五人墓碑记导学案

《五人墓碑记》导学案

学习目标

1、学习与积累文言实词“为、发、除、徒、当”的含义和文言虚词“之、焉、而、以、于、为、其”等虚词的用法。

2、掌握本文夹叙夹议的特点，掌握对比手法的运用。

3、体会作者对五义士“激昂大义，蹈死不顾”的精神和壮举的热情赞颂，理解作者关

于生死价值的阐述。

一

一、阅读课本注解一，阅读《优化设计》文本助读中的作者简介和写作背景。

二、通读全文，注意正确的句读和字音。

1、完成《优化设计》自主梳理表格一。

2、给括号前的词注音。

被逮（）废祠（）赀（）财猝（）发逡（）巡

赠谥（）褒（）美张溥（）

3、区别下面各组字的形音义，先注音后组词。

缴（）_____ 檄（）_____ 徼（）______ 缇（）______堤（）______ 佯（）_____徉（）_____ 噪（）______ 燥（）______躁（）_______ 谥（）_____隘（）______

三、借助工具书，口头翻译第1、2、3、4段，整理第1、2、3、4段中的文言知识。

1、解释括号前的字

以旌（表扬）其所为死而湮没（埋没）不足道吾社之行为士先（榜样）者

独（副词，只有，唯独）五人之曒曒众不能堪（忍受）可堪（能够）回首

抶（鞭打）而仆之则噪而相(偏指一方)逐既而（不久）以吴民之乱请于朝

按诛（追究，查办）五人傫然(并合在一起的样子)在墓卒（终于）与尸合

呼中丞之名而詈（斥骂）之故今之墓中全乎（完整的样子）为五人也

2、通假字

A、其为时止十有一月耳通“又”C、独五人之曒曒同“皎皎”，明亮的样子

B、敛赀财以送其行同“资”，钱财

3、古今异义

A、吾社之行为士先者品行成为

B、以大中丞抚吴者为魏之私人亲信，心腹

C、吴之民方痛心焉痛恨

D、颜色不稍变脸色

4、一词多义和重要虚词

A、焉：激于义而死焉者也于是，于此

B、当：郡之贤士大夫请于当道掌管

去今之墓而葬焉他们或于此盖当蓼洲周公之被逮正当

吴之民方痛心焉他然五人之当刑也面对，对着

C、除：即除魏阉废祠之址清理，整理

D、于：激于义而死焉者也介，被

登自东除台阶郡之贤士大夫请于当道介，向

攘除奸凶，兴复汉室清除，去掉且立石于其墓之门介词，在

予除右丞相兼枢密使授官不能容于远近介词，被

爆竹声中一岁除逝去，过去

E、以：敛赀财以送其行表目的

F、去：去今之墓而葬焉距离

是时以大中丞抚吴者介，凭……的身份去京口离开

于是乘其厉声以呵表修饰除残去秽除掉，去掉

中丞匿于溷藩以免连词，才G、为：以旌其所为做

卒以吾郡之发愤一击介词，因为吾社之行为士先者成为，作为

谈笑以死表修饰以大中丞抚吴者为魏之私人是

既而以吴民之乱请于朝介词，把为之声义介词，替，给

5、词性活用

A、去今之墓而葬焉名词作动词，修墓

B、其疾病而死名作动，生病

C、缇骑按剑而前名作动，上前

D、抶而仆之使动，使……倒下

E、是时以大中丞抚吴者名作动，抚慰

F、买五人之头而函之名作动，用木匣子装

6、句式（或固定结构）

（1）五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。（判断句被动句）五（个）人，（是）周公蓼洲被（阉党）逮捕时，为正义所激奋而死在这件事上的。（2）夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。

五人的牺牲，距离现在修墓安葬在这里，时间不过十一（个）月罢了。

（3）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。

我们社里那些品行可以作为读书人表率的人替他伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。

（4）是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。

这时以大中丞的身份巡抚苏州一带的是魏忠贤的亲信毛一鹭，周公的被捕（就是）由他主使的。

（5）有贤士大夫发五十金，买无人之头而函之，卒与尸合。

有几位贤士大夫拿出五十两银子，买了五人的首级，用匣子盛好，终于同尸身合在一起。

二

一、借助工具书，口头翻译第5、6段，整理第5、6段中的文言知识。

1、解释括号前的字。

缙绅而能不易（改变）其志者素（向来）不闻诗书之训蹈死不顾（回头）

而五人生于编伍（平民。古时编制平民户口,五家为”伍”）之间

且（况且）矫（假托）诏纷出卒（终于）以吾郡之发愤一击或（有的）脱身以逃逡巡(犹疑不决的样子)畏义非常之谋难于猝（立即）发门视（比较）五人之死斯固百世之遇（际遇）也是以（因此）蓼洲周公忠义暴（显露）于朝廷

不然（这样），令（假令）五人者保其首领

哀（惋惜）斯（这）墓之徒（空）有其石也，而为（替）之记

2、通假字

亦曷故哉何，什么

3、古今异义

A、非常之谋难于猝发不同寻常

B、令五人者保其首领头颅

4、一词多义和重要虚词

A、固：轻重固何如哉本来

B、之：郡之贤士大夫请于当道助词，的

斯固百世之遇也实在人皆得以隶使之代词，他们 C、发：有贤士大夫发五十金拿出然五人之当刑也取独

非常之谋难于猝发发动钩党之捕遍于天下宾语前置标志

而又有剪发杜门头发佯狂不知所之者动词，去，往

发其志士之悲哉抒发

5、词性活用

A、则尽其天年形作动，享尽

B、人皆得以隶使之名作状，像对待奴隶那样

C、亦以明死生之大形作动，阐明

D、不能容于远近形作名，远近的人

E、以老于户牖之下形作动，老死

F、匹夫之有重于社稷也形作名，重大贡献

G、亦以明死生之大形作名，重大意义H、安能屈豪杰之流使动，使……屈身

I、而为之记名作动，作记，写了这篇记

6、句式（或固定结构）

（1）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

能够不改变自己志节的士大夫，那么广阔的天下，能有几个人呢？

（2）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？

但这五个人生在民间，从来没受过《诗》《书》的教诲，却能为大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？

（3）不能容于远近

不能被远近的人容纳

（4）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

所以我和我们同社的诸位君子，惋惜这墓前空有一块石碑，就为它作了这篇碑记，也用来说明生死意义的重大，（即使）一个普通百姓对于国家也有重要的作用。