早教音乐课程教案
早教中心音乐教案模板范文
一、课程名称：早教中心音乐启蒙课程二、课程目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
2. 锻炼幼儿的听觉、节奏感和律动能力。
3. 增强幼儿的团队协作能力和社交能力。
4. 通过音乐活动，促进幼儿的身心健康发展。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：45分钟五、教学准备：1. 音乐教材：歌曲、童谣、音乐游戏等。
2. 教学工具：乐器、音乐播放设备、音乐卡片等。
3. 教学环境：宽敞明亮的活动室，配备必要的音响设备。
六、教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 通过音乐游戏，如“老鹰捉小鸡”等，激发幼儿参与音乐的兴趣。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲，引导幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感。
三、音乐游戏（15分钟）1. 教师组织音乐游戏，如“传声筒”、“丢手绢”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 游戏过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
四、乐器体验（10分钟）1. 教师向幼儿介绍不同乐器的名称和特点。
2. 教师示范乐器演奏，让幼儿感受乐器的音色。
3. 鼓励幼儿尝试演奏乐器，体验音乐创作的乐趣。
五、音乐欣赏（5分钟）1. 教师播放经典音乐作品，引导幼儿欣赏。
2. 教师讲解音乐作品背后的故事，让幼儿了解音乐文化。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得，教师给予积极的反馈。
七、课后作业：1. 鼓励幼儿回家后与家人分享音乐学习的乐趣。
2. 家长协助幼儿完成课后作业，如学唱歌曲、演奏乐器等。
八、教学反思：1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结教学经验。
2. 教师根据幼儿的学习情况，调整教学方法和教学内容。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
早教音乐教案【8篇】
早教音乐教案【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教课程1-2岁音乐课教案
早教课程1-2岁音乐课教案一、教学目标：1. 让宝宝通过音乐课程感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；2. 帮助宝宝发展语言能力，提高听力和表达能力；3. 培养宝宝的动作协调能力和节奏感；4. 提高宝宝的情感表达能力，让他们通过音乐表达内心的情感。
二、教学准备：1. 音乐教具：小铃铛、小鼓、小木鱼等；2. 音乐播放设备：音乐盒、CD机等；3. 教学用具：彩色纸、彩色绳、贴纸等；4. 教学环境：安静、明亮、宽敞的教室。
三、教学内容：第一节：音乐启蒙1. 活动导入：播放轻快的音乐，让宝宝跟着音乐的节奏摇摆身体，培养宝宝的音乐感；2. 游戏活动：老师用小铃铛引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；3. 创意活动：老师发放彩色纸和彩色绳，让宝宝自由发挥，制作简单的乐器，如响铃、拨浪鼓等；4. 结束活动：播放柔和的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。
第二节：音乐游戏1. 活动导入：播放欢快的音乐，让宝宝跟着音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等；2. 游戏活动：老师用小鼓引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；3. 创意活动：老师发放贴纸，让宝宝在音乐的伴奏下自由发挥，贴出自己喜欢的图案；4. 结束活动：播放舒缓的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。
第三节：音乐表达1. 活动导入：播放柔和的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下自由发挥，表达自己的情感；2. 游戏活动：老师用小木鱼引导宝宝一起敲打，让宝宝感受音乐的节奏和韵律；3. 创意活动：老师发放简单乐谱，让宝宝在音乐的伴奏下自由演奏；4. 结束活动：播放安静的音乐，让宝宝在音乐的陪伴下放松身心。
四、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种音乐游戏，让宝宝在愉快的氛围中感受音乐的魅力；2. 创意教学法：通过手工制作和自由发挥，培养宝宝的创造力和想象力；3. 听辨教学法：通过听音乐、敲打乐器等活动，让宝宝培养对音乐的感知能力；4. 自由表达法：给予宝宝自由发挥的空间，让他们通过音乐表达内心的情感。
早教班音乐课教案5篇
早教班音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教音乐课程教案
早教音乐课程教案一、课程简介早教音乐课程是一种针对婴幼儿的教学活动，旨在通过音乐的欣赏和参与，促进婴幼儿早期感知、感情、认知和语言发展。
该课程注重培养婴幼儿的音乐能力、感知能力和社交能力，为他们的全面发展打下基础。
二、教学目标1. 培养婴幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听音乐，培养其音乐情感；2. 培养婴幼儿的声音感知能力和韵律感，提高其音乐感知能力；3. 通过互动游戏，培养婴幼儿的社交能力和合作意识；4. 培养婴幼儿的想象力和创造力，激发其艺术潜能；5. 提升婴幼儿的语言表达能力和听觉注意力。
三、教学内容1. 音乐欣赏：- 选择适合婴幼儿的简单、轻快的音乐，引导婴幼儿欣赏；- 鼓励婴幼儿跟随音乐的节奏进行整齐的呼吸和动作；- 创设音乐氛围，不断播放韵律感强的音乐，引导婴幼儿表达自己的情感。
