做好学生辅导工作总结
高中辅导员个人工作总结3篇
高中辅导员个人工作总结3篇
总结一
今年作为高中辅导员，我始终坚持关注学生的全面发展，积极
参与学校各项活动并创新辅导工作方式。
通过与学生深入沟通交流，我对每个学生都有了更深入的了解，能够针对不同情况给予恰当的
辅导与帮助。
在班会中，我以幽默风趣的方式向学生讲述生活中的道理，让
他们在轻松愉快中感受到知识的乐趣。
同时，我还倡导学生自主研
究和运用所学知识。
通过大量练，他们的成绩逐渐提高，信心逐渐
增强。
总结二
今年，我在辅导工作中尝试了新的方式，采用故事讲解法、情
境模拟法等多种方法，形式灵活。
在每个学生中我都发现应该给予
不同的辅导方式，这样才能让他们进步更为迅速。
因为班上有一些学生研究障碍，我花费更多时间去了解他们的情况并给予针对性的辅导。
通过期末考试的比较，他们的成绩也有了很大的提升。
总结三
在日常辅导工作中，我也注重培养学生的综合能力。
除了研究成绩之外，我还关注他们的性格、情感、兴趣等方面，针对性的开展一些兴趣活动，并邀请讲师进行专业指导。
学生通过这些活动和指导，不仅提高了学业能力，而且也收获了珍贵的生活经验，同时建立了良好的师生关系。
我会继续努力，持续改进自己的辅导方式，为每个学生的成功成长贡献自己的力量。
小学辅导员个人工作总结6篇
小学辅导员个人工作总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名小学辅导员，全心全意地为学生服务，努力做好本职工作。
以下是我一年来的工作总结。
一、工作内容概述在过去的一年中，我主要负责学生的日常管理、心理健康教育、以及与家长的沟通工作。
我积极关注学生的成长，努力为学生创造一个和谐、健康的学习环境。
二、工作亮点与成果1. 学生日常管理方面，我制定了科学合理的管理制度，确保学生能够按时到校、按时上课，保证了学校的教学秩序。
同时，我注重培养学生的自律意识，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 在心理健康教育方面，我定期组织心理健康讲座和咨询活动，帮助学生了解心理健康知识，引导学生正确面对学习和生活中的压力。
通过我的努力，学生的心理素质得到了明显提高，班级氛围更加和谐。
3. 在与家长的沟通方面，我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，我也认真听取家长的意见和建议，为学校的改进和发展提供了有益的参考。
三、工作不足与反思1. 在学生日常管理方面，虽然我制定了合理的管理制度，但在执行过程中仍存在一些不足。
例如，对于个别学生的违规行为，我有时会采取过于严厉的措施，给学生造成了一定的心理压力。
在今后的工作中，我将更加注重与学生沟通，了解学生的真实想法，以便更好地管理班级。
2. 在心理健康教育方面，虽然我组织了多次讲座和咨询活动，但仍有部分学生存在心理问题。
这表明我在心理健康教育工作上仍需进一步加强。
在今后的工作中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生制定更加个性化的心理辅导方案。
3. 在与家长的沟通方面，虽然我保持了与家长的密切联系，但仍有部分家长对学校的工作存在误解和不满。
这表明我在与家长的沟通中仍需更加耐心和细致。
在今后的工作中，我将更加注重与家长的沟通技巧和方法，以更好地促进家校合作。
四、未来工作计划1. 继续加强学生日常管理力度，注重培养学生的自律意识，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我将更加注重与学生的沟通方式和方法，以更好地促进学生的全面发展。
辅导员的工作总结8篇
辅导员的工作总结8篇篇1在过去的一年里，我作为辅导员，始终以高度的责任感和使命感，认真履行工作职责，努力为学生提供全方位的服务和指导。
通过一年的努力，我不仅积累了丰富的工作经验，也取得了显著的工作成果。
一、工作背景与目标在过去一年中，我主要负责学生日常管理、心理健康辅导、职业规划指导等工作。
目标是帮助学生健康成长，全面发展，为他们的未来奠定坚实基础。
二、主要工作内容与成果1. 学生日常管理在学生日常管理方面，我注重制度建设和学生自治。
首先，完善了班级管理制度，明确了班级干部的职责和权力，提高了班级管理的效率和效果。
其次，鼓励学生参与自我管理，通过组织班会、团队活动等方式，增强了学生的团队协作意识和责任感。
2. 心理健康辅导在心理健康辅导方面，我注重预防和干预相结合。
首先，通过开展心理健康讲座、心理测试等活动，帮助学生了解自己的心理状态，提高心理素质。
其次，对于发现的心理问题，及时进行干预和治疗，帮助学生走出困境，健康成长。
3. 职业规划指导在职业规划指导方面，我注重个体差异和市场需求。
首先，通过职业兴趣测试、职业规划讲座等活动，帮助学生了解自己的职业倾向和市场需求。
其次，针对学生的个体差异，提供个性化的职业规划建议，帮助学生找到适合自己的职业发展道路。
三、工作亮点与成果1. 班级管理创新在班级管理方面，我引入了“班级银行”管理制度，通过设立班级账户、制定奖惩措施等方式，激发了学生的积极性，提高了班级管理的效果。
此外，我还组织了多次班级竞赛活动，增强了班级凝聚力，促进了学生之间的交流与合作。
2. 心理健康辅导成效显著在心理健康辅导方面，我通过开展多样化的心理活动和学习小组讨论等方式，帮助学生缓解了学习压力和焦虑情绪。
据统计，学生心理健康状况明显改善，心理健康合格率达到了90%以上。
3. 职业规划指导突出个性在职业规划指导方面，我根据学生的兴趣和能力制定个性化的职业规划方案。
