幼儿发散思维训练
幼儿园游戏联想——发散思维教案
幼儿园游戏联想——发散思维教案一、教学目标1.了解发散思维的概念和方法。
2.通过游戏活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的发散思维能力。
二、教学内容1.什么是发散思维？2.如何培养幼儿的发散思维？3.游戏活动：联想词游戏。
三、教学过程1.导入教师提出问题：在幼儿园里，我们经常会玩什么样的游戏呢？请幼儿们举手回答。
教师引入发散思维的概念：我们今天要学习的内容是“发散思维”，是不是大家都没有听说过呢？发散思维就是通过联想不同的东西，激发我们的想象力和创造力，让我们变得更聪明。
2.讲解发散思维教师通过图片或视频等多种形式引导幼儿了解发散思维的概念和方法。
3.游戏活动：联想词游戏游戏步骤：（1）教师给出一个词汇，比如“苹果”。
（2）要求幼儿们通过联想，想到与“苹果”有关的词汇，并喊出来，比如“红色”、“果汁”、“树”等。
（3）考虑到幼儿记忆力较弱，教师可以通过图片或手势等方式辅助幼儿记忆。
（4）游戏中，教师可以随机选择某个回答，出题幼儿讲解联想的细节。
比如，出题幼儿说出了“红色”，其他幼儿可以通过描述红色的特点，如颜色鲜艳、看起来很好吃等，加深对字词的理解和巩固记忆。
（5）出题幼儿再根据其他幼儿的回答，继续联想出其他与“苹果”有关的词汇，循环进行。
4.总结教师引导幼儿总结学习内容，回答以下问题：（1）什么是发散思维？（2）如何通过游戏活动培养幼儿的发散思维？五、教学评价1.通过游戏活动，检测幼儿对所学知识的掌握程度。
2.评价幼儿在游戏中的表现，如是否积极参与、是否勇于发言等。
3.教师根据评价结果，对后续教学进行调整和改进。
六、教学资源图片、视频、音频等多种资源。
七、教学亮点1.教学目标明确明确，教学过程设计生动有趣。
2.融合多种教学资源，让幼儿在涉足知识的同时，多元化思维，不断开拓。
3.配有鲜明优美的排版格式，让整个教案看起来更为清晰亮眼。
少儿思维训练方法大全
少儿思维训练方法大全从幼儿时期开始培养孩子的思维水平，逻辑性是十分重要的。
因为思维能够锻炼人的大脑，协助孩子建立系统理念和观点，对今后的发展有着重要的作用。
那么如何能提升幼儿的思维水平，怎么训练幼儿的思维水平，从哪方面训练呢？这是很多家长的疑问。
幼儿思维训练一：发散思维的训练幼儿时期的大脑发育时最快的，孩子会天马行空的想象，会根据一个事物而联想到很多相关或无关的事物。
这时家长不要束缚和遏制孩子的想象力，其实这是孩子的发散思维在运作，家长要多鼓励，常训练孩子这样的水平。
平时，家长在与孩子玩耍的时候，能够多问问孩子问题，引导孩子更多的联系和关联事物的水平。
比如：画一个圆圈，问孩子像什么，孩子会说像太阳。
家长就能够再问：还像什么？如此继续，能够锻炼孩子发散的思维很想象力。
幼儿思维训练二：分类思维的训练分类思维的训练有助于协助孩子建立系统归类的水平，启发孩子动脑，按照一定特征来把物体分类，养成良好的习惯。
比如：孩子的玩具有很多，家长能够和孩子一起玩归类玩具的游戏。
让孩子把圆形的玩具放在一起或让孩子根据颜色分类，把同一颜色的物品放在一起，然后让孩子根据分类后的物体让孩子展开想象。
幼儿思维训练三：假设思维的训练家长还能够和孩子做一些有趣的游戏，来锻炼孩子的假设思维水平。
比如家长找一些家长和孩子都熟悉的动画片角色或是故事书里的人物，把他们的名字或具有代表性的特点写到卡片上，让孩子随机抽取。
家长根据孩子抽取出来的卡片，模仿人物的动作或习惯，让孩子来猜。
通过这样的训练，能够培养出孩子持续提出假设，验证假设的习惯，并很好的训练了孩子的假设思维水平。
思维水平的训练是要系统的，有计划，有目的逐个项目的训练过程。
家长要有针对性的培养孩子的思维水平，才能获得良好的效果。
家长能够根据以上的训练方式，展开对孩子的思维水平培养，也能够自己创新一些有趣的，孩子喜欢的游戏，协助孩子实行锻炼。
5岁儿童发散思维题目及答案
5岁儿童发散思维题目及答案
1、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
【答案】手指
2、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。
【答案】瓜籽
3、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。
【答案】衣帽架
4、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。
【答案】冰箱
5、两只小口袋，天天随身带，少一只，就把人笑坏。
【答案】袜子
6、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服扯破。
【答案】蒜
7、木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
【答案】雨伞
8、身穿大袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。
【答案】绵
9、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐绿船上。
【答案】荷花
10、颜白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。
【答案】碗
11、有面没口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。
【答案】桌子
12、白嫩小宝宝，洗澡吹泡，洗洗身体小，再洗不见了。
【答案】香皂。
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展
幼儿园家庭教育指南：培养孩子思维发散的拓展在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
幼儿园阶段是孩子性格和思维发展的关键时期，因此如何在家庭中培养孩子的思维发散能力显得尤为重要。