2. 声音感知和韵律感训练：- 制造不同的声音，引起婴幼儿的注意和兴趣；- 教唱简单的儿歌，让婴幼儿模仿；- 教唱歌曲中的简单韵律部分，引导婴幼儿重复。
3. 互动游戏和合作活动：- 组织婴幼儿进行亲子合奏，通过击鼓、摇铃等乐器，让婴幼儿体验合作的乐趣；- 手拉手围成圈，一起跳舞或转圈，培养婴幼儿的社交能力和团队意识。
4. 创意表达和艺术潜能培养：- 提供丰富的音乐故事情节，引导婴幼儿进行表演；- 鼓励婴幼儿创作自己的简单音乐，例如拍手、敲打物体等。
5. 语言表达和听觉注意力训练：- 利用音乐和儿歌进行听觉训练，提高婴幼儿的听觉辨别能力；- 引导婴幼儿模仿拍手、击掌等语音节奏。
四、教学方法1. 观察法：观察婴幼儿对音乐的反应和表达，了解其兴趣和需求。
2. 模仿法：以身作则，让婴幼儿模仿教师的动作和声音。
3. 游戏法：通过游戏和互动活动，激发婴幼儿的参与积极性。
4. 创造法：鼓励婴幼儿发挥创造力，尝试自己的音乐表达。
五、教学资源和材料1. 适合婴幼儿的音乐CD和器乐演奏录音；2. 乐器：铃铛、小鼓、钢片琴等，用于合奏和亲子合奏活动；3. 图画故事书：配合音乐故事，用于创造表演和艺术潜能培养；4. 其他辅助材料：音乐游戏卡片、手指谱等。
幼儿早教音乐活动方案5篇
幼儿早教音乐活动方案5篇音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，以下是小编精心收集整理的早教音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
早教音乐活动方案1活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。
3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。
活动准备：幼儿围坐成半圆形。
活动过程：(一)、以游戏的形式导入活动1、师：我们来做个游戏。
我是鸭妈妈，那你们是?(2、介绍游戏的玩法。
师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、游戏：《找小小鸭》①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。
)②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭!)③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。
)④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡!”⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?()[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡!(我是小小鸡!)](二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲一遍。
师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。
①师：刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)②师：什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)③师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)④师：懒惰虫为什么一身都是痛?⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫?3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。
早教音乐课程教案
早教音乐课程教案教学内容：音乐启蒙教育教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的听力和节奏感。
4. 培养幼儿合作与分享的意识。
教学重点和难点：1. 增强幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的合作与分享的意识。
教学准备：1. 音乐CD或现场演奏器乐音乐。
2. 具有吸引力的音乐玩具，如铃铛，小鼓等。
3. 适合幼儿年龄的音乐游戏道具。
教学过程：第一课：音乐的日常生活1. 引导幼儿观察身边的音乐元素，如鸟叫声、打雷声等。
2. 引导幼儿观察并模仿日常生活中的音乐活动，如拍手、跳舞等。
3. 唱一首简单的儿歌，让幼儿跟着节奏拍拍手。
第二课：身体舞蹈与节奏感1. 利用音乐让幼儿感受到不同的节奏，如慢、快、高低等。
2. 引导幼儿做简单的身体舞蹈，如跳跃、摇头、摆臂等。
3. 引导幼儿在音乐节奏中跟随拍子进行身体动作。
第三课：听音识乐器1. 播放音乐，引导幼儿辨认音乐中的乐器声音。
2. 根据音乐的节奏和动感，引导幼儿模仿乐器的演奏动作。
3. 让幼儿亲自试玩一些乐器，如小鼓、木琴等。
第四课：唱歌游戏1. 教唱一首简单的儿歌，例如《小蜜蜂》。
2. 利用音乐节奏，设计唱歌游戏，如换唱音符游戏、歌词填空游戏等。
3. 分小组进行合唱比赛，增强幼儿的合作与分享意识。
教学反思：通过早教音乐课程的学习，幼儿能够感受到音乐的美妙与乐趣，培养了他们的音乐感知和表达能力，并提高了幼儿的听力和节奏感。
同时，通过合作与分享的活动，增强了幼儿之间的互动和团队意识。
但是在教学过程中，需要注意幼儿的音乐欣赏能力和动手能力的差异，因此要根据幼儿的实际情况进行灵活的教学调整。
早教音乐课教案模板及范文
教师安全教育说课活动方案一、活动背景安全是第一需要。
近年来，学校发生的一些安全事故引起了社会的广泛关注。
作为学校教师，我们肩负着培养学生的责任，更应当注重学生的安全教育。
因此，本次活动的举办旨在提高教师对学生安全教育的重视程度，增强教师的安全教育意识，培养教师在学生日常生活中的安全教育责任感。
二、活动目的1.提高教师的安全意识和自我保护能力。
2.增强教师的安全知识，使其能在学校日常生活中有效开展安全教育。
