四年级手工教案
四年级上册劳动技术教案《家庭手工制作技巧》教学设计
四年级上册劳动技术教案《家庭手工制作技巧》教学设计1. 教学目标知识与技能- 学生能够掌握家庭手工制作的基本技巧和步骤。
- 学生能够运用剪贴、折叠、拼接等方法创作出具有创意的作品。
过程与方法- 学生通过观察、实践和小组合作，提高动手能力和团队协作能力。
- 学生通过分析、比较和评价，培养审美观念和创新思维。
情感态度价值观- 学生体验手工制作的乐趣，培养对劳动技术的热爱。
- 学生在家庭手工制作过程中，感受家庭成员间的亲情和合作精神。
2. 教学内容教材分析本课选用的是四年级上册劳动技术教材，旨在培养学生的生活技能和劳动意识。
通过家庭手工制作技巧的学习，使学生能够将所学知识应用到日常生活中，提高生活品质。
学情分析四年级的学生已经具备一定的动手能力，对新鲜事物充满好奇。
在进行家庭手工制作时，他们能够积极参与，发挥创意。
但部分学生在遇到问题时，可能缺乏耐心和解决问题的能力。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予适当指导。
教学重难点- 掌握家庭手工制作的基本技巧和步骤。
- 运用剪贴、折叠、拼接等方法创作出具有创意的作品。
3. 教学过程环节一：导入新课（5分钟）- 教师通过展示优秀的家庭手工制作作品，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生思考：什么是家庭手工制作？为什么我们要学习这项技能？环节二：自主学习（10分钟）- 学生阅读教材，了解家庭手工制作的基本技巧和步骤。
- 学生尝试分析教材中的作品，总结创作方法。
环节三：动手实践（10分钟）- 学生分组进行家庭手工制作实践，教师巡回指导。
- 学生在此过程中，运用剪贴、折叠、拼接等方法创作作品。
环节四：小组合作（10分钟）- 学生将各自的作品进行展示，小组成员共同讨论、评价。
- 教师引导学生从创意、技巧、审美等方面进行评价。
环节五：总结提升（5分钟）- 教师对本节课学生的表现进行点评，总结家庭手工制作的基本技巧和步骤。
- 学生分享自己在制作过程中的收获和感悟。
浙美版四年级下册手工全册教案
浙美版四年级下册手工全册教案一、教学目标本教案旨在帮助四年级学生通过手工活动，培养他们的动手能力、创造力和合作精神。
具体目标如下：1. 培养学生对手工材料的认知和运用能力。
2. 提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学重点和难点- 教学重点: 通过手工活动培养学生的动手能力和合作精神。
- 教学难点: 如何引导学生运用手工材料进行创作，并培养他们的创新思维。
三、教学准备1. 教师准备: 手工材料、示范作品、教案、多媒体设备。
2. 学生准备: 手工工具、纸张、彩色笔等。
四、教学步骤与活动安排步骤一：导入 (10分钟)- 利用多媒体设备播放与手工相关的视频，引发学生对手工活动的兴趣，并激发他们的思考。
步骤二：示范与指导 (15分钟)- 教师示范手工作品的制作过程，并详细解释每个步骤。
- 按照示范，引导学生一起完成一个简单的手工作品，同时给予他们必要的指导和帮助。
步骤三：自主创作 (30分钟)- 学生根据自己的想法和创意，选择手工材料并进行创作。
- 教师在学生创作过程中提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥想象力和创造力。
步骤四：展示和分享 (10分钟)- 学生依次展示自己的手工作品，并向同学们分享制作过程和心得体会。
- 教师鼓励学生互相欣赏和交流，增强他们的合作与沟通能力。
步骤五：总结 (5分钟)- 教师对学生的手工作品进行总结评价，肯定他们的努力和成果。
- 鼓励学生继续在课余时间进行手工创作，培养他们的兴趣和才能。
五、教学延伸- 教师可以鼓励学生在家中进行更多的手工创作，并将作品带到学校展示和分享。
- 学校可以组织手工比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。
六、教学评价- 通过观察学生的创作过程和作品，评价他们的动手能力、创造力和合作精神。
- 学生可以通过口头表达或书面反馈的方式，分享自己的学习心得和感受。
浙教版四年级劳技教案
浙教版四年级劳技教案浙教版四年级劳技教案篇一：浙教版四上劳动与技术主题四绳编花卉教学设计主题四绳编花卉活动一认识云雀结一、教学目标1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。
2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
二、教学重点与难点重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。
难点：云雀结的编结技术。
三、教学准备中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、铅笔、打火机、剪刀四、教学过程（一）、赏析导入，走进中国结初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。
今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。
中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。
（板书课题：认识云雀结）（二）、动手探究，学编云雀结1.看图观察云雀结正反两面你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。
它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？2.看图观察，学习云雀结起头方法第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？谁愿意上台来编。
老师以木棍当轴线。
老师示范你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。
3.看图探究，学习云雀结编织方法你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。