思维发散能力是指孩子在处理问题时不受限于传统思维模式、能够灵活地运用各种方法解决问题的能力。
本文将从多个方面探讨如何在幼儿园阶段帮助孩子拓展思维，培养其发散能力。
一、培养好奇心好奇心是思维发散的重要驱动力。
家长可以通过提供各种各样的学习资源，例如书籍、玩具、游戏等，激发孩子的好奇心，让他们有机会接触到不同类型的知识和信息，从而培养其对世界的探索欲望。
二、鼓励孩子多样化的学习方式每个孩子的学习方式都有所不同，有些孩子擅长视觉学习，有些孩子则更习惯通过触觉或听觉来学习。
家长应该鼓励孩子尝试多种学习方式，比如参加各类兴趣班、看动画片、听故事书等，让孩子在多种学习方式中找到适合自己的方法，激发其思维的多样性。
三、注重情感交流家长和孩子之间的情感交流对于培养孩子的思维发散能力非常重要。
家长应该倾听孩子的想法，鼓励他们表达自己的观点和感受。
家长也可以通过与孩子共同探讨问题、合作解决难题等方式来促进孩子思维的拓展。
四、提供自主学习空间给孩子提供一个自主学习的空间，让他们有机会自主选择学习的内容和方向。
为孩子准备各种乐高积木、拼图等玩具，让他们自由组合、创造，培养其创造力和想象力，从而拓展思维的广度和深度。
五、鼓励尝试和失败在孩子成长的过程中，失败是难以避免的。
家长应该鼓励孩子尝试新的事物，并且接受失败，从失败中学习。
让孩子知道失败并不可怕，重要的是能够从失败中汲取教训，不断进步，这样才能培养孩子的勇气和创新精神。
六、共享家长的经验和观点家长可以通过和孩子共享自己的经验和观点，给予孩子指导和建议。
但重要的是，要尊重孩子的独立性和思考能力，给予他们足够的空间去思考和探索。
总结回顾：在幼儿园阶段，培养孩子思维发散能力是非常重要的。
家长可以通过多种方式来帮助孩子拓展思维，比如培养好奇心、鼓励多样化学习方式、注重情感交流、提供自主学习空间、鼓励尝试和失败、共享家长的经验和观点等。
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法
发展幼儿思维发散能力的八个实用方法孩子的思维发散能力是指他们在解决问题时的创造性和灵活性。
这种能力对孩子的学习和生活都非常重要。
然而，很多孩子在这方面存在困难。
为了帮助孩子发展思维发散能力，以下是八个实用方法。
1. 提供多样化的学习材料和资源为了培养孩子的思维发散能力，我们应该提供多样化的学习材料和资源，包括书籍、游戏、玩具等。
这些资源可以激发孩子的好奇心和想象力，帮助他们从不同的角度思考问题。
2. 鼓励孩子提出问题鼓励孩子提出问题是培养他们思维发散能力的重要方法。
当孩子对某个事物感到好奇时，我们应该鼓励他们提出问题，并帮助他们寻找答案。
这样可以培养孩子的探索精神和解决问题的能力。
3. 提供开放性的问题在培养孩子的思维发散能力时，我们应该提供开放性的问题，而不是只有一个正确答案的问题。
这样可以激发孩子的思考和创造力，帮助他们发展出不同的解决方案。
4. 鼓励孩子进行头脑风暴头脑风暴是培养孩子思维发散能力的有效方法。
我们可以给孩子提供一个主题或问题，然后鼓励他们尽可能多地提出解决方案。
这样可以锻炼孩子的创造力和灵活性。
5. 提供合作学习的机会合作学习可以帮助孩子发展思维发散能力。
在合作学习中，孩子们可以互相交流和分享想法，从而激发彼此的思维。
此外，合作学习还可以培养孩子的团队合作和沟通能力。
6. 鼓励孩子进行艺术创作艺术创作是培养孩子思维发散能力的重要途径。
通过绘画、音乐、手工等艺术活动，孩子可以表达自己的想法和感受，培养创造力和想象力。
7. 提供解决问题的机会为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给他们提供解决问题的机会。
当孩子面临问题时，我们应该鼓励他们主动思考和寻找解决方案，而不是立刻给予答案。
这样可以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
8. 给予孩子充分的自由和探索空间为了培养孩子的思维发散能力，我们应该给予他们充分的自由和探索空间。
孩子们应该有机会自己选择学习内容和方式，并尝试不同的方法解决问题。
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力
小班教学计划培养幼儿的思维发散和创造性思维能力一、引言幼儿时期是孩子思维发展的关键时期，因此培养幼儿的思维发散和创造性思维能力至关重要。
本文旨在探讨小班教学计划对于培养幼儿思维发散和创造性思维能力的重要性，并提供一些可行的教学策略。
二、了解幼儿思维发散和创造性思维能力幼儿思维发散是指幼儿在解决问题时能够灵活运用多种思维方法和角度，能够产生多种可能性的思维能力。
创造性思维则是指幼儿能够独立思考、发掘新的思维方式和观点，表现出与众不同的思考能力。
这两种思维能力的培养对于幼儿的综合发展起着至关重要的作用。
三、小班教学计划的重要性小班教学计划在培养幼儿思维发散和创造性思维能力方面扮演着重要角色。
通过有计划的教学活动，教师可以引导幼儿进行开放性思考，激发幼儿的创造力。
同时，小班教学计划还可以提供丰富的学习材料和资源，为幼儿提供多样化的学习经验，促进他们的思维发散和创造性思维能力的发展。
四、教学策略4.1 创设具有挑战性的学习环境教师可以利用教室的空间和布置，创设具有挑战性的学习环境。
例如，在角落里设立一个“探险角”，让幼儿通过探索和发现来培养思维发散和创造性思维能力。
4.2 提供富有启发性的问题教师在课堂上可以通过提问的方式，引导幼儿进行思考。
提供一些富有启发性的问题，鼓励幼儿展开自由讨论和思考，激发他们的创造力。
4.3 鼓励幼儿自主解决问题教师应该鼓励幼儿独立思考和解决问题的能力。
在面临问题时，教师可以提供一些指导性的问题，引导幼儿去尝试解决。
这样既可以培养幼儿的思维发散能力，又可以激发他们的创造性思维。
4.4 提供多样化的学习活动教师可以通过提供多样化的学习活动，激发幼儿的创造力。
例如，组织艺术创作活动、科学实验、角色扮演等，让幼儿在不同的学习活动中有机会发挥自己的创造性思维。
