武汉出版社五年级下册生命安全教育17-32课(2017年最新)
武汉出版社五年级生命安全教育全册教案及计划
小学五年级生命安全教学工作计划一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、基本情况分析学情分析、教材分析：安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。
五年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。
专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。
三、教学目标：1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。
2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。
3、安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
四、教学重、难点1、学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3、深入理解“五个安全教育主题”的意义和内容。
、五、方法与措施：1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。
通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
武汉版生命生态安全【武汉版】《生命安全教育》五年级 第32课《地震求生》课件
第八单元
实践演练 保护生命
第32课
地震求生
武汉出版社
教学目标
1、了解地震带来的后果，知道地震是一种自然灾害。 2、知道地震中的自救基本常识。 3、在情景演练中，将自救知识转化为自我保护能力。
新知导入
上面三幅图片分别是玉树地震、汶川地震或日本地震，看到哪些 场景，这是怎么回事？你有何感想？
演练要求
找准躲的地方 选择结实，易于形成三角空间、有 支撑和有水源的地方，如厕所等，或者躲 在坚固的课桌下。
新知讲解
小贴士 在行驶的汽车中遇到地震，要牢牢 抓住车辆的扶手、栏杆等物体，降低重 心，车开至安全地方停稳后迅速离开车 辆，不要留在车中。
想一想 练一练
讨论：发生地震发生时，如果你在家里， 楼梯上或者商场里，应该怎样躲避更安全？
新知讲解
环节三：疏散逃生怎样跑
模拟情节
当地震发生的一两分钟后，强 烈的震动已暂时平息，放眼望去； 课桌东倒西歪，墙壁已经开裂、教 室已成危房。余震即将袭来……
新知讲解
环节三：疏散逃生怎样跑
演练准备 演练准备计时器、软垫（障碍物）等
新知讲解
环节三：疏散逃生怎样跑
演练目标
找一处安全地带，全班同学要照要 求在最短的时间内全部安全撤离到 指定地点。
新知讲解
环节四：被埋压应怎样求生
演练目标
能够充分利用身边的物品……创设 生存条件并正确呼救。
演练要求
1、坚定信念，冷静对待，确认你的身体状况，有伤简单包扎，了 解你所处的空间，不要惊慌，要沉着并树立生存的信心。
2、创设条件，保存体力。尽可能用湿毛巾、衣物或其他布料捂 住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息；尽量保持胸部不受压，使呼 吸保持通畅。周围可以移动的物品支撑压在身体上方的重物，避免进一 步坍塌；如能找到食品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间。
五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）
五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）五年级下册生命安全教育教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的五年级下册生命安全教育教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册生命安全教育教案1教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知1、回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
2、向学生宣传防溺水知识三、严格遵守。
无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，今年秋季雨水较多，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师不准去。
二不：没有会水性的大人陪同不准去。
三不：有水的地方远离不准去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
四、齐探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：1、不会水性。