通过一对一咨询和小组讨论等方式，我帮助学生明确了职业目标和发展方向，提高了学生的职业规划意识和能力。
学生辅导工作总结8篇
学生辅导工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作总结及学生辅导
班主任工作总结及学生辅导班主任工作是一项非常重要的教育工作，既需要关注学生的学业发展，又需要关心学生的身心健康成长。
在过去的一年里，我担任班主任工作，我深感责任重大，同时也有了很多的收获和成长。
以下是我对班主任工作的总结以及对学生辅导的思考。
一、班主任工作总结1. 学生管理班主任是学生的第二个家长，在日常工作中，我注重与学生建立良好的关系，了解他们的家庭背景、兴趣爱好以及学业情况。
通过多方面的观察与沟通，我能够及时发现学生的问题，并给予适当的引导和帮助。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识，建立班级规章制度，并在实践中指导学生学会合作、互助和解决问题的能力。
2. 班级建设为了打造一个和谐、积极向上的班级氛围，我积极组织班级活动。
例如，每月一次的班级会议，让学生有机会表达自己的意见和建议；每学期一次的班级拓展活动，提升学生的团队意识和领导能力。
同时，我还鼓励学生参与学校组织的各种社团和俱乐部，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
3. 家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
我与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习状况和表现，解决学生在家庭环境中遇到的问题。
同时，我也主动与学校其他老师进行交流合作，共同关注学生的发展，形成合力。
二、学生辅导思考1. 学业辅导作为班主任，我意识到对学生的学业辅导至关重要。
在帮助学生制定学习计划的同时，我注重培养他们的学习方法和策略。
通过组织学习小组，鼓励学生互相学习和交流经验，提高他们的学习效率。
同时，我也要关注学生的学习动力和兴趣，激发他们的学习热情。
2. 心理辅导学生的身心健康对他们的全面发展至关重要。
作为班主任，我注重了解学生的心理状态，关注他们的情绪变化。
当学生遇到挫折和困难时，我会倾听他们的心声，并给予积极的安慰和鼓励。
在必要的时候，我会引导他们寻求专业的心理辅导。
3. 价值观引导在学生辅导过程中，我不仅注重传授知识，也注重培养学生的品德和价值观。
学生辅导员学生工作总结范文格式5篇
学生辅导员学生工作总结范文格式5篇篇1引言在过去的一年里，我作为一名学生辅导员，致力于为学生提供全面的辅导和支持。
通过不断学习和实践，我积累了丰富的经验，也深刻认识到自己的不足之处。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
工作内容1. 日常事务管理作为学生辅导员，我负责处理学生的日常事务，包括学籍管理、奖惩记录、请销假手续等。
在工作中，我严格遵守学校规章制度，确保事务处理的公正性和准确性。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的需求和困难，尽力帮助他们解决问题。
2. 学生学习辅导我深知学习对学生成长的重要性，因此在学习辅导方面投入了大量精力。
通过定期的课堂辅导、专题讲座和个别咨询，我帮助学生掌握了学习方法，提高了学习效率。
此外，我还鼓励学生参与学术交流和科研活动，培养他们的学术素养和创新能力。
3. 学生生活关怀学生身心健康和全面发展是我始终关注的问题。
通过定期的心理健康教育和咨询，我帮助学生缓解了学习压力和焦虑情绪。
同时，我还组织学生参与丰富多彩的文体活动和社会实践，培养学生的综合素质和社会责任感。
4. 就业创业指导针对学生就业创业的需求，我提供了全方位的指导和支持。
通过就业讲座、简历修改和面试辅导，我帮助学生提高了求职技巧和竞争力。
此外，我还积极联系企业和社会资源，为学生提供实习和就业机会，助力他们实现职业梦想。
工作成果与亮点1. 学术成果显著在学术辅导方面，我取得了显著成果。
指导学生参与的科研项目获得了校级奖项，并在学术会议上进行了交流。
同时，我还鼓励学生发表学术论文，目前已有多名学生成功在国内外学术期刊上发表论文。
2. 心理辅导成效显著通过心理健康教育和咨询，学生的心理健康水平得到了显著提升。
在心理测评中，学生的心理素质得分居年级前列。
此外，我还成功帮助多名学生缓解了严重的心理问题，帮助他们重新融入学习生活。
3. 就业创业指导成效显著在就业创业指导方面，我取得了显著成果。
指导学生制作的创业计划书获得了校级创业大赛奖项，并获得了进一步的资金支持。
教师学生辅导工作总结7篇
教师学生辅导工作总结7篇教师学生辅导工作总结篇1回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。
在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
教师学生辅导工作总结篇2一年来，凭着对工作更深的认识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾和了结。
一、新的洗涤所谓“活到老，学到老!”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。
辅导班教师工作总结5篇
辅导班教师工作总结5篇辅导班教师工作总结1一、提高知识，明确职责，加强责任感努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。
