最新《世界的人种、语言、宗教》导学案汇编
4.2世界的人种语言和宗教 导学案
4.2世界的人种、语言和宗教
学习目标1、重点：知道世界六大语言及其地域的分布。
2、说出世界三大宗教分布地区和起源地区。
一三大人种印第安人属于（）人种，而印度人和阿拉伯人属（）人种
二多样的语言认真阅读课本第73-74页的文字及图5
1、是世界上使用人数最多的语言，英语的使用范围是。
3、语主要分布在西方亚和北非。
4、南美洲部分地区通用的语言是。
三三大宗教认真阅读课本75-76页文字及图
1、判断下面三个建筑分别属于哪个宗教，在图片下方横线上写出宗教名称。
4、探究创新。
我国的邻国印度和巴基斯坦为争夺克什米尔地区，矛盾不断升级，其原因之一是巴基斯坦的居民多信仰伊斯兰教，印度的居民多信仰印度教，而克什米尔地区近600万人中，80%的居民为穆斯林，倾向于归属巴基斯坦，20%的居民信仰印度教，该地区的统治者也是印度教的教徒，倾向于归属印度，所以，两几十年来纷争不断，多次燃起战火。
你民意这种观点吗？你还能举出一个因为宗教信仰而发生矛盾冲突的例子吗？
5、阅读下列材料，回答问题。
耶路撒冷是巴基斯坦地区中部的一个古城，居民主要是犹太人和阿拉伯人。
伊斯兰教相信穆罕默德在此踏着一块石头“升天”，古犹太王所罗门曾在此建造“圣殿”，使它成为犹太人的政治和宗教中心。
伊斯兰教、基督促教和犹太教都把耶路撒冷奉为“圣地”
1）耶路撒冷是地区的城市，主要居民是人和人。
（2）耶路撒冷是哪些宗教的圣地？伊斯兰教创始人是谁？。
世界的人种、语言和宗教_导学案
第二节世界的人种、语言和宗教1课时【学习目标】：1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
【温故互查】读“世界部分地区人口分布图”，根据下列图表回答问题：⑴、亚、非、欧三大洲中，人口密度较大，而且分布较为均匀的是________洲。
⑵、亚洲的______部和_____部人口稠密。
非洲北回归线穿过的地区人口密度较_______（大、小），其主要原因是______。
而亚洲北部的C点人口少的原因则是_______。
⑶、欧洲的人口自然增长率为—0.1%，表明欧洲的总人口出现______（增多、减少）的趋势。
⑷、一个大洲一年新增加人口数量=该洲总人口数×人口自然增长率。
根据表中数据计算：2001年到2002年，亚洲人口增加了约________亿。
【设问导读】：一、自主学习：世界的人种：阅读课本P82——P83页教材图文资料，说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
1.根据_________将人类划分为_____色、_____色和_____色三大人种。
我国绝大部分人都属于_______人种。
2.世界上所有人种都是_______的，没有_________之分，反对种族歧视。
世界的语言：阅读课本P85页教材，说出世界上主要的语言。
1.联合国的工作语言：_______、_______、_______、俄语、西班牙语和_______。
2.世界上使用人数最多的语言是_______。
3.世界上使用范围最广的语言是_______。
世界的宗教：阅读课本P85——P86页教材，说出世界三大宗教及其主要分布地区1.世界的三大宗教：________教、________教、________教。
2. 第一大宗教是：________，主要分布在_______；第二大宗教是________，主要分布于_______和_______以及_______和_______；第三大宗教是________，主要分布在亚洲的_______和_______。
最新整理学案《世界的人种、语言和宗教》.docx
最新整理学案《世界的人种、语言和宗教》学案《世界的人种、语言和宗教》一、自学目标：1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
3、运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。
二、自学重点、难点：世界三大人种及主要分布区；世界主要的6种语言及主要使用地区三、自学引导：学生「导人新课」随着我国改革开放的深入发展，中国人民与世界各国人民的交往日益频繁。
因此，了解世界上的人种、语言和宗教等方面的知识，是每一个合格公民应有的一般常识。
今天我们就来学习新课——《世界的人种、语言和宗教》。
展示评价（一）团队合作解疑：三大人种1、人种划分的依据是：根据人类特征划分的（如：、、等）2、世界三大人种主要是指、、。
3、白色人：（1）阅读课本P68三幅图片中的第一幅图片，说出白色人种体质方面的主要特征：肤色；毛发；五官。
（2）读P69“世界人种分布图”，找出白色人种主要分布的大洲有：洲、洲、洲、洲北部、洲的西部、中亚、印度北部等地区。
（3）美洲和大洋洲的白色人种主要来自洲。
4、黑色人种：（1）读课本P68三幅图片中的第二幅图片，说出黑色人种体质方面的主要特征：肤色；毛发；五官。
（2）读P69“世界人种分布图”，找出黑色人种主要分布的大洲有：洲的中部；洲；和美洲。
其中，被称作黑色人种的故乡。
（3）美洲的黑色人种是由于历史上殖民扩张的原因，由欧洲殖民者从洲贩运来的黑人。