2、意外调入水中，室息死亡。
3、在水突发病尤其心脏病。
4、盲目游入深水漩涡。
五、救护需知。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或让大人来营救。
同时未成年人保护法规定：未成年人不能参加抢险营救等危险性活动。
六、师生交流。
同学们，珍爱我们的生命吧！珍爱生命就等于珍爱自己，请举例子说一说怎样注意安全、珍爱生命。
武汉五年级生命安全教育课件
安全意识，自觉遵守安全规定，预防危险 行为。
提高自我保护能力
1.C 生命安全教育能够帮助学生掌握自我保护的 技能和方法，遇到危险时能够正确应对，减 少伤害。
促进全面发展
1.D 生命安全教育不仅关注学生的身体健康，还
注重培养学生的心理健康和社交能力，促进 学生的全面发展。
自我保护意识培养和技能训练
自我保护意识培养
通过教育引导，使个体认识到自 身面临的安全风险，提高自我保
护意识。
技能训练
教授个体在面对危险时如何正确 应对，包括如何避免冲突、如何
寻求帮助、如何报警等。
实践演练
通过模拟演练等方式，让个体在 实践中掌握自我保整合利用
在购买食品时，应仔细查 看食品标签，了解食品的 成分、生产日期、保质期 等信息。
选择正规渠道
购买食品应选择正规渠道 ，避免购买假冒伪劣产品 。
注意食品外观
在购买食品时，应注意食 品的外观是否正常，有无 发霉、变质等现象。
食品储存与加工方法
食品储存方法
不同食品的储存方法不同，应注意分类储存，避免交叉污染。对于易变质的食品 ，应储存在低温、干燥的环境中。
避免独自游泳
教育学生不要独自游泳， 尤其是在陌生水域或无人 看护的情况下。
游泳安全技巧与注意事项
学习游泳技能
鼓励学生参加游泳培训，掌握基 本的游泳技能和自救能力。
遵守游泳规则
教育学生遵守游泳池或海滩的游泳 规则，如不跳水、不嬉戏打闹等。
注意身体状况
提醒学生在游泳前检查自己的身体 状况，如是否有不适或疲劳等。
技能培训
通过模拟火灾场景、灭火器使用等实际操作，教会儿童掌握正确的火灾应对方法和技能。
五年级下期生命与安全教案
五年级下期生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，树立珍惜生命、尊重生命的意识。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 提高学生的道德素养，培养他们关爱他人、关爱生命的品质。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个人的生命都是宝贵的。
2. 安全常识：学习日常生活中常见的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
3. 自我保护：教授学生如何在生活中遇到危险时进行自我保护，提高他们的应变能力。
4. 关爱他人：培养学生关爱他人生命的意识，学会在他人遇到危险时伸出援手。
5. 道德修养：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的道德素养，培养他们关爱生命的品质。
三、教学方法1. 情景模拟：设置生活情境，让学生在模拟中学会应对危险，提高自我保护能力。
2. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生从中汲取教训，提高安全意识和自我保护能力。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中交流安全知识和经验，共同提高。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验生活中可能遇到的安全问题，学会关爱生命。
四、教学评价1. 学生能够列举出本节课学到的安全知识。
2. 学生能够在模拟情境中正确应对危险，表现出较强的自我保护能力。
3. 学生能够表达对他人生命的关爱，具备一定的道德素养。
五、教学安排1. 第一课时：生命的宝贵2. 第二课时：安全常识3. 第三课时：自我保护4. 第四课时：关爱他人5. 第五课时：道德修养六、教学内容6. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，识别网络风险，保护个人隐私，防止网络欺凌。
7. 自然灾害防范：教授学生如何识别自然灾害的征兆，掌握逃生和自救的方法，如地震、洪水、台风等。
10. 环境意识：培养学生对环境保护的认识，教育学生如何在生活中实践环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。
七、教学方法6. 网络安全：通过互动游戏、故事分享等方式，让学生在实践中学习网络安全的知识。
武汉版五年级下册生命安全教育26-32课
个人：着装合理，根据运动项目正确佩戴护具；积极锻炼，提高身体素质，在身体状况不佳时及时向教师报告，安排较低强度和运动量的活动或见习；主动学习并掌握有关运动损伤的紧急处理方法
环境：检查体育场地是否有坑洼不平、湿滑等安全隐患；检查体育设施和运动器具是否完好无损、结实可靠；避免在受污染的环境或恶劣天气中运动。夏季炎热环境中运动要防止中暑，冬季寒冷环境中运动要注意保暖和适时增减衣物。
