最新部编本《动物儿歌》优质课教案 (1)

合集下载

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文教材第六单元《动物儿歌》。

具体内容包括：儿歌《小猫钓鱼》、《小老鼠上灯台》、《小兔子乖乖》、《小鸟儿飞》等，通过学习这些动物儿歌，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读、背诵儿歌，理解儿歌中动物的特点和生活习性。

2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们的想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解儿歌中动物的特点和生活习性，培养学生观察、思考、表达的能力。

2. 教学重点：熟练朗读、背诵儿歌，激发学生热爱大自然、关爱动物的情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课学习做好铺垫。

详细过程：（1）出示动物卡片，让学生抢答说出动物的名字。

（2）挑选几名学生模仿动物的动作和声音，活跃课堂气氛。

2. 新课学习详细过程：（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律美。

（2）让学生分组讨论，了解儿歌中动物的特点和生活习性。

3. 实践情景引入详细过程：（1）让学生模仿儿歌中的动物，进行角色扮演。

（2）学生自主创编儿歌，展示自己的想象力。

4. 例题讲解详细过程：（1）教师挑选一道有关动物特点的例题，引导学生观察、思考。

（2）教师分析例题，讲解解题方法。

5. 随堂练习详细过程：（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师挑选部分学生进行展示，点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 儿歌动物儿歌2. 儿歌中的动物：小猫、小老鼠、小兔子、小鸟等3. 动物的特点和生活习性：爱钓鱼、上灯台、乖乖、飞等七、作业设计1. 作业题目：请同学们创编一首关于自己喜欢动物的儿歌。

部编版小学语文一年级下册（动物儿歌）教案[优秀范文5篇]

部编版小学语文一年级下册（动物儿歌）教案[优秀范文5篇]第一篇：部编版小学语文一年级下册(动物儿歌)教案一年级语文下册《动物儿歌》教案教学内容：部编版一年级下册《动物儿歌》教学目标：1、认识“蜻、蜓”等12个生字，提高学生自主识字的能力。

2、会正确、整齐、规范书写“蚂蚁”等生字。

3、正确、流利地朗读儿歌。

4、了解夏天一些部分小动物的生活习性，体会小动物给夏天带来的情。

教学重难点： 1．教学重点：（1）认识“蜻、蜓”等12个生字和“展、运、网”3个生字。

并会写7个字。

（2）初步了解形声字的特点。

2.教学难点：让学生认识并了解夏天一些动物的生活习性，培养学生观察了解大自然。

教学准备：教学课件、动物图画、词语卡片。

教学过程：（一）谈话导入，激发情趣1.师：同学们，你们知道一年有几个季节。

（四个）那你们知道美丽的春天过后是哪个季节呢？（夏天）那你们喜欢夏天吗？（喜欢）为什么？（因为夏天可以......）2.师：今天徐老师给大家带来了在夏天里活动的一些小动物（出示课件：动物图）这么多可爱的小精灵，让我们去和它们打招呼吧！3.有一位诗人把这些小动物编入了儿歌里，这就是我们今天要学习的课文《动物儿歌》，------板书课题（二）出示图片，认读字词1.师：请同学们打开书翻到54页，仔细读读儿歌，注意读准字音、字词，读通句子。

然后把藏在儿歌中的动物名字圈出来，大声多读几遍（提示如果遇到不认识的字时，可以问同桌，问老师，或者自己拼读）2．依次出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物图卡片贴在黑板上。

3.（1）师：老师把你们要找的小动物都给列在了屏幕上，看看自己都找到了吗？（出示小动物的名字，带拼音）（2）师：下面老师来检查同学读书的情况，请同学们来拼读这些词语。

（指名一行一行的读）你先来拼读第一行的词语，读对了，同学们跟读一遍！“蜻蜓、蝴蝶” 师评价：你这个小老师读得真好，奖励你一个笑脸！这个同学学得很认真，老师也要奖励你！（3）师：接下来，再请同学拼读第二行的词语“蚯蚓、蚂蚁” 师评价：你真像一个小老师，让我们把掌声送给他！同时奖励你一个蝴蝶贴纸！（4）师：最后一行，小小老师谁来当？好，请你来拼读“蝌蚪、蜘蛛”（5）师评价：你的声音真响亮、读得也很准确！奖励你一个笑脸！我发现这几个同学学得非常认真，也奖励你们一个小蝌蚪！4．巩固识记生字词语。

部编版语文一年级下册动物儿歌教案(精选3篇)

部编版语文一年级下册动物儿歌教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】一、教学目标1.借助汉语拼音，课文彩图和生活经验等多种方式，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。