5、黄色人种：（1）读课本P68三幅图片中的第三幅图片，说出黄色人种体质方面的主要特征：肤色；毛发；五官。
（2）读P69“世界人种分布图”，找出黄色人种主要分布的大洲有：亚洲的部、部；另外美洲的人和北冰洋沿岸的人也是黄色人种。
6、人种的形成受的影响较大，人种的肤色大致由赤道向极地逐渐变。
三大人种相互通婚形成人种，主要分布在洲。
补充：人种特征巧记歌世界居民三种分，体质特征要记清。
《世界的人种、语言和宗教》 学习任务单
《世界的人种、语言和宗教》学习任务单一、学习目标1、了解世界主要人种的特点、分布地区。
2、掌握世界主要语言的种类、分布区域。
3、理解世界主要宗教的起源、教义、宗教活动和分布情况。
二、学习重难点1、重点（1）世界三大人种的特征和分布。
（2）世界主要语言的分布。
（3）世界三大宗教的特点和分布。
2、难点（1）分析人种、语言和宗教分布的形成原因。
（2）理解宗教对社会和文化的影响。
三、学习资料1、教材：《世界地理》相关章节。
2、网络资源：相关科普网站、纪录片等。
四、学习过程1、知识预习（1）阅读教材中关于世界人种、语言和宗教的内容，了解基本概念和分类。
（2）通过网络搜索，查找一些关于人种、语言和宗教的图片、视频等资料，增加直观感受。
2、课堂学习（1）老师讲解人种部分：介绍世界三大人种（黄种人、白种人、黑种人）的外貌特征、体质差异，以及他们在世界上的主要分布地区。
通过实例和图片，让学生了解人种的多样性和形成原因。
语言部分：讲解世界上主要的语言，如汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语等的使用人数、分布区域和特点。
分析语言传播和发展的影响因素。
宗教部分：详细阐述世界三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）的起源地、教义、宗教仪式和建筑风格。
探讨宗教在不同地区的影响力和对文化的塑造作用。
（2）小组讨论分组讨论人种、语言和宗教的分布与地理环境、历史发展之间的关系。
探讨宗教在现代社会中的作用和影响，以及如何促进不同宗教之间的和谐共处。
（3）课堂总结老师对本节课的重点内容进行总结和梳理，强调人种、语言和宗教的多样性和相互关系。
解答学生在学习过程中遇到的问题和疑惑。
3、课后作业（1）完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。
（2）选择一种自己感兴趣的宗教，查阅资料，写一篇介绍其特点和影响的短文。
（3）观察身边的人种和语言现象，思考其背后的原因，形成一篇观察报告。
五、知识拓展1、研究不同人种在体育运动方面的优势和特点，探讨其与身体结构和遗传因素的关系。
世界的人种语言和宗教 导学案(粤教版)
世界的人种语言和宗教导学案（粤教版）班级________ 姓名_________ 小组第____组评价_______一、学习目标（1）运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。
（2）知道世界上的主要语言、宗教及其分布；（3）通过查找资料，了解世界三大人种的重要特点，加深对三大宗教的了解.（4）树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
（5）认识宗教自由，学会尊重他人宗教信仰二、学习重点、难点教学重点1.掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。
树立科学的种族观，各种族之间一律平等2.世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布 3.世界三大宗教及主要分布地区。
教学难点:世界的主要人种，语言和三大宗教的分布地区。
三、学习方法在课本上勾划出重点知识并独立完成预习案；在课堂上，要求同学们自主学习、小组探究讨论、合作交流展示、小组间互相评价、效果检测。
四、导学过程（一）自主学习（预习案熟悉课本）1.划分人种的依据是2.三大人种是指：、、。
3.依据各人种特点，完成下表类人种特征皮肤眼睛头发鼻梁嘴唇身材黄色人种白色人种黑色人种4.看课本83页三大人种分布图,完成下表三大人种主要分布大洲黄种人白种人黑种人5、世界上共有________多种语言，其中________、_________、_______ 、、_______、________等这6种语言被联合国确定为工作语言。
6、世界上使用人数最多的语言是。
7、世界上使用范围最广的语言是，其发源地国家。
8、结合图5-7与5-8，填写下表:语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语阅读课本P85-86页，了解三大宗教发愿及主要分布地区1. 、和是世界上的三大宗教，其中，是世界上信仰人数最多的宗教，伊斯兰教的教徒称：2.在中国的少数民族中，、等多信仰伊斯兰教；藏族、蒙古族多信仰。
