黑白木刻版画的教案有哪些

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六年级上册美术教学设计-第6课黑白木刻版画---花卉｜苏少版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白木刻版画的制作技巧和特点，掌握基本的木刻技法，能够创作出具有个性的花卉木刻版画。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 黑白木刻版画的基本知识，包括版画的概念、分类和特点。

2. 黑白木刻版画的制作技巧，包括画稿、制版、刻版、上墨、印刷等步骤。

3. 花卉题材的黑白木刻版画创作，包括观察花卉、分析花卉的结构和特点、创作木刻版画等环节。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑白木刻版画的制作技巧，能够独立完成一幅具有个性的花卉木刻版画。

2. 教学难点：黑白木刻版画的制作技巧，包括刻版、上墨、印刷等环节，以及如何运用黑白灰的层次感来表现花卉的立体感。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、刻刀、墨水、刷子等。

2. 学具：画纸、刻刀、墨水、刷子、彩色铅笔、橡皮擦等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引导学生关注黑白木刻版画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识：介绍黑白木刻版画的基本知识，包括版画的概念、分类和特点。

3. 制作技巧：讲解黑白木刻版画的制作技巧，包括画稿、制版、刻版、上墨、印刷等步骤。

4. 创作实践：引导学生观察花卉，分析花卉的结构和特点，然后让学生独立创作一幅花卉木刻版画。

六、板书设计1. 黑白木刻版画的特点2. 黑白木刻版画的制作步骤3. 花卉木刻版画的创作要点七、作业设计让学生回家后，运用所学知识和技巧，创作一幅花卉木刻版画，下次上课进行展示和评价。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，对学生的学习情况进行全面了解，针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，教师还应关注学生的学习兴趣和个性发展，鼓励学生积极参与美术活动，培养学生的审美能力和创造力。

1. 观察花卉：教师可以准备一系列花卉的图片或实物，引导学生观察花卉的形状、纹理、颜色等特征。

高中美术黑白版画教案

高中美术黑白版画教案【篇一：第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画】第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画学生分析：普通高中课程不是高考的平台，更不是为了培养专业美术家，因此，由于生源特点不同，比如没有绘画造型的基础等，教学中就要注意针对性，符合高中学生的学习兴趣，适应高中美术学习的实际能力和水平不宜过高、过难、过于专业化，木版画能产生出学生意想不到的艺术效果，启发学生的趣味性和创造性才能上好版画课。

教材分析：木版画制作过程基本分为：1.画稿，2.刻板，3.印刷。

计划每一步骤为一课时，本节课进行木版画制作过程第二步--刻版的教学，是木版画的重要步骤，是从画稿到成品中间的飞跃过程。

黑白木刻的艺术魅力集中体现在黑白灰的巧妙构成与刀法刻痕的丰富变化，具有强烈的刀味、木味、和印味。

通过前面几节课的学习与鉴赏，学生们能基本了解黑白木刻应脱离对自然物象的再现模仿，强调主观感受和形式美感的自由表现，才能产生黑白木刻艺术的独特效果。

而本节课对木刻艺术的刀味、木味的体会，会让同学们发现木刻刀法的力度之美，从而激发内心的审美意识和创作冲动。

目标：知识与技能：掌握黑白版画的刻制方法，培养以刀代笔的造型方式。

过程与方法：尝试用木版画的艺术形式表现自己的真实感受，提高审美感知能力。

道德情感价值观：加强教材与生活联系，根据题材进行德育渗透，提高修养。

重点：学习木版画的制作方法步骤2--刻板难点：动手能力的培养，以刀代笔的造型方式关键：要体现黑白木刻的语言特点，强调刀的表现力。

教学分析：爱好是最好的老师，教学中引导学生积极的参与实践，发挥木版画的艺术趣味和学生的创造性，突出艺术学科特点，欣赏作品，动手实践，熟悉不同的用刀方式，培养以刀代笔的造型方式。

落实技法，放开思路，鼓励优点，肯定成绩。

启发学生依靠直觉感受、想象和灵感来发展创造性思维能力，从中获得审美体验，掌握方法技巧，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。

适当地进行分组式教学与辅导，培养集体主义、团队合作精神。

《有趣的黑白木刻版画》说课稿

《有趣的黑白木刻版画》说课稿《好玩的黑白木刻版画》说课稿根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。

