环境科学专业学什么附学习科目和课程.doc
环境科学专业定义
环境科学专业定义
环境科学是一门综合性的学科，主要研究环境系统的结构、功能、演化以及人类活动对环境的影响。
环境科学的研究对象包括自然环境和人工环境，涉及大气、水、土壤、生物等多个领域。
通过运用物理学、化学、生物学、地质学、生态学等多个学科的理论和方法，环境科学旨在探究环境问题的成因、机制和解决方法。
环境科学专业的学生需要学习环境监测、环境评价、环境管理、环境污染控制等方面的知识和技能。
他们还需要了解环境法律法规、环境政策以及可持续发展等相关内容。
在实践中，环境科学专业的毕业生可以从事环境监测、环境影响评价、环境管理、环境咨询、环境工程等方面的工作。
他们可以在政府部门、环保机构、科研单位、企业等不同领域就业，为保护和改善环境、推动可持续发展做出贡献。
总的来说，环境科学专业是一个关注环境问题、寻求环境保护和可持续发展解决方案的学科领域，对于实现人与自然和谐共生具有重要意义。
环境科学专业本科主要课程
环境科学专业主要课程1F１2815 环境工程学学分:３。
０预修课程：高等数学，无机及分析化学，有机化学,环境学概论内容:其主要内容包括环境立法与法规，水资源与水处理，水、大气以及固体、噪声、放射性等污染的现状、成因、影响危害和治理技术，清洁生产，环境管理和环境影响评价等。
内容涉及到水文学、水与废水处理、水质管理、空气污染、噪声污染、固体废物管理、危险废物管理和电离辐射等。
全课程贯穿两个主题,一是利用质量平衡的概念作为解决问题的基本手段，另一个是强调污染控制要从废物减量化开始。
推荐教材:《环境工程学》，郑正,科技，2006年《环境工程学》(第二版)，蒋展鹏，，２0０4年主要参考书:《生态学—理论与应用》，邓南圣、吴峰，化学,2004年《水环境工程学》，高俊发,化学，２003年《环境工程学实验》，雷中方，环境科学与工程系讲义， 2003年《环境生态工程学》，马光、胡人禄,，２００3年《化学工程基础》，林爱光编，,1９9９年《环境化工技术及应用》,朱慎林、朴香兰、赵毅红编著,化学,２0０3年《流体力学》，吴望一编著,,１９8２年《水处理及工程设计》，汪大、雷乐成编著，化学，2001年《ＪＦ& D G.》（3 ，。
3),世界图书出版，2０00年1F1０2６5 环境管理与环境法学分：４．０预修课程：环境学概论内容：本课程讲授管理和管理学的概念、管理思想的和、管理原理、管理职能、环境管理学的基本理论、思想和原则、研究对象、内容与方法以及环境保的概念、法律体系、基本法律制度、立法、环境标准体系、的环境污染防治单行法和资源保。
了解并掌握及欧美等发达国家的环境管理策及其实施情况，并对1４0０0系列标准的环境管理体系运行、生命周期评价、生态标志及清洁生产等国内外最新环境管理方面的内容进行介绍。
推荐教材:《环境与资源保学》,金瑞林，,１９9９年《环境管理学》，叶文虎,，2０00年主要参考书：《管理学》，汪克夷,大连理工大学，1998年《管理学原理与案例》，刘志坚、徐北妮，华南理工大学，2０02年《环境管理学》(修订版）,朱庚申,环境科学，2000年《环境管理的原理和方法》，张承中，环境科学,1997年《环境管理实用指南》，［美］弗兰克·B·弗里德曼，陈志斌等译,广科技，1９99年《环境法与环境执法》，朴光洙，环境科学,２0０2年《环境管理体系》（修订版）,夏青等,环境科学，200２年《环境标志》，夏青等，环境科学，20０２年《清洁生产》，周律，环境科学,200０年《生态环境可持续管理》，曹克平,环境科学,1999年1Ｆ１03１５环境监测学分：3.0预修课程：无机化学、有机化学、分析化学内容：本课程以化学物质对环境的污染为主线，重点讨论引起环境污染的原因、污染物质的来源以及各种化学污染物和物理污染物对水体、大气和土壤等的污染影响及监测分析方法，使学生了解环境监测过程的基本知识、基本概念、基本原理和基本方法，具备运用物理和化学技术进行环境监测分析的技能．推荐教材:《环境监测》（第三版）,奚旦立,，200０年主要参考书:《环境监测》，陈玲等,化学，2004年《环境监测》,吴忠标,化学，２003年《环境监测》，张俊秀,轻，２０03年《环境监测》，刘德生，化学,20０１年《环境监测技术》，张世森，,19９２年《环境监测》,马玉琴，武汉大学,199８年《环境分析》，阎吉昌,化学,2００２年《水和废水监测分析方法》（第四版),XX，环境科学，２002年《空气和废气监测分析方法》（第四版)，XX，环境科学，2002年《环境分析化学》,韦进宝,化学，２００２年《现代环境监测技术》,吴邦灿,环境科学，19９9年《大气环境监测》，曾凡刚，化学，2003年１F１03０５环境化学学分: 3．0预修课程:无机化学、有机化学内容：环境化学是环境科学专业一门重要的基础理论课。
