英语游戏集锦——少儿英语教学游戏(适合4-5岁)
适合少儿小学英语做的课堂活动小游戏参考
适合少儿小学英语做的课堂活动小游戏参考适合少儿英语做的课堂活动小游戏参考一、语音游戏1、点名游戏目的：熟练掌握字母的形与音。
游戏方法与过程：准备字母卡片26张，大、小写字母在一张卡片上，也可准备字母卡片52张，大、小写分开写。
卡片打乱后，学生每人取一张。
卡片上的字母暂为学生的姓名。
（3）教师点字母名，持卡片者随即站起应答：“Here I am.”出错者，慢者收去其卡片。
（4）游戏速度可越来越快，坚持到最后的为优胜。
2、找字母邻居游戏目的:熟练掌握字母在字母表中的位置。
游戏方法与过程：（1）教师将字母卡片发给学生，每人一张。
（2）教师任意说出一个字母，要求持该字母与持前后字母卡片的学生随即站起，并顺序报出字母。
（3）凡出错卡片或说错字母的学生收去其卡片，发给别的学生。
3、凭感觉猜字母游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。
游戏方法与过程：（1）教师请一学生上前，背向全班。
教师用手指在该学生背上用手指书写英语字母一个。
（2）要求该学生在黑板上写出该字母的大写或小写。
（3）两人一组进行游戏。
4、滚皮球游戏目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
游戏方法与过程：（1）主持人手拿皮球站在圈内。
（2）主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其听到的后面的一个字母。
主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
5、聋哑读字母游戏目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
游戏方法与过程：（1）组织学生反复背诵26个字母。
（2）遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。
（3）出错者，退出游戏。
6、看谁最先说到 Z (First To Say Z!)游戏目的：训练学生记住字母表的顺序，也可以对学生进行英语数词的训练。
材料：一个小圆球；一个记分板。
游戏方法与过程：（1）学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。
小学生经典趣味英语小游戏-小儿英语趣味游戏
小学生经典趣味英语小游戏-小儿英语趣味游戏引言本文档介绍了一系列适合小学生的经典趣味英语小游戏，旨在帮助孩子们通过有趣的游戏提高他们的英语能力。
这些游戏既能够增加孩子们对英语的兴趣，又能够帮助他们巩固所学的词汇和语法知识。
以下是一些推荐的小儿英语趣味游戏。
游戏一：单词标志牌接力赛游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏规则：1.将班级分成若干小组，每个小组站成一排。
2.打印并剪下一些英文单词标志牌，并将它们洗混在一堆里面。
3.游戏开始时，每个小组的第一个学生跑到标志牌堆旁边，从中抽取一张标志牌，然后迅速返回队列。
4.学生在拿到标志牌后，要快速说出该单词的含义或用法。
5.第一个学生完成后，传递标志牌给下一个学生，直到每个学生都完成了任务。
6.第一个完成的小组获胜。
游戏二：四字母拼图游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏规则：1.准备一些英语四字母单词的拼图，将其复印或打印出来。
2.将每个拼图切割成四个小块，并将它们洗混在一堆里面。
3.游戏开始时，将洗好的拼图块放在桌子上。
4.孩子们要利用拼图块，尽快拼出正确的单词。
5.鼓励孩子们在拼图的过程中说出拼出的单词。
6.完成拼图的孩子可以得到奖励。
游戏三：英语字母接龙游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
英语游戏集锦——少儿英语教学游戏（适合4-5岁）
英语游戏集锦——少儿英语教学游戏（适合4-5岁）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制1、盖房子游戏类型：音乐游戏适合年龄：4-6岁游戏目的：训练儿童动作的准确性；认识10以内的数字游戏准备：用粉笔在地上画若干个长方框，再把每个框分成一些小方格，写上1至10的数字游戏过程：让一名儿童站在方框外面，其他儿童用英语说出某个数字，站在框外的儿童向数字所方格投沙包。
如果投得又对又准，就可以在里面画一幢小房子。
画完房子后，还站在小房子上面学校兔子（或其他小动物）跳的动作，跳得次数应与小方格内的数字相同，然后说出该数字。
如果这名儿童把这些都完成得很好，他（她）就获胜了。
2、龟兔赛跑游戏类型：表演游戏适合年龄：4-5岁游戏目的：培养积极性、趣味性；联系相关英语单词游戏规则：把全班的儿童分成两组，一组扮演兔子，另一组扮演乌龟，获胜的儿童可以给自己的队加1分，最后得分最多的队获胜。
游戏准备：乌龟头饰与兔子头饰若干游戏过程：教师说：Get set. On your marks. 其他的儿童法令：One two three. Go！Tortoise: Hello, rabbit. Rabbit: Hello, tortoise. Look, I can jump.Tortoise: I can run. Rabbit: Can you run?Tortoise: Yes, I can. Let’s have a race. Rabbit: OK!其他儿童一起喊加油，例如，Rabbit, run. Rabbit, run. After Rabbit, Tortoise, try!3、在餐厅里游戏类型：角色游戏适合年龄：4-5岁游戏目的：复习所学句子，培养讲礼貌的好习惯游戏准备：两张圆桌、三把椅子、一杯牛奶、一杯果汁、鸡蛋、面包各三个左右游戏过程：①让几名儿童扮演餐厅里的顾客和服务员。
小学英语课堂小游戏集锦
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。
游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。
学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。
少儿英语教学游戏
少儿英语教学游戏少儿英语教学嬉戏篇(一):少儿英语课堂嬉戏1.吹气球 blow the balloons嬉戏说明：同学边说单词边做吹气球的劢作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
2.大小声 opposite tune嬉戏说明：同学不老师进行唱反调的嬉戏，老师声音大，同学声音小;老师声音小，同学的声音相应变大，可用于单词戒简洁句型的操练。
3.放风筝 fly a kite嬉戏说明：老师手中拿一风筝模型，同学的声音随老师手势的凹凸做出相应的变化，可用于单词和简洁句型的操练。
4.拍手停 clap hands嬉戏说明：老师不同学边拍手边说单词，老师停则同学停;此嬉戏可用于单词操练，可以集中同学留意力。
5.长大个 grow taller嬉戏说明：同学的语音依据老师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中同学学习的留意力。
少儿英语教学嬉戏篇(二):幼儿英语课堂口语嬉戏通过嬉戏是幼儿学会口语，轻松又好玩，下面是幼儿英语课堂口语嬉戏，为大家供应参考。
转盘嬉戏转转盘盘嬉戏目的：训练同学的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让同学转动转盘，当转盘停止，同学用指针所指的词语造句。
（幼儿可用简洁的句型，而大孩子难度可加大。
）扩展：可以让同学选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。
（适合于有肯定基础的同学）；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。
转盘上的内容可依据教学内容更换。
教具：转盘及教学用词卡传递字母目的：同学口语力量的训练步骤：每一纵排为一组，全班分成若干组，老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在老师说”开头”后，最终一排的同学即用耳语把卡片上的内容告知前面的同学，这位同学再把听到的内容告知前面的同学…这样依次进行下去，最终第一排的同学把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最精确的组获胜。