下面是由应届毕业生我为大家带来的关于《好玩的黑白木刻版画》说课稿，希望能够帮到您!《好玩的黑白木刻版画》说课稿各位评委老师大家好!今日我说课的内容是《好玩的黑白木刻版画》，根据中职学生的具体你学情，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具预备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。

一、教材分析《好玩的黑白木刻版画》教材的要求是在本节课所学的绘画形式美原则多样与统一的基础上，通过对黑白木刻版画特殊美感的体会，进一步培育学生的审美能力，锻炼学生的造型表现能力。

学会用线条和明暗对比总结对象，体会线条的魅力，表达自己对黑白版画的感受与理解。

本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。

根据教材要求，本课用一个课时教学。

二、学情分析中职学生属于高年级阶段，认知能力较强，对绘画形式美有确定的感受，有了确定的审美欣赏能力和造型阅历，为本节课的学奠定了良好的基础。

三、教学目标根据素养教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、学问技能目标：学会用线条和黑白对比表现对象。

2、过程方法目标：通过对木刻艺术作品的欣赏及尝试，进一步培育学生的审美能力，锻炼学生的造型表现能力。

3、情感看法目标：学生培育设计意识，锻炼造型表现能力，感受美术学习的乐趣。

四、说教学重难点依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：学会用黑白木刻版画表现对象。

难点是：体会线条和黑白色块的魅力，表达自己对木刻版画的感受与理解。

五、教法、学法"教无定法、学无定法'，依据新课程标准 "以学生为主体'和"充分发挥学生独特' 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。

在学法指导上接受欣赏法、对比法、观看法、商议法、操作法，充分调动学生的"眼、手、脑'多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培育了学生的动手能力，使他们充共享受到胜利的乐趣。

【教资面试】高中美术《黑白木刻版画》教案

请按所提供的教材页面，设计1课时的教学简案。

(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。

(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

(3)合理地设计学习活动和作业要求。

(4)设计至少三个课堂提问。

【参考答案】一．课题：黑白木刻版画二．课型：新授课三．课时：1课时四．教学目标：知识与技能：了解木刻版画的造型语言与艺术特色，学习木刻版画的制作过程，掌握制作黑白木刻版画的方法，并完成一幅木刻版画作品。

过程与方法：通过观察，感受、讨论、实践的过程，提高动手和刻印造型能力。

情感、态度和价值观：通过对木刻版画的学习，能够感受黑白木刻版画的魅力，提高对于绘画的热爱。

五．教学重难点：教学重点：掌握黑白木刻版画的制作方法并创作。

教学难点：准确掌握不同刻刀的使用方法\创作一幅构图合理，刻版美观的木刻版画的作品。

六．教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、讨论法、示范法。

七．教具准备：多媒体课件、刻刀等。

八、教学过程（一）新课导入教师展示赵延年的版画作品《鲁迅先生》，讲述鲁迅与版画的渊源故事。

通过故事导入、相互交流，吸引学生的注意力，从而引出课题《黑白木刻版画》。

（二）新授1.初步感知教师多媒体展示《林中小屋》以及不同绘画材料工具，请学生选一选木刻版画所需要的工具，并引导学生说一说：这个作品是用什么工具创作的？你对木刻版画的了解多少？木刻版画有什么特点？教师讲述中西方版画的发展，引导学生思考并总结：木刻是一种版画艺术，是用刀代笔、以木代纸进行艺术创作。

黑白木版画色彩只有黑白两色，单纯简洁，具有独特的刀味与木味。

2.深入探究教师展示《木刻的刀法组织》《黑白与点线的变化练习》，学生欣赏的同时思考问题：“这四幅内容一致的作品之间有何不同之处?给你怎样的感受？学生观察并思考，师生共同总结得出：虽表现内容都是餐桌一角，但因使用的刀法不同，给人的感受也各不相同。

刀法中的分类很多，常见的有：圆刁斑、追逐点、摇刀斑、细雨点、麻绳斑、破壁斑等。

美术《版画——黑白木刻版画》教案、教学设计

版画——黑白木刻课型：普通高中课程标准试验教科书美术绘画课时：1 课时授课教师：教学设计：（壱）、【情境导入】教师：同学们，今天这节课我们来介绍一种新的绘画形式。

首先请同学们来欣赏一些作品，这些作品描绘的是一些黑白小风景，请同学们仔细观察一下画面，老师有一个问题想问一下同学们：“大家觉得这些作品是画出来的吗？”学生：好奇…… 意见不统一！教师：大家有不同的意见，我们先不要急着下结论。