它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能发现里面的规律？（出示图解）谁看懂了指名说图解哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。
《巧手工艺坊-学编中国结——平安结》(教案)-四年级上册劳动苏教版
巧手工艺坊-学编中国结——平安结（教案）
一、教学目标
1.了解中国结的历史及文化内涵；
2.掌握编织平安结的方法；
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：编织好的平安结样板、彩线、剪刀、胶水等；
2.学生准备：文具、彩线、学习笔记。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
1.通过图片或视频展示中国结的种类和特点，引导学生了解中国结的文化内涵；
2.鼓励学生谈谈自己对中国结的认知和感受。
2. 示范（10分钟）
1.给学生展示编织好的平安结样板，让学生了解平安结的形状和编织方法；
2.介绍平安结的寓意，并引导学生思考平安的意义。
3. 操作（30分钟）
1.教师讲解编织平安结的方法，提醒学生注意细节；
2.学生动手跟随着教师的指导，练习编织平安结；
3.教师逐一检查学生的编织结果，并给予指导和帮助。
4. 创作（30分钟）
1.学生根据自己的喜好和创意，选择不同的线色编织自己的平安结；
2.学生可以选择将平安结做成挂饰、手链等小物件，以体现自己的创造力。
5. 小结（10分钟）
1.教师提醒学生对今天的学习做个简单小结，包括所学知识点和体验；
2.教师鼓励学生将自己编织的平安结带回家，与家人分享。
四、教学反思
本节课采用了“示范操作+创作”的方式，让学生在动手中学习、体验。
这样有利于学生深入理解平安结这一传统手工艺的历史和文化意义，同时也培养了学生的动手能力和创造力。
但需要注意的是，因为编织需要独立完成而不利于合作，也容易出现操作不当等问题，需要教师逐一指导和帮助，避免出现安全问题。
小学四年级上册劳动教案三篇
小学四年级上册劳动教案三篇导读：本文小学四年级上册劳动教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一巧手捏泥碗教学目标：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。
3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学重难点：1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学准备：1、教师准备：自然泥、刀、成品碗一个。
2、学生准备：组成4-6人一组，准备塑料一次性台布、水。
教学过程：一、导入新课。
1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，我们要它变什么样子，它就变成什么样子。
只要你肯发挥你的想象力和创造力，就可以创作出许多东西来。
2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来的。
二、学习教材，讲解制作方法。
1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。
2、比较一下，与自己的想法有什么不同？3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢？教师注意补充和纠正，并适时板书。
步骤：（1）、团泥团；（2）、抠洞捏凹；（3）、修齐边口；（4）、用有齿刀刮光碗的内外壁；（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意点：1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂泥浆。
2、制作中不要把工具对着别人。
3、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁三、学生分组实践，教师巡视。
1、捏泥碗的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！2、播放音乐。
3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。
四、作品展示，互动评价。
1、出示评价标准：从制作方法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束工作5方面进行全面评价，总分5颗星。
2、学生自评与小组互评五、总结回顾，启迪创新。
1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还不够漂亮。
四年级劳技教案：折纸小手工
四年级劳技教案：折纸小手工一、教学目标：1.学生了解折纸小手工的基本技巧和材料的使用方法；2.学生能够按照示范，自己折出简单的小手工品，如纸飞机、纸船等，锻炼了折纸的动手能力和创造力。
二、教学重点：1.教学方法灵活多样，注重趣味性和启发性；2.培养学生的动手能力和创造力，提高其学习兴趣。
三、教学准备：1.白纸、颜料、色纸、剪刀、胶水；2.折纸小手工的示范模型。
四、教学过程：1.引入：老师可以让学生看一些有趣的折纸小手工视频或图片，让他们了解折纸小手工的基本技巧和材料的使用方法，在激发学生学习兴趣的同时，也让他们领略手工的美妙之处。
2.示范：老师可以根据教学大纲的要求，选择一些适合四年级的折纸小手工示范给学生看，让他们了解该手工品的折纸步骤和特点。
此时，老师需要注意示范的趣味性和启发性，让学生可以好好的理解和跟随。
3.实践：老师可以让学生根据示范，自己动手折纸小手工，如纸飞机、纸船等。
过程中，老师应该在学生遇到困难时给予指导，让学生真切的体验到动手和创造的乐趣。
4.总结：在学生折完纸小手工后，老师可以让他们用简单明了的语言总结整个过程，并分享自己的心得体验。
同时，老师还需要指导学生如何保管好自己的手工品，这样才能保证自己的心血不被毁坏。
五、教学扩展：老师可以安排学生进行折纸比赛，让他们发扬创造力，并在比赛中感受到手工之美。