班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。
在上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。
因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干。
要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。
不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。
班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
学生辅导员工作总结8篇
学生辅导员工作总结8篇篇1尊敬的领导：在这充满激情与挑战的一年里，我荣幸地担任了学校的学生辅导员，与学生们共同度过了充实而精彩的校园时光。
回首过去，我深感责任重大，使命光荣。
在这份工作总结中，我将详细回顾一年的工作历程，总结经验教训，为未来的工作提供参考。
一、工作背景与目标在担任学生辅导员之前，我充分了解了学校的办学理念、教育方针以及学生的成长需求。
我的目标是帮助学生解决学习、生活、心理等方面的问题，引导他们树立正确的价值观、人生观和世界观。
通过一年的努力，我实现了以下工作目标：1. 帮助学生解决实际困难，提高学习效率和生活质量。
2. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 提高学生的心理健康水平，增强抗压能力。
4. 加强与家长的沟通，形成家校共育的合力。
二、主要工作与成果1. 学习辅导：通过定期的学业辅导和个性化的学习计划，帮助学生提高学习成绩。
同时，鼓励学生参与学术竞赛和科研活动，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 生活关怀：关注学生的日常生活，提供必要的帮助和指导。
通过组织丰富多彩的校园活动，如运动会、文艺晚会等，增强学生的体质和审美能力。
3. 心理辅导：针对学生的心理问题，提供专业的心理咨询和疏导。
通过开展心理健康教育和讲座，提高学生的心理素质和自我调节能力。
4. 家校共育：加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况。
通过家长会和家访活动，增进家校之间的理解和信任，形成教育合力。
三、工作经验与教训在过去的一年中，我积累了宝贵的工作经验，同时也认识到一些需要改进的地方。
1. 工作经验：a. 学会了倾听和理解学生，尊重学生的个性和差异。
b. 掌握了心理咨询的基本技巧和方法，能够独立开展心理辅导工作。
c. 学会了与家长有效沟通，建立了良好的家校合作关系。
2. 工作教训：a. 在工作过程中，有时过于注重细节而忽视整体把握，需要进一步提高工作效率。
b. 在处理学生问题时，有时缺乏足够的耐心和细心，需要加强个人修养和职业素养。
学生辅导员学生工作总结范文格式5篇
学生辅导员学生工作总结范文格式5篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了X年级X班的学生辅导员，负责协助班主任开展班级管理工作，并为学生提供学习、生活等方面的指导和帮助。
经过一学期的努力，我认为自己的工作还是取得了一定的成绩和收获。
一、班级管理方面1. 建立了班级管理制度，明确了班级成员的职责和义务。
通过与班主任的共同努力，我们制定了一系列班级管理规定，如考勤制度、纪律制度、卫生制度等，确保了班级各项工作的有序进行。
2. 加强了班级纪律管理，提高了学生的纪律意识。
通过定期召开班会、加强个别教育等方式，我们及时纠正了部分学生的不良行为，提高了学生的纪律意识和自我管理能力。
3. 促进了班级团结与凝聚力。
通过组织各种班级活动，如班会、团队游戏、联谊活动等，我们增强了班级成员之间的友谊和合作精神，提高了班级的凝聚力。
二、学习指导方面1. 制定了学习计划，明确了学习目标。
根据学校的教学安排和学生的实际情况，我制定了详细的学习计划，并与学生共同确定了本学期的学习目标，确保了学生的学习有计划、有方向。
2. 提供了学习资源，拓宽了学习渠道。
我积极为学生寻找和整理了各种学习资源，如学习资料、视频课程、在线题库等，为学生提供了多样化的学习方式和渠道。
3. 进行了学习辅导，解答了学习疑问。
在学习过程中，我及时关注学生的学习进展和问题，通过课堂讲解、课后答疑、个别辅导等方式，为学生提供了全面的学习支持和帮助。
三、生活关怀方面1. 关心了学生的生活状况，解决了生活困难。
通过与学生的交流和观察，我及时了解了部分学生在生活中遇到的问题和困难，并积极为他们提供帮助和支持。
2. 加强了与家长的沟通与联系。
我定期与学生的家长进行电话或微信沟通，向家长反馈学生的学习和生活情况，并听取家长的意见和建议，共同关心和培养学生的成长。
四、特色活动方面1. 组织了主题班会。
本学期，我根据学校的主题教育安排，组织了多次主题班会，如“珍爱生命，健康成长”、“远离手机，回归课堂”等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
做好学生辅导工作总结6篇
做好学生辅导工作总结6篇篇1一、引言本学期已接近尾声，作为负责学生辅导工作的一员，我深感责任重大。
在此，我将对本期的学生辅导工作进行全面的总结，以期不断提高工作水平，更好地服务于学生。
二、工作内容概述1. 制定辅导计划：根据学生的学习需求和特点，制定个性化的辅导计划。
2. 组织辅导活动：定期开展学习指导、心理辅导、生涯规划等辅导活动。