接着展示另外一些作品，让同学们比较这些作品的相同点和不同点，以及它们之间有什么样的联系。

学生：同学们通过观察比较，最后得出结论——纸上的画不是画出来的，而是是通过木刻版上的图案转印到纸上的。

教师：导入本课课题——版画黑白木刻（二）、【发展】（1）、版画的定义：通过对人民币制版原理的介绍，拉近版画与同学们的距离。

导出版画的概念——版画是造型艺术的一个重要门类。

现代版画主要是指艺术家本人经过绘稿、制版然后将画面通过印刷的方式转印到纸张上。

所以说版画是一门跟印刷有关的绘画艺术。

活动：请同学们根据自己对版画的理解，来分析版画的两个特性？间接性——版画不是直接画出来的，而是通过印刷的方式转印到纸张上的。

复数性——制版完成之后，可以反复印刷。

（2）、我国木刻版画的发展历史中国传统木刻版画：《金刚经扉页》说法图木刻插图唐公元868 年最早的版画是以书籍插图的方式出现在佛经典籍之中，表现方式以中国画的传统白描为主，主要是以复制传播为目。

制作分工明确，由画工定稿、刻工刻制、再经印刷工印制，我们把这样的版画作品称为传统木刻版画。

现代创作版画：20 世纪30 年代，经鲁迅先生提倡，我国的版画发展进入了一个新的阶段。

这一时期的版画作品，从画稿到雕刻，再到印刷完成，全由艺术家一人完成，艺术家的艺术创造性得到了充分地发挥。

我们将这样的版画作品称为现代创作版画（3）、黑白木刻版画的制作步骤：通过观看视频，使同学们了解木刻版画的制作方法，并概括总结制作步骤：1、画稿2、将画稿转印到木刻版上（注意印刷出的画面与版面方向相反）3、刻版（注意用刀安全，左手勿置于刀前）4、印刷（注意磨印过程中不要移动纸张，以免造成错位）(4) 、认识木刻工具和材料：教师亲自示范木刻刀的用法，并介绍木刻刀的刀法和用途。

黑白木刻版画教案

黑白木刻版画教案教案标题：黑白木刻版画教案一、教学目标：1. 了解黑白木刻版画的基本概念和技巧；2. 学习黑白木刻版画的历史背景和发展；3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；4. 培养学生对艺术作品的欣赏和评价能力。

二、教学内容：1. 黑白木刻版画的定义和特点；2. 黑白木刻版画的材料和工具；3. 黑白木刻版画的基本技法；4. 黑白木刻版画的创作过程；5. 黑白木刻版画的欣赏和评价。

三、教学过程：第一课：介绍黑白木刻版画的基本概念和技巧1. 导入：通过展示一些黑白木刻版画作品，引起学生对黑白木刻版画的兴趣和好奇心。

2. 介绍黑白木刻版画的定义和特点，让学生了解其与其他绘画形式的区别。

3. 介绍黑白木刻版画的材料和工具，包括木板、刀具、墨汁等。

4. 演示黑白木刻版画的基本技法，如线条表现、明暗对比等。

5. 给学生展示一些黑白木刻版画的范例，引导学生观察和分析作品。

第二课：学习黑白木刻版画的历史背景和发展1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的基本概念和技巧。

2. 介绍黑白木刻版画的历史背景和发展，让学生了解其在不同时期的应用和艺术价值。

3. 分组讨论：学生分成小组，选择一位著名的黑白木刻版画艺术家，研究其作品和风格，并做简短的展示。

4. 展示和讨论：每个小组展示他们的研究成果，学生互相欣赏和评价作品。

第三课：黑白木刻版画的创作过程1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的历史背景和发展。

2. 介绍黑白木刻版画的创作过程，包括构思、设计、雕刻和印刷等步骤。

3. 指导学生进行黑白木刻版画的创作，提供必要的材料和工具。

4. 学生实践：学生按照自己的构思和设计，进行黑白木刻版画的创作。

5. 学生互相交流和分享自己的作品，给予反馈和建议。

第四课：黑白木刻版画的欣赏和评价1. 导入：回顾上节课学习的内容，让学生复习黑白木刻版画的创作过程。

2. 学生展示自己的作品，其他学生进行欣赏和评价。

黑白木刻版画的教案有些

黑白木刻版画教学一、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白木刻版画的基本知识，如木刻版画的制作流程、工具材料等。