扩展：可以将传递的字母换成单词或是句子拍七目的：同学反应以及口语的训练步骤：将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，老师任意定一个同学开头说one，然后依次让其次个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。
幼儿园英语课堂游戏
幼儿园英语课堂游戏1.英语单词接龙玩法：将孩子们分成若干小组，每组围成一个圈。
由一个孩子开始，说出一个英语单词，下一个人需要用这个单词的一个字母作为开头，说出一个新的单词。
如果某个孩子不能在规定时间内接龙成功，就要退出游戏，剩下的小组获胜。
效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中积累单词，提高他们的词汇量。
2.英语句子拼图玩法：准备一些含有英语句子的拼图，每个句子被分成若干块。
将孩子们分成小组，每组需要合作拼出完整的句子。
最先完成的小组获胜。
效果：这个游戏不仅锻炼孩子们的动手能力，还能让他们在拼图的过程中记住句子，提高语言表达能力。
3.英语角色扮演玩法：选择一个简单的英语故事，让孩子们分角色扮演。
在扮演过程中，孩子们需要用英语进行对话。
教师可以根据孩子们的表演给予适当的指导。
效果：这个游戏能够提高孩子们的英语口语能力，同时培养他们的表现力和团队协作精神。
4.英语歌曲大赛玩法：准备一些简单的英语歌曲，让孩子们分组进行演唱比赛。
每组唱完一首歌曲后，由其他小组评分，累计得分最高的小组获胜。
效果：这个游戏能够在轻松愉快的氛围中提高孩子们的英语听力水平和音乐素养。
5.英语猜谜游戏玩法：教师出一个英语谜语，让孩子们猜测答案。
每个孩子有一次猜测机会，猜对的孩子可以获得小奖品。
游戏可以设置时间限制，增加趣味性。
效果：这个游戏能够锻炼孩子们的英语思维能力和推理能力。
6.英语单词卡片游戏玩法：准备一些英语单词卡片，每个孩子轮流抽取一张卡片。
孩子们需要用英语描述卡片上的单词，其他孩子猜测是哪个单词。
猜对的孩子可以获得卡片，拥有卡片数量最多的小朋友获胜。
效果：这个游戏能够让孩子们在游戏中学习单词，提高他们的英语描述能力。
7.英语抢答大赛玩法：教师提出一个问题，孩子们需要迅速举手回答。
回答正确的孩子可以获得小奖品，同时增加他们的自信心。
游戏可以设置多个环节，每个环节设置不同难度的问题。
效果：这个游戏能够锻炼孩子们的反应能力和英语表达能力。
少儿英语课堂游戏四
少儿英语课堂游戏四第一篇：少儿英语课堂游戏四英语课堂游戏19个Game 1：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆；2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊“Stop!”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话；3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈；4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学Game 2：抛绣球目的：练习使用“What's your name?” , “I'm...”以及一些学过的问候语道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生；2.谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏；3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点Game 3：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套作为给学生的奖品方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。
奖励猜中的同学一定彩色小帽子Game 4：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。
给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置；2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“Find the blue....”3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。
那对的学生得到一个小奖励。
拿错的同学再试一下。
如果还错的话，就换另一位同学Game 5：传球数数目的：学习数字1～5（或其它数字）的英文表达道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈；2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字；3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字；4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
少儿英语课堂游戏
少儿英语课堂游戏第一篇：少儿英语课堂游戏1.抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
2.照镜子(Look in the mirrow)游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。
2.争分夺秒(urgent task)游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
（也可传问题和句子）4.无敌转转转(turn turn)游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5..点手掌(catch the finger)游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6..魔力手指(magic finger)游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7.五体投地（body）游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8..过山车(get on the train)游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
9..相反动作(opposite actions)游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
10.谁最快(who is the best?)游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
11..下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
儿童英语游戏集锦
儿童英语课堂教学游戏字母游戏1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"飞碟"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，UFO"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
少儿的英语游戏
少儿的英语游戏有关于少儿的英语游戏少儿的英语游戏篇11、抢汉堡（who can eat the hamburger？）适用于三个单词组成的句子。
小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。
但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。
吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