环境专业 课程
环境专业课程
环境专业课程是一门涉及环境保护、生态学、气候变化和可持续发展等内容的学科，它旨在培养学生对环境问题的认识和解决能力。
这门课程的学习内容丰富多样，包括环境科学基础、环境管理、环境法规等方面的知识。
在环境专业课程中，学生将学习到环境科学的基本原理和方法论。
他们将了解到环境系统的组成和相互作用，以及环境问题的根源和解决途径。
通过学习环境管理和环境法规，学生将了解到如何评估和监测环境影响，并制定相应的环境保护策略和措施。
环境专业课程的学习对于培养学生的环境意识和环境责任感非常重要。
通过学习环境专业课程，学生将了解到环境问题对人类社会和自然生态系统的影响，从而更好地认识到环境保护的紧迫性和重要性。
环境专业课程还注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生将参与各种实践活动，如环境监测、环境影响评价和环境管理等。
他们将学习如何应用所学知识解决实际环境问题，并提出创新的解决方案。
环境专业课程是一门重要的学科，它培养学生对环境问题的认识和解决能力，提高他们的环境意识和环境责任感。
通过学习环境专业课程，学生将为保护和改善环境做出积极的贡献。
环境科学和工程专业课程教案
环境科学和工程专业课程教案一、课程简介本课程旨在为学生提供环境科学和工程领域的基础知识和专业技能。
通过本课程的学习，学生将了解环境问题的本质、产生原因和影响，掌握环境监测、评价和治理的基本方法，培养解决环境问题的能力。
二、教学目标1. 了解环境科学和工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握环境问题的产生、发展及其对人类和生态系统的影响。
3. 学习环境监测、评价和治理的技术和方法。
4. 培养解决环境问题的能力和责任感。
三、教学内容第一章：环境科学和工程导论1. 环境的概念与分类2. 环境科学和工程的基本任务3. 环境问题的产生、发展及其影响第二章：环境物理学1. 大气环境物理学2. 水环境物理学3. 土壤环境物理学第三章：环境化学1. 环境中有害物质的来源、迁移和转化2. 环境污染物的监测与分析方法3. 环境化学方程式的计算与应用第四章：环境生物学1. 生态系统的基本概念与原理2. 生物群落与生物多样性的保护3. 环境生物技术的应用第四章：环境监测与评价1. 环境监测的基本方法和技术2. 环境质量评价的方法和指标3. 环境监测数据的处理和分析四、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握环境科学和工程的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析：分析实际环境问题，培养学生解决环境问题的能力。
3. 实验操作：通过实验，使学生掌握环境监测和评价的方法和技术。
4. 小组讨论：分组讨论环境问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
2. 期中考试：测试学生对环境科学和工程基本知识的掌握程度，占总评的30%。
3. 期末考试：测试学生对环境监测和评价方法的掌握程度，占总评的40%。
4. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量，占总评的10%。
六、环境污染治理技术1. 废水处理技术：包括物理、化学和生物处理方法。
2. 废气处理技术：包括吸附、脱硫、脱硝等方法。
资源环境科学专业学什么附学习科目和课程.doc
资源环境科学专业学什么附学习科目和课
程
资源环境科学专业学什么附学习科目和课程
资源环境科学专业课程生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。
自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。
资源环境科学培养目标与要求本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。
本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究，高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境，以及资源环境管理规划的基本技能。
资源环境科学专业就业方向可从事资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。
环境科学专业课程体系
环境科学专业是一门综合性较强的科学学科，主要研究人类与自然环境的相互作用关系，旨在为保护和改善环境质量提供科学依据。