3.培养教师在学生日常生活中的安全教育责任感和义务感，关注学生的安全问题。
三、活动内容1.安全知识讲解。
教师通过专业讲师的教学，学习有关消防、交通、食品安全、自我保护等方面的安全知识。
2.案例分析。
教师分享身边发生的一些安全事故案例，并对这些案例进行深入分析和讨论。
3.安全演练。
组织教师进行消防逃生、自救互救、急救等方面的演练，提高教师的应急处理能力。
4.安全教育策划。
教师结合自身经验和所学知识，制定一份安全教育策划案例，以及如何在日常生活中和学生进行有效沟通和教育。
5.心理辅导。
教师对于学生遭受安全事故的心理辅导和安慰方面的培训。
四、活动流程1.活动开幕式。
2.专业讲师进行安全知识的讲解。
3.案例分析和讨论。
4.安全演练。
5.安全教育策划案例分享。
6.心理辅导培训。
7.活动总结。
五、活动方案1. 时间：本次活动为期2天。
2. 地点：学校会议室和操场。
3. 人员：全校教职工参加。
4. 费用：活动经费由学校承担。
六、预期效果通过本次活动，预计达到以下效果：1.提高教师的安全意识和自我保护能力。
2.增强教师的安全知识，使其能在学校日常生活中有效开展安全教育。
3.培养教师在学生日常生活中的安全教育责任感和义务感，关注学生的安全问题。
4.增强校园安全文化的建设。
七、活动保障1. 活动组织：由学校领导成立活动组织委员会，负责活动的策划和组织实施。
2. 活动宣传：通过学校的官方网站、微信公众号和校园广播等媒介进行宣传，提高教师对活动的关注度。
幼儿音乐启蒙教案
幼儿音乐启蒙教案精选在幼儿教育中，音乐启蒙教育是非常重要的一环，它不仅可以帮助幼儿开发听觉感知，培养音乐兴趣，还能促进幼儿心理、情感、社交、语言、认知等多方面发展。
如何设计出一份优秀的音乐启蒙教案却是一件相当不容易的事情。
本文将为您介绍几份幼儿音乐启蒙教案精选，以供广大教师借鉴。
一、《小兔子乖乖》音乐启蒙课教案（1）教学目标1、学习儿歌《小兔子乖乖》；2、学习打节拍器，理解音乐中的节奏；3、激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表达能力。
（2）教学过程1、歌曲欣赏——播放《小兔子乖乖》儿歌，引导幼儿听歌曲，体会音乐中的悦耳的旋律，感受歌曲中所表达的情感。
2、打节拍器——向幼儿介绍节拍器的种类和作用，让幼儿用手打节拍器，感受乐曲中的节奏。
3、学习歌曲——逐句教唱歌曲《小兔子乖乖》，以唱歌的形式让幼儿感受节奏和旋律的协调，增强听力和发音能力。
4、游戏活动——进行游戏活动，如打节拍、随唱随跳等，培养幼儿的音乐表达能力和动手能力。
（3）教学评价该教案针对幼儿的特点进行设计，教学目标明确，教学过程中融入互动游戏，丰富幼儿的学习体验，能够有效地提升其音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、《小毛驴》音乐启蒙课教案（1）教学目标1、学习儿歌《小毛驴》；2、学习使用乐器，理解音乐中的节奏和因果关系；3、激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表达能力。
（2）教学过程1、歌曲欣赏——播放《小毛驴》儿歌，引导幼儿感受其中传递的情感，激发他们的音乐兴趣。
2、乐器演奏——向幼儿介绍乐器的种类和特点，让幼儿认识到乐器与音乐的关系，接着进行敲击乐器的学习。
3、学习歌曲——逐句教唱《小毛驴》儿歌，让幼儿唱出歌曲的旋律和节奏，能够更好地理解歌曲表达的情感。
4、游戏活动——进行乐器演奏、随唱随跳等游戏活动，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
（3）教学评价该教案整体设计合理，教学目标明确，注重体验式学习和互动游戏，比较符合幼儿的认知规律，能够有效提高其音乐欣赏和表达能力。
儿科早教音乐教案模板及范文
一、教案模板一、课程名称：儿科早教音乐课程二、适用年龄：0-6岁婴幼儿三、课程目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 提高幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 增强幼儿的亲子互动，促进家庭和谐。
4. 帮助幼儿建立良好的情绪调节能力。
四、课程内容：1. 儿歌演唱2. 音乐游戏3. 节奏感知训练4. 亲子互动环节五、教学准备：1. 音乐教材（儿歌、童谣、音乐故事等）2. 音乐播放设备3. 音乐道具（如手鼓、铃铛等）4. 教学场地布置（安全、舒适、易于互动）六、教学过程：（一）导入1. 播放轻柔的音乐，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师与幼儿互动，问候幼儿，了解幼儿的情绪。
（二）儿歌演唱1. 教师演唱一首儿歌，引导幼儿跟唱。
2. 幼儿分组，进行儿歌接龙游戏。
（三）音乐游戏1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等。
2. 游戏过程中，注重培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
（四）节奏感知训练1. 教师播放一段节奏鲜明的音乐，引导幼儿跟随音乐拍手、跺脚。
2. 幼儿分组，进行节奏感知比赛。
（五）亲子互动环节1. 教师组织亲子互动游戏，如“手牵手”、“抱抱乐”等。
2. 通过亲子互动，增进家长与孩子之间的感情。
七、课程总结1. 教师对本次课程进行总结，肯定幼儿的表现。
2. 鼓励幼儿回家后继续练习，与家长分享学习成果。
八、课后延伸1. 家长可以根据幼儿的兴趣，为孩子播放音乐，培养孩子的音乐素养。
2. 鼓励家长与孩子共同参与音乐活动，增进亲子关系。
二、范文一、课程名称：儿科早教音乐课程二、适用年龄：3-4岁婴幼儿三、课程目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 提高幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 增强幼儿的亲子互动，促进家庭和谐。
4. 帮助幼儿建立良好的情绪调节能力。
