人教版生物必修3课件：第三章 第1节
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人教版高中生物必修一第3章第1节细胞膜——系统的边界 课件(共30张PPT)
啊,伟大的细胞膜呀！
没有你,我会是何等模样！
为了表彰细胞膜的突出贡献，细胞王国写了一首赞美诗给细胞膜，我们一起来看一下， 大家一起来说说都赞美了细胞的什么功能?
练一练
1、细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜 上的（ B ） A 磷脂含量 B 蛋白质的种类和数量 C 糖的种类 D 水含量
2、处理污水时，人们设计出一种膜结构， 有选择地将有毒金属离子阻挡在膜的一侧 ，以降低有毒金属离子对水的污染，这是 试图模拟细胞膜的 （ D ）
探究一：
病毒能不能侵入细胞？
能，细胞膜的控制作用是相对的。一 些对细胞有害的物质有可能进入。
细胞膜的控制作用具有普遍性和相对性，图解如下：
①②③表明细胞膜的控制作用具有普遍性；④表明细胞 膜的控制作用具有相对性。
特殊性：细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外。
功能二 控制物质进出细胞
探究二：
死细胞的细胞膜具不具有该功能？你 能举生活中的例子说明吗？
功能三 、进行细胞间的信息交流
举例说出人与人之间信息交流的方式有哪 些？
面对面、 电话、 邮件 细胞间的信息交流方式有几种？
功能三 、进行细胞间的信息交流
方式一：通过化学物质传递信息（邮件）
受体（糖蛋白）
例如：抗体、激素、胰岛素等 发出信息的物质叫内分泌细胞，接收信号的物质叫靶细胞。
模拟：寄信人、信件、邮件、收信人、邮差？
A、通信功能 B、免疫功能 C、屏障功能 D、控制物质进出功能
小结
细胞膜成分
磷脂：
脂质（50%）
1、脂质中磷脂最丰富，含量最多。 2、磷脂双分子层：构成细胞膜的基 本骨架。
胆固醇
蛋白质（40%）：功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数 量越多。
没有你,我会是何等模样！
为了表彰细胞膜的突出贡献，细胞王国写了一首赞美诗给细胞膜，我们一起来看一下， 大家一起来说说都赞美了细胞的什么功能?
练一练
1、细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜 上的（ B ） A 磷脂含量 B 蛋白质的种类和数量 C 糖的种类 D 水含量
2、处理污水时，人们设计出一种膜结构， 有选择地将有毒金属离子阻挡在膜的一侧 ，以降低有毒金属离子对水的污染，这是 试图模拟细胞膜的 （ D ）
探究一：
病毒能不能侵入细胞？
能，细胞膜的控制作用是相对的。一 些对细胞有害的物质有可能进入。
细胞膜的控制作用具有普遍性和相对性，图解如下：
①②③表明细胞膜的控制作用具有普遍性；④表明细胞 膜的控制作用具有相对性。
特殊性：细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外。
功能二 控制物质进出细胞
探究二：
死细胞的细胞膜具不具有该功能？你 能举生活中的例子说明吗？
功能三 、进行细胞间的信息交流
举例说出人与人之间信息交流的方式有哪 些？
面对面、 电话、 邮件 细胞间的信息交流方式有几种？
功能三 、进行细胞间的信息交流
方式一：通过化学物质传递信息（邮件）
受体（糖蛋白）
例如：抗体、激素、胰岛素等 发出信息的物质叫内分泌细胞，接收信号的物质叫靶细胞。
模拟：寄信人、信件、邮件、收信人、邮差？
A、通信功能 B、免疫功能 C、屏障功能 D、控制物质进出功能
小结
细胞膜成分
磷脂：
脂质（50%）
1、脂质中磷脂最丰富，含量最多。 2、磷脂双分子层：构成细胞膜的基 本骨架。
胆固醇
蛋白质（40%）：功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数 量越多。
高二生物(新人教版必修3)学案：第3章第1节《植物生长素的发现》
植物生长素的发现学习目标1．体验植物生长素的发现过程和方法。
2．解释植物向光性生长的原因。
学习重点生长素的发现过程。
学习难点科学实验设计的严谨性分析。
课前预习使用说明与学法指导根据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重点与难点；15分钟完成课前预习内容。
知识准备：知道植物具有的相性运动如向光、相水、相肥性等教材助读一．生长素的发现过程1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：实验① 实验② 实验③ 实验④条件：单侧光下 去掉顶尖 锡箔罩上尖端 锡箔罩上尖端下面现象：_________ __________ ___________ ___________实验结论：________光照射使胚芽鞘的__________产生某种___________，并传递到下部的伸长区时，会造成________面比_______面生长快，因而出现向光性弯曲。
2．1910年鲍森.詹森的实验实验结论：胚芽鞘___________产生的影响透过琼脂片传递给下部。
思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是__ __。