五、评估与调整在教学过程中，教师应该及时评估幼儿的思维发散和创造性思维能力的发展情况，并根据评估结果及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的思维发展。
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例分享
幼儿园思维乐园：逻辑思维训练与发散性思维案例共享1. 引言幼儿园，是孩子们最初接触教育的地方，也是他们建立起基本认知和思维模式的关键阶段。
在这个特殊的教育环境里，逻辑思维和发散性思维的培养显得尤为重要。
本文将通过分析幼儿园教育中的案例，探讨逻辑思维和发散性思维的培养方法及其重要性。
2. 逻辑思维训练2.1 游戏：拼图游戏在幼儿园中，拼图游戏是一种常见的教育活动。
孩子们需要通过观察图案、分析碎片之间的关系，以及按照特定规则进行拼装。
这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，更重要的是培养了他们的逻辑思维能力。
在拼图过程中，孩子们需要根据形状、颜色等属性将不同的碎片进行组合，这就需要他们进行逻辑推理和判断，锻炼了他们的思维能力。
2.2 活动：团体游戏在团体游戏中，孩子们需要根据规则进行协作和配合，这需要他们进行逻辑思考和推理。
在“找朋友”游戏中，孩子们需要根据指定的特征找到自己的“朋友”，这要求他们进行逻辑分类和推测，从而培养了他们的逻辑思维能力。
3. 发散性思维培养3.1 创意：涂鸦和绘画幼儿园中经常举行涂鸦和绘画活动，这不仅可以激发孩子们的创造力，还可以培养他们的发散性思维。
在涂鸦和绘画过程中，孩子们可以通过自由发挥想象力，进行无限的组合和构思，这有助于拓展他们的思维空间，培养发散性思维。
3.2 实践：实验和观察通过实验和观察，孩子们可以通过亲身实践来理解事物的原理和规律，这有助于培养他们的发散性思维。
在种植实验中，孩子们可以通过观察植物的生长过程，思考种植的原理和影响因素，从而培养了他们的观察力和发散性思维。
4. 个人观点对于幼儿园中的逻辑思维训练和发散性思维培养，我认为这些教育活动不仅可以满足孩子们的好奇心和求知欲，更重要的是为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
在现代社会中，逻辑思维和发散性思维都是非常重要的能力，通过幼儿园的培养，孩子们可以更好地适应未来的学习和发展。
5. 总结在幼儿园中，逻辑思维训练和发散性思维培养是十分重要的教育内容。
培养幼儿思维发散能力之创意游戏
培养幼儿思维发散能力之创意游戏创意游戏是培养幼儿思维发散能力的一种有效方法。
通过创意游戏，幼儿可以在自由、富有探索性的环境中，发散思维，产生独特的创意想法。
本文将介绍几种适合幼儿的创意游戏，帮助幼儿培养思维发散能力。
一、拼图游戏拼图游戏是一种培养幼儿思维发散能力的经典游戏。
通过拼图游戏，幼儿可以观察、比较，将各种形状的图块进行巧妙组合。
在进行拼图游戏的过程中，幼儿需要将零散的碎片组合成完整的图像，培养了他们的空间想象力和创造力。
为了增加拼图游戏的趣味性，可以选择一些主题丰富的拼图图案，如动物、植物或城市建筑等。
让幼儿在完成拼图的同时学习到更多的知识，提升他们的思维发散能力。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种培养幼儿思维发散能力的互动游戏。
通过角色扮演，幼儿可以充分发挥想象力，扮演不同的角色，创造属于自己的角色形象。
在角色扮演的过程中，幼儿可以自由发挥创意，讲述自己的故事或参与戏剧表演，培养了他们的表达能力和创造力。
为了增加角色扮演游戏的趣味性，可以提供一些道具和服装供幼儿使用，如医生服、警察帽等，让幼儿更加身临其境地体验角色的感受。
此外，可以组织一些小剧场演出活动，让幼儿展示自己的创意和才华。
三、绘画游戏绘画游戏是培养幼儿思维发散能力的艺术游戏。
通过绘画游戏，幼儿可以随意运用各种颜色、线条和形状，创作出独一无二的艺术作品。
绘画游戏不仅培养了幼儿的创造力和想象力，还锻炼了他们的观察力和细致性。
为了增加绘画游戏的趣味性，可以引导幼儿使用非传统的绘画材料，如沙子、树叶等，让他们体验不同的绘画方式。
此外，可以组织一些绘画比赛或展览，给予幼儿展示作品的机会，激发他们的创意思维。
四、建构游戏建构游戏是一种培养幼儿思维发散能力的手工游戏。
通过建构游戏，幼儿可以运用各种材料，如积木、磁力片等，构建自己想象中的世界。
在建构游戏的过程中，幼儿需要动手操作，并根据自己的创意进行构思和设计，培养了他们的空间想象力和逻辑思维。
大脑训练幼儿思维发散智力游戏
大脑训练幼儿思维发散智力游戏幼儿期是一个思维发展迅速的重要阶段。
在这个时期，幼儿的大脑具有极高的可塑性，正是因为这个原因，我们有必要采取一些措施来帮助他们进行大脑训练，提升他们的思维能力和智力水平。
而其中一种方法，便是通过一些专门设计的思维发散智力游戏来激发他们的思维活力。
在本文中，我将为您介绍几种有效的大脑训练幼儿思维发散智力游戏，帮助孩子们在玩耍中提升思维能力。
游戏一：拼图游戏拼图游戏是一种经典的大脑训练游戏，它可以培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
我们可以选择一些有趣的幼儿拼图，其中有的拼图以动物、植物或日常用品为主题，有的则是数字和字母拼图。
在游戏过程中，教育者可以引导幼儿观察拼图的碎片，找出它们的形状和颜色，并鼓励他们进行组合。
通过这种方式，幼儿不仅能够培养思维发散能力，还能够学习到一些基础的知识。
游戏二：思维导图游戏思维导图是一种常用的思维工具，通过将各种相关的信息和概念以图形的形式进行呈现，可以帮助幼儿更好地理清思路，提升思维发散能力。
在游戏中，我们可以选择一些简单的主题，比如家庭成员、动物分类等，让幼儿用自己的方式绘制出思维导图。
在这个过程中，教育者可以适时地提问，帮助幼儿思考并组织思维。
通过这种游戏，幼儿将能够锻炼他们的思维能力，并且提升他们的信息处理能力和创造力。