四、课程内容：1. 儿歌演唱：《小星星》、《小兔子乖乖》2. 音乐游戏：《找朋友》、《捉迷藏》3. 节奏感知训练：跟随音乐拍手、跺脚4. 亲子互动环节：《手牵手》、《抱抱乐》五、教学准备：1. 音乐教材：《小星星》、《小兔子乖乖》等儿歌、童谣2. 音乐播放设备3. 音乐道具：手鼓、铃铛等4. 教学场地布置：安全、舒适、易于互动六、教学过程：（一）导入1. 播放《小星星》音乐，引导幼儿跟随音乐做拍手动作。
最新幼儿音乐启蒙教育教案精选4篇
最新幼儿音乐启蒙教育教案精选4篇幼儿园音乐启蒙教案篇一活动目标：1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。
2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。
3、能愉快的'、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。
活动准备：简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。
活动过程：1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。
2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。
3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。
提问：你听到了什么？他在做什么？4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。
并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。
5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。
6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。
7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。
幼儿园音乐启蒙教案篇二1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。
2、感受和体验木偶跳舞的特点。
3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。
活动过程：一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。
活动后的反思：活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。
非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
幼儿园音乐启蒙教案篇三1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家？”(幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
早教教案音乐课模板(共4篇)
早教教案音乐课模板〔共4篇〕第1篇：早教奥尔夫音乐课教案早教奥尔夫音乐课教案【篇1：奥尔夫教案】《奥尔夫教学法在农村中学音乐课的理论》教案课题：奥尔夫教学法在农村中学音乐课的理论课型：集体课教学对象：农村中学音乐老师教学目的：1、理解奥尔夫教学理念及其原那么。
2、通过奥尔夫教学理论练习理解奥尔夫体系的一些教学方法。
教学重点：1、奥尔夫音乐理论体系2、奥尔夫教学的理论练习和运用教学难点：奥尔夫教学的运用教学方法：练习法、讲授法、示范法授课时间：150分钟教具：多媒体、音响教学过程：【组织教学】理解学员对奥尔夫教学体系的掌握程度。
一、介绍奥尔夫音乐教育体系〔5〕 1、奥尔夫简介：德国当代出色的作曲家、指挥家和音乐教育家〔1895——1982〕，奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
2、世界三大音乐教学体系：瑞士达尔克罗兹音乐教育〔体态律动〕德国奥尔夫音乐教育〔本来性音乐〕匈牙利柯达伊音乐教育〔歌唱教学、外乡化音乐及五腔调式、柯尔文手势〕3、奥尔夫教学目的：通过音乐培养人的素质，培养一个健全的人格。
4、奥尔夫音乐教育六大原那么〔1〕、综合性原那么〔2〕、以节奏为根底〔3〕、以身体的动作感受音乐〔4〕、即兴性〔5〕、外乡化〔6〕、面向全体学生——其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成局部。
二、声势律动1、声势：是以人体为天然乐器通过拍、打、跺、捻等发出不同力度的声响所具有的姿势。
2、声势特点：声势通常是和节奏连在一起的。
声势练习以节奏为根底，奥尔夫认为音乐中节奏是比旋律更为根底的元素，不同的歌不可能是同一个旋律，却可以是同一种节奏。
3、声势形式：它通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等学生易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练，并多以“卡农”和盘旋曲形式出现。
4、声势练习节奏练习〔5〕土豆土豆丝丝 x xx xxx土豆土豆片片 x xx xx土豆丝土豆片 x xxx x土豆丝片 x xxx声势练习一：用声势律动练习，稳定拍子感〔10〕1、先做跺脚、拍腿、拍手、捻指〔连续做〕2、加音乐《奥尔夫音乐》，跟着音乐节拍做 3、变换动作顺序 4、加休止变换声势练习二：〔60〕1、学习声势节奏 2、卡农练习3、曲式构造练习4、《握手舞》声势5、创编声势三、学习柯尔文手势：〔20〕 1、音阶练习柯尔文手势2、练惯用柯尔文手势表演乐曲《雪绒花》 x x3、用柯尔文手势即兴创编：运用柯尔文手势进展即兴创编，四人一组，每人创编一句，其别人唱出唱名。
早教音乐活动方案设计方案(5篇)
早教音乐活动方案设计方案教学目标：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、教师模仿母鸡生蛋的动作。
2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，如果你是小鸡，会想什么办法使自己快点出来呢?2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模仿。