2. 通过实践，培养学生对黑白木刻版画艺术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和审美情趣。

二、教学内容1. 木刻版画的基本概念及历史2. 木刻版画的工具与材料3. 黑白木刻版画的制作流程4. 创意与设计5. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑白木刻版画的基本制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的黑白木刻版画作品。

四、教学准备1. 教师准备：黑白木刻版画作品、相关图片、视频资料等。

2. 学生准备：绘画工具、木板、刀具、油墨等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示黑白木刻版画作品，引导学生了解黑白木刻版画的特点和魅力。

2. 讲授新课：讲解木刻版画的基本概念、历史、工具与材料，让学生了解木刻版画的制作流程。

3. 示范教学：教师现场演示黑白木刻版画的制作过程，讲解每一步的注意事项。

4. 学生实践：学生按照示范进行黑白木刻版画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创意与设计：引导学生发挥创意，设计出具有个性的黑白木刻版画作品。

6. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

7. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。

六、教学活动1. 学生独立完成黑白木刻版画的创意设计。

2. 学生按照设计稿进行木刻版画的制作。

3. 学生之间互相交流制作心得，教师巡回指导。

七、教学活动1. 学生完成黑白木刻版画制作后，进行作品的展示。

2. 学生互相评价对方的作品，提出改进意见。

3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

八、教学活动1. 学生总结本次黑白木刻版画制作的过程和收获。

2. 学生提出自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教师对学生的总结进行点评，给予反馈。

1.黑白木刻.教案

1.黑白木刻.教案第一篇：1.黑白木刻.教案黑白木刻课程教案一、黑白木刻简要历史沿革黑白木刻是一门具有悠久历史的艺术，四大发明之一的印刷术就是通过木刻的形式产生的。

木刻的出现源于我国古代凸凹艺术。

如彩陶图纹，甲骨文，镌刻在青铜器上的文字，汉画像石刻，肖形印等优秀文化。

木刻艺术初创于唐代，宋元时代木刻艺术进入兴盛发展时期，明代迈入鼎盛时期，清代的木刻进入普遍发展的时期。

上个世纪30年代，鲁迅先生提倡的新兴版画，使传统的复制性的木刻发展成为创作意义的黑白木刻艺术作品。

二、黑白木刻的艺术特点黑白木刻艺术特点集中体现在黑白艺术魅力和刀刻凿在版上，并拓印出来的艺术效果。

1、黑白的艺术魅力2、刀法刻凿的特殊效果3、拓印的艺术性三、黑白、刀法的艺术处理1、黑白艺术处理黑白艺术处理是将自然形态的黑白现象提升到艺术形态的黑白艺术的过程。

艺术形态的黑白是人类精神和文化的高度物化，是文化和智慧的宝贵结晶。

黑白惊人的表现力几乎神奇，人类思想、情感、审美和创造在黑白艺术中得到充分的发挥。

黑白处理的核心是概括。

黑白概括是理解和经验的结合，是灵感和功力的升华，是创造性的艺术劳动。

① 黑白处理的依据A、物象的固有色B、光C、画面需要，艺术创作、审美的需要② 处理手法A、黑白协调B、黑白对比C、计黑当白、计白当黑③ 处理规律A、主要部位的黑白处理B、次要部位的黑白处理C、呼应与节奏D、统一的变化2、刀法艺术处理① 刀法练习② 刀型特点③ 刻制方法④ 刀法组织四、黑白木刻的制作过程示范① 黑白画稿绘制定稿② 木刻版处理③ 上稿④ 硬化处理⑤ 刻凿⑥ 拓印⑦ 打样修改⑧ 题签装框教师示范是黑白木刻教学的一个重要部分，绘画专业具有技术性、技巧性的专业特点，需要具备动脑能力、艺术表达能力，还需要具备动手能力。

动手能力部分即技术、技法等方面的练习。

需要通过示范能直观明白传授给学生。

通过示范教学，让学生能全面、详细、完整地了解、掌握本课程的要求和目的。

黑白木刻教案教案

黑白木刻教案教案教案标题：黑白木刻教案一、教学目标：1. 了解黑白木刻的基本概念和特点；2. 学习黑白木刻的基本技法和操作方法；3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力；4. 掌握基本的木刻技巧，能够独立完成一幅黑白木刻作品。