老师还可以根据每个学生的特长和兴趣，指导他们深入研究某个手工品，并进行更细致的研究和创作。
六、教学成果：本次教学的最终成果是让学生掌握折纸小手工的基本技巧和材料使用方法，并培养其动手能力和创造力，提高其学习兴趣和学习能力，同时在折纸小手工的过程中加深其对“美”的认识。
小学三四年级手工教案大全
小学三四年级手工教案大全教案标题：小学三四年级手工教案大全教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案一：制作纸飞机教学目标：1. 学会制作简单的纸飞机。
2. 提高学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤：1. 引入：向学生展示一架纸飞机，让学生观察并猜测如何制作。
2. 演示：老师示范如何制作纸飞机，解释每个步骤的细节。
3. 实践：学生根据示范制作自己的纸飞机，并进行飞行测试。
4. 分享：学生展示自己制作的纸飞机，并分享制作的过程和体验。
5. 总结：总结制作纸飞机的步骤和要点，鼓励学生继续探索其他纸飞机的制作方法。
教案二：剪纸艺术教学目标：1. 学会基本的剪纸技巧。
2. 提高学生的观察力和想象力。
教学步骤：1. 引入：向学生展示一些剪纸作品，让学生观察并猜测如何制作。
2. 演示：老师示范基本的剪纸技巧，如折叠、剪切等。
3. 实践：学生根据示范制作自己的剪纸作品，可以选择自己感兴趣的图案。
4. 分享：学生展示自己的剪纸作品，并分享制作的过程和体验。
5. 总结：总结剪纸的基本技巧和要点，鼓励学生继续创作更复杂的剪纸作品。
教案三：手工折纸教学目标：1. 学会基本的折纸技巧。
2. 提高学生的空间想象力和创造力。
3. 培养学生的耐心和细致观察能力。
教学步骤：1. 引入：向学生展示一些折纸作品，让学生观察并猜测如何制作。
2. 演示：老师示范基本的折纸技巧，如折叠、压平等。
3. 实践：学生根据示范制作自己的折纸作品，可以选择自己感兴趣的形状。
4. 分享：学生展示自己的折纸作品，并分享制作的过程和体验。
5. 总结：总结折纸的基本技巧和要点，鼓励学生继续创作更复杂的折纸作品。
教案四：手工制作贺卡教学目标：1. 学会制作简单的贺卡。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入：向学生展示一些贺卡样品，让学生观察并猜测如何制作。
【四年级美术教案】手工编织小挂件
四年级美术教案：手工编织小挂件
在美术课上，小学四年级的孩子们有时会感到无聊。
作为美术老师，我们需要提供一个有趣、富有挑战性和鼓励创造性的活动来激发孩子们对美术的兴趣。
手工编织小挂件是一个非常小巧玲珑的艺术项目，既考验孩子们的耐心，又让他们充分发挥想象力和创造力。
准备工作：
1.编织用材料，例如彩色绳子，布条或毛线。
2.挂件制作工具，比如剪刀，针线等。
制作步骤：
步骤1:选择一个颜色，包好几根绳子缝合在一起，确保它们都是相同长度，将它们系在一起。
步骤2:把两根绳子对折，将它们的中间点穿过你刚刚系结那个地方，再把它们拉到另一端。
这就留下一个小环。
步骤3:将两根线的末端折成一个结。
需要注意的是，末端要刻意留出一些线头以便缝起来。
两根线连接在一起的那部分（如图中所示）是你挂起小饰品的地方。
步骤4:现在，每个线头上都有一根新的线末端，将这两根线末端的中间部分系结在一起并剪掉不必要的部分（如图所示）即可完成制作。
小提示：
1.一步是最重要的一步。
确保缝合结构紧凑，且线头已经全部剪掉。
2.颜色选择可以随意变换，可以尝试不同的花色、不同的织法。
3.可以在绳子上缀上一些珠子、花朵等来增强作品的美感。
4.第一次制作坚持下来需要一点耐心，不要因为一个小小的细节而放弃。
结论：
手工编织小挂件是一个可以在课下完成的宝贵的艺术项目，不仅仅教授孩子们技能和创造力, 而且可以鼓励他们发掘出自己的专长和兴趣。
学会这个技能需要不断的练习和尝试，小学四年级的孩子们不需刻意求取完美，只要相信自己的创作才能，挑战自己就会有所成长。
四年级上册劳动课全册教案
岑巩二小四年级上册劳动课教案1.纸编小书签教学目标认知目标:使学生知道小书签的制作方法和用途。
能力目标:通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。
情感目标:激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶迨学生的审美情趣。
教学重难点1.教学重点:通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
2.教学难点:(1)如何用彩色纸条贴出精美的图案;(2)学会打装饰绳结扣。
教学器材1.制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶2.课件:各种形式的书签教学过程.(一)故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。
他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法?事情是这样的:小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。
可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那-一页。
他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢?小结:同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。
这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签。
(板书:纸编书签) .(二)欣赏书签，感知美感1.师:书签制作的材料不同，形状也不一-样，下面我们就来欣赏一- 些精美的书签。
(课件展示不同形状的书签;不同材料制作的书签;不同图案设计的书签等。
)师:欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗? (指生回答)(三)联系生活，了解用途.师:是呀，这些书签真是太漂亮了。