环境科学专业的课程设置包括基础理论课程、实践课程、实验课程和选修课程等，下面将对其进行详细介绍。
一、基础理论课程1. 环境科学原理：该课程是环境科学专业的核心必修课程，主要介绍环境科学的基本概念、基本原理、基本方法和基本理论，包括环境系统、环境污染与控制、环境化学基础、环境生态学基础等方面的内容，是学习环境科学专业其他课程的基础。
2. 环境监测与评价：该课程主要介绍环境监测技术与方法、环境评价理论与方法、环境影响评价等方面的内容，是环境管理和环境保护工作的基础。
3. 生态学基础：该课程介绍生态学的基本概念、生态系统结构和功能、物种多样性、生态平衡等内容，为学习环境管理、自然保护和气候变化等课程奠定基础。
4. 环境法律法规：该课程主要介绍我国环境保护法律法规的体系、法律责任、环境污染行为的认定和处理等方面的内容，是环境管理和环保工作的必修课程。
二、实践课程1. 环境调查与规划：该课程主要介绍环境调查和规划的方法和技术，以及环境评价报告的撰写和环境可持续发展战略的制定等方面的内容。
2. 环境保护技术：该课程介绍环境污染控制和治理的技术和方法，包括废水处理、废气治理、垃圾处理、土壤修复等方面的内容。
3. 环境管理实务：该课程主要介绍环境管理的基本概念、环境管理体系的建立和运作、企业环保管理等方面的内容，强化学生的实际操作能力。
三、实验课程1. 环境监测实验：该课程是环境科学专业的重要实验课程之一，学生将学习环境监测方法和技术，了解分析环境污染物的方法和技术。
2. 环境工程实验：该课程主要介绍环境工程方面的实验，包括废水处理、废气治理等方面的实验操作，提高学生的实践能力。
四、选修课程1. 空气污染控制：该课程主要介绍空气污染控制技术，包括机动车尾气排放控制、大气污染源控制等方面的内容。
2. 水环境保护：该课程介绍水环境保护的理论和技术，包括水质评价、水资源管理、水生态修复等方面的内容。
环境专业 课程
环境专业课程一、导言环境问题是当今世界面临的重要挑战之一。
随着人口增长、城市化进程加快以及工业化的不断发展，环境污染和资源浪费等问题日益突出。
为了解决这些问题，环境专业课程应运而生。
本文将介绍环境专业课程的内容和重要性。
二、环境专业课程的内容1.环境科学基础：这门课程主要介绍环境科学的基本概念和原理，包括环境系统、生态学、气候变化等内容。
学生通过学习这门课程可以对环境问题有一个整体的认识。
2.环境监测与评估：这门课程主要介绍环境监测和评估方法，包括大气、水体和土壤等方面的监测技术和评估指标。
学生通过实践操作可以熟悉各种监测设备和方法。
3.环境管理与政策：这门课程主要介绍环境管理和政策制定原则，包括环保法律法规、国际条约以及企业内部环境管理等内容。
学生通过案例分析可以了解环境管理和政策的实际操作。
4.环境工程技术：这门课程主要介绍环境工程技术的原理和应用，包括废水处理、固体废物处理、大气污染控制等方面的知识。
学生通过实验和实践操作可以了解不同环境问题的解决方法。
5.环境影响评价：这门课程主要介绍项目建设前对环境影响进行评估的方法和步骤，包括环境影响评价报告编写、公众参与等内容。
学生通过模拟实践可以掌握环境影响评价的流程。
6.可持续发展：这门课程主要介绍可持续发展的概念和原则，包括资源利用、能源转型、生态保护等方面的知识。
学生通过案例研究可以了解可持续发展在不同领域的应用。
三、环境专业课程的重要性1.培养专业人才：环境专业课程培养具备环境科学知识和技能的专业人才，他们能够在各个领域中解决环境问题，推动可持续发展。
2.促进环境保护：通过学习环境专业课程，学生可以了解环境问题的严重性和紧迫性，增强环保意识，积极参与到环境保护工作中。
3.支持政策制定：环境专业课程培养了一批具备环境管理和政策制定能力的人才，他们可以为政府提供科学依据和建议，帮助制定更加科学、合理的环保政策。
4.促进产业发展：随着环保意识的提高和法律法规的完善，环保产业得到了快速发展。
环境科学
培养目标
环境科学专业培养德、智、体、美全面发展，具有可持续发展理念，具备环境科学与工程学科的 基本理论、基本知识和基本技能，掌握相关专业的专门知识，能够在环境保护及相关领域从事教 育、研究与开发、工程设计、咨询和管理等工作的高素质专门人才。
在大部分学生已有手机、电脑等科技产品的基础上，进行环境科学教学时使用络教学平台进行科 学性教学，使生生之间、师生之间随时处于一种互动状态。互动性的提高可以减小知识死角，促 进学生自主学习能力、实践等能力提高。同时，教师可以随时根据实际情况，在络教学平台上增 加新异性知识和趣味性知识，以激发学生时事的兴趣，以时事促进学生的学习动力和终身学习理 念的养成。此外利用络教学平台可以加强与学生的互动及学生学习全过程考核，并且给学生自由 发问的空间，方便师生之间的交流讨论及疑问的解决，除此之外也提高了学生的积极性和参与度培养规格