应急处理方法：开放性骨折后要立即止血，防止伤者休克。开放性骨折应尽快经骨折端进行固定，使伤处不再活动，以减轻疼痛并避免进行进一步损伤。固定要牢靠，松紧要适度，固定后及时送医院。
肱骨、前臂骨折:用两块垫板分别垫在内侧固定，用宽的三角巾把伤处固定于体侧。
第27课 什么是生物钟
教学活动目标：
1.知识目标：初步了解自然界中的一些生命节律。掌握一些生物钟知识
生：我想可能是它的一种习惯吧？生：在公鸡的体内好象有个“钟”。
师：原来呀，在公鸡的体内有一种类似钟表的装置，为公鸡安排了一份“作息时间表”，提醒它什么时候该做什么事情。这就是我们今天要说的“生物钟”了。[板书课题：生物钟]
二、趣味生物钟分享
师：分享的快乐胜过独自拥有，那就赶快把你收集的有关生物钟的资料和同学们分享吧！（学生展示，交流）
第26课 预防运动中的损伤
一、学习目标
1.掌握预防运动损伤的要求和方法
2.了解擦伤等开放性损伤的处理方法
3.了解关节扭伤等闭合性损伤的处理方法
二、教学内容
1、引发运动损伤的因素
2、运动损伤的预防
3、运动损伤的处理
三、教学重难点
重点：引发运动损伤的因素；运动损伤的预防。难点：运动损伤的处理。常见运动损伤的预防和紧急处理
五下生命生态安全全册教案
突发事件应对演练组织实施
演练计划
学校应制定突发事件应对演练计划，明确演练目的、时间、地点 、参与人员等，确保演练的有效性。
组织实施
在演练过程中，应有专人负责组织实施，确保演练的顺利进行。同 时，应对演练过程进行全程记录，以便后续总结和改进。
总结评估
演练结束后，应对演练进行总结评估，分析存在的问题和不足，提 出改进措施，以提高应对突发事件的能力。
五下生命生态安全全 册教案
演讲人：
日期：
REPORTING
• 教案背景与目标 • 生命生态安全基础知识 • 校园内外环境安全教育 • 心理健康与人际交往能力培养 • 家庭生活安全指导与家长沟通合作 • 总结回顾与展望未来
目录
PART 01
教案背景与目标
REPORTING
生命生态安全教育意义
01
学会倾听、表达清晰、注重语气和肢体语言、避 免攻击性言语。
交友原则
真诚待人、尊重他人、宽容理解、互惠互利。
处理冲突
冷静分析、换位思考、寻求共识、妥善解决。
挫折应对和情绪调节策略
挫折应对
接受现实、分析原因、寻求帮助、积极调整。
情绪调节
认识自我情绪、学会宣泄与转移注意力、培养积极情绪、寻求心理平衡。
合作意识和团队精神培养
合作意识
明确共同目标、分工协作、相互支持 、共享成果。
团队精神
建立信任关系、强化集体荣誉感、培 养团队协作精神、提高团队凝聚力。
PART 05
家庭生活安全指导与家长 沟通合作
REPORTING
家庭用电用火安全知识普及
教导孩子正确使用电器，不私 拉乱接电线，避免触电事故。
让孩子了解火灾的危害，学会 火警电话的拨打方法。
五年级《生命安全教育》全册教案
五年级《生命安全教育》全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到每个人都应该珍惜生命。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的价值和意义3. 尊重生命，关爱他人教学活动：1. 观看有关生命的短片，引导学生思考生命的意义。
2. 小组讨论：如何尊重生命，关爱他人。
3. 分享身边的感人故事，让学生感受生命的美好。
作业：1. 写一篇关于生命的感悟日记。
2. 回家后，向家人分享所学内容，并讨论如何在生活中尊重生命。
第二章：防范意外伤害教学目标：1. 让学生了解日常生活中可能遇到的意外伤害，学会预防和应对方法。
2. 培养学生遇到危险时保持冷静、自我保护的能力。
教学内容：1. 常见意外伤害的预防与处理2. 遇到危险时的自我保护方法3. 学会拨打紧急电话教学活动：1. 观看意外伤害的预防与处理的短片。
2. 模拟演练：遇到危险时如何自我保护。
3. 学习拨打紧急电话，如110、120、119等。
作业：1. 绘制一幅关于意外伤害预防的手抄报。
2. 回家后，向家人介绍所学内容，并一起进行模拟演练。
第三章：网络安全教育教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2. 培养学生网络安全意识，预防网络陷阱。
教学内容：1. 网络的两面性2. 网络安全知识3. 预防网络陷阱的方法教学活动：1. 观看网络两面性的短片，引导学生思考网络的利与弊。
2. 小组讨论：如何正确使用网络，预防网络陷阱。
3. 分享网络陷阱的真实案例，让学生提高警惕。
作业：1. 写一篇关于网络安全的感悟日记。
2. 回家后，向家人分享所学内容，并讨论如何正确使用网络。
第四章：消防安全教育教学目标：1. 让学生了解火灾的危害，学会预防和应对火灾。
2. 培养学生遇到火灾时保持冷静、正确逃生的能力。
教学内容：1. 火灾的危害2. 火灾的预防与应对方法3. 学会使用灭火器教学活动：1. 观看火灾危害的短片，引导学生思考火灾的防范措施。
五年级下期生命与安全教案
