儿通过想象，了解故事中的花朵是什么颜色的，并与观察到的实物花朵做对比2.教师向幼儿介绍彩虹颜料，并让幼儿自行选择颜色，并用画笔在画布上描绘花朵的形状3.教师引导幼儿涂上彩虹颜色，并在花朵周围勾勒出颜色相近的波浪线，营造出花朵独特的印象4.教师带领幼儿挑选相框，将画布放入相框中，制作出精美的彩虹花朵画3. 总结1.教师引导幼儿观察彩虹花朵画，并让幼儿通过点评的方式，评价自己的作品及其他同学的作品2.教师将幼儿的作品挂在班级里，展示他们的成果3.教师总结本节课的内容和重点，激励幼儿学习兴趣，增强他们的自信心教学反思在本节课中，幼儿们通过创意绘画的方式，学习了花的基本特征和色彩。
在教学过程中，我发现有些幼儿对于花的形态和颜色还没有完全掌握，需要在后面的教学中进行巩固；同时，我也发现鼓励幼儿互相交流点评的方式很有成效，可以促进幼儿团队合作和交流能力的发展。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的思维发展和表现能力的培养，给予他们更多的创意空间和绘画技巧的指导，让幼儿在学习过程中得到更全面和深入的发展。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案一、教学目标1. 理解故事内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的语言描述事物。
4. 培养审美情趣，激发对色彩的喜爱。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》的阅读与理解。
2. 彩虹花无私奉献的精神教育。
3. 分享与帮助他人的品德教育。
4. 语言表达能力的训练。
5. 审美情趣的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，学会分享和帮助他人，提高语言表达能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿体会到彩虹花无私奉献的精神，并用语言表达出来。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿体验彩虹花的行为和情感。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和表达欲望。
3. 实践活动法：通过绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的审美情趣。
五、教学准备1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花的手工模板4. 教学录音机或音响设备教案内容：一、教学目标1. 理解故事内容，体会彩虹花无私奉献的精神。
3. 提高语言表达能力，学会用适当的语言描述事物。
4. 培养审美情趣，激发对色彩的喜爱。
二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》的阅读与理解。
2. 彩虹花无私奉献的精神教育。
3. 分享与帮助他人的品德教育。
4. 语言表达能力的训练。
5. 审美情趣的培养。
（后续章节内容请按照此格式继续编写）六、教学进程1. 导入：教师出示彩虹花的手工模板，引导幼儿观察彩虹花的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师播放《彩虹色的花》故事录音，引导幼儿认真倾听，跟随故事情节展开想象。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，提问幼儿：“你们觉得彩虹花为什么要帮助其他动物？”、“你们在生活中有没有帮助过别人？”等，激发幼儿的思考和表达欲望。
4. 情景体验：教师创设类似情境，引导幼儿分组扮演故事中的动物，通过角色扮演体验彩虹花无私奉献的精神。
2024年幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用
2024年幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的《彩虹色的花》。
详细内容包括：认识彩虹色的花，学习描述彩虹色的花的特征；通过故事，培养幼儿对色彩的感知和表达能力；学习用语言描述彩虹色的花给自己带来的快乐。
二、教学目标1. 了解彩虹色的花的特征，能够用语言描述出来。
2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美。
三、教学难点与重点难点：用语言描述彩虹色的花的特征。
重点：认识彩虹色的花，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花实物或图片、故事课件、色彩卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩虹色的花，引导幼儿观察并描述其特征。
分组讨论：你们在哪里见过彩虹色的花？它给你留下了什么印象？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注彩虹色的花的色彩变化。
随堂提问：故事中彩虹色的花发生了什么变化？为什么会有这些变化？3. 例题讲解（5分钟）教师出示色彩卡片，引导幼儿用语言描述彩虹色的花的颜色。
示例：这朵彩虹色的花是红色的，像火焰一样热情。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的彩虹色的花。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色的花的特征彩虹色的花的颜色变化彩虹色的花给我们带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹色的花，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我心中的彩虹色的花是五颜六色的，像天上的彩虹一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和绘画等形式，让幼儿认识并描述了彩虹色的花。
在教学中，要注意引导幼儿关注彩虹色的花的特征，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《彩虹色的花》含反思一、教学目标1.学问目标：在了解彩虹的基础上，通过老师带领孩子了解花朵的颜色，并以绘本《彩虹色的花》为切入点，引导孩子通过动手实践的方式感知花朵的颜色、把握颜色名称和彩色拼盘。
2.本领目标：通过绘本教学的方式，提高同学阅读理解、颜色识别和颜色搭配的本领。
3.情感目标：通过讨论彩虹的学问，通过切身实践的方式，培育孩子的团体合作精神，进展孩子的想象力和制造力。
二、教学过程1. 导入通过导入卡片方式，让孩子了解彩虹并对颜色有初步的感知：老师准备了七张卡片，上面分别写有红、黄、绿、蓝、紫、橙、青的字样，老师将卡片放在课桌上，告知孩子这7个颜色是什么，然后点名让每一个孩子学习颜色和卡片上的字。