目录
02 培养目标 04 课程体系
05 教学条件
07 发展前景
目录
06 培养模式
发展历程
1989年4月，在《普通高等学校本科专业目录及简介：理工、农林、医药》中，设置环境科学专 业，专业代码设为理科另14。
1993年7月，在《普通高等教育本科专业目录和专业简介（1993年7月颁布）》中，将原环境化 学（理科0304）、生态学与环境生物学（理科0409）、环境生物学（理科另13）、环境地学 （理科试10）、环境科学（理科另14）、环境保护（理科另15）合并为环境学专业，专业代码为， 属环境科学类。
1、实验室 基础课程和专业基础课程实验室面积及仪器设备要达到教育部相关规定的要求。 专业基础课程和专业课程实验室仪器、设备的覆盖面要达到一定规模，种类和台套数应满足开设 最低要求实验课程的需要；实验室符合国家安全规范，面积满足实验课开设要求。 2、实习基地 针对环境科学与工程类专业特点，按照不同实习环节在人才培养中的作用，建立长期稳定的、满 足教学要求的实习基地，鼓励各高校联合建立实习基地或实现资源共享。 院系自建图书资料室或学校图书馆中应有满足专业人才培养要求的图书、期刊、标准、规范及其 他资料，并具有数字化资源及信息检索工具。
大一大二必修课环境科学教案
大一大二必修课环境科学教案一、课程概述环境科学是一门综合性较强的学科，旨在培养学生对环境问题的认识和理解，以及解决和改善环境问题的能力。
本课程作为大一大二必修课，着重介绍环境科学的基本概念、原理和方法，培养学生的环境保护意识和解决环境问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解环境科学的相关知识，并能够运用所学内容分析和解决实际环境问题。
二、教学目标1. 理解环境科学的基本概念和原理；2. 掌握环境科学的基础知识和实践技能；3. 培养环境保护意识和责任感；4. 能够分析和解决实际环境问题。
三、教学内容及安排1. 第一讲：环境科学导论1.1 环境科学的历史与发展1.2 环境科学的研究对象和内容1.3 环境问题的现状和影响2. 第二讲：环境系统与生态学2.1 生态学的基本概念和原理 2.2 生态系统与环境系统的关系2.3 生态恢复与生态建设3. 第三讲：环境污染与防治3.1 污染物的分类和特性3.2 环境污染的来源和影响3.3 环境污染的治理与防治4. 第四讲：资源与环境管理4.1 资源的分类与特点4.2 资源的开发与利用4.3 可持续发展与资源管理5. 第五讲：环境影响评价5.1 环境影响评价的概念与原理 5.2 环境影响评价的方法和流程5.3 环境影响评价的应用案例6. 第六讲：环境法律与政策6.1 环境法律的基本原则和体系6.2 环境政策的制定与执行6.3 环境法律与政策的案例分析四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生系统介绍环境科学的基本概念和理论知识。
2. 实验法：组织环境科学实验，培养学生的实践操作能力和数据分析能力。
3. 讨论法：组织小组讨论和课堂互动，激发学生的思维能力和创新意识。
4. 实地考察：组织实地考察活动，让学生亲自接触和感受实际环境问题。
五、教学评估1. 课堂小测验：通过随堂小测验，测试学生对课堂内容的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生完成环境科学实验，并撰写实验报告。
（2）环境科学专业课程方案
（2）环境科学专业课程方案(2)环境科学专业课程方案一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，具有扎实的环境科学基本理论、基本知识和基本技能，能在环境科学研究院所、学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和环境保护和环境管理工作的高级专门人才。
适合在各级政府部门、环境保护局、城市规划局、城市建设局、环境监测站和各大中型企业的环保处、环保公司、污水处理厂、房地产公司、物业管理公司等部门行业，从事环保技术开发、环境管理与规划、环境监测与评价、环境治理、环境咨询和环境执法等方面的工作，而且也很适合从事各级学校的环境与科学教育。
二、培养规格掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，思想品德好，具有团队精神，愿为我国的环境保护事业服务。
系统地学习并掌握环境科学的基本理论和基本方法，熟悉我国现行的环境法律、法规，深入学习并掌握环境监测、环境评价、环境规划、环境工程设计与运行管理的基本原理、基本方法和基本技能，熟练掌握一门外国语，具有较强的科学研究与实践工作能力。