3．1914年 拜尔的实验 思 考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向的关系。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的影响在其下部__________造成的。
初步证明：顶尖产生的影响可能是一种化学物质， 它分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
4．1928年 温特的实验 思考分析：A 、B 两个胚芽鞘的生长情况A____________；B____________实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质。
命名本质：温特把这种物质命名为_____，1942年，人们确认它的化学本质是__ __.预习自测题我的疑问学始于疑1. 图中植株的生长方向有什么特点?2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?课内探究质疑探究探究一：生长素的发现过程一、达尔文的实验设置下列问题：1、实验第一组得到什么结论？2、第一、二组对照的目的是什么？3、对比分析第一、三组说明什么？4、第三、四组与第一组对照说明什么？5、该实验的结论是什么？二、詹森的实验设置下列问题：6、詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？三、拜尔的实验设置下列问题：7、拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？实验结论是什么？四、温特实验设置下列问题：8、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？9、若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？（五）思考P46----47的旁栏思考题1、2、3归纳总结生长素的发现过程的实验分析知识网络图植物生长素的发现过程:当堂检测1．如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是2．匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。
第三章 第1节 《细胞膜的结构和功能》课件ppt
预习反馈 1.判断正误。 (1)细胞膜内、外侧结构具有不对称性。( √ ) (2)磷脂分子构成细胞膜的基本支架。( × ) (3)组成细胞膜的蛋白质分子是可以运动的,而磷脂分子是静止的。( × ) (4)糖被就是糖蛋白。( × )
2.下列说法中,与细胞膜发现史不一致的是( ) A.欧文顿在实验基础上提出,膜是由脂质组成的 B.荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,在空气—水界面上铺展成单分 子层,测得单分子层面积为红细胞表面积的2倍。他们由此得出结论:细胞膜中的 脂质分子必然排列为连续的两层 C.罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构,提出所有的细 胞膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成的 D.科学家将不同荧光染料标记的人细胞和鼠细胞的磷脂分子进行融合,证明了 细胞膜的流动性 答案 D
3.1959年,罗伯特森提出的暗—亮—暗三层结构模型中,“暗”“亮”分别代表 什么物质?该模型的缺陷是什么? 答案 “暗”“亮”分别代表蛋白质和磷脂。根据暗—亮—暗三层结构模型,细 胞膜是静态的统一结构,无法解释细胞的生长、变形虫的变形运动等现象。
【归纳提升】
1.细胞膜的成分
成 分 所占比例成分说明
四、流动镶嵌模型的基本内容 1.细胞膜的化学构成 细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成。 2.流动镶嵌模型 (1)磷脂双分子层构成膜的基本支架,水溶性分子或离子不能自由通过,因 此具有屏障作用。 (2)蛋白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中:有的镶在磷脂双分子层 表面,有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中,有的贯穿于整个磷脂双分子层。
例
识别
胞
息交流
方 通过信息分子间接交流 细胞间直接交流
式
经特殊通道交流
图 示
二、对细胞膜成分的探索 1.1895年,欧文顿对植物细胞进行通透性实验,发现溶于脂质的物质容易穿 过细胞膜;不溶于脂质的物质,不容易穿过细胞膜。据此推测细胞膜是由 脂质组成的。 2.1925年,戈特和格伦德尔提取的脂质在空气—水界面形成单分子层,发现 单分子层的面积恰好为红细胞表面积的2倍,它们推断细胞膜中的磷脂分 子必然排列为连续的两层。 3.1935年,丹尼利和戴维森研究了细胞膜的张力,发现细胞的表面张力明显 低于油—水界面的表面张力,推测细胞膜除含有脂质分子外,可能还附有 蛋白质。
人教版教学课件高中生物人教版必修三第3章第1节：《植物生长素的发现》课件
生长,向光弯曲
探究任务1: 胚芽鞘是否具有向光性
实验一 实验三
生长,向光弯曲
单一变量： 尖端有无单测光照射
生长,不弯曲
现象： 实验1向光弯曲生长；实验3生长，不弯曲。 结论：胚芽鞘的弯曲和胚芽鞘尖端接受单测光有关。
Page 4
探究任务2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关?