4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

二、设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。

由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。

教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

三、课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2．预习生字，课文。

(学生)四、课时安排1课时。

五、教学过程（一）创设情景，导入，引出儿歌主人公1.创设活动，学习生字出示森林王国。

情境语提示：同学们，今天，森林王国要召开一年一度的展示会。

现在我们快点坐上开往森林王国的列车，一起出发，好不好呀！（配上火车声）2.学习动物名词（1）出示小动物师：本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。

大家来看看，它们都是谁呀？（2）出示6种小动物，依次学生叫出它们的名字（3）齐读动物名称师：第一次见面，我们一起叫出它们名字，和它们打个招呼吧！3.过渡：其实呀，小动物的名字，和它们在展示会上展示的本领，都藏在了一首儿歌里。

而这首儿歌，正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。

跟吴老师，我们一起来读读课题《5.动物儿歌》（二）初读儿歌，识记形声字1.教师范读2.学生自由读，圈出6个小动物的名称（PPT展示开课时六个小动物的），自己练习读两遍词语3.PPT出示儿歌全文，边请学生回答老师边用圆圈依次一句句圈出（孩子们圈正确了吗？我们一起来看看，请看第一句，你圈出的是哪种小动物的名称呢？……）4.教师指导学生观察汉字特点，发现规律（虫字旁，形声字）过渡：而这六个小动物的名称里，还藏着6个本课的生字宝宝，请同学们对照认字表看一看，是哪6个生字宝宝呢？再请大家看一看，这六个生字宝宝有什么共同点呢？（都有虫子旁）为什么都有虫子旁啊？（哦，虫子旁都与小动物有关）这些字除了都用左边的虫字旁来帮忙提醒我们，它们的意义都与小动物有关之外，他们的右边这个字也在帮忙提醒我们，这些字的读音就和右边的字差不多，像这样，左边提示意思，右边提示读音的字，就叫做形声字。

《动物儿歌》教案优秀5篇

《动物儿歌》教案优秀5篇活动目标1、理解儿歌内容，能在教师的引导下基本诵读儿歌。

2、学习用词汇：蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。

3、探索动物秘密的兴趣，了解动物居住的地方。

活动准备1、四幅不同动物的家背景图片，小动物图片（小鱼、小鸟、螃蟹、小马。

）2、小动物胸饰（小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等）一年级语文动物儿歌教学设计一年级语文动物儿歌教学设计。

活动过程1、欣赏《家》照片，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友，今天老师带来了几张照片，请你们一起来看一看。

（介绍自己的家）刚才，你们看到的就是贡老师的家，我的家就住在新都苑。

那你们的家住在哪里？谁来说一说？2、帮小动物找家（1）逐一观看图片，理解儿歌内容，并能运用词汇表述小动物的家。

师：小朋友都知道自己的家住在什么地方了，可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家，（师出示小鸟图片）你们看它是谁呀？（小鸟）你们知道小鸟的家在哪里呢？（幼儿回答）小朋友说的都不错，可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔，天空就是小鸟的家。

师追问：天空是谁的家？（提醒幼儿把话说完整）（出示天空图片）那天空是什么样子的？（引导幼儿说出：蓝蓝的天空）蓝蓝的天空是谁的家？（师幼共同说数遍：蓝蓝的天空是小鸟的家）（2）（出示小鱼图片），引导幼儿说出：小鱼的家师：小鸟找到家了，看谁也来找家了？（小鱼）那小鱼的家在什么地方？（小河）你们看小河的水怎么样？（清清的……）清清的河水是谁的家（小鱼的家）（教师在幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来说：清清的河水是小鱼的家）（3）（出示小马、螃蟹图片），引导幼儿说出：小马、螃蟹的家师：绿绿的草原是小马的家；黑的泥洞是螃蟹的家3、幼儿学习儿歌。

（1）幼儿边看图片边朗诵儿歌1-2遍（2）师幼完整地朗诵儿歌一年级语文动物儿歌教学设计小学辅导。

小朋友帮这些小动物都找到了自己的家，它们心里很开心。

让我们一起大声地告诉小动物的家在什么地方吧。

《动物儿歌》教案

《动物儿歌》教案一、教学目标1.通过歌曲的学习，让学生感受音乐的美妙，培养音乐审美能力。

2.让学生了解歌曲中的动物特点，提高对动物的认知。

3.培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物儿歌》，了解歌曲中的动物特点。

2.教学难点：歌曲中的节奏感和动物特点的表现。

三、教学准备1.教学材料：《动物儿歌》歌曲、歌词、教学图片。

2.教学设备：音响、投影仪。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《动物儿歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.提问：歌曲中都有哪些动物？它们的特点是什么？（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《动物儿歌》。