书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗?学生反馈后，教师进行小结:书签不但可以提示书的页码，而且书签上的图案和文字，还能带给我们新的知识和美的享受。
一张自己动手制作的书签，比如利用自己参观过的风景区门票经过塑封之后制作成书签或把功课表经过塑封后制作成书签，还是馈赠朋友的好礼物呢!(四)引导探究，学会制作1.书签的形状各种各样，你准备设计一-张什么形状的书签呢?与同学交流交流(小组交流)。
2.小组交流后，指名学生反馈。
苏教版四年级上册劳动教案
苏教版四年级上册劳动教案一、教学目标知识目标：使学生掌握手工制作的基本知识和技巧，了解制作的步骤和方法。
能力目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力，使学生能够独立完成手工制作。
情感目标：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：掌握手工制作的基本技巧和方法，能够熟练地完成制作。
教学难点：对手工制作步骤和方法的掌握，以及如何发挥创造力进行个性化制作。
三、教学过程导入新课：通过展示一些优秀的手工制作作品，引导学生欣赏并了解手工制作的美丽和价值。
学习新课：讲解手工制作的基本知识和技巧，包括材料的选择、工具的使用、制作的步骤和方法等。
通过示范和演示，让学生掌握基本的手工技能。
巩固练习：让学生亲手实践，对手工制作进行练习和巩固。
教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误和不足。
课堂小结：总结本节课所学内容，让学生对手工制作有更深入的了解和认识。
同时，鼓励学生发挥自己的创造力，尝试制作出个性化的作品。
四、教学方法和手段讲解法：通过教师的讲解，使学生了解手工制作的基本知识和技巧。
示范法：教师进行示范制作，让学生直观地了解制作的过程和方法。
练习法：让学生亲自动手实践，对手工制作进行练习和巩固。
多媒体辅助：使用多媒体技术，如PPT、视频等，辅助教学，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上，让学生进行手工制作练习，教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误和不足。
作业：布置相关手工制作作业，让学生在课后进行练习和巩固。
评价方式：对学生的手工制作进行评价，包括制作的技巧、创造力和审美能力等方面进行评估。
同时，鼓励学生发挥自己的特长和创造力，制作出个性化的作品。
六、辅助教学资源与工具教学材料：提供相关手工制作材料，如纸张、彩纸、绸缎等。
教学工具：提供相关手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
多媒体资源：提供相关多媒体资源，如PPT、视频等。
七、结论本教案旨在通过苏教版四年级上册劳动课程，使学生掌握手工制作的基本知识和技巧，培养动手能力、创造力和审美能力，增强学生对传统文化的认识和热爱。
四年级制作小饰品教案设计
四年级制作小饰品教案设计教案标题：四年级制作小饰品教案设计1. 教案背景：在四年级的美术课程中，学生们需要培养手工制作的能力和创造力。
制作小饰品是培养学生动手能力和艺术鉴赏能力的一种有效方式。
这个教案旨在通过制作小饰品，激发学生对艺术的兴趣，并提高他们的创造力和想象力。
2. 教学目标：- 帮助学生理解小饰品的概念，了解不同材料的特点和用途。
- 培养学生的创造力和想象力，通过设计和制作小饰品展示个人风格和审美能力。
- 提高学生的手工制作技能，让他们能够独立完成小饰品的制作过程。
- 培养学生的团队合作精神，通过合作分享创意和技术。
3. 教学准备：- 不同种类的饰品材料，如彩纸、珠子、丝带、毛线、钮扣等。
- 制作小饰品的工具，如剪刀、胶水、针线等。
- 展示示例小饰品，可以是教师自己制作的或从市场上购买的。
4. 教学步骤：步骤一：引入- 向学生介绍小饰品的概念和种类，引导他们思考小饰品的用途和功能。
- 展示一些小饰品的图片，让学生观察并表达对它们的喜好和想法。
步骤二：材料准备- 让学生从事先准备好的材料中选择自己喜欢的材料。
教师可以向学生介绍每种材料的特点和适用范围，帮助他们做出选择。
步骤三：设计规划- 鼓励学生设计自己的小饰品，可以让他们画草图或用文字描述。
- 提供必要的指导和建议，确保学生的设计既满足他们的个人创意，又符合实际制作的可行性。
步骤四：制作小饰品- 学生根据自己的设计规划开始制作小饰品。
- 教师在一旁提供必要的指导和技术支持，确保学生能够顺利完成各个制作步骤。
步骤五：展示和分享- 学生完成小饰品后，组织一个展示和分享的环节。
- 学生可以展示自己的作品，并分享设计灵感和创作困难的克服过程。
5. 拓展活动：- 邀请一位专业饰品设计师来学校分享自己的经验和作品。
- 组织学生参观当地的艺术工作室或饰品店，让他们接触到更多的艺术创作和设计灵感。
通过这个教案，学生将在制作小饰品的过程中培养手工制作技能、创造力和想象力。
四年级劳动课教案第9课 创造纸花
四年级劳动课教案第9课创造纸花一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解纸花的制作方法和技巧。
2. 学生能够运用剪贴、折纸、染色等基本手工技能制作纸花。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探索等方式掌握纸花制作的过程。
2. 学生能够独立思考并创新纸花的制作方法。
情感态度价值观1. 学生培养对劳动的热爱，提高动手能力。
2. 学生在制作纸花的过程中，培养审美观念和美的创造力。
二、教学内容教材分析本课以创造纸花为主题，让学生通过制作纸花，掌握基本手工技能，提高动手能力和创造力。
在制作过程中，学生可以感受到劳动的乐趣，培养对劳动的热爱。
学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于剪贴、折纸、染色等基本手工技能有一定的了解。
通过本课的学习，学生将进一步巩固这些技能，并能够运用到纸花的制作中。
三、教学重点与难点教学重点1. 学生能够掌握纸花的制作方法和技巧。
2. 学生能够运用剪贴、折纸、染色等基本手工技能制作纸花。