实验一 实验二
生长,向光弯曲
单一变量： 有无胚芽鞘尖端
不生长,不弯曲
现象： 实验1生长，向光弯曲生长；实验2不生长 结论：胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位有关
Page 5
Page 6
探究任务3:胚芽鞘感受光刺激的部位？
实验三 实验四
生长,不弯曲 单一变量：尖端是否感受光刺激
生长,向光弯曲
现象：实验3生长，不弯曲；实验4向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下部
不生长 不弯曲27
3. 用禾本科植物幼苗进行向光性实验，可以发现
感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是（ A．尖端和尖端 B．尖端和尖端下一段的向光一侧 C．尖端和尖端以下的一段 D．尖端和尖端下一段的背光一侧
C
）
28
4.下图中，甲、乙、丙为3块大小一样的琼脂，放 于幼苗的不同部位收集生长素后，再置于切除尖端 的幼苗上，如图所示，问一段时间后那根幼苗的弯 曲程度最大？ （ B ）
光 源
光 源
光 源
光 源
A
B
C
D
25
若花盆固定，把暗箱放在旋转器上均速旋转， 则幼苗的生长状况为（ C ）
小 窗 小 窗 小 窗 小 窗
光 源
光 源
光 源
光 源
A
B
生物高中必修3第三章第一节课件1
含羞草
Mimosa pudica Linn. 植物与动物不同，没有神经系统，没 有肌肉，它不会感知外界的剌激，而含 羞草与一般植物不同，它在受到外界触 动时，叶会下垂，小叶片合闭，此动作 被人们理解为“害羞”，故称为含羞草。
感性运动
感性运动
白睡莲
Nymphaea alba Linn. 这是一幅盛开的睡莲花朵，你可曾注意，随着太阳落下花朵会 渐渐关闭，仿佛花晚上也要睡觉，睡莲也因此而得名。
植物对于外界环境的适应。
向性运动
植物体受到单一方向的外界刺激而引起 的定向运动,称为向性运动。
向性运动的意义
植物对于外界环境的适应。例如向光 性使植物的茎和叶处于最适宜利用光 能的位置，有利于接受充足的阳光而 进行光合作用。
Hale Waihona Puke 一、生长素的发现过程１.达尔文的实验
生长， 弯曲
不生长， 也不弯曲
生长， 不弯曲
例2、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入 三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向 给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （ B ） A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
解析：
。
刺激
1910年詹森的实验： 结论：胚芽鞘尖端产生的 可 以 顶尖产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的。 透过琼脂片传递给下端。 1914年拜尔的实验： 结论：胚芽鞘弯曲的原因是
生长素
。
1928年温特的实验： 结论：温特的实验进一步证明造 正式确认吲哚乙酸（IAA) 成胚芽鞘弯曲的化学物质 是 。 1942年其他科学实验： 结论：
生长， 弯曲
人教版生物必修三第3章 植物的激素调节第1节《植物生长素的发现》教案
第1节植物生长素的发现【教材分析】本节课是高中生物必修3《稳态与环境》模块，第3章《植物激素的调节》，第1节《植物生长素的发现》。
主要包括生长素的发现过程，生长素的产生、运输和分布两部分内容。
通过观察现象总结向性运动的概念。
通过探究活动弄清生长素发现过程及其作用。
重点介绍达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家100多年前的实验，从而揭示了生长素的发现过程。
高中教材中利用科学研究的过程来表现科学知识的部分并不多。
生长素的发现过程就是其中比较完整地反映出科学研究的全过程。
本节为学生提供了良好的科学探究素材。
植物向性运动的内容与“生态因素对生物的影响”相关，对理解适合性等有重要意义。
生长素的内容牵涉到植物的个体发育等内容。
【学习目标】（1）识记向性运动的概念。
（2）通过植物生长素发现过程的介绍，学习科学家的思路、方法观察、假说、实验验证的同时，概述植物生长素的发现过程。
（3）理解植物向光性原因，生长素产生、分布和运输, 使用生长素作用原理分析解决农业生产实际问题的水平。
【教学重点】1.生长素的发现过程。
2.植物向光性的原因。
【教学难点】1.生长素的产生、运输和分布。
2.科学实验设计的严谨性分析。
【教学方法】采用引导式的教学模式，借助多媒体，以及对几位科学家和他们所实行的实验的介绍。
