大班益智区教案飞行棋
益智训练飞行棋教案
益智训练飞行棋教案一、教学目标1. 让学生了解飞行棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点重点：飞行棋的基本规则和玩法。
难点：学生如何进行合理的决策和策略规划。
三、教学准备1. 飞行棋棋盘和棋子。
2. 讲解飞行棋的PPT。
3. 讲解飞行棋的教案。
四、教学过程1. 导入老师向学生介绍飞行棋，简要介绍飞行棋的起源和基本规则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解规则通过PPT向学生详细讲解飞行棋的规则和玩法，包括棋盘的布局、棋子的移动方式、特殊格子的作用等。
3. 示范操作老师在棋盘上进行示范操作，让学生直观地了解飞行棋的玩法，同时解答学生可能出现的疑问。
4. 分组练习将学生分成若干个小组，让他们按照规则进行飞行棋的对战。
在游戏过程中，老师可以给予一些指导和建议，帮助学生更好地理解规则和策略。
5. 游戏总结游戏结束后，老师与学生一起总结游戏过程中的经验和教训，让学生从中学习到一些策略和技巧。
6. 拓展延伸老师可以邀请学生分享一些其他棋类游戏的规则和玩法，让学生在比较中学习，拓展视野。
五、教学反思飞行棋是一款既考验运气，又考验策略的棋类游戏。
在教学过程中，老师要注重培养学生的逻辑思维能力和决策能力，让他们在游戏中学会分析形势，制定策略。
同时，飞行棋也是一款多人对战游戏，可以培养学生的合作意识和团队精神。
通过这样的教学活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以促进学生的全面发展。
大班飞行棋教案
大班飞行棋教案大班飞行棋教案引言：大班飞行棋是一种适合幼儿园大班学生的益智游戏，它能够培养幼儿的思维能力和团队合作精神。
本文将为您介绍一份大班飞行棋教案，帮助您更好地组织和指导这个游戏。
一、游戏目标：大班飞行棋的目标是让幼儿通过掷骰子、移动棋子，最终将飞机飞回家。
通过这个过程，幼儿将学会数数、认识数字，同时培养他们的决策能力和合作精神。
二、游戏准备：1. 准备一副飞行棋游戏板和一枚骰子。
2. 将幼儿分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
3. 每个小组选择一个代表，代表将操作棋子。
三、游戏规则：1. 每个小组的代表轮流掷骰子，根据骰子的点数移动棋子。
2. 棋子按照游戏板上的路径移动，遇到特殊方格需要按照相应规则执行特殊操作。
3. 当棋子经过或停留在起飞点时，代表可以选择飞机起飞。
4. 飞机起飞后，代表需要回答一个与教学内容相关的问题，回答正确才能继续移动飞机。
5. 第一个将飞机飞回家的小组获胜。
四、教学扩展：1. 数字认知：在游戏中，可以引导幼儿数数，认识数字，并与实际物体进行对应。
例如，当掷到3时，可以让幼儿数3个相同的物品。
2. 形状与颜色：游戏棋盘上的方格可以有不同的形状和颜色，可以鼓励幼儿观察并描述方格的特征。
3. 问题回答：在飞机起飞环节，可以设计一些与教学内容相关的问题，通过回答问题来增加幼儿的学习兴趣和知识储备。
4. 团队合作：大班飞行棋是一个团队合作的游戏，可以通过这个游戏培养幼儿的团队意识和合作能力。
鼓励小组成员相互帮助，共同制定策略。
五、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括数数的准确性、问题回答的正确率以及团队合作的程度。
2. 针对幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们提高。
结语：大班飞行棋是一种既有趣又能够促进幼儿发展的游戏。
通过这个游戏，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的思维能力和团队合作精神。
希望本文提供的大班飞行棋教案能够帮助您更好地组织和指导这个游戏，让幼儿们在快乐中成长。
大班飞行棋教案
大班飞行棋教案教案标题：大班飞行棋教案一、教学目标：1. 通过玩飞行棋游戏，培养学生的观察力、思考能力和决策能力。
2. 帮助学生了解数字的大小及其在游戏中的运用。
3. 促进学生之间的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 飞行棋游戏棋盘和棋子。
2. 数字卡片（1-6）。
3. 学生的奖励卡片（例如小纸条，可以写上奖励内容，如跳过一次飞行、加一次移动点数等）。
4. 适量的学生奖励（例如小糖果）。
三、教学过程：1. 引入活动：- 和学生们一起回顾玩过的游戏，通过问题引导学生思考一个游戏中常用的元素是什么（答案：骰子、棋盘、棋子等）。
- 提问学生是否曾经听说过飞行棋，引发学生对新游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解：- 讲解飞行棋的基本规则，包括起点、终点、飞行道具的使用等。
- 强调数字卡片的使用，解释每个数字代表的意义是前进或后退的步数。
- 提醒学生游戏过程中需要注意的策略和决策，例如是否使用道具，如何选择移动步数等。
3. 分组活动：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一个代表来摇骰子或抽取数字卡片。
- 学生按照摇到的点数移动棋子，并依照飞行棋规则前进或后退。
- 学生之间可以互相使用道具，但需经过同意。
4. 深化学习：- 在游戏中穿插数字的比较和大小，例如：“谁摇到的数字更大？”、“如果你摇到了4，你是在第几步？”等问题，帮助学生巩固数字的概念和运用。
5. 游戏奖励：- 设立奖励机制，例如在游戏中发现学生做出了特别优秀的策略，则给予奖励（例如一次额外移动或从终点返回起点等）。
- 鼓励学生之间的合作和团队精神，可以设立团队奖励（例如某一小组的成员全部到达终点时）。
6. 结束活动：- 善待落后的学生，鼓励他们参与和继续努力。
- 对游戏中的表现出色的学生给予鼓励和赞扬。
- 引导学生集体总结游戏过程，回顾所学内容和体验。
四、教学延伸：1. 要求学生在玩游戏过程中记录下自己的思考和策略，形成个人游戏日记。
飞行棋大班
飞行棋大班第一篇：飞行棋大班飞行棋（大班）11学前1班黄小浪 40号一、活动目的1、让幼儿学习飞行棋的规则，并培养幼儿遵守规则的意识。
2、让幼儿学会下飞行棋，享受飞行棋的乐趣。
3、培养幼儿间的合作意识和密切配合。
二、活动准备1、画有飞机的一张大的图纸、一个大骰子。
2、画有飞机的图纸、飞行棋、骰子。
3、飞机头饰三、活动过程1、导入：（1）小朋友，早上好！今天老师给你们带来了一位新朋友。