2.分句教唱，注意节奏感和音准。

3.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

4.学生自主练习，教师个别指导。

（三）动物特点解析1.教师展示动物图片，让学生说出它们的特点。

（四）歌曲表演1.学生分组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。

2.各组准备表演道具，教师协助制作。

3.学生进行表演，教师评价并给予鼓励。

（五）创新环节1.教师提出创新要求：改编歌曲，加入自己喜欢的动物。

2.学生分组创作，教师个别指导。

3.各组展示创作成果，教师评价并给予鼓励。

（六）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予点评。

五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱《动物儿歌》。

2.家长协助孩子了解歌曲中的动物特点，培养孩子对动物的认知。

六、教学反思本节课通过歌曲《动物儿歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中了解了动物的特点，培养了音乐审美能力。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动了学生的积极性。

同时，创新环节的设计，让学生有了更多的发挥空间，提高了学生的创新意识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

1.教师在教授歌曲时，要注意培养学生的节奏感和音准，提高学生的音乐素养。

2.在动物特点解析环节，教师要引导学生进行深入思考，培养学生的观察力和分析能力。

《动物儿歌》教学设计、教学反思

《动物儿歌》教学设计、教学反思一、教学设计（一）教学目标1、认识“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等 7 个字。

2、正确、流利地朗读儿歌，了解六种小动物的活动特点。

3、激发学生观察小动物的兴趣，培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。

（二）教学重难点1、教学重点（1）识字、写字。

（2）正确、流利地朗读儿歌，了解小动物的活动特点。

2、教学难点理解儿歌内容，感受儿歌的韵律和趣味。

（三）教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法。

（四）教学准备1、生字卡片、多媒体课件。

2、学生提前观察了解一些常见小动物的生活习性。

（五）教学过程1、导入新课（1）播放一段有关小动物的视频，引导学生观察并说一说看到了哪些小动物。

（2）揭示课题《动物儿歌》，板书课题。

2、初读儿歌，整体感知（1）教师范读儿歌，学生边听边指认生字。

（2）学生自由朗读儿歌，圈出生字，借助拼音读准字音。

（3）同桌互读，互相纠正读音。

3、识字教学（1）出示生字卡片，指名认读，正音。

（2）说说自己是怎么记住这些生字的，交流识字方法。

（3）做识字游戏，如“开火车”“摘苹果”等，巩固生字。

4、精读儿歌，理解内容（1）逐句朗读儿歌，引导学生思考每种小动物在做什么。

（2）结合图片和生活实际，理解“展翅飞”“捉迷藏”“造宫殿”“运食粮”“游得欢”“结网忙”等词语的意思。

（3）指导学生有感情地朗读儿歌，读出节奏和韵律。

5、拓展延伸（1）让学生说说还有哪些小动物也有有趣的活动，仿照儿歌的句式说一说。

（2）展示学生创编的儿歌，进行评价和鼓励。

6、指导书写（1）出示要求会写的字，引导学生观察字形结构和笔画顺序。

（2）教师范写，重点指导易错字。

（3）学生练习书写，教师巡视指导，展示评价。

7、课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结识字方法和小动物的活动特点。

（2）布置作业：背诵儿歌，把自己创编的儿歌说给家长听。

二、教学反思《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的活动。

2024年部编版语文一年级下册动物儿歌教案3篇

部编版语文一年级下册动物儿歌教案３篇〖部编版语文一年级下册动物儿歌教案第【1】篇〗《动物儿歌》教学设计教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间”字。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、通过朗读、表演，了解小动物的生活习性。

学情分析：对于一年级的小朋友来说，单纯地机械识字是很枯燥乏味的，为了激发学生主动识字的愿望和兴趣，教师通过创设情境，设计猜谜语、闯关游戏、捉迷藏、火眼金睛等游戏活动让学生与生字反复见面，寓教于乐，快乐识字。

教学重点：1、有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美。

2、归类认识带有虫字旁的6个形声字；结合，发现象形字的特点，识记“网”字；用换一换、加一加等方法识记“迷”和“造”这两个生字。

教学过程：谜语导入，激发兴趣1、课前谈话。

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（生：喜欢！）今天，杨老师就带你们到动物王国去看一看！生：齐读课题。