2. 观看绘本通过阅读绘本《彩虹色的花》，引导孩子了解花朵的颜色和不同花朵的颜色。
在阅读的过程中，可以引导孩子说出绘本中不同花朵的颜色，并提问：1）花朵的颜色有哪些？2）什么颜色的花朵最多？3）什么颜色的花朵最少？4）你们最爱好什么颜色的花朵？3. 实践环节1）花朵分组：老师将桌上的彩色拼盘分给每一个小组，让孩子们合作将彩色拼盘里的颜色分类，然后让孩子们依据绘本中花朵的颜色对彩色拼盘里的颜色进行分类，比较卡片和彩色拼盘颜色的相像之处。
2）创作幼儿园绘画：为了让孩子们更好地理解花朵的颜色，老师可以让孩子们画一朵本身爱好的花朵，并可以使用讨论过的颜色给花朵上色。
4. 总结利用总结来回顾今日的教学内容，激励孩子们共享他们本身的作品，激励孩子们在对话中自主总结出今日学到的新学问，并回答下列问题：1）今日我们学习了什么？2）你们学到了那些颜色？3）你们爱好最爱好的颜色是什么？5. 反思通过一节课的教学，我们的目标是否达到了我们的预期？我们应当如何改进或者调整下一节课的教学方法，以便让孩子们在学习过程中更加专注和感喜好？。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹色的花的故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。
1.2 培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。
1.3 通过故事教育幼儿懂得分享和帮助他人的美德。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：一朵彩虹色的花在春天里开放，它用自己的颜色帮助小动物们解决问题，在冬天里化作一道彩虹，为大地带来美丽。
2.2 教学重点：掌握故事情节，理解彩虹色的花所代表的美好品质。
2.3 教学难点：培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、彩色纸张、画笔、画纸等。
3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩色纸张，引导他们说出不同颜色的名称，激发幼儿对色彩的兴趣。
4.2 讲述故事：利用课件展示故事情节，声情并茂地讲述彩虹色的花的故事。
4.3 讨论：引导幼儿讨论故事中的彩虹色的花是如何帮助小动物们的，培养幼儿的分享和帮助他人的意识。
4.4 绘画活动：让幼儿用自己的颜色画出心中的彩虹色的花，锻炼幼儿的绘画能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 幼儿能复述故事情节，表达出对彩虹色的花的喜爱。
5.2 幼儿在绘画活动中能正确使用颜色，画出自己心中的彩虹色的花。
5.3 幼儿在讨论中能表达出分享和帮助他人的意识。
第六章：教学延伸6.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物和彩虹色的花，深入体验故事情节。
6.2 故事表演：邀请幼儿自编自导自演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表演能力和创造力。
第七章：家庭作业7.1 家长协助幼儿在家画出自己心中的彩虹色的花，并拍照至班级群分享。
7.2 家长引导幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
第八章：教学反思8.1 总结教学过程中的优点和不足，反思如何改进教学方法，提高教学效果。
8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个体差异进行有针对性的指导。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》教学目标1.通过绘本故事《彩虹色的花》的阅读，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过手工制作彩虹花的活动，提高幼儿的艺术创造力和动手能力。
3.通过团体合作，增强幼儿的团队意识和沟通能力。
教学准备1.绘本故事《彩虹色的花》2.彩纸、剪刀、胶水等手工工具3.录音笔、演讲台等教具4.课堂布置：在教室中央放置一盆彩虹花，突出主题。
教学过程Step 1：导入新知1.通过展示彩虹花，让幼儿了解彩虹的形状和颜色，培养幼儿的颜色识别能力。
2.激发幼儿对彩虹花的好奇心，引导幼儿思考彩虹的由来。
Step 2：阅读绘本故事1.教师向幼儿介绍绘本故事《彩虹色的花》的背景，鼓励幼儿预测故事情节。
2.逐页读出《彩虹色的花》的故事，并引导幼儿思考故事中的情感和道理。
Step 3：学习生词1.教师向幼儿介绍生词“彩虹”和“花”，并出示相关图片。
2.让幼儿跟读生词，并联系实际情境，理解单词的意思。
Step 4：后续活动设计1.分小组讨论，分享对故事的感受，激发幼儿的思考和表达能力。
2.在教室中设置手工制作彩虹花的活动区，让幼儿发挥艺术创造力和动手能力，制作自己的彩虹花。
3.在教室角落设置演讲台，让幼儿依次上台，分享制作过程和感受，提高幼儿的口头表达能力。
4.教师根据幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心和自豪感。
反思通过这堂语言教学，我认为学生的语言表达能力得到了有效的提高，并且幼儿的合作和沟通能力也得到了锻炼。
但是在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要及时调整教学策略，增加游戏元素的引入，让学生在轻松的氛围中学习。
幼儿园大班语言优质教案《彩虹色的花》附反思通用
幼儿园大班语言优质教案《彩虹色花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩童话世界》中《彩虹色花》。
该故事讲述一朵彩虹色花在冬天里，将自己花瓣一片片地送给需要帮助小动物们，自己却凋谢，但她在帮助别人过程中收获快乐。
详细内容包括故事情节理解、词汇学习以及情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《彩虹色花》主要情节，培养他们想象力及表达能力。
2. 学习故事中生词，如“彩虹色、花瓣、凋谢”等，扩充幼儿词汇量。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中彩虹色花帮助小动物们情感体验，以及学会生词。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、乐于助人意义。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色花图片、故事挂图、生词卡片、磁性板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用彩虹色花图片引发幼儿兴趣，让他们观察并描述图片中花。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《彩虹色花》，引导幼儿关注故事中主要情节和生词。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿复述故事，巩固对故事情节理解。