游戏三：逻辑推理游戏逻辑推理是一种重要的思维能力，而逻辑推理游戏可以帮助幼儿培养这一能力。
其中一种常见的游戏是“找规律”。
在这个游戏中，教育者可以准备一些有规律的物品或图片，然后逐个展示给幼儿，要求他们找出其中的规律并解释。
例如，展示一串数字序列，让他们找出每个数字之间的关联。
通过这种游戏，幼儿将能够锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
游戏四：模型搭建游戏模型搭建是一种既有趣又能够促进幼儿思维发散的游戏方式。
在这个游戏中，幼儿将通过搭建模型，学习空间想象力、动手能力和自我表达能力。
教育者可以提供一些简单的模型，比如积木、磁性玩具等，让幼儿根据自己的想象力进行组装。
幼儿发散性思维训练
幼儿发散性思维训练以下是为大家准备的幼儿发散性思维训练，仅供参考! 如何锻炼幼儿发散性思维呢3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力，在这一阶段，主要是让幼儿的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。
父母可以通过给幼儿创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并尽量让他自己动手操作，使幼儿经常处于积极活动的状态之中，在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。
1.一物多形的扩散。
可以让宝宝观察水装在圆形杯子里和方形杯子里形状有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况?把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠?推荐游戏：横切苹果平时我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的形状。
这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形状呢?实验之前，问问宝宝这个问题，激发他思考力和好奇心。
然后手把手地帮助宝宝把苹果横切开(刀子不要太大、太锋利，千万注意不要弄伤宝宝)，让宝宝观察切好的苹果核是什么形状。
原来是个五角星呢，是不是很意外呢?你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是五角星呢?2.一形多物的扩散。
请幼儿尽可能地说出同一形状的物品，如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。
这种练习可以结合家里的器具和摆设进行，你可以先教宝宝认识一些简单的形状，比如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。
推荐游戏：这个像什么?准备1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。
比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和具体的物品联系起来，比如：鸡蛋、梨、芒果……你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你根据宝宝“画的基本图形进行加工，添改成为一个比较明显的图案，比如小兔、小鸭、帆船等。
这样不仅能让宝宝有成就感，更重要的是，通过这种画画游戏，可以锻炼宝宝的发散性思维。
3.一因多果的扩散。
带幼儿玩“如果……将会……的游戏。
培养小孩的发散性思维的方法
培养小孩的发散性思维的方法一、那么怎样对孩子进行发散性思维方式的培养呢孩子的思维方式在1岁左右基本确立，3岁以内完成，12岁以内可以通过弥补教育改善。
那么我们的发散性思维方式从孩子一出生的时候就开始了。
当宝宝还不会翻身，平躺着注视一切的时候。
我开始训练他的感官，给他的身体各个部分适当的刺激。
训练皮肤觉时，1.我用手抚摸他的身体。
2.用毛茸茸的东西来蹭他的皮肤。
3.用温热的水杯靠近他的皮肤。
4.用冰冰的积木碰触他。
把他抱在户外的时候我扶着她的手让他触摸大树，摸摸树叶，泥土。
把他搂在怀里让他摸摸妈妈的脸，妈妈的头发。
在孩子头脑里感受到的触觉是多种多样的。
宝宝躺在床上，我又要给他做游戏拉!我拿一个小小的皮球，告诉他：这是皮球，妈妈要和你玩皮球拉!皮球掉下来拉，掉在左边拉!掉在右边拉!皮球掉在肚子上拉!皮球掉在小手上拉!孩子好开心啊，咯咯......咯咯一个劲地笑呢。
妈妈来吹你拉，吹眼睛，吹耳朵，吹头发，吹小手.....很简单，很快乐的游戏。
孩子就在着简单的快乐中初步形成发散性的思维方式。
孩子在3个月左右开始发现真的宝宝与假的宝宝的区别。
市面上有一种爬娃，边爬边唱歌，还叫爸爸，妈妈。
我给宝宝买来，把娃娃放在他左边，放在他右边，放在他肚子上。
真好笑，我一放到肚子上，她就使劲鼓肚子直到把娃娃弄下来。
接下来，孩子到了理解因果关系的阶段拉。
在这个时期，我在注重让孩子理解，原因――结果的同时发展他的发散性思维。
这种思维方式的培养贯穿始终。
孩子会用笔拉，我给他准备了各种笔，还有各种颜色的纸，还有白板，黑板。
我带他来到早教班，到了户外我给他一个水桶，一根毛笔。
他竟然一画就是1个多小时。
好专心那!别的孩子早就跑走拉，我的妙妙还一直在那里画呀画!二、专注力是孩子完成自我发展，自我完善的重要指标。
在我的美术教育中经常发现有很多孩子画画的时候不专心，其实这些孩子表现的不仅仅是在画画活动中，在很多活动中都体现出专注力不足的问题。
培养孩子的发散思维的方法有哪些
培养孩子的发散思维的方法有哪些在宝宝发展思维能力的早期，如果爸爸妈妈注意培养宝宝的逻辑思维能力，下面是店铺为你们整理的关于培养孩子的发散思维的方法有哪些的内容，希望你们能够喜欢。
如何培养孩子的发散性思维3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。