3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。
2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、教师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚才变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?五、游戏结束。
幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室。
早教音乐活动方案设计方案（二）活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
活动准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓____个碰铃____对、教棒1根、磁带及录音机活动过程：(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
早教音乐教案范文
早教音乐教案范文教案一：认识音乐节奏【教学目标】1. 让学生了解音乐节奏的基本概念。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表达能力。
【教学内容】1. 音乐节奏的定义和分类。
2. 常用音乐节奏的符号表示。
3. 音乐节奏的练习和应用。
【教学步骤】1. 引入音乐节奏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解音乐节奏的分类和符号表示。
3. 引导学生进行音乐节奏的练习，如拍手、敲击等。
4. 应用所学的音乐节奏进行歌曲演唱或舞蹈表演。
教案二：学习简单音符和休止符【教学目标】1. 让学生了解音符和休止符的基本概念。
2. 培养学生对音符和休止符的认知和演奏能力。
【教学内容】1. 音符和休止符的定义和分类。
2. 常用音符和休止符的符号表示。
3. 音符和休止符的演奏练习。
1. 引入音符和休止符的概念，让学生初步了解。
2. 讲解音符和休止符的分类和符号表示。
3. 引导学生进行音符和休止符的演奏练习，如吹奏、敲击等。
4. 应用所学的音符和休止符进行简单曲目的演奏。
教案三：学习简单的旋律和和弦【教学目标】1. 让学生了解旋律和和弦的基本概念。
2. 培养学生对旋律和和弦的感知和演奏能力。
【教学内容】1. 旋律和和弦的定义和分类。
2. 常用旋律和和弦的构成。
3. 旋律和和弦的演奏练习。
【教学步骤】1. 引入旋律和和弦的概念，让学生初步了解。
2. 讲解旋律和和弦的构成和分类。
3. 引导学生进行旋律和和弦的演奏练习，如弹奏、演唱等。
4. 应用所学的旋律和和弦进行简单曲目的演奏。
教案四：学习音乐欣赏和表达【教学目标】1. 让学生了解音乐欣赏的基本方法。
2. 培养学生对音乐表达的能力。
1. 音乐欣赏的方法和技巧。
2. 音乐表达的方式和手段。
【教学步骤】1. 引入音乐欣赏的概念，让学生初步了解。
2. 讲解音乐欣赏的方法和技巧，如倾听、感受、分析等。
3. 引导学生进行音乐欣赏的实践，如聆听音乐、表达感受等。
4. 应用所学的音乐欣赏方法进行音乐表达，如创作、表演等。
早教音乐活动策划方案(5篇)
早教音乐活动策划方案(5篇)教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
| 喵喵 |喵喵| ;呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |(3)在音乐伴奏下进行节奏练习。
(4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》(1)出示挂图(1)(活泼调皮的星星)师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们?老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
(2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出_ _ | _ _|的节奏。
(3) 出示挂图(2)(安静柔美的星星)师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出_—|_—的节奏型)(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。
早教音乐课程教案大全集
早教音乐课程教案大全集教案标题：早教音乐课程教案大全集教案目标：1. 帮助幼儿建立对音乐的兴趣和理解。
2. 促进幼儿的音乐感知、表达和创造能力的发展。
3. 提供多样化的音乐活动，培养幼儿的社交、合作和集体意识。
教案一：音乐启蒙教学目标：1. 通过歌曲、音乐游戏和舞蹈，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的听觉和节奏感。
教学内容：1. 歌曲：选择简单易记的童谣和儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 音乐游戏：例如“找节奏”游戏，让幼儿用手拍打出听到的节奏。
3. 舞蹈：根据歌曲的节奏和内容进行简单的舞蹈动作。
教学步骤：1. 引入：播放一段欢快的音乐，引起幼儿的注意。
2. 歌曲学唱：教唱一首简单的儿歌或童谣，让幼儿跟随学唱。
3. 音乐游戏：玩“找节奏”游戏，让幼儿用手拍打出听到的节奏。
4. 舞蹈活动：根据歌曲的节奏和内容，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
教案二：乐器体验教学目标：1. 让幼儿了解不同乐器的声音和特点。
2. 培养幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 提供乐器体验，培养幼儿的音乐创造能力。
教学内容：1. 乐器介绍：介绍不同乐器的名称、外形和特点。
2. 乐器演奏：播放不同乐器的音频或视频，让幼儿听辨并模仿演奏。