（2）通过生词卡片，帮助幼儿学习新词汇。
4. 互动环节（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中角色，进行故事表演，培养他们表达能力。
5. 情感体验（10分钟）：讨论彩虹色花帮助小动物们情感体验，引导幼儿学会关爱他人、乐于助人。
6. 创意手工（15分钟）：指导幼儿制作彩虹色花，培养他们动手能力。
六、板书设计1. 故事《彩虹色花》2. 生词列表：彩虹色、花瓣、凋谢等。
3. 故事简笔画：彩虹色花、小动物们。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《彩虹色花》故事插图，并用自己话简单描述画面。
示例答案：画面中有彩虹色花和小动物们，彩虹色花正在帮助小动物们解决问题。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《彩虹色花》让幼儿感受到关爱他人、乐于助人意义，教学效果较好。
大班绘本教案：彩虹色的花(12篇)
大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。
2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。
二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。
三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。
教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。
（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。
”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。
于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。
教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。
小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。
划到奶奶家，给奶奶送外套去了。
教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《彩虹色的花》一文。
文章讲述了一朵彩虹色的花，在春天里与各种小动物相遇，将自己的花瓣分享给它们，带给它们快乐与温暖的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力，能根据故事情境进行创意绘画。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的品质。
难点：培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、彩虹色的花道具、绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示彩虹色的花道具，引导幼儿观察并描述花朵的特点。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中彩虹色的花与小动物们的互动。
2. 例题讲解（1）教师提问：“故事中彩虹色的花为什么是彩虹色的？”3. 随堂练习（1）教师邀请幼儿用自己的话复述故事。
（2）教师对幼儿的复述给予鼓励和指导。
4. 创意绘画（1）教师引导幼儿根据故事情境，画出自己心中的彩虹色的花。
（2）教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事重点：乐于助人、分享快乐3. 绘画主题：我心中的彩虹色花朵七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色的花，并描述它的特点。
答案示例：我心中的彩虹色的花有七片花瓣，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
它生长在一个美丽的花园里，每天都会与各种小动物分享自己的花瓣，带给它们快乐。
2. 课后作业：与家长一起分享故事，并用自己的话复述给家长听。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《彩虹色的花》让幼儿感受到了乐于助人的品质，同时培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察力。
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案（精选7篇）幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1.能理解彩虹色的花故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。
2.通过合作阅读彩虹色的花，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
3.初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。
活动准备：ppt，图书，配乐。
活动过程：一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
1.出示完整的彩虹花图片提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一朵彩色的花，他的花瓣有红﹑黄﹑蓝﹑绿﹑紫﹑桃色，有茎和叶，他是彩虹花）2.出示花瓣逐渐变少的组图提问：我这里还有许多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？（泥土﹑天气﹑季节）（环节自评：出示完整的彩虹色的花的图片，引起幼儿对她的第一印象感知。
花是幼儿生活经验范畴的东西，在这一基础上，引导幼儿对于艺术加工后的“彩虹色的花”她背后的情感挖掘。
激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。
花的概念是花朵，叶子，根，茎。
它长在泥土里，会随着季节开和败，颜色也会有变化。
同样，泥土，天气，季节的变化，也是一种幼儿已经默会的知识。
在阅读活动中，作为知识，也是故事重要的逻辑线索，在孩子理解故事内涵之前，这两点是必须掌握的。
）二、阅读图书中的重点情节。
1.幼儿自主阅读。
提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。
两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。
（重点观察动物的表情变化）2.集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。
