生物与环境组成生态系统教案

生物与环境组成生态系统

教案

Final revision on November 26, 2020

课题：生物与环境组成生态系统教学目标

知识与能力：

1、概述生态系统及其组成；

2、列举不同的生态系统；

3、描述生态系统中的食物链和食物网

4、知道生态平衡的概念和生态系统的自我调节能力是有限的

过程与方法：

通过调查，加深学生对科学调查的认识，培养学生的观察能力，动手能力，分析解决问题的能力；通过搜集和分析资料，培养学生搜集资料的能力和分析问题的能力。

情感态度与价值观：

感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联系的关系，树立生物与环境不可分割的观念，增强爱护环境、保护环境的情感。

重点难点：

重点：生态系统的组成及其各成分之间的关系。

难点：生态系统中能量流动的问题、生态平衡的概念和生态系统的调节能力。

学情分析

从知识方面来看，学生对生物与生物，生物与环境的关系已有一定的了解但还没有形成生态系统的概念。从心理和认知发展规律来看，七年级学生的好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣，乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。

教学方法：

设疑启思；情境探究；总结提升

教学准备：PPT学案

课时安排：1课时

教学过程：

板书设计：

第二节生物与环境组成生态系统

一、生态系统的概念

生产者：绿色植物

生物部分消费者：各种动物

二、生态系统的组成分解者：腐生的细菌和真菌非生物部分：阳光、空气、水等

三、食物链的概念