使学生体验科学史，充分发挥学生学习的主体性。
注重教师与学生的互动，以及学生和学生之间的互动，适时地引导学生，让学生自己去发现知识、体会知识的得出过程。
【教学准备】多媒体课件，Flash动画。
【学法指导】学生已有一定的知识基础和生活体验，如：植物向光性、向重力性等等。
在原有知识的基础上：1.采用多媒体教学手段和动画演示形式激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆发言，积极引导学生去讨论，鼓励学生敢于讲出自己的见解、观点。
学生发表见解过程中，教师要从中发现问题，纠正、补充出现的差错和漏洞，协助学生准确表述。
2.通过设计不同难度层次的问题调动学生思维，引导学生从不同角度、不同层次、不同途径思考。
高中生物必修三第三章第一节—植物生长素的发现(含答案解析)
植物的激素调节第1节植物生长素的发现知识点一生长素的发现过程1．1880年达尔文的实验(1)实验过程：(如图所示)(2)a．实验①和实验②的自变量是胚芽鞘尖端的有无，因变量是胚芽鞘是否生长与弯曲。
实现现象说明胚芽鞘的生长与弯曲都与尖端有关。
b．实验③和实验④的自变量是接受刺激的部位，因变量是胚芽鞘是否出现向光性弯曲生长。
实验现象说明胚芽鞘的感光部位在尖端，而不是尖端下面的一段。
(3)实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
2．1910年詹森的实验(1)实验过程：(如图所示)实验过程实验现象实验⑤切去胚芽鞘的尖端，然后给予单侧光照不生长，也不弯曲实验⑥切去胚芽鞘的尖端，放置琼脂薄片，然后把胚芽鞘的尖端放置在琼脂薄片的上面，然后给予单侧光照胚芽鞘弯向光源生长【提醒】 该实验缺少另一组对照实验。
除了设计对照实验⑤外，可再设计一组实验：尖端与下部用云母片(化学物质不能透过)阻断，会使实验更有说服力。
(2)实验现象分析胚芽鞘弯向光源生长是因为尖端产生了某种刺激向下运输，实验⑥在尖端和尖端下面的一段中间隔了琼脂依然能出现向光性弯曲生长，说明胚芽鞘尖端产生的刺激能透过琼脂。
(3)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给尖端下部。
3．1914年拜尔的实验 (1)实验过程：(如图所示)实验过程实验现象实验⑦把切下的胚芽鞘尖端放置在切面的左侧胚芽鞘向右侧弯曲生长实验⑧把切下的胚芽鞘尖端放置在切面的右侧胚芽鞘向左侧弯曲生长【提醒】 拜尔的实验是在黑暗条件下完成的，排除光照不均匀对实验结果的干扰。
(2)实验现象分析胚芽鞘都弯向了放置尖端切面的对侧，是因为伸长区两侧生长不均匀，放置尖端的部位生长快，未放置尖端的部位生长慢。
这说明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
(3)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共18张PPT)
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面
的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
2．胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是（ ）
胚芽鞘是什么
胚芽鞘
单子叶植物胚芽外的锥形套状 物，是植物的第一片叶子，可 保护胚芽中更幼小的叶和生长 锥。对光照敏感。
一、生长素的发现过程 实验材料：胚芽鞘
尖端 尖端下面一段
1、达尔文的实验过程 （1）胚芽鞘尖端对下端的弯曲生长有什么意义呢？
结论：
图1
弯向光源 生长
图2
不生长， 不弯曲
胚芽鞘尖端 可能产生某 种影响，促 进胚芽鞘下 端弯曲生长。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
的同一侧
D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
2．胚芽鞘向光弯曲这种应激反应的一系列因果顺序排列正确的是（ ）
胚芽鞘是什么
胚芽鞘
单子叶植物胚芽外的锥形套状 物，是植物的第一片叶子，可 保护胚芽中更幼小的叶和生长 锥。对光照敏感。
一、生长素的发现过程 实验材料：胚芽鞘
尖端 尖端下面一段
1、达尔文的实验过程 （1）胚芽鞘尖端对下端的弯曲生长有什么意义呢？
结论：
图1
弯向光源 生长
图2
不生长， 不弯曲
胚芽鞘尖端 可能产生某 种影响，促 进胚芽鞘下 端弯曲生长。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教版高中生物选择性必修3第3章第1节课件
第3章 基因工程
①阐述基础理论研究和技术进步催生了 基因工程。
②阐述DNA重组技术所需的三种基本工 具的作用。