你们猜猜是什么？（拿出骰子）（2）大家看看这个骰子有什么特点？（骰子是正方体的，有六个面分别是一个点、二个点、三个点、四个点、五个点和六个点。
）（3）那现在我们来玩一个游戏好不好？做游戏之前首先小朋友们来1-6报数，当你前一个小朋友报到6的时候，你就要报1了，还有小朋友们要记住自己报数的数字。
然后老师开始丢骰子，当老师骰到和你一样数字的时候，你就要站出来。
最后开始游戏。
（4）小朋友们，那我们的骰子除了可以玩这个游戏，还可以玩什么呢？（引出飞行棋。
）（5）那小朋友们，我们现在开始学习一下飞行棋的规则，然后开始游戏，好不好？2、介绍飞行棋的规则：（1）导入游戏（事先老师先和助班老师一个扮演飞行棋，一个丢骰子，玩游戏，解释规则）师：大家先看一下我和助班老师是怎么玩的好不好？师：小朋友，看我手中拿了什么？幼：飞机头饰师：老师来扮演飞机，助班老师丢骰子。
小朋友看好了，我们开始了。
老师模拟一遍，幼儿观看。
并一边玩一边说明游戏规则。
（2）小朋友们，大家知道在飞行棋里骰子有什么作用吗？（你只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。
但是刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。
）（3）游戏开始时，所有飞机都需站在起点。
（4）小朋友们，那我们的游戏要怎样才算结束呢？（“终点”就是游戏棋子的目的地。
当玩家有棋子到达本格时候，表示到达终点，不能再控制该棋子。
如骰子点数多过于到终点的格数，也不需要后退，可以直接胜利返回。
飞行棋大班科学教案
飞行棋大班科学教案一、教学目标：1.了解以飞行棋为载体的科学知识，加深对科学原理的理解。
2.培养学生动手实践、观察和探究的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养其科学思维和探索精神。
二、教学准备：1.飞行棋游戏板、棋子、骰子。
2.课件或教学素材。
三、教学过程：1.导入环节教师向学生介绍飞行棋，并展示游戏板、棋子和骰子。
引导学生回想一下以往玩过的飞行棋游戏，让他们谈谈游戏的规则和玩法。
2.引入科学知识教师介绍飞行棋中的飞机模型，并向学生提问：飞机在空中飞行时，为什么能够顺利前行？学生可以自由发言，教师引导学生思考，最终得出结论：飞机在空中飞行时，依靠的是空气的支撑力和推动力。
3.实践探究教师组织学生进行实践探究，每组学生分别拿到一架飞机模型和几张纸片。
学生们可以利用纸片，设计不同形状和大小的翅膀，并将其固定在飞机上。
学生们在设计完成后，用把飞机往下竖直丢，观察不同翅膀设计对飞机下落速度的影响。
学生们可以记录下观察到的现象，并讨论不同翅膀设计对飞机下落速度的影响。
4.归纳总结学生们通过实践探究，认识到飞机在空中飞行时，翅膀的设计对飞行性能的影响十分重要。
不同形状和大小的翅膀能够产生不同的升力，从而影响飞机的飞行速度和稳定性。
教师引导学生归纳总结：翅膀设计中的面积、形状和倾角等因素会对飞机的飞行性能产生重要影响。
5.深化拓展为了进一步深化学生对飞机飞行原理的理解，教师可以引导学生进行更多的实践探究。
例如，利用不同材料制作翅膀，观察其对飞机飞行性能的影响；或者设计不同形状和数量的翅膀，观察其对飞机的稳定性和操控性的影响。
教师在实践探究过程中，可以提供必要的背景知识和引导，让学生能够深入思考和探究。
6.游戏应用在学生对飞机飞行原理有了进一步理解后，教师可以将所学的科学知识与飞行棋结合，让学生进行游戏。
在游戏过程中，教师可以引导学生思考：飞行棋中的飞机移动和飞行原理有什么联系？飞机在游戏中的飞行速度和稳定性有哪些因素影响？通过游戏的方式，让学生能够将所学的科学知识应用到实际中，并加深对科学原理的理解。
大班飞行棋教案
大班飞行棋教案教案名称：大班飞行棋教案教案目标：1. 让孩子了解飞行棋游戏的规则和玩法。
2. 培养孩子的数学计算能力和决策能力。
3. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养孩子的观察力和分析能力。
教具准备：1. 飞行棋游戏棋盘和骰子。
2. 大班学生分成若干小组。
教学步骤：1. 介绍飞行棋游戏的规则和玩法，如每个小组成员轮流掷骰子，按骰子点数移动飞机，遇到特定的位置时按提示执行相应操作等。
确保孩子们了解游戏的目标和基本规则。
2. 将学生分成若干小组，每个小组选择一个代表来投掷骰子。
3. 开始游戏，每个小组依次投掷骰子并按照点数移动飞机。
4. 提示学生注意特殊位置，如起飞点、跳跃点、追踪点和安全点等。
引导学生根据提示执行相应的操作，如起飞、跳过其他飞机或回到起点等。
5. 整个游戏过程中，教师可以提问学生，让他们思考和分析最佳策略，如何在游戏中获得更多的优势。
6. 游戏结束后，每个小组的代表将自己的得分统计下来，比较得分高低，让孩子了解团队和个人在游戏中的表现。
7. 四、总结：引导学生回顾整个游戏的过程，总结学到的知识和经验，如数学计算、决策能力、团队合作和沟通等。
教学提示：1. 在游戏过程中，教师可以灵活调整规则，增加难度或创造更多的互动机会。
2. 教师应该多引导学生思考，给予鼓励和积极的反馈，激发学生的兴趣和参与度。
3. 在游戏结束后，教师可以和学生一起讨论游戏中的策略和结果，让学生从中学会总结和分析。
教学扩展：1. 可以让学生自己设计或修改飞行棋游戏规则，增加更多的互动和创造性。
2. 可以组织学生进行比赛，在规定时间内完成任务，看哪个小组先达到目标。
注意事项：1. 确保所有学生都参与到游戏中，尽量使每个学生都能有发言和表达的机会。
2. 确保游戏过程中的安全性，避免学生发生争执或意外情况的发生。
幼儿园大班飞行棋教案反思 幼儿园飞行棋教案
一、教学背景幼儿园大班是幼儿园教育中的重要阶段，这个阶段的教育不仅要注重知识的传授，更要注重培养幼儿的综合素质。
飞行棋作为一种益智游戏，能够培养幼儿的思维逻辑、观察力和合作意识，因此在幼儿园教学中广受欢迎。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；2.培养幼儿的合作意识；3.培养幼儿的主动学习和解决问题的能力。
三、教学内容及方法1.教学内容：教师通过讲解游戏规则和示范操作，让幼儿初步了解飞行棋的玩法，然后组织幼儿进行游戏实践；2.教学方法：讲解结合示范操作，引导幼儿通过游戏实践来学习。
四、教学过程1.认真讲解游戏规则和注意事项；2.示范操作，让幼儿初步了解游戏流程；3.组织幼儿进行游戏实践，引导他们合作、观察和思考；4.总结游戏过程，引导幼儿提出问题和改进建议；5.对幼儿的表现进行评价和指导。