3.世界第二大宗教是第三大宗教是4.填写下表：宗教发源地主要分布地区基督教伊斯兰教佛教5.宗教建筑连线佛教教堂基督教清真寺伊斯兰教佛塔（二）合作探究、展示提高-----我参与我快乐探究活动一人种有优劣之分吗？人种的形成跟什么有关系？探究活动二：结合86页图片，观察三大宗教的建筑有何特点？（三）学习小结：五、目标检测：1.世界上使用人数最多的语言是（）A.英语 B.汉语 C.俄语 D.法语2.世界上教徒最多的宗教是（）A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.喇嘛教3.下列叙述正确的有（）A.黑色人种是世界上人口最多的人种 B.基督教是世界上教徒最多的宗教C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上4.拉丁美洲许多国家都通行的语言是（）A.法语B.西班牙语C.阿拉伯语D.英语5.基督教主要分布在（）A.欧洲B.亚洲C.南美洲D.非洲6.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是（）A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.犹太教7.下列通行阿拉伯语的是：A.西亚的阿拉伯半岛B.北美洲东北部C.非洲南部D非洲中部8.世界信仰人数最多的宗教产生于：A. 欧洲 B. 亚洲 C.非洲 D.北美洲9.下列居民大多信仰伊斯兰教的是：A. 南美洲西部 B. 亚洲东部 C. 非洲北部 D.欧洲东部10.在我国西藏地区盛行的喇嘛教属于：A. 清真教 B. 基督教 C. 佛教 D. 伊斯兰教。
世界的人种、语言、宗教导学案
人种
肤色
头发
面部
体毛
分布地区
白色种人
黄色种人
黑色种人
2、连一连,并说出各种宗教建筑的特色。
基督教佛教 伊斯兰教
3、小组内用适合本组的学习方法互相督促本节课掌握的地理知识。(组长记录每个成员的表现情况)
小结（面对世界空白地图,小组内互相说出本节的学习收获）
巩固训练（检测反馈）
世界的人种、语言、宗教导学案
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
世界的人种、语言和宗教
滨海三中 孙贵玲
学习目标
知识目标:
(1）通过学习记住世界三个主要人种及地理分布。
（2）了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
重点：世界三大人种及主要分布地区; 世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布； 世界三大宗教及主要分布地区。
难点：世界三大人种的特征;宗教文化及建筑。
学习方法：自主学习与互助学习相结合、多媒体辅助学习等方法。
课前导航
1、世界三大人种:、、。
2、世界上共有种语言。被联合国确定为工作语言是、、、、、。
（3)通过学习记住三大宗教(基督教、伊斯兰教、佛教）、分布及其建筑物的特点。
能力目标:初步学会阅读《世界人种分布图》、《世界语言分布图》、《世界三大宗教分布图》,培养从图中获取相关知识的能力。
情感目标:通过学习，树立正确的种族观,能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物史观，树立无神论观念。
学习重点和难点
一、单项选择题
1、下列人种不属于三大人种的是( )
(七年级地理教案)世界的人种、语言和宗教教案1
世界的人种、语言和宗教教案1七年级地理教案教学目标1.通过学习记住世界三个主要人种及地理分布,了解汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
2.培养学生通过阅读“世界人种的分布”和“世界语言的分布”图,获取相关知识的能力。
通过看各种图片了解宗教建筑,并记住主要宗教(基督教、伊斯兰教、佛教)及建筑物。
3.通过学习,树立正确的种族观,能够正确对待宗教信仰的差别,培养唯物史观,树立无神论观念。
教学建议教材分析关于“世界人种”,教材开门见山,根据人类体质方面的特征,地球上的人类可以分为三个主要人种:白种、黄种和黑种。
然后,介绍了白种、黄种和黑种的特征和分布,简洁清楚。
一方面,对知识是一种查漏补缺,另一方面,训练学生的读图能力,带着这些问题在图中查找,获取相关知识。
另外,教材还强调,世界上的人种只是根据身体外部的特征不同来认识的,没有优劣之分,要求学生树立正确的种族观。
通过“读一读”了解环境对人种形成的影响。
开阔学生的视野,对人与自然环境的关系认识更加深刻,是培养唯物史观的良好时机。
关于“世界语言”,教材一开始,首先介绍了世界使用语言的一般情况。
然后,着重介绍了:汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语和它们的应用地区,并配了六幅插图,使学生直接感受到语言和文字的差异,以及文化的差别。
“世界语言的分布”使我们更能直观的了解6种语言的主要分布,锻炼学生的读图获取有用知识的能力。
“世界的宗教”部分,教材用宗教建筑物引出,但没有介绍宗教的内容,只是把它作为一种社会现象,做了简单概括。
把人分为两类:信教的称为教徒,不信教的称为无神论者。
简单介绍了世界的三大宗教:基督教、伊斯兰教、佛教的教徒人数和分布地区。
教法建议本节内容知识点多,地名多,但容易理解。
如果一味的叙述地理事实,会使课堂枯燥。
可以利用一些图片以及声像材料,创设情景,增强感染力,使学生切实体会到多元的文化和异域的差异。