二、教学内容：1. 黑白木刻的介绍和特点；2. 黑白木刻的工具和材料；3. 黑白木刻的基本技法和操作方法；4. 创作一幅黑白木刻作品。

三、教学步骤：步骤一：引入1. 利用图片或实物展示黑白木刻作品，引起学生的兴趣；2. 引导学生讨论黑白木刻的特点和表现形式。

步骤二：知识讲解1. 介绍黑白木刻的历史背景和发展过程；2. 讲解黑白木刻的基本概念和特点；3. 介绍黑白木刻的工具和材料，如木版、刀具、墨汁等；4. 分步讲解黑白木刻的基本技法和操作方法，如刻、刮、印等。

步骤三：示范演示1. 进行黑白木刻的示范演示，展示基本的刻画和印刷过程；2. 强调注意事项和安全操作。

步骤四：实践操作1. 分发木版、刀具等工具和材料，让学生进行实践操作；2. 引导学生根据自己的创意和想法进行木刻作品的设计和刻画；3. 学生互相交流和分享创作经验。

步骤五：作品展示和评价1. 学生完成木刻作品后，进行作品展示；2. 学生互相欣赏和评价作品，老师进行点评和指导。

四、教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括刻画技巧、创意表达等；2. 评价学生的作品，包括构图、线条、层次等方面的表现；3. 学生的参与度和合作精神。

五、教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的黑白木刻创作，提高技巧和表达能力；2. 组织学生参观相关的艺术展览或画廊，增长艺术鉴赏能力；3. 引导学生了解其他艺术形式和技法，如彩色木刻、水墨画等。

以上是一个基本的黑白木刻教案，可以根据具体教学情况和学生的实际需求进行调整和完善。

教案的编写应该充分考虑学生的年龄、学习能力和兴趣爱好，以促进他们的全面发展和艺术素养提升。

大学黑白木刻版画教案

课程类别：美术与设计课时安排：2课时教学对象：大学美术专业学生教学目标：1. 知识与技能目标：了解黑白木刻版画的历史、特点及制作流程，掌握黑白木刻版画的创作技巧。

2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力、审美能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对版画艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教学重点：1. 黑白木刻版画的历史与特点。

2. 黑白木刻版画的制作流程。

3. 黑白木刻版画的创作技巧。

教学难点：1. 黑白木刻版画制作过程中油墨的渗透与控制。

2. 刀法的运用与画面效果的表达。

教学准备：1. 教师准备：教材、课件、黑白木刻版画作品、教学视频、示范作品、刻刀、油墨、木板、宣纸等。

2. 学生准备：绘画工具、笔记本、刻刀、油墨、木板、宣纸等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍黑白木刻版画的历史、特点及在中国美术史上的地位。

2. 展示黑白木刻版画作品，引导学生欣赏。

二、讲授新课1. 讲解黑白木刻版画的制作流程，包括准备黑白稿、制版、上墨、印刷等环节。

2. 讲解黑白木刻版画的刀法运用，如三角刀、圆刀、平刀等。

三、示范1. 教师现场示范黑白木刻版画的制作过程，包括制版、上墨、印刷等环节。

2. 教师演示不同刀法的运用，引导学生观察和模仿。

四、学生练习1. 学生根据教师示范，尝试制作黑白木刻版画。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

第二课时一、复习1. 教师简要回顾黑白木刻版画的制作流程和刀法运用。

2. 学生展示自己的作品，教师点评。

二、拓展1. 教师引导学生思考黑白木刻版画在现代社会中的价值与应用。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点和创意。

三、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白木刻版画的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对版画艺术的热爱。