五年级下期生命与安全教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火安全、饮食安全等方面的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件和自然灾害时的自我保护能力和应变能力。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的脆弱与坚强，认识到珍惜生命、保护生命的重要性。
2. 交通安全：学习交通规则，了解常见的交通标志，提高学生的交通安全意识。
3. 防火安全：学习火灾预防、火场逃生和灭火器的使用方法等防火安全知识。
4. 饮食安全：了解食品安全的基本要求，学会辨别和预防食物中毒。
5. 地震逃生：学习地震逃生的方法和技巧，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法：1. 采用讨论、讲解、演示、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会自我保护。
3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价：1. 学生能够自觉遵守交通规则，具备基本的防火、防食物中毒等安全意识。
2. 学生在遇到突发事件和自然灾害时，能够采取正确的自我保护措施，有效避险。
3. 学生能够自觉保持健康的生活习惯，注重饮食安全和身心健康。
五、教学资源：1. 交通安全宣传材料、防火安全知识手册等教学资源。
2. 教学视频、图片、案例等辅助教学材料。
3. 实践活动所需道具和器材，如灭火器、安全标志等。
教学计划：第一周：生命的宝贵第二周：交通安全第三周：防火安全第四周：饮食安全第五周：地震逃生六、教学内容：6. 网络素养：教育学生如何安全、合理地使用网络，提高网络素养，避免沉迷网络游戏和接触不良信息。
7. 防范校园暴力：教育学生如何辨别和防范校园暴力，提高自我保护意识。
8. 游泳安全：教育学生遵守游泳规则，了解游泳中的安全常识，预防溺水事故的发生。
9. 自然灾害逃生：学习洪水、山洪、泥石流等自然灾害逃生的方法和技巧。
五年级下册生命
五年级下册生命、生态、安全全册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养学生的生命观念。
2. 使学生掌握基本的生态知识，提高学生的环保意识。
3. 培养学生遵守交通规则、安全用电等安全意识。
二、教学内容第一单元：生命的奥秘第1课：生命的起源第2课：生命的多样性第二单元：生态环境的保护第3课：生态环境的概述第4课：人类与生态环境的关系第三单元：生活中的安全常识第5课：交通安全第6课：消防安全三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源、生命的多样性，掌握基本的生态知识，提高学生的环保意识。
2. 教学难点：让学生理解生命的价值和生态环境保护的重要性，以及如何在日常生活中遵守安全规则。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，激发学生的探究兴趣，培养学生的思考能力。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习生态保护和安全知识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践操作能力：组织相关的实践活动，评估学生在实际操作中的表现。
六、教学资源1. 教材：《五年级下册生命、生态、安全全册》2. 课件：生命的奥秘、生态环境的保护、生活中的安全常识等相关课件3. 视频资源：相关生命、生态、安全的视频资料4. 实践活动材料：交通安全、消防安全等相关实践活动材料5. 作业练习题：巩固知识点的相关练习题七、教学步骤1. 生命的奥秘：（1）介绍生命的起源，让学生了解生命的发展历程。
（2）讲解生命的多样性，让学生认识不同类型的生命体。
2. 生态环境的保护：（1）概述生态环境的概念，让学生了解生态环境的重要性。
（2）分析人类与生态环境的关系，引导学生关注生态环境保护。
3. 交通安全：（1）讲解交通规则，让学生掌握基本的交通法规。
（2）分析交通事故案例，提高学生的交通安全意识。
五年级《生命安全教育》下册教案
五年级地方课教案（生命安全教育下册）第五单元灾害来临会躲避18课地震来了巧躲避教学目标 :1、了解地震的形成和发生前的预兆;2、通过模拟自救活动，培养学生掌握科学的避害方法，提高学生的自我保护能力。
3、树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识，并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。
教学重点：培养学生掌握科学的避震方法。
教学难点：树立学生防灾减灾，珍爱生命的意识。
教学过程：一、创设情境，了解地震的危害与预兆。
师：同学们，你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗？生（1）：五一劳动节。