3. 跟进学习进度：定期与学生沟通，了解学习进度，调整辅导策略。
4. 提供心理支持：关注学生的心理状况，提供必要的心理支持与疏导。
5. 家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长与发展。
三、重点成果1. 提高学习成绩：通过辅导，学生的学业成绩得到显著提高。
2. 心理健康提升：学生在面对学习压力时，心态更加积极，抗挫能力增强。
3. 增强自信心：学生在辅导活动中表现出色，自信心得到显著提升。
4. 家校沟通顺畅：家长对辅导工作表示满意，家校沟通更加顺畅。
5. 形成良好的学习氛围：学生之间形成互帮互助、共同进步的良好氛围。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对辅导活动缺乏兴趣。
解决方案：了解学生的兴趣爱好，将辅导内容与学生的兴趣相结合，增强辅导活动的趣味性。
2. 问题：家长对辅导工作的认识不够深入。
解决方案：加强与家长的沟通，通过家长会、微信群等途径，宣传辅导工作的重要性。
3. 问题：学生学习压力较大，情绪波动较大。
解决方案：开展心理健康教育，教授学生应对压力的方法，提高心理素质。
五、自我评估/反思在本学期的学生辅导工作中，我认真履行职责，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足，如有时对学生的需求了解不够深入，辅导策略不够灵活等。
为了更好地做好学生辅导工作，我将继续加强学习，提高自己的专业素养，不断总结经验，改进工作方法。
六、未来计划1. 深化辅导内容：根据学生的学习需求，进一步深化辅导内容，提高辅导效果。
2. 加强团队建设：加强与同事的合作，共同提高学生的辅导水平。
学生辅导员工作总结范文5篇
学生辅导员工作总结范文5篇篇1引言在过去的一年里，作为学生辅导员，我致力于为同学们提供全面的辅导和支持，帮助他们在学习和生活中取得进步。
通过与同学们的密切接触和深入了解，我不仅积累了丰富的经验，也深刻认识到自身职责的重要性。
以下是我一年来的工作总结，旨在回顾过去、总结经验、找出不足，为未来的工作提供参考。
一、工作背景与目标在过去的一年中，我的主要工作是协助同学们解决学习和生活上的问题，提供职业规划建议，以及帮助同学们建立良好的学习和生活习惯。
我的目标是让每一位同学都能在大学期间充分发展自己的潜力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、主要工作与成果1. 学术辅导：我为同学们提供了个性化的学术辅导，帮助他们解决学科难题，提高学习效率。
通过定期的学术讨论会和专题讲座，我激发了同学们的学习兴趣，提升了他们的学术素养。
2. 职业规划：我协助同学们制定职业规划，提供就业建议和面试技巧培训。
通过这些努力，许多同学在求职过程中取得了成功，获得了心仪的offer。
3. 生活支持：我关心同学们的生活状况，提供必要的心理支持和疏导。
在同学们面临生活困境时，我积极与他们沟通，帮助他们走出困境。
三、工作方法与策略1. 建立良好的沟通渠道：我通过定期的座谈会和个别谈心等方式，与同学们保持密切联系，及时了解他们的需求和困难。
2. 制定个性化的辅导计划：针对每位同学的特点和需求，我制定个性化的辅导计划，确保每位同学都能得到最适合自己的支持和帮助。
3. 注重实践与体验：我鼓励同学们通过实践和体验来巩固所学知识，提高解决问题的能力。
例如，我组织了多次社会实践活动和志愿服务活动，让同学们在实践中增长才干。
四、工作难点与挑战1. 同学们的个性化需求：每位同学都有自己独特的需求和问题，这需要我具备丰富的知识和经验来应对。
虽然我尽力满足同学们的需求，但仍有部分同学的问题超出我的能力范围，需要借助其他资源来解决。
2. 时间与精力的分配：作为辅导员，我需要关注每位同学的学习和生活状况，这需要投入大量的时间和精力。
老师指导学生的总结(推荐4篇)
本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育，学生的学习动机、学习用心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。
透过不断的加强训练，老师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差生英语教学成功与否。
不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此我在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点”在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。
用发展的眼光看自己，分析别人。
用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。
但他们由于各种因素造成了成绩差。
作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心。
决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、坚持课外的辅导英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因此，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。
从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。
慢慢取得进步。