3. 制作简易乐器：使用简单的材料制作简易乐器，如纸制小鼓、水杯音阶等。
教学步骤：1. 引入：播放不同乐器的音频或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 乐器介绍：逐个介绍不同乐器的名称、外形和特点。
3. 乐器演奏：播放不同乐器的音频或视频，让幼儿听辨并模仿演奏。
4. 制作简易乐器：指导幼儿使用简单的材料制作简易乐器。
5. 乐器演奏体验：让幼儿使用自制的乐器进行简单的演奏。
教案三：音乐表演教学目标：1. 培养幼儿的音乐表演能力和自信心。
2. 提供舞台表演的机会，培养幼儿的集体意识和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐表演的欣赏和鉴赏能力。
教学内容：1. 音乐表演选择：选择适合幼儿表演的歌曲或音乐作品。
早教音乐课程教案
早教音乐课程教案播放音乐，家长和宝宝一路听音乐，通过鼓掌、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节拍，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。
下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读。
早教音乐课程教案教学内容：1.唱《快乐的小木工》2.歌演出，冲击乐器伴奏教学目标：1.能熟练的有情感的演唱《快乐的小木工》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2.在用冲击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步取得提高。
教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的大体情绪。
教学难点：持续三度跳进，不容易唱准，需多次仿照练习。
教学进程：一、律动《风儿吹向哪边》二、导语1.师：风儿把咱们带到了美丽的大丛林。
2.师：小朋友，在这片密密的大丛林里住着一个可爱的小动物。
他是谁?三、学习歌曲1.初步感受歌曲。
2.师：他在干什么?3.师：对，原来小熊猫是位木工师傅，他以前干活很马虎，他以为木工活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。
后来，他更正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。
4.发声练习53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 15.节拍练习师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?a、听辨仿照刨木花：嚓嚓嚓嚓| 嚓嚓嚓|拉大锯：沙沙| 沙沙|钉小钉：叮叮叮叮叮| 叮叮叮|敲大锤：咚咚咚咚咚| 咚|b、综合创造训练。
学生把以上几种节拍连起来读。
六、整体学唱歌曲(1)理解歌词师：咱们把适才的节拍配上一首童谣，来夸夸勤劳认真的小熊猫。
(出示歌词)(2)分角色读歌词，齐读歌词(2)范唱师：此刻老师把这首歌唱一唱，请小朋友想一想给这首歌起个什么名字比较适合?师：小朋友给它取了很多好听的名字，此刻让咱们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)(3)模唱歌曲师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师：小朋友有无发现歌谱中有许多旋律是相同的，咱们来找一找。
师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性。
早教音乐教案
早教音乐教案早教音乐教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的早教音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
早教音乐教案篇1教学目标：1.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。
培学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
教学重点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教具准备：1.多媒体课件2.钢琴3.课本4.钱鼓、响板5.头饰教学流程：一、教师演唱动画片歌曲导言：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗，能不能告诉我你看过什么故事?”教师：在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：“你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。
”你们想知道它们是怎样盖房子的吗?老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们想看吗!”观看动画片全班讨论：●三只小猪各自盖了什么房子?●当老大，老二在玩时，第三只小猪在认真地造房子，说明他怎样?●他们一边盖房子一边唱歌，说明什么?二、学习“三只小猪”的念白。
小猪们分别唱是什么歌，想不想学学。
1.出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。
自己读，怎样读出节奏?跟着音乐怎么读?2. 出示念白：根据刚才的节奏，老二和老三的劳动歌怎么唱?老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。
老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。
能按节奏朗读念白。
可以用不同的语气语调朗读三、按节奏走步。