提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？（根据幼儿的回答分别出示五个动物得到帮助前后的照片）提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？（幼儿用“色的花瓣送给?做什么，很快乐。
”句式完整表述）3.讨论彩虹花帮助动物后的心情。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？（环节自评：阐明新旧知识的关系，促进理解采用合作阅读重点情节和提问的方式帮助孩子理解故事中角色的情绪情感，以及用适当的言语表达自己对故事角色心情的理解。
《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》教案（精选14篇）《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。
2、学习如何帮助有困难的人。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件、《5·12》视频。
活动过程：（一）导入。
1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？2、那我们一起来看看。
（二）观看课件。
1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。
2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？7、最后一片花瓣去哪里了？（三）完整欣赏故事及课件。
教师完整连贯的讲述故事，提问：1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？（四）观看《5·12》地震视频，提问：1、5·12发生了一件什么事情呢？2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。
听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。
本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……《彩虹色的花》教案篇2设计思路：借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思大班语言教案《彩虹色的花》附反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用，能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐，快来看看幼儿园大班语言《彩虹色的花》附反思教案吧。
活动目标：1.能理解彩虹色的花故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。
2.通过合作阅读彩虹色的花，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
3.初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。
活动准备：ppt，图书，配乐。
活动过程：一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
1.出示完整的彩虹花图片提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？2.出示花瓣逐渐变少的组图提问：我这里还有许多她的图片，看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生的变化？二、阅读图书中的重点情节。
1.幼儿自主阅读。
提问：这一片片的花瓣都帮助了谁？让我们轻轻打开书看看吧。
两个小朋友在合作阅读的时候，一位小朋友负责翻页，一位小朋友负责捧书。
2.集体阅读，帮助幼儿了解花瓣的不同用处。
提问：现在让我们看看彩虹花帮助了谁？提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物怎样了？3.讨论彩虹花帮助动物后的心情。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？三、完整阅读师：彩虹花后来怎样了呢？下面老师把这个故事完整的读一遍给你们听，老师读到哪一页，就请小朋友翻到哪一页。
提问：喜欢这个故事的结尾吗？读了这本书，你感觉怎样？书中什么地方让你最感动？通过表演体会彩虹花重生后的快乐。
1.尝试与同伴合作表演故事中的**部分。
那我们就把这朵美丽的、善良的彩虹色的花表演出来吧。
2.引导幼儿用动作表现“彩虹色的花”。
这个时候，彩虹色的花是什么样子的？谁来表演一下？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？3.引导用动作表现“雪花。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》1【教材分析】《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，它献出热情，美丽的花到最后却看不见了，但是被帮助的动物们并没有忘记它。
这个故事告诉人们生命可以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。
这本书充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
【活动目标】1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
2、学习故事中角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。
3、感受彩虹花在奉献过程中的快乐，懂得乐于助人是一种永恒的美。
【活动准备】课件、配乐【活动过程】1、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
（1）出示完整的彩虹花图片，说出彩虹花的特征。
提问：这是一朵什么样的花，它的花瓣是什么颜色的？（2）出示花瓣逐渐变少的组图，观察彩虹色的花以及周围环境的变化。
提问：看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生了变化？彩虹色的花瓣慢慢变少了，到底发生了什么事情？2、欣赏故事，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
（1）教师分段讲述故事，发现小动物情感的变化。
提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物心情怎样了？（2）完整讲述故事，感受彩虹花在奉献中的快乐。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？故事中什么地方让你最感动？教师小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。