教学评价：1. 学生作品的质量，包括刀法运用、画面效果、创意等方面。

2. 学生对黑白木刻版画知识的掌握程度。

黑白木刻教学大纲

黑白木刻教学大纲黑白木刻教学大纲理论课（含实践）教学内容一、中国黑白木刻的历史演变与当前。

具体讲授中国木刻版画的历史传承及当代木刻版画的发展趋势。

二、欧洲木刻的演变。

具体讲授欧洲木刻版画的演变发展史。

三、黑白木刻的语言特点、构成关系、构图及刀法的使用。

具体讲授黑白木刻的语言、构成、构图及刀法练习等方面的表现技巧。

三、黑白木刻的表现技法。

具体讲授黑白木刻的表现方式及技法。

四、黑白木刻版画的制作过程。

通过工作室实践操作，讲授黑白木刻的制作过程。

五、黑白木刻的艺术处理及艺术效果。

讲授黑白木刻创作中艺术处理及艺术效果的表现。

六、写生实践，自由创作、命题创作。

通过写生实践，激发学生创作灵感，对作品创作思维方式给予正确引导。

知识模块顺序及对应的学时一、理论（24学时）黑白木刻概述、中西版画史、中外黑白木刻赏析、黑白木刻艺术的形式美、黑白木刻的工具与材料特性、黑白组织与刀法组织理论。

二、技法练习（60学时）黑白转换练习、刀法练习三、写生实践（48学时）四、完成习作（48学时）课程的重点、难点及解决办法一、课程的重点1、黑白木刻的表现技法及其艺术处理。

2、黑白木刻的制作过程。

3、黑白木刻的艺术语言练习、分析。

4、民间元素在黑白木刻中的体现。

5、构建学生审美趣味，提高学生的艺术修养，培养学生的创意思维和创造能力。

二、课程的难点1、黑白木刻习作的艺术语言处理表达。

2、黑白木刻画面的艺术效果体现。

三、课程的解决办法1、贯彻系统性和循序渐进的教学原则。

作业安排和课程进程坚持由浅入深，由易到难，由简到繁的教学程序。

2、运用各种现代教学媒体设备，通过对国际优秀版画作品的分析启发学生进行必要的艺术探索。

3、配合主渠道教学的同时，开展一些专题讲座和学术讨论活动，达到拓宽眼界，更新观念的目的，培养学生的专业意识和艺术感受，发挥并提高其综合素质水平。

4、理论与实践的结合。

通过对自然、对生活的各种外在形态和不同事物的观察，培养学生独立依据各方面的知识结构和文化素养以及长期实践而确立的自己独特的造型语言、艺术魅力和审美情趣。

《版画》(黑白木刻)教学大纲

《版画》（黑白木刻）教学大纲课程名称：版画（黑白木刻）课程编号：13122096课程学分：2学分课程学时：72学时课程性质：专业方向限选课一、课程性质、目的和要求本课程是美术学专业的专业方向限选课程。

其任务是使学生通过对版画课程的学习，了解版画发展的历程与版画艺术的特点；初步认识版画工具、材料的特点和性能及其使用方法；掌握版画的基础理论和基本技法。

通过黑白木刻技法的课程教学，使学生了解版画艺术，特别是黑白版画艺术的发展过程。

掌握黑白木刻技法从制版、刻制、印刷的整个过程。

通过介绍与讲解中国版画艺术历史，世界版画艺术历史，让学生不但能较熟练地掌握版画制作的工具及材料，而且具有一定的鉴赏，研究和创作版画艺术作品的能力。

理论讲授和基本技能训练应按照循序渐进的原则，由浅入深，由简及繁地进行课程教学安排。

教学中要注意把理论和实践，临摹和写生、习作和创作结合起来进行练习的过程。

在严格的同时，注意学生个性特征的培养，鼓励学生对版画艺术进行多方面的思维，大胆创新。

二、教学内容、要点和课时安排第一章从复制木刻到新兴木刻（12学时）第一节中国传统版画的历史回顾第二节欧洲木刻的演变第三节创作木刻的特点第二章木刻艺术的形式美（12学时）第一节木刻中的光线处理第二节木刻的黑白变化第三节木刻中线的艺术处理第四节木刻刀法的情感表达第五节木刻的空间与质感的处理第六节木刻的综合处理第三章木刻的刀法组织与练习（24学时）第一节板材与技巧的发挥第二节刀法组织的规律第三节刀法与刀法组织的练习第四节科学的木刻制作工序第四章构图在木刻中的运用（24学时）第一节浅谈构图第二节构图处理的原则第三节构图的章法及在木刻中的应用第四节构图的练习三、教学方法根据本专业的特点，通过讲授、辅导、鉴赏、讨论、讲座等多种教学手段和课堂作业、速写、默写等多种形式的训练，帮助学生既要训练眼、手、脑的配合，又要解决工具、材料、技法等层面的问题，使学生在理论、技能、修养上取得各方面的协调发展。

《版画——黑白木刻》教学设计

《版画——黑白木刻》教学设计一、教学理念1、坚持以人为本，坚信每位学生都具有欣赏和学习美术的能力。

2、以小组合作的模式学习，培养学生的合作精神。

二、教学方式：演示法、讲授法、讨论法、陶冶法三、教学分析1、虽然本课面对的是高二学生，但他们的知识面都较窄，绝大部分的学生没有接触过版画或者把初中学习过的知识都忘记了。