2、猜谜语,读词语。

①师：想知道第一位动物朋友是谁吗？（生：想！）我们来猜一猜！一架小飞机，飞东又飞西。

来去三五里，捉虫它最行！生：蜻蜓！指名读、齐读。

②师：那第二位动物朋友是谁呢？听好了！身小力不小，团结又勤劳。

有时搬粮食，有时挖地道。

生：蚂蚁！师：看清楚！这个字谁来读？（出示：蚂）指名读。

这个字也是第三声，谁来读这个字？（出示：蚁）指名读。

这两个字在一块儿的时候，第一个字要变调，读得像第二声,第二个字还是读第三声。

师范读、指名读、齐读。

③师：接下来，我们继续猜一猜！吐出细丝线，织成天罗网。

摆下八卦阵，专捉飞来将。

生：蜘蛛！指名读、齐读。

【猜谜语是低年级小朋友喜闻乐见的学习形式，寓知识性、趣味性哲理性为一体，能使学生积极开动脑筋，主动参与识字。

】3、归类识字。

师：（出示词语：蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁）现在，杨老师要增加一点点难度了，我把和拼音都去掉，谁还认识这些动物朋友？（指名读）师：请你们仔细观察这六个生字宝宝，你发现了什么秘密？生：我发现这些字都有“虫字旁”。

部编版语文一年级下册动物儿歌教案(优选3篇)

部编版语文一年级下册动物儿歌教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】一．活动目标1.学习儿歌，并理解儿歌内容。

2.丰富关于动物（猫，狗，鸡，鸭，羊等）的词语。

3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

二．活动准备1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的动物》录音磁带及挂图。

三．活动过程（一）开始部分。

播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有那些动物？”（请幼儿自由表述。

）教师：“今天，老师把这些小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？”（二）展开部分1.教师出示毛绒动物的玩具，介绍小动物的名字，请幼儿根据教师说出动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒动物的玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。

例如：“我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？”鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看谁说得好”。

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出：小羊咩咩咩。

（最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述。

）（三）结束部分教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。

”四．活动延伸1.教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其他特征，例如吃什么等。

2.通过图书或音像资料认识更多的小动物，并进行观察和简单的分类。

3．对提供的儿歌《可爱的小动物》，教师可以组织幼儿进行深入的理解和朗诵。

附：儿歌可爱的小动物小小鸡，尖嘴巴，捉到小虫，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第2篇】【教学目标】1、认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。

2、能正确、流利、有节奏地朗读课文；3、了解小动物的.部分生活习性；4、通过图文结合和结合生活实际，激起孩子对小动物的兴趣，并教育孩子要爱护动物。

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案三篇

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案三篇导读：本文部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一第一课时学习目标：1、认识12个生字;正确书写7个生字。

2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。

学习重点：正确书写7个字;朗读课文。

学习难点：正确识读12个生字。

教学准备：课件、课本、卡片学习过程：一、揭示课题同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。

师板书课题并口述目标：二、比赛读文(第一次“先学后教”)第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音。

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

全部会读的请举手。

下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

) 5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗?给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛生练读--同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

间迷造运池欢网有错及时纠正，师适时板书、引导。

(充分发挥兵教兵)，再齐读两遍。

7、去掉音节找刚读错的人再次读。

字音大家能读准了。

接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。

先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

三、流利读文(第二次“先学后教”)请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

1、生自由练读(2分钟)2、男、女赛读男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。

部编版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案

《动物儿歌》第1课时【教学目标】1.通过观察课文插图、拼字游戏等方法认识“蜻、蜓”等六个带有虫字旁的生字，发现形声字的特点。

能正确书写“网、迷”2个字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3.通过动作表演等方式，了解小动物的生活习性。

【教学重点】1.认识“蜻、蜓”等带有虫字旁的生字，会写“网、迷”2个含有走之的字。

2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

【教学准备】课件、生字卡片等。

【教学过程】一、创设情境，导入新课1.教师引导：“同学们，课前咱们先来做个游戏可好？猜猜看，这是什么字呢？”引导学生猜出汉字。

教师引导：“同学们，一幅画就是一个汉字，多有趣呀！我还有个更好的方法能让你认识更多的生字朋友，想知道吗？那咱们就上课！”2.引出课题：“今天我们一起去美丽的大自然看一看！”引导学生看黑板中的板画，问：你看到了什么？（蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等等）二、初读课文，情境识字1.师：儿歌中藏着哪些动物呢？下面请同学们自由读课文，记住两点要求：读准字音，难读的地方多读几遍；圈出小动物的名字。