3、学说角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。
大班语言活动《彩虹色的花》教案
大班语言活动《彩虹色的花》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受彩虹花无私奉献的精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。
3. 学会用适当的词汇描述彩虹花和动物们的颜色。
4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花手偶4. 音乐CD：《彩虹色的花》歌曲三、活动过程：1. 导入：教师播放《彩虹色的花》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的彩虹花。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹花的颜色和无私奉献的精神。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考彩虹花为什么被形容为“彩虹色的花”？彩虹花帮助了哪些动物？它们分别是什么颜色？4. 绘画活动：教师分发彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的彩虹花和动物们。
5. 展示作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与彩虹花手偶表演，增进亲子关系。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《彩虹色的花》绘本，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思：1. 教师总结活动过程中的亮点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，观察他们的兴趣、需求和问题，为下一次活动做好准备。
3. 与同事交流活动经验，共同提高教育教学水平。
六、活动目标：1. 加深对彩虹花形象的认识，理解彩虹花无私奉献的精神。
2. 能够用语言表达彩虹花和动物们的颜色。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
七、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花手偶4. 音乐CD：《彩虹色的花》歌曲5. 彩虹图片八、活动过程：1. 复习故事：教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹花的颜色和无私奉献的精神。
2. 观察彩虹图片：教师展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：故事导入1.1 教学目标了解彩虹色的花的形象特点，感知彩虹色的花的多彩与美丽。
培养幼儿对色彩的认知，激发幼儿的想象力。
1.2 教学内容教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。
教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。
1.3 教学活动教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。
教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对彩虹色的花的感受和想象。
第二章：色彩认知2.1 教学目标培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的色彩表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。
教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。
2.3 教学活动教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。
教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对不同颜色花瓣的想象和感受。
第三章：故事情节理解3.1 教学目标帮助幼儿理解《彩虹色的花》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
3.2 教学内容教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。
教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3.3 教学活动教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。
教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事情节的想象和感受。
第四章：角色扮演4.1 教学目标培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
培养幼儿的创造力和社会交往能力。
4.2 教学内容教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如彩虹色的花、小动物等。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《彩虹色的花》附反思通用
2024年幼儿园大班语言精彩教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《彩虹色的花》。
该故事讲述了一朵彩虹色的花，在冬天里将自己的花瓣无私地奉献给其他需要帮助的小动物，自己虽残缺但依然美丽的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受彩虹色的花的品质。
难点：用自己的话复述故事，培养关爱他人、乐于分享的情感。
四、教具与学具准备教具：故事课件、彩虹色的花道具、动物角色扮演道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演彩虹色的花，与幼儿互动，引导幼儿观察并描述彩虹色的花的特点。