(师)：“小朋友们真棒!能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦!”1、学习‘老大’的步伐双手摆动踏步2、学习‘老二’的步伐双手叉腰踏步3、学习‘老三’的步伐抱肩左右摆动(师)：“大家学得认真极了!下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦!谁有勇气来挑战一下呢?好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手徐老师就邀请你加入到队伍中间来!”4、三种步伐连走(跟音乐)四、歌曲学习《我们不怕大野狼》(师)：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊?”(生)：“大灰狼” (师)：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听!”1、第一遍聆听歌曲2、按节奏朗读歌词3、用“LA”来哼唱旋律4、小声哼唱歌曲5、全体起立边拍手边演唱歌曲6、找对象演唱歌曲7、拉起手团结起来演唱歌曲五、创设情景表演1、整体听一遍音乐2、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。
音乐早教教案
音乐早教教案一、教学目标1、培养婴幼儿对音乐的感知和兴趣，激发其音乐潜能。
2、促进婴幼儿的身体协调性和节奏感的发展。
3、增强婴幼儿的情感表达和社交互动能力。
二、教学对象6 个月至 3 岁的婴幼儿三、教学准备1、各种适合婴幼儿的音乐，如儿歌、古典音乐、轻音乐等。
2、简单的乐器，如手摇铃、木鱼、沙锤等。
3、柔软的垫子和舒适的空间。
四、教学过程1、热身环节播放欢快的儿歌，如《两只老虎》《小星星》等，引导婴幼儿跟随音乐的节奏晃动身体。
家长可以抱着婴幼儿一起轻轻跳动，让他们感受音乐的韵律。
2、音乐感知环节播放一段轻柔的古典音乐，如莫扎特的《小夜曲》，让婴幼儿安静地聆听，感受音乐的美妙。
家长可以在旁边轻声描述音乐所带来的感受，比如“宝宝，听，音乐是不是很优美，像小溪在流淌”。
3、节奏训练环节拿出手摇铃、木鱼等简单乐器，家长示范如何跟随音乐的节奏摇动或敲击乐器。
让婴幼儿尝试自己动手操作乐器，感受不同的节奏变化。
4、音乐游戏环节玩“音乐传球”的游戏。
播放音乐时，家长和婴幼儿一起传递一个小球，音乐停止时，拿着球的人要表演一个简单的动作，如拍拍手、跺跺脚等。
还可以玩“模仿秀”游戏，家长随着音乐做出一些简单的舞蹈动作，鼓励婴幼儿模仿。
5、亲子互动环节一起唱儿歌，家长唱一句，婴幼儿跟着学一句，增强亲子之间的情感交流。
唱完儿歌后，给婴幼儿一个大大的拥抱和亲吻，让他们感受到爱和鼓励。
6、放松环节播放一段舒缓的轻音乐，如班得瑞的《雪之梦》，家长轻轻抚摸婴幼儿的身体，帮助他们放松身心。
五、教学注意事项1、教学时间不宜过长，每次 20 30 分钟为宜，以免婴幼儿感到疲劳。
2、选择的音乐要适合婴幼儿的年龄和听力发展水平，音量适中，避免过大或过小。
3、教学过程中，要充分关注婴幼儿的反应和情绪，给予及时的鼓励和支持。
4、家长要积极参与，与婴幼儿共同享受音乐带来的快乐。
六、教学效果评估1、观察婴幼儿在教学过程中的参与度和兴趣表现，如是否积极跟随音乐做动作、是否主动尝试操作乐器等。
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早教音乐课程教案
播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。
下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读。
早教音乐课程教案教学内容：
1.唱《快乐的小木匠》
2.歌表演，打击乐器伴奏
教学目标：
1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐。
2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高。
教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪。
教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习。
教学过程：
一、律动《风儿吹向哪边》
二、导语
1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林。
2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物。
他是谁?
三、学习歌曲
1.初步感受歌曲。
2.师：他在干什么?
3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。
后来，他改正了错误，专心干活，做出来
的东西既漂亮有牢固。
4.发声练习
53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1
5.节奏练习
师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿
刨木花：嚓嚓嚓嚓| 嚓嚓嚓 |
拉大锯：沙沙 | 沙沙 |
钉小钉：叮叮叮叮叮 | 叮叮叮|
敲大锤：咚咚咚咚咚 | 咚 |
b、综合创造训练。
学生把以上几种节奏连起来读。
6、整体学唱歌曲
(1)理解歌词
师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫。
(出示歌词)
(2)分角色读歌词，齐读歌词
(2)范唱
师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)
(3)模唱歌曲
师：跟老师轻声用“lu”来哼唱。
师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找。
师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，
更增添了旋律的欢快性。
(5)师生接口唱第一段。
(6)学生完整唱第一段。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱)。
(8)生演唱第三段。
(9)生完整的演唱全曲。
7.歌曲处理。
(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?为什么?