四、争取差生家长的配合：外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的用心配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。
学生辅导工作总结：心得与感悟
学生辅导工作总结：心得与感悟心得与感悟作为一名学生辅导员，我一直战战兢兢地工作着，帮助学生解决各种问题，指导他们走向正确的人生道路。
经过多年的工作，我认为学生辅导工作需要有一颗善良和有爱心的心，同时也需要有耐心和毅力。
以下是我在学生辅导工作中的一些心得和感悟。
作为一名学生辅导员，最重要的一点是心理健康。
学生辅导员是一个需要大量接触学生的职业，往往会遇到一些困难和问题。
如果自己的心理承受能力不足，就很难做好这项工作。
因，保持心理健康，学习管理自己的情绪和压力，对于学生辅导工作的开展至关重要。
学生辅导员需要具备很强的沟通能力。
沟通是辅导工作的核心技能之一，而且不同的学生需不同的沟通方式。
有的学生可能会比较内向，需要更多的解释和鼓励，有的学生则需要更多的关心和引导。
学生辅导员需要了解不同学生的沟通需求并通过合适的方式与他们交流。
另外，学生辅导员需要具备批判性思维能力。
在工作中，常常会有一些不同意见或者困惑、不明确的情况出现，需要辅导员通过批判性思维来分析问题，并提出合理的解决方案。
例如，有的学生可能会面临生活和学习上的压力，我们需要通过批判性思维来寻找这些压力背后的原因，帮助学生缓解压力。
学生辅导员还需要具备很强的求知欲和学习能力。
学习是一个不断改善自己的过程，只有不断学习和提高自己的知识和技能，才能不断提升辅导工作能力。
同时，学生辅导工作面临的问题也是和时代发展和社会变化密切相关的。
辅导员需要及时了解最新的教育政策、流行文化以及社会热点话题，以便更好地为学生提供指导。
在学生辅导工作中，我们还需要注重跨界交流和合作。
通过与校内外其他机构和部门合作交流，可以得到更多的资源和支持，同时也可以让学生更好地了解校园内和城市外的广阔世界，拓展自己的视野和知识。
例如，我们可以组织学生走进社区，参与志愿活动，更好地体验社会实践和社区服务的意义。
在学生辅导工作中，最主要的工作是团结和引导学生，帮助他们做出正确的选择和决策。
辅导员个人工作总结8篇
辅导员个人工作总结8篇篇1在过去的一年里，作为辅导员，我始终坚持以高度的工作责任心和使命感，认真履行工作职责，积极组织学生活动，加强学生管理服务，取得了一定的成绩。
现将一年的工作进行总结如下：一、加强学习，提高自身素质作为一名辅导员，我深知学习的重要性。
因此，在工作中，我始终注重学习，不断提高自身素质。
一方面，我认真学习党的重要思想、方针政策以及教育法律法规，不断提高自己的政治理论水平。
另一方面，我还积极学习专业知识，不断提升自己的业务能力。
此外，我还注重向其他辅导员和老师学习，取长补短，不断完善自己的工作方法。
二、履行职责，做好学生管理服务1. 学生日常管理在学生日常管理中，我注重培养学生的自主管理能力，通过组织班会、团日活动等方式，提高学生的自我教育、自我管理能力。
同时，我还加强对学生的考勤、纪律、卫生等方面的管理，确保学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生心理健康教育针对当前学生心理健康问题日益严重的现状，我积极组织开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生解决心理问题，促进学生身心全面发展。
3. 学生就业服务在学生就业服务方面，我注重培养学生的职业规划意识和就业能力。
通过组织职业规划讲座、就业指导活动等，帮助学生了解就业形势和就业技巧，提高学生的就业竞争力。
同时，我还积极联系用人单位，为学生提供更多的就业机会。
三、创新工作方法，提高工作效率在工作中，我注重创新工作方法，提高工作效率。
一方面，我运用现代信息技术手段，如微信、QQ等社交媒体，与学生保持密切联系，及时了解学生的需求和意见。
另一方面，我还注重与学生组织、家长等各方加强沟通和协作，形成工作合力，共同促进学生的成长和发展。
四、存在的问题及改进措施虽然在工作中取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到存在的问题和不足。
一方面，我在工作中有时存在急于求成的现象，导致工作效果不佳。
另一方面，我在与学生家长的沟通方面还有待进一步加强。
做好学生心理辅导工作总结
做好学生心理辅导工作总结学生心理辅导是一项重要的教育工作，对于提高学生的心理健康状况、促进学生全面发展具有重要意义。
本文将就做好学生心理辅导工作进行总结，并从三个方面进行探讨。
一、加强师资培训与建设师资的素质和能力直接影响到学生心理辅导工作的开展效果。
因此，首先需要加强师资培训与建设。
1. 加强基础知识培训：心理辅导是一门专业性很强的工作，教师应该具备相应的心理学知识和技巧。
因此，可以组织教师参加专业培训班，提升他们在心理辅导方面的专业素养。
2. 提供实践机会：通过校内外实践活动，使教师能够更好地运用所学知识解决实际问题。
例如，组织教师到社区医院或心理咨询中心进行实习，熟悉各种常见的心理问题及其处理方法。
3. 建立交流平台：创建一个互助交流平台，鼓励教师之间分享自己心理辅导的成功经验和困惑，促进教师之间的相互学习和成长。
二、建立健全学生心理档案系统建立健全学生心理档案系统是保障学生个体化心理辅导的基础。
通过触发与付诸行动读完> 根据我给出的任务名称“做好学生心理辅导工作总结”，本文将回答如何在校园中有效实施学生心理辅导，从加强师资培训与建设、建立健全学生心理档案系统以及提供多元化的心理支持措施三个方面进行探讨。