教学难点1. 学生如何能够创新纸花的制作方法。
2. 学生在制作过程中如何能够保持耐心和细致。
四、教学过程导入新课通过展示各种纸花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考纸花的制作方法和技巧。
教学基本步骤1. 讲解纸花的制作方法和技巧，演示制作过程。
2. 学生分组讨论，思考如何创新纸花的制作方法。
3. 学生动手实践，制作纸花。
4. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
课堂小结通过课堂小结，使学生对纸花制作方法有一个完整的认识，进一步激发学生对劳动的热爱，提高动手能力和创造力。
五、教学评价通过学生在制作纸花过程中的表现，以及对作品的评价，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的达成情况。
六、教学建议教师应引导学生积极参与制作过程，关注学生的个体差异，给予个别指导，使每个学生都能完成作品。
同时，教师应鼓励学生创新，培养学生的审美观念和美的创造力。
四年级上册劳动技术全册教案
四年级上册劳动技术教案第1课《自制扇子》扇子是人们夏季防暑降温的简便用具。
简单的扇子自己也可以做，而且可以按自己的爱好做成不同的形状，画上美丽的图案。
一、材料：一段铁丝，涤棉布，白线，彩色线，颜料。
二、工具：剪刀、手钳、针三、制作：1、做扇框。
用手钳把铁丝弯曲成扇框，大小自定。
2、裁扇面。
根据扇框的大小把布料裁剪成比扇框略大点的扇面料。
3、装扇面。
把扇面料铺平绷紧，沿扇框边向下折，上，下左，右先钉上几针，再用针线沿边框缝合。
4、做扇穗、扇柄。
扇穗最好用彩线。
穗的做法：将彩线截成长度略大于穗长二倍的线段，用线从中间扎紧。
提起扎线（及系线），将穗线理顺。
再用一根彩线，在穗的上部绕几圈，扎紧，穗就做好了。
将穗系在扇柄孔中，扇柄用彩色线或塑料线缠好。
5、画图案。
为了增加美观，可以再在扇面画上画儿，一把美丽的扇子就做成了。
作业：按照课文介绍的方法，自制一把扇子。
第2课《彩线编织》用各色粗毛线、尼龙绳、草绳或塑料绳，能编织成形状各异的小工艺品，既能美化环境，又有实用价值，十分有趣。
这里，把彩色蜻蜓的编织方法告诉大家∶一、材料两根各长50 厘米的粗毛线，两颗彩色透心珠子或珠形钮扣。
二、方法1、按图1要求将毛线穿过珠子。
2、按图1—6的要求打一个"基本结"。
注意弄清打基本结的顺序。
图1-73、按图7要求在第一个“基本结”下面5厘米处打第二个基本结。
再把第二个基本结推靠贴紧（如图8），做成第一对翅膀。
4、按图7、8要求打出第二对翅膀。
最后，连续打六个基本点，将多余的线剪去（图9、10、11）.作业：亲自动手用彩线编织一只蜻蜓作为钥匙挂件。
第3课《蝴蝶标本的采集和制作》自然界有许许多多昆虫，各色各样的蝴蝶都属于昆虫。
人们为了便于观察研究，做出了很多昆虫标本。
如果我们自己动手做一些昆虫标本，那多有意思呀!这一课我们就来学一学怎样制作蝴蝶标本。
一、采集捕虫网捕四五只大小不同、色彩各异的蝴蝶。
集时要轻捕轻捉，保持昆虫完整无损伤，装入罐头瓶中。
四年级手工教案范文
一、教学目标：1.培养学生的动手能力和创造性思维。
2.通过手工活动，培养学生的耐心和细致观察力。
3.锻炼学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.纸盘2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子等3.模板图纸4.教学投影仪或黑板三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引入话题：请学生们展示一下自己家中是否养宠物，大家都喜欢什么样的宠物呢？2.通过展示图片或实物，引导学生们讨论猫咪的外貌特征和可爱之处，激发学生们的动手兴趣。
步骤二：制作纸盘猫咪（25分钟）1.展示纸盘猫咪的制作样例，并讲解制作步骤。
2.发放纸盘、剪刀、胶水等材料，指导学生们按照模板图纸上的示范进行剪裁、折叠和粘贴。
3.引导学生们在完成基本的纸盘猫咪后，自由发挥创造，可以给猫咪画些装饰图案，如斑点、花纹等。
步骤三：交流展示与总结（10分钟）1.学生们将自己制作完成的纸盘猫咪展示给同学们观看。
2.引导学生们按照自己的创意，讲述一下自己制作纸盘猫咪的过程和收获。
3.老师总结本节课的学习内容，鼓励学生们的努力和创造性。
四、课堂延伸活动：1.组织学生们进行纸盘猫咪的评选活动，可以由同学们互相投票选出最有创意的猫咪作品。
2.给学生们一些颜色不同的纸盘，引导他们制作其他动物的纸盘手工作品，如纸盘狗、纸盘兔子等。
五、教学反思：通过这堂手工课，学生们能够动手制作具备一定难度的手工作品，培养了他们的耐心和细致观察力。
同时，在自由发挥创造的过程中，锻炼了学生们的创造性思维和团队合作能力。
对于学生们来说，这是一堂既有趣又有收获的手工课。
为了更好地提高教学效果，可以在后续教学中，继续引导学生们发挥创意，制作更加多样化和个性化的手工作品。
小学四年级手工制作教案培养孩子的动手能力和创造力
小学四年级手工制作教案培养孩子的动手能力和创造力手工制作是培养孩子动手能力和创造力的重要方式之一。
通过手工制作，孩子们可以锻炼手眼协调能力、培养动手动脑的习惯，同时还能激发他们的创造力和想象力。
本文将提供一份小学四年级手工制作教案，帮助教师们在课堂上有效地引导学生进行手工制作，以提升他们的动手能力和创造力。
教案概述：手工制作“彩虹风铃”教学目标：1.培养学生的动手能力，提升他们的手眼协调能力；2.激发学生的创造力和想象力，让他们能够独立设计并制作手工作品；3.锻炼学生的耐心和细心，培养他们的观察力和注意力。
教学材料：1.彩纸、剪刀、胶水、线等；2.彩色水笔或彩色铅笔。
教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生观察身边的环境，询问他们对“彩虹”的认识。
通过谈话激发学生的兴趣和好奇心。
2.介绍任务（5分钟）：展示一幅彩虹风铃的图片，向学生介绍他们即将制作的手工作品，并简要解释它的功能和特点。
3.讨论设计（10分钟）：提供一些彩纸和彩色笔，让学生自由发挥，设计属于自己的彩虹风铃。