(第一遍速度缓慢，有气无力)
(第二遍速度稍快，活泼欢快)
(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。
让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。
(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)
(3)师：大家能不能边唱边表演呢?
生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)
四、课堂小结。
师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!
师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。
早教音乐课程教案一、点名时间《我将大球送回家》活动目标：1. 宝宝能勇敢的和大家打招呼，介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?
2. 锻炼幼儿手部力量和敏捷性，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动准备：皮球一个，娃娃一个、铃鼓一个活动过度：歌曲《坐下来》，请宝宝和妈妈坐好。
活动过程：
1. 告知家长活动内容和目标，需要家长配合：请宝宝坐在妈妈面前，并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说。
2. 教师出示娃娃示范。
“我叫贝贝，我是女孩，今年我三岁了，我和妈妈一起来的，我家住在石楼村。
”
3. 教师将球滚到一个宝宝面前，宝宝接住球将球抱回来后介绍自己，家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励。
4. 宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。
指导要点：1. 家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩。
2. 岁是宝宝语言发展的关键期，请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量。
并让宝宝尝试说完整话。
二、律动时间《小星星》
活动目标：感知音乐的节奏，能随音乐节奏敲击乐器。
活动准备：《小星星》音乐，铃鼓，手铃，沙锤等乐器。
活动过程：
1)教师介绍游戏名称和目标，请家长和宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词，边说儿歌宝宝可以做握拳、放开的动作感知儿歌的节奏。
2)播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。
3)家长和宝宝熟悉音乐后，教师请每位宝宝选择一种乐器，随着音乐节奏敲击，感知音乐节奏和乐器的音色。
指导要点：
1、和老师一起学唱歌曲，积极表演，用情绪和行动感染宝宝。
2、鼓励宝宝大胆表演，在家中经常和宝宝一起表演游戏。
三.认知活动《挂星星》
教育目的：训练宝宝用胶条贴东西，锻炼宝宝小手控制能力。
活动准备：彩虹伞一个，星星若干，细胶条每人一个，剪刀每人一把
活动过程：
①教师出示范五角星：“宝宝看，老师这里有一个五角星，真漂亮。
”再出示彩虹伞：“老师像用五角星来装饰我们的彩虹伞，让它更漂亮。
”
②教师边讲解边示范：“取出五角星一个，拿出胶条撕出适当的长度，用剪刀剪段，把五角
星贴在彩虹伞上”
③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧。
”教师把材料发给每位宝宝，宝宝进行粘贴。
活动指导：
有的宝宝对于胶条的使用还不会，家长可以帮助宝宝撕开胶条，让宝宝用剪刀剪开。
四、亲子游戏：《摘星星》
活动目的：练习向上伸臂摘够物体，发展宝宝上肢动作，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制小星星，将小星星吊挂在彩虹伞上。
活动过程：
家长共同撑起彩虹伞，请宝宝到彩虹伞下抓星星，家长有意转动或者上下摆动彩虹伞，激发宝宝抓星星的愿望和兴趣。
播放音乐《小星星》，游戏结束后送给每位宝宝一颗小行星。
活动指导：在活动活动中家长要结合幼儿的表现适度的调整高度，并注意宝宝的安全。
五、体育游戏《我有小皮球》
活动目标：1. 锻炼宝宝的手眼协调能力。
2. 提高宝宝右脑肢体协调能力。
3. 能够口头数数到5。
活动准备：户外操场，皮球若干。
活动过程：1. 在操场集中家长，告知活动内容与目标，介绍游戏材料。
2. 师：“这是什么球?它能怎么玩?如果想拍球怎么才能拍得多?”教师示范游戏方法。
3. 妈妈与宝宝面对面站好，每人手中拿一个球。
4. 妈妈示范给幼儿单手拍球的方法，激发幼儿拍球的兴趣。
让宝宝学着妈妈的样子拍球。
5. 幼儿边拍边数自己拍球的个数。
6. 妈妈指导幼儿换另一只手拍球。
指导重点：1. 指导宝宝要双手交替拍球，不要单手拍球。
2. 家长要投入到游戏之中，可同幼儿进行比赛的游戏方式帮助幼儿完成拍球要达到的目标。
六、活动结束
活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。