因此，本课需要激发学生积极主动地去学习，提高求知的欲望。

2、版画是一门技术性活动，教师需要指导学生掌握一些基本的制作方法，为学生提供一个实践、探究的空间。

四、教学目标1、知识与技能：引导学生初步认识版画的基本表现语言，以及掌握黑白木刻的基本制作方法2、过程与方法：通过欣赏黑白木刻的作品以及介绍其制作过程，让学生直观感受黑白木刻的魅力3、情感态度与价值观：通过学习感受版画与其他绘画种类的异同，领悟版画的独特表现方式，从而提高学生的艺术欣赏能力五、教学重点与难点教学重点：黑白木刻的艺术特点教学难点：黑白木刻的制作方法六、教学准备教师：PPT制作、黑白木刻的工具材料、吹塑纸的工具材料等学生：吹塑纸的工具材料七、教学课时：1 课时八、教学过程② 、没有“纯粹”的灰色 ③ 、有“木味”和“刀味” ④ 、注重物象结构和神韵内在本质（教师先介绍版画家郑爽，然后通过学生对艺术特点的总结，稍作补充）具材料（结合导入时用树叶拓印稿讲解）①、木板的处理（可用三层夹板）②、转印画稿（复写纸、笔） ③、刻画（木刻刀）（做完连线题后，请学生代表在教师准备的木板上用木刻刀刻板，让学生更真实地了解木刻刀及它的刻画效果）④、打油墨、拓印（单宣纸、木蘑菇、玻璃、报纸、油墨滚筒、授课过程白木刻的特点。

5、通过接触木刻刀和雕刻过的木板，可以真实地感受到它与其他画种的区别。

6、由于受到条件的限制，因此让学生通过吹塑纸版画的制作来体验另类的版画7、学生通过互评，可以增加师生间的交流调墨油等）版种、作者、年份⑥、用松节油清洗木板介绍完步骤后，展示一张教师的木刻版画（木板完成品），让学生近距离触摸木板。

儿童美术教学之黑白木刻版画教案

本文将介绍一种适用于儿童美术教学的黑白木刻版画教案。

一、教学目标和重点本教案的教学目标是通过黑白木刻版画的制作，培养学生的创造性思维和艺术表现能力。

教学重点是让学生掌握木刻版画的制作过程和技巧，以及如何用简洁的线条和明暗对比表现出形象的特点和意境。

二、教学准备1、教具材料：木板、木刻刀、橡皮、印刷纸、墨水、刷子等。

2、准备事项：为学生准备好木板、刀具和相应颜色的墨水。

在教室内做好安全措施，避免学生在使用刀具时受伤。

三、教学过程1、讲解木刻版画的制作过程和表现特点。

介绍木刻版画最基本的概念和定义。

木刻版画是一种将图案或文字刻在木板上，再印刷到纸张上的技艺。

还需向学生讲授如何选取主题和设计构图，以及如何使用线条和灰度表现出图案的形态和感觉。

2、准备制作工具和材料，让学生开始制作。

学生需要选择一张自己喜欢的图片，并在木板上画出轮廓线。

接着，学生将用木刻刀将木板上的线条刻出来，形成图案。

刻完后，学生需用橡皮清除木板上的泥沙，让图案看起来更加清新和整洁。

3、选择合适的颜色并开始印刷。

学生将墨水涂在木板上，再用刷子均匀地涂开。

之后，学生需要将墨印在印刷纸上。

将印刷纸放在木刻板上，用手或用橡皮轻轻压制，完成印刷。

四、教学效果和评估1、教学效果通过本次教学，学生可以掌握黑白木刻版画的制作过程和技巧，并增强了他们对艺术表现和创造性思维的认识。

通过对图片的选择和创作，学生还可以培养自己的审美情趣和艺术素养。

2、教学评估教师可以通过学生的作品来评估他们的制作水平和表现能力。

同时，教师应该给学生充分的鼓励和肯定，帮助他们建立自信和兴趣。

五、教学注意事项1、安全问题。

使用刀具时，务必注意安全，避免学生在操作时受伤。

2、配合学生的年龄和绘画基础水平，调整教学方式和内容，以最佳的方式提供指导。

3、对学生进行鼓励和引导，并多给学生展示优秀的作品来激励他们。

六、总结以上是一份适用于儿童美术教学的黑白木刻版画教案，教案通过实践教学方式，让学生掌握黑白木刻版画的制作过程和技巧，并提高了他们的艺术表达能力和创造性思维水平。