通过4年学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有扎实的化学、物理、生物学、生态学和地学等环境科学基础；（2）掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；（3）了解环境工程技术的基本理论和方法；掌握水处理工程设计的基本方法与运行管理基本知识。
（4）熟悉环境管理与评价、环境法规、环境经济和环境教育知识，熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；（5）具有一定的从事环境监测（分析）、环境影响评价和水资源管理工作能力，以及从事环境规划与管理、咨询、环境教育和环境保护宣传工作的基本能力。
（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，并运用现代信息技术了解现代环境科学技术的前沿理论和发展动态，具有一定的创造能力和初步的科学研究、学术交流能力。
环境科学 专业介绍
环境科学专业介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：环境科学是一门研究人类与自然环境相互作用的学科，它涉及自然科学、社会科学和工程技术等多个领域的知识。
环境科学专业旨在培养具有环境保护意识和专业技能的学生，使他们能够在环境保护、资源管理、环境规划等领域发挥作用。
环境科学专业的课程设置涵盖了环境科学的基础理论和实践技能。
学生将学习自然科学领域中的物理、化学、生物等基础知识，同时也会学习社会科学领域中的环境政策、环境法律等知识。
环境科学专业还包括实地考察、实验实践、科研项目等实践环节，帮助学生理论联系实际，提升实践能力。
在环境科学专业中，学生将学习环境系统的结构和功能、环境污染的成因和防治措施、环境监测和评估方法等内容。
他们将掌握环境评估、环境规划、环境管理等技能，能够参与环境保护项目的规划、设计、实施和评估。
毕业后，环境科学专业的学生可以在政府部门、环保机构、科研院所、工程公司等单位从事环境保护、环境规划、资源管理等工作。
他们可以成为环境工程师、环境科学家、环境管理师等职业人才，为解决环境问题、推动绿色发展做出贡献。
随着人类活动的不断扩张和生活水平的提高，环境问题日益突出，环境科学专业的需求也在不断增加。
未来，环境科学专业将面临更多挑战和机遇，需要学生具备跨学科的知识和综合能力，不断学习和更新知识，适应社会发展的需求。
环境科学专业是一个具有前景和发展潜力的学科，它不仅可以培养学生的环境保护意识和专业技能，还可以为社会环境治理和可持续发展做出贡献。
希望更多的学生能够选择环境科学专业，为美丽的地球家园贡献自己的力量。
第二篇示例：环境科学是一门研究地球环境系统、自然资源和生物系统的学科，旨在探索人类与环境的相互作用及可持续发展之间的关系。
环境科学专业的学生将学习环境保护、资源管理、生态学、大气科学、土壤科学、水文学等相关知识，为解决全球环境问题和促进可持续发展做出贡献。
环境科学专业涵盖了多个领域，包括环境工程、环境化学、环境生物学、环境物理学等，学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择适合的方向。
环境工程主修课程
环境工程主修课程
环境工程是一门涉及环境科学、工程学、化学、生物学及数学等领域的交叉学科，其主修课程包括以下方面：
1.环境科学与环境污染控制原理：介绍环境科学的基本概念、环
境污染的种类、来源、对生态环境和人体健康的影响，以及环
境监测和环境污染控制的基本原理和方法。
2.水和废水处理工程原理：介绍水和废水处理技术的原理和应用，
包括流程、反应机理、设计等方面，涉及物理、化学和生物处
理技术。
3.大气污染防治工程原理：介绍大气污染物的来源、排放、污染
控制原理和防治技术，包括废气收集和处理、气体分离和净化
等。
4.固体废物处理和资源化利用：介绍固体废物的种类、排放和处
理技术，包括垃圾填埋、焚烧、堆肥和资源化利用等方面，提
高废物资源化利用的效率。
5.环境风险评估和管理：介绍环境风险的评估和管理，包括环境
评估法规和标准、环境影响评价、环境风险识别和评估等，同
时还涉及环境风险管理和应急预案等内容。
6.环境法律法规和政策：包括环保法规、规章制度和行业标准等
内容，了解环保政策和相关的法规规定，掌握环保法律知识和基本法律素质。
7.环境监测技术和方法：介绍环境监测和评价的方法和技术，包
括环境采样、分析和数据处理等内容，以及仪器设备和技术的运用。
总之，环境工程学科主修课程的内容非常丰富，从理论基础到应用技术，从水处理到大气污染，尽可能全面地覆盖了环境工程中的各个方面。
环境科学专业学什么课程