4.制作过程（30分钟）：步骤一：给每个学生分发彩纸，让他们按照设计好的图样，剪下一条条彩虹形状的彩纸。
步骤二：将剪好的彩纸通过胶水粘贴在一根长线上，确保每个彩纸之间有适当的间隔。
步骤三：在彩纸上装饰或绘制图案，增加风铃的美观度。
步骤四：将一根线穿过每个彩纸束的顶端，形成一个圆环，并将另一端系在风铃的上方。
5.展示和分享（10分钟）：邀请学生将制作好的彩虹风铃展示给全班同学，并分享他们的设计灵感和制作体会。
6.总结（5分钟）：回顾整个制作过程，总结学生们在制作过程中的收获和困惑，鼓励他们将手工制作的乐趣带回家，继续发挥创造力。
教学反思：通过本节手工制作课，学生们不仅锻炼了手眼协调能力，培养了耐心和细心，同时也得到了释放创造力和想象力的机会。
在任务讨论环节，学生们可以自由发挥，从而激发他们对手工制作的兴趣和热情。
在展示分享环节，学生们互相欣赏彼此的作品，增强了集体荣誉感和归属感。
四年级下册劳动技术教案《制作笔筒》教学设计
四年级下册劳动技术教案《制作笔筒》教学设计一、教学目标知识与技能学生能够认识和了解笔筒的制作材料和基本方法，掌握切割、拼接、打磨等基本技能。
过程与方法通过观察、实践、探究、合作等方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
情感态度价值观培养学生热爱劳动、珍惜物品、自主的良好品质。
二、教学内容教材分析《制作笔筒》是四年级下册劳动技术课程的一部分，旨在培养学生动手操作能力和创新能力。
本节课通过制作笔筒，让学生了解和掌握基本的劳动技能，培养他们热爱劳动、珍惜物品的良好品质。
学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，对于制作笔筒这样的手工制作活动充满兴趣。
但在实际操作中，还需要教师耐心引导和细致讲解。
教学资源材料准备- 纸盒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作笔筒所需的材料。
- 相关工具：剪刀、刀片、刷子等。
技术支持- 展示台或黑板，用于展示制作过程和成果。
- 多媒体设备，用于播放制作笔筒的教学视频或图片。
三、教学过程导入通过展示各种有趣的笔筒图片，激发学生对制作笔筒的兴趣，引导学生思考：什么是笔筒？笔筒有什么作用？新课导入1. 介绍笔筒的制作材料和基本方法。
2. 分组讨论：你们觉得可以用什么材料来制作笔筒？3. 展示示范：教师展示制作笔筒的基本步骤和方法。
实践操作1. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
2. 学生自主选择材料和工具，按照基本方法进行制作。
3. 鼓励学生发挥创新精神，制作出独特的笔筒。
展示评价1. 学生将制作好的笔筒放在展示台上，向大家展示。
2. 学生互相评价，教师给予肯定和建议。
总结拓展1. 学生总结本节课所学的内容和制作的笔筒。
2. 教师提出拓展任务：回家后，用废旧物品制作一个笔筒，下节课带来展示。
四、教学反思通过本节课的教学，教师应认真反思以下几个方面：1. 学生对制作笔筒的兴趣和参与程度。
2. 学生动手操作能力和创新能力的培养情况。
3. 教学内容和教学方法是否适合学生的实际情况。
四年级下册飞镖手工教案
四年级下册飞镖手工教案教案标题：四年级下册飞镖手工教案教案目标：1. 学会制作简单的飞镖手工，并理解其原理。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备飞镖手工的材料：纸杯、彩色纸、胶水、剪刀、铅笔。
2. 准备展示飞镖手工制作过程的图片或视频。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍飞镖手工的主题，并激发学生的兴趣和好奇心。
可以分享一些与飞镖相关的知识或故事，如飞镖的起源、不同类型的飞镖等。
制作飞镖手工：2. 教师向学生展示制作飞镖手工的步骤，并解释每一步的操作方法。
a. 第一步：将纸杯底部剪掉，使其成为一个平底圆筒。
b. 第二步：用铅笔在彩色纸上画出飞镖的形状，并剪下来。
c. 第三步：将剪下来的彩色纸飞镖粘贴在纸杯的侧面，使其成为飞镖的尾翼。
d. 第四步：将纸杯的另一侧剪开，使其成为飞镖的投射口。
实践操作：3. 学生分组进行飞镖手工的制作。
每个小组中可以有一个组长负责组织和分配任务，其他成员协作完成。
4. 教师在制作的过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好对飞镖进行装饰。
展示和测试：5. 学生完成飞镖手工后，可以进行展示和测试。
a. 学生可以站在一定距离处，尝试投掷飞镖，看看它的飞行效果如何。
b. 学生可以互相交流和比较自己制作的飞镖，评价其飞行的稳定性和准确性。
总结和反思：6. 教师引导学生进行总结和反思，让学生分享他们的制作经验和感受。
a. 学生可以讨论飞镖的设计和制作过程中遇到的问题及解决方法。
b. 学生可以分享自己的感受和体会，如制作飞镖的乐趣和挑战。
拓展活动：7. 学生可以尝试设计不同形状和材料的飞镖，比较它们的飞行效果。
8. 学生可以进行飞镖比赛，看看谁的飞镖飞得更远或更准确。
教学反思：本节课通过手工制作飞镖的方式，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
四年级降落伞手工教案设计
四年级降落伞手工教案设计教案标题：四年级降落伞手工教案设计教学目标：1. 了解降落伞的原理和用途。
2. 学习制作简易降落伞手工，并培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板。
2. 降落伞制作所需材料：彩纸、剪刀、线、胶水等。
3. 小组合作任务卡片。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或实物引入降落伞的概念，让学生了解降落伞的形状和用途。
2. 引导学生思考降落伞的原理是什么，为什么它可以减缓下落速度。
探究（15分钟）：1. 在幻灯片或黑板上展示降落伞的制作过程，并解释每个步骤的意义。
2. 分发降落伞制作所需的材料，并组织学生进入小组合作。
3. 学生根据教师的指导，按照步骤制作降落伞手工。
实践（20分钟）：1. 学生完成降落伞手工后，进行简单的测试。