③认同基因工程的诞生和发展离不开理 论研究和技术创新。
④阐述基因工程的原理及基本操作程序。 ⑤尝试设计某一转基因生物的研制过程。 ⑥举例说明基因工程的应用。 ⑦关注基因工程的进展。 ⑧认同基因工程的应用促进生产力的提高。 ⑨举例说明蛋白质工程崛起的缘由。 ⑩阐述蛋白质工程的原理，尝试运用逆向思维分析和解决问题。
研磨洋葱组织时，如果研磨不充分，会对实验结果产生怎样的影 响？
_____________________________________。 【答案】研磨不充分，会使细胞核内的DNA释放不完全，提取的 DNA量变少，影响实验结果，导致看不到丝状物或沉淀物，用二苯胺试 剂鉴定不显示蓝色
下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验的原理的叙述，
正确的是
()
A．可用猪血作为实验材料，原因是猪血中的成熟红细胞有细胞
核，细胞核中DNA含量多
B．利用“DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，在2 mol/L
的NaCl溶液中析出”的特性提取DNA
C．利用“DNA不溶于酒精，而细胞中的某些蛋白质溶于酒精”的
特性可以初步分离DNA与蛋白质
D．利用“DNA与二苯胺试剂作用呈现紫色”的特性鉴定DNA
DNA的粗提取与鉴定 1．DNA的粗提取原理 (1)DNA___不__溶__于___酒精，但某些蛋白质__溶__于___酒精，利用这一原 理，可以初步分离DNA与蛋白质。 (2)DNA 在 不 同 浓 度 的 NaCl 溶 液 中 的 __溶__解__度___ 不 同 ， 它 能 溶 于 2 mol/L的NaCl溶液。 2．DNA的鉴定原理 在 一 定 温 度 下 ， DNA 遇 ___二__苯__胺__试__剂___ 会 呈 现 蓝 色 ， 因 此 ， __二__苯__胺__试__剂____可以作为鉴定DNA的试剂。
①阐述基础理论研究和技术进步催生了 基因工程。
②阐述DNA重组技术所需的三种基本工 具的作用。
③认同基因工程的诞生和发展离不开理 论研究和技术创新。
④阐述基因工程的原理及基本操作程序。 ⑤尝试设计某一转基因生物的研制过程。 ⑥举例说明基因工程的应用。 ⑦关注基因工程的进展。 ⑧认同基因工程的应用促进生产力的提高。 ⑨举例说明蛋白质工程崛起的缘由。 ⑩阐述蛋白质工程的原理，尝试运用逆向思维分析和解决问题。
研磨洋葱组织时，如果研磨不充分，会对实验结果产生怎样的影 响？
_____________________________________。 【答案】研磨不充分，会使细胞核内的DNA释放不完全，提取的 DNA量变少，影响实验结果，导致看不到丝状物或沉淀物，用二苯胺试 剂鉴定不显示蓝色
下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验的原理的叙述，
正确的是
()
A．可用猪血作为实验材料，原因是猪血中的成熟红细胞有细胞
核，细胞核中DNA含量多
B．利用“DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同，在2 mol/L
的NaCl溶液中析出”的特性提取DNA
C．利用“DNA不溶于酒精，而细胞中的某些蛋白质溶于酒精”的
特性可以初步分离DNA与蛋白质
D．利用“DNA与二苯胺试剂作用呈现紫色”的特性鉴定DNA
DNA的粗提取与鉴定 1．DNA的粗提取原理 (1)DNA___不__溶__于___酒精，但某些蛋白质__溶__于___酒精，利用这一原 理，可以初步分离DNA与蛋白质。 (2)DNA 在 不 同 浓 度 的 NaCl 溶 液 中 的 __溶__解__度___ 不 同 ， 它 能 溶 于 2 mol/L的NaCl溶液。 2．DNA的鉴定原理 在 一 定 温 度 下 ， DNA 遇 ___二__苯__胺__试__剂___ 会 呈 现 蓝 色 ， 因 此 ， __二__苯__胺__试__剂____可以作为鉴定DNA的试剂。
人教版高中生物必修一第3章第1节细胞膜——系统的边界 课件(共35张PPT)
用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入 变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却 不能逸出细胞。
伊红为什么不会逸出细胞？
细胞作为一个完整的系统，有自己的 边界。这就是细胞膜。
6
• 每个活细胞都可以看作一个独立的生命王国，在 我们要深入探寻这个生命王国的运行机密之前， 就必须跨越它的边界---细胞膜，这层神秘的屏障 是由什么物质组成的？
12
小组实验
13
14
细胞膜的成分