环境科学专业学什么课程环境科学作为一门交叉学科，包括了自然科学和社会科学的内容，旨在研究环境系统以及人类与环境之间的相互作用。
环境科学专业涉及的课程广泛，既有自然科学的基础课程，也有社会科学的相关课程。
下面将介绍环境科学专业常见的课程内容。
1. 自然科学基础课程1.1 生物学：生物学是环境科学专业必修的基础课程，包括植物学、动物学、微生物学等内容，帮助学生了解生物多样性以及生态系统的组成与功能。
1.2 地理学：地理学课程介绍了地球表面的形貌、气候、土地利用等内容，帮助学生了解地球各个自然系统之间的相互联系，以及环境变化对地球各部分的影响。
1.3 大气科学：大气科学课程着重讲解大气的物理性质、气象现象以及大气循环等内容，帮助学生理解大气层的组成和功能，以及气候变化的原因和影响。
1.4 土壤科学：土壤科学介绍了土壤的形成、性质以及作用，帮助学生了解土壤在生态系统中的重要性，以及土壤质量对农业生产和环境保护的影响。
2. 环境监测与评估2.1 环境监测技术：环境监测技术课程介绍了环境样品采集、分析和监测方法，帮助学生掌握环境监测技术和仪器的使用，以及环境数据分析和解释的能力。
2.2 环境影响评价：环境影响评价课程培养学生进行环境影响评估的能力，包括评估方法、评估报告编写等内容，为环境规划和项目决策提供科学依据。
3. 环境保护与管理3.1 环境政策与法规：环境政策与法规课程介绍了环境保护的基本原则、政策和法律法规，培养学生了解环境管理和环境治理的知识和能力。
3.2 环境工程学：环境工程学课程涵盖了水污染控制、废气治理、固体废物处理等内容，帮助学生了解环境污染的成因、治理技术和设施。
3.3 生态学与环境管理：生态学与环境管理课程培养学生对生态系统结构和功能的认识，以及环境管理的原理和方法。
4. 可持续发展4.1 可持续发展理论：可持续发展理论课程介绍了可持续发展的基本原理、目标和途径，培养学生对可持续发展的认识和理解。
环境工程所学课程内容
环境工程所学课程内容环境工程是一门综合性的学科，它涉及到许多不同的课程内容。
在环境工程所学的课程中，包括环境科学、环境化学、环境工程原理、环境监测与评价、环境影响评价、环境管理等。
在环境科学课程中，我们学习了环境系统的基本概念和环境问题的起源与发展。
通过对环境要素（包括大气、水、土壤、生物等）的研究，我们了解了它们之间的相互作用关系，以及它们对人类生活和生态系统的影响。
同时，我们还学习了环境保护的原理和方法，以及环境管理的理论和实践。
在环境化学课程中，我们学习了环境中的化学反应和污染物的行为。
我们了解了污染物的来源、传输和转化过程，以及它们对环境和生物的影响。
通过学习环境化学，我们可以分析和评估环境中的污染问题，并提出相应的控制和修复策略。
在环境工程原理课程中，我们学习了环境工程领域的基本原理和技术。
我们了解了水处理、废水处理、固体废物处理、大气污染控制等方面的基本原理和方法。
通过学习环境工程原理，我们可以设计和运行各种环境工程项目，以解决环境问题。
在环境监测与评价课程中，我们学习了环境监测的方法和技术。
我们了解了大气、水、土壤和噪声等环境要素的监测方法，以及环境质量评价的指标和标准。
通过学习环境监测与评价，我们可以了解和评估环境质量，为环境管理和保护提供科学依据。
在环境影响评价课程中，我们学习了在建设项目或政策实施前进行的环境影响评价的方法和过程。
我们了解了环境影响评价的法律法规和技术规程，以及评价报告的编制和审批程序。
通过学习环境影响评价，我们可以预测和评估建设项目或政策对环境的影响，提出相应的环境保护措施。
在环境管理课程中，我们学习了环境管理的理论和实践。
我们了解了环境管理的基本原则和方法，以及环境管理体系的建立和运行。
通过学习环境管理，我们可以有效地组织和管理环境保护工作，提高环境管理的效率和效果。
环境工程所学的课程内容丰富多样，涵盖了环境科学、环境化学、环境工程原理、环境监测与评价、环境影响评价、环境管理等方面的知识。
资源环境科学专业学什么
资源环境科学专业学什么资源环境科学专业涵盖了对地球资源和环境的研究和管理，是一门综合性较强的学科。
学习资源环境科学的学生需要具备一定的科学素养和跨学科综合能力，下面将从知识技能、实践能力和职业发展等方面来探讨资源环境科学专业需要学习的内容。
1. 知识技能1.1 自然资源学生需要学习自然资源的分类、分布、形成与演化等知识，包括矿产资源、水资源、土地资源等各类资源的特点和利用现状。
此外，还需要了解资源勘探、储量评估、利用规划等方面的知识。
1.2 环境科学学生需要学习环境科学基础知识，包括环境污染与治理、气候变化、生态系统保护等方面的内容。
了解环境评估、环境影响评价、环境监测等技术方法，能够分析和解决环境问题。
1.3 地球科学学生需要学习地球科学的基础知识，包括地质学、地貌学、地球物理学、地球化学等。