2、小白兔回家（go home）游戏说明：用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上，一张一张展示，每次展示时，第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步，看谁先回到“家”3、接力赛（relay race）游戏说明：将小朋友分成较为平均的两组。
每组按顺序进行抢答问题，获胜的坐下，输的要站着和下一个小朋友比赛，看哪组最先全部都坐下即为冠军4、找偶像（you are my idol）游戏说明：分男孩和女孩组，男孩表演完闭上眼睛，女孩选择自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睁开眼睛，看看自己身后有几个粉丝，就加多少分。
然后女孩表演，规则一样。
最后选出最受欢迎的男孩和女孩。
5、跳高（jump and say）游戏说明：一边说单词一边用力跳，用头去碰老师的手6、跑赛（run fast）游戏说明：两人从一起跑，边跑边说单词，先拍到老师手的人为胜7、爬山（climb the mountain）游戏说明：两组谁的声音大谁爬的就高8、警察抓小偷（policeman and thief）游戏说明：老师当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着老师走，然后老师随便摸一个小朋友的头，他读一遍单词，然后继续大家一起，老师来猜是谁9、POSE王游戏说明：用于操练单词和句子。
老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子，当老师转过身时，小朋友做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。
我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。
然后让他（她）到前面来当老师，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照。
10、传传看（pass the word）游戏说明：用于操练句子。
每人说一个单词，最后一个人说整句话。
小学英语游戏集锦
小学英语游戏集锦一一、BINGO游戏the game,得到一个BINGO。
该游戏适合单词，字母教学。
二、讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再让笔头能力较强的学生做好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。
先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win三、词汇教学游戏词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。
1、单词接力赛将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，写出第二个单词，且不能与写过单词重复。
看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……2、找颜色老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。
例如：老师说：The trees学生说：The trees are green。
4、快速拼读游戏老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者坐下，但作为词头的字母不能重复出现。
例：A：an，and，angle，are，ask……B：box，book，big，black，breakfast。
5、单词竞赛将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。
然后教师提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
少儿英语课堂小游戏集锦 - 幼儿园英语课堂游戏
少儿英语课堂小游戏集锦 - 幼儿园英语课堂游戏1、"碰地雷"：在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca.这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物,如果的是对的，例如:The dusks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的,学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming.或 A cat can run.(6) 作用:可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生:"What's the number?"该学生应该答,"Nineteen".如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多,就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:"What's the number?"学生应答"Seven"或"Four plus three is seven."(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
少儿英语40种有趣的课堂游戏
少儿英语40种有趣的课堂游戏对于少儿来说，学习英语还不如课堂游戏更加吸引人的注意力。
以下是店铺给大家带来幼儿英语课堂教学游戏40个，以供参阅。
幼儿英语课堂单词教学游戏1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏目的：训练学生的听力内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。
步骤：(1)老师准备好所用的卡片和彩笔。
(2)学生根据老师所念的单词和短语进行连线。
(3).对学生的练习进行检查。
扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让学生连线。
(适合于小学生。
)1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏目的：训练学生的口语内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用指针所指的词语造句。
(幼儿可用简单的句型，而大孩子难度可加大。
)扩展：可以让学生选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。
(适合于有一定基础的学生);还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。
转盘上的内容可根据教学内容更换。
教具：转盘及教学用词卡1.1.3捉小虾目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文)1.2.4老鹰捉小鸡目的：训练学生的听力步骤:(1)由老师带领小朋友们用Flash cards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;(2)老师请一些小朋友在前面站成一排 (选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken (eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友);(3)老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 (有图画那面朝外);(4)老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken;(5)如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken (老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排)(6)最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
适合幼儿的英语小游戏11则
适合幼儿的英语小游戏11则适合幼儿的英语小游戏11则01、hide a ard玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词给其以提示。