五、教学评价及反思在实际教学中，发现了一些问题：1.教学过程中，部分幼儿不够主动，存在一定的被动学习现象；2.游戏过程中，部分幼儿缺乏合作意识，存在独自行动的情况；3.部分幼儿对游戏规则理解不够透彻，存在操作错误的情况。
这些问题给我一定的启发：1.在教学过程中，应该注重激发幼儿的学习兴趣，让他们更加主动地参与到教学活动中；2.要加强合作意识的培养，可以适时组织一些团体活动，让幼儿在团体合作中学会尊重他人、倾听他人；3.对游戏规则进行更加清晰的讲解，引导幼儿更加深入地理解和学习。
六、教学改进及展望针对以上问题，我将做出以下改进措施：1.结合幼儿的兴趣特点，设计更具吸引力的教学环节，激发幼儿的学习兴趣；2.通过团队游戏和合作活动，培养幼儿的团队意识和合作意识；3.在游戏规则讲解中，加强实例分析，让幼儿更加直观地理解游戏规则。
通过这些改进措施，我相信在未来的教学实践中，能够更好地引导幼儿参与到飞行棋教学中，培养他们的观察力和思维逻辑能力，同时也促进幼儿的合作意识和主动学习能力的提升。
希望在未来的教学中，能够更好地实现教育教学的目标，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
大班数学教案飞行棋游戏
大班数学教案 - 飞行棋游戏介绍本教案旨在通过飞行棋游戏的方式，帮助大班学生巩固数学基本概念和运算能力。
通过游戏的趣味性和互动性，提高学生对数学的兴趣和参与度。
教学目标1.学习和巩固加、减、乘、除运算的基本概念和规则2.提高思维逻辑能力和策略规划能力3.培养合作意识和团队合作能力4.培养解决问题的自信和坚持性教学准备•飞行棋游戏棋盘•飞行棋游戏筹码•骰子•计分表格•纸和铅笔教学步骤1.游戏规则介绍–将游戏棋盘摆在桌面上，每位学生选择一种颜色的筹码，放在起飞点。
–每位学生轮流掷骰子，并按骰子点数在棋盘上移动自己的筹码。
–根据落点上的数学题目，学生需要回答问题并根据答案进行相应的操作。
–游戏目标是第一个到达终点的学生获胜。
2.游戏例子演示–教师选择一位学生作为示范，并在游戏棋盘上进行演示。
–通过演示，详细解释游戏规则和数学题目的答案操作。
3.分组游戏–将学生分成若干个小组，每个小组选择一个代表参与游戏。
–教师给每个小组发放游戏材料和计分表格，并解释游戏流程和计分规则。
–小组代表之间进行游戏比赛，其他小组成员协助答题和记录分数。
4.游戏结束–当有小组的代表达到终点时，游戏结束。
–教师统计每个小组的分数，宣布获胜小组。
游戏题目设置1.加法题：如 3 + 4 = ?2.减法题：如 8 - 5 = ?3.乘法题：如 2 × 6 = ?4.除法题（不含余数）：如 10 ÷ 2 = ?游戏扩展本教案中提供的游戏题目只是基本运算的例子，教师可以根据学生的实际情况和学习进度，设计更加有挑战性和丰富多样的数学题目。
同时，也可以引入更多的元素，如奖励卡和障碍物等，增加游戏的趣味性和挑战性。
总结通过飞行棋游戏，大班学生可以在愉快的游戏氛围中巩固数学基本概念和运算能力。
在游戏过程中，学生们能够体验到数学的应用和乐趣，并培养解决问题的能力和团队合作意识。
教师应根据学生的实际情况和学习进度进行适当调整，让学生们在活动中真正享受到学习数学的乐趣。
幼儿园飞行棋目标
幼儿园《飞行棋》游戏教案篇2活动目标：1．愿意和同伴共同玩飞行棋。
2．初步体会规则的意义，并学习遵守。
活动准备：飞行棋、骰子若干活动重点：了解并学习遵守下棋的规则。
活动设计：一、幼儿找朋友玩飞行棋1、你们玩过飞行棋吗？今天我们来玩飞行棋。
2、幼儿互相找伴玩飞行棋3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1~2组进行适当的指导。
二、集中讨论刚才玩的情况1、你们刚才是几个人玩的？是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）2、讨论：下棋时我们要注意些什么？（怎么样玩才会玩的开心？）3、幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。
三、幼儿再次找同伴玩棋1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。
2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。
（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。
使幼儿在自己下时对制定规则有一个方向。
）幼儿园《飞行棋》游戏教案篇3活动目标：1、能够尝试用先目测一部分再接着往下数的方法数数，提高数数能力。
2、愿意与同伴一起下飞行棋，初步体会规则的意义。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。
活动准备：骰子、飞行棋谱、停机坪学具、飞行棋。
活动过程一、引出课题。
1、出示骰子师：今天老师带来了什么呀？（骰子）上面有什么？（点子）一起来看点子数数。
2、报数游戏（1）师：今天我们要用这个大骰子来做游戏，做游戏之前我们先来从1到6进行报数，1、2、3……报到6以后怎么办？对，再从1报起。
好，我们从这里开始报数……（速度要快，有错纠正）（2）等幼儿报数完毕后，引导幼儿说说自己报到的是数字几。
（3）说明游戏规则：教师掷骰子，掷到几，该点数的幼儿就跑出来到老师身边，反复游戏几次。
（问：你是怎么知道这个骰子的点子数的？）二、学习接着数1、师：这个骰子玩什么游戏时要用到？你们玩过飞行棋吗？喜欢玩吗？那我们一起来玩吧！2、出示飞行棋棋谱，看看飞行棋少了什么？3、出示飞机，原来小飞机都停到停机坪上去了，刚刚我们数骰子点数时都是用眼睛看的，现在停机坪上停了这么多小飞机，你有什么办法数得又快又对？（请个别幼儿示范来数）4、谁还有更好的办法？根据幼儿的回答及时肯定接着数的办法，并引导其他幼儿共同接着数。
飞行棋大班数学教案
飞行棋大班数学教案第一节：飞行棋游戏介绍•飞行棋是一种非常有趣的棋类游戏，它不仅能娱乐，还能够让孩子们在游戏中学习数学知识。
•游戏规则：每个玩家掷骰子，根据点数前进相应的格数，经过或停留在不同颜色的方框上，获得相应的数学题目并解答。
•通过飞行棋游戏，孩子们可以巩固数学运算能力、逻辑思维能力以及团队合作能力。
第二节：教学目标•理解飞行棋游戏规则•能够根据点数前进相应的格数•能够解答各种数学题目•提升数学运算能力、逻辑思维能力和团队合作能力第三节：教学准备•飞行棋游戏板•骰子•数学题目卡片•计分纸和笔第四节：教学步骤1.游戏规则介绍（10分钟）–详细介绍飞行棋游戏规则，包括点数前进、颜色方框的意义、抽取数学题目等内容。