父母可以通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并尽量让他自己动手操作，使孩子经常处于积极活动的状态之中，在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。
1.一物多形的扩散。
可以让宝宝观察水装在圆形杯子里和方形杯子里形状有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况?把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠?推荐游戏：横切苹果平时我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的形状。
这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形状呢?实验之前，问问宝宝这个问题，激发他思考力和好奇心。
然后手把手地帮助宝宝把苹果横切开(刀子不要太大、太锋利，千万注意不要弄伤宝宝)，让宝宝观察切好的苹果核是什么形状。
原来是个五角星呢，是不是很意外呢?你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是五角星呢?2.一形多物的扩散。
请幼儿尽可能地说出同一形状的物品，如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。
这种练习可以结合家里的器具和摆设进行，你可以先教宝宝认识一些简单的形状，比如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。
推荐游戏：这个像什么?准备1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。
比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和具体的物品联系起来，比如：鸡蛋、梨、芒果……你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你根据宝宝“画”的基本图形进行加工，添改成为一个比较明显的图案，比如小兔、小鸭、帆船等。
这样不仅能让宝宝有成就感，更重要的是，通过这种画画游戏，可以锻炼宝宝的发散性思维。
幼儿园益智游戏：脑力风暴,发散思维训练
幼儿园益智游戏：脑力风暴，发散思维训练在幼儿园阶段，儿童的大脑正处于快速发育的阶段，益智游戏成为了一种有益的学习方式。
脑力风暴和发散思维训练是幼儿园益智游戏中的两个重要方面，它们有助于培养孩子的创造力、想象力和逻辑思维能力。
在本文中，我们将深入探讨这两种益智游戏的特点、意义和实施方法。
一、脑力风暴脑力风暴是一种聚焦于集体构思、创造和解决问题的技术。
在幼儿园里，脑力风暴可以通过一系列有趣的活动来进行，比如集体绘画、角色扮演和群体游戏等。
脑力风暴可以激发幼儿的想象力，让他们学会倾听和接受他人的观点，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
实施方法：1. 提供丰富的素材和工具，如彩笔、纸张、模型等，让孩子在构思活动中自由发挥。
2. 组织小组活动，让孩子们在团队合作中互相启发和借鉴。
3. 鼓励孩子提出各种想法和建议，不加以批评和限制。
二、发散思维训练发散思维是指从一个中心思想出发，不断地产生新的、不同的、独特的想法。
在幼儿园阶段，发散思维训练能够帮助孩子们建立自由、灵活的思维模式，培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过各种益智游戏的实施，孩子们可以培养自己的发散思维能力。
实施方法：1. 提供开放性的问题和情境，引导孩子们进行自由联想和想象。
2. 鼓励孩子们尝试多种解决问题的方法，不断寻找新的思路和途径。
3. 培养孩子们从不同角度思考问题，理解事物的多样性和复杂性。
在这两种益智游戏的实施中，我们应该注重培养孩子的主动性和创造性。
在实际操作中，老师和家长们可以从简单到复杂地引导孩子们进行这些益智游戏，让他们在游戏中体验到快乐与收获。
我们也可以从这些游戏中观察到孩子们的成长和进步，为他们的综合素质培养打下良好的基础。
总结回顾幼儿园益智游戏——脑力风暴和发散思维训练，是重要的儿童教育方式。
它们有助于培养孩子的创造力、想象力和逻辑思维能力，也有助于培养孩子们的合作精神和解决问题的能力。
在实施这些游戏的过程中，我们应该关注培养孩子的主动性和创造性，引导他们从简单到复杂地进行这些游戏，让他们在游戏中体验到快乐与收获。
培养幼儿发散性思维的五大技巧
培养幼儿发散性思维的五大技巧引言：幼儿阶段是儿童认知能力发展的重要时期。
在这个阶段，培养幼儿的发散性思维能力对他们未来的学习和发展具有重要的影响。
发散性思维是指能够从一个点出发，开展多个可能性的思考和探索。
本文将介绍五大技巧，帮助幼儿培养发散性思维，助力他们全面成长。
技巧一：开展创造性游戏创造性游戏是促进幼儿发散性思维的重要途径之一。
教师可以设置各种启发性的游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
例如，组织幼儿进行拼图游戏，要求他们用不同的方式组合碎片，鼓励他们思考不同的解决方案，并从中学习灵活思考的技巧。
技巧二：注重开放式问题问问题是培养幼儿发散性思维的有效方法之一。
但要注意提出开放式问题，即那些没有标准答案的问题。
这样的问题能够激发幼儿的思考，并鼓励他们尝试不同的解决方法。
例如，问幼儿：“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”这样的问题可以引导幼儿思考各种可能的答案，并培养他们的创造性思维。
技巧三：鼓励思维导图思维导图可以帮助幼儿理清思路，整合知识，并促进发散性思维的发展。
教师可以引导幼儿将一个主题或一个概念拆解成多个支路，然后再从每个支路中进一步发散出更多的想法。