美术黑白木刻步骤教案

美术黑白木刻步骤教案教案标题：美术黑白木刻步骤教案教学目标：1. 了解黑白木刻的基本概念和技法；2. 学习黑白木刻的步骤和操作方法；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的观察力和细致性。

教学准备：1. 教师准备黑白木刻工具和材料，如木刻刀、木块、墨水、印刷纸等；2. 准备黑白木刻的范例图片或实物。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示黑白木刻的范例图片或实物，引发学生对黑白木刻的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论黑白木刻的特点和用途。

步骤一：介绍黑白木刻的基本概念和技法1. 通过简短的讲解，向学生介绍黑白木刻的概念和历史背景；2. 解释黑白木刻的技法，如线条的运用、明暗的表现等；3. 引导学生观察范例图片或实物中的线条和明暗效果。

步骤二：讲解黑白木刻的步骤和操作方法1. 向学生展示木刻刀和木块，解释它们的用途和特点；2. 详细讲解黑白木刻的步骤：a. 学生选择一个简单的图片或设计；b. 将图片或设计反转并放在木块上，用铅笔轻轻描绘出线条；c. 使用木刻刀小心地刻出线条部分，注意安全；d. 清除木屑，涂抹墨水在刻好的木块上；e. 将印刷纸放在木块上，用手轻轻按压或使用印刷工具印刷；f. 小心地取下印刷纸，完成黑白木刻作品。

步骤三：示范和实践1. 教师示范黑白木刻的步骤和操作方法，强调安全注意事项；2. 学生跟随教师的示范，逐步完成自己的黑白木刻作品；3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的线条和明暗效果。

步骤四：展示和评价1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动；2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议；3. 教师给予学生肯定和鼓励，提供个别指导和建议。

课堂延伸：1. 鼓励学生尝试使用彩色墨水或不同材料进行黑白木刻的变化和创新；2. 组织学生进行黑白木刻作品的展览，与其他班级或学校分享。

教学反思：1. 回顾教学过程，评估学生对黑白木刻的理解和技能掌握情况；2. 总结教学中存在的问题和改进的方向；3. 调整教学策略和方法，为下一次教学做出准备。

初中生黑白木刻教案模板

初中生黑白木刻教案模板课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解黑白木刻的基本概念和技法，培养学生的审美能力和创造力。

2. 通过黑白木刻实践，提高学生的动手能力和艺术素养。

3. 引导学生感悟黑白木刻艺术的美学价值，培养对传统艺术的热爱和传承意识。

教学重点：1. 黑白木刻的基本概念和技法。

2. 黑白木刻作品的欣赏和分析。

教学难点：1. 黑白木刻技法的掌握。

2. 创作具有个人特色的黑白木刻作品。

教学准备：1. 木刻刀具和木板（大小不一）。

2. 木刻图纸和铅笔。

3. 参考作品和教学视频。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍黑白木刻的基本概念，引导学生了解黑白木刻在我国的历史和现状。

2. 展示一些经典的黑白木刻作品，让学生初步感受黑白木刻的艺术魅力。

二、基本技法讲解（15分钟）1. 讲解黑白木刻的工具和使用方法，包括刻刀的选用、握刀姿势等。

2. 演示如何进行起稿、刻制、磨光等步骤，让学生了解黑白木刻的创作过程。

三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行黑白木刻实践，教师巡回指导。

2. 学生根据自己喜欢的题材进行起稿，然后用刻刀进行刻制，最后磨光。

四、作品欣赏与分析（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相交流创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，引导学生进一步提高。

第二课时：一、复习上节课的内容，检查学生的作品完成情况（5分钟）二、深入学习黑白木刻技法（15分钟）1. 讲解如何运用黑白对比、虚实变化等手法，增强作品的视觉效果。

2. 演示如何巧妙地利用刻刀的斜面、圆面等部位，刻画出丰富的纹理和层次。

三、创作提升（20分钟）1. 学生根据上节课的学习，进行更深入的创作。

2. 教师引导学生尝试不同的黑白木刻技法，鼓励创新。

四、作品欣赏与分析（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相交流创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，引导学生进一步提高。

教学评价：1. 学生作品的完成质量。