材料一:科学家在实验中发现：脂溶性物质容易通 过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂 溶解。
细胞膜的组成成分中含有脂质。
15
细胞膜的成分
材料二：人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的 物质，称为蛋白酶。用蛋白酶处理细胞膜，会使细 胞膜分解。（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的 只对蛋白质分解起催化作用的物质）。
国界线
1
细胞都有哪些基本结构？ 最外层是什么？ 那作为细胞的边界是什么？细胞壁还是细胞膜？ 为什么是细胞膜？
2
第三章 细胞的基本结构
第一节 细胞膜——系统的边界
本节聚焦： 1.细胞膜的主要成分是什么？ 2.怎样获得细胞膜？ 3.细胞膜具有哪些功能？
一.细胞壁
细胞壁 • 植物细胞的细胞壁： 1、成分：纤维素、果胶。
细胞核 细胞质
2、功能：支持和保护。 3、结构特点：全透性。 4、无生物活性
4
细胞：含有细胞核、 细胞质等复杂结构， 比气泡颜色暗淡。
气泡：里面只有空气， 比较光亮，边缘的颜色 较深。
光镜下未经染色的动物细胞
哪些是动物细胞,哪些是气泡？ 光学显微镜下可以看到细胞膜吗？
• 实际上，在用电镜观察到细胞之前，科学家便已经确 定了细胞膜的存在。其方法为：
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
人教版高中生物选择性必修一 第3章第1节 激素与内分泌系统 新课课件
知识点三、内分泌系统的组成和功能
2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素：
（3）甲状腺： ①接受垂体分泌的激素的调节，分泌 甲状腺激素 等。
②甲状腺激素作用：具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神 经的兴奋性、 升高血糖、血压 等作用。 （4）肾上腺： ●注意区分肾上腺素与肾上腺激素 ①接受垂体分泌的激素的调节，分为 皮质和髓质 两部分。
可口服
知识点三、内分泌系统的组成和功能
5，常见激素失调导致的疾病 （1）甲状腺激素代谢紊乱： ①呆小症： 幼年缺乏 甲状腺激素，表现为身材矮小，智力低下；
②甲状腺机能亢进： 成年人 甲状腺激素分泌 过多 ，表现为 精神亢奋，代谢旺盛，身体日渐消瘦。 ③地方性甲状腺肿（ 大脖子病 ）：缺 碘 导致甲状腺激素分泌不足，甲状 腺代偿性增生；
新人教版高中生物选择性必修一
第三章 体液调节 第一节
激素与内分泌系统
（共3课时）
橙子-高中生物 2024-10-11修改
学习目标
第一节 激素与内分泌系统
1，了解动物腺体的分类。
2，通过激素发现的过程，体会科学 进步的艰辛。 3，通过激素研究的实例，体会假说 -演绎方法在科学实验中的应用。 4，掌握内分泌系统的组成和功能。 5，了解激素的化学本质及用药方式。
液分泌不受神经调节
彻底排除神经调节的对实验的干扰。
B、斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除化学物质对胰液
分泌的影响
C、结扎狗的胰管使胰腺萎缩，用萎缩的胰腺提取液可治疗狗的糖尿病
D、给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“减法原
理”
减法
加法
知识点二、激素研究的实例 练习2，胰岛素是人类和高等动物重要的激素，关于它的发现和提取经历了 下表所示的过程，根据表格分析下列选项正确的是( C )
人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共25张PPT)
18
五、生长素发现过程的总结与应用
1、四个“部位”：
• 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端 • 作用部位：尖端以下的部位 • 感光的部位：胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位：尖端以下的部位
19
2、科学研究的一般过程是：
发现问题
提出假设
重复
得出结论
设计实验
3、实验中要遵循的两个原则是：
①对照原则
②单一变量原则
思考：詹森所做的实验是否存在 缺陷？如果有，该如何改进？
云母片 詹森的实验示意图
12
三、拜尔的实验
想
一
暗 条 件 下 进 行 ？
想 ： 该 实 验 为 什 么
结论：胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部 分布不均匀造成的
在 黑
13
思考：根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实 验结果，能得出什么结论?