生（2）：五四青年节。
生（3）：“5•12”汶川地震纪念日。
师：那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗？生：2008年。
师：嗯，今年是汶川地震六周年纪念日，虽然时间已经过去了六年，但留给人们的伤痛依然很大。
今年5月12日，前支汶川扫墓的人数超过了10万。
我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景。
(多媒体播放有关地震的视频)（学生谈自己观后的感受）师：同学们，地震带给汶川人民深重的危害。
我们不仅是向他们表示同情与帮助，更要做的是了解地震、防范地震。
让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害。
（生通过图片归纳出地震的危害）师：地震带给人类的危害如此大，有没有方法是可以预防地震的呢？生：汇报了解到的地震前的预兆。
（1）、学生汇报，教师总结。
（2）以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例，让学生做更细致的了解。
①教师出示地下水异常的顺口溜，加深学生的记忆。
“井水是个宝，地震有前兆。
无雨泉水浑，天干井水冒。
水位升降大，翻花冒气泡。
有的变颜色，有的变味道。
“②引导学生自编生动异常的顺口溜，提高学生的认识能力。
二、合作学习，亲身体验“地震来了”。
1、师：“如果在上课的时候发生了地震，我们该怎样保护自己呢？（课件出示几种错误和正确的避震方式，学生经过小组讨论后作出回答）生1：第一张图片中的小孩地方选对了，但姿势不正确。
五年级下期生命生态安全教案
五年级下册《生命·生态·安全》教案第一单元热爱生命课题一化石的故事教学内容：化石的故事教学目标：1、理解生命经历了漫长的进化过程。
2、感受物种变化和生存环境的密切关系。
3、引导学生关注生命的存在状态。
教学重点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
2、物种更迭，但生命依然生生不息。
教学难点：1、生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
教学方法：阅读、谈话、探讨、表演。
教学准备：教师准备化石的相关文字、图片、模型、音频与视频资料等。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、活动导入暖身活动：蝴蝶效应第一步：全班学生三秒内固定造型并保持不动。
造型自由选择，可站可坐，以能够看见“标靶”（邀请自己的那位同学）为准。
第二步：全班保持不动，认真观察各自的“标靶”，模仿他的每一个细微动作。
第一位开始游戏的同学自己确定一个“标靶”。
很快，全体学生由小动变为大动，游戏在笑声中结束。
二、主题活动生命故事：本板块可以借助视频、图片等，激发学生的想象力，使之在多感官参与的学习中，增强对化石故事的探究兴趣。
活动一：侏罗纪公园方案一：故事接龙。
师生合作，交流故事《侏罗纪公园》，激发学生的课堂参与兴趣。
1、教师讲述故事《侏罗纪公园》2、学生进行故事续讲若学生看过电影《侏罗纪公园》，此处可通过故事续讲，分享观影感受。
若学生未看过电影，教师可引导学生根据想象进行故事续讲。
不必多描述细节，讲明恐龙攻击人类，幸存者九死一生才逃离小岛即可。
3、交流：电影里，恐龙能够复活的关键是约翰.哈蒙德博士提取了恐龙的DNA，他是从哪里提取到的？引导学生体会化石的重要性，激发进一步探究化石的故事的兴趣。
第二课时1、观赏电影《侏罗纪公园》片段，重点呈现如下情节：科学家从树脂化石中的蚊子身上得到恐龙血，在恐龙血中提取DNA，并由此复制出许多恐龙，还建造出侏罗纪公园供人们游览观赏。
五年级下册生命与安全教案
1.化石的故事教学目标：1.理解生命经历了漫长的进化过程。
2.感受物种变化和生存环境的密切关系。
3.引导学生关注生命的存在状态。
教学重点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
教学难点：物种更迭，但生命依然生生不息。
课时划分；2课时教学过程：1.师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过《侏罗纪公园》吗？引导学生讨论。
2.学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？3.分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？二．新课1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识？2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。
3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。
4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。