（先读，读完之后再圈）2.指名读。

3.认读小动物名称。

（6个词语单独读；一位学生全部认读；加速认读；请一名学生上讲台，读一个，贴一个，把小动物的姓名卡片送回家。

）4.发现形声字规律。

引导学生发现生字规律，提问：观察这些字,你发现了什么秘密?预设1:从字形上看，左边都有一个虫字，没错，这就叫做虫字旁。

预设2:从读音上看，发现字音规律,右边部分跟整个字读音相近或相同。

教师小结:像这样的字，字中一部分表示它的读音,另一部分表示它的意思,就是形声字。

知道了形声字的规律，就能牢牢记住这些小动物的名字，也能帮助我们认识更多的汉字了。

教师讲解：并不是所有带虫字旁的汉字都和昆虫有关，举例说明。

5.（游戏识字：识字翻翻翻道具）（1）教师：“同学们知道了形声字的规律，同时也知道了许多虫字旁的汉字，我们一起合作再玩一个游戏巩固今天学习的虫字旁的字吧！”（全班同学一起快速回答认读。

《动物儿歌》教案

《动物儿歌》教案《动物儿歌》教案1一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、积累一些aabb、abac式的词语，理解捧、掰、扛、摘、扔这几个表示动作的词，能看图说几句完整的话。

3、理解课文内容，懂得做什么事情都要明确目标，要专一、不能三心二意。

二、教学重点：积累一些aabb、abac式的词语，理解捧、掰、扛、摘、扔这几个表示动作的词，能看图说几句完整的话。

教学难点：理解课文内容，懂得做什么事情都要明确目标，要专一、不能三心二意。

一、情境导入1、出示小猴子图片，问："小朋友们，这是什么？"（小猴子）"小猴子生活在哪里呀？"生说。

师：小猴子的家安在山上的树林里，时间一长啊，他觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，他想下山去看看，顺便找点好吃的'。

板书课题：18、小猴子下山2、复习词语有几个词语宝宝也想跟着小猴子一起下山去看看，我们来和他们打个招呼吧。

（开火车读）。

还有一些词语宝宝也想跟你们打招呼，你们会还认识他们吗？（男女生读）。

二、初读感知1、我们一起来看一看小猴子下山都干了些什么。

（播放视频）2、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。

玉米地、桃树下、瓜地、遇见小白兔3、谁能帮助老师把括号里的量词填好呢？指名生答，适时表扬。

小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。

4、小猴子经过这么多地方，肯定发生了很多有趣的事情，你想知道吗？我们跟着小猴子的脚步一起下山吧。

三、朗读品味（一）、学习第一自然段1、指名生读文，小猴子到了什么地方？看见了什么？心情怎样？做了什么？2、谁能帮助老师把填空完成？小猴子来到了（），他看见（）又（）又（），非常（），就（）了一个，（）着往前走。

3、小猴子来到玉米地看见玉米板书：玉米地又大又多，高兴连忙伸手去（掰）玉米，讲解：掰字是一个左中右结构的生字，中间是一个分字，意思是用手把东西分开，小猴子掰完了玉米，扛着玉米往前走，我们看看图，小猴子把玉米放在自己的哪里呢？（肩膀）扛就是把东西放在自己的肩膀上。

《动物儿歌》教案小学语文动物儿歌教案(1)

《动物儿歌》教案小学语文动物儿歌教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文园地七》中的《动物儿歌》部分。

详细内容包括儿歌中的生词学习、儿歌朗读、节奏感知、动物常识了解以及通过儿歌学习对动物的爱护。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读并理解儿歌中的生词，掌握基本的动物名词，学会用简单的句子描述动物特征。

2. 过程与方法：通过朗读和节奏练习，学生能够流畅地朗读儿歌，感知语言节奏美。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护的意识，激发学生对大自然的好奇心和探索欲。

三、教学难点与重点重点：生词的学习和运用，儿歌的朗读与理解。

难点：对儿歌节奏的感知以及动物特征描述的语言组织。

四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌录音、动物卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们最喜爱的动物，进而引入本课主题。

2. 新课内容学习：a. 学生跟读PPT上的生词，教师指导正确的发音。

b. 学生自读儿歌，体会儿歌的韵律美。

c. 教师带领学生分析儿歌中出现的动物特征，学习用词语描述。

3. 实践活动：分组让学生用卡片上的动物名词创编自己的儿歌。

4. 例题讲解：讲解如何将所学生词和句子应用到实际语境中。

5. 随堂练习：学生根据例题，自己编写一句关于动物的句子。

六、板书设计中心区域：动物儿歌，周围环绕着各种动物的名称和特征描述。

七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的动物名词，编写一句描述动物特征的句子。

答案示例：小猴子喜欢在树上跳来跳去。

2. 家庭作业：和家人分享今天学习的儿歌，并尝试一起创作一个关于动物的简单故事。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察学生对生词的掌握情况和儿歌朗读的流畅性，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：鼓励学生观察周围的自然环境，了解更多的动物，进行动物主题的绘画或写作活动，增强对动物世界的认识和爱护意识。