首先，在加强师资培训与建设方面，应注重教师专业素养的提升。
教师应参加相关专业培训班，不断更新自己在心理辅导方面的知识和技能。
此外，为了熟悉各种常见的心理问题及其处理方法，组织教师到社区医院或心理咨询中心进行实习是一种有效途径。
同时，在校内构建一个互助交流平台，鼓励教师之间分享成功经验和困惑，促进彼此之间相互学习和成长。
其次，建立健全学生心理档案系统是保障学生个体化心理辅导的基础。
通过建立完善的档案系统可以更好地了解每位学生的心理特点和问题，为实施有针对性的辅导提供依据。
这需要学校与相关机构合作，重新审视和优化现有档案系统，并规范记录方式和内容。
同时要确保档案信息的机密性，确保学生隐私权得到尊重。
2024年优秀生辅导工作总结范本
2024年优秀生辅导工作总结范本尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长和同学们：大家好！我是XXX院校的一名生辅导员XXX。
在过去的一年里，我在学校担任生辅导工作，承担着指导和帮助学生解决学业、生活、成长等方面问题的责任。
今天，我非常荣幸能够站在这里，给大家做一个2024年我担任生辅导员工作总结。
一、积极搭建沟通平台作为一名生辅导员，我始终坚持与学生保持良好的沟通，积极搭建沟通平台。
我定期组织班会、座谈会等活动，与学生面对面交流，了解他们的困惑和问题，及时提供帮助和指导。
我还运用社交媒体和在线平台与学生进行交流，及时回答他们的疑问和需求。
通过这种方式，我与学生建立了密切的联系，有效促进了学生和家庭的沟通。
二、有效开展心理辅导心理健康是学生全面发展的基石，我十分重视学生的心理辅导工作。
我通过定期的心理教育讲座和个别辅导，引导学生正确面对挫折和压力，培养他们的心理抗压能力。
针对不同的学生群体，我设计了不同的心理辅导方案，培养了学生的自我调节能力和解决问题的能力。
同时，我也与学校心理咨询室、家长和老师进行密切合作，共同关心和照顾学生的心理健康。
三、提供学业指导作为生辅导员，我时刻关注学生的学业情况，提供学业指导，帮助他们制定学习计划和解决学习困难。
我与学生一起分析学习问题的原因，针对性地提供解决方案，并监督他们的实施情况。
同时，我也与班主任和教师密切合作，共同关注学生的学习情况，及时与教师沟通，了解学生的学习进展。
四、组织丰富多彩的活动为了丰富学生的课余生活，提高综合素质，我主动组织了一系列的丰富多彩的活动。
例如，我组织了英语角、读书分享会、志愿活动等，帮助学生提高语言表达能力、培养阅读习惯和社会责任感。
通过这些活动，我帮助学生发现自己的兴趣爱好，拓宽了他们的视野，培养了他们的综合能力。
通过一年来的努力，我在学生中树立了良好的形象，取得了一定的成绩。
然而，我也意识到还存在一些不足之处和需要改进的地方。
比如，我在与学生沟通的方式上还可以更加灵活多样，对一些复杂问题的处理能力还需要继续提高等等。
学生辅导周工作总结
学生辅导周工作总结本学生辅导周工作总结旨在回顾过去一周内的工作情况，总结工作中的收获和不足之处，为未来的工作提供指导和优化方向。
在过去的一周中，我主要负责学生辅导工作，以下是我对这段时间的工作进行的总结分析：一、工作内容回顾在过去的一周中，我主要负责对学生进行学习指导、心理辅导和生活帮助等工作。
具体包括：1.学习指导：根据学生的学习情况，制定个性化学习计划，并根据计划进行定期辅导和复习指导，帮助学生提高学习成绩和学习方法；2.心理辅导：针对学生的心理压力和困惑，进行及时的心理辅导和心理疏导，帮助学生解决心理问题，保持健康的心态；3.生活帮助：为学生提供生活上的帮助，包括生活习惯的培养、饮食营养的指导、社交能力的提升等。
二、工作收获1.学习成绩提高：通过与学生的密切配合，我发现学生的学习成绩得到了明显提高，一些原本难以理解的知识点得到了有效的解决，学习动力和自信心得到了提升；2.心理问题化解：一些学生在学习和生活中遇到的困惑和压力得到了有效的缓解，学生的心理健康状况得到改善，学习状态稳定，更加乐观向上；3.生活能力提升：通过生活帮助的方式，我培养了学生的生活能力，提高了他们的自理能力和社交能力，让他们更好地适应校园生活。
三、工作不足1.时间管理不当：在工作中，我有时会因为时间分配不当而导致一些重要的辅导计划未能按时完成，需要进一步加强时间管理意识，提高工作效率；2.解决问题能力有待提高：在面对一些复杂的学习和心理问题时，我发现自己的解决能力还有待提高，需要增强问题分析和解决能力，提高服务水平；3.沟通能力有限：虽然我和学生之间建立了良好的沟通关系，但在一些困难场合下，我发现自己的表达和沟通能力还有待提高，需要进一步提升沟通技巧。
四、改进计划1.加强时间管理：我将会制定更为合理的工作计划，根据工作的优先级和重要性进行合理安排，提高工作效率，确保工作任务准时完成；2.提升解决问题能力：我将增加学习和专业知识，扩大对学习和心理问题的了解和掌握，提高解决问题的能力和水平，为学生提供更为专业和有效的辅导服务；3.增强沟通能力：我将主动参加一些沟通和表达能力的培训和课程，提升自己的沟通技巧和表达能力，更好地与学生沟通交流，解决学生的困惑和问题。
教师用心辅导工作总结简短
教师用心辅导工作总结简短
在过去的一学期里，我一直致力于用心辅导我的学生。
我密切关注每个学生的学习进展和个人需求，以便能够针对他们的需求提供定制化的支持。
首先，我将学生的学习目标作为我的首要任务。
每个学生都有自己的学习目标，我与他们一起制定并跟踪这些目标的进展。
我关注每个学生的弱点，并为他们提供额外的练习和指导，以便他们能够克服困难并取得进步。
其次，我注重与学生的良好沟通。
我会定期与学生进行一对一的反馈和讨论，以了解他们的学习体验和困难。