–强调游戏中的团队合作，鼓励孩子们互相帮助和合作。
2.点数前进（10分钟）–每个孩子轮流掷骰子，根据点数前进相应的格数。
–提醒孩子们注意方向和位置，确保按照规则前进。
3.解答数学题目（30分钟）–每当一个孩子经过或停留在某个颜色的方框上，抽取相应颜色的数学题目卡片。
–孩子们要用计算器或手算的方式计算结果，并回答出来。
–提醒孩子们注意时间，鼓励他们用快速而准确的方式解答题目。
4.计分和评价（10分钟）–每个孩子在计分纸上记录自己回答正确的题目数量和加分情况。
–鼓励孩子们互相表扬和鼓励，增加互动和积极竞争意识。
–对表现优异的孩子给予额外奖励，如奖状或小礼物。
5.总结和复习（10分钟）–总结游戏过程中的收获和经验，鼓励孩子们分享自己的感受和体会。
–复习游戏中出现的数学题目和解答方法，巩固数学知识。
第五节：教学延伸•鼓励孩子们设计自己的飞行棋游戏规则，并与同学们分享。
•可以引入更复杂的数学题目，如多步运算、应用题等，提高游戏的难度和挑战性。
•鼓励孩子们在游戏中提出问题和解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。
第六节：教学评估•观察和记录孩子们在游戏中的表现，包括解答题目的准确性、回答速度和团队合作情况。
大班区域游戏《飞行棋》
区域游戏《飞行棋》
【活动目的】
以下益智棋方式复习各领域知识。
【活动准备】
（1）英语飞行棋.（2）生字飞行棋。
（3）算术飞行棋。
【活动玩法】
(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为胜利者。
（2）生字飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读出生字，正确就把棋子拿出开，否则改棋留在棋牌上，游戏继续。
（3）算术飞行棋：幼儿石头剪刀布决定谁先开始，以仍骰子的点数决定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，游戏继续。
大班益智区教案飞行棋
大班益智区教案飞行棋大班益智区教案飞行棋【篇一：幼儿园大班区域活动】幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表【篇二：大班区域活动设计方案】大（４）班区域活动设计方案一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。
能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。
4、养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。
数学区:提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。
美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。
科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。
生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。
益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。
建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。
四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。
师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域（1）师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。
瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范）（2）强调旧区a、语言区（看图讲述）b、美工区（画蛋壳）c、科学区（玩磁铁）d、生活区（穿项链）e、益智区（拼图）f、建构区（自由搭建）3、幼儿游戏，师观察指导（1）提出游戏要求a、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。
b、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。
大班飞行棋区域活动教案30篇
大班飞行棋区域活动教案30篇《大班飞行棋区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班飞行棋区域活动教案30篇！（1）大班游戏活动教案《翻翻棋》含反思游戏目标：1.复习有关汉字。
2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：1.棋盘一张。
2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子)，分别写有汉字。
其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。
另外5张不写字。
游戏玩法：1.将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。
(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子，(快思老师.教案网出处)仍放回原处，记住下次不去翻它。
反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。
游戏提示：1.为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2.根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
活动反思：孩子们各自选择了自己喜欢的活动区活动，我来到了益智区看到了李浩、陈泽涵、包昱昂、彤彤四个小朋友在玩翻翻棋，我站在一边观察孩子，只见他们有序的专注的翻着自己的棋子，不一会包昱昂赢了，他非常高兴，不一会包昱昂有些坐不住了，边说话边下座位左顾右盼，影响着其他幼儿下棋。
分析：通过观察我介入到孩子们中间，参与孩子们游戏。
包昱昂对游戏的成功感到很高兴和自豪，以至于影响以后游戏的情绪，再加上游戏本身对幼儿没有一定的挑战性，幼儿不感兴趣。
大班飞行棋游戏教案