例如，当探讨“动物”这个主题时，幼儿可以画出各种动物的图片，并连接它们的特征和相关性，从而拓展他们的思维。
技巧四：进行角色扮演角色扮演活动可以让幼儿从不同角度思考和感知。
教师可以组织幼儿扮演不同的角色，让他们体验和理解不同的观点和身份。
例如，通过模拟“医生和病人”或“教师和学生”的情境，幼儿可以学会关注他人的感受并思考解决问题的不同方式。
技巧五：创设多元化学习环境为幼儿创设多元化的学习环境是培养发散性思维的重要条件。
教室中的布置和材料应丰富多样，涵盖不同学科和领域的内容。
例如，在角落放置各种玩具和工具，鼓励幼儿自由地选择和尝试。
同时，提供的绘画、音乐、选读等活动也可以激发幼儿的创造力和发散性思维。
结论：培养幼儿发散性思维能力对他们的成长和未来的发展有着重要的作用。
幼儿园创意思维发散训练案例
幼儿园创意思维发散训练案例主题：幼儿园创意思维发散训练案例要求：幼儿园的创意思维发散训练对于培养幼儿们的创新思维能力至关重要。
因为幼儿阶段的儿童大脑发育较快，创新思维能力也会在此时得以培养。
因此，为了帮助幼儿们提高创意思维水平，以下是一些幼儿园创意思维发散训练案例：1. 利用画线游戏锻炼幼儿的创造力画线游戏是一项旨在锻炼幼儿创造力的游戏。
在这个游戏中，教师会给孩子们一张纸和一支笔，让每个孩子画一条线。
然后，让孩子们交替画线，每个孩子都要尝试用自己的画线与之前的画线相连。
这个游戏可以锻炼幼儿的联想能力、创造力和协作能力。
2. 利用故事串联游戏培养幼儿的想象力故事串联游戏是一种启发孩子想象力的游戏。
游戏开始，教师会给出一个故事的开头，让幼儿接着讲下去，然后顺延上一个孩子的话继续讲。
这个游戏可以培养孩子的想象力和表达能力。
3. 利用搭积木游戏锻炼幼儿的想象力搭积木游戏是一种锻炼孩子想象力和空间认知能力的游戏。
教师可以给出一些积木和图片，让孩子们参照图片搭建不同的结构，这个过程可以增强幼儿的分类思维能力、空间感知和创造力。
4. 利用问答游戏提高幼儿的思考能力问答游戏是一种锻炼幼儿思考能力的好方法。
让孩子们围绕一个主题进行问答，可以帮助孩子们拓展思维，加深对主题的理解。
通过讨论和研究，孩子们可以懂得自己的特点和发现自己的长处，不断地提高自己的思维和创新能力。
5. 利用角色扮演游戏拓展幼儿的视野通过角色扮演游戏，幼儿可以尝试扮演各种角色，了解不同的职业和生活方式，对于拓展幼儿视野和思维能力有很大的帮助。
孩子们能够在扮演的过程中，更好地理解自己的作用和责任。
总之，幼儿园的创意思维发散训练是培养孩子创新思维能力的关键，以上游戏都是锻炼幼儿创新思维的好方法。
教师可以根据不同的班级和孩子的特点，结合实际情况设计不同类型的创意思维发散训练活动，让孩子们在游戏中愉快地学习，不断提高创新思维和解决问题的能力。
幼儿园小班教案提升孩子的思维发散能力
幼儿园小班教案提升孩子的思维发散能力教案：提升幼儿园小班孩子的思维发散能力一、教案背景在现代社会中，培养孩子的创新思维能力变得越来越重要。
思维发散能力是创新思维的核心，它涉及到孩子的问题解决能力、创造力和想象力等方面的发展。
因此，如何提升幼儿园小班孩子的思维发散能力成为教育工作者的一项重要任务。
二、教学目标通过本节课的教学，目标是帮助幼儿园小班的孩子：1. 理解思维发散的概念及其在创新思维中的重要性。
2. 培养孩子的问题解决能力，提高他们的自主思考和解决问题的能力。
3. 激发孩子的创造力和想象力，培养他们对问题的多角度思考和创新解决方案的能力。
4. 培养孩子的合作意识和团队合作能力，通过团队活动激发思维发散能力的发展。
三、教学内容及教学方法1. 概念引入：通过故事、图片等形式引导孩子了解思维发散的概念，并让孩子理解思维发散在日常生活中的重要性。
2. 问题解决活动：按照“提问-思考-讨论-总结”四个步骤进行问题解决活动。
教师提出一个问题，例如：如何制作一个纸杯陀螺？让孩子个别思考并记录自己的想法，然后与小组成员讨论并互相学习。
最后，每个小组展示他们的解决方案，并由全班评议选出最好的解决方案。
3. 创造性游戏：教师可以设计一些创意游戏，例如拼图游戏、造句游戏等，激发孩子的创造力和想象力。
为了培养孩子的合作意识和团队合作能力，可以让孩子们分成小组进行游戏。
4. 故事阅读：选择一些富有想象力和创造性的故事进行阅读，并在阅读后进行讨论和分享。
教师引导孩子们从不同角度思考故事中的问题，并鼓励他们提出自己的观点和创意。
5. 手工制作：进行一些手工制作活动，例如折纸、粘贴等，培养孩子们的动手能力和创造力。
教师可以给予一定的材料和指导，但也要鼓励孩子们大胆尝试和发挥自己的想象力。
四、评价方式1. 老师观察记录：教师可以通过观察孩子在问题解决活动、创造性游戏和手工制作中的表现来评价他们的思维发散能力的提升情况。
例如，孩子是否能够提出创新的解决方案？是否能够从不同角度思考问题？2. 学生自评互评：鼓励孩子们对自己在活动中的表现进行评价，同时也让他们评价其他同学的表现。
幼儿园思维发散训练
幼儿园思维发散训练一、引言学前教育是幼儿成长的重要阶段，它对幼儿的思维和认知能力发展起着关键性的作用。
而思维发散训练作为学前教育中一项重要的任务，帮助幼儿培养创造力和解决问题的能力，对于他们的全面发展至关重要。
本文将重点介绍幼儿园思维发散训练的目标、内容和方法，帮助教师更好地开展这项重要的教育工作。
二、思维发散训练的目标思维发散训练的目标是培养幼儿的创造力和解决问题的能力，通过激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的自信心和创造性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。
三、思维发散训练的内容1.启发幼儿的想象力在幼儿园的日常教学活动中，教师可以通过故事讲解、角色扮演、绘画等方式，激发幼儿的想象力。
例如，通过给幼儿讲一个故事情节，然后让他们延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的批判性思维在幼儿园的教学中，教师可以通过提出问题，鼓励幼儿思考，并引导他们提出自己的观点和解决方案。