5.近些年消失的十大物种。
6.思考与行动。
（1）什么原因导致这些物种消失？这样的结果是否可以避免？（2）说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的？（3）我们能够做什么？7.化石故事知多少（1）考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年？（2）你还想知道哪些关于化石的故事？（3）如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么？三．课外延伸课后分组搜集有关化石的更多资料。
2.生命之谜教学目标：1.了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。
2.感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。
3.激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。
教学重点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。
教学难点：通过生命探索的主要视角、观点、线索的呈现，体验实事求是的科学方法在研究生命之谜及人类生存方面的重要作用。
武汉版生命生态安全【武汉版】《生命安全教育》五年级 第22课《预防消化道传染病》课件
新知讲解
涨知识：消化道传染病 常见的消化道传染病有细菌性痢疾、脊髓 灰质炎、伤寒、霍乱、各种肠道病毒感染， 细菌性食物中毒以及各种肠道寄生虫病等。
新知讲解
智慧屋：一、认识消化道传染病
常见消化道传染病主要是通过病人 的排泄物传播的，经过生活接触污 染了手、水、食品和食具吃入体内 而感染。
新知讲解
常言道：“不干不净吃了没病”，所以不 需要饭前便后洗手。你认为这种说法有道 理吗？
“不干不净，吃了没病”说的是过度清 洁引起的免疫力降低。但不干不净的食 物中潜伏着许多致病因子。而基本的卫 生习惯就是饭前便后要洗手。
训练场
欢欢的妈妈做饭时刚在砧板上切了生肉，又 在这块砧板上切凉拌菜。如果你是欢欢，会 对妈妈说些什么呢？
小组交流：如何预防肠道传染病。
（1）注意食品卫生。 （2）食物的材料应新鲜，彻底煮熟。 （3）剩余的食物在食用前彻底煮沸。 （4）饮用安全卫生的水。
新知讲解
小贴士：全班讨论
肠道传染病预防措施
想要预防肠道传染病，需要饭前便 后洗手、定期对餐具消毒、避免吃 变质的食物。
新知讲解
智慧屋：如何预防肠道传染病
选 1、加强对粪便、垃圾和污水的管理。
2、讲究个人卫生，常剪指甲，勤换 衣服。 3、要严格把好食品质量关，不购买变质的禽、蛋、肉和水产品。
新知讲解
智慧屋：如何预防肠道传染病 4、不喝生水，菜要烧熟煮透。 5、蔬菜应用水浸泡半小时以上，然后再烹调。 6、贮存食品或者加工食品时，都应该生熟分开。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知讲解
拓展延伸
锦囊小卷：预防肠道传染病 做好“三管一灭”
“三管” 管好饮食；管好水源；管好粪便
“一灭” 消灭苍蝇
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉出版社五年级下册生命安全教育17-32课(2017年最新)第17课使用燃气防伤害教学目标：1.了解煤气中毒的原因和煤气中毒对人体的危害。
2.初步掌握煤气中毒预防知识和处理措施。
3.培养学生的实际动手能力和生活实践能力。
教学重、难点：煤气中毒的抢救措施及预防方法。
教学过程：一、讲解“煤气中毒的预防与处理”（一）创设情境设疑激趣师：在电和燃气得到普及的今天，电和燃气给我们的生活带来了很大的益处。
但是由于在使用电和煤气的过程中操作不规范等原因，触电和煤气中毒的不幸事件屡有发生。
为了更好地让电和煤气服务于我们的生活，今天我们就共同学习一些有关电和煤气方面的知识！今天我们学习的课题就是：“预防触电和煤气中毒”（二）学习研究，深化认知师：首先学习“煤气中毒的预防与处理”1.什么是煤气和煤气中毒？煤气是一种混合气体，其中30℅是无色、无味、无刺激性的气体，叫一氧化碳。
煤气中毒级一氧化碳中毒，是由于人体吸入高浓度的一氧化碳而导致中毒、缺氧引起的神经中枢系统严重受损的疾患。
2.讲解煤气中毒的原因：烧水煮饭时，汤水溢出，熄灭煤气火焰；煤气热水器安装不规范；用明火检漏引起爆炸；胶管老化脱落。
3.讲解煤气中毒的症状和预防。
煤气中毒的症状：轻度中毒：头晕、头痛、眼花、全身乏力、呼吸急促等。
重度中毒：头痛头晕加剧，出现耳鸣、心跳、恶心、呕吐、脉搏骤快、多汗等症状。
煤气中毒的预防：不私自拆、装煤气取暖器和淋浴器，防止煤气泄露；定期检修煤气设备。
不用煤气时要关闭开关，烧水煮饭时要防止汤水溢出；临睡前，要检查煤气总开关、煤气灶开关、热水器开关是否关好，以防意外。
4.发现煤气中毒的处理：打开门窗；关闭气源开关、疏散室内人员、找出泄露原因；及时修理，改换煤气设备；5.发现煤气泄漏，应注意的事项：（三）教师领学拍手歌，并进行总结。