世界的人种:1.出示图片(包括白种人、黄种人和黑种人),提问:从体质的外部特征上看,他们有什么差别?你能描述他们的外部特征吗?你知道他们分布在哪儿吗?读“世界人种分布图“经过讨论,师生的互相补充后,教师按三大人种的皮肤、毛发、面部特征、分布地区列出表格,让学生读图填写。
世界人种、语言与宗教导学案
第三章世界的居民第二、三节《世界的人种、语言与宗教》导学案学习目标：1．世界的三大人种及其分布。
2．根据世界语言分布图说出联合国工作语言的主要分布地区和分布国家。
3．通过阅读世界宗教分布图，了解世界三大宗教的主要分布地区和最重要的宗教圣地。
阅读课本54---59页，独立完成预习案。
【预习案】、一、世界的人种1.人种：。
2．世界的人种分为、、。
3.联合国的六种语言、、、、、。
4、使用人数最多的语言、使用最广泛的语言。
阅读课本54---59页，合作探究完成探究案。
【探究案】一、世界的人种二、世界的语言和宗教英语主要流行于、、、等国家。
阿拉伯语主要流行于、地区。
3、将下列宗教与其主要分布地区、宗教建筑连接起来。
基督教伊斯兰教佛教西亚欧洲东亚【反馈练习】1．区别人种的主要依据根据是（）A 经济生活水平和文化程度B 居住地区和生活水平C 风俗习惯、语言文化、宗教信仰D 肤色、眼色、毛发、脸形等体质特征2．关于三大人种的分布叙述，正确的是（）A 非洲只有黑色人种分布B 黄色人种都分布在亚洲东部C 印度南部分布着白色人种和黑色人种D 白色人种主要分布在欧洲、美洲和南极洲3.主要为黄色人种和白色人种分布的大陆是（）A 非洲大陆B 南美大陆C 亚欧大陆D 澳大利亚大陆4．美国、澳大利亚的母语是（）A 英语B 汉语C 法语D 俄语5．下列不属于联合国工作语言的是（）A 英语B 汉语C 葡萄牙语D 俄语6．西亚和北非地区主要流行（）A 佛教B 道教C 基督教D 伊斯兰教7．把下列人种和分布地区用线连接起来白种人东亚地区黄种人萨哈拉以南的非洲混血种人北美洲黑种人拉丁美洲。
《第二节 世界的人种、语言和宗教》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《第二节世界的人种、语言和宗教》教案一．教学要求1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
二．教学目标1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。
2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。
三．教学模式学案导学四．教学方法读图分析法、小组合作学习法五．教具准备地图册、多媒体六．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课出示我国宇航员杨利伟、世界联合国秘书长安南、世界足球巨星贝克汉姆的图片：学生观察图片，交流、回答：杨利伟：黄种人，黑头发安南：黑种人贝克汉姆：白种人，黄头发激发学生的好奇心和探索的兴趣。
质疑：他们的体质特征有什么差别？你能描述他们的外部特征吗？总结：从图片中我们不难看出，他们在肤色、毛发等体质方面存在很大的差异。
正是根据体质的不同，人们把世界居民分为黄、白、黑三大人种。
其实，世界上的居民不仅人种不同，在语言和宗教方面也存在很大的差别。
展示目标教师展示学习目标学生默读学习目标：1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。
2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.通过读“世界三大宗教分布”图，说出三大宗教的主要分布地区。
明确目标、有的放矢师生研讨与学习1.教师简要说明人种、种族与民族等概念的异同。
2.追问：人种在外部特征方面的差异是什么原因造成的？（总结：太阳辐射,气候,地形等因素影响着人种的特征.人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐射有关,毛发和鼻子的特点也与气候有关）。
5.2《世界的人种、语言和宗教》合作探究学案(第1课时)
《世界的人种、语言和宗教》合作探究学案第1课时教学目标知识与能力：1．了解世界三大人种的特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2．掌握世界三大人种的分布地区。
过程与方法：1．通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
2．运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
情感、态度及价值观：树立科学的种族观重点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
难点：注意区分世界人种分布的特例一、课前探究1．根据方面的特征、世界的人种主要有、、三种。
人种划分的重要标志是，这主要与各地的强度密切相关。
2．黄色人种主要分布在洲东部。
3．白种人主要分布在洲、洲、非洲北部和亚洲部和南部及洲。
4．黑色人种主要分布在洲的部和部。