教师从一定高度放下降落伞手工，观察其下落速度和稳定性。
2. 学生观察测试结果，讨论降落伞手工的效果，并尝试改进设计。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾制作降落伞手工的过程，并总结降落伞的原理和用途。
2. 学生分享他们的观察和改进意见，展示他们的降落伞手工作品。
拓展活动：1. 邀请学生带来不同材料和工具，尝试制作更复杂的降落伞手工。
2. 学生可以用降落伞手工进行小实验，比较不同材料对下落速度的影响。
评估方式：1. 观察学生在制作降落伞手工时的参与程度和合作能力。
2. 学生对降落伞原理的理解和改进设计的能力。
3. 降落伞手工的完成度和稳定性。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作更大尺寸的降落伞手工，并进行更复杂的实验。
2. 学生可以研究不同类型的降落伞，了解其结构和用途的差异。
注意事项：1. 确保学生在制作降落伞手工时使用剪刀和胶水时的安全性。
2. 鼓励学生积极参与小组合作，互相帮助和分享创意。
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四年级第一课袋鼠 kangaroo一．课程导入有一种动物，它们有一个小口袋，他们把自己的宝贝放在自己的口袋里喂养。
他们就是袋鼠。
二．方法步骤三．延伸扩展袋鼠是食草动物，吃多种植物，有的还吃真菌类。
它们大多在夜间活动，但也有些在清晨或傍晚活动。
不同种类的袋鼠在各种不同的自然环境中生活。
比如，波多罗伊德袋鼠会给自己做巢而树袋鼠则生活在树丛中。
大种袋鼠喜欢以树、洞穴和岩石裂缝作为遮蔽物。
所有袋鼠，不管体积多大，有一个共同点：长着长脚的后腿强键而有力。
袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物。
大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳越的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。
袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。
袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。
它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体,又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。
所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，但雄性没有，育儿袋里有四个乳头。
“幼崽”或小袋鼠就在育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。
袋鼠属有袋鼠为袋鼠科，结指鼠儿亚目，袋鼠目，有袋类，哺乳动物纲，脊索动物门，动物界，它们是澳大利亚著名的哺乳动物，在澳洲占有很重要的生态地位。
袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢坐地，以跳代跑。
袋鼠一般身高有2.6米，体重约有80公斤。
袋鼠通常作为澳大利亚国家的标识，如绿色三角形袋鼠用来代表澳大利亚制造。
袋鼠图还经常出现在澳大利亚公路上，那是表示附近常有袋鼠出现，特别是夜间行车要注意，袋鼠的视力很差，加上对灯光的好奇会跳去“看个究竟”。
但因为袋鼠的繁殖率高所以即使不小心撞死了也不需要负责，会有专门的人把袋鼠尸体收走。
袋鼠通常以群居为主，有时可多达上百只。
但也有些较小品质的袋鼠会单独生活。
袋鼠不会行走，只会跳跃，或在前脚和后腿的帮助下奔跳前行。
袋鼠属夜间生活的动物，通常在太阳下山后几个小时才出来寻食，而在太阳出来后不久就回巢。
袋鼠通常生活在野地，也有可能被人饲养。
而或行驶在道路上时，忽然会有野生袋鼠冲出来，所以在澳大利亚开车的人要小心。
澳大利亚的国徽上左边的是袋鼠，右边的是鸸鹋四．课堂总结澳大利亚之所以让袋鼠作为国徽上动物之一，还有一个原因，就是它永远只会往前跳，永远不会后退。
希望大家也有像袋鼠一样，永不退缩的精神教学目标：学习袋鼠1.教会大家折袋鼠2.让大家了解袋鼠这种动物3.学习袋鼠永不退缩的精神四年级第二课成三棋我国的围棋、象棋、五子棋等传统棋类均受到人们的广泛喜爱，形成了比较完备的对弈规则，并得到了很好的传承。
到了今天，仍有无数古文化爱好者，乐于甚至精于对弈，或为茶余饭后自娱，或为提高个人素养、冶情操，或为继承优秀传统、弘扬民族文化……成三棋，规则较简单，易学易懂，也是一款传统的棋类游戏，她的历史也非常悠久，在公元前500多年就在我国出现了，是一种老少皆宜的棋类活动。
特别是在农村，不会玩这个游戏的很少的，当然，随着人们的物质文化生活的不断丰富，现在下成三棋的人越来越少。
她没有围棋、象棋这样繁复，与五子棋有些相似，但又有其自身独特的魅力，方寸之间，便能突显弈者的奇思妙想。
规则：成三棋棋盘由24个下棋点分别由纵横直线相连组成（见图）；三棋棋色分黑、白两色，与围棋相同；全盘共18枚棋子，黑子、白子各9枚。
游戏玩法：乘三棋对弈时，可由对弈双方中任意一方持任黑色棋子先下，另一方持另白色棋子后下，并交替进行；对弈过程中，分为放棋和走棋两个阶段，下面分别介绍：第一阶段：放棋开局时，先下一方在棋盘中任一下棋点上放一子，后下一方再在先下一方放棋点以外的其他下棋点上放一子，依次循环，轮流放子，在放子过程中，如果有一方的三个棋子成一线（即为成三）时，成三的一方可以吃掉另一方的一枚非成三的棋子（如果对方的棋子全部都是成三状态，那就可以吃掉对方任意一颗棋子）。
然后由被吃方继续下子。
直到双方手中无子（先下一方必先于后下一方无子）。
成三：当一方的三枚棋子成一线（即纵线或横线的三个下棋点上为同一色棋子）时，该方成三；得到成三棋的一方可吃掉对方的一枚棋子；然后由对方继续下棋。
需注意的是：一方成三吃掉对方的棋子后，在放棋阶段接下来的一段时间，任何一方均不得再将棋子放在被吃掉棋子的那个下棋点上，直到走棋阶段开始。
第二阶段：走棋走棋阶段开始于放棋阶段结束，双方手中均已无棋子时。