拍手自救歌：捂住鼻子，开门窗；煤气中毒不慌张；关紧阀门，别忘记；打电话，要出门；求助警察和大人。
三、教师总结：1、请说一说：今天我们共同学习了哪些知识？你有什么收获？2、两段文字送给大家：四、板书设计煤气中毒的预防和处理触电的预防与急救第18课宠物也会伤害你一、教学目标1．知道宠物也会伤害人。
2．培养学生预防宠物伤害人的能力。
二、教学重点和难点培养学生预防宠物伤害人的能力。
三、教学过程1、导入新课：你知道的宠物有哪些？说说身边被宠物伤害的故事。
2、感悟“情感园”。
读故事，说说玲玲被宠物伤害后是如何处理的？3、导学“智慧屋”：（1）讲解宠物伤害人的事情：养宠物的人多了，宠物咬伤主人的事也频频发生，以最近发生在黑龙江省大庆市的一例最为惨烈，主人到狗窝去喂狗，被六个月大的藏獒竟“吃掉”了。
经警方确定，藏獒主人的头部和脖子上的皮肉均被藏獒啃食了。
其实，动物不允许任何其他动物包括其主人入侵它的领地，这是最基本常识，烈性犬更要当心，怎奈，动物平时对主人过于顺从，主人对动物的好多本性就容易忽略或者忘记，以至于被宠物严重伤害或致命。
有鉴于此，记者再次请小动物医生王福亮，根据他多年接触大量宠物和宠物主人所积累的事例，总结出来几点注意事项，告诫宠物主人一定要牢记，才能让宠物给你晚年生活带来愉悦。
宠物吃美食勿靠近动物对自己食物的保护是天性，在狗咬人的事例中，有不少发生在狗正吃美食，主人热情地去给添加，或者帮助捡起来，狗却误认为主人是来跟它抢食，它会毫不犹豫地咬主人，以保护自己的食物。
许多主人都以狗平时对主人唯命是从来判断，结果，在接近吃美食的狗的瞬间被狗咬了，很是不可理解。
宠物生产不能靠近动物对自己下一代的保护是天性，在狗咬人的事例中也占很大成份。
主人认为，帮助自己的宠物照顾下一代是义不容辞的，主人不懂得，动物是凭借气味来识别自己的“孩子”，容不得“产房”和小仔有别的气味，任何外界干扰它都会视作“敌人”入侵。
看病把握宠物不当主人带宠物到医院看病，需要做检查或者打针时候，主人抱住宠物，宠物面对检查器械或者注射针极端恐惧，拼命挣扎，主人心疼宠物，不舍得用力掐住它，结果，宠物为了逃脱这个危险境地，一定要回头咬掐住它的主人的手以求逃脱，这样的咬伤在宠物医院发生的非常多。
非主观意识咬人所谓非主观意识咬人就是并不是小动物的本意，这样的情况多发生在不到半年的小动物身上，它们玩性正浓时，跟主人玩耍，嘴没有深浅，加上此时小动物牙齿尖利，和它玩耍的人很容易被它的牙齿划伤或者咬伤。
防范陌生人有很多品种的宠物，跟自己的主人在一起相当温顺，主人误以为自己的宠物的习性就这么温顺，所以，家里来了客人，也大放宽心地请陌生人和宠物亲近，宠物对陌生人接近有本能的防范，自然对伸过来的手进行保护性攻击。
以上几种情景，都容易导致宠物咬人、伤人，请家有宠物的读者切记，不论平时宠物表现多温顺，也要学会防范。
（2）读“智慧屋”认识几种宠物带来的疾病：（3）狂犬病、猫癣、哮喘、弓形体病。
四、完成“训练场”。
如何预防宠物伤害？第19课皮肤的功能与保健教学目标：1、了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。
2、通过观察，了解皮肤，注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。
3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。
活动准备：教学挂图一张、放大镜。
活动过程：一、通过提问，引导幼儿观察认识皮肤。
1、教师：你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗？请你找一找，我们身体的哪些地方有皮肤？2、观察认识皮肤。
提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤看上去是什么样子的？皮肤上有什么？（汗毛）用放大镜看一看，皮肤又是什么样子的？你的皮肤是什么颜色的，你见过什么颜色的皮肤？出示挂图，观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童，直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。
二、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。
1、摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤，你有什么感觉？2、让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当你洗手时有什么感觉？3、让幼儿去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，说说自己的感觉。
4、你身体哪些地方的皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以和同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒的趣味。