结论：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是 一种化学物质,这种化学物质的分布不均 匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
23
24
25
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能�
五、生长素发现过程的总结与应用
1、四个“部位”：
• 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端 • 作用部位：尖端以下的部位 • 感光的部位：胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位：尖端以下的部位
19
2、科学研究的一般过程是：
发现问题
提出假设
重复
得出结论
设计实验
3、实验中要遵循的两个原则是：
①对照原则
②单一变量原则
思考：詹森所做的实验是否存在 缺陷？如果有，该如何改进？
云母片 詹森的实验示意图
12
三、拜尔的实验
想
一
暗 条 件 下 进 行 ？
想 ： 该 实 验 为 什 么
结论：胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部 分布不均匀造成的
在 黑
13
思考：根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实 验结果，能得出什么结论?
结论：胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是 一种化学物质,这种化学物质的分布不均 匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
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•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能�
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广州六中高二检测)如图为用燕 例1 (2012·
麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正 确的是( )
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
A．不生长也不弯曲的是③④
B．生长且向光弯曲的是②⑤ C．生长但不弯曲的是①④ D．生长且向左弯曲的是①⑤ 【解析】对各胚芽鞘生长弯曲情况分析如下: 胚芽鞘编号 结果分析 胚芽鞘尖端无法感受光刺激， 尖端下面一段生长素分布均匀, 胚芽鞘直立生长
①
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
胚芽鞘编 号 ②
结果分析 胚芽鞘尖端感光，尖端下面一 段向光侧生长素浓度低于背光 侧，胚芽鞘向光弯曲生长 切去尖端，由于没有生长素， 所以不生长也不弯曲
③
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
胚芽鞘编号
④
⑤
结果分析 在切去尖端的胚芽鞘上放置含 有生长素的琼脂块，由于无尖 端，不感光，生长素均匀向下 运输，故直立生长 含生长素的琼脂块放在去掉尖 端的胚芽鞘一侧，生长素分布 不均匀，故向放置琼脂块的对 侧弯曲生长
法及结果的叙述中，正确的是( )
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
A．处理甲图中的A端，不能在甲图中的B端 探测到14C的存在 B．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探
测到14C的存在
C．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探 测到14C的存在 D．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探 测到14C的存在
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
2．纵向运输
(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输 到形态学下端，而不能反过来运输，如图：
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
验证性实验：
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
a、b两组相互对比，共同证明生长素只能由 形态学上端向形态学下端运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素可以
植物的激素调节
A．甲含有生长素、乙不含有
B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有 D．甲、乙都不含有 关键点
【思路点拨】
解题的关键是：
①弄清形态学的上、下端。 ②明确生长素的运输是一种极性运输。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
【解析】
分析题图，左边图示是把含有生
长素的琼脂块放在燕麦胚芽鞘的形态学上端, 因为生长素的极性运输的特点，过一段时间, 生长素被运输到接受块甲中；右边图示是把 这一段胚芽鞘倒过来,使形态学的下端向上。
要点突破讲练互动
要点突破 植物向光性的分析
1．实例——分析向日葵的现象
(1)从生理学角度看：说明生物具有应激性.
(2)从生态学角度看：说明生物具有适应性. 2．产生的原因(如图)
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
单侧光作用,尖端― →影响生长素运输― → 极性运输由上到下，即由①→④，由②→③ 横向运输尖端由①→② ― 生 长 素 在 ③④ 处 分 布 不 均 匀 → 背光侧多 背光侧生长快 ― ― → →向光弯曲生长 向光侧少 向光侧生长慢
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
生长素在植物体内的运输 方式及产生的影响
1．横向运输 (1)发生部位：尖端。
(2)类型
Ⅰ.受光照影响 单侧光使胚芽鞘尖端中的 生长素由①运到②。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
Ⅱ.受力影响
a．在幼根中重力作用使生长素从③运到④,
幼茎中生长素从⑤运到⑥。
b．离心力使胚芽鞘尖端的生长素从⑦运到 ⑧。
第三章
植物的激素调节
3．运输
形态学上端 (1)极性运输：只能从_________________运 形态学下端 输到______________，即只能单方向运输。 (2)非极性运输:发生在成熟组织的韧皮部。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
判一判
(1)吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化 生成，植物体中幼嫩的组织均可大量生成。 (×) (2)燕麦胚芽鞘中生长素极性运输的方向是