当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。
02、Lndn bridge is falling dn玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《Lndn bridge is falling dn》或其他所学歌曲，边从桥下通过。
当唱到“ fair lad”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。
03、躲猫猫玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。
延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起的闪卡。
04、丢手帕玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。
游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。
0、小小绘画家准备：黑板,粉笔玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。
游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）06、鸵鸟游戏准备：闪卡，夹子玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“read,g!”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。
英语课堂游戏大全-少儿英语87个教学小游戏
有趣的88个英语游戏（少儿英语教学适用）1.鸵鸟游戏准备用具：闪卡，长尾夹游戏玩法：全班围成一圈坐下，选出两个学生来做游戏，这两个学生彼此面对面，在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听老师说“ready,go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。
注意事项：其他的学生必须安静，不能提示答案，并确定比赛学生两只手一直在背后。
2.数字游戏准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。
学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。
组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。
也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
3.画画游戏准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案有最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。
时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
4.大风吹准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，用两三种水果或动物等来将孩子分类，每个学生选其中一种水果作为自己的代表，当鬼的学生随意说出其中一种水果（例如apple），所有该种水果的学生必须站起来换位子，当鬼的学生趁机抢位子坐下，没抢到位子的生生继续当鬼，以此类推下去。
少儿英语课堂小游戏大集合
少儿英语课堂小游戏数字山西310 少儿英语课堂小游戏，不仅是为了使课堂气氛更活跃，调动孩子们的积极性，也是很好的帮助孩子去记忆。
在轻松活跃的气氛中学到知识。
下面就介绍几种常见的课堂游戏，很使用的呦。
1.传卡片准备用具：卡片幼儿英语游戏解析：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。
游戏延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。
2.背靠背准备用具：闪卡英语课堂游戏解析：请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝外），教师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步，当走到3步后，教师说“GO”，2名幼儿立刻转身，并快速大声说出对方手上闪卡上的单词。
快而准确的获胜。
注意事项：底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令，但不可以提示3.角力赛准备用具：报纸一张英语课堂游戏解析：将全班分成两组，报纸平铺在地上，各组派代表出来回答教师的问题，代表背对背各站在报纸的两个边上，教师任意问问题，先答出正确答案的代表就往后退一步，如此继续下去，直到两方的屁股相碰就开始角力赛，看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜。
注意事项：小心角力赛的安全性，桌椅最好移开些。
适宜学前班5.“谁”不见了？准备用具：闪卡英语小游戏解析：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问“What’s missing?”,说出正确答案的幼儿即可得分。
注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。
6、“碰地雷”在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他飘过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实7.开火车准备用具：椅子英语课堂游戏解析：请幼儿站立后说句子或单词，单教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上。
20个经典的幼儿英语游戏
20个经典的幼儿英语游戏1、开火车玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
2、Simon Says玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。
如果主持人说：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。
看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。
3、Look for picture玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。
每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。
4、This little pig went to market玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：This little (张开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状), this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状). This little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有). This little pig（张开五指，另一只手点着小指）cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输)5、I say you do玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。
少儿英语-英语游戏集锦
英语游戏集锦游戏集锦1.热身游戏热身游戏，在正式教学之前做的集体游戏，要求老师带领全体学生都参与。
旨在激发学生参与课堂的积极性。
