中班奇妙的色彩教案

中班音乐活动《奇妙的色彩》

活动目标：

1、通过听觉、视觉和动觉的协同配合来进行节奏感、旋律感的培养。

2、培养并形成对音乐活动的兴趣和积极、主动的个性，发展幼儿的音乐能力。

3、在游戏中学习、体验音乐，使幼儿获得积极愉快的情绪情感体验和享受。

活动准备：

非洲鼓、红黄蓝绿纱巾和布条若干、音乐。

活动过程：

一、开始部分：

1、唱歌导入，激发幼儿的兴趣。

（1）教师与幼儿唱hello问好歌，引起幼儿的兴趣。

师：“hello，hello，你好吗？hello，小朋友，你好吗？hello，苹果老师你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。”

（2）教师唱歌，幼儿根据歌词找到好朋友做相应的动作。

师：“请你找到一个好朋友，两个人面对面，两个人手拉手，然后互相拍拍手。拍拍你的好朋友的肩膀；拍拍你的好朋友的屁股；和好朋友一起唱歌喽。”

（3）教师唱歌，幼儿根据歌词轻轻坐到椅子上。

师：“现在请你找到小椅子，轻轻的坐下来。跟着我动动你的肩膀，动动你的小手，动动你的嘴巴，动动你的小脚。”

二、基本部分：

1、情境贯穿，感受音乐的节奏和旋律。

师：“在这个世界上，有很多的颜色，有红色、有黄色、有蓝色、有白色，好多奇妙的颜色。”

2、唱出颜色，引出主题，进一步感受音乐的节奏与旋律。

师：“如果你喜欢红颜色，请你对我挥挥手，红颜色、红颜色、红颜色、我喜欢，我最喜欢红颜色。如果你喜欢蓝颜色，请你对我点点头，蓝颜色、蓝颜色、蓝颜色、我喜欢，我最喜欢蓝颜色。如果你喜欢黄颜色，请你对我跺跺脚，黄颜色、黄颜色、黄颜色、我喜欢，我最喜欢黄颜色。如果你喜欢绿颜色，现在请你站起来，转个圈、转个圈、绿颜色、我喜欢，我最喜欢绿颜色。如果你喜欢黑颜色，现在请你站起来，挥挥手、挥挥手、我喜欢黑颜色，然后再摆一个造型。如果你喜欢白颜色，现在请你站起来，转个圈、转个圈、转个圈、扭一扭，我最喜欢白颜色。”

3、梳理经验、进行提问，进一步巩固幼儿对颜色的认识。

师：“现在请你，仔细看一看，你身上都有哪些美妙的颜色，记在心里面，不要说出来噢。记好了，就跟我点点头。”

4、动作感知，进行节奏感，旋律感的培养。

（1）教师播放音乐，提出要求，让幼儿拍打节奏。

师：“待会，老师唱到的颜色，身上有的小朋友站起来，根据歌词做动作，没有的小朋友和老师一块打节奏。

（2）教师唱歌，幼儿做动作。

Blue、blue、我喜欢的颜色，如果你穿着蓝色请你站起来，挥挥手呀，转个圈，扭一扭呀，摆一个造型。red、red、我喜欢的颜色，如果你穿着红色请你站起来，挥挥手呀，转个圈，扭一扭呀，摆一个造型。yellow、yellow、我喜欢的颜色，如果你穿着黄色请你站起来，挥挥手呀，转个圈，扭一扭呀，pose。green、green、我喜欢的颜色，如果你穿着绿色请你站起来，挥挥手呀，转个圈，扭一扭呀，摆一个造型。black、black、我喜欢的颜色，如果

你穿着黑色请你站起来，挥挥手呀，转个圈，扭一扭呀，摆一个造型。White、White、我喜欢的颜色，如果你穿着白色请你站起来，挥挥手呀，转个圈，扭一扭呀，pose。

5、体验音乐，使幼儿获得积极愉快的情绪情感体验和享受。

（1）教师一边播放音乐，一边拿出各色纱巾和布条分给幼儿，引导幼儿感受颜色与音乐相结合的美妙。

师：“下面让我们听着音乐，老师拿出什么颜色的布条，小朋友就拿出你手中相对应的纱巾，到中间来做动作，让我们一起来试一试。”

（2）教师请出一个小朋友当指挥，带领幼儿根据音乐运用手中的颜色来进行游戏。

师：“下面我来请一位小指挥带领我们小朋友玩游戏好吗？”

三、结束活动。

1、教师唱歌，幼儿根据歌词进行整理活动。

师：“现在请你把你的纱巾放腿上，轻轻的折起来，轻轻的折起来，把它交到我的手上。如果你拿着红颜色，现在请你把它交过来，谢谢你，谢谢你，谢谢你红颜色，红颜色谢谢你；如果你拿着蓝颜色，现在请你把它交过来，谢谢你，谢谢你，谢谢你蓝颜色，蓝颜色谢谢你；如果你拿着黄颜色，现在请你把它交过来，谢谢你，谢谢你，谢谢你黄颜色，黄颜色谢谢你；如果你拿着绿颜色，现在请你把它交过来，谢谢你，谢谢你，谢谢你绿颜色，绿颜色谢谢你；

教学反思：

本次活动是我选择的一个奥尔夫音乐活动。奥尔夫音乐可以让儿童作为演奏者参与到音乐中，与节奏、律动、语言紧密联系，用最原本的音乐形式贴近儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。下面我就将如何上好一节活动课这一方面做一个总结：首先我觉得选材很重要，要明白今天的活动内容是否符合幼儿的年龄特点和孩子的兴趣点，要让孩子在原有的基础上有所提高，但不能太高。我选择这节活动是因为它很符合中班孩子的年龄特点和认知能力，在上这节课的时候我还是比较轻松的。

其次是要对教材进行充分的分析，要明确本次活动的难点和重点，做到心中有底。同时更要了解自己和孩子的原有水平和注意力集中的时间，分析自己的长处，弥补自己的短处，了解该年龄段孩子的发展水平，准备好教学教具，这样上课就不会特别累。我在分析这个教材的时候，了解自己的长处，我自己节奏感很强，也了解中班幼儿的年龄特征、知识水平和注意力集中的时间，他们对颜色刚刚有了一个初步的了解，中班的幼儿活动时间一般在25分钟左右，所以整个活动都在轻松愉悦的氛围中进行。

然后就是幼儿方面，好的教学活动离不开幼儿在活动中的表现。在活动中，教师始终应该是一个引导者、支持者、合作者，而不是一个高高在上的指挥者。教师要积极融入幼儿中，用眼神、肢体、语言等鼓励幼儿，让幼儿乐意参与活动，在活动中体验快乐。还有就是一定要有游戏的环节，因为幼儿是活泼好动的，大多数课程都是要借助游戏的形式来实现教学目标。但我们也不能胡乱游戏，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。从游戏中我们就可以了解到幼儿的接受能力，根据幼儿的个体差异进行个别辅导。

最后完成一节幼儿园教学活动还离不开老师平时生活中的知识技能素养和观察幼儿的能力。幼儿园活动组织要紧凑、不拖沓；教学活动要注意面向全体，因材施教；教学要有主线，一气呵成。

以上就是我本次活动的一些感想，如有不足之处，欢迎探讨学习。