例如，教师可以提出一个问题，比如“如何让小鸟飞上天空”，然后鼓励幼儿提出各种解决方案，培养他们的批判性思维和创造性思维。
3.鼓励幼儿的团队合作和交流能力在幼儿园的日常活动中，教师可以组织幼儿进行小组活动，例如，让他们一起完成一项任务或解决一个问题。
通过团队合作，幼儿可以相互交流和分享自己的想法，从而培养他们的团队合作和交流能力。
四、思维发散训练的方法1.游戏教学法游戏是幼儿认识世界和发展思维的主要途径之一。
教师可以通过各种游戏活动，如角色扮演、智力游戏、创造性游戏等，激发幼儿的想象力和创造力，并引导他们进行思维发散训练。
2.故事讲解法幼儿喜欢听故事，而故事中的情节和人物可以激发他们的想象力和创造力。
教师可以讲解一些富有想象力的故事，并鼓励幼儿延续故事，创造自己的故事情节，培养他们的创造力和想象力。
3.艺术创作法艺术创作是培养幼儿创造力的一种有效途径。
教师可以通过绘画、手工制作、音乐等方式，给予幼儿更多的创造空间，激发他们的创造力和想象力，促进其思维的发散和开阔。
幼儿园儿童思维培养教案
幼儿园儿童思维培养教案教案：幼儿园儿童思维培养一、教学目标：1. 帮助幼儿培养发散思维，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿良好的观察力和思考能力。
3. 引导幼儿从多个角度思考问题，学会多元思维。
4. 提升幼儿解决问题的能力，培养他们的逻辑思维。
二、教学准备：1. 幼儿思维培养绘本、图片或故事。
2. 纸张、彩色铅笔、粘土等制作工具。
3. 音乐、魔术道具等辅助教具。
三、教学过程：1. 创设情境：介绍一个场景，例如一个发现了一个神奇宝藏的故事。
让幼儿想象自己拥有这个宝藏，然后引导他们依次说出希望宝藏可以实现的愿望。
鼓励幼儿不断发散思维。
2. 展示绘本或图片：使用幼儿思维培养绘本或图片，让幼儿观看并讲述他们看到的内容。
引导他们观察、思考并做出自己的判断。
3. 提出问题：引导幼儿从不同的角度思考问题，提出一些开放性的问题，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”或“你认为这个问题有哪些解决办法？”鼓励幼儿积极思考并表达自己的观点。
4. 制作手工：根据故事的内容或幼儿的想象，让幼儿使用纸张、彩色铅笔、粘土等制作工具制作与故事相关的手工作品，如角色形象、场景模型等。
通过动手制作，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 进行音乐游戏：选择一首适合的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
引导幼儿观察、思考并快速做出反应，培养他们的灵活性和思维敏捷性。
6. 进行魔术表演：使用简单的魔术道具进行表演，让幼儿观察并思考道具的变化和原理。
引导幼儿分析魔术的过程和原因，培养他们的逻辑思维和推理能力。
7. 总结讨论：带领幼儿进行总结讨论，回顾当天的学习内容。
鼓励幼儿分享他们的思考和观点，培养他们的表达能力和合作精神。
四、教学延伸：1. 利用绘本、图片或故事进行角色扮演活动，让幼儿进一步体验和理解故事中的情节和角色。
2. 进行益智游戏，如拼图、数字游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维。
3. 组织幼儿参与科学实验或手工制作活动，让他们亲自动手解决问题，培养他们的实践能力和创造力。
幼儿园思维发散指导
幼儿园思维发散指导一、引言幼儿园思维发散指导是指教师在学前教育中通过创造性的教学方法和活动，引导幼儿进行思维发散，培养他们的创造力和创新能力。
本文将从以下几个方面展开论述：（略）二、激发幼儿的想象力想象力是幼儿思维发散的基础，它能够激发幼儿的思维活力和创造力。
教师可以通过以下方法来激发幼儿的想象力：1. 创设情境：教师可以通过故事、音乐、游戏等方式，创设丰富多样的情境，激发幼儿的想象力。
2. 提供多样的材料：教师可以提供丰富多样的材料，如图画、玩具、自然物品等，让幼儿进行自主观察和想象。
3. 组织角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，创设各种角色和情境，让幼儿发挥想象力。
三、培养幼儿的观察力观察力是幼儿思维发散的重要组成部分，它可以培养幼儿的细致观察和准确表达能力。
教师可以通过以下方法来培养幼儿的观察力：1. 生活化观察：教师可以引导幼儿观察身边的事物，比如花草、动物、汽车等，通过观察并描述的方式培养幼儿的观察力。
2. 图片观察：教师可提供一些图片，让幼儿观察并描述，发现其中的差异和联系，培养幼儿的观察力和分析能力。
3. 自然观察：教师可以带领幼儿到室外进行观察，如观察四季变化、天气现象等，让幼儿直接接触和观察自然界，培养幼儿的观察力和好奇心。
四、拓展幼儿的联想能力联想能力是幼儿思维发散的重要环节，它可以培养幼儿的联想思维和创造性思维。
教师可以通过以下方法来拓展幼儿的联想能力：1. 给予启示：教师可以提出一个问题或者给予一个启示，引导幼儿进行联想和想象，并鼓励他们表达自己的创意和想法。
2. 创设情境：教师可以创设一些情境，让幼儿进行联想和类比，激发他们的创造性思维。
3. 小组合作：教师可以组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿相互启发和联想，共同创造和解决问题。
五、发展幼儿的批判性思维批判性思维是幼儿思维发散的高级形式，它能够培养幼儿的逻辑推理和问题解决能力。
教师可以通过以下方法来发展幼儿的批判性思维：1. 提供问题：教师可以提出一些引导性问题，让幼儿进行思考和分析，并给予自己的见解和答案。
如何锻炼孩子的发散思维
如何锻炼孩子的发散思维1.淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。
应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。