大班飞行棋游戏教案教案一：《飞翔棋》活动目标：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的能力。
活动预备：1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带《加油》活动过程：老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。
1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今日我们就用它来做嬉戏，我们今日就可以尝试做一名飞翔员的感觉，尝试飞起来的感觉。
幼儿感到很新鲜，也很期盼。
教师模拟飞翔过程，幼儿观察。
老师首先解释嬉戏的规章和过程，在场地上用报纸棍摆成飞翔棋的棋盘，幼儿两人一组，合作举行嬉戏，其中一名幼儿负责掷骰子。
开头有嬉戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，饰演飞机的幼儿则必需按照骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中尽头央位置。
最后饰演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续嬉戏。
2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合举行嬉戏，第一个幼儿开头嬉戏3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。
4、活动结束对表现优异者表扬鼓舞，老师做准时总结。
2教案二：飞翔棋活动目的：1、复习数字1-6及它们所代表的量。
2、熬炼大肌肉的活动能力。
3、复习红色、黄色、蓝色和绿色。
活动预备：1、红色、黄色、蓝色和绿色的图画纸、骰子。
2、红色、黄色、蓝色和绿色的飞机头饰。
3、教师在操场用图画纸拼成飞翔棋盘（类似跳房子）。
活动过程：（一）、介绍操场用图画纸拼成飞翔棋盘。
（二）、介绍嬉戏的玩法和规章。
1、玩法：幼儿二人为一组，其中一人戴上红、黄、蓝或绿色飞机头饰饰演飞机，另一人则负责掷骰子。
嬉戏开头，全部“飞机”都需站在起点，由每一组负责掷骰子的幼儿先掷骰子并读出数字，该组扮飞机的幼儿便需按照骰子上的数字，向前跳相应的格数，看看谁最先到达棋盘中心。
幼儿园大班数学教案飞行棋
幼儿园大班数学教案飞行棋一、教学目标1.了解飞行棋游戏规则，并能正确玩游戏。
2.学习和练习加法和减法的计算能力。
3.锻炼幼儿观察和思考的能力。
二、教学准备1.飞行棋游戏版面和棋子。
2.骰子。
3.数字卡片。
4.计分板。
三、教学过程1.游戏规则介绍（10分钟）–拿出飞行棋游戏版面和棋子，让幼儿们一起观察，并解释游戏规则。
–解释每个颜色方格的含义，例如蓝色是加法题，红色是减法题等。
–说明飞行棋棋子的移动规则，例如根据骰子的点数前进相应的步数。
–介绍特殊方格的作用，例如起飞、降落、暂停等。
2.示例演练（15分钟）–选择一位幼儿作为示范者，和他一起进行游戏。
–逐个解答他所遇到的问题，并解释答案的计算过程。
–强调解题过程中的思考和分析重要性。
3.分组实践（20分钟）–将幼儿分为小组，每个小组4-5人。
–每个小组一张游戏版面和骰子。
–给每个小组发放一些数字卡片，卡片上随机写有加法或减法题目。
–小组成员按照顺序掷骰子并回答相应的题目，正确回答后移动棋子。
–每走一格都要回答当前格子对应的题目。
–胜利条件：先到达终点的小组获胜。
4.教师辅助（15分钟）–教师巡回参观各小组，帮助幼儿解答问题或指导游戏过程。
–鼓励幼儿们思考和讨论，发现问题并尝试解决。
5.游戏总结（10分钟）–回顾游戏的过程和规则。
–鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。
–强调游戏中的数学计算和思考能力的重要性。
四、教学延伸1.扩展加法和减法题目的难度，根据幼儿的实际能力制定更高难度的题目。
2.引导幼儿思考为什么飞行棋中的数字是加法或减法，并与实际生活中的情况联系起来。
3.鼓励幼儿们设计自己的游戏规则，并和其他小组进行交流和对战。
五、教学评估1.观察幼儿对加法和减法计算的准确性和独立性。
2.评估幼儿参与游戏的积极性和团队合作能力。
3.留意幼儿在游戏过程中的思考和解决问题的能力。
六、教学反思采用飞行棋游戏教学法，能够激发幼儿的兴趣，提高数学计算能力，并锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
益智区飞行棋的教案
益智区飞行棋教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解益智区飞行棋的规则和玩法。
2.技能目标：学生能够运用策略思维和数学计算，提高决策能力和逻辑思维。
3.情感目标：培养学生合作意识、竞争意识和团队精神。
二、教学内容1.益智区飞行棋的规则和玩法介绍。
2.策略思维和数学计算方法的讲解。
3.合作与竞争的培养。
三、教学方法1.情境引入法：通过引入一个情境，激发学生对益智区飞行棋的兴趣。
2.讲授法：通过讲解益智区飞行棋的规则和玩法，帮助学生理解游戏的基本要素。
3.实践操作法：让学生进行实际操作，体验游戏过程中需要运用策略思维和数学计算的情况。
4.小组合作法：将学生分成小组，进行合作游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
5.情感教育法：通过游戏中的竞争，培养学生的竞争意识和正确对待胜负的态度。
四、教学步骤第一步：情境引入（5分钟）教师可以通过一个小故事或者实例，引入益智区飞行棋游戏的背景和主题，激发学生对游戏的兴趣。
第二步：讲解规则和玩法（15分钟）1.教师简要介绍益智区飞行棋的规则和玩法。
2.通过示范操作，让学生了解游戏中的基本要素和操作方法。
第三步：策略思维和数学计算方法讲解（20分钟）1.教师向学生介绍运用策略思维和数学计算方法在游戏中的重要性。
2.分析不同情况下的最佳策略，并讲解如何进行数学计算来做出决策。
第四步：实践操作（30分钟）1.学生分成小组，每组4-6人。
2.每个小组进行一次完整的益智区飞行棋游戏。
3.学生需要根据自己的策略和计算结果，做出决策并进行操作。
第五步：小组合作游戏（20分钟）1.学生重新分成小组，每组4-6人。
2.每个小组进行多轮的合作游戏，通过合作来提高胜利的机会。
3.学生需要相互协作、共同制定策略，并在游戏中实施。
第六步：总结和评价（10分钟）1.教师与学生一起总结游戏过程中的经验和教训。