通过学习地球科学，可以了解地理环境的组成与演化，为资源环境研究提供基础。
1.4 统计与计算机技术学生需要掌握一定的统计分析方法和计算机技术，能够对资源环境数据进行处理和分析，提取有用信息，支撑科学决策和资源管理。
2. 实践能力2.1 野外实践资源环境科学专业强调实践能力的培养，学生需要进行野外实践，了解自然资源的实际情况。
通过野外实践，学生可以接触到真实的地质、地貌、气候等环境，培养观察和分析问题的能力。
2.2 实验技术学生需要学习常见的实验技术，包括化学分析、环境监测、地球物理勘探等方面的实验技术。
掌握这些实验技术可以进行环境数据的采集和分析，为资源环境研究提供数据支持。
2.3 模型建立与仿真学生需要学习基本的数学建模方法和仿真技术，通过建立模型对资源环境问题进行定量研究和预测。
掌握模型建立与仿真技术，可以提高问题分析和解决问题的能力。
3. 职业发展资源环境科学专业毕业生可以选择从事环保、资源管理、海洋开发、空气质量监测等多个领域的工作。
他们可以在国家、地方政府部门、科研院所、环保行业、能源公司等单位就业。
环境科学专业本科课程简介.doc
环境科学专业本科课程简介《无机及分析化学Ⅰ-Ⅱ》课程编码：024804101-2总学时：102，学分：4，课程性质：专业必修课，适用于环境科学专业。
该课程属于生命科学学院相关专业的专业必修课。
设置本课程的目的在于使得非化学专业的学生掌握化学的基础知识、基本理论以及化学实验操作的基本技能。
其内容包括气体和溶液、化学热力学基础、化学反应速率和化学平衡、解离平衡、氧化还原反应、原子结构、分子结构、配位化合物等内容，以及3～5个无机化学实验的操作。
通过对本课程的学习，可使环境科学、生物科学和生物技术等专业的学生掌握相关化学的知识和技能，从而能更好地采用化学观点解决与化学关系密切的环境、生物中的重要问题。
《有机化学》课程编码：024801101总学时：68，学分：3，课程性质：专业必修课。
适用于生物科学（师范类）、生物技术和环境科学等专业。
有机化学主要是讲述有机化合物的组成、结构、性质、制备以及相关理论和实验的一门学科。
主要内容包括：烷烃、烯烃、炔烃、旋光异构、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物、碳水化合物、杂环化合物以及一些相关的制备和性质实验。
通过学习，熟悉有机化合物基本类型的结构、性能、合成方法以及它们之间相互联系的规律和理论。
《普通生物学》课程编码：034401001总学时：85，学分：5，课程性质：专业必修课，适用于环境科学专业。
普通生物学是一门具有通论性质的课程，该课程以生命的基本结构和生命活动的基本规律为重点，帮助学生了解生命科学的全貌和获得普遍的规律性的知识。
既重视分子、细胞层次的知识，也不忽视宏观层次的生物学知识以及生物科学的发展动态，同时树立进化的、辨证的、发展的和相互联系的观点，并为生态学、环境生物学、环境微生物学、生物监测、保护生物学、环境毒理学等后继课程准备条件。
《普通生物学实验》课程编码：034402201总学时：51，学分：1.5，课程性质：专业必修课，适用于环境科学专业。
环境科学专业课程有哪些
环境科学专业课程有哪些
课程：⽣态学、环境学、环境化学（⽆机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、环境⽣物学、环境监测、环境⼯程学、环境质量及评价、环境仪器分析、⽔污染控制⼯程、⼤⽓污染控制⼯程、固体废物处理与处置、环境管理与环境法、环境信息系统等。
主⼲学科：环境⾃然科学、环境技术科学、环境⼈⽂社会科学。
核⼼知识领域：环境学、环境化学、环境⽣物学、环境⼯程学、环境监测学、环境影响评价、环境管理学、环境法学、环境经济学、环境规划学。
环境科学是⼀门新兴的科学，近⼆三⼗年来发展极为迅速，因此本专业的基业前景⾮常好，但是在⼯薪待遇上只有本专业⾼层次⼈才会有相当丰厚的待遇。
近年来，世界各国均把环保作为国家发展的⼀个重要部分，中国也不例外，灌输及加强市民的环保意识，并实⾏各种措施改善空⽓质量、⽣活环境及节约能源等各种环保问题，因此，未来环境科学也将成为热门与重点学科。
政府现在提倡环境保护，⼈才需求殷切，学⽣于修毕课程后亦不愁出路，就业前景理想。
环境科学本科主干课程：
本科主干课程：环境学概论、生物化学与实验、环境生态学、环境微生物学、环境地学、环境流体力、环境毒理学、环境经济学、环境法学、环境化学及实验、环境检测及实验、环境规划、环境管理学、大气污染与防治、环境影响评价、近海区域污染及生态学、生态系统演变模拟评价及预测学、污染环境生态修复导论、清洁生产及循环经济、环境工程学等。