5、如果尖锐的东西划伤了皮肤，会怎样呢？6、人如果没有皮肤行吗？小结：皮肤在我们人体的最外层，具有保护人体的作用。
还能调节体温和接受感觉，就好像我们穿了一件奇妙的衣服。
如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉；天热了，皮肤可以排汗、散热，天冷了，皮肤上的毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。
三、启发幼儿联系自己的生活经验，谈谈：怎样保护我们的皮肤。
在日常生活中应该注意些什么呢？教师小结：皮肤对我们非常重要，我们要好好保护它。
（1）经常清洗皮肤，例如：洗脸、洗手、洗澡、洗头等。
（2）要勤换衣服，保持皮肤干净。
（3）尖锐的东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。
（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。
（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防冻伤皮肤，还要每天搽点护肤油，不要让皮肤太干燥。
（6）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。
（7）平时加强锻炼，使皮肤更健康。
（8）如果你的皮肤不小心破了，要及时擦药和包扎。
第20课预防足癣一、教学目标：1、让学生明白的症状。
2、培养学生预防足癣的能力。
二、教学重点和难点：培养学生预防足癣的能力。
三、教学过程：1、情境导入：你或你的家人的脚有毛病吗——交流。
2、感悟“情感园”小明的故事。
3、交流“智慧屋”：足癣相信很多人都有所了解，足癣是由真菌感染引起的一种皮肤病，具有很强的传染能力。
得了足癣，脚趾中间出现水泡，得了足癣不仅会造成自身感染而且会传染给家人，所以在生活中一定要注意预防足癣，那么呢? 足癣主要是由真菌感染引起的，所以生活中预防足癣要注意隔绝传染源。
足癣主要是通过接触患有体癣的宠物，接触手足癣、体癣患者，与足癣患者共用拖鞋浴盆等方式传染的。
所以生活中预防足癣要注意从这几方面注意。
（一）注意个人卫生：要经常洗脚，洗完脚之后要把水分擦干，保持足部干燥。
不和他人共用拖鞋、浴盆等。
闷热的环境很容易使真菌加速繁殖，使足癣症状加重。
所以预防足癣要注意不要穿不透气的鞋子。
（二）减少出汗：如果脚步爱出汗应该使用痱子粉止汗，汗脚患者要注意穿透气的鞋袜。
足部经常出汗容易导致真菌感染，所以属于汗脚的人要特别注意。
（三）保持环境卫生：温暖、潮湿、不卫生的环境有利真菌生长，所以在生活中预防足癣要注意保持周边环境的卫生。
经常打扫卧室，鞋子经常消毒，鞋子不穿了之后要进行消毒之后再放起来。
（四）隔离传染源：生活中预防足癣要注意隔离传染源，使足癣出现的真菌可以通过接触体癣、手足癣患者以及有体癣的宠物获得。
所以在生活中要注意不要直接接触体癣患者，不要用手去触摸有体癣的宠物。
以上就是对的具体介绍，希望对您有所帮助。
温馨提示：足癣的自身传染能力很强，如果不及时治疗，很容易引起手癣以及体癣。
所以一旦得了足癣要及时到医院治疗。
四、完成“训练场”。
第21课预防肺结核教学目标：1.掌握有关肺结核的常识2.知道肺结核病的危害3.了解如何做才能预防肺结核病教学重难点：1.掌握有关肺结核的常识2.了解如何做才能预防肺结核病教学方法：讨论法、讨论法教学准备：多媒体教学工具教学过程：一、导入首先，请同学们来关注一组触目惊心的数据：2006年全球新增920万个结核病例，有170万人死于结核病；中国目前现有肺结核病人约450万，其中传染性肺结核病人约150万，每年约有145万新发病例，每年因结核病死亡人数达13万，大大超过其他传染病死亡人数的总和。
这一个个惊人的数据时刻在告诫着我们肺结核像一只魔爪不断地夺走一条条鲜活的生命。
想要远离肺结核这个病魔，就必须先充分地了解它，才能做好充分的预防工作从而与永远将它隔离。
活动1：我是小小医生（每位学生都是小医生，搜集有关肺结核的知识，分组进行展示。
）二、常识普及全班分为三大组，每组选出一位小医生分别负责介绍肺结核病的病理、症状和传播方式。
三、案例分析认真阅读《案例写真》思考：a.小王为什么会患上肺结核？b.小王的病情为什么会加重？c.你有什么启发？教师总结补充：（1）网吧、酒吧、棋牌室等密闭的空间场所，是肺结核病菌最佳的生存空间，是结核病菌传播的高危场所。
（2）发现有结核病症状的要及时就医。
（3）养成健康的生活方式活动2：请两位同学在讲台上展示咳嗽、打喷嚏、吐痰等日常行为应该怎样做，不应该怎样做。
分组讨论：除了以上问题，在日常生活中还应注意哪些问题？四、预防最关键（一）教师总结补充：1.养成良好的个人卫生习惯。
2.加强体育锻炼，保证必要的营养供给，合理安排生活作息制度，以增强体质，提高免疫力。
3.尽量少去人群密集的公共场合，视情况戴口罩。
尽量不去探访结核病人。
4.要定时进行体格检查。
如发现问题，及早诊断、隔离、治疗。
（二）平安歌谣牢记心中五、你我共参与知识拓展：每年的3月24日是世界防治结核病日。