2.学生对自己在游戏中的表现进行评价，并提出改进意见。
3.教师对学生的表现进行综合评价，给予肯定和指导。
益智区飞行棋的教案
益智区飞行棋的教案一、引言飞行棋是一种受欢迎的益智游戏，它能帮助儿童发展思维能力、逻辑思维、战略意识等。
本教案旨在介绍如何教学生玩飞行棋，以及如何进行游戏规则讲解和策略指导。
二、教学目标1.熟悉飞行棋的游戏规则。
2.能够对飞行棋进行策略指导。
3.提高学生的思维能力和战略意识。
三、教学准备1.飞行棋版面和棋子。
2.讲解飞行棋规则的PPT。
3.讲解飞行棋策略的PPT。
四、教学步骤1. 游戏规则讲解1.1 游戏目标游戏的目标是帮助棋子尽快飞越终点线回到起点。
1.2 游戏规则•游戏棋盘：飞行棋的棋盘由多个飞行道路组成，每个飞行道路上都有一定数量的格子。
•棋子：每个玩家开始时各有4个棋子，玩家需要通过掷骰子移动棋子。
•掷骰子：玩家根据掷骰子的点数来移动棋子，点数决定移动的步数。
•特殊方格：棋盘上存在一些特殊方格，如幸运轮盘、地雷等，这些方格会对游戏进程产生影响。
•飞机道具：游戏中还可以使用飞机道具，道具可以用来攻击对手或保护自己。
1.3 游戏流程•确定玩家顺序：通过抢先掷骰子确定玩家的顺序。
•开始游戏：每个玩家从起点出发，按顺时针方向依次掷骰子并移动棋子。
•特殊方格处理：当棋子移动到特殊方格时，根据方格的要求执行相应的操作。
•飞机道具使用：玩家可自由选择是否使用飞机道具来攻击对手或保护自己。
•胜利条件：第一个将所有棋子飞越终点线回到起点的玩家获得胜利。
2. 策略指导2.1 巧用飞机道具•飞机道具可以用来攻击对手，使对手的棋子退回起点。
•也可以用来保护自己，当对手使用飞机道具时可以避免回到起点。
2.2 灵活运用特殊方格•特殊方格可能带来好运，如幸运轮盘可能使自己大幅提升或对手退后。
•也可能带来坏运，如地雷可能让自己退后或对手前进。
2.3 控制棋子数量•在游戏进行中，应根据实际情况来控制棋子数量。
•当有多个棋子都可以移动时，需要选择最合适的棋子来移动。
2.4 制定战略•在游戏开始前制定战略，包括攻击对手、保护自己等战略。
大班飞行棋教案
大班飞行棋教案
【教案】
一、教学目标
1.了解飞行棋的基本规则和玩法；
2.培养幼儿的观察力和决策能力；
3.锻炼幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1.飞行棋游戏棋盘；
2.教师和幼儿的飞行棋棋子；
3.奖励物品。
三、教学过程
1.导入
为引起幼儿的兴趣，教师可事先制作好一张彩色的飞行棋棋盘，并将其展示给幼儿，引导幼儿观察。
2.教学活动
（1）规则介绍
教师向幼儿简单介绍飞行棋的规则，例如每个人从起点出发，沿棋盘上的路径前进，根据所得到的指令卡片决定自己的动作，最先到达终点的人胜利。
同时，提示幼儿要遵循游戏规则，不得作弊。
（2）示范操作
教师与幼儿一同操作飞行棋进行示范，展示正确的操作方法和决策过程。
可适时向幼儿提问，引导幼儿思考和互动。
（3）小组游戏
幼儿分成小组，每个小组选择一位代表进行飞行棋的比赛。
比赛过程中，教师及时给予指导和鼓励，记录比赛结果。
3.游戏总结
比赛结束后，教师与幼儿一起总结游戏的规则和策略，提出有关决策的问题，引导幼儿思考并分享自己的体会。
四、拓展活动
教师可以鼓励幼儿在自习时间或家庭时间内与家人一起玩飞行棋，提高游戏技巧和团队合作能力。
五、教学评价
教师可以观察幼儿在游戏中的表现，如观察力、决策能力、团队合作意识等，并给予相应的肯定和奖励。
六、教学延伸
飞行棋游戏可以结合读绘本、讲故事等形式进行延伸，通过绘本分析角色在游戏中的决策过程，引导幼儿理解情节发展和角色行为之间的关系。
注：以上教案仅供参考，根据实际情况和教学目标可以进行适当调整。
大班自主游戏 飞行棋教案
大班自主游戏飞行棋教案教案标题：大班自主游戏-飞行棋教案教学目标：1. 帮助学生了解飞行棋游戏的规则和目标。
2. 提高学生的数数和计算能力。
3. 培养学生的合作与竞争意识。
4. 促进学生的思维发展和问题解决能力。
教学准备：1. 飞行棋游戏版（可自行制作或购买）2. 游戏棋子3. 游戏骰子4. 游戏规则说明卡片5. 计数器（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍飞行棋游戏，并简要解释游戏的规则和目标。
2. 引导学生回顾数字1-6，并提醒他们骰子的作用。
游戏规则说明（10分钟）：1. 分发游戏规则说明卡片给学生，并让他们自己阅读。
2. 解释游戏规则的关键点，如起点、终点、飞行棋棋盘上的各个区域等。
游戏实施（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组3-4人。
2. 每个小组选择一个代表，轮流掷骰子并按照所得点数前进。
3. 学生根据骰子点数移动棋子，按照游戏规则执行相应的操作，如跳过其他玩家、飞行等。
4. 鼓励学生在游戏中进行合作与竞争，互相帮助和竞争胜出。
游戏总结（10分钟）：1. 游戏结束后，让学生总结游戏中遇到的问题和策略。
2. 引导学生思考游戏中的数学元素，如计数、加减法等。
3. 鼓励学生分享游戏中的乐趣和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生自行设计并制作自己的飞行棋棋盘。
2. 让学生在游戏中使用计数器，提高数数和计算的准确性。
3. 鼓励学生编写自己的游戏规则，增加游戏的变化性和挑战性。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作态度。
2. 监测学生对游戏规则的理解和应用能力。
3. 收集学生在游戏中的数学表现，如计数和计算的准确性。
教学延伸：1. 将飞行棋游戏与其他学科内容结合，如让学生根据飞行棋棋盘上的题目进行答题。
2. 鼓励学生设计自己的游戏规则，并邀请其他小组进行游戏交流和比赛。
注意事项：1. 确保游戏过程中学生的安全与秩序。
2. 鼓励学生尊重他人的游戏权益，遵守游戏规则。
3. 适时给予学生鼓励和肯定，激发他们的游戏兴趣和参与热情。
幼儿园大班体育教案体育游戏之飞行棋培养幼儿的协调和策略能力
幼儿园大班体育教案《体育游戏之飞行棋》-培养幼儿的协调和策略能力。
一、教学价值《体育游戏之飞行棋》是一种适合幼儿园大班的体育游戏，通过这个游戏可以培养幼儿的协调和策略能力。
幼儿在游戏中可以积极参与，锻炼身体，培养团队合作精神和竞争意识，同时还可以通过游戏感受到成功的喜悦和失败的快乐，从而激发他们的学习兴趣和自信心。