人民网〃xx视窗3月12日电：近日，天津大学环境科学与工程学院院长陈冠益做客人民网天津视窗，讲解了天津低碳产业的发展现状、未来趋势，并对目前天津环保产业的一些热点问题进行解读。
陈冠益表示，天津环保产业在天津向低碳经济转型过程中充满发展空间和商机。
首先，天津环保产业基础较好，拥有先进的垃圾焚烧发电厂，垃圾填埋厂和先进的微型固体废弃物处理厂。
同时，天津在市政污水处理方面，包括中水回收、景观水循环利用都非常有特色，体现出了先进性。
第二，技术支持力量强大，例如，天津大学的环境技术，南开大学的循环经济理念、生态修复研究，农业部环保所的土壤治理科技，天津环科院的低碳宏观管理政策、中水回用、环境影响综合评价研究，天津市水利科学研究院的技术水平都具有一定优势。
同时，天津三大环保集团拥有强大公司队伍。
第三，天津市领导对生态环境给予了高度关注。
多方面因素为天津环保产业提供了良好的发展基础与商机。
陈冠益向本网介绍，在向低碳经济转型的过程当中，现有低碳产业依然不够，需要进一步巩固发展。
例如，垃圾处理还要采取更好的技术，进一步降低碳排放。
特别是垃圾填埋场，每年会排出大量温室气体甲烷，同时许多垃圾焚烧厂存在露天排放问题，污水处理能耗也比较高。
这些基础排放研究、节能生态建设都将是环保产业发展的新机遇。
1陈冠益做客人民网天津视窗。
在谈到经济发展与节能减排之间关系时，陈冠益表示，发展经济和碳减排并不矛盾，发展经济完全可以不进行碳排放。
天津发展低碳经济、推行低碳经济基础城市。
这要求政府和公众在理念上对低碳经济有清醒的认识，同时产业布局、产业调整要围绕低碳经济转变，其次找到突破口并通过技术支撑实现，最后需要具体工作落实。
环境专业 课程
环境专业课程
环境专业的课程涵盖了广泛的环境领域知识和技能。
以下是一些常见的环境专业课程：
1.环境科学与可持续发展：介绍环境科学的基本概念、原理和
方法，涵盖大气科学、水资源、土壤科学、生物多样性和生态系统等方面的内容。
同时探讨可持续发展的原则和实践。
2.环境政策与管理：研究环境法律法规和政策，了解环境管理
和监测的原理和实践。
课程还讨论环境决策、环境经济学、环境影响评价和可持续性管理等方面的内容。
3.环境影响评价：学习如何评估人类活动对环境的潜在影响，
包括社会经济影响和生态环境影响。
课程介绍环境影响评价方法、案例和国际标准，并培养学生的评估和评价能力。
4.环境监测与数据分析：介绍环境监测方法和技术，培养学生
分析和解释环境数据的能力。
课程还包括环境采样、数据处理、地理信息系统（GIS）和统计分析等方面的内容。
5.水资源与水环境工程：研究水资源管理、水质保护和水环境
工程的理论和实践。
课程涵盖水循环、水污染治理、水资源规划和可持续利用等领域。
6.人类与环境互动：探讨人类活动对环境的影响以及环境问题
对人类社会的影响。
课程涵盖人类环境行为、环境公平与正义、环境社会学等方面的内容。
7.可再生能源与可持续发展：介绍可再生能源的原理、技术和
应用，探讨可持续发展的能源策略和实践。
课程还包括太阳能、风能、生物质能源和地热能等方面的研究。
环境专业课程旨在培养学生在环境保护、可持续发展和环境管理等领域的专业知识和技能。
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环境科学专业学什么附学习科目和课程环境科学专业学什么附学习科目和课程
环境科学专业介绍环境科学是一门新兴的科学，近二三十年来发展极为迅速，因此本专业的基业前景非常好，但是在工薪待遇上只有本专业高层次人才会有相当丰厚的待遇。
环境科学学习课程机械制图、环保设备设计、电工学及实验、仪器分析、化工原理、化工原理实验、化工工艺设计、计算机在化学化工中应用、专业外语、环境科学导论、环境系统工程与优化、环境化学、环境监测、环境质量评价、环境噪声控制、固体废物处理工程、大气污染控制工程、水污染控制工程、环境工程导论、环境监测、环境监测实验等。
环境科学培养目标与要求本专业培养有扎实的环境科学理论基础与较强的专业实践技能，有创新思维能力，具备国际视野，理工结合的环境科学类应用型人才。
本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，
受到应用基础研究、应用研究和环境管理的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
环境科学必备能力1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；
3.了解相近专业的一般原理和知识；
4.熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
5.了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。