5．欧洲主要以人种为主、非洲人种主要是、东亚的人种主要是、美洲的印第安人和因纽特人属于人种。
6．大洋洲和北美洲分布着黑人，是因为产生的。
二、预习交流三、互助提升1．非洲黑人头发卷曲，皮肤较黑；北欧人得鼻子高而窄，和地理环境有设么关系？2．除亚洲外，还有哪几洲黄种人较多？3．印度南部分布着哪两个人种？4．我国有没有白种人分布的地方？是什么民族？四、体验成功1．我国位于亚洲东部，我国主要是________人种。
2．以混血人种为主的大陆是( )A．亚洲大陆B．非洲大陆C．南美大陆D．北美大陆3．混血人种是( )A．另外的人种B．该人种血液较浑浊C．人种间通婚的结果D．该人种皮肤变色4．印度南部的人种为( )①黄种人②白种人③黑种人④混血人种A．①②B．②③C．③④D．①④5．阿拉伯和印第安人分别属于( )A．白种人和黄种人B．黄种人、黑种人C．黑种人、白种人D．白种人、黑种人6．南亚居民大多属于( )。
5.2《世界的人种、语言和宗教》参考学案(第2课时)
《世界的人种、语言和宗教》参考学案【学习目标】一、知识与技能1、观看视频及比较三大人种的图片，找出三大人种的特点，能加以区别。
2、在地图上说出三大人种的主要分布地区。
（第一课时）3、阅读世界语言分布图，说出世界汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的分布地区。
4、说出世界三大宗教及其主要分布地区。
（第二课时）二、过程与方法自学法、读图分析法、小组学习法。
三、情感态度与价值观了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化差异，增加民族自尊、自强的情感。
【学习重难点】世界的人种、语言和宗教的主要分布区及其与环境的关系。
世界的语言和宗教【自主学习】阅读课本P98-101，完成下列题目1、联合国工作语言有、、、、、 6种。
2、是世界上使用人数最多的语言；是世界上使用范围最广的语言。
3、基督教：信仰人数最多，发源于_______的西部，主要分布_______、美洲、________.4、伊斯兰教：教徒被称为________，在中国称为_____、回回教、_________。
它发源于________半岛，主要分布在亚洲西部和_________,非洲的______东部。
5、佛教：始创于古印度，发源于古印度，主要分布在亚洲的东部和。
【合作探究】活动一:辩真假并说明理由1.文字的产生是人类社会发展中重要的里程碑，在多民族的国家中，各民族都有自己的语言和文字。
2.我国是世界上人口最多的国家。
汉语从使用人数上来说，名列榜首，有13亿多。
随着改革开放，汉语的使用越来越广泛。
现在，汉语已经成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。
2.英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，英语成为使用范围最广的语言。
随着殖民地的独立，汉语等语言的不断扩散，现在，英语从使用范围来说居汉语之后。
4.在联合国中，安全理事由中国、法国、俄罗斯、英国和美国5个常任理事国和1O个非常任理事国组成。
因此联合国的工作语言只有汉语、法语、俄语和英语。
5.2世界的人种、语言和宗教导学案
世界的人种、语言和宗教预习案一、预习目标1、掌握世界主要人种有哪些及其分布情况。
2、掌握世界主要的宗教有哪些及其分布情况。
3、掌握世界主要语言有哪些及其分布情况。
二、预习要点1. 世界主要人种及分布。
2. 世界主要的宗教有哪些及分布。
3. 世界主要语言有哪些及分布。
三、达标练习1．世界人种分为：，，。
2．全世界大约有2000多种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字，主要有。
3．世界三大宗教是。
4. 使用人数最多的是，使用范围最广的是。
5. 下列语言在联合国会议上可以使用的是（）A．韩语 B．德语 C．日语 D．汉语6. 为迎接和服务第26届世界大学生夏季运动会，执行委员会向社会招募了大量懂英语的志愿者，因为英语是（）A．世界上使用人数最多的语言B．世界上使用范围最广泛的语言C．联合国规定的唯一工作语言D．世界大学生运动会唯一指定外语7. 我国某石油企业到北非进行考察，随团翻译最好掌握（）A．英语 B．法语 C．阿拉伯语 D．西班牙语8. 梅西是阿根廷运动员，因脚法出众，被称为“新马拉多纳”，是当今世界足坛最杰出的足球运动员之一，有关他使用的语言和信仰的宗教，说法正确的是（）A．西班牙语、基督教B．英语、基督教C．汉语、基督教D．西班牙语、伊斯兰教9. 目前，美国社会占比例最高的人种是（）A．白种人 B．黑种人 C．黄种人 D．混血人种10. 在观看世界体育节目时，经常可以看见黑人体育明星，如NBA“小飞侠”科比、“网坛姊妹花”大、小威廉姆斯等．他们都是美国人，但他们的祖先来自（）A．南美洲B．大洋洲C．欧洲D．撒哈拉以南的非洲探究案一、要点回顾1. 非洲北部住居的主要人种是，信仰宗教。
语音是语。
2．巴西最显著的人口特征是种人数最多。
3．卫美洲的原住居民是，白种人来自，黑种人来自。