单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。
只有在思维时尽可能多地给自己提一些假设、假定、否那么之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。
老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，成认自我，同时鼓励学生求新。
训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越，寻求首创性的思维。
有一篇题为《一切为了考试》的中学生作文，记述了一个奇怪的梦：记不清是哪天晚上，我做了一个奇怪的梦：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名惊诧。
一元二次方程的判别式是什么茅盾原名教科书上写着：沈雁冰老师说是沈德鸿，无所适从。
烈日当空。
氢氧化铝分子式。
蚊子叮在脖子上，啪!电视节目是《血的锁链》，父亲不让看电视。
春眠不觉晓，多困啊!又是可恶的二元二次方程式，监考老师严峻的脸。
一张53分的数学试卷，我吓得大哭氢原子只有一个电子，我只有一个脑子，怎么塞得下这么多的化学方程式。
宪法为什么是国家根本大法一切为了考试。
2.发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：创造性思维需要有丰富的想象。
在寻求唯一正确答案的影响下，学生往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。
这就要求教师要充分挖掘教材的潜在因素，在课堂上启发学生，展开丰富合理的想象，对作品进行再创造。
3.打破常规、弱化思维定势法国生物学家贝尔纳说过：阻碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是的东西。
有一道智力测验题，用什么方法能使冰最快地变成水一般人往往答复要用加热、太阳晒的方法，答案却是去掉两点水。
这就超出人们的想象了。
而思维定势能使学生在处理熟悉的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决。
所以用来应付现在的考试相当有效。
但在需要开拓创新时，思维定势就会变成思维枷锁，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。
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幼儿发散思维训练
对于多数人来说，聚合性思维(convergent thinking)我们比较熟悉，而发散性思维(divergent thinking)则更是个挑战，需要我们重视。
下面列出一些训练发散性思维的方法，供大家参考：幼儿发散思维训练1、提一些能激发奇思怪想的问题。
比如：“如果……那会怎样?(很多好莱坞电影都是基于这个‘What would happen if……’问题)、“有多少种方式可以……?。
2、让孩子去想想，他希望如何改良某个东西。
3、列出一物的更多用途，可以是不那么现实的。
这是几乎每个创造力测试中的必考题。
想得快，说明思维的流畅性好。
想得多，说明有变通性、独创性。
4、利用思维导图做联想练习。
比如写下“快乐一词，然后由此辐射开来，写下其他联想到的相关词汇，再就每个联想到的词继续联想。
思维导图的训练可以培养思维能力，提高学习和解决问题的效率。
具体可以参考东尼·博赞(也译为托尼·巴赞)的《思维导图》一书。
5、对于一个问题，想出多种解决方法。
一个问题，想出一个办法之后，不要结束，继续想，看看还有多少种方案，包括不那么现实可行的。
这就好比一个人拍照，选的第一个取景角度是普通摄影者的角度，
不用它，继续寻找;选的第二个取景角度可能是一个专业摄影师的角度，仍然继续寻找;再选到的新的视角，可能就是艺术家的取景角度。
这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。
对于比较小的孩子，发散思维会有难度，家长可以从聚合思维开始，比如跟孩子做归类游戏，让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和观察能力。
但是创意不是这样，要突破呆板、要有赤子之心，浪漫一点!你看星星像不像妈妈的眼泪?星星是不是上帝的头皮屑?星星能不能成为天上的路灯?用一颗真的心去看待，结果就不一样了。
题目2：如果每个人都拥有一部汽车的话，会造成什么结果?要求：说出六种六十分，题目3：看到螃蟹，你会联想到什么?要求：时空不限，越广泛越好，举出八种说法六十分，十四种说法一百分你第一个印象是不是海边?如果是，那倒无所谓，人之常情嘛!但要特别注意一点，题目并没有限制你非往海边周的事物想不可，你也可以往下一站，也就是抓到螃蟹后的下一站，市场呀!甚至再到下一站——厨房，饭桌也可以，不知道星星里有没有蟹星，否则你又有空间可发挥了。
尽量跳离既定的环境，让你的思虑自由跳动，那种感觉是很舒服的。
题目4：有人形容白云像层层的浪花，你认为还有比这个更好的形容词么?要求：举出四个形容词六十分，八个一百分。
要形容一件事物，总得先彻底了解事物，白云可呈现哪些形态?这
些形状各是像什么动植物?白云的本质是什么?有哪些物体与白云的质地类似?看到白云有什么感觉?和哪些事物有相似的感觉?看了上列的问题，脑中是不是掠过一些隐晦不明的答案?赶紧抓住这些感觉，把它写在纸上，再继续思索。
题目5：如果时间停摆一年要求：说出八种情况六十分，十六种一百分光阴似箭，岁月如梭，是一句老掉牙的话，但是如果光阴静如水，一切生长状态都保持原状，年轻人当然很喜欢保持青春，或许年长者更希望时光能倒流呢!如果时间停止了一年不动，你的朋友及周围环境有什么变化?哪些新行业会应运而生?试以不同观点，立场去解释。
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