二、教学目标1. 培养幼儿的协调能力，提高他们的身体素质；2. 培养幼儿的策略能力，增强他们的思维能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识；4. 培养幼儿的自信心和学习兴趣。
三、教学区域适宜于室外场地，如操场或草坪等平整开阔的场地。
教学区域应该设置好界限，以免幼儿离开游戏区域。
四、教学准备1. 游戏道具：飞行棋棋盘、骰子、棋子，标志物等；2. 教学材料：幼儿体育教学课件、音响设备等；3. 现场安全措施：提前检查场地的安全性，确保幼儿在游戏过程中不会受到伤害。
五、教学介绍向幼儿介绍游戏名称、游戏规则、游戏目的、游戏时间、游戏对象等。
六、教学重点教学重点是如何让幼儿理解游戏规则并能够积极参与游戏。
在游戏中，要重点培养幼儿的协调和策略能力，让他们体验到成功的喜悦和失败的快乐。
七、教学方法1. 示范法：通过教师示范的方式，让幼儿更好地理解游戏规则和步骤；2. 互动法：通过互动的方式，让幼儿更好地参与游戏，提高游戏的趣味性；3. 奖励法：在游戏中，通过设立奖励机制，激发幼儿的学习兴趣，并增强竞争意识。
八、教学过程1. 热身活动：进行适当的热身活动，如慢跑等，让幼儿身体热起来，做好准备；2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和要求，让他们清楚地知道游戏的步骤；3. 游戏实践：引导幼儿积极参与游戏，让他们体验到游戏的快乐；4. 游戏总结：通过总结本次游戏的结果，帮助幼儿更好地理解游戏规则和策略，同时也能够提高他们的学习兴趣。
九、教学反思在教学过程中，教师应该注意幼儿的情况，及时调整教学方法，确保教学效果的最大化。
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大班益智区教案飞行棋【篇一：幼儿园大班区域活动】幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表幼儿园大班下学期区域活动计划表【篇二：大班区域活动设计方案】大（４）班区域活动设计方案一、活动内容：语言区、美工区、科学区、生活区、益智区、建构区二、活动目标1、通过自主选择活动材料和活动伙伴，体验和同伴合作游戏，并获得快乐。
2、能专注、认真地进行2，善于探索游戏材料的玩法。
能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的3、思维能力和操作能力。
4、养成良好的收拾整理的习惯。
三、活动准备语言区：提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。
数学区:提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。
美工区：提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。
科学区：提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。
生活区：提供穿珠供幼儿穿项链。
益智区：提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。
建构区：提供塑料水管、积木供幼儿搭建。
四、活动过程1、组织活动，激发兴趣。
师：今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？2、介绍区域（1）师：今天呢，我们在数学区增添了一些新的材料，让小朋友们去探索。
瞧！这是老师自制的计数器（出示自制计数器及数字卡片进行讲解示范）（2）强调旧区a、语言区（看图讲述）b、美工区（画蛋壳）c、科学区（玩磁铁）d、生活区（穿项链）e、益智区（拼图）f、建构区（自由搭建）3、幼儿游戏，师观察指导（1）提出游戏要求a、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。
b、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。
（2）幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。
4、整理环境、分享评价（1）提醒幼儿游戏结束。
（2）组织幼儿整理材料和场地。
（3）分享快乐5、结束活动区域活动教学反思活动开展的很顺利，我之前的多种顾忌全然消失，没有乱哄哄的现象。
意想不到的是，这样开放式的活动反而使活动更有生趣，孩子们可以自由选择区域、选择材料、选择伙伴，反而显得井然有序了。
发现孩子们有着自己的人际交往，行为模式，游戏方法，而作为老师的我则在旁观察他们的言行举止，适当的时候进行指导给予帮助。
在区域活动的材料投放中教师不仅根据教育意图提供符合月份目标和幼儿发展需求的材料，而且考虑了材料的多用性、安全性和开发性。
如益智区的飞行棋、跳棋等。
数学区的各种自制的计数器。
让幼儿通过丰富的材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥想像力和创造性。
又如手工区：为幼儿又投放了水彩笔、蛋壳、筷子等，启发幼儿运用不同的材料制作蛋壳娃娃，激发幼儿的制作兴趣。
《纲要》中明确指出“教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
在区域活动中，恰到好处的师幼互动是最重要的。
活动前，老师和幼儿共同回忆上次活动中碰到得问题和获得的经验，以便使幼儿能在原有得基础上得到更大得发展。
同时老师详细介绍了新投入的自制计数器，使幼儿能大胆地尝试新内容；活动中，老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，让幼儿做主，成为区域的主人，让幼儿按照自己的的意愿和能力，操作摆弄各种材料，进行个别化的自主学习或商量式的共同探索学习。
区域活动中，既考虑到幼儿之间相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，探索问题，如：幼儿在听录音故事时因为旁边区域声音太吵而未完成活动，把此区域和比较吵闹的区域都设置在了一起，动静分区有点不够合理，以后应当进行一些改进。
活动后老师和幼儿一起交流活动的感受，使其能进一步体验倒成功得喜悦。
同时有针对性的对某一活动内容进行详细的分析，如：在播珠时，教师能不厌其烦地引导幼儿你播珠我找数字卡或我拿数字卡你播珠的两种方法，从而留下了更有利于活动开展的轨迹性材料。
通过这次观摩学习，使我认识到区域活动能让孩子学到更多的东西，让每个孩子都能主动学习，主动参和，老师是区域活动的控制者、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。