重点和难点解析：1. 生词的学习和运用。

2024年部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案

2024年部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级下册语文教材第四单元《动物儿歌》。

具体内容包括：儿歌《小兔子乖乖》、《小青蛙》、《小黄鸡》、《小鸭子》，以及相应的动物词汇和简单的句子。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练朗读儿歌，掌握生字词，理解儿歌内容，并能模仿创作简单的儿歌。

2. 过程与方法：培养学生合作交流、自主探究的学习能力，通过儿歌学习，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的掌握和运用，儿歌的模仿创作。

教学重点：儿歌的朗读与理解，生字词的学习。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示动物图片，引导学生说出动物的名称，激发学生兴趣，进入课堂学习。

2. 新课学习：（1）教师带领学生朗读儿歌，注意语音、语调，让学生感受儿歌的韵律美。

（2）学习生字词，引导学生用生字词造句。

（3）分组合作，让学生用自己的话复述儿歌内容，提高语言表达能力。

3. 例题讲解：以《小兔子乖乖》为例，分析儿歌的结构，指导学生进行模仿创作。

4. 随堂练习：学生独立完成《小青蛙》的模仿创作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 儿歌动物儿歌2. 生字词：小兔子、小青蛙、小黄鸡、小鸭子、乖乖、呱呱、叽叽、嘎嘎3. 儿歌结构：主题+动物名称+动作+声音七、作业设计1. 作业题目：请模仿《小黄鸡》或《小鸭子》，创作一首关于小猫的儿歌。

2. 答案示例：小猫儿歌小猫喵喵叫，跳上桌子摇摇尾。

小猫捉老鼠，勇敢又机灵。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习动物儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，提高了学生的语言表达能力。

课后，教师应关注学生的学习效果，针对学生的作业进行评价和指导。

同时，可鼓励学生观察生活中的其他动物，创作更多有趣的儿歌，拓展学生的学习视野。

人教版部编一年级下册语文《动物儿歌》教案1

人教版部编一年级下册语文《动物儿歌》教案1一、教学目标1.理解儿歌中描述的动物形象。

2.通过儿歌学习一些基础的动物名称和特点。

3.能够模仿老师的朗读，感受儿歌的节奏和韵律。

二、教学准备1.《动物儿歌》教材。

2.幼儿歌唱伴奏。

3.动物图片或玩具。

三、教学步骤1. 创设情境老师引导学生进入动物世界的情境，布置教室环境，播放动物的声音，让学生感受动物的气氛。

2. 教学儿歌1.首先，老师介绍《动物儿歌》的背景故事，让学生了解这首歌的内容。

2.然后，老师带领学生一起听儿歌，重点讲解动物名称和特点。

3.老师朗读儿歌，学生跟读，体会儿歌的韵律和节奏。

3. 欣赏儿歌1.学生分组，轮流表演《动物儿歌》，展示自己的理解和表达能力。

2.全班一起欣赏表演，鼓励学生互相学习和分享。

3.老师点评表演，肯定优点，指导改进。

4. 游戏互动1.老师组织动物名称游戏，让学生通过游戏巩固所学的动物名称。

2.学生分组，制作动物图片卡片，并进行游戏互动。

3.老师辅导学生互相交流学习，培养合作意识和团队精神。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生对《动物儿歌》有了更深刻的理解，掌握了一些基础的动物名称和特点。

老师鼓励学生继续多听多读，培养学生的音韵感和语感。

五、课后作业1.复习儿歌内容，准备下次课的表演。

2.继续学习其他动物名称，写下自己喜爱的动物。

3.和家人分享课堂学习成果，展示表演视频或照片。

通过这节课的教学，希望学生能够在欢快的歌声中学习语文，感受动物的生动形象，培养学习的兴趣和好奇心。

动物儿歌公开课教案

动物儿歌公开课教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物儿歌》了解几种常见动物的特点和生活习性。

2.培养学生的音乐素养，提高歌唱能力和节奏感。

3.激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物儿歌》，理解歌词内容，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：歌曲中的动物叫声模仿和节奏感。

三、教学准备1.教学课件或黑板2.歌曲音频或视频3.动物图片四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物图片，引导学生说出动物名称。