①Ball gameTeacher will hold a plastic ball in hand. Ask the students to stand againstthe wall, while the teacher throws the ball toward the students. Thestudent who is been hit, he or she should sit back on the seat.②1,2,3 stopTeacher will count the numbers 1, 2, 3, while the students can do anymotions they like, they can stand, they can sit, they can jump, etc. Whenthe teacher says “stop”, while the students should stay still, they can not move, meanwhile the teacher will tickle them.③Teacher saysWhen the teacher asks the students to do some actions, the teacher willask with “teacher says”, while the students can follow what the teachersays. If the teacher asks the students to do some actions without saying “teacher says”, the students should stay still.④Cats and miceTeacher will pretend to be the cat, while the students will pretend to bethe mice. First, teacher will draw an ice-cream or a hamburger on the whiteboard, and then the students will say to the teacher “Cat, cat, go to sleep.” Cat will sleep at the side of the whiteboard, meanwhile the micewill come to eat (to erase) the ice-cream or hamburger on the whiteboard.Cat will wake up suddenly and catch the mice.⑤Shark and fishTeacher will pretend to be the shark, and the students will pretend to bethe fish. The fish will say loud to the shark: “Shark, shark, come here!”Then the shark will come to catch the fish. The one who is caught shouldsit back their seat.⑥Singing and dancingWe can sing a song or dance for a little while before we get into the realteaching part.⑦London Bridge is falling downTeacher will hand in hand with one kid, the shape likes a bridge, then theother kids will cross the hand bridge, While they are crossing, teacherand the kid will use the hand bridge to catch them, if who is caught, he orshe will hand in hand with teacher, then the one who hands in hand withteacher before can cross the bridge with the other kids.⑧How many birds can you seeAsk the kids hand in hand and make a circle. And then everyone shouldask teacher …How many birds can you see?? When teacher answer …One?,each of kid should hug their selves, when teacher answer …Two?, two ofkids should hug together, if teacher answer …Five?, five people shouldhug together. Teacher will use the plastic hammer to hit the one who isleft.2.练习游戏⑴适合练习词汇的游戏其实这部分①②③也适合句型的练习。
幼儿英语小游戏
幼儿英语小游戏在英语教学中，常常会出现活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这中现象，我设计、搜集了许多小游戏，以提高幼儿学习英语单词与短句的兴致，并收到了良好的效果。
1、游戏名称：拍手 Clap hands操作方法:A:幼儿跟随老师用一种节奏拍手，并根据节奏念出单词或短句。
B：老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出单词或者短句。
C：幼儿可以与老师拍手的方向相反，有节奏地边拍手边念单词或短句。
D：拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
2、游戏名称：跺脚Tap feet操作方法：跺脚的变换形式可以和游戏1中拍手的变化形式一样。
3、游戏名称：不通的方向Different Distance操作方法：当说一个单词或者短句时，带领幼儿向不同的方向说出，如：向左说一遍，再向右、向前、向后说一遍等。
（此类活动易集体进行）4、游戏名称：身体语言Body Language操作方法：根据单词或者短语的意义，用身体动作表达出来，幼儿可以原地表演，上台表演，相互间找朋友表演，以巩固对单词或短句的理解、记忆。
5、游戏名称：做操（Do exercise）操作方法：教师可以有节奏地编一些简单的动作带领幼儿做操，在做操的过程中有节奏地练习单词或句子。
6、游戏名称：模仿不同的声音（Copy the voice）操作方法：在练习单词和短句的时候，可以让幼儿模仿不同的等物声音来说。
7、游戏名称：抓声音（Catch the voice）操作方法：教师假装用手把说的单词和短句抓住，然后扔出去，让小朋友去接住，请接住的小朋友重复说一遍。
8、游戏名称：在游乐场（At the playground）操作方法：让小朋友一边学荡秋千、滑滑梯、压跷跷板的动作，一边来练习单词或短句。
9、游戏名称：小老师（Little teacher）操作方法：小朋友都比较喜欢表现自己，让他们做小老师领其他的小朋友一起练习。
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1、盖房子
游戏类型：音乐游戏
适合年龄：4-6岁
游戏目的：训练儿童动作的准确性；认识10以内的数字
游戏准备：用粉笔在地上画若干个长方框，再把每个框分成一些小方格，写上1至10的数字
游戏过程：让一名儿童站在方框外面，其他儿童用英语说出某个数字，站在框外的儿童向数字所方格投沙包。
如果投得又对又准，就可以在里面画一幢小房子。
画完房子后，还站在小房子上面学校兔子（或其他小动物）跳的动作，跳得次数应与小方格内的数字相同，然后说出该数字。
如果这名儿童把这些都完成得很好，他（她）就获胜了。
2、龟兔赛跑
游戏类型：表演游戏
适合年龄：4-5岁
游戏目的：培养积极性、趣味性；联系相关英语单词
游戏规则：把全班的儿童分成两组，一组扮演兔子，另一组扮演乌龟，获胜的儿童可以给自己的队加1分，最后得分最多的队获胜。
游戏准备：乌龟头饰与兔子头饰若干
游戏过程：
教师说：Get set. On your marks. 其他的儿童法令：One two three. Go！
Tortoise: Hello, rabbit. Rabbit: Hello, tortoise. Look, I can jump.