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
3．原因总结
(1)内因：生长素的分布不均匀。 (2)外因：单侧光照射。 4．从微观上观察到的结果
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
由上图可以看出：向光一侧生长素浓度低细
胞生长慢，而背光一侧生长素浓度高细胞生
长快，所以背光侧长得比向光侧快。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
第三章
植物的激素调节
第三章
植物的激素调节
第三章
植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
学习导航
1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。[重点] 3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严 密性。[难点]
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
新知初探思维启动
单向的，只能从形态学的上端向形态学的下
端运输。(√)
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
(3)温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入 琼脂块的方式是主动运输。(×) (4)生长素的横向运输受单侧光照和重力的影 响，故牵牛花的茎缠绕在其他物体上生长的 现象与生长素的分布无关。(×)
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
植物的激素调节
地下越深的根为形态学的上端 部分 ②以主根中轴为基准，同一侧根， 距中轴越远的则是形态学的上端
①以地面为基准，距地面
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
变式训练
用同位素14C标记的吲哚 乙酸来处理一段枝条的一 端，然后探测另一端是否 含有放射性14C的吲哚乙
酸存在。下列有关处理方
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
对暗箱旋转条件下的植物生长易分辨不清
例2 如图，在暗箱内放置一盆幼苗，暗
箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口 射入，将暗箱放在旋转器上，并保证可以分 别控制暗箱和花盆的旋转，在以下几种情况
下，幼苗生长状况分别是(
①暗箱不动，花盆不动 ②暗箱匀速转动，花盆不动
)
栏目 导引
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
解析：选D。对于甲枝条来讲A端为植物形
态学的上端，对乙枝条来讲B端为植物形态 学的上端.由于生长素具有极性运输的特点,
即生长素只能由形态学的上端向下端运输,
所以，甲图中，若用含同位素 14C标记的吲 哚乙酸处理A端，则在B端可探测到14C的存 在；乙图中，若用含同位素 14C标记的吲哚 乙酸处理A端，在B端探测不到14C的存在，
做同样的实验，生长素就不能向下运输到接
受块乙中，即接受块乙不含生长素。 【答案】 A
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
【探规寻律】
方法
形态学的上端与下端的辨别
地上下面枝条为形态学的上端 部分 ②以树干中轴为基准，同一枝条， 距中轴越远的则是形态学的上端
①层次越高的枝条相对
栏目 导引
第三章
实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过 琼脂片 _____________传递给下部。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
想一想 如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片胚 芽鞘
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
3．1914年拜尔的实验
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端 分布不均匀 产生的影响在其下部____________造成的。 4．1928年温特的实验 (1)实验组：
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实验b
处理：去掉尖端 不生长不弯曲 现象：胚芽鞘__________________
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实验c.
条件：锡箔罩上尖端 直立生长 现象：胚芽鞘_______________
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实验d.
条件：锡箔罩上尖端下的一段 向光弯曲生长 现象：____________________
①处理：把接触过顶端的琼脂块放于切去尖
端的胚芽鞘一侧。
朝对侧弯曲生长 ②现象：胚芽鞘会____________________。
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(2)对照组： ①处理：把未接触过顶端的琼脂块放于切去 尖端的胚芽鞘一侧。 不生长不弯曲 ②现象：胚芽鞘___________________。 (3)实验结论：胚芽鞘尖端能产生一种化学 物质，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物 生长素 质被命名为____________。
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二、生长素的产生、运输和分布 1．产生：主要合成部位：幼嫩的芽、叶和 种子 发育中的_____________。
合成原料：色氨酸。
生长旺盛 2．分布：生长素的分布集中在___________ 的部分，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组 织、形成层、发育中的种子和果实等处。
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③暗箱不动，花盆匀速转动
④暗箱和花盆均匀速且同步转动 A．①弯向光源，②直立生长，③弯向光源, ④弯向光源 B．①弯向光源，②弯向光源，③直立生长,
④弯向光源
C．①直立生长，②弯向光源，③弯向窗口, ④直立生长
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D．①直立生长，②弯向光源，③直立生长, ④弯向窗口 【正确解答】选B。由题意可看出，暗箱、 花盆都可转动，而光源位置是不变的。 因 此，当暗箱和花盆都不动时，幼苗只受单一 方向光照射，故弯向光源;只有暗箱转动时, 幼苗仍接受单一方向的光照射,故弯向光源; 只有花盆匀速转动时，幼苗受光均匀，故直 立生长；当二者同步匀速转动时，幼苗仍是 只受单一方向光的照射，故弯向光源。