二、问题展示1．为什么会有不同的人种？2.联合国工作语言有哪些？3.世界三大宗教是什么？4.三大宗教的标志性建筑是什么？三、课堂小结1、世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。
世界的人种、语言和宗教示范教案
《人种、语言和宗教》教学方案教学目标1.说出三大人种的特点并能加以辨识。
2.运用地图说出三大人种主要分布地区。
3.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语主要分布地区。
4.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
5.了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。
重点难点重点：1. 人种、语言、宗教的分布及与自然环境的关系。
2.在理解和尊重不同国家文化传统的同时，要增强民族自尊、自信、自强的情感，既不妄自尊大，也不要妄自菲薄，懂得与人合作的价值。
难点：了解世界文化的差异，理解和尊重各国的文化传统。
教学过程【课程引入】奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。
每一个环的颜色代表一个大洲。
黄色代表亚洲，黑色代表非洲，蓝色代表欧洲，红色代表美洲，绿色代表大洋洲。
它象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了五大洲平等。
【课堂引入】新闻记者李明在也门、沙特阿拉伯采访时拍摄了一组照片，并通过互联网发回报社。
你能否说出当地居民属于什么人种，他们使用什么语言，信仰什么宗教。
（板书）第五章世界的居民第二节世界的人种、语言和宗教一、三大人种1. 三大人种及其特点（1）人种的划分提问：1.世界上有哪些人种？2.各人种间有什么划分标准？3.三大人种之间有何区别？生：（可能的答案）1.世界上有三大人种，即黑种人、黄种人、白种人。
2.三大人种是根据人类体质差异划分的。
这些体质差异既受遗传因素的影响，又受地理环境的影响。
其中，肤色是划分人种的主要依据之一。
（由于不同人种间相互通婚，世界上还存在一定数量的混血人种。
）3.（2）人种平等不同的人种虽然有体质方面的差异，但没有优劣与高低贵贱之分。
在人类历史的发展过程中，各种族的人们都作出了重大贡献。
随着种族间的不断融合，各种族相互尊重，和睦相处，已成为当今世界的共识，也促进了世界多元文化的发展。
师：（总结）所有人种都是平等的！2.三大人种的分布读“三大人种分布”图，回答问题：1.三大人种各主要分布在哪些大洲？2.非洲北部、亚洲西部和印度主要分布什么人种？生：（可能的答案）1.2.非洲北部及亚洲西部主要分布白种人；印度主要是白种人，其南部也有黑种人。
七年级地理上册5.2《世界的人种、语言与宗教》教案(新版)粤教版
①重点知识点：世界主要人种的特点及分布地区、英语、汉语、阿拉伯语等主要语言的分布情况、基督教、伊斯兰教、佛教等主要宗教的分布情况。
②关键词：人种、语言、宗教、分布、 Nhomakorabea点、地区、基督教、伊斯兰教、佛教。
③板书设计：
1.人种：世界主要人种的特点及分布地区
-白色人种：欧洲、北美洲、澳大利亚
-黑色人种：非洲、加勒比海地区
-讲解知识点：详细讲解世界主要人种的特点及分布地区，英语、汉语、阿拉伯语等主要语言的分布情况，基督教、伊斯兰教、佛教等主要宗教的分布情况，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、地图绘制等活动，让学生在实践中掌握知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的：帮助学生提前了解“世界的人种、语言与宗教”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界的人种、语言与宗教”课题，激发学生的学习兴趣。
-佛教：信仰佛陀、主要分布在东亚、东南亚
课堂
1.提问评价：在课堂中，我会通过提问的方式，了解学生对世界的人种、语言与宗教的理解程度。例如，我会问学生：“请说出三种主要人种的特点和分布地区？”或者“请解释一下基督教、伊斯兰教和佛教的信仰特点。”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况，并及时给予指导。
七年级地理上册5.2《世界的人种、语言与宗教》教案（新版）粤教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
5.2《世界的人种、语言和宗教》教案
《第二节世界的人种、语言和宗教》教案教学目标：1、说出世界三大人种的特点，并在图上指出三大人种的主要分布地区。
2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
教学重难点：1、三大人种的特点。
2、世界六大语言的主要分布地区。
3、三大宗教的主要分布地区。
教学过程：一、导入新课在经济全球化和我国加入WTO的时代背景下，每个公民都有可能与世界不同国家、不同地区的人打交道，因此，了解世界文化差异，理解和尊重各国的文化传统，以正确的种族观平等地待人接物，就成为友好往来的前提条件，同时增强民族自尊心、自信、自强的情感。