Tortoise: I can run. Rabbit: Can you run?
Tortoise: Yes, I can. Let’s have a race. Rabbit: OK!
其他儿童一起喊加油，例如，Rabbit, run. Rabbit, run. After Rabbit, Tortoise, try!
3、在餐厅里
游戏类型：角色游戏
适合年龄：4-5岁
游戏目的：复习所学句子，培养讲礼貌的好习惯
游戏准备：两张圆桌、三把椅子、一杯牛奶、一杯果汁、鸡蛋、面包各三个左右
游戏过程：
①让几名儿童扮演餐厅里的顾客和服务员。
在教室前面放两张圆桌，四把椅子，把饮料与食物放在一边。
三名儿童坐在桌前，面向观众。
三名儿童向服务员要不同的饮料和食物，服务员与顾客要有礼貌的询问和回答。
②男服务员：Juice or milk? 顾客1：Milk, please.
男服务员：(端来牛奶)Here you are. 顾客1：Thank you.(喝掉)
女服务员：Milk or juice? 顾客2：Juice，please.
女服务员：(端来果汁)Here you are. 顾客2：Thank you(喝掉)
女服务员：Have you some bread? 顾客3：No,thanks. An egg, please.
女服务员：(拿来鸡蛋)Here you are. 顾客3：Thank you. (吃掉)
4、看病
游戏类型：表演游戏
适合年龄：4-5岁
游戏目的：掌握一些生活常识；掌握怎样询问名字
游戏准备：医生的白大褂、听诊器、小熊、猴子、小狗和小猫的头饰
游戏过程四名儿童分别带头饰扮作小狗、小猫、小熊和小猴子，一次去看医生Miss Panda,医生穿白大褂。
Miss panda: What’s your name?The animals: My name is ---
Miss panda: Say “Ah”.The animal: Thank you. Bye-bye!
Miss Panda: You are welcome. Bye-bye!
5、猜猜看
游戏类型：智利游戏
适合年龄：4-5岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：复习所学单词
游戏准备：图片若干张
游戏过程：
①让一名儿童到教室前面，只给他（她）一人看一眼图片，其他儿童向他（她）提问，如：Is it an animal? Is it yellow? Can it fly? Has it two feet ? 等，他（她）用 Yes 或 No回答。
最先猜出图片上画的是什么的儿童会得到一个奖品并可以从教师那里抽出一张卡片，看一下，回答其他儿童的问题。
如果在规定时间内没有人能猜出图片上的画，到教室前面的儿童可以用英语告诉大家，且能得到一个奖品，而且可以在抽一张卡片，继续回答其他儿童的问题。
②问：Can it fly? 答：No.
问：Can it jump? 答：Yes.
问：Has it got a tail? 答：Yes.
问：Is it a monkey? 答：Yes.
6、找朋友
游戏类型：体育游戏
适合年龄：4-5岁
游戏时间：10分钟
游戏目的：培养儿童开朗的性格，主动团结的品格
游戏准备：若干蒙眼睛的布
游戏过程：
儿童围成一圈站好，用布条蒙上一名儿童的眼睛，教师领着他（她）到任意一名儿童面前，梦者眼睛的儿童用手摸对方的头发、脸，然后问：Are you a boy? 也可以问： Are you Tom? 被问儿童回答：Yes, I am. 或No, I’ m not. I am a girl. 或No, I’ m Sam.。