2. 故事讲述（10分钟）教师利用故事课件，生动形象地讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“彩虹色的花帮助了哪些小动物？它是怎么帮助它们的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 彩虹色的花手工制作（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶棒制作彩虹色的花，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事角色：彩虹色的花、小动物们3. 关键词：乐于助人、关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸绘制一幅《彩虹色的花》的故事插图。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“彩虹色的花”主题表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验故事中的情感。
彩虹色的花大班语言活动教案精选
彩虹色的花大班语言活动教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的植物世界》中的第三节《彩虹色的花》。
详细内容包括：认识彩虹色的花，了解其特点及生长环境；学习描述彩虹色的花的语言表达；通过故事感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹色的花的特点和生长环境，提高幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇和句式描述彩虹色的花，提升幼儿的语言表达能力。
3. 感受大自然的神奇与美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识彩虹色的花，学会描述彩虹色的花的语言表达。
难点：运用丰富的词汇和句式描述彩虹色的花。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、PPT、录音机、故事磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的花吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿分享自己的观察和感受。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，让幼儿聆听《彩虹色的花》的故事。
教师结合PPT，讲述故事内容，引导幼儿关注彩虹色的花的特征和生长环境。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师展示描述彩虹色的花的句子，如：“这是一朵彩虹色的花，它的花瓣有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，非常美丽。
”引导幼儿模仿句式，用自己的语言描述彩虹色的花。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种颜色的花，讨论并描述这种花的特点和生长环境。
每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学习借鉴。
5. 作业指导（5分钟）布置作业：用画纸和水彩笔绘制彩虹色的花，并用文字描述其特点和生长环境。
六、板书设计1. 彩虹色的花特点：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色生长环境：阳光、水分、土壤七、作业设计1. 作业题目：绘制彩虹色的花并描述其特点和生长环境。
答案示例：“我画的彩虹色的花有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的花瓣，它喜欢阳光、水分和肥沃的土壤。
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大班语言教案：彩虹色的花
活动目标：⒈倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。
⒉通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
⒊在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣
活动重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。
活动难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系
活动过程：
一、集体听故事，逐步理解故事的内容
“今天老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？”
⒈教师第一遍讲述（保留结尾）
⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温暖起来？
⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）
⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？
⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？
教师最后用故事中的语句总结：“我想跟每个人分享我的快乐。
”
⒉迁移作品经验：
⑴你认为什么叫做分享？
⑵你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）
二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究
“你们想不想看看这本图书啊？”（想）“我们一起来阅读《彩虹色的花》
⒈教师出示图书，再次讲述故事
⒉教师引导幼儿通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节的更替
⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季,花儿虚弱）
⒋“……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
”师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？
⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？”（哦，春天又来了）“彩虹色的花为什么又出现了”
⒍你喜欢这个结局吗？为什么？
三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣
⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？
⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间，教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）
⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
四、分享“彩虹花”的甜蜜。