二、讲授新课1、出示目标，让学生明确本节课的主要内容（1）说出世界三大人种的特点，并在图上指出三大人种的主要分布地区。
（2）运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
（3）说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
2、出示学习指导（1）世界的三大人种是___________________________。
（2）我们属于哪种人种？这种人种主要分布在哪？（3）联合国的六种工作语言是什么？（4）什么是宗教？（5）世界有哪些主要的宗教？主要分布在哪？3、讨论、检测、点拔（1）思考题1——观察P83的三张图片，黄色人种皮肤呈_____色，头发______，面庞扁平，体毛偏少。
白色人种皮肤呈______色，眼色、发色一般较浅，头发呈波状，鼻梁______，嘴唇较薄，体毛较多。
黑色人种皮肤呈______色，头发______，嘴唇______。
（2）思考题2——三大人种主要分布在哪里？黄色人种主要分布在亚洲东部和东南部、北美北部、南美北部和西部。
白色人种主要分布在欧洲、亚洲西部和南部，非洲北部、北美中部、南美东部沿海及大洋洲。
七年级上 地理 商务星球版《世界的人种、语言和宗教》名师学案
《世界的人种、语言和宗教》名师学案【学习目标】
1．知道世界三大人种及分布地区
2．树立种族平等的观念，反对种族歧视
3．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区
4．说出世界三大宗教及其主要分布地区
5．能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统
【重点难点】
1.三大人种分布
2.主要语言的分布
3.三大宗教及其分布
【学法指导】
1.通过P97的图片认识三大人种
2.通过不同的文字和表格对比认识多样的语言
3.通过宗教建筑图片来认识宗教
(1)宗教的起源：
(2)对比三大宗教
三大宗教
起源
地
分布地区建筑
【检测反馈，学以致用】
1、读下面三幅人物图，回答下列问题
①②
③
（1）从人种来看①是___________②是__________③是___________；划分的依据是_____________。
（2）人物所对应国家使用的语言①是___________③是___________。
（3）人物所对应国家信仰的宗教①是___________。
2、下列的国家不是以英语为主的是（）
A．澳大利亚 B．美国 C．加拿大 D．挪威
3、到西亚、北非区进行国际人道主义援助，最好会（）
老师可以简单介绍宗教的起源
学生结合P100进行填写，老师可以对比介绍一下宗教的起源时间、经典教义
课堂内学生独立完成，并更正答案。
《世界的人种、语言和宗教》 学习任务单
《世界的人种、语言和宗教》学习任务单一、学习目标1、了解世界主要人种的特点、分布及形成原因。
2、掌握世界主要语言的种类、分布和使用人数。
3、认识世界主要宗教的起源、教义、宗教建筑和分布地区。
二、学习重难点1、重点（1）世界三大人种的特点和分布。
（2）世界主要语言的分布。
（3）世界三大宗教的特点和分布。
2、难点（1）人种形成的原因。
（2）语言的传播与地理环境的关系。
（3）宗教的文化内涵和对社会的影响。
三、学习内容（一）人种1、人种的划分根据体质方面的特征，人类可以分为黄种人、白种人和黑种人三个主要人种。
此外，还有一些过渡人种，如棕色人种等。
2、黄种人（1）特点：皮肤呈黄色或棕色，头发黑直，面庞扁平，眼珠黑色。
（2）分布：主要分布在亚洲东部和东南部，美洲的印第安人和因纽特人也属于黄种人。
3、白种人（1）特点：肤色较浅，鼻梁高挺，嘴唇薄，头发呈波浪状或直发，眼色碧蓝或灰褐。
（2）分布：主要分布在欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲西部和南部、非洲北部等地。
4、黑种人（1）特点：皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，眼珠黑色。
（2）分布：主要分布在非洲中部和南部、大洋洲、美洲等地。
5、人种形成的原因人种的形成受到多种因素的影响，包括地理环境、气候条件、遗传因素等。
例如，在高纬度地区，由于气候寒冷，日照时间短，肤色较浅有利于吸收更多的紫外线，从而促进维生素 D 的合成，有助于骨骼的发育；在低纬度地区，强烈的阳光使得肤色较深能够减少紫外线对皮肤的伤害。
（二）语言1、世界语言的种类世界上的语言种类繁多，据统计，约有 5651 种。
其中，使用人数较多、具有较大影响力的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。
2、汉语（1）特点：汉语是世界上使用人数最多的语言，具有丰富的词汇和独特的语法结构。
（2）分布：主要分布在中国、新加坡、马来西亚等国家和地区。
3、英语（1）特点：英语是世界上使用最广泛的语言，具有简单易学、词汇丰富、语法灵活等特点。