2.邀请学生模仿动物叫声，活跃课堂氛围。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

3.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。

（三）歌词解析1.教师引导学生理解歌词内容，解释动物的特点和生活习性。

2.学生分享自己对歌词的理解和感悟。

（四）课堂小结2.学生自由发挥，用歌曲中的动物角色进行角色扮演。

第二课时（一）复习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，学生跟唱。

2.学生自主练习歌曲，注意节奏和发音。

（二）歌曲深化1.教师引导学生分析歌曲中的节奏，让学生尝试用拍手、跺脚等方式表现节奏。

2.学生分组进行歌曲表演，展示自己的歌唱能力和节奏感。

（三）创意表演1.教师提供动物头饰，学生自由选择角色，进行歌曲表演。

2.学生发挥创意，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。

（四）课堂小结2.学生分享自己的表演心得，互相鼓励。

第三课时（一）复习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，学生跟唱。

2.学生自主练习歌曲，注意节奏和发音。

（二）歌曲拓展1.教师引导学生创作新的动物角色，加入歌曲中。

2.学生分组进行歌曲创作，将新角色融入歌曲。

（三）歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，展示自己的创作成果。

2.教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。

（四）课堂小结2.学生分享自己的创作心得，互相学习。

第四课时（一）复习1.教师播放歌曲《动物儿歌》，学生跟唱。

部编本一年级下册《动物儿歌》优质教案精选

部编本一年级下册《动物儿歌》优质教案精选一、教学内容本节课选自部编本一年级下册《动物儿歌》单元，主要围绕动物儿歌的主题展开。

详细内容包括：1. 教材章节：第二章《有趣的动物儿歌》2. 教学内容：学习儿歌《小燕子》、《小青蛙》、《小马过河》等，让学生了解和熟悉各种动物的特点和习性。

二、教学目标1. 让学生掌握动物儿歌的基本词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生对动物的兴趣，增强关爱动物、保护环境的意识。

3. 培养学生的合作精神，提高学生参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物儿歌中的一些生僻词汇和句型，如“剪刀尾巴”、“水中倒影”等。

2. 教学重点：掌握动物儿歌的基本内容，培养学生的语言表达能力和关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、动物玩具、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注动物儿歌的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：（1）学习儿歌《小燕子》，让学生跟读、模仿，掌握基本词汇和句型。

（2）学习儿歌《小青蛙》，引导学生关注青蛙的特点，学习生僻词汇。

（3）学习儿歌《小马过河》，让学生了解小马过河的故事，培养合作精神。

3. 随堂练习：让学生分组，选择一个动物儿歌进行表演，锻炼学生的语言表达能力。

六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 主要内容：（1）小燕子：剪刀尾巴、飞舞（2）小青蛙：水中倒影、捉害虫（3）小马过河：勇敢、合作七、作业设计1. 作业题目：选择一个动物儿歌，模仿课文内容，编写一个新的动物儿歌。

2. 答案示例：小猫咪儿歌小猫咪，小猫咪，捉迷藏，本领高。

尾巴长，胡子翘，瞪大眼，捉老鼠。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过学习动物儿歌，学生对动物的特点和习性有了更深入的了解，语言表达能力得到了锻炼。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案(1)

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文教材，具体章节为《动物儿歌》。

该儿歌以生动活泼的语言，描述了十二种动物的生活习性，旨在让学生在趣味中学习语文，培养对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读儿歌，理解儿歌中描述的动物特点，掌握生字词。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达能力，提高学生的语文素养。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用生字词，如“蜘蛛”、“蜻蜓”等。

2. 教学重点：正确朗读儿歌，体会儿歌的韵律美，了解动物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、音频等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出自己熟悉的动物，为新课学习做好铺垫。

2. 新课学习：（1）教师带领学生朗读儿歌，注意停顿、语气等。

（2）学生自读儿歌，感受儿歌的韵律美。

（3）学习生字词，如“蜘蛛”、“蜻蜓”等。

（4）结合图片，了解动物的特点。

3. 实践活动：学生分组，选择一种动物，编写一首类似的儿歌。

4. 例题讲解：教师选取一首学生编写的儿歌进行讲解，指导学生正确表达。

5. 随堂练习：学生根据所学，尝试自己编写儿歌。

六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 内容：（1）生字词：蜘蛛、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等。

（2）动物特点：勤劳、敏捷、美丽等。

七、作业设计1. 作业题目：编写一首关于动物的儿歌。

2. 答案示例：小猫咪，小猫咪，捉迷藏，捉迷藏，捉到老鼠笑哈哈，天真可爱人人夸。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的生活，发现更多有趣的动物，了解它们的特点，为下一节课做好准备。