由先放完棋一方先走棋；棋子每次只能向周边空的棋位移动一步；对弈双方轮流走棋。
成三时与放棋阶段成三一样。
开三：当一方的棋子再走一步就能成三时，称为开三。
输赢判断：1、当棋盘上一方的棋子数少于3个时，即没有成三的可能时，棋局终，棋盘上棋多一方为胜方，棋少一方为负方。
2、当棋盘上一方的棋子都无法移动时，棋局终，棋子无法移动的一方为负方。
另外一方为胜方。
四年级第三课鱼的故事2 fish鲶鱼救活沙丁鱼很久以前，在挪威的一个小镇，人们靠捕鱼为生。
小镇紧靠着大海，因产出沙丁鱼而小有名气。
在那里，渔船归航抵港时，只要沙丁鱼是活着的，一定会被抢购一空，卖个好价钱。
活的沙丁鱼，吃起来味道鲜美极了。
遗憾的是，由于每次出海的时间比较长，少则两三天，多则六七天。
等到归来时，沙丁鱼已经死去的死去，烂掉的烂掉。
也正因为如此，活着的沙丁鱼才格外惹人垂涎三尺。
人们想尽招儿，尝试着让沙丁鱼存活，但是无人成功。
没有什么办法，大伙儿除了失望，只能望“鱼”兴叹。
有一天，一位老渔民照例准备出海打渔。
出发前，可爱的小子嚷着要他多带回一些沙丁鱼。
小家伙一定是好久没吃上沙丁鱼了，牙根直痒痒的。
忙碌了几日，老渔民捕获了不少的鱼，当然少不了子点名要下的沙丁鱼。
他喜出望外，驾船火速返航。
谁知才到半途，沙丁鱼便不再鲜活了，懒洋洋的潜在水中，一动不动。
老渔民一边察看着鱼舱，一边心里暗暗着急。
他无计可施，只得按照土办法，挑出那些死去的鱼。
他看见一条挺肥美的鲶鱼飘浮在水面，猜想它肯定快要死了，于是捞起来打算扔掉。
令人意想不到的是，鱼儿忽地一跃，挣脱他的手掌，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。
老渔民顺利归航了，回到阔别多日的家。
他不敢相信，到达岸口时，原本以为那些沙丁鱼已经死去了，然而它们竟然都是蹦蹦跳跳的。
他大感意外，仔细地想了想，不停地琢磨，觉得事出有因。
经过反复研究，他终于发现了存活沙丁鱼的秘密。
鲶鱼救了沙丁鱼有谁会想到，竟然是鲶鱼救活了沙丁鱼呢？人们费尽心机，想让沙丁鱼存活下来，无不失败。
人没有办法做到的事情，鲶鱼做到了。
事情是这样的。
大家都还没有忘记那条鲶鱼吧，它起先也是躺在自己的舱的，正在悠然自得，被老渔民误以为快要死去，于是从水中抓了起来，而它挣脱了他的手掌，掉进了沙丁鱼舱。
那个时候，大部分沙丁鱼原本是昏昏欲睡的，没想到竟然有异类分子跑了进来。
顿时，鱼群中一片喧哗。
鱼儿们纷纷骚乱了，显得一点也不安分。
它们睁大眼睛，神经绷得紧紧的，快速在舱游动，打量着眼前的外来客。
不知过了多久，鲶鱼还是没有离去。
沙丁鱼根本不认识它，它们素不相识。
于是沙丁鱼像炸开了锅似的，叽叽喳喳地议论起来“看它的那副样子，肯定不怀好意，我们可要小心一点。
”一条大沙丁鱼禁不住叫出了声。
“有什么大惊小怪的，只有一条鱼，它能怎么样。
”体型硕大的沙丁鱼嗤之以鼻。
“不管怎样，大家还是小心一点。
”又有沙丁鱼发出倡议。
沙丁鱼哪里知道，其实鲶鱼是无辜的，它被迫离开住处，来到这个陌生之地。
鲶鱼忐忑不安，惶恐不已，不敢丝毫懈怠，它担心沙丁鱼发起攻击。
一路上，两军对峙，彼此你盯着我，我瞪着你，谁也没有松懈。
沙丁鱼想要驱逐眼前的入侵者，解除心头不快。
而鲶鱼又苦于无路可退，只得硬着头皮呆在那儿…… 正所谓有心栽花花不发，无意插柳柳成荫。
老渔民歪打正着，借鲶鱼救活了沙丁鱼。
四年级第四课纸飞机的梦想 airplane不希望只在眼前降落！希望又一股风带着它飞得远远的越远越好！一直飞到一直梦想的地方！大家一起想象一下，闭上眼睛，用手轻轻一推，小小的飞机就这样飞了出去，在空中划了一道优美的弧线，最后落到了草坪上。
绿色的草坪，白色的飞机，蓝色的天空，金黄的，就这样，不偏不倚地构成了一幅图画。
画中还有一个爱做梦的孩子——我们自己。
在梦里，我们的飞机是不会停的，它会一直飞，一直飞，承载着大大小小的梦想，一直飞……每一个小小的纸飞机都承载着一个梦想，不管它能飞得多高、多远，它都是我们心中的唯一。
今天我们就来学习叠飞机。
滑翔飞机的折法：完成图：步骤：1.由于需要纸飞机有比较宽的机翼，所以在这里选择的纸飞机纸是正方形的，更加适合制作宽翼的纸飞机。
将正方形的纸顶边和底边进行对折，然后展开之后在中间留下一条折痕。
2.接着将左边顶角和底角的两个角向中间的折痕进行折叠。
3.然后再将折纸模型左顶点向右边翻折。
4.将前一步操作的角再向回进行折叠。
5.这个时候将折纸模型上下两个部分进行对折。
6.此时将朝上的机翼向下进行翻折，并且调整好。
7.这样一个可以长时间持久飞行的滑翔纸飞机的儿童折纸制作就操作完成了，如果还想制作更加有趣的纸飞机。
鸟型纸飞机的折法：完成图：步骤：1.与前面纸飞机的折法教程是相似的，同样先需要准备长方形的纸作为基本的操作材料。
将纸的顶边和底边进行对折，展开之后就可以得到一个中间有折痕的纸。
2.再将纸的左顶角和右底角向中间的折痕进行折叠。
3.在完成了前面的操作之后，继续将折纸模型的左边的上角和下角向中间的折痕进行折叠。
4.接着再将折纸模型的左边部分向右边翻折。
5.可以看到还是需要操作折纸模型的坐顶角和右底角，将这两个角向中间的折痕进行这。
6.将整个折纸模型的下半部分向后翻折。
7.这个时候需要操作的主要是折纸模型的坐顶角部分，将左顶角向进行一个压折。
8.然后再将朝上的纸飞机翅膀压展平整。
9.这样，一个有趣的儿童鸟型纸飞机就制作完成了。
战斗机纸飞机的折法：完成图：步骤：1.这个纸飞机的折法教程开始使用的材料是一个长方形的纸。
将纸的顶边和底边进行对折，展开之后在纸的中间留下一条水平的折痕。
2.然后再将纸左边上下两个底角向中间的折痕进行折叠。
3.继续将折纸模型靠近左边上下两个顶角向中间的折痕进行折叠。
4.然后再将整个折纸模型的左角向右边翻折。
5.完成前面的操作之后，依旧是将操作的中心锁定在前一步操作的角上，将这个角向回进行折叠。
6.继续将折纸模型的下半部分向上部进行对折。
7.然后将朝上的两个翼的边向两边翻折开。
8.这样一个儿童折纸的战斗机就制作完成咯。
前翼纸飞机的折法：完成图：步骤：1.准备长方形的纸作为基本的折纸飞机制作材料。
将纸左边的顶角和底角向中间的线条进行折叠。
2.然后翻转折纸模型。
3.再将折纸模型左边的顶角和底角向中间的线条折叠。
4.然后再将上下两个三角形拉展开。
5.将折纸模型的左顶角向右边翻折。
6.然后再将折纸模型的下半部分向背面翻折。