《第二节 世界的人种、语言和宗教》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《世界的人种、语言和宗教》教案一．教学要求1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
3.说出世界三大宗教及其主要分布地区。
二．教学目标1.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。
3.运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。
三．教学模式问题导学。
四．教学方法读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。
五．教具准备多媒体六．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景设置与导入导入:2013年东亚运动会将于2013年10月6日至10月15日在中国天津举行；这是我国第二次主办东亚运动会。
吉祥物是一对的，分别取名为“津津”及“东东”。
象征友谊的“津津”头戴鲜花，并张开双臂笑着欢迎各国及地区嘉宾。
（小组讨论）激发学生的学习兴趣，通过用语言描述培养学生语言表达能然而，最近，她有了一个的苦恼：要面对大量不会说汉语的游客和参赛选手，不同的生活习俗，该如何安排接待人员，尽好我们的地主之谊呢？为解决这个问题，我们应该补充哪一方面的知识和技能呢？今天就让我们一起学习《世界的人种、语言和宗教》。
你认为我们具体应该主要探讨哪些问题呢？教师出示学习目标思考讨论回答，确定学习目标。
力。
衔接与过渡在歌曲《龙的传人》中，“黑眼睛黑头发黄皮肤”正是对亚洲东部地区人种的真实描绘。
我们都见过不同肤色，听过不同语言，今天就学习一下他们的特征和在世界上的分布状况。
探究一：三大人种1.（读图）观察下列图片：你认识他们吗？你能分辨他们是什么人种吗？依据是什么？①②③2.（填表）人种黄种人白种人黑种人肤色头发眼珠色面部特征体毛分布（自主学习）回答：①②③判断的主要依据是：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第二节世界的人种、语言、宗教》导学案
班级姓名
【学习目标】 : 1、知道世界三大人种的外观特征，读图说出三大人种的主要分布区。
2、根据世界语言分布图，说出汉语、英语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要
分布地区和分布国家。
3、通过阅读世界宗教分布图，了解世界三大宗教的基本特点和主要分布地区。
【学习重点和难点】：1、世界三大人种的分布地区 2、世界主要语言的主要分布地区
3、世界三大宗教的主要分布地区
【学习过程】：一、自主学习
学习任务一：阅读课本P82，了解人种划分及人种各自的特征、人种分布与环境的关系
1、人种是根据人类__________的特征所划分的人群,这些特征包括_______、______、
________、_________、脸形等。
世界上的居民可分为_______________、__________________
和_____________。
2、观察课本83页活动1的图片，能说出世界三大人种不同的特征
学习任务二：1、阅读课本P83并结合图5-6，通过读图了解世界人种的主要分布地区。
学习任务三：阅读课本P84-P85并结合图5-8了解世界重要语言种类及作用、世界重要语
言的主要分布地区。
1、世界观上大约有几千种语言，其中、________、_________、_________、
____________、___________为联合国六种工作语言。
2、世界上使用人数最多的语言是。
3、世界上使用范围最广的语言是。
学习任务四：阅读课本P85-86了解世界三大宗教的基本特点，世界三大宗教的主要分布地
区。
1、世界三大宗教是________、____________、________。
、________和
__________也是重要的宗教。
2、________是世界上信徒最多和流传最广的宗教, 以_______、__________、及
_________相对集中。
3、伊斯兰教主要分布在 _______的西部和东南部、非洲的_______和______。
伊斯兰教
的信徒称为_______。
4、佛教是世界上第_________大宗教。
主要分布在_______ _、_________。
_______
教是源于中国本土的宗教
二、合作探究：1、环境对人种形成有影响吗？请举例说明。
2、非洲都是黑种人吗？
3、为什么在科学技术发达的今天，人们仍然信仰宗教？
三、攀登高峰：
1、根据人类体质方面的特征，人类可以分为种、种、和种等三个主
要人种。
2、世界上黑人的故乡是（）
A、亚洲西部
B、亚洲东部
C、欧洲
D、拉丁美洲
3、美洲的印度安人属于（）
A、白种人
B、黄种人
C、黑种人
D、混血种人
4、下列不属于联合国工作语言的是（）
A、英语
B、汉语
C、日语
D、阿拉伯语
5、世界三大宗教是（）
A、伊斯兰教、基督教、佛教
B、佛教、基督教、犹太教
C、基督教、伊斯兰教、犹太教
D、喇嘛教、基督教、犹太教
6、西亚和北非地区主要流行（）
A 、佛教 B、道教 C、基督教D、伊斯兰教。