我通过耐心倾听和提供正确的指导，帮助他们解决问题并获得对学习的信心。
此外，我提供多样化的教学方法和资源。
我尽量采用不同的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
我使用多媒体和互动活动激发学生的兴趣，并提供额外的学习资源，如课外阅读和在线学习平台，以帮助学生拓宽知识面。
最后，我注重学生的个人发展和情感支持。
我鼓励学生参与学校和社区的活动，以培养他们的领导能力和合作精神。
我也关注学生的情绪和情感需求，并提供心理支持和鼓励。
总的来说，我的辅导工作致力于为每个学生提供个性化的关怀和支持。
通过密切关注学生的学习目标、与他们良好沟通、提供多样化教学和关注个人发展与情感支持，我希望能够帮助他们克服困难，取得进步，并在学业和个人生活中取得成功。
教师辅导学生工作总结
学习成绩暂时落后的学生，老师对学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作。
今天给大家整理了教师辅导学生工作总结，谢谢大家对的支持。
教师辅导学生工作总结篇一所谓学困生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。
他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。
下面谈谈我这个学期来对学困生的转化：一、维护学困生的自尊心素质教育是提倡教育要面向全体学生。
但在实际工作中，学困生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人。
其实不然，学困生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。
其实有时候老师的一句鼓励或者是赞扬，对于孩子们来说，是无限的开心的。
因此，在做学困生的转化工作中，要注意保护学困生的自尊心。
二、捕捉学困生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。
通常情况下，学困生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很明显的。
其实，每一个学困生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过学困生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。
因此，教师应千方百计地寻找学困生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。
一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。
三、对学困生多关爱爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好学困生思想工作的一个重要条件。
教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的学困生，因为他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。
所以我们在工作中一定要关注学生的内心，用平等的观念去和孩子们玩。
一旦和学生交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。
四、重视家访，关心学生家访是班主任工作的重要组成部分，必须认真对待。
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做好学生辅导工作总结忠诚党的教育事业,敬业爱岗,有着高度的事业心和责任感。
“晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长”一直把这点放在工作的首位。
把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变成“才”教育为成“人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
积极研究少年儿童身心发展规律，努力吸取各地德育、少先队工作先进经验，创造性、科研性地开拓鲜明特色的少先队工作，以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为目标，以“创新工作理念、创新工作思路、创新工作方式”为重点，从工作中总结出“小、近、巧、实、新”的特点，在工作中出新、在活动中求新。
在评价中创新，创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有儿童情趣的少先队活动。
为了做好辅导员工作，必须做好以下工作:一.树立教师的形象俗话说:榜样的力量是无穷的。
一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师，无疑会在学生的心目中树立起一座丰碑，会引起学生发自内心的爱戴，学生对辅导员的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。
辅导员既要精通自己所教授的专门知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强自身的道德品质的修养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从心里佩服老师的才华和人品，愿意和老师亲近，建立起良好的师生关系。