在我们的关注指导下，孩子玩的很投入很开心，但愿时间在那一刻多停留会。
形式多样的区域活动有助于孩子游戏的兴趣，在活动上有深层次的突破，在以后的活动中我也将会尝试新的活动形式，让活动变得更有意义。
【篇三：益智区的教育功能和目标】一、益智区的教育功能和目标充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。
那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。
在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。
让孩子们拥有一块这样的天地吧，相信那智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩。
在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。
“在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。
通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展。
在棋类游戏中幼儿的观察力、注意力、取胜的信念、规则意识及坚强的意志等非智力因素得以锻炼和发展。
通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。
在活动中培养幼儿细心、专心做事，独立解决问题的能力。
在活动中幼儿有时互相模仿、互相学习，有时共同商量、合作玩耍，促进丁幼儿交往技能的发展。
二、益智区中的操作活动幼儿是通过直接接触、动手操作、充分感知、反复体验来进行学习的，同样，在益智区教师投放一些色彩鲜艳、造型精巧的材料用具会吸引幼儿的眼光，留住他们的脚步，使孩子们对此区的兴致更浓。
此区操作材料的投放和其它区相比应更注重材料的自检性，即充分发挥材料的矫正功能。
常见的有：1．有关数概念的材料①计算器、算盘：练习手口一致点数，可进行单双数数，一五一十地数。
②unifⅨ立方块和1～10船形排序板：练习点数1—10的数和认读数字，数物匹配，通过操作比较，领会长短、多少、大小等含义，强化数的守恒概念。
③unifⅨ1～10插入式组合板：练习点数，数物匹配和认读数字，练习数的分解组合。
④unifixl～10阶梯排序板：练习点数，比较多少及认读数字，感知数序。
⑤unifⅨ数字组成及分解底片和操作网格、底盘：练习数的分解组合及数的守恒。
⑥多面盘、套管及珠珠：练习点数，比较多少，数的分解组合。
⑦扑克牌：通过接龙、拉火车、配对比大小等游戏玩法练习认读数字、数的顺序、相邻数。
⑧游戏棒：游戏后点数取出了多少根，比较谁多谁少，决出胜负。
注：以上材料教师可灵活引导幼儿单独或配合使用，练习点数、计数、认读数字，理解10以内的基数、序数、相邻数、数序、数的组成等。
2．有关分类排序材料①333系列智能学具：练习按颜色、形状、材料进行分类。
②圆圈分类：练习按圆圈的大小进行分类，比较每组数量多少。
③几何形状分类：练习按形状进行分类。
④几何柱分类：练习按几何柱的形状进行分类。
⑤10孔几何分类：练习按材料上的不同数进行分类。
⑥几何柱排序：练习按颜色、形状、高低进行排序。
⑦几何形状排序：练习按颜色、形状、大小进行排序。
⑧圆柱排序：练习按颜色、高矮进行排序。
二、⑨形状套盒、套碗比较大小，按大小排序、镶嵌。
⑩感知集合、逐级分类板及实物。
以上材料即使幼儿发展了分类排序能力，又很自然地识别了常见的几种颜色，比较了高矮、大小、粗细等。
3．有关感知等分的材料①圆形组合：感知圆的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。
②正方形组合：感知正方形的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。
③三角形组合：感知三角形的二等分、三等分、四等分，理解整体和部分的关系。
④几何形状组合：感知不同形状的等分，理解整体和部分的关系。
4．拼摆材料①各种形体拼折组合：在拼折中认识正方体、长方体、球体、圆锥体、圆柱体、三角体、椭圆体，进行创造性拼摆，发展想象创造力。
②图形片拼摆(含七巧板拼摆)：在拼摆过程中认识各种形状，构图造形，发展想象创造力、动手能力。
③彩色小方块和多用盘匹配拼摆：发展想象创造力、动手能力。
④彩色皮筋和多用盘匹配拼摆：发展想象创造力、动手能力。
⑤珠珠、套管和多用盘匹配拼摆：发展想象创造力、动手能力。
⑥彩色回形针拼摆：发展想象创造力、动手能力。
⑦各种图案的拼图：投放一些块数不同、画面不同的拼图，发展幼儿观察力和动手能力。
5．其它材料①智慧乐：设有不同水平画面内容，发展幼儿观察、分类、排序、概括、数概念等多方面能力。
三、②英语学习机会：练习简单的英文字母、日常用语，训练正确的发音。
以上各类材料均为购置材料，教师可根据实际情况自制材料。
三、益智区中的棋类活动棋类是开发幼儿智力，丰富幼儿知识的一种很好的活动。
我们常看见这样的情景：一个两三岁的孩子把跳棋子一个一个套在手指上，看到自己的小手指变得又长又尖时兴奋不已；将圆圆的象棋子一个一个小心地叠高，为这座高楼的耸立而欢呼不已；一个五六岁大的孩子会像个小大人似地说：“来，咱俩下一盘儿。
”这些稚嫩的表现都表明他们对那些棋子情有独钟，因此在益智区根据幼儿不同年龄特点，由易到难、由简到繁地投放不同的棋类能满足幼儿的需要，也是非常必要的。
常见的有：配对棋、接龙棋、飞行棋、斗兽棋、跳棋、连五子棋、象棋、陆战棋、围棋。
四、益智区的活动建议益智区和其它区相比，更注重发展幼儿思维能力。
从材料的提供上不难看出许多和数学教育有关，但作为教师首先应清楚地认识到幼儿掌握知识是有限的，而得到思维能力，却能帮助幼儿更快、更多、更好地去获得新的知识，它的积极效应是持久的，因此在指导上更应注重方式方法。
1．教师在益智区的角色益智区的材料主要包括三种类型：一种是具有自我矫正功能的材料，如：智慧乐、分类排序板等；另一种是发展幼儿想象力和创造力的构图造型材料，如七巧板、几何拼板、皮筋构图等。
以上两种材料的游戏活动无需教师过多地进行指导，因此教师不要轻易打扰幼儿的活动，更多的是扮演观察者的角色，视幼儿活动情形采用能激发幼儿探究愿望的语句和富有启发性的问题引导幼儿进行思考和探索。
第三种材料则有固定玩法，如各种棋类、扑克牌等，这就需要教师以游戏伙伴的身份加入到活动之中，和幼儿合作共同游戏，在玩的过程中，以自己的经验来影响带动幼儿，使他们掌握有关材料的玩法和规则。