同时，引导学生关注动物保护，培养环保意识。

重点和难点解析1. 新课学习中的生字词掌握。

(精品教案)部编版动物儿歌讲课稿(精选5篇)

（精品教案）部编版动物儿歌讲课稿（精选5篇）部编版动物儿歌讲课稿（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要举行细致的讲课稿预备工作，借助讲课稿能够提高教学质量，取得良好的教学效果。

写讲课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的部编版动物儿歌讲课稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大伙儿阅读。

《动物儿歌》是本册教材第二次集中识字的第一课。

文体特点：儿歌题材。

文中浮现了蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪等小动物，虽熟悉，但对学生来讲又陌生。

这样便有了阅读张力，可以吸引学生的注意力，易于进入饱满的阅读状态。

儿歌韵律：全文共六行，句句字数相对，结构相同，传递着一种信息：谁在啥地点干啥。

偶句押韵，朗朗上口，易于学生背诵。

识字写字：本课要识的12个生字，有六个与昆虫有关：蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛，基本上形声字，是培养学生运用形声字特点识字的好材料，并且“粮、食、迷、藏”还是是形声字，能够迁移识字经验，进一步巩固形声字识字办法。

书写上，“造”、“迷”、“运”基本上走之儿旁，借助往常的书写经验，迁移至此，帮助学生在原有的基础上，对走之的字的字形把握更加准确。

讲设计理念：识字教学的关键在于怎么采纳多种识字办法，又有所侧重地让学生在儿童的情境中去识字。

基于本课生字特点，设计多层次的识字学习活动中，从发觉到学会再到运用，让学生切实掌握形声字的识字办法，并且引导多种识字办法融通运用。

趣味化是低年级课堂的调味剂，本课经过活化文本插图，设计学习活动，融合识字、明白、发觉于一体，丰富学生体验，进展学生思维，积存学生语言，达到趣味化和实效性的和谐共振。

讲教学目标：1．经过字理识字、自主识字、生字复现等办法，认识“蜻、蜓”等l2个生字；借助经验，写好“迷、造、运”3个字。

2．经过情境中摆一摆的办法，了解小动物的部分日子习性，发觉儿歌的语言特点。

3.经过多种形式的练习，正确、流利地朗读课文，积存语言。

讲重难点：学习运用形声字特点认识生字。

讲教学预备：大自然情境图、小动物贴图、词卡、课件讲过程设计：1. 春天到了，动物王国又喧闹起来啦，我们一起连忙去看看，请小孩们，自由读课文：读准字音，难读的地点多读几次。

部编版一年级下册语文《动物儿歌》优质教案1

部编版一年级下册语文《动物儿歌》优质教案一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级下册语文教材第六单元中，深入学习《动物儿歌》。

该儿歌以简洁明快语言，生动描绘小动物们日常活动，包括小蜜蜂、小青蛙、小猫、小狗等。

我们将详细解析儿歌中每一句歌词，理解其中所蕴含美好寓意。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌基本内容，能够熟练朗读和背诵。

2. 通过对儿歌学习，使学生解小动物们特点和生活习性。

3. 培养学生热爱生活、关爱动物良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握儿歌中生词和句子。

教学重点：熟练朗读和背诵儿歌，解小动物们特点和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生字卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，让学生模仿小动物动作和叫声，激发学生学习兴趣。

过程：学生模仿小蜜蜂、小青蛙等动物动作和叫声，教师适时引导，过渡到本节课学习内容。

2. 新课内容展示：展示多媒体课件，引导学生学习儿歌。

过程：教师带领学生朗读儿歌，讲解歌词中生词和句子，帮助学生理解儿歌内容。

3. 例题讲解：以儿歌中某一小节为例，进行详细讲解。

过程：教师挑选儿歌中一小节，如“小蜜蜂，采蜜忙，飞来飞去忙又忙”，分析其中词语和句子结构，让学生理解并掌握。

4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行课堂练习。

过程：学生自主选择儿歌中一小节，进行朗读和分析，教师巡回指导。

过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生词和句子重要性。

六、板书设计1. 儿歌《动物儿歌》2. 生词：小蜜蜂、小青蛙、小猫、小狗等。

3. 重点句子：小蜜蜂，采蜜忙，飞来飞去忙又忙。

七、作业设计1. 作业题目：熟读并背诵《动物儿歌》，用彩色笔在练习本上画出你喜欢小动物。

答案：略2. 拓展延伸：观察生活中其他小动物特点和生活习性，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握《动物儿歌》内容。