我们很难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的教师能在学生中享有真正的威信。
所以我在要求学生做到的同时自己首先做到。
日常的教学工作当中，认真备课、上课，决不敷衍塞责，待人接物热情有理，非常守时提前到校。
平时认真做值日是我班的一大难题，我在班会上进行了几次思想教育但效果不大，所以我决定改变我的策略。
一次校会的时间，我随着铃声走进教室，没说一句话，拿起扫帚就开始扫地，原本还有些嘈杂的教室立刻鸦雀无声，这时几个班级干部也跟我一起干了起来，又有了几个同学，一会又多了几个同学，最后全班都行动起来了，每个同学都把自己的周围打扫的干干净净，桌椅擦的一尘不染。
就这样干了一节课，当下课铃响起时我们班已经是窗明几净了，然后我对学生说了一句话:"你们看到了吧，原来我们的教室，我们一天当中停留最长时间的共同的家是可以这么干净的。
"说完我离开了教室，从那次起，我班的卫生情况一直非常好，就连我出差的那段日子，年级组长林老师都表扬我们班的卫生情况非常的好，还是从那次起，我每天都和学生一块做扫除，我们班的一个女生对我说;"老师，你是第一个跟我一起做值日的老师!"我笑着说:"我能在你的心中占个第一的位置，我值了。
"她也跟我一块笑，我能从她的笑容中读出另外的东西，我想这就是我的收获。
班级有一名家庭条件相当困难的同学，不幸在玩耍中摔跤，将膝盖撞出了洞，疼的不行了，我二话没说带上钱就送他去了医院，当家长赶到医院时对我非常感激。
我想老师应该以德取胜，德是人生中的一大财富，老师的责任不是让学生分享你的财富，而是在言传身教当中帮助学生找到自己的财富。
老师的身体力行，在学生的心灵里播下了爱的种子，教会他们去爱别人。
二、真诚相待，建立师生平等关系马克思说:“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任“。
一个辅导员要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。
当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来“，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣上的朋友。
因此，作为平时与学生接触得最多的辅导员，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以朋友的姿态出现在他们面前。
正是基于这种认识，在平时的辅导员工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，征求学生对辅导员及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及池习经历，甚至与学生聊天说笑话等。
我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。
我想，对于一个缺乏诚心，高高在上的辅导员老师来说，他恐怕是永远也体会不到这其中的奥妙所在。
[page]据我了解，学生最讨厌的是那些时时处处摆架子，动不动就抓辫子，时不时动肝火，训斥学生，傲气十足，一出了问题就请家长到学校的老师。
在这样的老师面前学生只有畏惧感，这也就不难理解，所以我们要真诚地对待学生们。
真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的辅导员工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
1、发现选拔班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过辅导员的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
2、教育培养班干部辅导员对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
例如负责清洁卫生督促检查工作劳卫委员，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我每月组织一次班干部集体做好事活动。
例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
四、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。
一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。
在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一升旗仪式，我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
[page]2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。
在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日，使我进一步认识到:学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
促进学生"主体意识"的确定。
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。
我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力。